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理論考試范文1

 

班級                    姓名

 

一、選擇題。（共 60 分，每題 2 分）

1、所有的糖類在人體消化后，最終都主要以（       ）的形式被吸收。

  A、淀粉        B、果糖        C、蔗糖       D、葡萄糖

2、下列選項中屬于完全蛋白質的是（       ）。

  A、稻米蛋白質                B、紅薯蛋白質  

 C、肉類蛋白質                D、水果中的蛋白質

3、人體中不能吸收利用的非淀粉多糖物質是（       ）。

  A、淀粉        B、纖維素         C、糖原      D、雙糖

4、每日膳食中每1克脂肪產生的總能量為（       ）。

  A、9千卡    B、10千卡   C、4千卡    D、16千卡

5、糖類的主要食物來源是谷類和根莖類食品，果蔬是（       ）的重要來源。

  A、蔗糖       B、淀粉       C、食物纖維       D、糖原

6、人體吸收糖類的主要形式是（        ）。

  A、葡萄糖      B、果糖       C、半乳糖        D、核糖

7、 蛋白質的特征元素是（       ）。

  A、O      B、N        C、H          D、C

8、面坯的膨松必須有兩個條件：（        ）

   ①產氣性   ②含氧量     ③持氣性   ④吸水性

  A. ②③  B. ②④  C. ③④   D ①③

9、面粉的（      ）是決定面粉品質的主要指標。

A水分   B 灰分   C 脂肪   D 面筋質

10、 西點的主要發源地是（       ）

A、.歐洲  B、美洲   C.非洲   D.亞洲

 

 

11、（       ）家庭婚姻道德和職業道德這三種道德構成社會的全部道德內容。

A社會公德      B行為道德       C勞動道德      D國家公德

12、在現代社會里下列行為中，（       ）不屬于不道德行為。

A缺斤少兩        B偷盜       C大企業擠垮小企業      D毆打妻子

13、由于人類生活具有（        ），根據其生活而產生三種道德。

A獨立性       B社會性     C實踐性     D創造性

14、（        ）以善惡為評價標準。

A是否違法     B是否犯罪     C文明     D道德

15、condensed  milk 是指（        ）

A奶粉       B濃縮奶     C煉乳      D奶油

16、工作接地電阻一般小于（        ）歐姆。

A 16        B 10         C 8           D 4

17、硬質面包是一種內部組織水分少，（       ）、結實的面包。

A面筋含量高       B糖分少      C結構緊密     D結構細膩

18、泡芙面糊的調制一般經過兩個過程完成，一是燙面，而是（       ）。

A攪拌    B打發      C溶化      D攪糊

19、塔的英文名稱是（       ）。

A tart        B taff      C puff     D soufle

20、燃燒的兩個重要概念是（        ）。

A回火和自燃點        B爆炸極限和閃點

C閃點和自燃點        D回火和脫火

21、人體直接接觸帶電設備的一相電線時，電流經過人體流入大地的觸電現象是（       ）。

A電壓觸電        B接觸觸電      C集中觸電      D跨步電壓觸電

22、打蛋機是利用攪拌機的（       ）將蛋液抽打起泡。

A機械運動      B 碰擊作用      C旋轉作用       D往復作用

 

 

23、廚房的烤爐和烤盤要隨時清掃，必要時可用(        )擦盤，以防生銹。

A水       B油脂       C帶手布       D紙

24、含不飽和脂肪酸多的油脂是（        ）。

A雞油     B黃油      C大豆油    D可可油

25、一般情況下，（       ）的交流電對人體的危害最大。

A 20-300HZ     B 300-500HZ    C 500-1000HZ    D 1000HZ以上

26、我國規定面粉含水率在(       )以下。

A 12%     B13%    C14%    D16%

27、打發植物脂奶油的最佳室溫是（       ）。

A7-10℃      B10-15℃     C15-26℃   D26-30℃

28、蛋的品質好壞，取決于蛋的（       ）。

A表面光滑度     B來源      C新鮮程度    D運輸途徑

29、甜度最低的糖是（       ）。

A蔗糖    B果糖     C葡萄糖     D飴糖

30、特硬小麥面粉，主要用于制作（        ）。

A面包     B 通心面     C蛋糕    D餅干

二、判斷題。（共  30 分，每題  2 分）

1、發酵面團含水量越多，面筋蛋白質就越軟，面坯容易被二氧化碳氣體所膨脹，發酵時間短，因此 ，制作發酵面團必須盡可能多放水。（      ）

2、面粉按加工精度、色澤、含麩量的高低，可分為特制粉、標準粉和普通粉。（     ）

3、一般來說動物油的營養價值高于植物油。（      ）

4、葡萄糖是構成糖類的基本單位。（      ）

5、利用雞蛋蛋白的起泡性，可增加制品體積，有利于點心內部形成蜂窩結構，提高酥松性。（      ）

6、打發動物奶油所需的時間比植物奶油所需的時間短一些。（      ）

7、面點間的食品存放必須生熟分開、成品與半成品分開。（      ）

8、一定條件下，油酥面坯油脂越高，酥松性越強。（      ）

 

理論考試范文2

論文摘要：當前，高校思想政治理論課考試存在著功能缺陷、內容缺乏創新、考試形式陳舊等問題，而考試環節設置錯位、教師素質不高以及學生的功利主義應試目的是產生這些問題的主要原因。所以，這些問題只有從完善考試功能、拓展考試內容、創新考試形式等方面入手，才能有效得以解決。

一、高校思想政治理論課考試面臨的困境

1.考試功能存在缺陷

第一，考試是知識導向而非能力導向。能力養成應該是高校培養學生的首要目標。現階段，高校的思想政治理論課考試的內容和形式僅起到了知識學習導向的作用，遠遠沒有達到促進學生能力培養的目標。第二，考試缺乏診斷性評價。由于受到學時、學習內容等因素的影響，高校思想政治理論課考試都安排在一個學期期末或一門課程結束時進行，也就是說考試都是總結性考試，而非診斷性考試。這既不利于教師根據考核結果及時調整教學內容和教學方法，也不利于發揮考試對學生學習的引導作用。第三，教學評價過分依賴單一的總結性考試，無疑強化了學生對考試的功利性認識和做法，從根本上背離了建立學生學習成績評價體系的初衷。

