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媽媽的愛(ài)第一章范文1

花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！

當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是？

朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

媽媽的愛(ài)第一章范文2

閑來(lái)無(wú)事，我便翻起了這本書，原本打算抱著試試看的態(tài)度去讀這本書的，因?yàn)槿缃袷忻嫔详P(guān)于教育方面的書籍真是太多了。沒(méi)想到，從讀“序”開(kāi)始，我就一下投入到作者教育孩子時(shí)的情境中去了，有時(shí)還會(huì)有些莫名的感動(dòng)……從這本書的引“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。”到第一章“如何提高愛(ài)的質(zhì)量”中“打針有些疼”、“不要捉弄孩子”、“給小板凳揉揉疼”等章節(jié)，我能深刻體會(huì)到做媽媽的心情。作者語(yǔ)言平實(shí)、親切，不像其它教育書籍那樣說(shuō)著空洞的大道埋。

這本書給予媽媽和老師們的都是實(shí)實(shí)在在生活中可能經(jīng)歷或即將經(jīng)歷的事情――書中關(guān)于如何教育孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、品德教育、做家長(zhǎng)應(yīng)有的智慧等等都有詳細(xì)的論述，方法也很好。雖然是一本家庭教育的書，但我認(rèn)為有些例子是完全能夠運(yùn)用到日常教學(xué)中去的。書中記敘了許多事情多次證明了作為一名教育者只要真正從愛(ài)、理解、尊重孩子的立場(chǎng)出發(fā)，任何一個(gè)智力正常的孩子都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才這一觀點(diǎn)。

如，重視閱讀。該書的第二章幾乎全部是講早期閱讀的，從閱讀的重要性、閱讀的方法到閱讀給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處，各個(gè)方面都闡述的很到位，并且舉了很多的實(shí)例。對(duì)于這一點(diǎn)我和開(kāi)心爸爸都有相同的觀點(diǎn)：讀書，能使人知識(shí)豐富，頭腦清醒，志趣高遠(yuǎn)，信心倍增。因此，從開(kāi)心一歲左右我們就開(kāi)始培養(yǎng)開(kāi)心閱讀的興趣，并且每天堅(jiān)持閱讀，雖然小家伙不識(shí)字，但每每我們給她讀書，她總是很安靜并且十分專注。

又如，作者能抓住孩子的心理，大量運(yùn)用“逆向思維”。第四章，如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，作者提出了一系列與我們家長(zhǎng)常見(jiàn)的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”：“不考一百分”；“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”。這些觀點(diǎn)聽(tīng)上去令人耳目一新，又令人覺(jué)得不可思議，但是細(xì)讀之后，你會(huì)恍然大悟，原來(lái)我們以前的做法都是多么愚蠢，家長(zhǎng)的功利心固然可以理解，但是強(qiáng)迫孩子的做法往往適得其反，有時(shí)正確的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單易行。聯(lián)系我園“十一五”軍隊(duì)課題《培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究》，書中提到的方法如：在習(xí)慣養(yǎng)成中，如果總是制造孩子的主動(dòng)性和成就感，他就會(huì)在這方面形成一個(gè)好的習(xí)慣：如果經(jīng)常讓孩子有不自由感和內(nèi)疚感，他就會(huì)在這方面形成壞習(xí)慣。這些方法不僅可以運(yùn)用在日常教學(xué)中教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，也可將其方法落實(shí)到家庭教育中。

媽媽的愛(ài)第一章范文3

在基于問(wèn)題的全新的學(xué)習(xí)和教學(xué)模式下，我們把生活中的問(wèn)題作為材料，采用提問(wèn)的方式，不斷地激發(fā)學(xué)生去思考、探索，以期能使學(xué)生從根本上解決學(xué)習(xí)的困惑。

一、設(shè)計(jì)情境，直接感知噪聲和樂(lè)音

錄制一首學(xué)生喜愛(ài)的歌曲《聽(tīng)媽媽的話》，錄制一段建筑工地上拖拉機(jī)工作時(shí)的聲音。

二、通過(guò)問(wèn)題串展開(kāi)課堂教學(xué)

問(wèn)題的設(shè)計(jì)不是隨便問(wèn)問(wèn)，而要有原則，也就是要求學(xué)生回答的問(wèn)題不能不需要思考就脫口而出，也不能無(wú)論怎樣想都想不出來(lái)，而是想一想就能想出來(lái)。問(wèn)題的設(shè)計(jì)更要有目的，通過(guò)問(wèn)題引起學(xué)生主體思維的活動(dòng)，通過(guò)適當(dāng)啟發(fā)來(lái)主導(dǎo)學(xué)生的交流合作、探究創(chuàng)新的活動(dòng)。

播放《聽(tīng)媽媽的話》，還沒(méi)等筆者開(kāi)口問(wèn)，學(xué)生就迫不及待地開(kāi)始發(fā)言：“我愛(ài)周杰倫！”“爽！”……有的學(xué)生甚至開(kāi)始搖頭晃腦動(dòng)起來(lái)。

