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關于高考的祝福語范文1

關鍵詞：高考；福建；語文；文學名著

中圖分類號：G632.474 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）48-0117-02

2007年我省高考語文率先將文學名著納入考查范圍，這可以算是我省自2004年實行高考語文自主命題以來最受國人關注的亮點。不可否認，這一創舉是在努力踐行新課程標準所倡導的閱讀理念。《高中語文課程標準》于“必修課程·閱讀鑒賞”篇的第10條中，也進一步闡明了課外閱讀的重要性，同時還規定高中階段學生課外自讀文學名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬字。如今，福建省高考語文命題對文學名著閱讀的考查已堅持了七個年頭。經過2007年和2008年兩年的探索，2009年《考試說明》對這部分的考試內容、層級和題型作了明確的規定，題型也固定為多項選擇題和簡答題，分別考查學生課外閱讀的積累情況和課外閱讀的效率。那么，這樣的考查是否還符合命題的初衷？名為文學名著閱讀，考的卻是識記能力，與文學鑒賞毫無關聯，更與新課程標準所要求考核的“思考·領悟”能力相去甚遠。筆者作為一名普通的語文教師，執教四年以來，看到了不少學生面對名著閱讀時表現出困惑、畏懼和無奈，而在教學過程中遇到最多困難的也是文學名著閱讀指導。

首先，問題出在文學名著考試范圍。2007年福建高考將十一部國內外小說劃定為名著考試范圍，其中兩部為中國古典小說名著《紅樓夢》、《三國演義》，三部為中國現代長篇小說《家》、《圍城》、《子夜》，一部17世紀的西班牙小說《堂·吉訶德》，一部19世紀的英國小說《匹克威克外傳》，兩部19世紀的法國小說《巴黎圣母院》、《歐也妮·葛朗臺》，一部19世紀的俄國小說《復活》，一部20世紀的美國小說《老人與海》。我們可以在《普通高中語文課程標準》附錄之一《關于誦讀篇目和課外讀物的建議》中找到這一考查范圍的依據，其中便有這十一部小說。然而，很快地，2008年高考刪去《匹克威克外傳》和《老人與海》，2009年刪去《圍城》，2011年刪去《堂吉訶德》。這樣大幅度地刪減名著數量對于要參加高考的學生們來說當然是值得高興的，然而這也不得不讓人質疑名著閱讀作為高考考查的對象，不是應該制定更詳細穩定的考查方案和進行更有針對性的篩選嗎？而目前，福建高考所考查的七部是否就是精挑細選留下的呢？似乎未必。在實際的教學過程中，筆者發現學生對于《子夜》這部作品普遍缺乏興趣。《子夜》作為中國現代文學史上第一部以科學世界觀為指導的社會剖析小說，它在文學史的地位是毋庸置疑的。但它所描寫的資本家的經濟生活和家庭生活確實難以讓學生找到興趣點。筆者以為，文學名著作為高考有針對性的推薦和考查，其難度和趣味應該盡可能接近高中階段的學生。我們且不說《三國演義》和《紅樓夢》這兩部的閱讀難度讓不少學生望而卻步，只在閱讀趣味上不是應該先滿足廣大學生嗎？其次，高考名著閱讀考查的形式為兩種，第一小題為五選二的選擇題，要求學生判別故事情節的正誤，第二小題為敘述故事情節的簡答題，共賦分10分。而這兩道題都是考查學生對名著故事情節的識記能力。在這樣的高考指揮棒的指引下，學生捧著名著不是細細品賞，而是忙著概括和背誦故事情節。如果學生能夠邊讀名著邊歸納記憶情節，這倒可喜。而事實是很多學生為了提高學習效率，直接丟掉大部頭的原著（如《三國演義》、《紅樓夢》），轉而到市面上尋覓各種名著導讀本、節略版。他們幾乎不會關心哪個版本的《紅樓夢》更好，他們交流更多的是哪一種名著節略版概括得更精練更好。試想，學生們手捧各種名著導讀、名著梗概，怎么能做到“與文本展開對話”？這樣的狀況著實讓人憂心，然而這種狀況的出現卻也怪不得學生。試問像《三國演義》、《紅樓夢》這樣的一百二十回的長篇巨著有幾人能在看過一兩遍后便可清晰記住其中的復雜情節和諸多細節？這也是促發學生拋開原著而選擇故事梗概、狂背故事情節的重要原因。所以，要從根本上改變學生對待名著閱讀的態度，真正達到和實現高考考查名著閱讀的目的和意義，必須改變這樣的命題方式。其實這幾年，有不少專家和學者提出文學名著閱讀命題不能單純考查“記憶能力”，而應增加一些鑒賞題、思考題和感悟題。但是，改變并沒有發生。那么，在這樣一個糾結矛盾的狀況下，站在教學一線的語文老師又可以做些什么呢？筆者略談談自己這四年來在名著閱讀教學上的些許感受和看法。首先，從高一起，就必須讓學生明確閱讀的真正內涵，端正名著閱讀的態度。最近，我在一個剛結束了2013年高考的學生的個人微博上看到這么一句話，他說：“我現在才發現，原來《紅樓夢》很好看……”之所以有這樣的感慨，那是因為他在過去的三年高中學習中都沒有認真讀過《紅樓夢》，自然不能感受到它的魅力。不管如何，這位學生終究發現并喜歡上了它的好，為時未晚啊。所以，端正學生的閱讀態度，讓學生摒棄那種“高考后就丟掉名著”的心態，是首要的。其次，教師要對名著閱讀進行統籌規劃。多數高一新生面對高考要求的七部名著時會感到無從下手，此時，教師就必須起到引導和統籌的作用。高中三年的學習是一個整體，那么三年的閱讀訓練也應該是一個循序漸進且連貫統一的過程。對于高一的學生，由于他們剛從初中升入高中，閱讀能力還比較有限，因此閱讀的內容不宜太難，可以選擇七部名著中比較簡單的《家》、《巴黎圣母院》作為高一上學期的閱讀內容。高一下學期安排《紅樓夢》，高二上學期安排《三國演義》，這樣學生可以利用高一升高二的暑假將這兩部最難攻克的名著讀完；高二下學期把《子夜》、《復活》、《歐也妮·葛朗臺》作為閱讀內容。那么到了高三這一年，學生們就可以較為自由地安排時間復習這七部名著。這樣的統籌規劃，首先有利于教師對名著進行統一的指導閱讀；其次，從高一開始就未雨綢繆，化整為零，一本一本地去閱讀名著，可以避免高考前借助大量的“名著導讀訓練題”去備考的急功近利且得不償失的方法的出現。再者，重視教師導讀，事半功倍。開始一部新的名著閱讀前，教師最好要對名著做一個整體介紹和閱讀指導，讓學生對全書有一個宏觀印象，尤其是《紅樓夢》和《三國演義》這樣的“大部頭”，導讀是必不可少的。值得注意的是，在這兩部名著的導讀過程中，要提醒學生把握重點章回。比如《紅樓夢》的第五回就是全書的總綱，通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發展和結局交代出來。如果教師沒有強調這一回的重要性并對其進行解讀，那么很可能多數學生會忽略掉那些對全書都至關重要的判詞、歌曲。最后，應讀練結合，培養能力。事實上，這一措施主要是為了應對學生們無法回避的高考。在閱讀名著之余必須讓學生做一些有針對性的習題訓練，考查他們對名著內容的概括理解能力，以此加深對原著的記憶和理解，在一定的程度上也促進了他們的閱讀。在這個習題訓練過程中，教師一定要引導學生明白做習題訓練只是為了檢測自己閱讀名著的效果；同時，習題要適當適量地做。當然，對于一些“讀有余力”的學生來說，教師還可以推薦他們閱讀一些名著賞析作品。通過閱讀名家的解讀作品，學生可以更多角度地、更深刻地理解原著，從而逐步提高自己的閱讀能力和鑒賞水平。