2.考試內容缺乏創新

作為教學重要環節的考試應該以能力考核為主要目標。而實踐中，思想政治理論課考試內容通常是以知識的考核為主要切入點，考試內容圍繞課堂傳授的知識點進行，其結果導致學生習慣于死記硬背書本以及老師拓展的部分知識。這種考試，對于老師而言，試卷分析科學合理就是完成教學工作；對于學生而言，考試及格就算完成學習任務。

3.考試形式過于陳舊

目前，高校思想政治課的考試幾乎是原封不動地借用了中學應試教育的考試形式。一般是采用開卷和閉卷兩種形式，試卷結構大體分為客觀題和主觀題兩個方面的內容，題型模式一般是由選擇、填空、名詞解釋、簡答題、分析論述題等部分構成。

就高校思想政治理論課的考試形式而言，沿用傳統的主客觀題型作為主流模式，盡管花樣不斷翻新，但其考查的內容還是難以脫離對知識的考查，因為選擇、填空、名詞解釋以及簡答等題型的考查目的是應試者的識記能力，而即便是屬于主觀題的論述和分析類型，其考查目的也是應試者的識記和相關材料的組織能力。盡管部分高校在思想政治理論課的考試過程中部分采用了撰寫小論文的形式，但由于資料、題目以及考試功能運用的局限，都還無法從真正意義上考查學生的提煉觀點、收集資料、分析資料和論證觀點的能力。

二、高校思想政治理論課考試存在問題的原因

1.考試環節設置錯位

在學校教學過程中，任何一種考試都應該成為一個必不可少的環節，其促進與評價作用是設置考試的根本目的。而目前高校思想政治理論課考試難以發揮其促進和評價作用。

第一，考試定位出現偏差。高校因專業不同而各具特色，但有一點是共同的，那就是過分偏愛專業課，思想政治教育課被弱化的趨勢日益明顯。因此，思想政治理論課在任何高校都會出現一個尷尬的局面，即國家要求必須開設思想政治理論課，而具體到各學校都極其不情愿地把授課時間等資源分配給思想政治理論課。所以，無論從課程設置，還是具體到考試環節設置，都出現“縮水”和應付的現象便不難理解了。高校大都將思想政治理論課這門必修課的考試類型定為考查課，導致思想政治理論課的考試難以有效地利用與整合教學資源的局面一再出現第二，教育教學監控目標單一。由于思想政治理論課考試定位出現偏差，因而，在設置考試環節時便出現了過分突出考試的總結的現象，即僅僅將課程考試的及格與否作為監控思想政治課教育教學的唯一目標。是否促進學生的行為規范養成，是否提升學生的職業道德素養，是否推動學生形成科學的世界觀、價值觀和人生觀等，均不在教育教學監控的范圍之內。由此，使思想政治理論課退化成為一門普通的基礎文化課，與其所承載的任務與使命嚴重不符。

2.教師素質有待進一步提高

不可否認，落實和完善思想政治理論課考試的應有功能，與考試的直接組織和操作者的自身素質有著密不可分的關系。然而，并非所有從事思想政治理論課教學的教師都天然具有這方面的素質?？陀^而言，多數思想政治理論課的任課教師作為應試教育的“工具”，具有知識傳授和考核的思維定式是必然的。因此，他們在考試內容和形式的設計方面不可避免的帶有應試教育的痕跡，缺乏從考試環節培養高校學生實際操作能力的先進理念，還不能合理有效地設計和操控符合高校培養目標的考試模式。

3.學生的功利主義目的

突破現階段高校思想政治理論課考試困境的一個重要方面，便是應重視學生考試動機的分析。作為應試者的學生，其參加考試的出發點也在較大程度上決定了考試的實際效用?，F階段，相當一部分高校的學生對待思想政治理論課抱有一種漠然的態度，這其中當然有思想政治理論課教學中存在的幾對矛盾，即國家意識形態與個人需要的矛盾、社會本位與個人本位的矛盾、理論教學與經驗支持的矛盾以及感性興趣與理性思維的矛盾的問題，但這些問題的存在也僅僅是影響思想政治理論課考試效果的一個方面，而更為重要的是絕大多數高校學生對于思想政治理論課的考試普遍存在一種功利主義目的。由此決定了有些學生不是將考試作為檢驗自己學習效果、整合知識以及發揮自身創造性思維的機會，只是把思想政治理論課考試及格看做是順利畢業的前提，當然考試過程中尋求“捷徑”者也大有人在。古人云：“求乎上則得乎中，求乎中則得乎下?！庇纱瞬浑y想象功利主義思想指導下學生參加考試的結果了。

三、走出高校思想政治理論課考試困境的對策

1.更新觀念，積極完善考試功能

高校的思想政治理論課的考試具有自身的特殊性，即其教學效果的檢驗不同于專業課具有“硬標準”，學習效果對個人的影響也只具有“隱性”意義。因此，高校思想政治理論課考試應該側重于考試的診斷性、導向，避免過分依賴于總結。注重考試的導向可以有效提高學生的學習興趣，提升學習效率，使學生通過考試加深對思想政治理論課的認知程度，特別是提升運用理論對社會現實問題進行解釋的能力；發揮考試的診斷可以有效校正學生認知的偏差與錯誤，潛移默化地影響學生的行為規范、職業道德素養以及世界觀、價值觀和人生觀等。

當然，完善考試功能不僅需要在師資素質提高方面能夠制度化，而且還需要加大師資配備的密度以便任課教師能夠通過考試及時發揮導向性作用；同時，教學資源對思想政治課還應適度傾斜，包括課時的增加、考試時間的設置都應靈活安排。

