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昆明大學范文1

茲有我鄉(鎮)(居委會等)×××(父母親姓名)之子(女)×××(學生姓名),于××年××月考入貴校學習.由于×××原因(每個家庭的具體原因),導致家庭經濟困難,希望學校,銀行能為其提供國家助學貸款,幫助其順利完成學業.

×××鄉(鎮)人民政府(公章)或×××居委會等(公章)

××年××月××

貧困證明范文二：

家庭經濟困難證明(樣本) 茲有我鎮(縣)××××××(具體地址)村民(居民)×××、×××之子(女)×××在××××××××大學就讀。該生家庭××××××××(家庭主要成員狀況)，主要從事××××××××(主要收入來源)，家中經濟收入×××××××××××××××××××(年家庭收入狀況)，經濟狀況××××(是否困難)，家庭經濟能力無法負擔該生在校的學習和生活費用。請有關銀行和學校給予該生助學資助，扶助該生完成學業。

昆明大學范文2

xx-xx(學校)：

貴校學生xx-x其家長屬本地居民，家庭基本情況如下：

一、家庭人口x人，家庭成員組成：

家庭年收入約000元

二、主要收入來源：xx-xxx-xxx-xxx(填寫)

三、目前家庭主要困難:

(比如家庭成員是否有重病醫療開支是否較大，是否有殘疾，收入來源是否單一，勞動力是否較少)

確屬貧困家庭。特此證明。

村委會(街道居委會)鄉、鎮(含)或縣區政府民政部門

或家庭聯系人所在街道以上民政部門

單位蓋章蓋章蓋章

年月日年月日年月日

蓋章單位聯系電話：

貧困證明范文：

茲有我鄉(鎮)(居委會等)×××(父母親姓名)之子(女)×××(學生姓名),于××年××月考入貴校學習.由于×××原因(每個家庭的具體原因),導致家庭經濟困難,希望學校,銀行能為其提供國家助學貸款,幫助其順利完成學業.

昆明大學范文3

茲有我_______省______市/縣_________________區/鎮_______________街道/村___________________居/村民____________，其家庭人口共_____人，家庭主要收入如下：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家庭月人均收入_______元。其子/女____________現在xx大學讀大學，因家庭貧困，生活非常困難，實無力交納學校學費。特此證明!

證明人： (公章)

年 月 日

昆明大學范文4

各有千秋。

昆明理工大學：簡稱“昆工”，坐落于云南省省會昆明市，是國家"特色重點學科項目"高校、“中西部高校基礎能力建設工程”重點建設高校，入選教育部“卓越工程師教育培養計劃”、“國家建設高水平大學公派研究生項目”、“海外高層次人才引進計劃”、“優秀本科生國際交流項目”、國家“創新型人才國際合作培養項目”高校；

廣西大學：簡稱“西大”，位于中國廣西壯族自治區首府南寧市，由教育部與廣西共建，位列“211工程”、“世界一流學科建設高校”，入選“中西部高校綜合實力提升工程”、“卓越工程師教育培養計劃”、“卓越法律人才教育培養計劃”、“卓越農林人才教育培養計劃”，為中西部“一省一校”國家重點建設大學聯盟成員，是一所綜合性全國重點大學。

（來源：文章屋網 ）

昆明大學范文5

尊敬的校領導：

當諸位領導看到我的申請書后必定知道我寫下面文字的來意，如果有什么偏激的語言以及不適合我這個年齡階段的詞匯，我希望諸位領導能夠馬上忘記我所寫的，叩首致敬。

我貧窮，但是我不希望爭這個貧窮，因為這個事情發生在任何人的身上都不是光彩的，至少就金錢這一方面來說。我知道貧窮不是贏得諸位對我同情的一個資本，就算能夠我也不想要這樣一個待遇，所以在人性上我們始終是平等的，上帝的天平上我的另一頭的你們和我是一個保持這個天平平衡的一個衡量我的標準。

學校有這樣的政策，做為學生的我是非常高興的，我不想捫昧自己的良心，我告訴諸位，我的目的是為了得到這筆錢，先不討論到底有多少。我不想以我個人的自私而把自己的父母放在社會的底層，徘徊而彷徨。同時，我放下自我的人格，寫下下面的文字，發之心，切之膚。