中斷《聽(tīng)媽媽的話》的播放，開(kāi)始播放拖拉機(jī)發(fā)出的聲音。

“真要命”“難受死了”……中斷播放。

問(wèn)：能聽(tīng)出來(lái)是什么聲音嗎？

答：拖――拉――機(jī)。

問(wèn)：你是根據(jù)聲音的什么特征判定這是拖拉機(jī)的是聲音的？

答：音色。

問(wèn)：聽(tīng)到這個(gè)聲音你有什么不舒服的感覺(jué)？

答1：煩！

答2：影響學(xué)習(xí)！

答3：睡不著覺(jué)！

……

總結(jié)并板書：

1.樂(lè)音通常是指那些動(dòng)聽(tīng)的、令人愉悅的聲音。

2.噪聲通常是指那些難聽(tīng)的、令人厭煩的聲音。

問(wèn)：這是樂(lè)音和噪聲的本質(zhì)區(qū)別嗎？

答1：是。

答2：不是。（都不是很確定）

問(wèn)：認(rèn)為“不是”的同學(xué)有什么根據(jù)嗎？

答：歌聲應(yīng)該是樂(lè)音，但如果在睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)到歌聲好像應(yīng)該感到不舒服。

敘述：剛才這位同學(xué)給了我們更大的疑問(wèn)，下面先請(qǐng)大家來(lái)觀察、比較一下歌聲和拖拉機(jī)發(fā)出的聲音的波形圖。

用midiaplayer播放器分別播放兩組聲音，同時(shí)顯示波形。

問(wèn)：聲音的波形會(huì)因?yàn)槟愕男那槎淖儐幔?/p>

答：不會(huì)。

問(wèn)：那么你能比較出來(lái)兩組聲音的波形圖有什么不同嗎？

在學(xué)生的討論、交流中重復(fù)播放。

答1：歌聲的波形具有一定的重復(fù)性，而拖拉機(jī)發(fā)出的聲音的波形好像一直在不停地變化。

答2：歌聲的波形過(guò)一段時(shí)間總有相同的形狀出現(xiàn)，拖拉機(jī)發(fā)出的聲音的波形沒(méi)有出現(xiàn)相同的形狀。

問(wèn)：誰(shuí)能總結(jié)一下兩位同學(xué)的說(shuō)法？

這時(shí)有學(xué)生悄悄打開(kāi)了課本，開(kāi)始瀏覽課本上的“信息快遞”，他們都找到了一個(gè)詞――“規(guī)律”，頓時(shí)恍然大悟，于是做出了集體回答。

在學(xué)生回答的同時(shí)，補(bǔ)充已有的板書。

問(wèn)：歌聲的波形不會(huì)因?yàn)槲覀兊男那槎淖儯杪晠s會(huì)改變我們的心情，這是為什么？

正在看書的學(xué)生又一次做出了集體回答。

敘述：既然周杰倫的歌聲還會(huì)成為噪聲，你就要注意了，不要在別人不需要的時(shí)候發(fā)出噪聲噢！

問(wèn)：在你生活的環(huán)境里，你受到過(guò)哪些噪聲的騷擾？

答1：汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、樓道里的吵鬧聲。

答2：裝修時(shí)電鋸發(fā)出的聲音、舊冰箱、舊空調(diào)工作時(shí)發(fā)出的聲音。

答3：飛機(jī)起降時(shí)的聲音。

……

對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行分類（按噪聲的來(lái)源：工業(yè)、交通、建筑裝修、生活等）板書（彩筆1）。

問(wèn)：長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中，對(duì)人會(huì)產(chǎn)生什么危害？

答1：聽(tīng)力下降。

答2：影響學(xué)習(xí)、影響休息。

……

在學(xué)生回答的同時(shí)分類板書（彩筆2）。

問(wèn)：當(dāng)你受到這些噪聲的騷擾時(shí)，你采取過(guò)什么措施嗎？

答1：聽(tīng)到鞭炮聲時(shí)，捂緊耳朵。

答2：在家學(xué)習(xí)時(shí)，關(guān)緊門窗。

答3：因?yàn)閷?duì)面樓上舞廳巨大的噪聲，我們和他們打過(guò)官司，我們贏了，舞廳關(guān)了。

……

在學(xué)生回答的同時(shí)分類板書（彩筆3）。（按控制噪聲聲源、阻斷噪聲傳播、在人耳處減弱噪聲分類，為下面的學(xué)生活動(dòng)作準(zhǔn)備。）

問(wèn)：在這些措施中，你能從“控制聲音傳播的途徑”這個(gè)角度對(duì)它們進(jìn)行分類嗎？

學(xué)生活動(dòng)：討論、交流、看書。筆者到個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生旁邊，引導(dǎo)他們思考，確定分類的標(biāo)準(zhǔn)，并給他們一些具體的例子。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生到黑板上對(duì)彩筆3所對(duì)應(yīng)的板書部分進(jìn)行分類并解釋其分類的標(biāo)準(zhǔn)。下面的學(xué)生質(zhì)疑、修正、補(bǔ)充。

總結(jié)并板書：（對(duì)照板書）其實(shí)我們剛才研究的這些都屬于“噪聲的控制”。

問(wèn)：能不能請(qǐng)大家總結(jié)一下，給這兩部分內(nèi)容寫一個(gè)標(biāo)題？

―――――噪聲的來(lái)源

―――――噪聲的危害

媽媽的愛(ài)第一章范文4

讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，我體會(huì)到了那個(gè)不同年代的童年，和魯迅先生一起熱愛(ài)自然，向往自由。下面是小編整理的幾篇文章，希望你們喜歡。

讀《朝花夕拾》有感勞累了一天，回到家坐在椅子上。無(wú)意中打開(kāi)魯迅爺爺?shù)淖髌罚唤裼纹渲小?/p>

“拔何首烏毀了泥墻，將磚頭拋到隔壁的梁家去。”這些都是魯迅爺爺童年時(shí)做過(guò)的淘氣的事。這就是魯迅爺爺?shù)摹鞍俨輬@”