毫無疑問，陶冶了一代代人精神的文學經典名著是人類文化的結晶。而真正要讓這些人類文化的結晶在中學生中綻放光芒，我們的高考命題應更加開放，引導高中學生更自主地“走近”并“走進”優秀文學作品，展開更為廣泛地閱讀體驗，將閱讀成果轉化為經世致用的生命智慧，真正檢驗出學生的綜合文化素養。筆者作為一名普通的教師自然是改變不了高考的命題方向，但至少在傳道授業解惑的過程中，我還可以努力去激發學生的閱讀興趣，從而引導學生從思想上重視名著閱讀，把名著閱讀當作語文學習的一個重要組成部分。

參考文獻：

[1]普通高中語文課程標準[M].北京：人民教育出版社，2003.

[2]伍美璇.福建語文高考文學名著考查反思[J].廈門教學學院學報，2009，（09）.

[3]陳海清.福建省高考自主命題文學名著考查的探索之路[J].福建基礎教育研究，2010，（04）.

關于高考的祝福語范文2

新生工作往往要求對其日常管理和基礎教育(包括思想教育、專業教育和政治教育等)細致入微和嚴格把關。具體而言就是：把工作做到每個學生中去，真正把教育思想工作落到實處。一般而言，高校的學生管理工作基本上都是由既承擔教學任務，又承擔科研任務的班主任和專、兼職輔導員來承擔，他們時間和精力有限，也就很難使班級管理工作制度化、規范化和經常化。

基于以上情況，筆者所在的塔里木大學水利與建筑工程學院在新生管理工作中實施新生副班主任聘任制，即選拔品學兼優的高年級學生來擔任新生班主任的助理工作，以協助新生班主任做好對新生的思想、學習和生活等方面的指導工作。實踐證明，副班主任這一特殊的學生干部群體在學生管理工作中發揮了重要作用。

一、高校實行新生副班主任的重要意義

新生從軍訓、入學教育和專業教育到后來的早操、晚自習和寢室衛生，學生對學校規章制度的了解，學生在學習和生活中遇到的許多困惑都需要指導。[1]在這一系列的指導過程中，新生副班主任將發揮重要的作用。

1.新生副班主任能積極引導新生快速適應大學的學習和生活

為使新生更快地適應大學生活，需要正確的教育和引導，關鍵在于引導新生擁有正確的人生態度，樹立可以實現的學習目標，更加積極和樂觀地生活。為此，新生副班主任至少要做兩方面工作。

（1）新生副班主任對新生進行思想政治引導工作

第一，新生副班主任都是高年級學生，他們在大學已生活和學習了一年或兩年，對學校的情況、管理制度比較熟悉，對于新生在生活、學習、情感及人際交往等方面可能遇到的問題較為理解。第二，新生副班主任大多是黨員或學生干部，思想政治素質較好，思想也相對成熟，且有一定特長，有較強的溝通和交流能力，易與新生拉近距離，形成較為寬松的德育氛圍。第三，新生副班主任的學生身份，更容易讓新生，特別是貧困生傾吐心聲，這樣就能更加準確、及時地掌握新生的基本情況、思想動態和心理問題，有針對性地開展思想政治工作，有的放矢地幫助新生及時調整心態，迅速適應大學生活。

（2）新生副班主任對新生的學習和生活態度易產生影響

新生剛入學，對大學充滿好奇，對自己的專業及課程設置不太了解，只能從高年級學生那里獲得相關信息，而且獲得的信息不一定正確，僅憑“聽說”來決定自己的學習和生活，具有很大的片面性。此時，新生副班主任就能為新生答疑解惑，并將自己的學習方法和生活經驗傳授給新生。既能深化新生對所學專業的認識，又可加深新生對學校的進一步了解，還能及時糾正部分新生和家長對專業以及學校的片面看法，對新生的學習和生活起到極大的穩定和促進作用，為新生樹立正確的人生觀打下堅實的基礎。

