前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了勞技教案范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

勞技教案范文1

1.認識8個生字。

2.了解課文內(nèi)容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。

3.學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。

4.學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。

教學重難點：

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會。

教學過程：

一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。

二、獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力。

讓學生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。

三、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。

四、圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文本。

從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業(yè)道德的，引導學生對文中的關(guān)鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。

著重抓住下列語句體會父親的商業(yè)道德高尚。

1.“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經(jīng)過嚴格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。

2.對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

3.父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

五、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會。

1、聯(lián)系上下文說說它的意思

2、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系

六、討論父親受雇于老板這件事。

老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認識能力。

七、板書設(shè)計。

萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好

萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴 贏得眾多回頭客 生意旺

萬年牢的人品：誠實、守信

八、作業(yè)。

勞技教案范文2

為進一步貫徹落實《關(guān)于印發(fā)〈全市平安建設(shè)“六大”專項整治行動實施方案〉的通知》，及《關(guān)于印發(fā)區(qū)消防安全隱患集中清剿行動實施方案的通知》精神，堅決杜絕發(fā)生較大亡人火災事故，經(jīng)研究，決定在全區(qū)范圍內(nèi)開展消防安全隱患集中清剿行動，特制訂本實施方案。

一、工作目標

徹底排查摸清全區(qū)養(yǎng)老福利機構(gòu)，力爭2011年底，全區(qū)養(yǎng)老機構(gòu)（包含9家敬老院、1家福利中心、2家民辦養(yǎng)老機構(gòu)）。火災隱患全部清除，并得到整治。建立健全長效監(jiān)管機制，促進消防安全形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

二、組織領(lǐng)導

全區(qū)養(yǎng)老福利機構(gòu)消防安全隱患集中清剿行動由區(qū)民政局統(tǒng)一領(lǐng)導，并負責落實，各鎮(zhèn)（街道）民政辦和有關(guān)養(yǎng)老機構(gòu)具體組織實施。

區(qū)民政局成立以局長陳國誼為組長，副局長林再金為副組長，有關(guān)職能科室負責人為成員的全區(qū)養(yǎng)老機構(gòu)消防安全隱患集中清剿行動工作領(lǐng)導小組。各鎮(zhèn)（街道）民政辦也要成立相應機構(gòu)，重點地區(qū)要由主要領(lǐng)導牽頭，建立工作聯(lián)系制度，組織、指導和協(xié)調(diào)集中清剿工作。

三、清剿重點

嚴格按照《老年人社會福利機構(gòu)基本規(guī)范》行業(yè)標準要求，全面開展各敬老院、養(yǎng)老院、福利中心安全管理檢查，重點是做好各養(yǎng)老福利機構(gòu)的“檢查防范及整改工作”。檢查養(yǎng)老福利機構(gòu)消防器械設(shè)施配置是否完整，消防器材是否過期損壞，有無使用大功率電器，消防應急燈和疏散指示燈標志是否配備，用電、用氣設(shè)施設(shè)備是否規(guī)范，完好無損，有無外露、外泄，防火災。崗位人員管理，查各項管理制度是否健全、值勤值班執(zhí)行情況。要求各養(yǎng)老福利機構(gòu)嚴格執(zhí)行“六條禁令”和堅守24小時值班制度，按時巡查，及時掌握安全動態(tài)。從源頭抓起防止各類安全事故發(fā)生，確保養(yǎng)老福利機構(gòu)供養(yǎng)人員生命和財產(chǎn)安全。

四、工作步驟

養(yǎng)老機構(gòu)消防安全集中清剿行動從2011年8月15日起至2011年12月31日。

（一）徹底排摸階段（2011年8月15日至2011年9月15日）。各鎮(zhèn)（街道）民政辦要以養(yǎng)老機構(gòu)為單位，劃分責任網(wǎng)絡，集中力量排查。