2.明確目的，深度拓展考試內容

高校思想政治理論課考試內容的拓展與創新成為決定考試改革的關鍵。只有調整思路，在考試內容方面進行積極探索，才能避免考試改革“換湯不換藥”。

第一，思想政治理論課考試應服務于教育教學的全過程首先，應通過考試鍛煉學生的實踐能力，促進教學跳出課堂的局限性，使其更具有針對性、目的性和時效性。在教學中應理論聯系實際，突出實踐教學，突出學生的能力培養，切實發揮思想政治教育主渠道的作用。其次，從提高教師教學能力和學生學習能力出發，通過考試改革，使思想政治理論課教師能夠深入學生、深入社會生活，引導學生用所學理論去解決和解釋各種社會問題，學會做人、做事。再次，利用考試激勵學生的求知欲和上進心，使學生關心發生在自己周圍和身邊的事情，積極參加各項活動，增強學生的自律意識，自覺養成良好的思想品德。

第二，理論考核重能力，實踐考核重表現。考試內容應該能夠反映學生對基本理論和基本技能的掌握情況以及分析與解決問題的能力，而不是課堂教學內容的簡單重復。理論考核重能力，主要是指試卷中應增加案例和應用分析的題目，突出考查學生分析問題、解決問題的能力。實踐考核重表現，主要是看學生每學年的主題實踐活動的表現，結合平時表現及每學年所撰寫的總結或論文質量，綜合確定學生學年的實踐成績。

3.轉換思路，努力創新考試形式

考試形式的改革，一方面是改變考試的組織形式，另一方面是變換試卷的命題形式。

首先，應該突破單一的筆試考查方式。對于高校思想政治理論課考試而言，筆試方式顯然不能一律拋棄，但應該限制其使用的頻率。嘗試采用試卷、辯論、答辯和課題研究與論文、制作作品、特長或任務表演、情景測驗等形式進行考查。這些考試形式的變換，一方面可以激發學生應試的興趣，同時也能夠調動學生學習的積極性，進而提高學生理解問題、分析問題和解決問題的能力，改變學生應考過程中“背書”的習慣。

其次，改革筆試考試的內容。在保留傳統筆試形式的前提下，對其內容進行全面調整。一方面壓縮客觀題的比例，另一方面增加主觀試題的含量?？陀^試題可以考查學生對基礎知識的掌握情況，這部分試題不能輕言放棄，但必須限制其在試卷中的分值。同時，也可廣泛采用分析題、開拓性試題和撰寫小政論文的形式進行考查。其中分析型試題實際上可以考查學生的多方面能力，如分析問題的能力、邏輯思維能力、搜集處理信息的能力、對社會現實生活的關注能力等。而開拓型試題，可以通過設計組織活動，讓學生提出對社會問題的解決思路與辦法等，既考查了學生的基礎知識，又富有創新理念，有利于培養開拓型人才。最后，小政論文型試題，這種形式實際上是借鑒了中國古代考試的精華，通過破題、立意、對策等環節，幾乎可以全面考查學生的各方面的能力，如學生對知識的掌握牢固程度和知識的深度，搜集信息和處理信息的能力，文學素養、邏輯推理和觀察力，創新能力和實踐能力等。還可以通過命題或學生自己選題的方式撰寫小政論文，以充分展示學生自己的個性和才華。

參考文獻：

［1］．進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，大力培養造就社會主義事業建沒者和接班人［N］．中國教育報，2005-01-19.

［2］孫文惠．“兩課”考試方法改革的認識與實踐［J］．遼寧高職學報，2006(4).

理論考試范文3

一、《商務英語》課程考試改革的理論基礎

考試是對教學活動的一種評價，是教育教學質量監控體系中舉足輕重的一環，是完成教學任務、實現教學目標的重要教學環節之一，并且已成為現代教育科學研究的熱點之一。全面、科學的考試制度與具體實施不僅可以為教師在教學過程中提供及時、有益的反饋，讓教師和學生更清楚地了解教學效果，并根據反饋，有針對性地改進教學方法，從而完成教學目的，提高教學質量。因此，考試制度越來越為研究者們所關注。

到目前為止，考試可以分為兩大類：一是以標準化考試為代表的終結性評價；二是以學習為目的、注重學習過程的形成性評價。終結性評價主要用于評定學生在一段時間的學習后對教學目標達到的程度，判斷教師用的教學方法是否有效，并全面評價學生的學習效果。終結性評價主要采取試題考試的測試形式，這在某種程度上強化了分數的作用。它側重于學生學習的最終結果，忽略了學習的過程，而且這種評價的過程是單向的，學生不參與評價，只是被動地接受評價，因而學生的學習能力不能得到客觀全面的評價。

形成性評價（formative assessment）的概念最早是由Michael Scriven在20世紀60年代提出的。Cronbach在1963年發表了《通過評估改進課程》一文，詳細說明了形成性評估在教學中的作用：測量學習者的成長過程，而不只是簡單地測量被動掌握的知識。除了對傳統的學生成績進行描述之外，他增加了對教學的描述以及學生成績和教師教學兩者之間關系的描述。這一理論對終結性評估只用單一針對語言知識考試的不足有很好的彌補作用。

從商務英語課程自身的知識與技能并重的特點來看，傳統的考試屬于終結性評估，對學生的基本知識和原理有一定的評價效果。但具體的實踐操作技能在這種考試中卻無法得到評價，所以形成性評估，注重過程，成為彌補傳統考試的不足、實現考試功能的重要方式。

二、《商務英語》課程考試改革的原因

《商務英語》課程傳統的考試方式與其他課程一樣，大多采用筆試閉卷的方式。任課教師通過卷面試題來考查學生對基本知識與原理的掌握情況，根據期末考試成績來進行評價。考試試題題型大致是聽力、語法、完形填空、翻譯、閱讀、寫作等幾個部分?？荚噧热葜谢A知識和理論部分所占比例過高，試題類型相對固定，其中客觀題的比例可達到60%，甚至更多。這種考試形式雖然能考查出學生對記憶性知識的掌握情況，但無法考查學生在學習過程中能力的提高情況。這種考試方式其實給了學生一個誤導，就是平時不用努力學習，考前老師劃重點，死記硬背知識點，就能考出好成績，而真正平時努力學習的學生不一定考得很好。只憑一次期末考試來評價學生，存在一定的偶然性。這種考試方式不僅不能科學、客觀的作出評價，也打擊了學生學習的積極性。只在期末進行一次考試，也無法對教學過程進行監控，及時反饋，也就不能做到根據學生學習的實際情況來調整教學進度、教學內容、教學方法，只能通過以往的經驗進行教學活動。