2.新生副班主任的工作有利于提高高校學生的整體素質

通過學校搭建的工作平臺，新生副班主任可以盡情地施展自己的才能，遇到困難能夠及時同班主任及學校領導溝通，能夠極大地促進學生工作的開展。此外，新生副班主任結合自己的經歷以及對大學生活的體驗與新生進行交流，用自己的事例影響和教育新生，對良好學風的樹立起到極大的促進作用，從而有利于提高高校學生的整體素質。

二、新生副班主任工作過程中存在的問題

新生副班主任在高校新生工作中的作用是顯而易見的，但在實踐過程中仍存在一些問題，值得探討。

1.部分高校對新生副班主任的職能規定不明確

部分高校對新生副班主任的工作職能規定不明確，導致其工作形式和效果的五花八門。據調查，新生副班主任往往會根據自己的大學體驗，將所帶班級的學生往自己的大學成才之路上指引。例如，有些新生副班主任學習成績好，就經常關注所帶班級學生的學習情況，會陪同新生上晚自習，答疑解惑，等等。又如，有些新生副班主任特別關心新生的生活，他們會走訪新生宿舍，了解新生適應的情況，等等。還如，有些新生副班主任關注人際交往或是擔任學生干部之類的事情，等等。總之，工作職能的不明確，導致新生副班主任工作的多樣性，對新生的綜合素質提高引導不足。

2.新生副班主任缺乏豐富的理論知識和社會經驗

新生副班主任較新生來說，是榜樣和領路人，然而他們畢竟是學生，他們的理論知識和社會經驗都比較欠缺，他們在認識問題和處理事情時，還存在思考方式簡單、說話較隨便等問題，有時甚至會對新生產生誤導。例如，目前高校提倡創建和諧校園，安全穩定是第一要務，個別新生副班主任就僅從班級的角度出發，考慮如何促進班集體的利益，擴大班集體影響，而忽視了學校整體工作的進展。又如，對于大多數新生副班主任來說，應對突發事件的能力明顯不足，這不僅是新生副班主任會遇到的問題，高校的一些專職輔導員、班主任也會遇到同樣的問題，也感到頗為棘手，究其深層的原因，就是理論知識和社會經驗的不足。

3.新生副班主任工作的延續性和長遠性尚缺乏

新生副班主任的工作通常要求貫穿一年或更長的時間，它應該是一個吸收、培養和鍛煉的過程，需要有好的機制，中途任何一個環節出現問題，必然影響到新生副班主任工作的整體性和延續性。例如，選好了新生副班主任，經過一段時間，發現了問題。又如，新生班級還需繼續帶領，可是新生副班主任該畢業了。還如，大多數新生副班主任都只注重新生入校后的前一兩個月，在整體工作上表現為前緊后松，缺乏一個長效機制。總之，新生副班主任工作的延續性和長遠性尚缺乏。

三、建議和措施

1.逐步完善選拔機制，明確條件，嚴格選拔

為確保質量，對應聘者進行全方位的綜合素質考評，包括工作能力、工作態度、人際溝通能力、對規章制度的了解和對工作的積極性等各個方面。規定應聘條件，采用公開選拔、筆試和綜合面試等方式，聘請條件出色、威信較高的學生來擔任新生副班主任，真正確保其勝任新生副班主任的職務。

2.完善考核機制和激勵機制[2]

用制度約束保證管理質量，完善新生副班主任管理辦法和考核制度，詳細說明新生副班主任所要完成的任務，建立新生副班主任考核機制，用制度來規范和約束新生副班主任的行為。嚴格考核機制，采用個人述職和調查問卷的形式對新生副班主班的工作進行考核，參與人包括新生、班主任和輔導員等。對表現突出的新生副班主任頒發聘書，并給予表揚和獎勵，在評獎、評優方面優先考慮，甚至在推薦工作時，可以單獨推薦。對正面的典型事例，要通過海報和廣播等形式廣泛宣傳，充分發揮青年學生的感召作用和教育激勵作用。

3.積極開展新生副班主任的培訓工作

培訓是提高新生副班主任的思想素質和工作能力的重要途徑。[3]新生副班主任對工作往往是既新鮮又陌生，既有很高的積極性，又欠缺相關的經驗。因此，在新生副班主任上崗前，應先進行集中培訓，讓他們盡快熟悉新生的特點以及新生經常遇到的問題，熟悉新生副班主任工作的原則和方法，等等。此外，可以聘請上一屆優秀的新生副班主任進行指導和培訓，使新的新生副班主任在明確職責后，工作開展得更有目的性和針對性。

4.指導新生副班主任正確處理學習與工作之間的關系

作為班主任應考慮到新生副班主任的學生身份，學習是其主要任務，不要給其安排過多的工作任務，要正確指導和幫助他們處理好工作與學習的關系，堅持“學習第一”的原則。[4]另外，輔導員和班主任要從關心、培養和愛護的角度，指導新生副班主任搞好學習，做好工作。

參考文獻：

[1]楊仕勇.高校班主任助理工作的實踐與探索[J].安徽技術師范學院學報，2004（4）.

[2]黃俐麗.加強學生管理的有效途徑――班主任助理制[J].湖北函授大學學報，2006（2）.

[3]付章麗.淺議高校管理隊伍素質建設[J].山東省青年管理干部學院學報：青年工作論壇，2004(4).

關于高考的祝福語范文3

祝高考成功祝福語

1、六月風光無限好，捷報傳來笑容漾。父母親人都歡喜，同窗好友祝福長。功夫不負有心人，十年辛苦狀元當。仔細斟酌志愿填，學府深造成棟梁。學成歸來事業創，前程似錦幸福長!