（二）集中清剿階段（2011年9月16日至2011年10月30日）排查完成后，各鎮(zhèn)（街道）民政辦督促養(yǎng)老機構(gòu)，落實消防安全隱患整改。

（三）考核驗收階段（2011年11月1日至2011年12月31日）集中清剿結(jié)束后，由各鎮(zhèn)（街道）民政辦組織統(tǒng)一驗收，并于2011年12月20日前將驗收結(jié)果上報區(qū)民政局，民政局領(lǐng)導小組對全區(qū)養(yǎng)老福利機構(gòu)消防安全隱患集中清剿行動工作組織抽查、考核驗收。

五、工作要求

勞技教案范文3

我的同學A是個長得標標致致的男孩，運動場上常可以見到他矯健的身姿，尤其是籃球場上，更是一員勇將。可是卻因為一次意外的交通事故，至今還靠拄著拐杖過日子。不幸的事情發(fā)生在暑假，那時，A因為特別向往和自己年紀差不多的人騎著摩托車兜風，羨慕他們的神氣和瀟灑。于是就和父親商量，也要學著騎摩托，雖然家長不愿意，可到底因為拗不過孩子，答應有空的時候指點指點。沒想到，A同學接受能力特強，沒多大工夫，就能夠自己操縱駕駛。從此，只要摩托車一有空，他就想盡辦法騎著出去溜達溜達，就在他自認為摩托車水平日臻熟練的時候，有一天他騎著摩托車回家，在離家不遠的一個拐彎處，突然有一輛大貨車迎面而來，由于摩托車車速太快，他無法面對突如其來的意外，慌了，來不及剎車、也無法控制摩托車的方向，就面對面硬生生的撞向了貨車……當他在醫(yī)院里痛不欲生的時候，要面對的就是無法承受的事實，腳部骨頭斷了幾根，必須接受完全臥床兩個多月的治療，才能夠勉強拄著拐杖走路，腳部的骨頭用鋼釬栓住，露在外面，讓人看了都膽戰(zhàn)心驚……

因為忽略了交通安全，A同學給自己和家庭造成了多大的傷害，事情過去幾個月了，每天，都還要由家長接送上學放學、在學校需要同學照顧，是多么不方便……我想此刻，留給他的，大概只有無盡的悔恨吧。如果他能夠自覺遵守交通安全，在沒有取得摩托車駕駛證的時候，不騎摩托車上路，那么悲劇還會發(fā)生嗎？