另外，從教師的角度來說，傳統的考試方式從某種程度來說也會使教師教學出現惰性。教學內容不變的情況下，特別是考慮到通過率等客觀要求，有的教師會使用以前用過的試題進行考試，命題不能根據學生的具體情況改變，這樣不科學、不客觀、不規范，無法測試出學生的真正水平與能力。

根據《商務英語》理論性與實踐性并重的特點，也鑒于高職高專人才培養目標主要是高技能實用型人才，這就要求教師將以往的只注重記憶性知識考核的筆試方式改為筆試和實踐考核相結合的方式。這樣既能考察出學生對基本知識、概念與原理的掌握情況，又能通過實踐考核考察學生的水平與能力，從而提高學生獨立分析、解決問題的能力，以培養學生的創造力，提高在實際工作環境下完成工作任務的能力。如此看來，傳統的考試形式不能滿足現代社會對人才培養的需要，考試改革勢在必行。

三、《商務英語》考試改革實踐

北京青年政治學院英語系的《商務英語》課程在考核中引入了行業標準，即具體行業的職業崗位要求符合國家職業資格標準，突出職業技能和就業能力，注重相關知識應用能力的培養，重點考核學生實際工作技能掌握的程度。考核項目涵蓋學生的能力、知識和態度，突出能力考核。這就要求學生必須參加和通過國家職業資格鑒定，畢業時應同時取得學歷證書和職業資格證書。

全國國際商務英語考試是對國際商務英語交際能力的測試?？荚嚱Y果可作為相關企事業單位人員招聘的參考和國際商務從業人員英語水平的評價依據。本考試旨在統一測試標準和操作規范，促進相關的教育和培訓工作，提高國際商務從業人員的專業英語水平。高職院校的學生如果擁有全國國際商務英語證書對于學生求職非常有幫助。因為參加這個考試不僅拓展了學生的專業知識，而且獲得的證書也是學生求職的強有力的敲門磚。

《商務英語》課程考核分成三個方面，知識考核、能力考核和態度考核。每個方面都結合學生的實際情況，在理解基礎知識的同時，注重提高學生的實際職業操作能力?！渡虅沼⒄Z》課程考核的能力考核是由教師帶領學生參加全國國際商務英語證書考試（一級）筆試情況，是否取得相應職業證書。平時考試包括知識考核與態度考核，這兩個考核都伴隨學習過程持續進行。態度考核主要是根據學生的出勤和課堂表現給分。知識考核又分為課堂提問、測驗和作業三大部分。

平時考核（態度與知識） 能力考核

態度考核 課堂提問測驗 作業 全國國際商務英語證書考試(一級)

說明 總成績實行百分制，態度與知識考核共占總成績的40%，全國國際商務英語證書考試一級筆試成績占60%

考試是整個教學過程中的重要一環，為了考試改革取得更好的效果，我們還要在其他教學環節加強管理，配合考試改革的進行。一下幾個方面是不可忽視的：注重加強平時教學環節管理，提高學生的學習興趣與參與度，注重學習過程；加強實踐環節管理，促進學生的積極思考，提高學生解決實際問題的能力；加強考試環節管理，學生對基本概念、基礎知識的掌握是其基本技能的必要條件。因此對基本概念和基礎知識的考核要更有科學性，實用性。

考試模式改革的目的就是要促進高技能型實用人才在知識、應用能力與技能等方面的同步發展和提高，實現人才培養目標。因此教師根據高職教育的培養目標和要求，結合《商務漢語》課程以及學生的實際情況，以提高學生的實際動手能力和實戰經驗為目標，促使學生畢業后能及時適應社會需要，增強社會就業競爭力，改革考核方式，以參加職業資格考試的考核方式為主，注重過程考核，對學習任務提出明確的要求，使考試成為實現教學目標的有力推動。

【參考文獻】

[1]BOUD,D.Assessment and the promotion of academic values[J].Studies in Higher Education.1990,15(1):101-11.

[2]Bachman,L.F.&A.S.Palmer.Language Testing Practice[M].Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,1999:31-34.

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[4]劉巍.商務漢語課堂教學評價研究[J].學理論,2010(3).

理論考試范文4

1前言

網絡營銷是企業營銷實踐與現代信息通訊技術、計算機網絡技術相結合的產物，是指企業以電子信息技術為基礎、以計算機網絡為媒介和手段而進行的各種營銷活動(包括網絡調研、網絡新產品開發、網絡促銷、網絡分銷、網絡服務等)的總稱。簡單地說，網絡營銷就是以客戶需求為中心的營銷模式，是市場營銷的網絡化。網絡營銷可以使企業的營銷活動始終和三個流動要素(信息流、資金流和物流)結合并流暢運行，形成企業生產經營的良性循環。

2全球網絡營銷的現狀

當今時代，國際互聯網正迅速滲透到政治、經濟和社會文化的各個領域，進入人們的日常生活，并帶來社會經濟和人們生活方式的重大變革。截止2000年底，全球已有12億互聯網用戶，跨越240多個國家和地區。我國國際線路總容量為2700M，上網用戶約2250萬，2001年底直逼4000萬，為網絡營銷發展奠定了基礎。在北美、西歐和日本，20世紀90年代后期加入互聯網的企業幾乎以每月翻一番的速度遞增；美國《財富》雜志統計的全球前500家公司有80%已在網上開展營銷業務，每年在互聯網上做廣告的費用已增至數十億美元。1996年底美國的“互聯網絡購物中心”已有2萬多家，且每天還新增100多家，同年在美國2800萬個互聯網用戶中，270萬人曾經上網購物或進行商務活動。據美國國際電信聯盟和國際數據公司統計，全球互聯網上的交易額1999年達到3000億美元，2000年突破7000億美元，預計到2010年網絡貿易額將達到20000億美元，約占全球貿易總額的42%。汽車產業作為支柱產業已開始跨入網絡化時代，愈來愈多的汽車企業認識到國際互聯網推動汽車營銷的重要作用，紛紛擠占這一科技制高點，并將之視為未來營銷競爭優勢的主要途徑。據美國最大的汽車零售商統計，2000年他從互聯網上直接獲得汽車銷售定單總額超過了10億美元?？梢灶A計，汽車產品網絡營銷必將成為21世紀營銷的主要形式之一，現代市場營銷的競爭將在很大程度上是網絡營銷的競爭，誰適時地占領這塊陣地，誰將贏得市場營銷的主動權。

