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專碩復習計劃范文1

學習目標

查漏補缺，全面的系統的掌握所有考點，并且能夠融會貫通，靈活的快速的解題，點押重點題型和應考技巧，并針對當年最高概率的可能考點進行深度學習，保持好良好的狀態進行考試。

適用人群

全體考生。

產品介紹

跨考教育是以專業考研出身的，在專業課上，跨考分統考與非統考，專碩三個方向，比較有特色的便是非統考方向的SAP通關班（包含復試課程）。進入10月份以來，便進入沖刺階段，這一階段跨考的輔導班以習題講解為主，強化專業基礎。

勤思考研網是由北京大學、北京師范大學、中國科學院專家教授共同倡議籌建，以“業精于勤，行成于思”為理念，師資囊括北京大學、北京師范大學、中國科學院、首都師范大學等統考專業實力較強的國內知名高校，憑借優秀的師資、優質的課程質量，完善貼心的全程服務，著力打造考研專業課輔導領域內的旗艦品牌。

勤思的輔導課主要分為視頻教學和面授兩部分，主要通過各個專業課的領域的名師進行專業輔導，VIP小班則進行1對1針對性的教育，提供比較全面的知識咨詢。

清航

清航號稱最專業的計算機專業考研輔導機構，里面有眾多的計算機名師如殷人昆王成魯士文等。提供全國各個計算機名校的內部考研資料，VIP小班進行一對一跟蹤輔導，提供熱情教導服務。

專家一：跨考教育 鄧利軍老師

記者：鄭毅

記者：鄧老師，您對我們的考生在這一階段的專業課復習有哪些建議呢？

鄧利軍：專業課這一塊比較繁，也比較雜，沒有一定的定式的東西。專業課目前有兩大塊。一個就是統考，一個是非統考。統考是有大綱的。很多同學都是9月份才開始決定復習專業課的，因為覺得之前可能會出現變動，統考的大綱會出現變動，非統考的參考書會變動，今年來看，統考的大綱是有變動的，比如計算機專業的變動很多，操作系統變得很難，計算機組成原理都有所變動，加大了難度。然后，非統考經濟學這部分，很多學校連參考書都變了，這也是很多學生9月份復習專業課的原因。

但實際上這有個誤區。專業課比較繁，但不難。不難是因為它的基本知識點就這么多，繁在于，可能各個學校用的是同一本參考書，但考察的側重點不一樣，比如都考經濟學，高鴻業的那本《西方經濟學》，北大側重一二章，清華側重三四章，這就造成很多同學一開始不想復習。但我們建議，同學們對專業課的知識應該有所重視，特別是跨校跨專業的考生。我們一般的輔導體系都是建議同學們從3或4月份開始把基礎的知識復習一遍，把目標院校的幾本參考書所對應的本課程，包括一些名師講的課，都可以看一些。

到了6、7月份，進入基礎知識習題的演練，9到10月份，我們建議同學慢慢介入真題。對專業課來講，真題是最重要的東西，可能比英語，政治更為重要，因為真題代表的是這個學校，這個專業的方向，考試的重難點，但我們不能9月份一下就開始做真題，因為有的同學水平還達不到，所以我們建議再分兩個階段，細分是三個階段。從9月到11月，11月到12月，12月到考前。9～11月份是把知識點串聯起來，共性的知識點要全部熟悉。跨考有小班可以專門做這樣的輔導。有醫學，管理學等，老師會幫同學進行知識點的梳理。11～12月，以各個院校的真題為藍本練習，比如經濟學，有的學校不考《西方經濟學》的某些章節，那這些章節的東西就不用看了。實際上這也是重難點的訓練。這是最能提高分數的一個階段。最后階段就是一個重難點的提示。

再一個就是專業碩士的問題，現在專業碩士的地位可能在逐漸提高，很多同學關注專業碩士的問題。今年專業碩士的變動很大，從管理類和經濟類來看都是，管理類變動非常之大，初試的科目由原來的四門――英語、綜合、政治、專業課，變成了兩門，政治和專業課初試取消，這就導致原來的復習計劃要做出調整。到9月份以后，我們對學生的建議就是要加大初試科目的復習力度，這樣的調整就變成了高分的競爭。如果是跨校跨專業，比如工科類的想要報考經濟類、會計類，那我們建議考生要復習專業課，我們可以提供一些專業的視頻，本專業的學生還是要將精力放在公共課的考試上。

記者：請您談談專業課的應試技巧。

鄧利軍：統考科目沒有太多應試技巧可言，因為它基本就是一樣的東西，就看你專業的知識復習的程度。非統考的，實際上是有技巧性在里面的。非統考的技巧在于出題的傾向性。如果你不太熟悉這個專業課知識，你要抓住傾向，比如同樣一道經濟學的題，如果你的基礎知識非常牢，你可能會往三、四個方向去答，但學校老師出題的風格是不一樣的，他要你答的可能就是某兩個方向，這就是非統考最具技巧性的東西，就是要熟悉出題人的風格，這實際上是一對一老師能為你解決的。