2、喜鵲喳喳喜事來，金榜題名遂心愿。父母親人笑開顏，山窩飛出鳳凰來。不負多年苦讀書，認真思考填志愿。祝你宏圖得大展，錦繡前程在眼前!

3、【多年的寒窗苦讀，終于贏得了這一激動人心的時刻，真心地祝賀你，金榜題名!】

4、【明天高考啦，以后不用6點起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個好夢!】

5、【十年攻書寒苦，今宵征沖天路;回眸從前付出，潑墨卷袖書;恭祝，恭祝，此戰青云平步。祝高考金榜題名。】

6、【我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。】

7、【對高考，你要有充分的想象。題就好比敵人，筆桿就是你的武器，做題的方法就是你的招式，而考場就是你的戰場。不想埋骨沙場，就好好練習招式哈!送上此短信，為君加油!】

8、【今天高考到，決戰在今朝，細心看試卷，下筆如有神，努力來發揮，機智來應對，父母命在肩，老師心期盼，愿高考成功，成就大學夢，祝學子快樂。】

9、【你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應手高考順利，十年努力今日成功!】

10、【考前滿信心，下筆如有神;休息多靜心，養好精氣神;思考必細心，身心都入神;答題要用心，聚精又會神，高考心態最重要，千叮萬囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名!】

11、【刺耳的話要冷靜的聽，奉承的話要警惕的聽，反對的話要分析的聽，批評的話要虛心的聽，正確的話要誠懇的聽，錯誤的話要參考的聽。】

12、【真心地祝福你高考取得好成績!發揮出最好的水平。你是個聰明和頭腦靈活的人，我相信你一定成功!加油，等你好消息!】

13、【信念告訴我們的人生，沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峰。】

14、攀登書山游書海，始終如一好兒郎。十年一日重積累，厚積薄發征考場。揮斥方遒書才思，指點江山生光輝。直取成功路，折取桂冠添錦繡。全國高考日，愿學子勝利而歸。

15、【我們要一起努力!祝福高考的短信讓我們加油!一定能行!】

16、【十年寒窗，百日風雨，行遍書山，航終樹海，千磨百煉，鐵杵成針，浪淘水洗，沙盡金見。祝愿高考金榜題名。】

17、【決戰高考巔峰時，信心百倍增能量。真才實學渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳。縱橫考場斬關將，馬到成功幸福嘗!祝高考順利!】

18、多少年的寒窗苦讀，多少年的拼搏努力，換來今朝一展才華的機遇。加油，自信，努力，愿天下的學子們都考出好的成績!

19、【為什么屈原要在端午節那天死了?因為他害怕第二天要高考。文綜不會，理綜不會，數學英語不會，唯一語文有點會。】

20、【我是復讀生，但今年仍然考得很爛，我是農村學生，從小就沒養成學習的習慣，也沒有那種意識，我對學習沒有興趣，其實我也好強，但考不好卻沒有失敗的感覺，呵——你不要罵我麻木，因為這樣的人很多，這責任不全是我們小孩的，父母做生意優秀，父母給了我們城市里小孩都沒有的物質生活，可我們精神很空，沒有從小的床頭故事，沒有四大名著，暑假沒有補課，沒有……，只有田間的記憶，這種生活多好，但高考面前卻會后悔!呵——】

21、【愿天下高考生：憂愁是可微的，快樂是可積的，在未來趨于正無窮的日子里，幸福是連續的，對你的祝福是可導的且大于零，祝你每天快樂的復合函數總是最大值。】

22、加油，加油，為你加油。福星為你照，好運跟你走，美好日子就在你前頭。今天高考，將最好的運氣、最好的問候、最好的祝福送給你：祝考試順利!

23、【幼兒園三年，小學六年，初中三年，高中三年，共十五年，我們那么多的青春歲月卻抵不過高考一張紙的分數。】

24、【天再熱，熱不過心;有信心，一切皆有可能。祝高考順利，前程似錦。】

25、【祝愿所有的學子們：金榜題名!!!相信自己，你們是最棒的。】

26、【你筆下擁有一個色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個筆下燦爛的圖景。】

27、【十年播灑汗水，即將迎來收獲;十年辛勤耕耘，即將結出碩果;十年懷揣夢想，即將放飛希望;成功已在招手，只等最后拼搏。參加高考的朋友們加油，期待你們奏響凱歌!】

28、【青春飛揚，夢想飛揚，高考的試卷在飛揚;希望飛揚，愿望飛揚，高考的志向在飛揚;從容以對，笑傲考場，優異的發揮在考場。順利哦!】

29、【不苦不累，高三無味;不拼不搏，等于白活。】

30、[加油]這是一個考試順利符哦，考試的人收到后會考出理想的成績，愿你帶著我的祝福，懷著一個好心情，輕松面對考試!

31、【校長說：吃好睡好，一些為了高考。感覺我們都是豬，養肥了就宰。】

32、【恭喜恭喜!真是功夫不負有心人啊，你的努力使你考入了自己理想學校，這是一件多么值得驕傲的事情，特借手機短信向你表示熱烈的祝賀!】

33、【有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明;寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。】