所有的人都有童年，并且都有屬于自己的“百草園”然而卻是各不相同的在草地里捉蟲(chóng)子，拔何首烏，聽(tīng)蟋蟀音樂(lè)家們的演奏。無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束的生活著，嬉戲著。這一點(diǎn)，被稱為大文豪的魯迅先生也深有體會(huì)我們何曾不是。

魯迅爺爺小的時(shí)候生活在環(huán)境好的地方出生，然而不懂民間的一切，正如魯迅爺也說(shuō)得“四面全是高高的圍墻，自己完全不知道外面的世界，如同井底之蛙。”雖有一片“百草園”，但見(jiàn)識(shí)卻極其少。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如外面的孩子。

童年是公平的，將自己分給了沒(méi)個(gè)人。童年是快樂(lè)的;童年是寂寞的;童年是美麗的;童年也是短暫的。但知識(shí)是人的營(yíng)養(yǎng)品，所有人都會(huì)去學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)是枯燥的。“百草園”到“三味書屋”距離實(shí)際上看起來(lái)并不遠(yuǎn)，但實(shí)際上是天壤之別。然而所有人都不得不告別美麗的“百草園”到達(dá)“三味書屋”中去生活。從無(wú)憂無(wú)慮到那社會(huì)私塾。體現(xiàn)出魯迅爺爺對(duì)時(shí)代兒童實(shí)際的私塾教育的厭惡。

時(shí)光如同一把利刃，割去人生的一分一秒，也在人的臉上刻出辛酸。使走過(guò)的時(shí)間一去不復(fù)返。我們不會(huì)再重新從三味書屋中重回百草園，讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，和魯迅爺爺一起向童年說(shuō)再見(jiàn)。

讀《朝花夕拾》有感今天，我看了一本書，書名叫《朝花夕拾》，我看完了，深有感觸。

這本書是魯迅和艾青兩個(gè)著名作家寫的。里邊有許許多多的詩(shī)篇及其文章，都很感人，其中，我覺(jué)第一章“狗。貓。鼠”最為好看，全篇以議論為中心，中間穿插描述童年時(shí)代的生活，脈絡(luò)清晰。有“正人君子”的攻擊，回想到作者自身過(guò)往的經(jīng)歷，使作品的論證更具有說(shuō)服力。而且細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫，顯示出隱鼠的柔弱和敵人的殘暴，是作品更具有感染力。《朝花夕拾》是作者從“記憶力抄出來(lái)的”，大多數(shù)用來(lái)凝練的筆法摘取那些深藏在記憶里的難忘的生活片段加以描述，選擇具有象征意義的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫人物的神情心態(tài)，使作品的生活氣息更加濃厚，人物形象更加鮮明動(dòng)人。文章雖著墨不多，但渺渺數(shù)筆，卻刻畫出人物的獨(dú)特個(gè)性，如長(zhǎng)媽媽的淳樸善良、辛于革命失敗后范愛(ài)農(nóng)的苦悶和放浪等，給讀者以深刻的印象，具有很高的文學(xué)價(jià)值。

這本書給人很多的感動(dòng)，同時(shí)，在行文中，作者常常插入與內(nèi)容相關(guān)的典故傳說(shuō)等，使文章的內(nèi)容更加豐富多彩，別具一格。

《朝花夕拾》給我的感受深深印在心里，這本書相信在長(zhǎng)大后再次回頭來(lái)看的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得別有一番風(fēng)味，會(huì)覺(jué)得魯迅和艾青寫的散文和詩(shī)集是多么得重要。

讀《朝花夕拾》有感人們常說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯，回憶溫馨童年的美好趣事與父母不顧及孩子心理的所謂理性批判，是魯迅先生寫的《朝花夕拾》。

我忐忑著，拿著書來(lái)了。他和我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句的讀下去。我擔(dān)著心，兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

這樣一個(gè)小片段，就可以表現(xiàn)出作者魯迅對(duì)看會(huì)的渴望與父親對(duì)他的一次次阻難，也表達(dá)了作者魯迅對(duì)父親讓他此時(shí)背書的疑惑不解。魯迅先生用樸素的語(yǔ)言回憶了以前，并且對(duì)家長(zhǎng)與老師作了理性的批判，說(shuō)明了老師與家長(zhǎng)讓孩子死讀書這樣的教育方式，或許有悖于孩子的自然發(fā)展——讀著，讀著，強(qiáng)記著的，——而且要背出來(lái)。也同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)死讀書的厭煩與無(wú)奈的心理。

溫馨的回憶，讓我們身同感受。佩服魯迅先生能勇敢地批評(píng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)，對(duì)書籍的死讀，硬讀，死背，“粵自盤古”就是“粵自盤古”。

《朝花夕拾》，表達(dá)了魯迅先生勇于批判封建思想習(xí)俗的不合理!