我不知道我有多窮，這也許就是我要申請的原因，因為在漫長的歲月里面我自己經歷太多，根本不明白也無法用自己的心去衡量這樣一個標準。父母是我們任何一個人也不法選擇的事實，我也并不以我父母的貧窮而自卑，因為對我來說那是他們那一代的事情，而交給我的僅僅去創造一個新的條件去改變這所有的一切。我愛他們，非常非常地愛他們，當然他們也愛我，也許這種愛在他們的身上是要加倍的。父親現在沒有什么固定的工作，用一個不雅的詞匯就是他是一個“蹬三輪”的，大家可以想象我的現狀。母親就更加糟糕，沒有任何的工作，一家的重擔就全部在我父親的身上。發揮大家的想象，我不想再說下去，如果再說下去的話，那么我的痛苦以及對生活的那種感受會更加地深刻以至于我為自己的父母而痛心。我始終這樣認為，父母有一個勞累的青年和中年做子女的我不再希望還有一個漫長的老年在等待他們，所以我必須努力學習，這樣才是讓他們過上幸福生活的一個保障，因為我切實希望他們能夠幸福。學習方面，我想我一定會抓緊的，現在我只知道要幫助他們減壓我確實需要這筆錢，就這樣。

有一個小小的要求，希望學校能夠再考慮下，我希望學校能夠把名額加大點，這樣能夠幫助更多的人，雖然我知道我也急需錢，但是我更加希望像我這樣的人都能夠得到一點點錢，這樣我們才能夠感覺到愛和寬心。

學生：某某某

20xx年xx月xx日

范本二

大連民族學院：

________ (學生本人姓名)系 省(市、自治區) 市(縣)______(村民委員會或居民委員會)人，XX年考入貴校，其家庭(以下填寫申請人家庭經濟情況介紹) 生活困難，父母在家務農，以種田養蠶為業，每月收入約300元左右，其哥哥在廣州某電腦學校工作，每月收入600元左右。XX年秋季與其弟弟同時考上大學，家庭經濟收入少，無力支持其完成學業，擬申請助學貸款,望貴校予以資助。

特此證明。

經辦人：________簽字)

________村民委員會(居民委員會) (蓋章)

XX年 8月__日

范本三

茲有___身份證號:_______________,為我縣_鄉___村村民.其父___職業:___,年收入___;其母:___,職業:___,年收入___.其(兄/弟/姐/妹/):___,職業___,年收入___.由于__原因,該家庭生活一直比較貧困.又__年__月__日發生了(__自然災害),該家庭又受災嚴重,屬于重災戶,生活更加貧窮. ，希望學校、銀行能為其提供國家助學貸款，幫助其順利完成學業。

昆明大學范文6

摘 要 足球運動在廣大青少年中有著廣泛的基礎，并且深受廣大學生的喜愛。開展大學足球活動，對推動全國億萬學生陽光體育運動的深入發展，豐富校園體育活動具有積極的作用。作為陽光體育的一部分，希望足球運動能積極開展，最終提高學生的身體素質，真正取得實效。大學學生的學習壓力非常大，在繁重的學習之余適當開展足球運動，不但可以緩解學習壓力，同時提高學生社交能力。大學學生的身體還正處在身體發育時期，在大學時期適當的開展足球運動，可以增強學生身體素質，促進身體發育。

關鍵詞 學校體育 足球運動 大學足球課 陽光體育

足球運動是以腳支配球為主，兩個隊在同一場地內進行攻守的體育運動項目。它是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”。有些國家將足球定為“國球”

足球，作為世界熱門運動之一廣受人們的喜愛，在中國有無數的球迷為之瘋狂，但是中國足球隊在世界賽事的表現往往讓人失望。我們都知道要想出好成績要注重后備人才的培養，國家對這方面也比較重視，組織了校園足球比賽，通過校園足球培養優秀的人才。

一、研究對象及方法

（一）研究對象

本文以昆明市滇池學院在校大學生為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法：收集并整理關于大學足球課開展現狀資料。