34、【今年高考試卷上要求填寫考號，結果俄一雞動就寫成了QQ號碼。】

35、驕陽照耀花盛放，喜訊傳來心歡暢。勝似清風拂來涼爽，沐浴心靈幸福揚。遙憶當年勤奮處，頻看捷報樂無數。再次征戰入學付，執著進取求知路。愿你前途無限光明。

36、【年寒窗今破壁，錦繡前程自此辟。揮毫煙云落筆疾，馬到成功身名立!】

37、【愛林，沒什么大不了的，你還有爭求平行志愿的機會，外省的大學其實也很好，只是離家遠點罷了，沒關系，相信自己!】

38、【雖沒懸梁刺股那么悲壯，也沒鑿壁取光那么刻苦，但曾挑燈夜讀，題海奮斗。如今金榜題名，終可施才，報效祖國，恭喜!】

39、【詩書滿腹才華高，高考成績一枝俏，理想沒有大和小，真實善良就美好，實現價值光閃耀，成功將會把你繞。祝福你被理想學校錄取。】

40、【踏踏實實，努力備戰;自信滿滿，迎接挑戰;平心靜氣，對待高考;妙筆生花，金榜題名。相信自己，一定能行!祝福的話】

41、【家中父母吃苦受累盼的是捷報頻傳，燈下學子漚心瀝血想的是金板題名】

42、【高考期間，要注意出行，避開高峰早出行。高考期間，要拿好證件，證件在身不慌神。高考期間，要理好心情，心情愉悅超發揮。高考日，祝千萬大軍，旗開得勝，馬到成功!】

43、【春天你撒下汗水，用一片碧綠來換取金秋的滿地黃金，收獲的是成功的喜悅，邁入另一階段，你的生命會更加精彩。恭喜高考成功!】

44、【為你倒數，還有幾個小時就要上戰場了，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時學習一向都很努力，學得很不錯，相信你考好成績是沒問題的!】

45、【高考傳佳音，雙喜進家門，圓夢寒窗讀，慰藉父母心，志愿細填寫，志趣先思忖，區域再考慮，天高宏圖展，蛟龍游海深。祝你前途無量，節節創新。】

46、【親愛的孩子，天，每一天爸爸都在全心全意地為你祝福。祝愿你從小的夢想成真!爸爸相信你一定會成功，明年秋天我就可以到大學校園探望你，我們一言為定。】

47、【青春是一張畫卷，高考是點睛之筆;人生是前進之途，高考是轉折之路;人生是之行，高考是催動之風;人生是登山之道，高考是墊腳之石。愿學子金榜題名，考有所成。】

48、【每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲!】

49、【明天高考啦，以后不用點起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個好夢!】

50、【再過幾日即高考，十年寒窗為今朝。臨時沒法抱佛腳，上陣磨槍有絕招。考前定要休息好，用具準備要趁早，有備而戰信心高。祝高考順利!】

51、快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態，不要太緊張，相信你的夢想會實現的!

52、【高考了，不要緊的，過了這個關頭你就好了，像我上次和你說的那樣，你到了大學以后真的會很有優勢的，加油!等著你的大學酒!】

53、【一張考卷，寫滿人生的希望;一次選擇，內心充斥著彷徨;一場高考，考出蕓蕓眾生相;一次歷練，見證青春的成長。揚起希望的帆，挺起堅定的脊梁。無論成敗得失，執著成就夢想。上帝關上這扇門的同時，也為你打開了另一扇窗。以平和心態面對，愿你考出佳績，開創輝煌!】

54、【六月是奮斗的季節，六月是收獲的季節。在經歷了高考之后，捷報在焦急的等待中到來。愿你繼續努力，在高等學府的知識海洋中暢游。祝前程似錦，宏圖大展!】

55、苦練十年功，磨礪數春秋，養精為一博，續銳綻春花。考場展才華，穩靜執筆揮，胸懷赤子情，盡展凌云志。祝愿好朋友：一鳴驚人憾，金榜題名歡。

56、愿天下高考人：憂愁是可微的，快樂是可積的，在未來趨于正無窮的日子里，幸福是連續的，對你的祝福是可導的且大于零，祝你每天快樂的復合函數總是最大值

57、【同時高考落榜人，相逢何必曾相識，我從去年失意后，刻苦復讀到現在，學校地僻無網上，一年不聞流行樂，痛定思痛再來過，金榜題名終有時。】

58、【揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學校里再見!】

59、努力的苦讀，就為這一刻啰!把你的實力全部發揮，所有關愛著你的人，都會為你祝福、祈禱，相信你會考出滿意的成績，榜上有名喔!

60、【惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒?!】

關于高考沖刺祝福語大全

1. 揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學校里再見!

2. 明天就要高考，出門還得趁早。付出就有回報，趕緊睡個好覺。畢竟熬過十年，參加就可驕傲。別想分數高低，放松最為重要。老媽最近很累，別忘對她笑笑，老爸場場接送，給他一個擁抱。穿得漂漂亮亮，誓把監考迷倒。最后提醒一遍，檢查鉛筆小刀!

3. 祝我親愛的朋友高會常如愿以償!!!友人真心話：在我心理你就是最棒的!祝老友們心想事成，金榜提名!

4. 平日從嚴，高考坦然。

5. 你筆下擁有一個色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個筆下燦爛的圖景。高考順利!

6. 成功的花，人們只驚慕她現時的明艷，然而它當初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

7. 衷心地祝福你在今年的高考中定能一舉奪魁，榜上有名，考入心中理想的大學!

8. 積一時之跬步，臻千里之遙程!

9. 從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續填寫好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

10. 緊張無濟于事，何不放手去搏。臨時莫抱佛腳，自信勝券在握。人生道路萬千，咋走都是生活。輕松面對考驗，論心不論功過。祝你高考順利!

11. 衷心地祝福你在今年的高考中定能一舉奪魁，榜上有名，考入心中理想的大學。

12. 風兒靜靜的吹動，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛的朋友請握一握手，明天就要各奔西東!但不要忘記彼此的約定：高考成功!

13. 一年一考年年考，高考并非華容道。人生大考多在后，全力拼搏有精彩!

14. 面對高考要有信心，高考之前要能平心，迎戰高考要有開心，高考答卷要能細心，高考來臨，愿你超水平發揮，馬到成功。

15. 今日街巷靜悄悄，汽車行駛不鳴叫。眾多家長校門站，心急如焚校內瞧。原來今天高考日，莘莘學子在高考。祝你臨場發揮好，金榜題名人驕傲!

16. 緣相遇，情相知，心相惜。我永遠的好朋友，你一定是最棒的，高考你定會贏!

