前言：中文期刊網精心挑選了就這樣被你感動了范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

就這樣被你感動了范文1

那天,天氣非常寒冷.

我飛到了你的身旁.

你讓我躲在你的身下.

于是,我就把我所看到的人間苦難人民的生活告訴了你.

你為了幫助那些人

非常慷慨的先出了你的一切.

而我,也被你感動了.

可最后,我也凍死了.

現在,我投胎了,

是一個小女孩,

我遇到了一個和你一樣的人.

他經常幫助窮苦人民,

可是他是你的投胎轉世嗎?

就這樣,我開始注意他了.

從他的眼神里可以看出和你一樣的光芒,神態

就連你們兩的說話的聲音也一模一樣.

因此,我斷定他就是你,

從而,我開始做了一些能夠引起你的注意的舉動.

不久,我們就開始交往了.

可是過了一段時間,他為了救我而出了車禍去世了.

傷心伍的我在我們前世第一次相見的地方等著他.

可是等了好久他也沒來.

我一個人孤獨的做在長椅上,任憑狂風怒號和偶爾票陸棚的樹葉.

下雪了,我一直不肯離開,一直在那發呆.

雪越下越大,一直下了3天3夜.

就這樣被你感動了范文2

那是一個星期天的早晨，柔和的晨光透過玻璃窗灑落在地板上，她正在埋頭做題。在這個如夢的年齡，他對一切似乎都有著疑問，“

唉！為什么題目這么難她苦苦做著似乎永遠也做不完的作業，一點頭緒也沒有。突然，房門被輕輕推開，媽媽進來了手里還捧著一盆花，”你看，梔子花開了！“媽媽驚喜的說道。她那早已不知在何處的思維猛然被打斷，她抬起頭，看也沒看把手一揮：”別煩我！“言一出，她就后悔了，但更意想不到的事情卻發生了，她那一揮只聽”嘭“的一聲，花盆被打落在地，時光仿佛定格一般， 她不明白曾經開朗寬宏的自己為何變成了這個樣子。晨光變得格外刺眼， 她閉上了眼睛，等待一場”狂風暴雨“。奇怪的是，等了好長時間，依舊風平浪靜，晨光依舊。這時她聽到媽媽說：”你瞧，花瓣都被你打落了“。她猛然睜開雙眼，望著那些零落的花朵，慘白……。霎時間， 她感到打落的是媽媽的心，媽媽為了梔子花開放，花費的多少精力，而這美好的花剛剛綻放，就失去了，她甚至還沒來及看那花……媽媽又默默說道：”花開花落是免不了的，只是不愿它就這樣匆匆離去，我相信，它一定還能活！“媽的話帶著一絲鼓勵與信心。是多么發人深思啊！

幾天后，梔子花果真又開了，它的香氣似乎更加濃烈的許多，也更加美麗了，每一朵花就像一張張笑臉……她欣喜地望著那花，一時間她被深深的感動了，感動她的不止是梔子花，還有母親。

是啊！人生如花，花如人生，只有經的起考驗，才能美麗人生，她永遠感謝母親，感謝那盆頑強的梔子花。最后，她想說，文章中的”她"就是我！

就這樣被你感動了范文3

你緊緊的扣著我的手指，卻不敢看我，我被你拉著，扯著，一步一步踏上站臺，轉身對我“雪兒，我真的要走了，心里最放不下的是你，還有你的腳傷，心疼你！”淚早已涌出，哽咽不語，望著你熟悉的面容，和疼惜的目光，心已碎了。這樣蒼白的傷感話語怎能敵得過事實的慘酷？如此無奈的一席話又怎能訴說這光陰的流失？

你還是要走了，踏上列車，就會成為過往。原來，一切皆可成為過去，已走的，不會再回來，有些情懷，淡去不可追。淡淡想起人間因緣，時間的神奇之手，印證著我的話：來去皆是緣。是的，人生，總是免不了聚散。

車窗外你揮動的手越來越模糊，我的心越來越下沉，模糊的只剩下一個黑點，環著一個小小的光暈，像極了你剛剛走進我面前的一瞬，定格，永遠。

相伴一路走來，曾堅定，我們會是永遠，沒想過分開的一天，“雪兒，我們要拉長我們的愛，拉長我們的幸福，直到雪染發際！”這是你給我的誓言么？我們可是說好了，不走的。為什么？用手狠狠的捏了自己，好疼好疼，不是夢境，而是你真的走了，再不回來，無力往回走，倚著車站外的玻璃門，我失聲痛哭！我真的失去了你，再也找不回來了。