3國內汽車營銷模式的發展

20世紀90年代初期以前，由于我國尚主要處于計劃經濟時代，汽車產品長期供不應求，也無所謂汽車產品的市場營銷。但從20世紀90年代中期開始，隨著我國社會主義市場經濟體制的建立與發展，汽車市場實現了由賣方市場向買方市場的轉變。順應這種形勢，各大中城市形成了一批以店鋪經營、集中交易為主要特色的集中型汽車交易市場。這種汽車交易市場因其品種比較齊全，能夠滿足人們貨比3家的消費心理，而且市場內由于商家競爭較為充分，產品價格較低，尤其部分汽車交易市場還提供一條龍服務，為購車者帶來了極大的便利。但由于競爭過度，不少商家限于惡性價格戰，商家經營規模偏小，從業者素質良莠不齊等，這種集中型汽車交易市場也暴露出諸多缺點，難以適應汽車市場發展和與國際接軌的要求?；诩行推囀袌鏊媾R的一系列問題，某些城市建設了汽車工業園區。相對于集中型汽車交易市場，汽車園區擁有功能的多元化、管理的體系化、服務的標準化和經營的規?；葍瀯荩惨笥懈冗M的營銷模式、多元功能設置和國際商務水準，需要大量的資金投入和成熟的發展過程，尤其是資金問題制約了汽車工業園區未能在全國普及。

另一方面，汽車廠家也在不斷致力于建立自己的營銷體系。隨著國民收入的持續快速增長和汽車市場競爭的加劇，汽車用戶的品牌意識與服務意識逐漸增強，自20世紀90年代中期開始，我國出現了以汽車廠家為中心，以區域管理為依托，以特許或特約經銷商為基點(專賣店)，受控于廠家的營銷模式----汽車專賣制。這一制度可以較好地滿足用戶對汽車品牌檔次與服務質量的要求，實現了汽車企業經營觀念的轉變和營銷管理的現代化，而且還產生了分散經營所無法實現的規模效益。目前，總的來講，汽車企業自己的營銷體系尚處于發展和完善之中。

隨著數字社會和e化時代的到來，網絡技術已滲入當今社會和經濟的各個方面，電子商務、虛擬現實等網絡技術已經走向實際應用，汽車營銷也順應這一潮流而進入網絡化。網絡營銷可以在營銷活動的很多方面如資源配置、產品研發調研、市場調查、達成交易、商品配送、客戶溝通等，發揮傳統營銷模式所沒有的優勢。美國三大汽車公司也發現，市場營銷需要把經銷商和網絡緊密結合起來，從而實現多元化經營。

4汽車網絡營銷的優勢分析

1990年，羅伯特·勞特波恩教授首次提出“整合營銷傳播”理論(IntegratedMarketingCommunications)，即4C理論(Customer，Communication，Cost，Convenience)，其核心思想就是以客戶需求為中心并全面服務于消費者。該理論要求營銷活動以統一的目標和傳播形象，實現與消費者的雙向溝通，迅速樹立產品品牌在消費者心目中的地位，建立產品品牌與消費者之間的長期密切的聯系。網絡營銷作為一個具有有效、快捷、方便、低廉等特性的營銷方式，能夠較好地滿足4C理論的要求。

4.1面向顧客的需求(Customerneedsandwants)

在汽車市場競爭日趨激烈的今天，企業比以往任何時候都更重視了解自己的客戶是誰、客戶需要什么樣的產品等等顧客需求信息。網絡技術為汽車企業進行市場研究提供了一個全新的通道，汽車企業可以借助于它方便迅速地了解到全國乃至全球的消費者對本企業產品的看法與要求，隨著上網人數的急劇增長，網上調研的優勢將越加明顯。企業還可以借助互聯網絡圖文聲像并茂的優勢，與客戶充分討論客戶的個性化需求，從而完成網上定制，以全面滿足汽車消費者的個性需要。與此同時，網絡技術為汽車企業建立其客戶檔案，為做好客戶關系管理也帶來了很大的方便。汽車企業有了這樣的基礎平臺，就可以致力于做好客戶信息挖掘，定期或不定期地了解顧客的各類需求信息，從而贏得市場競爭的主動權。

4.2實現與顧客的溝通(Communicationwithconsumer)

汽車消費屬于大件消費，雖然在短期內尚無法完全做到網上看貨、訂貨、成交、支付等，但是網絡營銷至少能夠充分發揮企業與客戶相互交流的優勢。企業可以利用網絡為顧客提供個性化的服務，使客戶真正得到其希望的使用價值及額外的消費價值。網絡營銷以企業和顧客之間的深度溝通、使企業獲得顧客的深度認同為目標，滿足客戶顯性和隱性的需求，是一種新型的、互動的、更加人性化的營銷模式，能迅速拉近企業和消費者的情感距離。它通過大量的人性化的溝通工作，樹立良好企業形象，使產品品牌對客戶的吸引力逐漸增強，從而實現由溝通到顧客購買的轉變。

4.3獲取低廉的成本(CostandValuetosatisfyconsumer’sneedsandwants)