17. 此時此刻，有千言萬語想對你說，你是最棒的，理想學府在等著你，向前沖吧!我會永遠支持你!

18. 也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。

19. 既然選擇了要走的路，就一往無前地堅持下去，相信只要有信心，只要有勇氣，就一定能掌握自己的前途和命運，成為真正的強者。

20. 親愛的，就要進考場了，我在這大大的北方城市里，為你祝福，我相信，你知道的，我的祝福伴在你的左右，我知道，你一定會贏的!

21. 書海遨游十幾載，今朝學成試鋒芒。考場之上不慌張，才如泉涌錦華章。胸有成竹自信在，難題輕易就解開。滿面笑容出考場，只待金榜題名時。全國高考日，祝你取得好成績!

關于高考的祝福語范文4

1.研究意義

我們實施“精神備考”策略，旨在通過形式多樣的的活動或文化宣傳充分調動學生的積極性、主動性，最大限度地挖掘學生的潛力，提升了師生備考的精神境界，激發了師生備考的昂揚風貌，培育“團結拼搏，奮勇當先”備考文化，打造師生工作學習的精神特區。

精神備考的實質是師生在備考中具備崇高的理想、強烈的責任意識、充足的信心、高昂的斗志、燃燒的激情、亢奮的情緒、活躍的思維、高效的訓練……這個子課題通過開展一系列精神備考活動，讓師生不為高考而贏得高考，在備考中提高人生價值品位，提升人生精神境界，提高能力和素質教育，以得全面發展。

2.研究重點

（1）研究“精神備考”“ 精神特區”等備考文化內涵。

通過研究，我們初步界定了幾個重要術語：

一是關于校園文化。

主要是武鳴高色校園文化。區別于其他學校的個性體現，富含武高精神、滲透壯民族獨特和鮮活特點的的武鳴高中校園文化。它不移植，不引進，更不是照搬照抄，而是量身打造，能解決本校實際問題，能促進學生全面而個性發展。

二是關于精神特區。

校園精神特區。精神特區“讓師生向往高尚的東西，讓師生自覺凈化自己的心靈，以崇高、純潔、大公的精神來養育師生的精神追求，升華師生的精神境界，使每一位教師和每一個同學的整個生活都充滿激情，充滿理想，充滿活力。”（河北衡水中學原校長李金池語）

武鳴高中精神特區。以“追尋光明，厚德求知”的武高精神為內涵核心的武鳴高中師生精神錘煉與健康成長的特別環境氛圍。在這個環境氛圍的感染、熏陶下，師生追求高尚思想境界，振奮精神風貌，崇尚一流，行為習慣高潔，全面持續發展。

三是關于精神備考。

實施“精神備考”策略，建設制度文化和以精神文化為重點備考文化，培育出具有我校特色的“團結拼搏，奮勇當先”備考文化，提高人生的價值品位，提升師生備考的精神境界，激發師生備考的昂揚風貌。。

崇高的精神境界就是擁有正確的價值觀，樹立了強烈的責任心，具備甘于奉獻精神、養成善于合作的作風；昂揚的精神風貌意味著人有著積極的情緒、良好的心態、活躍的思維、堅定的信心、頑強的毅力、勇于進取等良好的品質。

（2）研究“精神備考”的實施策略。

①研究判斷精神備考的科學性、全面性和適用性，豐富“精神備考”的內容，研究如何通過實施科學的精神備考系列活動，以達到“精神備考”的預期效果，并研究、分析、總結出備考文化建設的好理念、好方法、好機制。

②重點研究我校“精神備考”策略。研究如何圍繞“追尋光明，厚德求知”的武高精神，培育出具有我校特色的我年級特色的“團結拼搏，奮勇當先”備考文化。

二、“精神備考”的實踐初探

“精神備考”的實踐主要是：圍繞“一種文化”，探討“五個實施”。

“一種文化”是：在全校特別是全年級營造濃厚的“團結拼搏，奮勇當先”的備考文化。學生方面，通過教室宿舍勵志文化建設、系列化主題班會、勵志演講等活動，著力建立強有力的、富有高考風氣的班集體，用集體的力量和感召力來促進每一個人的進步。

五個實施”是：

1.實施團隊備考。

為培育好“團結拼搏，奮勇當先”的備考文化，我們依靠了“四個團隊”。兩個教師團隊：一是精誠團結、刻苦鉆研、知難而進的高水平高三教師團隊，二是群策群力、把脈開方、高屋建瓴的各學科備考研究指導中心組專家團隊。

2.實施勵志備考。

（1）制定、宣讀年級高考誓言。我們制定年級高考誓言，讓學生宣讀，引導學生追求崇高。2013屆高考誓言是：“我們是武鳴高中2013屆學生，面對高考，我們以青春的名義莊嚴宣誓：我們樹立理想，堅定信心；我們承擔責任，奮勇向前。

（2）印制備考勵志手冊。手冊制作精美，內容豐富，引導性強，實用性好。主要內容有：①年級高考誓言。②學生基本情況記錄、高考目標、高考宣言，班主任寄語、家長寄語。③學生成績“K線圖”。包括總分變化、名次變化、學科成績增值曲線圖等。④每次大考的成績分析、總結反思與班主任寄語。⑤2013年中國大學排行榜100強。

（3）加強班級專項勵志文化建設。加強班級專項教室文化、宿舍勵志文化建設，延續、鞏固一二年級以來的班級文化建設成果，精心布置教室文化，制定班級、宿舍高考口號，制作“教室勵志牌”和“宿舍勵志牌”（分別懸掛在教室、宿舍門口的墻壁上），營造高考的濃郁氛圍。

（4）實施周四系列化勵志演講。固定每周星期四早上做操結束后，由值周的班主任、年級領導或年級邀請演講嘉賓（學校領導、別的年級的領導）的對全年級同學進行勵志演講，不斷給學生注入奮斗的動力。系列化勵志演講主題由年級組適時選定。