媽媽的愛(ài)第一章范文5

從前，有一棵大樹(shù)，它有許多孩子，這些孩子，就是樹(shù)葉。這些樹(shù)葉中間，有一片小樹(shù)葉，它和大樹(shù)媽媽曾經(jīng)度過(guò)了一春一夏，現(xiàn)在已是秋天。這片小樹(shù)葉，早就想去外面的世界看一看了，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我天天和您呆在一起，太沒(méi)意思了。我想去旅行，看看外面的世界”。大樹(shù)媽媽說(shuō)：“好啊，你早該認(rèn)識(shí)外面的事物了，明天你就可以出發(fā)，讓秋風(fēng)做你的導(dǎo)游，它會(huì)帶你去既好玩又有趣的地方”。

第二天早晨，當(dāng)小樹(shù)葉把頭探出時(shí)，看到了秋風(fēng)，秋風(fēng)向它伸出一雙有力的手，把它拉到自己的背上。“再見(jiàn)，媽媽！”，小樹(shù)葉向媽媽揮著手。“再見(jiàn)，孩子，回來(lái)后一定要給我們講講旅行中的故事！”媽媽回應(yīng)道。小樹(shù)葉戀戀不舍地告別了媽媽，它的旅行開(kāi)始了。

第二章 河上歷險(xiǎn)

小樹(shù)葉告別了媽媽，隨秋風(fēng)飄到了一條小河邊，小河旁有一只小螞蟻，它一臉焦急，來(lái)回走動(dòng)著。小樹(shù)葉不知小螞蟻為什么這樣，便上前問(wèn)：“你好，小螞蟻，你今天怎么了，怎么變成這個(gè)模樣？”。小螞蟻嘆了口氣，說(shuō)：“唉，小樹(shù)葉，你不知道，我要把食物搬運(yùn)到對(duì)岸，可是我沒(méi)有船，怎么辦呢？家里還等著我回去呢！”。小樹(shù)葉很想幫助它，便叫道：“秋風(fēng)秋風(fēng)停一停，我要幫助小螞蟻！”。秋風(fēng)一停，小樹(shù)葉就落在了小河里，這時(shí)，小樹(shù)葉對(duì)螞蟻說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你的小船，好嗎？”“太好了！”小螞蟻一邊高興地歡呼一邊跳上了小船。這條“小船”飄呀飄，小河上風(fēng)平浪靜，“船”開(kāi)得很穩(wěn)。可是，當(dāng)“小船”開(kāi)到河中間時(shí)，風(fēng)浪突然變大了，船開(kāi)始晃動(dòng)起來(lái)，小螞蟻?zhàn)兊煤芎ε隆⒑荏@恐，在船上不住地跑動(dòng)著。這下，船就更加使勁的晃動(dòng)，眼看船要翻了，小螞蟻和小樹(shù)葉都感動(dòng)十分絕望時(shí)，小船卻被河流沖擊到河心的兩塊礁石中間卡住了。小螞蟻急忙爬上了礁石，把船上的食物搬上礁石，又把卡住的小樹(shù)葉用力拽到礁石上，終于脫了險(xiǎn)。它們坐在礁石上大約等了半個(gè)小時(shí)，風(fēng)浪才平息下去，小螞蟻又坐著船來(lái)到了對(duì)岸。“小樹(shù)葉，謝謝你幫助我過(guò)河。”小螞蟻高興地說(shuō)。“不用謝，我應(yīng)該這樣做的。再見(jiàn)！”小樹(shù)葉回答道。這時(shí)，天色漸漸暗了下來(lái)，秋風(fēng)說(shuō)：“現(xiàn)在，我們應(yīng)該找個(gè)過(guò)夜的地方了”。

第三章 在小鳥(niǎo)家過(guò)夜

秋風(fēng)又把小樹(shù)葉帶到了一棵樹(shù)上。

這棵樹(shù)上，有一個(gè)鳥(niǎo)窩，里面住著一只小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)看到了小樹(shù)葉，熱情地說(shuō)：“親愛(ài)的小樹(shù)葉，天晚了，來(lái)我家過(guò)夜吧！”。小樹(shù)葉接受了小鳥(niǎo)的邀請(qǐng)，它有了過(guò)夜的地方，很高興。“小樹(shù)葉，你從哪來(lái)，到哪去？”小鳥(niǎo)兒?jiǎn)枺?shù)葉便講了它的旅行計(jì)劃。“你的旅行真有趣！”小鳥(niǎo)聽(tīng)完后，高興地說(shuō)。“希望你的旅行很愉快。”小樹(shù)葉覺(jué)得小鳥(niǎo)很熱情，很大方，它很喜歡這只鳥(niǎo)兒。

晚上，小鳥(niǎo)和小樹(shù)葉一起睡覺(jué)，柔和的月光灑在小鳥(niǎo)兒和小樹(shù)葉的身上。一陣陣?yán)滹L(fēng)吹得小鳥(niǎo)瑟瑟發(fā)抖。小樹(shù)葉很善良，它怕鳥(niǎo)兒冷，說(shuō)：“我給你當(dāng)被子吧。”便把身體蓋在了小鳥(niǎo)身上，小鳥(niǎo)覺(jué)得非常溫暖，很快就睡著了。

第二天，小鳥(niǎo)從香甜的夢(mèng)中醒來(lái)后，很感激小樹(shù)葉。“你有愛(ài)心，愛(ài)幫助別人，你真好，謝謝你！”“不用謝，我該去旅行了，再見(jiàn)”。小樹(shù)葉說(shuō)著，抓住了秋風(fēng)，要繼續(xù)旅行了。“再見(jiàn)！”小鳥(niǎo)向它告別。“我們要去另一個(gè)好玩的地方了，出發(fā)！”秋風(fēng)拉著小樹(shù)葉的手，去了另一個(gè)“景點(diǎn)”。

第四章 幫助毛毛蟲(chóng)

秋風(fēng)帶著小樹(shù)葉來(lái)到了一個(gè)美麗的花園。花園里開(kāi)著五顏六色的鮮花，它們散發(fā)著芳香，吸引了許多五彩斑斕的花蝴蝶，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞瑁闷粒?/p>