專家二：萬學海文 李國麗老師

記者：易安靜

專業課復習方面，考生首先要清楚學科的整體架構，這跟以前的被動學習不太一樣。專業課考得是兩門，各150分，對學生學科理論框架的要求比較高。可能考生自己還沒有什么新的觀點或想法，但要求學生對這個學科領域的架構有個宏觀上的把握。比如學科的基礎知識、核心知識、學科結構都要求能很好地掌握。其次，對學科的重點和難點也應該把握，攻破重難點，有選擇地去復習，否則在考試的時候就會不著邊際。當然專業課考研并不是要求所有問題都能明白，只要針對考試把重點難點掌握好了就夠了。專業課考研是考察你夠不夠科研的基礎水平，而不是考察你現有的科研水平。

學科結構和重難點主要依據的是對真題的研究，我們一般要求學生拿到幾所學校的真題，然后做一下統計表格，看這幾所學校都考了一些什么樣的題，如果近幾年都在考這幾個題，那么這就是學科的重點。學科結構和學科重難點這兩個問題，學生應該在9、10月份就解決，這樣后面復習的時候就沒有那么大的壓力了。因為架構搭好了之后，無非是往里添東西和認識深淺的問題了。

接下來，我們要求同學在熟練掌握學科知識后要去演練，雖然基本水平有了，但還沒有在卷子上呈現，因此這個階段，我們要求同學要做模擬題，至少要做1～2套的模擬題。做模擬題是一個輸出的過程，在這個過程中，學生才會知道他在具體考試時可能會遇到哪些問題，對自己題答得深淺程度以及答題方法方面才能心里有數。模擬考試的目的，一是要檢測學生學科應用性的能力，二是考查學生是否有考試的現場感覺。

我們指導學生講求出成果，講求務實。考研是一個高水平的考試，對學生的素質要求也很高，學生自己也有一定的判斷力，因此我們要肯定學生的判斷力，引導學生要自信，同時也要給他們指出一條路來，這樣他們復習起來才有成效。對那些考名校的同學，還要求他們對這個學科前沿的良好把握和開闊的視野，因為指定的書就4、5本，很快就可以看完，這時只能說跨過門檻了，然后考生要考慮的就是能否再提高，使自己的思路跟那些改卷老師在同一水平上，要達到這個效果，最簡單的方法其實就是到期刊或是網站上去找找這些老師的研究領域和成果，來熟悉老師的論證思路。

考生一：孫宏婷 北京師范大學漢語言文字學專業在讀碩士研究生

對于考生文科生來說，最后一個月如果復習得法，考研中提高10～20分是不在話下的。短期內，專業課和政治的上升空間最大，因為其知識點比較成體系，有明確的脈絡和復習思路。我們可以通過一個月的強化記憶，最大限度地提高成績。

備戰專業課的過程中，如果說之前的打基礎是“把書讀薄”的階段，即把課本上紛繁復雜的知識點進行歸納、梳理、理解、掌握，進而形成自己的知識體系，總結出簡單明了的知識脈絡（一看到標題就能夠清晰地表述標題所涵蓋的核心內容，并且能否對知識點間的聯系有所把握，在頭腦中要形成一個大的框架圖）。那么復習沖刺的階段就應該完成“把書讀厚”的工作了，即通過翻閱本專業核心期刊或CNKI等學術網站，了解把握本專業最新的學術動態、學術前沿觀點，把它們與課本上的知識進行融會貫通，做到舉一反三，進而補充、豐富、更新自己的知識體系，擴寬自己的研究視角。

因為對于文科生來說，專業試題除了考一些死記硬背的題目，通常還要考一些學術研究層面上的較為靈活和疑難的問題，這種題一般都表現為論述題或材料分析題。如果我們在復習備考中只重視課本上有限的知識點，而不去了解報考院校所關注的學術領域的熱點、焦點問題，那么在考試中遇到十分靈活的題目時，就會感到陌生和束手無策。所以在考研復習的沖刺階段，建議大家努力搜集、分析報考院校相關專業的老師們的學術研究范圍及對象，特別要注意那些與專業課教材中的知識點相關的學術研究成果，這些成果往往會成為專業課試卷中最難、最活、分值最高的大題，往往會占到40分左右！大家一定要高度重視！

另外，就是要通過練習真題幫助自己查漏補缺，且合理地控制做題時間，進一步培養和保持自己的競技狀態。建議大家盡量買到五年到十年內的專業真題，因為真題一般都有一定的規律可循，無論是題型、難度，還是范圍、重點都有相對連續性，不會變化太大，甚至有的知識點還會一再出現，所以，研究真題有助于我們把握復習的方向和難度，明確復習目標。