2.調查問卷法：隨機調查100名學生，為課題研究提供有價值的參考依據。

3.邏輯分析法：分析大學足球課開展存在的問題及其解決方法。

二、足球教師的基本情況與分析

（一）足球師資力量

體育教師是開展足球教學的重要前提。足球專選教師的數量以及學歷結構是中學足球教學和業余訓練開展的重要保證。根據我國教師配備的有關文件要求，中學體育教師與學生是300：1的比例，也就是說每三百個學生則需要一個體育教師，盡管近幾年各校都在大力完善師資配備，但是目前的情況還是不能滿足體育教育事業的發展需求，體育課現也在改革，每周3學時，這樣師資的欠缺直接會影響體育課的開展。

（二）足球教師知識結構

大學足球教師的知識結構主要由足球基本理論知識、專業知識和相關學科知識構成，其主要能力由創新能力、教學能力和組織能力構成，體育教師的培養主要從敬業精神、科學文化水平、知識運用能力、觀察力和獲取利用信息的能力幾方面進行。

（三）足球教師發展情況

高校體育教育事業的發展需要體育教師各種能力的不斷提高和進一步完善，因為現代高校的體育教育是一個更具知識化、信息化和能力化的時期。高校體育確立以“增強體質、培養能力、發展個性、全面育人、終身受益”的教學目標已成為一種必然趨勢。隨著足球運動的發展，需要更多的足球教師加入到這個隊伍中。

三、大學足球參與者的運動現狀

（一）大學足球參與者的動機

經常從事足球運動，不僅能有效地發展身體、心理素質、而且還可以提高心血管系統、呼吸系統等內臟器官功能，對提高運動能力，增進身體健康也是非常有益的：改進神經系統的功能：經常踢球，不斷對外界環境的刺激產生應答性的繁衍，從而提高神經系統工作過程的靈活；提高循環系統的功能：人體的循環是由心臟、血管和淋巴管組成。人體通過循環系統的活動，向全身幾百億個細胞供給血液；增強運動系統的功能：運動系統主要是由骨、關節和骨骼肌組成。經常踢球的學生，可使骨骼變長變粗，長得高，并增強骨骼的支撐力和抗擊力，利于發育生長；提高身體對外界環境的適應能力。

（二）大學足球參與者運動強度

在21世紀一個孩子只有精明的頭腦和良好的教育是遠遠不夠的，好的身體素質是孩子們生活學習的助推器，大學足球給孩子們一技之長的同時，使孩子們的身體素質得到一定提高。

學生參加運動后，既要鍛煉長跑的耐力，又要鍛煉短跑的速度；既鍛煉大腳出球，又鍛煉頭球彈跳；既鍛煉帶球技術，又鍛煉激烈拼搶。活動后，食量大增，新陳代謝加快，機體抵抗力增強，四肢發達，肌肉豐滿。參加足球運動，不光是一種全身性的體育鍛煉，還能促進骨骼生長、骨密度增大、骨的直徑增粗、骨的重量增加。兒童參加足球運動，能使肌肉纖維邊粗、肌肉收縮力增強。

運動強度，指身體練習對人體生理刺激的程度，是構成運動量的因素之一。常用生理指標表示其量值。如以心率衡量學校體育課運動量的大小，一般認為，120次/分以下的運動量為小；120～150次/分的運動量為中等；150～180次/分或超過180次/分的運動量為大。大學足球運動參與者一般為中等運動強度或者運動量較小，多數以鍛煉身體為主。

四、結論與建議

大學足球運動開展是不容樂觀的，逐漸萎縮，訓練的規模和數量也在逐步減小。學校體育經費嚴重不足，、缺乏訓練比賽場地、師資力量的欠缺和領導重視程度是我省中學普遍存在的問題，是制約中學足球普及和發展的最根本因素。主要表現在以下幾個方面：

（一）學生對足球運動的意向直接影響了足球運動的正常開展。

（二）師資力量和教師的學歷是開展足球課教學的重要前提。

（三）場地配備和經費投入與領導的重視程度有直接的關系，而且這些都是制約足球運動的正常開展的主要因素。

（四）主管部門監督和開展，也在很大程度上制止了學生對足球的愛好。

參考文獻：