小樹(shù)葉卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)在一朵粉紅色的牽牛花里，有一只毛毛蟲(chóng)在傷心地哭泣。“毛毛蟲(chóng)，你為什么哭啊？”小樹(shù)葉問(wèn)。“嗚??嗚”，小毛毛蟲(chóng)哭著說(shuō)，“我的哥哥姐姐都是蝴蝶，它們都會(huì)飛了，我也很想飛，也想變成美麗的蝴蝶。可我太小了，還只能當(dāng)毛毛蟲(chóng)，只能慢吞吞地爬！我現(xiàn)在要是能飛一會(huì)兒也好呀，我太希望飛了。嗚??嗚。”善良的小樹(shù)葉十分想幫助毛毛蟲(chóng)，可是它怎樣幫助毛毛蟲(chóng)呢？它開(kāi)始動(dòng)腦筋想辦法，想啊——想啊——想啊想，它忽然想到它的媽媽曾經(jīng)對(duì)它講人類的發(fā)明，媽媽說(shuō)人類發(fā)明了一種降落傘，如果人們?cè)诟呖罩杏龅轿ｋU(xiǎn)，把自己綁在降落傘上面往地上跳，就可以安全地到達(dá)地面，而且人往下落時(shí)的感覺(jué)就像在飛一樣。而小村葉覺(jué)得自己就像個(gè)降落傘，它便有了一個(gè)大膽的想法：當(dāng)毛毛蟲(chóng)的降落傘，讓毛毛蟲(chóng)也“飛”一次。便對(duì)毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)，你知道嗎，你站在花上，用手抓住我的兩頭，再?gòu)幕ㄉ贤厣弦惶憔蜁?huì)飛到地面，不會(huì)受傷。”“真的嗎？”小毛毛蟲(chóng)立刻擦干眼淚，很好奇，眼睛閃閃發(fā)亮。“真的，不信你就試一試，我很愿意幫助你！”小樹(shù)葉說(shuō)道。“嗯，……，好吧”，毛毛蟲(chóng)有些猶豫，不知道自己跳下去時(shí)會(huì)不會(huì)摔死，但它還是同意了。“抓住我的兩頭！”小樹(shù)葉說(shuō)到。“抓緊了嗎？準(zhǔn)備好，一、二、三，跳！”小樹(shù)葉命令道。毛毛蟲(chóng)鼓起勇氣，跳了下去。因?yàn)楹ε拢碾p眼一直緊閉著，不敢睜開(kāi)。可它忽然覺(jué)得自己的身子輕飄飄地，有點(diǎn)兒好奇，慢慢地睜開(kāi)一只眼睛往外一看，呀！自己正在慢悠悠地向下飛呢。它非常興奮，又睜開(kāi)了另一只眼睛，自己真的在飛呢！它高興極了，剛才還愁眉苦臉的毛毛蟲(chóng)立刻變得笑逐顏開(kāi)，它在半空中歡快地蹬著小腳，高興地大叫著：“耶，耶！太棒了！飛的感覺(jué)真爽啊！”。一會(huì)兒，毛毛蟲(chóng)便飛到了地上，但它剛才的那份興奮勁兒還沒(méi)消失，它激動(dòng)地對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)：“太感謝你了，你愛(ài)幫助別人，幫我實(shí)現(xiàn)了愿望，你一定會(huì)有好報(bào)的！”“嗯，你一定要相信，你自己不久就會(huì)變成一只漂亮的花蝴蝶，在花叢中優(yōu)雅地飛舞！這樣你每天都會(huì)更快樂(lè)一些，不要再哭了！”小樹(shù)葉說(shuō)。“我知道了。”毛毛蟲(chóng)說(shuō)道。“我要走了，再見(jiàn)！”小樹(shù)葉向毛毛蟲(chóng)告別。“再－－見(jiàn)！”毛毛蟲(chóng)招著手也在告別和秋風(fēng)漸漸飛遠(yuǎn)的小樹(shù)葉。秋風(fēng)問(wèn)：“這次你想去哪呢？”，小村葉想了想，想到了媽媽。“我要回家，我想家了。”小樹(shù)葉的眼里不一會(huì)兒便汪滿了淚水。

第五章 小樹(shù)葉回家了

小樹(shù)葉打算回家了，它太想媽媽了。回家的路上，還不時(shí)地想起媽媽。它在想：媽媽還好嗎？會(huì)想我嗎？兄弟姐妹們還好嗎？它們見(jiàn)到我怎樣呢？它急切地想見(jiàn)到媽媽，媽媽聽(tīng)到它講述這次旅行一定會(huì)夸它幫助別人的，兄弟姐妹們也會(huì)羨慕的。想到這里，小樹(shù)葉甜滋滋的。它打算回去，陪在媽媽身邊，明年春天，媽媽一定會(huì)換上更漂亮的青綠色的衣服，想著想著，它趴在秋風(fēng)背上睡著了。

媽媽的愛(ài)第一章范文6

話說(shuō)吧嘰城是狗的城市，市民皆為犬類。城中若有其他動(dòng)物，那也是各戶狗兒豢養(yǎng)的寵物或野生的動(dòng)物。在這里，無(wú)論出身名門還是普通的狗兒，大家都能一視同仁，和諧相處，其樂(lè)融融。