（5）開好系列化主題班會。要求班主任精心設計好一系列的主題班會，可以進行學法指導、學風建設、勵志教育、心理健康教育、理想前途教育等，讓學生在班會里得到調整，

得到鼓勵，涌起激情，勃發斗志。

（6）精心策劃勵志標語和板報。勵志標語根據備考各階段需要擬制，如考前一個月，我們在高三做操的廣場前方掛的兩條標語是：“讓總結歸納成為高考沖刺的爆發力”“到中流擊水浪遏飛舟，望八桂大地，我主沉浮！”很有階段針對性。

3.實施激情備考。

激情備考就是要激發師生澎湃的激情。師生備考有激情，則體力充沛，情緒高昂，精神飽滿，頭腦興奮，思維活躍，做事高效。主要有二：

一是實施激情跑操。高呼班級高考口號跑操，聲音洪亮，步伐統一，讓學生跑得興奮，跑出激情，跑出信心；讓學生在跑操中養成專注的習慣，感受集體的力量。

二是制造“激情事件”。鼓勵各班制造備考“激情事件”。

從學校高度，精心安排，創新設計，努力做好分布于 不同備考重要階段的幾項重大活動，打造“難忘教育”，推動激情備考。

5.實施心理輔導。

（1）細化落實心理輔導工作。細化落實專家勵志心理講座與班主任心理講座、收集與播放校友勵志視頻、師生外出活動、班際趣味性體育競技比賽、心理教師催眠放松訓練1與訓練2、考前“考試生物鐘”調整、學弟學妹贈送高考勵志祝福語、考前總動員等各項工作，不斷地激發學生的斗志，引導學生把心態調節到最佳備考狀態上來。

參考文獻：

關于高考的祝福語范文5

2017新年第一天上班勵志語錄精選

1. 冷靜應對每一事，微笑面對每一天。

2. 越是巨大的冒險，越是需要巨大的謹慎。

3. 想想光頭強，想想灰太狼，在想想湯姆貓，我有什么理由不堅強

4. 花好月圓的，總會遇到這樣或那樣的艱難困苦。

5. 沒有做不成的事情，只有做不成事情的人。

6. 永不言敗，是成功者的最佳品格。

7. 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。——馬在思

8. 行動前，預先做計劃。

9. 人生沒有彩排，每天都在現場直播。

10. 墮落;人生不在乎掠取多少，而在于追求過程的完美與卓越!磨練，使人難以忍受，使人步履維艱，但它能使強者站得更挺，走得更穩，產生更強的斗志。

11. 開發人類智力的礦藏是少不了需要由患難來促成的。要使火藥發火就需要壓力。

12. 利益是執行的源動力，企業文化是執行的持續動力。

13. 永不言敗，是成功者的最佳品格。

14. 讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕，那無疑是將它們的美麗葬送。

15. 無志愁壓頭，有志能搬山

16. 永不言敗，是成功者的最佳品格。

17. 積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

18. 你高考雖然沒能如愿,但都沒有怪你,因為你盡力了,你可千萬不要哭,明年再考吧!

19. 用自己的努力換取成功，然后成功就會像一個大巴掌，打在那些曾經看不起你的人臉上，要多響有多響，要多爽有多爽。

20. 有時候你以為天要塌下來了，其實是自己站歪了。

21. 如果命運給你開了一個致命玩笑，你不妨回它一份不屑的笑臉。

22. 那些無法將你打敗的，終會使你更強大。

23. 我不是天生的王者，但我骨子里流動著不讓我低頭的血液。

2017新年第一天上班勵志語錄推薦

1. 你在教室前排抄筆記抄到手酸，她坐在教室末排玩手機玩到手酸;你半夜做題做到睡不著，她和別人徹夜聊天聊到失眠;你在周末穿梭于各個補習班，她在周末穿梭與各大KTV;你羨慕她穿成熟的衣服交帥氣的男朋友，但是別沮喪，當十年后她打電話向你抱怨生活有多苦時，你就知道，你現在的選擇是對的。你羨慕的事你以后會有的，你要相信，上帝是公平的。

2. 苦難本身并沒有價值，只有經歷過了苦難那才是價值。

3. 喜歡就爭取，得到就珍惜，錯過就忘記。

4. 撐不住的時候，可以對自己說聲“我好累”，但永遠不要在心里承認說“我不行”。

5. 你不竭斯底里精疲力盡，怎么能破繭成蝶磐涅重生。

6. 不管你如何盡心盡力，都有可能不被欣賞，總有人認為不夠，既然如此，別人的眼光有什么資格令你放棄夢想?

7. 你越跟我斗，我就越堅強，你越見不得我好，我就越要好給你看。

8. 從沙塵暴中逃出的你已不再是跨入沙塵暴時的你。

9. 如果你掉進了黑暗里，你能做的，不過是靜心等待，直到你的雙眼適應黑暗。

10. 累的時候告訴自己：我不能倒下，因為我沒有依靠!