在這里剛見到你時，我同樣不信的捏自己的臉，你笑侃說：“雪兒，是夢境么？我來看你了，傻子，不是夢了。”有你相伴的日子里，風里也有甜蜜的味道，心里的堅冰真的是被你的柔情化為歡暢的溪流，嘩啦啦的響徹我整個冬季。

在每個等你寂靜的夜里，想著你暖意的笑容，感覺里你總會有一種溫和儒雅的氣質。遙遠而又貼心，在網絡這樣一個小角落里，我們享著愛給我們帶來的甜蜜，沒有人理解我們之間的那種感覺，既遠又近，既平淡又深刻，我偷偷把這樣的感覺珍藏在心里的最溫軟的地方，只因你用滿是瘡痍的身軀為我圈下了一個太美好的愛情空間，“不要太累了，早點休息，我心疼你。”僅此一語，就讓我感動了好久，足足能讓我一生來追憶，品味甜蜜。

其實我應該控制內心那種情愫的蔓延，但我沒有刻意去阻止，自私的想給自己一段空間，幻想著有個你陪伴走過……

心的靈犀相通，不需要太多的言語，你能懂我的每個嘆息，能看出我眼眸里流露的悲傷與無奈，開花不結果，花葉不相逢，我們愛的種子被撒在了忘川的土壤里。從一開始就是悲情的延續。

曾千百次想過要見你，無論你的容顏怎樣，那對于我來說不重要，能讓我心靈深處動容的，是你的摯愛深情，我想過要觸摸到真實的你，真實的感受到你的溫情和厚重。

相見時難別亦難，是不是我渴求的太多？原本愛就是自私的，見了還要想全部的擁有你，我原來也是這樣的霸道。曾有人說過愛到極致，便是傷悲。只因想獨攬你的柔情，你的溫軟，你的全部愛戀，可我的一切都被這車輪的滾滾碾斷。

在你離開的這些時日里，我忽然發現，我留戀網絡，是因為網絡里有你，我留戀文字，是因我能繾綣在你的氣息里，落寞的用文字堆沏著相思，排版著心里的掛念，卻原來一點也沒減退對你的癡癡愛戀。文字是一種釋放，一種心靈的慰籍，我終于懂了你為何總是讓自己跌在文字里，醉入墨香的字里行間，原來是找寄托悲涼的地方。雖我懂的太晚，晚得連我訴說的話你再也聽不到了。

就這樣被你感動了范文4

■■■■■第一首：周杰倫 《簡單愛》

純純的初戀，青澀，單純，難忘。騎單車、看日落，一起回外婆家，我愛你，你愛我，是多么簡單而快樂的生活。

愛的宣言：“我想就這樣牽著你的手不放開，想這樣沒擔憂唱著歌一直走。”

甜蜜指數：

■■■■■■■■第二首：光良 《童話》

最幸福的時刻，就是聽到心愛的男生說出愛的誓言，夢想中的童話終于成真。

愛的宣言：“我要變成童話里你愛的那個天使，張開雙手變成翅膀守護你，你要相信我們會像童話故事里，幸福和快樂是結局。”

甜蜜指數：

■■■■■第三首：陶礎毒褪前你》

因為愛你，我的沙漠有了綠洲；因為愛你，我有了飛翔的翅膀，和你在一起看時光流逝，沒有比這更幸福的事。

愛的宣言：“就是愛你，有你平淡也有了意義；就是愛你，愛著你甜蜜又安心。”

甜蜜指數：

■■■■■第四首： S.H.E 《我愛你》

多么簡單的三個字，傳達出我所有的心意。有了這句承諾，我愿隨你去世界最遠的角落。

愛的宣言：“一起仰望星星，一起走出森林，一起品嘗回憶，一起誤會妒忌，一起雨過天晴。”

甜蜜指數：

■■■第五首： Twins 《星光游樂園》

有多少故事在游樂園發生，有多少浪漫在游樂園上演？小女生的美夢，都在游樂園里綻放。

愛的宣言：“期待今夜天空星星不熄滅，在心里約定陪你到永遠，抬頭看一遍星星眨眼，現在你就在我身邊。”