夏季的假日里，吧嘰城最具盛名的海灘——銀蘋果海灘，總會(huì)聚集無(wú)數(shù)前來(lái)度假的犬類。今天也是如此，西施犬無(wú)所事事地趴在沙灘上飽享陽(yáng)光，還伸出舌頭興高采烈地淌著哈喇子；約克夏在每一個(gè)垃圾桶旁駐足，嗅來(lái)嗅去，以示自己很關(guān)注它們；哈士奇轉(zhuǎn)著圈追咬自己的尾巴，自?shī)首詷?lè)……好一派祥和的景象。看到這樣的景象，哪一只狗兒不為自己的城市感到自豪呢？

然而，平靜海面上突起波瀾，遠(yuǎn)方傳來(lái)令他們膽寒的聲音。一陣風(fēng)掠過(guò)，天空中頓時(shí)風(fēng)起云涌。有經(jīng)驗(yàn)的成年狗從空氣中嗅到了危險(xiǎn)的氣息，他們覺(jué)得有大事要發(fā)生。

蘇牧犬首先發(fā)出了狼一般的嗥叫：“嗚——噢——”藏獒也齜牙咧嘴，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備沖鋒陷陣，京巴早已嚇得渾身發(fā)抖，只有不知天高地厚的吉娃娃沖著海面虛張聲勢(shì)，狂吠不止。

遼闊的大海上，波濤似小山一般涌來(lái)，在一陣馬達(dá)聲中，一艘快艇，劈波斬浪，向海岸疾馳而來(lái)。

群狗驚恐之中伴著激憤，每一只狗都預(yù)感到了不祥之兆。從未經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難的吧嘰城市民，不知所措，提心吊膽地望著那漸漸駛近的快艇。

海風(fēng)吹送來(lái)一股氣味，有經(jīng)驗(yàn)的老狗一下子就嗅出來(lái)了，那是狗兒的冤家對(duì)頭——貓身上的氣息。

哪兒來(lái)的貓，竟敢闖入狗的城市？為什么他會(huì)帶來(lái)令狗兒恐懼的氣息？

快艇在海岸邊停下時(shí)，艇上發(fā)出一聲令狗兒毛骨悚然的尖利而刺耳的叫聲：“喵——”叫聲在天地間久久回蕩。眾狗兒渾身哆嗦著，互相告誡：“大敵當(dāng)前，提高警惕，準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)了……”他們的聲音因畏懼而打著顫。群狗聚攏在一起，德國(guó)牧羊犬、藏獒、拳師等體格龐大健壯、性情勇猛的狗排成了作戰(zhàn)陣型，隨時(shí)準(zhǔn)備向?qū)κ职l(fā)起群攻；貴賓犬、迷你杜賓犬、冠毛犬等小家伙，則“汪汪”怒號(hào)，以壯聲威；哈士奇、銀狐、比格犬和比熊犬等狗中美女，則在為眾狗鼓勁打氣：“大家不要怕，團(tuán)結(jié)一心，一定能擊退敵人，保我吧嘰城平安無(wú)事。”話雖這么說(shuō)，可大家心里都沒(méi)底。他們憑直覺(jué)就能感覺(jué)到，那個(gè)來(lái)自大海的對(duì)手十分強(qiáng)大。

快艇泊在了海邊，一時(shí)間滿天烏云密布，天昏地暗。一陣陰風(fēng)襲來(lái)，狗兒們渾身戰(zhàn)栗起來(lái)，所有的目光都迎向了快艇。

快艇上只有一只白貓，他體型胖大，渾身長(zhǎng)滿濃密纖細(xì)的長(zhǎng)毛。通常貓都是怕水的，可這只貓偏偏來(lái)自大海，這就令眾狗兒更加感到了可怕。他們?cè)谙耄喊棕垙暮翁巵?lái)？為何孤身闖入狗的世界？

狗兒們正猜測(cè)著，白貓已如閃電一般跳上了岸。真難以想象，如此肥胖的大貓，身手竟這般矯捷。白貓四爪并用，迅速在海灘上刨了個(gè)沙窩，然后躬身抻個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，打個(gè)大哈欠，一屁股坐進(jìn)沙窩里，傲慢地發(fā)出一聲長(zhǎng)叫：“喵——嗚——”

有懂得貓語(yǔ)的狗立刻向同伴們翻譯：“這個(gè)胖家伙在說(shuō)，毛毛來(lái)也，爾等速速迎接！”至此，群狗方知，這位不速之客名叫“毛毛”。

眾狗兒慌亂中商議一番，一致推出談判專家黃警長(zhǎng)去跟毛毛交涉，讓他向毛毛提出以下問(wèn)題：一、毛毛來(lái)自何方；二、到此有何貴干；三、是路過(guò)還是打算長(zhǎng)住……

黃警長(zhǎng)是一只友善的金毛犬，性情隨和，善于溝通，通曉七十二種動(dòng)物語(yǔ)言。然而，僅派這么一位和善的狗去跟毛毛交流還是有些不妥。自古以來(lái)，狗類便主張，對(duì)貓咪必須恩威并施，這樣才能鎮(zhèn)住貓類。同時(shí)，他們也有必要讓這只膽大妄為的白貓意識(shí)到，吧嘰城擁有強(qiáng)悍無(wú)畏的勇士，他們有能力保衛(wèi)吧嘰城的神圣領(lǐng)土和尊嚴(yán)不受侵犯。于是，眾狗又推舉大金剛、二金剛相隨黃警官左右，一起去跟毛毛談判。大金剛、二金剛都是兇猛剽悍的藏獒，僅看外形就令敵手生畏。