同學們，為了我們的健康成長，為了自身的生命安全，為了家庭的幸福生活，讓我們時刻銘記交通安全，讓交通安全的警鐘在我們心里長鳴！

紅燈停，綠燈行，交通安全要牢記。

所以我編了句順口溜讓大家牢記：

街頭標志要遵守，警察手勢要看懂。

拐彎時，要打燈，街頭巷尾要慢行。

勞技教案范文4

教學案例《識字4》

案例一

一、出示禾苗圖片

師：大家看看這是什么？

生：禾苗。

師：對，這就是“禾苗”的“苗”。它是我們今天要認識的漢字（出示生字卡片）。誰會記住這個字？

二、轉(zhuǎn)動字盤，揭示構(gòu)字特點

1．師：其實“苗”是個神奇的字，它能和許多偏旁做朋友，組成新的字。一起來看看，你能認識嗎？（轉(zhuǎn)動字盤）小朋友們看，這是“苗”加上什么？

這個字（描）念什么呢？這是“苗”加上什么？

（依次問“貓”“瞄”。學生齊讀）

師：下面它又和誰做朋友了？這個字“喵”剛才已經(jīng)認識了。

（教師再繼續(xù)轉(zhuǎn)動字盤）

這個字（錨）平時少見，它讀什么呢？再讀幾遍。

（學生讀）讀了這些字，你發(fā)現(xiàn)這些字的讀音有什么特點呢？（有些和“苗”的讀音相同，有些相似）

（學生多種形式讀）

師：（快速轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤）小朋友，有沒有信心讀出來？

師：想想為什么“貓”字用反犬旁、“瞄”字用目字旁、“喵”字用口字旁、“描”字用提手旁。

師：現(xiàn)在你有沒有辦法記住這些生字呢？

生：只要記住偏旁，再記住右邊的“苗”字就可以了。

三、初學兒歌，理解生字

四、轉(zhuǎn)盤組詞，鞏固生字

師：現(xiàn)在用剛才的方法，老師要來考考大家。不僅要快速地認出剛才的字，還要給它找個朋友，組個詞語。

課件出示，學生認字并組詞。

案例二

一、情境導入

1．出示課文情境圖。

師：藍藍的大海上遠遠駛來一艘大輪船。快到碼頭了，只見船上的工作人員抓住一個大家伙（出示大鐵錨圖）用力地拋進岸邊的海灘，船就穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。

2．師：你們知道這是什么嗎？（出示詞“鐵錨”，學生讀）

3．師：有個非常聰明的人看到這種情景，就編了一首兒歌。你們想聽嗎？出示：

船上有只錨，錨有兩個爪，能叫船停下。

（指導讀）

4．師：看到大家讀兒歌這么起勁，小花貓也想來湊熱鬧。它想讓小朋友們也給它編首兒歌。

（學生給小貓編兒歌）

5．學生自由讀，教師隨機正音。

6．讓學生給兒歌取個題目。

師：“貓”和“錨”，老師分不清楚了，誰能幫助老師？

（學生說，教師總結(jié)）

二、根據(jù)規(guī)律猜字，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字

1．師：右邊是“苗”的字還有很多，讓我們進行一個猜字游戲。

2．教師做“瞄準”動作，學生猜。相機出示“目”字旁，教學“瞄”字。

3．出示習字冊，做描紅動作，學生猜。相機教學“描”字。

三、鞏固識字

師生共同玩轉(zhuǎn)盤游戲，鞏固識字成果。

案例評析

一、呈現(xiàn)教材新順序，增添趣味性

分析以上兩個案例不難發(fā)現(xiàn)：案例一嚴格按照教材的編排，從字到詞再到韻文的教學，亦步亦趨，學生的學習興趣始終處于較低的狀態(tài)，整堂課沒有特別的興奮點；而案例二則打破了原來的編排，從韻文入手，再帶出轉(zhuǎn)盤識字。它創(chuàng)設(shè)的情境來源于課文，又稍加改動，把兒歌靜態(tài)的畫面演繹成動態(tài)的過程。學生每次都是直接面對生字，不斷自己學會理解生字。在發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律后，再運用規(guī)律識字，這樣學生的情緒始終處在一個興奮的狀態(tài)，真正讓學生對生字、識字感興趣，提高了教學的效率。

二、解讀教材新角度，增加自主性

“識字4”的編排意圖之一是讓學生掌握形聲字的讀音、字義規(guī)律。這點在兩個案例中都有所體現(xiàn)，可以說兩位教師都很好地把握了這一點。然而，教學效果卻大相徑庭，原因就在于第一個案例是為了找規(guī)律而找規(guī)律，而案例二卻更深地挖掘了教材的意圖，利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字的方法，識用結(jié)合。在找到規(guī)律后，教師讓學生根據(jù)動作猜字識字，在實踐中驗證自己的猜想，同時獲得新的學習方法：在實踐中學習。

我們再來審視學生的學習狀態(tài)。案例一中，學生的學始終在教師的教之后。學習活動是教師預先設(shè)計好的，不是學生所想要的。因此，他們也就無法進入學習的狀態(tài)。案例二中，教師充當一個引路人的角色，學生走得多寬、走多遠完全由學生自主掌握。發(fā)現(xiàn)、學習，再發(fā)現(xiàn)、再學習，學生的學習狀態(tài)是亢奮的。這得益于教師對于教材的深入解讀——轉(zhuǎn)盤識字的主要目的是讓學生“自主”來發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律的。