甜蜜指數：

■■■■■第六首：孫燕姿 《愛情證書》

誰說遠距離戀愛沒有明天？距離其實是一份考卷，來測量我們相愛的誓言。

愛的宣言：“我們用多一點點的辛苦，來交換多一點點的幸福，這愛情一定會有張證書，證明從此不孤獨。”

甜蜜指數：

■■■■第七首：王力宏 《心中的日月》

想不出什么話語來比喻你的美，想不出什么言辭來表達對你的愛，獻上格桑花，偷偷說愛你。

愛的宣言：“你是心中的日月落在這里，旅程的前后多余只為遇到你，多么想幻化成為你腳下的泥，那天的無人山谷仿佛聽見說愛你。”

甜蜜指數：

■■■■■第八首：徐若《狠狠愛》

愛我，你要多用些力氣，不顧一切，無法無天。用千言萬語攻打我的心，熱烈才叫人著迷。

愛的宣言：“被你的真心感動了天地，管你是天使還是魔鬼，越演越烈，我開始天天想見你。”

甜蜜指數：

■■■■■■■第九首：王心凌 《愛你》

甜甜膩膩的小女生情懷，一旦愛了，就無法自拔，心甘情愿深陷在愛的漩渦里。

愛的宣言：“如果你突然打了個噴嚏，那一定就是我在想你；如果半夜被手機吵醒，那是因為我關心。愛就是有我常賴著你。”

甜蜜指數：

■■■■第十首：楊臣剛 《老鼠愛大米》

我不是老鼠，你也不是大米，但是我對你的情意，卻比老鼠愛大米還要摯熱一百倍。

愛的宣言：“我愛你愛著你，就像老鼠愛大米，不管有多少風雨我都會依然陪著你，不管有多么的苦，只要能讓你開心我什么都愿意。”

甜蜜指數：

十大失戀拆苦歌

■■■■■第一首：陶晶瑩 《太委屈》

沒有比被愛人“劈腿”自己還蒙在鼓里更悲慘的事了！如果你也有這樣的經歷，聽到這首歌，眼淚一定會馬上噴出來吧？

內心獨白：“太委屈，連分手也是讓我最后得到消息，我愛著你，你卻把別人擁在懷里。”

傷心指數：

■■■■第二首：羅志祥 《自我催眠》

沒有你的生活，我只能靠自我催眠，讓痛減少一點，讓思念減少一點。不是我沒有愛情天分，是我們都愛得太沉重。

內心獨白：“我躺在沒有你的房間，寂寞更加明顯，我漸漸的自我催眠，卻回不到從前。”

傷心指數：

■■■第三首：許慧欣 《七月七日晴》

離開你，我的世界一片混亂，夏天竟然也飄起了白雪，不知道是心痛還是幻覺，連你的道別也聽不清了。

內心獨白：“說了再見是否就能不再想念，說了抱歉是否就能理解一切，眼淚代替你親吻我的臉。”

傷心指數：

■■■第四首：周傳雄 《寂寞沙洲冷》

昔日戀人的喜貼，卻牽動我此刻最痛的心情。記憶模糊了雙眼，穿起過往破碎的片段，我卻不知該思念誰。

內心獨白：“等你走后心憔悴，白色油桐風中紛飛，那樣濃烈的愛再也無法給。”

傷心指數：

■■■■第五首：周杰倫 《黑色毛衣》

我們的感情，就像那件黑色毛衣，只能永遠停在回憶，無法再繼續編織。

內心獨白：“我知道不能再留住你，也知道不能沒有孤寂，感激你讓我擁有缺點的美麗。”

傷心指數：

■第六首：蕭亞軒 《最熟悉的陌生人》

在愛情的交叉點，我們離得越來越遠，一個向左，一個向右。

內心獨白：“我們變成了世上最熟悉的陌生人，今后各自曲折，各自悲哀。”

傷心指數：

■■■■■第七首：東來東往 《別說我的眼淚你無所謂》

你走了，我的傷痛卻還在。不知這淚為誰而流，對你的愛永遠不悔。

內心獨白：“數著你給的傷悲，為什么你總讓我憔悴，別說我的眼淚你無所謂。”