三員文武大將雄赳赳直奔毛毛而去，毛毛卻瞇縫著雙眼，對(duì)他們愛(ài)答不理，自顧在沙窩里舒坦地打著呼嚕。黃警長(zhǎng)小心翼翼地問(wèn)了一句：“先生，請(qǐng)問(wèn)……”話音未落，毛毛猛然睜開(kāi)雙眼，三只前來(lái)交涉的狗一接觸到毛毛的目光，同時(shí)發(fā)出驚叫，接著便各自翻倒在地，肚皮朝上，渾身抽搐，口吐白沫，哼哼嘰嘰好半天，方才起身跪在毛毛面前，一邊磕頭，一邊念叨著：“毛毛威武，毛毛饒命！我等狗民甘愿奉毛毛為王，永生永世為毛毛大王效勞！”

遠(yuǎn)處的群狗見(jiàn)三員談判大將轉(zhuǎn)瞬間便屈從告饒了，心中充滿疑惑，越發(fā)驚慌起來(lái)。他們紛紛喊道：“黃警長(zhǎng)，到底怎么回事？你們?yōu)樯蹲兂蛇@般？”“對(duì)貓咪低三下四，讓我們狗輩的臉面往何處放……”

群狗正汪汪亂吠，忽見(jiàn)黃警長(zhǎng)一聲咆哮，率領(lǐng)大金剛、二金剛張牙舞爪向狗群撲來(lái)。狗群不及防備，頓時(shí)被沖撞得七零八落，有些來(lái)不及躲避的狗還被兩大金剛咬傷，鮮血直流。狗群中慘叫連連，呼聲一片。一只名叫菲菲的大丹犬挺身而出，齜著尖利的牙齒迎向兩大金剛，大丹犬身后，跟隨著武功蓋世的蘇格蘭牧羊犬花脖和松獅犬無(wú)鼻，他們欲與菲菲聯(lián)手，合戰(zhàn)金剛兄弟。

原本平靜祥和的海灘，頓時(shí)殺氣騰騰，戰(zhàn)云密布，一場(chǎng)血腥殺戮就在眼前。到底菲菲等狗兒如何大戰(zhàn)兩位金剛，請(qǐng)讀者繼續(xù)關(guān)注下文。

海灘風(fēng)云之吉吉

正當(dāng)大丹犬菲菲和他的同伴欲與叛將大金剛、二金剛搏命廝殺之時(shí)，忽聽(tīng)毛毛一聲喝叫：“喵——”菲菲和花脖、無(wú)鼻聽(tīng)到叫聲一愣，同時(shí)扭過(guò)頭來(lái)，竟與毛毛的目光相對(duì)。頓時(shí)，斗志昂揚(yáng)的菲菲和他的兩個(gè)同伴渾身哆嗦起來(lái)，撲通撲通，也紛紛跪倒在地，雙爪抱在一起向毛毛作揖，連聲求饒，聲稱甘愿侍奉毛毛。

眾狗又驚又怕又奇怪，為何原本一腔熱血的菲菲等輩，被毛毛看了一眼便會(huì)屈膝告饒？毛毛的目光到底有何威力？這時(shí)，毛毛的目光掃向狗群，這可不得了，各種各樣、花花白白的狗兒一起跪了下來(lái)，嗚嗚呀呀一片呼叫聲：“毛毛萬(wàn)歲！”

然而，屈服于毛毛的只有那些成年大狗，大多數(shù)小狗寶寶們卻沒(méi)把毛毛的眼睛當(dāng)成一回事。他們連蹦帶跳地號(hào)叫著，嚇唬毛毛，想把他趕走。可是，成年狗們不許小狗鬧騰，他們目露兇光，兇狠地咬向小狗，嚇得小狗撒腿就逃。

毛毛到底長(zhǎng)了一雙怎樣的眼睛呢？他的左眼是藍(lán)色的，就像海水一樣；右眼是黃色的，好似沙灘一般。瞳孔在正午的光線下呈針狀，豎在眼球中央。這種眼睛在貓咪中并不少見(jiàn)。可奇怪的是，毛毛的目光那么不同尋常，眾狗兒尤其是大狗，只要看見(jiàn)他的眼睛，便會(huì)不由自主地受他控制，俯首聽(tīng)命。

小狗兒不僅被成年狗驅(qū)逐廝咬，而且身上的好東西也被大狗一搶而光，再被恭恭敬敬獻(xiàn)給了毛毛。被洗劫之后的小狗寶寶們紛紛逃離海灘。毛毛向群狗下令道：“狗輩們，你們生就了奴才命，你們不配自己管理自己。從即日起，你們只能給我當(dāng)奴隸。現(xiàn)在，我命令你們一起學(xué)貓叫，預(yù)備——喵喵——”

眾狗齊聲叫起來(lái)：“喵——嗚——汪——”毛毛搖頭甩爪不屑道：“一群廢物，算了，爾等蠢才一時(shí)半會(huì)兒也學(xué)不會(huì)高貴的貓咪語(yǔ)言……”

群狗在銀蘋果海灘上被毛毛羞辱著。而此時(shí)此刻，在吧嘰城中，大街小巷仍像往常一樣平靜，城里的狗兒尚未知曉海灘上發(fā)生的變故。在一條小街旁，吉吉正叼著一根光禿禿的魚刺走向不遠(yuǎn)處的垃圾箱，那里是他的家。