勞技教案范文5

2017年是實施“十三五”規(guī)劃的第二年，也是承前啟后、繼往開來的關(guān)鍵之年。各校工會要認真組織開展好“三八”節(jié)紀念活動，進一步推動工會女職工工作深入開展，團結(jié)動員全區(qū)廣大女職工為“打造大美歷下、現(xiàn)代歷下、幸福歷下”作出新貢獻。活動要求如下：

一、指導思想

要全面貫徹落實黨的十和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，不斷深化女職工“素質(zhì)提升”、“崗位建功”、“權(quán)益維護”、“愛心幫扶”等活動的基礎(chǔ)上，廣泛開展多種形式的紀念和宣傳教育活動，團結(jié)凝聚女職工為全區(qū)教育發(fā)展作出積極貢獻。

二、突出特色，注重與全局工作相結(jié)合

紀念活動與貫徹落實黨的十精神相結(jié)合，要緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府和市教育局的工作部署，立足服務大局、服務女職工，精心設(shè)計工作載體。要結(jié)合本單位實際和女職工需求，認真策劃，研究制定有特色的紀念活動計劃，做到有方案、有部署、有安排。要把紀念活動與創(chuàng)先爭優(yōu)、巾幗建功等活動結(jié)合起來;與提升女職工素質(zhì)結(jié)合起來;與開展勞動競賽等活動結(jié)合起來，使紀念活動既豐富多彩，又扎實有效。主要活動內(nèi)容和形式如下：

1.和社區(qū)聯(lián)合開展巾幗志愿服務月活動。進行教育咨詢、家長大課堂等巾幗志愿服務活動。

2.進行女職工技能大賽，組織征文、演講、文藝演出等活動。提高教學技能，活躍教職工生活。

3.舉行慶“三八”團隊游戲競賽。以小型團體項目為主，體現(xiàn)團隊的合作精神。

4. 進行女職工健康知識講座。幫助女職工提高生活質(zhì)量，做好教育工作。

5.開展“三八”維權(quán)周的宣傳活動。發(fā)揮工會組織輿論宣傳陣地的作用，以男女平等基本國策、《婦女權(quán)益保障法》、《女職工勞動保護特別規(guī)定》等法律法規(guī)為重點，利用板報、宣傳手冊、知識競賽等形式，廣泛宣傳涉及女職工切身利益的法律、法規(guī)和政策，努力營造全社會關(guān)心、維護女職工合法權(quán)益和特殊利益的良好氛圍。

6.開展“不讓進我家”知識競賽活動。教育引導廣大女職工、青少年及其家庭成員遠離，有效遏制蔓延。競賽試卷刊登在《祝你幸福》雜志2017年1月、3月期刊中，具體參賽方式和試題電子版詳見工會群內(nèi)公告。

7.進行教職工排舞培訓和比賽。排舞是集舞蹈、音樂、健身、娛樂、文化為一體的大眾健身運動。學校以班組、年級、科室等為單位進行校內(nèi)小型排舞培訓和比賽，使老師們對排舞有個初步感知和認識，通過訓練和比賽增強教職工的凝聚力和向心力，激勵全體師生加強鍛煉，同時，也為歷下教育組隊參加省市級比賽做好準備。

8.開展女職工親子活動。以家庭為單位，開展智力競賽、同唱一首歌等活動。通過活動促進教師家庭和諧、安寧、幸福，使之成為女教師工作的動力源泉。

9.以“平凡中的力量”為主題進行教師懇談活動。講一講我們身邊那些為教育事業(yè)奉獻力量的平凡的人和事。

10.開展“曬一曬我的節(jié)日禮物”微攝影活動。三八節(jié)，老師會收到很多禮物，親人的一份關(guān)心，同事遞上的一杯開水，學生做的小小卡片，作業(yè)本子上一句羞澀的問候……讓我們的老師拿起手機，拍下你認為最珍貴的，最悅心的禮物。活動結(jié)束后，學校女職工委員會，進行評獎和表彰，同時請做成ppt在校園網(wǎng)展示。