相對傳統營銷方式而言，網絡營銷可以使得企業以較低的成本去組織市場調研，了解顧客需要，合作開發產品，產品信息，進行廣告宣傳，完成客戶咨詢，實施雙向溝通等等，從而有利于汽車企業降低生產經營成本，增強產品價格優勢。同時，網絡營銷還具有信息傳遞及時，增強企業的信息獲得、加工和利用的能力，使企業提高市場反應速度，避免機會損失和盲目營銷的損失，從而改善營銷績效?？傊W絡營銷可以為企業節約時間和費用，提升營銷效率，即使企業獲得低廉的成本，又使客戶獲得實惠。

4.4便利用戶的購買(Conveniencetobuy)

理論考試范文5

1 單選題 辦公自動化的支撐技術是計算機技術、現代通信技術和__________技術。 a.文字處理  b.數字化    c.互聯網    d.信息安全 

2 單選題 在數據通信的系統模型中，給出要被發送的原始數據的部件屬于__________。 a.發送器    b.數據源    c.數據通信網    d.數據宿 

3 單選題 二進制整數中右起第10位上的1相當于2的________次方。 

a.8      b. 9  c.10     d.11 

4 單選題 windows xp的文件目錄系統采用________結構。 

a.串行    b.并行  c.網型      d.樹型 

5 單選題 串行接口rs232和usb相比較，在速度上是_______。 

a.rs232快    b.相同的      c.usb 快    d.視情況而定 

6 單選題 計算機系統主要由兩大部分組成，它們是__________。 

a.硬件和軟件 系統    b.軟件和應用軟件    c.主機和外部設備  d.cpu和存儲器

7 單選題 在windows操作中，鼠標右擊對象，則________。 

a.可以打開一個對象的窗口     b.激活該對象 

c.復制該對象的備份            d.彈出針對該對象操作的一個快捷菜單 

8 單選題 在excel中，如果用$f$8來引用工作表中的f8單元格內容，則稱為____引用  a.絕對  b.相對    c.混合    d.單獨 

9 單選題 在windows xp圖形界面中，按__________可以打開開始菜單。 

a.alt+esc  b.ctrl+esc  c.alt+tab  d. ctl+tab 

10 單選題 在windows環境下，要將整個桌面畫面送入剪貼板中，使用的鍵是__________。 a.<print screen>              b.<alt>+<print screen> 

c.<ctrl>+<print screen>      d.<shift>+<print screen> 

11 單選題 在word編輯中，標尺的基本功能之一是進行________操作。 

a.分欄    b.建立表格  c.段落縮進      d.嵌入圖片 

12 單選題 打印機的傳輸線要和主機的打印端口相連，最常用的并行端口是________。 a.com    b.usb    c. lpt    d.1394 

13 單選題 在多媒體音頻信號處理中，常用的標準采樣頻率為__________。 a.44.1khz   b.88.2khz    c.20khz      d.10khz 

14 單選題 _______文件是視頻影像文件。

 a.mpg    b.mp3  c.mid      d. gif 

15 單選題 兩分鐘雙聲道，16位采樣位數，22.05khz采樣頻率聲音的不壓縮的數據量是_________。 

a.5.29mb  b.10.09mb    c.21.16mb      d.88.2mb 

16 單選題 __________不是計算機中的聲音文件的擴展名。 

a.wav    b.mp3  c.tif    d.mid 

17 單選題 關于mp3的說法，不正確的是__________。 

a.mp3是mpeg layer3的縮寫 

b.mp3采用的是無損壓縮技術 

c.mp3格式比wav格式所占的存儲空間小得多 

d.mp3必須解壓縮還原后才能播放 

18 單選題 gif的圖像深度從1位到8位，即gif最多支持__________種色彩的圖像。 a.128  b.256  c.512    d.1024 

19 單選題 關于使用bmp格式存儲的圖像，錯誤的說法是________。

 a.圖像由像素構成        b.圖像是矢量圖 

c.圖像放大后可能失真    d.可以保存通過掃描儀獲得的內容 

20 單選題 網絡安全是指網絡系統的硬件安全、軟件安全和__________。 

a.技術安全   b.運行安全   c.管理安全  d.數據安全 

21 單選題 計算機網絡能夠提供共享的資源有________。 

a.硬件資源和軟件資源      b.軟件資源和數據資源 

c.數據資源              d.硬件資源、軟件資源和數據資源 

22 單選題 關于對等網，不正確的說法是_________。 

a.對等網上各臺計算機無主從之分 

b.網上任意節點計算機可以作為網絡服務器，為其他計算機提供資源 

c.網上任意節點計算機可以作為工作站，以分享其它計算機提供了的資源 

d.當網上一臺計算機有故障時，全部網絡癱瘓 

23 單選題 電子郵箱地址的格式是________。 

a.用戶名＠郵件服務器域名      b.郵件服務器域名＠用戶名 

c.用戶名.郵件服務器域名      d.郵件服務器域名，用戶名 

24 單選題 下面哪個不是正確的ip地址____。 

a.202.12.87.15  b.159.128.23.15      c.16.2.3.8    d.126.256.33.78 

25 單選題 在網頁的表單中允許用戶從一組選項中選擇多個選項的表單對象是 _______ 。 

a.單選按鈕  b.菜單      c.復選框    d.單選按鈕組 

26 多選題 “3c技術”是信息技術的主體，它是__________的合稱。 

a.通信技術  b.微電子技術  c.計算機技術   d.控制技術 

27 多選題 在現代信息存儲技術中，屬于移動存儲的部件有__________。 

a.閃存卡    b.移動硬盤      c.高速緩存      d.優盤(u盤) 