傷心指數：

■■■■■第八首：陳小春 《算你狠》

我是男子漢，頂天又立地，你走你的，從此我們沒關系。被你欺騙過，下次我要睜大眼睛。

內心獨白：“我說算你狠，善用無辜的眼神，謊話說了兩次我就當真；我說算我笨，軟不隆咚的耳根，只為一時的氣氛搞一肚子的氣憤。”

傷心指數：

■■■■第九首：F.I.R 《我們的愛》

想起我們的約定，然而滄海桑田已換了容顏。我試著遠離被感情捆綁的世界，尋找自由天空。

內心獨白：“我們的愛，過了就不再回來，現在我想要自由的天空。”

傷心指數：

■■■■第十首：梁靜茹 《分手快樂》

愛情沒什么了不起，擁有的時候要珍惜，失去了也一定要看開。

就這樣被你感動了范文5

可是他們不知道高一那年我為何那般叛逆。那年，我的初戀男友，陪了我三年的男友，那個說要和我偕老的男人，狠狠地在我心口扎了一刀后，無聲離去。在離開后，還特地托人告訴我，說他不喜歡我，從未。他與我他與我在一起，也不過是因為和朋友打賭，僅此而已。于是，我將他埋在心底，用最好的時光來療傷，然后，你就出現了。

謙謙公子，溫潤如玉。鄧謙玉，你的確溫潤如玉，讓我天真的以為，你會伴我至老、至死。

那時候，我一邊努力的將他忘記，一邊瘋狂的開始墮落。抽煙、喝酒、打架、逃課，成為學校里的不良少nv，差點兒被開除。是你動用了所有的勢力，才將我留在學校里，并將我檔案中所有的不良記錄抹去。我冷笑著告訴你我不會感謝你，因為我不喜歡你。你卻告訴我沒關系，你愿意等我。

仍記得那個晚上，我在一條小巷被幾個仇人圍住，最后因寡不敵眾而受了傷，在失去意識的的最后一瞬間，我仿佛看見你發瘋了般的像我跑來跑來。醒來后，我發現自己在醫院的病床上躺著，頭上還纏繞著厚厚的繃帶。正在我無比納悶時，你推開門走了進來。原來是你朋友告訴你我又逃課后，你擔心我才跟了出來，結果看見我在一堆人中，慢慢倒下，頭上血如泉涌。你說你當時好怕我就這樣死掉。你說這話時，眼里依稀閃爍這點點淚光，是我看錯了嗎？你還告訴我，我的父母不知道這事，老師那邊你也處理好了，所有，我只需要安心的養病。末了，你一把抱住我，你說許夜姬你不要在出事了好不好？

我說好。我還說，鄧謙玉我們交往吧。我想我是被你感動了，所以才會答應你的。

你很激動，也很開心，臉上光彩耀人。你說你一定你一定會好好照顧我的。可鄧謙玉，你不知道，說說這句話，用盡了我所有的勇氣。

不得不說，你是個合格的男友。你會在天冷時提醒我多穿衣服，在我難過時哄我開心，在我胃痛時帶我去看醫生而不是讓我死撐。你縱容我的脾氣，包容我的缺點，記住我的喜好。每次我們吵架，哪怕明明錯的是我，你也不介意我錯的有多離譜，最先低頭的那個，永遠是你。你成績優異，考清華北大毫無困難，卻選擇和我考一所二流的大學。你說這樣你就可以陪在我身邊，讓我有安全感。你說，等大學畢業后，我們就結婚。

鄧謙玉，我也以為我們可以一直這樣走下去，可是那日發生的一切，宛若魔咒般，將我的幻想都擊滅了。那日ni生病在家，我擔心你，因而請了假，買了藥來找你。因為想給你個驚喜，所以我事先沒有告訴你。我用你給我的鑰匙，打開你公寓的門，卻在你的房間門口聽見了奇怪的聲音。我深吸口氣，打開你房間的門。兩條潔白的身體纏繞在一起，撞人我的視野。我故作鎮jing的說打擾了，細心的幫你關上門，淚水，卻在門關上的那一瞬間洶涌墜落。

你沒有追出來，我也沒有回學校，我去了酒吧。記得你曾經問過我，精神上和肉體上的背叛，更無法接受哪一種？我當時毫不猶豫的告訴你，肉體。

是的呢，我更無法忍受那個說要許我一世歡顏的人，背著我和別的女人上chuang，而那個女人，還是我的閨蜜。第二日，你來找我，你問我還能給你一次機會么？我想說你會給一個將一把碎玻璃揉進你心臟的人一次再傷害你的機會么。最后，我只是搖了搖頭。