初次接觸真題時，大家都不可避免的錯誤百出，有一種前所未有的挫敗感，進而懷疑自己之前的付出，這時候最重要的是要強化自己的抗擊打能力，畢竟真題還是有相當的權威和難度的，小試牛刀后遇到點挫折沒什么大不了的，要相信自己最終一定能戰勝之。每一次做真題的過程都應是分析、反思、總結的過程，仔細分析真題的題目設置，答題思路和解答技巧。以我曾備戰的語言學及應用語言學課程為例，分析一下每道題屬于課本上的哪一章節，是屬于“詞匯”章節，“語音” 章節，“語法”章節，還是“語義”章節，各章節考察的分值比例是多少？考察的重點集中在哪些知識點上，自己做錯的題目又集中在哪些方面？對這些有了宏觀地把握后，復習、答題時就更能有的放矢了。

或許我的備考經歷和眾多考生大同小異，但值得一提的是，我本科所學習的是城鄉規劃專業，與我的考研目標――北師大編輯出版專業毫無共通之處，所以我在專業課的準備上比別人花費了更多的心思。

我認為，關于考研的專業課，特別是文科的專業課，有兩個重中之重。一是要把握好目標學校所規定的專業書籍。雖然研究生要求比本科生有更廣泛的知識面和更嚴謹的分析能力，也許在專業課的考試上會出現超綱甚至超出大學生能力的分析大題，但老師最終所要考察的，仍舊是大家對于基礎知識的熟識程度和理解程度，所以只要按照考試要求將所規定的課本掌握得滾瓜爛熟，在考場上講發散思維和回歸知識原點結合起來，就一定能取得判卷老師的認可，得到一個理想的成績。

另一方面，就是一定要仔細研究該專業歷年的考試題，這不僅是因為文科專業的基礎知識可能會重復出現，而且因為即使考試的內容不同，歷年來的考試形式卻是基本一樣的，這將是一個最有利的提分機會，如果對于往屆考題的分析得當，提高10分便顯得輕而易舉。

譬如我所考的傳播學一科，曾經在往年的時候考察過對著名傳播學者的名字進行名詞解釋，因此我就將所有可能考到到傳播學者的簡歷及貢獻都進行了充分了解，結果在考試過程中果然考到了此題，分數輕松入手。當然，這兩點還是通通都要回歸到勤看苦背當中去，在最后一個月的沖刺時段，我每天都在早晨六點之前起床，利用記憶能力較強的時候將專業課的知識點反復背誦，爭取每三天就將全部內容都背過一遍，這樣，在真實的考場上才能把答案信手拈來，因為考研的題量較大，在答卷的過程中不僅是知識的競爭，也是速度的競爭，我們很多時候都需要馬不停蹄的書寫答案，來不及慢慢思索，這就要求大家對于答案非常熟悉。

當然，對于那些在十二月份已經將專業課復習的較為扎實的同學，不妨抽時間在站上下載一些相關的、特別是報考老師所寫的論文來閱讀了解，這樣在答題過程中，就更容易表達出重點，迎合老師的研究方向，更有可能獲得額外的較高分數。

考生三：邵疊 南開大學管理科學與工程專業在讀碩士研究生

我們都知道木桶效應，考研也是一樣，我們的首要目標應該是每門課的成績應該通過目標學校的最低線，然后才是追求高分。如果你某門課的成績不夠，即使總分再高那也不行，所以我們首先要對自己的情況進行一下客觀的審視。

本人是跨地區，跨專業考的南開管科，而專業課卻是本人最有把握的一門課，本人考的是管理信息系統，得分129為管理信息系統最高分。能夠達到這個分數，主要還是對于該類知識點的積累，分析，長期的運用和實踐。對于一般同學而言，最后一個月應該仔細分析真題，對于以前涉及過得知識點進行重點記憶，對于書本換版所出現的新知識點進行重點記憶。了解該專業老師的研究方向，了解一點該課題的發展趨勢。老師一般都比較喜歡能夠緊跟時展，有深度和廣度的答案。如果沒有時間，就看看推薦的書，如果有時間，一定要花幾個小時查一下該課題的發展情況，作為最后答題的殺手锏。在最后答題的時候，切莫只答書上背的內容，不管自己情況如何，一定要有自己的見解和闡釋。

考生四：張佳靜 中科院在讀博士，碩士畢業于陜西師范大學科學技術史專業

我考研的時候不考數學，所以兩門專業課也是我復習的重點。因為很早就通過各種途徑獲得了前幾年專業課的真題，所以對于老師的出題思路我大概有了把握，所以在專業課的復習中我一直能有的放矢，針對性更強一些。

通過對真題的琢磨和總結，我發現了要考的專業課的重點，以及老師的出題風格。比如有一個理論，每年的真題都會考到，那必然是重點，要加強復習；比如專業課考卷中都是分析和論述題，所以在復習時不必在細節上過于糾纏，要著眼于大方向。

在考研復習的最后一個月中，我會在每天傍晚記憶力最好的6點到8點，拿著專業書看，重點看核心部分，并對每個觀點和理論進行理解。然后合起書，在心里把這個觀點默默陳述一遍。在這段時間內，我還下載了專業課重要觀點的相關文章，了解該觀點和理論的最前沿知識，以便在考試答題時能增加亮點。