11. 拼一個春夏秋冬，愿一生無怨無悔。

12. 即使看不到未來，即使看不到希望，我依然相信，自己錯不了，自己選擇的人生錯不了。第二天叫醒我的不是鬧鈴，其實是夢想。

13. 如果累了，就拉上窗簾關上手機關掉鬧鐘深呼吸一口氣鉆進被窩，放空去睡覺，難熬的日子總需要更多精力。

14. 不好好學習以后別人壁咚的墻就是你搬過的磚。

15. 能堅持別人不能堅持的，才能擁有別人不能擁有的。

16. 感謝挫折，感謝跌倒，感謝嘲笑，感謝諷刺，感謝一路走來沒放棄執著的我。

17. 放下你的浮躁放下你的懶惰，放下你的三分鐘熱度，放空你禁不住誘惑的大腦，放開你容易被任何事物吸引的眼睛，閉上你什么都想聊兩句八卦的嘴巴，靜下心來好好做你該做的事。

18. 當你每天晚上拖著疲憊身體回到家時，應該感到十分幸運和幸福，因為你還活著，而這一天很多人早上離開家后卻永遠不能回來。你不要計較一天里的得與失，好好休息一下，因為有些人已經到了另一個世界。

19. 得與失不是敵人，而是兄弟，如影隨形;得與失不是對立，而是統一，彼此依存。我們生命中的每一天都是在得失中度過，所以不必為自己得到的東西而沾沾自喜，更不必為自己失去的東西而黯然神傷。

20.對待感情，更要會選擇，懂得放棄，感情帶給我們騰云駕霧快樂，同時也會有讓我們朝夕之間由云霄跌入谷底的痛苦失落與心碎，既然這段感情如此讓人神傷讓人心碎;既然明知對方不曾珍惜，甚至狠心踐踏自己苦心經營的感情，又何必降自尊去乞討一段失意變質的愛情;如果明知道沒有結果還苦苦獨自經營一分虛幻的愛情，也只是自欺欺人，俗語說：“天涯何處無芳草”呢，既然無緣，何不瀟灑轉身，就算要哭要鬧也要在轉身之后。上帝為我們關上一扇門，定會為我們開啟另一扇窗，放棄只是丟掉無意的回憶。

2017新年第一天上班勵志語錄

1. 風雨中我們總是來也匆匆，去也匆匆，卻早已忘記了我們總是風雨兼程，從未想過停下乏力的雙腳去感受上天送來的一席甘露，等我們馬不停蹄的趕到了終點，卻才渾然知曉我們的雙腳，我們的身體已經承受的不能負荷的壓力。

2. 佛家也說：心魔即魔，心佛即佛。有時現狀并不讓我們滿意，但我們很難改變他人或是要求他人，我們只能通過改變自己來影響他人;我們更不能抱怨環境，因為“環境是結果，思想是原因”。所以我想說：要想事情改變，先改變自己;要想事情變得更好，先讓自己更好。

3. 堅守之心就是不為苦難所懼。苦難是成功的磨刀石，是對人的膽識智慧和毅力的考驗。生活的道路不是一帆風順的，往往荊棘叢生。不少人就是邁不過這道坎，害怕退縮放棄變向，結果只能與成功失之交臂。

4. 有些機會，因瞬間的猶豫，擦肩而過;有些緣分，因一時的任性，滑落指間;有些感情，因一時的沖動，遺憾一生;有些人，一轉身就是一輩子;許多感情疏遠淡漠，無力挽回，只源于一念之差;許多感謝羞于表達，深埋心底，成為一生的遺憾!感覺好，所以轉發，讓更多朋友知道這些。

5. 人的一生就像是一個拋物線，不論你飛的再高再遠，最終還是要著陸的。一個人的目標定的高，他就必須付出他的辛勞和汗水，即使經過全力打拼仍不能實現，但至少也比他人走的遠實現的多。一個人最終能取得的成就不會超過他的信念。每個人的開始和結局都是一樣的，只是過程不同而已。

6. 珍惜這個詞，透著幾許滄桑，必然有所得失，人就這么一生，不要去過份地苛求，不要有太多的奢望。所以讓我們從快樂開始!做你想做的，愛你想愛的。做錯了，不必后悔，不要埋怨，世上沒有完美的人。跌倒了，爬起來重新來過。不經風雨怎能見彩虹，相信下次會走得更穩。

7. 親愛的加油，不戰勝高考你永遠在底層掙扎，就像一個貨車司機，他永遠不可能跟林徽因這種白富美結婚!為什么?因為他們就連見面的機會都沒有!男生就不多說了，不努力的話你懂的……那些姑娘我也告訴你們，如果你是灰姑娘，那高考就是水晶鞋，如果沒有這些，你真心就是普通姑娘。加油!沒多少時間了!

8. 無論艷陽高照還是雨雪紛飛，從旭日東升到華燈初上，從我們用堅實的腳步丈量每一個真實的日子。過去的歲月只剩下模糊的背影，那些美好或辛酸的記憶，只不過是某種形式的紀念。未來究竟會怎樣，我們不得而知，但與今天絕對息息相關。找到迷失的自我，活出真我的風采。把握今天，活在當下!

9. 不要瞻前顧后，不要畏首畏尾，你今天不做的，或許就是永久的遺憾;不要悔，路是自己選擇的，走過的，錯過的，都是自己的情愿。生命的路上，耐心，使人獲得了力量;耐心，使人認清了方向;耐心，使人坦途疾進;耐心，使人少遭波浪。尋著古往今來的路，在耐心的幫助下品生活。

10. 人生就像馬拉松，獲勝的關鍵不在于瞬間的爆發，在于途中的堅持。很多時候，成功就是多堅持一分鐘，這一分鐘不放棄，下一分鐘就會有希望。只是我們不知道，這一分鐘會在什么時候出現。只要堅持走下去，屬于你的風景終會出現。

11. 人生就象一場戲，因為有緣才相聚。相扶到老不容易，是否更該去珍惜。為了小事發脾氣，回頭想想又何必。別人生氣我不氣，氣出病來無人替。我若氣死誰如意?況且傷神又費力。鄰居親不要比，兒孫瑣事由他去，吃苦享樂在一起，神仙羨慕好伴侶。

12. 做人要有信仰，做事要有信心。信仰是指路明燈，信心是前進動力。打跨自己的，不是別人，而是你自己。不要把一次的失敗看成是人生的終審，世上沒有一帆風順的事，只有堅強不倒的信心與毅力。逃是懦弱的，避是消極的，退就顯得更加無能。成功的道路得靠自己闖，心在哪里，路就在哪里

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