時間不知不覺，便過了兩個月。兩個月，不長不短，卻讓我以為，你我從未有過干系。可是昨晚，我在我的空間發表說說后，你卻評論了。

第二日我上線后，電腦的右下角彈出了一個小窗口：某某評論你。我顫抖著手，點開空間，你只評了三個字：怎么了。

你在跟我閨蜜滾床單時怎么沒想過我知道后會怎樣？我在酒吧里喝酒喝的死去活來你可擔心我的安危？我胃病犯了死撐著不去看醫生你可想過我的死活？我扯動著僵硬的嘴角想笑，可是淚水，卻生生地砸落。你看，鄧謙玉，縱使分開了這么久，我還是會為了你的幾個字而不受控制，我還是放不下你忘不了你，我還是很沒出息的想念著你。可是，我只回了一個字：沒。

我瞞著父母退了學，我想去流浪。在離開這個城市前，我在“沒”字后面，又加了幾個字。我說，干嘛關心我啊。坐在車廂里，看著窗外的風景閃現，心中一片木然。我拿出筆記本，打開我的空間，仍是簡單的三個字：不知道。

我忍不住大笑，笑的肚子痛。鄧謙玉，我以為我是上帝的寵兒，可事實告訴我，我不是。

就這樣被你感動了范文6

興趣是學生學習的第一動力,是所有學科教學的生命力。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”學生一旦對學習產生濃厚的興趣，會產生主動學習欲望,會全身心地投入到學習中去，覺得學習不是負擔，而是一種享受，從此會樂此不疲。但是從調查研究情況看，目前的農村小學語文教學仍然存在教師講解分析多，學生綜合實踐少；教法研究多，學法研究少；對學生一刀切要求多，分層要求少等許多問題，學生語文學習的興趣正在逐步消失。究其原因是教師忽視學生的主體地位，忽視學生求知欲望和學習興趣的培養，致使學生參與學習活動的意識淡薄，不能積極主動地投入語文學習中去。因此，我們必須加強對激發學生語文學習興趣的策略研究，改進學生的學習方式，促進學生保持濃厚的學習興趣，這是教學成敗的關鍵。

那么，應當如何激發農村小學生學習語文的興趣呢？本文在借鑒別人經驗的基礎上，圍繞下面的課例片段重點探討這一問題。

二、片段實錄

《三顧茅廬》一課描寫的是劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業的故事。本文重點表現劉備對諸葛亮的誠心誠意，同時也可以看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。我把第一課時的教學重點落在感悟劉備對邀請諸葛亮出山的誠心誠意上。

（教學內容：劉備讓童子不要驚醒先生……又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來……）

師：在劉備三顧茅廬之前，肯定有不少人也誠心誠意地邀請過諸葛亮，但是諸葛亮一直都沒有出山。面對這種情況，劉備為了不重蹈前人覆轍，他該想些什么？做好哪些思想準備？（小組合作研討，互相交流后代表發言）

生：如果我是劉備，我就先去調查，看看他們為什么會失敗，然后吸取他們的教訓。

……

師：光調查那些曾經邀請過諸葛亮的人夠嗎？

生：還要調查諸葛亮。

師：調查他什么？

生：調查他為什么不愿出山。

師：假設劉備真的作了調查，根據你對課文的理解，你認為劉備會得出什么結論?

生：別人的誠心還不夠。

師：要怎樣做才算夠誠心？

生：要能打動諸葛亮。

師：下面，我們就一起來看看劉備究竟是怎樣誠心誠意的？在這段文字中，劉備的每一個細節都讓我們深受感動。仔細讀讀這段文字，可以試著用下面的方式說一說：通過 我感受到 。