28 多選題 關于word中多文檔窗口操作說法，正確的是__________。 

a.word的文檔窗口可以拆分為兩個并排的文檔窗口 

b.word允許同時打開多個文檔進行編輯，每個文檔有一個文檔窗口 

c.多個文檔編輯工作結束后，不能一個一個地存盤或關閉文檔窗口 

d.多文檔窗口間的內容可以進行剪切、粘貼和復制等操作 

29 多選題 在計算機中描述圖像色彩空間的常用色彩模型包括________。 

a.rgb模型    b.tcp/ip模型    c.osi模型    d.cmyk模型 

30 多選題 網絡安全技術中，核心的技術包括__________等。 

a.數據加密技術  b.數據交換技術    c.病毒防治技術    d.防火墻技術 

31 填空題 光盤按其讀寫功能可分為只讀光盤、一次寫多次讀光盤和________光盤。

32 填空題 計算機病毒是人為編制的一種具有破壞性、傳染性、隱蔽性等特性的____________。     

33 填空題 一個指令周期一般可分為以下階段：取指令、指令________、執行指令和存儲操作結果。     

34 填空題 用于控制和管理系統資源，方便用戶使用計算機的系統軟件是__________。

35 填空題 要將選定的文件物理刪除，即不放入“回收站”，則應先按住________鍵，再做刪除操作。     

36 填空題 在word中，按“_________”鍵可將光標移到下一個制表位上。 

37 填空題 _________音頻是將電子樂器演奏時的指令信息通過聲卡上的控制器輸入到計 算機，或者利用一些計算機處理軟件編輯產生的音樂指令集合。 

38 填空題 單位時間內的采樣次數稱為采樣頻率 ，其基本單位是________。 

39 填空題 決定局域網特性的主要技術要素包括:網絡______結構、傳輸介質和介質訪問控制方法。   

理論考試范文6

1．細胞

細胞的基本結構和功能；細胞的更新和老化。

2．血液

細胞內液與細胞外液的定義；血液的組成和理化特性；血細胞及其機能及紅細胞的生成與破壞；血液凝固與止血；ABO和Rh血型系統及其臨床意義。

3．血液循環

心臟的泵血功能；心肌的生物電現象和生理特性；血管生理和心血管活動的調節冠脈循環和腦循環的特點和調節。

4．呼吸

肺通氣和呼吸氣體的交換的概念；氣體在血液中的運輸；呼吸運動的調節。

5．消化與吸收

消化管平滑肌的特性和消化腺的分泌功能；胃腸道的神經支配和胃腸道激素；口腔內消化,胃內消化和大腸內消化。

6．能量代謝與體溫

食物的能量轉化；能量代謝的測定原理和方法和影響能量代謝的因素；基礎代謝的概念,體溫的正常變動及體溫調節；機體的產熱與散熱過程。

7．腎臟的排泄

腎臟結構和功能特點；腎小球的濾過機能和腎小管和集合管的機能；尿液的濃縮與稀釋過程及腎臟泌尿功能的調節；腎清除率的概念及其意義；排尿反射的概念。

8．感覺器官

感受器的一般生理特征；視覺器官的結構和功能；聽覺器官的結構和功能。

9．神經系統

神經元與神經膠質細胞的功能；突觸與突觸傳遞的概念及反射的概念；神經系統的感覺機能和神經系統對軀體運動的調節；神經系統對內臟機能、本能行為和情緒反應的調節；腦的高級機能。

10．內分泌與生殖

激素的化學本質、分類和作用機制；腦垂體的微細結構和生理功能；甲狀腺激素的合成、代謝和生物學作用及甲狀腺功能的調節；腎上腺皮質激素的作用及分泌的調節；胰島素和胰高血糖素的生理作用及分泌的調節；生殖內分泌的概念及調節。

二．生物化學

1．生物大分子的結構和功能

蛋白質的結構和功能；核酸結構與功能；酶原的激活原理和作用機制；酶促反應動力學；維生素的作用。

2．物質代謝

糖代謝；脂代謝；氨基酸代謝；核酸代謝；生物氧化的特點和類型；物質代謝的相互聯系，組織、器官的代謝特點及聯系；糖尿病、饑餓時三大物質代謝的特點；代謝調節。

3．信息的傳遞

DNA的復制、損傷及修復；RNA的不對稱轉錄和轉錄后的加工修飾；逆轉錄及逆轉錄酶的概念；核酶；翻譯過程；遺傳密碼的概念；蛋白質生物合成過程及基因轉錄調控；基因重組的概念。

4．器官和組織生物化學

血漿蛋白的分類、性質及功能；成熟紅細胞的代謝特點,血紅素的合成；肝臟在全身物質代謝中的主要作用；膽汁酸鹽的合成原料和代謝產物；膽色素的代謝，黃疽產生的生化基礎。

三．病理學

1．細胞與組織損傷

細胞損傷和死亡的原因、發病機制；變性的概念、常見類型、形態特點及意義；壞死。

2．修復、代償與適應

肥大、增生、萎縮和化生的概念及分類；再生。

3．局部血液及體液循環障礙

充血的概念、分類、病理變化和后果；出血的概念、分類、病理變化和后果；血栓；梗死的概念、病因、類型、病理特點、結局及其對機體的影響。

4．炎癥

炎癥的概念、病因、基本病理變化及其機制；炎癥的臨床表現、全身反應；炎癥經過和炎癥的結局；炎癥的病理學類型及其病理特點；炎性肉芽腫、炎肉、炎性假瘤的概念及病變特點。

5．腫瘤

腫瘤肉眼形態、異型性及生長方式；轉移的概念、途徑及對機體的影響；腫瘤生長的生物學、侵襲和轉移的機制；腫瘤的分類；良性腫瘤和惡性腫瘤的區別；癌和肉瘤的區別；腫瘤的病因學和發病機制；常見的癌前病變；常見腫瘤的特點。

6．免疫病理

變態反應的類型和發病機制；移植排斥反應的發病機制、分型及病理變化；自身免疫病。

7．心血管系統疾病

風濕病,心內膜炎,高血壓病、動脈粥樣硬化癥,心肌病、心肌炎的基本病理變化；風濕病的病因、發病機制、基本病理變化和臨床表現。

8．呼吸系統疾病

慢性支氣管炎、肺氣腫、慢性肺原性心臟病、各種細菌性肺炎、支原體肺炎、病毒性肺炎、支氣管擴張癥、肺癌等疾病的病理變化；慢性支氣管炎、肺氣腫、慢性肺原性心臟病、各種細菌性肺炎、支原體肺炎、病毒性肺炎、支氣管擴張癥、肺癌等疾病的病因、發病機制、和臨床表現。