吉吉是一只不足一歲的土狗。他叼著魚刺干嘛？莫非把魚刺當(dāng)成了午餐？可小狗是不吃魚刺的呀。

吉吉一路小跑，來(lái)到垃圾箱外。里面立刻傳出細(xì)細(xì)的一聲貓叫：“喵——”一只小黃貓迎了出來(lái)。吉吉趕緊把魚刺放到小黃貓面前說(shuō)道：“，今天城里很多居民都去海邊玩兒了，我走遍了半個(gè)城區(qū)，才找到一根魚刺。”小黃貓嗅了嗅魚刺，便將自己的臉蛋在吉吉身上蹭了蹭，又舔了舔吉吉的腦門兒。吉吉心里便暖暖的，他知道這是在感謝他呢。

吉吉是半年前才來(lái)到吧嘰城的，在此之前，他和媽媽生活在遠(yuǎn)方一座屬于人類的城市里。在他的記憶中，人類的城市繁華無(wú)比，大街上總是車來(lái)人往。在那里，吉吉和媽媽時(shí)常感到危機(jī)四伏。至于危機(jī)來(lái)自哪里，吉吉也說(shuō)不清楚，反正他總是看到媽媽提心吊膽的。災(zāi)難來(lái)的是那么突然，那天，吉吉和媽媽正在過(guò)馬路，一輛汽車飛快駛來(lái)，車輪一偏，竟撞向吉吉，媽媽一聲驚叫，本能地將吉吉推開(kāi)，可她自己卻被碾在了車輪下。

司機(jī)下車看了一眼，大喘一口氣，捂著胸口說(shuō)：“呸，真倒霉，嚇?biāo)牢伊耍∥疫€以為軋到人了呢，原來(lái)只是一條狗。”說(shuō)罷，那人全不顧吉吉的哭泣和媽媽的，若無(wú)其事地上了車，汽車一溜煙兒就沒(méi)影了。

望著血肉模糊的媽媽，吉吉凄厲地哀叫。媽媽用力睜開(kāi)眼睛，留給了吉吉最后的話：“孩子……往海邊走……在很遠(yuǎn)的地方……大海邊……有一座吧嘰城……那里是……狗的世界……只要聞著黃花魚和刀魚的氣味……一直走……就能到達(dá)海邊……”媽媽說(shuō)罷，便永遠(yuǎn)閉上了眼睛。吉吉失去了唯一的至親。

悲痛欲絕的吉吉，依照媽媽臨終的囑托，向大海方向走去。不知走了多久，他終于嗅到了大海的氣息，滿耳都是親切的狗叫聲，這兒就是吧嘰城。

吧嘰城的居民是包容隨和的，他們留下了吉吉。吉吉喜歡住在垃圾箱里，狗兒們也就由著他，那是他自己的選擇嘛。

三個(gè)月前的一個(gè)深夜，警覺(jué)的吉吉從夢(mèng)中驚醒，他聽(tīng)到了貓咪的叫聲。吉吉鉆出垃圾箱，憑著氣味，尋到一棵小樹(shù)下，便看到了一只渾身發(fā)抖的小黃貓。小貓那楚楚可憐的大眼睛令吉吉心疼。他問(wèn)小貓咪：“你是誰(shuí)？你媽媽呢？”各種動(dòng)物在童年的時(shí)候語(yǔ)言是相通的，小貓咪細(xì)聲細(xì)氣地回答：“我叫，我沒(méi)有媽媽。”吉吉又問(wèn)：“你從哪里來(lái)？”甩了甩腦袋，“我忘了。”

吉吉越發(fā)覺(jué)得可憐，于是，他邀請(qǐng)到垃圾箱和他同住。高興得打起呼嚕來(lái)，說(shuō)道：“我最喜歡垃圾箱了！”還在吉吉身上蹭了又蹭，這就意味著，吉吉屬于她了。可在吉吉看來(lái)，的這一舉動(dòng)，應(yīng)該表示她認(rèn)吉吉為主人了。

從此，兩個(gè)小家伙相隨相伴，共同生活。喜歡睡懶覺(jué)，成天蜷在垃圾箱里最暖和的角落摟頭大睡。吉吉?jiǎng)t喜歡四處游蕩，尋找食物。他們的習(xí)性雖然不同，卻相處得十分融洽。

舔凈了吉吉帶回來(lái)的魚刺，便開(kāi)始洗臉。她是愛(ài)干凈的貓咪，吃完飯后，必會(huì)用爪子蘸著唾液仔仔細(xì)細(xì)地洗臉，并且還要舔干凈爪子。吉吉看著梳洗，覺(jué)得無(wú)聊，心想：女孩子咋這么麻煩？我來(lái)幫幫你吧。于是伸出舌頭去舔腮幫子，幫洗臉。一把推開(kāi)他， “去，看你，舔了我一身狗臭味，難聞死了！”

吉吉說(shuō)道：“我們狗狗才不臭呢！來(lái)，我給你身上多灑點(diǎn)水，讓你沖個(gè)淋浴吧。”說(shuō)罷，伸出舌頭用力一甩，竟甩了一身口水。“喵”一聲尖叫：“吉吉你好壞，我打你！”她伸出爪子去打吉吉，吉吉轉(zhuǎn)身就跑，兩個(gè)小家伙吵吵鬧鬧追逐起來(lái)。

他們正互相追逐著，忽聽(tīng)一陣喊叫聲：“你們別玩了，銀蘋果海灘出事啦！要想活命就快逃吧！”吉吉和停了下來(lái)，就見(jiàn)有數(shù)只小狗正驚慌失措地從海灘方向跑來(lái)，這些小狗大多數(shù)皮毛不整，有的還受了傷，樣子狼狽不堪。一只小貴賓犬跑到他們身邊時(shí)，還急切地叫了幾聲：“汪汪，你們快找地方躲一躲吧，太可怕了！”