生：通過“恭恭敬敬”這個詞，我感受到劉備對諸葛亮的誠意。

師：“恭”字表示人內心的一種敬佩之情，也是“誠”的一種表現，所以下面是一個“心”，只是把“■”改成“■”，同學們在寫的時候注意這兒有兩點。大家一起寫一寫這個字。

（學生練寫，請一個學生在黑板上寫。）

師：我們一起來做做“恭恭敬敬地站”的動作，好嗎？

（學生全體起立。）

師：在我們看過的電影或電視中，你見過什么樣的人才會這樣恭恭敬敬地站著？

生：大臣在皇上面前是這樣恭恭敬敬地站著的。

……

師：劉皇叔，你可是一位大諸侯呀，諸葛亮只是——

生：一介草民、一個書生……

師：劉皇叔，你可是比諸葛亮大20歲的長輩呀，你怎么能這樣站呢？從劉備的這個舉動中你能感受到什么？

生：我感受到劉備非常尊敬諸葛亮，沒有一點皇叔的架子。

師：劉備就這樣恭恭敬敬地站了多長時間？

生：半晌工夫。

師：大概多長時間？

生：半天時間。

師：文中還有一個表示時間的詞語——

生：（齊答）一個時辰。

師：你知道是多長時間嗎？

生：一個時辰是兩個小時。

師：站了半天的劉備在想些什么呢？

生：諸葛亮什么時候才醒來呀。

師：劉備心里很急切。和他想法一樣的同學可以坐下去。還有不同的想法嗎？

生1：諸葛亮是不是在故意試探我呀？

生2：我待會兒怎樣跟諸葛亮說呢？

生3：不管怎么樣，這次我一定要堅持到最后！

師：春寒料峭，一陣冷風吹來，你不禁打了一個哆嗦……

生：我裹緊衣服，繼續等待。

師：此時，你受過傷的腿又酸又疼起來……

生：我還是要等！

師：我們都被你的這種誠心誠意給感動了。把掌聲送給他！（掌聲）

三、課堂評析

在上述課例中，教師以一個看似和課文內容沒有直接聯系的問題引出了對課文的研讀，這一出乎意料的問題立刻引起了學生的探究欲望和學習興趣，并把學生迅速引入到課文情境中。學生紛紛換位思考，感受劉備的誠心誠意、求賢若渴。教師抓住機會追問，提供背景材料，積極利用文本空白啟發學生想象，不僅起到了很好的點撥作用，而且改進了學生的學習方式，激發學生的語文學習興趣，培養了學生良好的思維習慣，提高了學生的理解能力。

（一）反思

影響學習興趣的因素主要包括教學方法、教學內容、教學器材、師生關系、評價方法、對學生的注意和了解程度等。通過大量的課例研究，我們認為激發農村小學生的語文學習興趣，最主要和最有效的方法就是要努力建設一支素質較高、相對穩定的教師隊伍。只有這樣，才能提高和延展農村小學生語文學習的興趣。要加強對在職教師新課程綜合能力的培訓學習和考核，為教師隊伍不斷注入新鮮的血液。要根據學生的心理特征，采用自主、合作、探究的學習方式。要使學生課堂注意力集中、全神貫注，教師必須組織好教學，把握教學節奏，運用適當的教學方法。因此，教師必須具備扎實的基本功，講課要淺顯易懂、妙趣橫生，使學生興趣盎然，積極思維，順利完成學習任務。

（二）建議

可以從以下幾個方面入手，激發農村小學生學習語文的興趣。

1.適當開展競賽活動。小學生在競賽情況下會比平時更加努力學習，希望爭得第一，得到老師的表揚。這樣可以大大提高學生的學習興趣和克服困難的毅力。競賽能讓每個學生在各個層面上都有獲勝的機會，激勵的作用將會更大，學生參與的熱情就會更高。

2.充分化解知識難點。要從學生獲取知識和能力的最近發展區出發，充分挖掘語文知識中讓學生感興趣的東西，深淺得當，把枯燥乏味的東西變為津津有味的內容，調動學生學習的主動性。

3.及時解決學習困難。積極鼓勵學生勇闖學習難關，穩定學習情緒，樹立崇高遠大的理想，使學習成為他們現階段的人生理想。

4.用好各種課程資源。教科書、電視、電影、網絡、圖書館等都是語文學習的課程資源。教師要掌握好利用課程資源的最佳時機，讓語文課堂更具開放性，拓展學生的學習內容和學習渠道，使他們在廣闊的空間里學語文、用語文，拓寬視野，豐富知識，提高綜合素養。

5.建立和諧師生關系。教師在教學過程中的每一個細節、每一個眼神、每一句話都直接影響課堂教學的氣氛。教師要盡量使用親切的語言、信任的目光，反復鼓勵學生，增強學生的學習自信心，讓學生心情舒暢地聽好每一節課。