9．消化系統疾病

慢性胃炎、潰瘍病、闌尾炎、病毒性肝炎、肝硬變、早期食管癌、早期胃癌、大腸癌、原發性肝癌的病理變化；慢性胃炎、潰瘍病、闌尾炎、病毒性肝炎、肝硬變、早期食管癌、早期胃癌、大腸癌、原發性肝癌的病因、發病機制、和臨床表現。

10．造血系統疾病

霍奇金氏病的病理特點、組織類型及其與預后的關系；非霍奇金淋巴瘤的病理學類型及其與預后的關系；白血病的病因分類及各型白血病的病理變化及臨床表現。

11．泌尿系統疾病

急性彌漫性增生性腎小球腎炎、新月體性腎小球腎炎、膜性腎小球腎炎、血管間質毛細血管性腎小球腎炎、輕微病變性腎小球腎炎、慢性腎小球腎炎、腎細胞癌、腎母細胞瘤、膀胱癌的病理變化；急性彌漫性增生性腎小球腎炎、新月體性腎小球腎炎、膜性腎小球腎炎、血管間質毛細血管性腎小球腎炎、輕微病變性腎小球腎炎、慢性腎小球腎炎、腎細胞癌、腎母細胞瘤、膀胱癌的病因、病理變化和臨床病理聯系。

12．傳染病及寄生蟲病

結核病、原發性肺結核病、繼發性肺結核病、肺外器官結核病、流行性腦脊髓膜炎、流行性乙型腦炎、傷寒、細菌性痢疾、阿米巴病、血吸蟲病、梅毒、艾滋病的病理變化；結核病、原發性肺結核病、繼發性肺結核病、肺外器官結核病、流行性腦脊髓膜炎、流行性乙型腦炎、傷寒、細菌性痢疾、阿米巴病、血吸蟲病、梅毒、艾滋病的病因、病理變化和臨床病理聯系。

13．其他

乳腺癌的肉眼特點、組織學類型、臨床表現和擴散途徑；甲狀腺癌的肉眼特點、組織學類型、臨床表現和擴散途徑。

四．內科學

1．消化系統疾病和中毒

慢性胃炎、胃食管反流病、消化性潰瘍、腸結核、腸易激綜合征、肝硬化、原發性肝癌、肝性腦病、結核性腹膜炎、炎癥性腸病、胰腺病的病因、臨床表現、診斷、鑒別診斷和治療；急性中毒的搶救原則；有機磷中毒的發病機制、臨床表現、診斷和治療。

2．循環系統疾病

心力衰竭、急性左心衰竭的病因、發病機制、臨床表現、診斷及鑒別診斷、治療；心律失常的分類、臨床表現、診斷和治療；心臟驟停和心臟性淬死的病因、病理生理、臨床表現及心臟驟停的急救處理；心臟瓣膜病、心絞痛、急性心肌梗死、原發性高血壓、原發性心肌病、心肌炎、急性心包炎、感染性心內膜炎的病因、發病機制、臨床表現、診斷及鑒別診斷、治療。

3．呼吸系統疾病

慢性支氣管炎及阻塞性肺氣腫、慢性肺原性心臟病的病因、臨床表現、診斷及鑒別診斷、治療。

支氣管哮喘、支氣管擴張的病因、臨床表現、診斷及鑒別診斷、治療；呼吸衰竭的分型、診斷,治療；肺炎球菌肺炎、肺炎克雷白桿菌肺炎、軍團菌肺炎、革蘭陽性桿菌肺炎、肺炎支原體肺炎及病毒性肺炎、肺膿腫的病因、臨床表現、診斷及鑒別診斷、治療；肺結核臨床表現、診斷及鑒別診斷、治療；胸腔積液、氣胸的病因、臨床表現、診斷及鑒別診斷、治療。

4．泌尿系統疾病

腎臟疾病的癥狀、檢查、診斷及防治原則；腎小球腎炎和腎病綜合征、急、慢性腎盂腎炎、急性和慢性腎功能不全的病因、發病機制、臨床表現、診斷、鑒別診斷和治療。

5．血液系統疾病

貧血、缺鐵性貧血、再生障礙性貧血、溶血性貧血的臨床表現、診斷和治療；骨髓增生異常綜合征、白血病、淋巴瘤、的臨床表現、診斷和治療；特發性血小板減少性紫癜的臨床表現、診斷和治療。

6．內分泌系統和代謝疾病

庫欣綜合征、嗜鉻細胞瘤的發病機制、臨床表現、鑒別診斷及治療；甲狀腺功能亢進、糖尿病、糖尿病酮癥酸中毒的發病機制、臨床表現、鑒別診斷及治療。

7．結締組織病和風濕病

系統性紅斑狼瘡的病因、發病機制、臨床表現、實驗室檢查、診斷、鑒別診斷及治療；類風關的病因、發病機制、臨床表現、實驗室檢查、診斷、鑒別診斷及治療。

五．外科學

1．外科總論

常用的滅菌法和消毒法；體液代謝和酸堿平衡失調的概念；類型；輸血的適應性、注意事項、并發癥及其預防；外科休克的病因及病理生理變化、類型,臨床表現、診斷要點及治療原則；多器官功能不全綜合征的病因、臨床表現及防治；疼痛的分類、病理生理變化和治療；圍手術期處理；外科病人的營養代謝；外科感染；創傷；燒傷；良性及惡性腫瘤的臨床診斷方法和防治原則,移植的基本原則和步驟；麻醉方法分類,常用物,重癥監測治療與復蘇。

2．普通外科

甲狀腺疾病的臨床表現、手術適應證；疾病的病因、病理、臨床表現、診斷和治療；腹外疝的病因、病理、臨床表現、診斷和治療；腹部損傷、急性化膿性腹膜炎、胃十二指腸疾病、腸疾病、闌尾炎、直腸肛管疾病、肝疾病、門靜脈高壓癥、膽道疾病、上消化道大出血、急腹癥、胰腺疾病、的病因、病理、臨床表現、診斷和治療；脾切除的適應證；腹主動脈瘤和肢體動脈瘤、周圍血管疾病的臨床表現,診斷和治療。