上述活動，請各校工會選擇2—3項，進行安排。

三、活動要求

1.紀念活動要搭建女職工樂于參與、便于參與的平臺，吸引大家廣泛參與，使“三八”紀念活動既隆重熱烈，又富有實效。要面向女職工，努力為女職工辦好事、做實事、解難事，使廣大女職工感受到黨委政府和工會婦女組織的關(guān)懷。

勞技教案范文6

一、調(diào)研課題

學校管理存在的問題及對策

二、工作目標

找準問題，解決問題，滿足需求，形成機制。

三、具體做法

（一）調(diào)研重點

1、堅持需求導向，找準問題。

（1）學區(qū)班子成員將深入各學校（幼兒園），全覆蓋走訪學校教師，真心聽取教師意見，達成100%目標。

（2）組織教師利用假期業(yè)余時間走進學生家庭，開展走訪活動，真情傾聽家長意見，達成100%目標。

（3）通過走訪活動，真誠聆聽學校師生、家長對學校教育教學的意見與建議，達成找準問題目標。

2、堅持問題導向，主動開展“校家村”大聯(lián)動，解決問題。

（1）主動加強與學生家庭的聯(lián)動，推動家委會建設(shè)，促進家長與學校良性互動，努力構(gòu)建育人合力。

（2）主動加強與村委會聯(lián)動，圍繞文明校園創(chuàng)建，優(yōu)化育人環(huán)境。

（3）主動加強與各方部門聯(lián)動，圍繞師資隊伍建設(shè)、工程項目推進、教育資源配置優(yōu)化等問題，化解難點，綜合施策。

（4）注重解決實際問題的過程管理與實踐感悟，有效提升師生、家長和社會的獲得感與滿意度。

（二）調(diào)研主體

學區(qū)黨支部班子成員

（三）調(diào)研對象

學區(qū)班子成員要面向教師、學生、家長等工作、服務對象開展調(diào)研，做到教工調(diào)研全覆蓋。

（四）調(diào)研方式

1、根據(jù)不同的調(diào)研對象和調(diào)研內(nèi)容，因人、因地、因時采用適當?shù)恼{(diào)研方式，以切實發(fā)現(xiàn)問題，整改問題，解決問題，力戒形式主義和走過場。

2、對于矛盾爭議類問題的調(diào)研，可以采取多方走訪，個別談話，召開座談會等方式；對于投訴意見類問題的調(diào)研，可以采取不打招呼，直奔主題，直插現(xiàn)場，暗訪蹲點等方式；對于政策工作落實反饋類的調(diào)研，可以采用調(diào)查問卷等方式；對于牽扯多部門職能的復雜問題調(diào)研，可以與相關(guān)部門聯(lián)合調(diào)研。

3、充分利用QQ、微信等新媒體平臺，開設(shè)“調(diào)研”專欄，利用線上線下平臺，廣泛收集問題和意見建議。

四、調(diào)研進度安排

（一）方案制定階段（2019年8月）。制定調(diào)研工作實施方案，召開支部委員會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確責任。

（二）調(diào)研實施階段（2019年9月至10月）。學區(qū)班子成員深入各學校（幼兒園），開展調(diào)研，并記錄好調(diào)研臺賬。

（三）問題集中梳理階段（2019年111月）。對調(diào)研過程中反映和發(fā)現(xiàn)的問題，全面梳理，找準癥結(jié)、分析原因、匯總情況，形成問題清單；明確解決問題的責任學校、責任人；學校班子成員梳理找準1-2個瓶頸問題，精準施策，能解決的問題盡快解決，不能解決的問題，通過典型案例協(xié)調(diào)研究解決。

（四）研究解決階段（2019年12月）。堅持邊調(diào)研邊解決問題，對梳理出來的問題提出解決方案，制定解決問題的時間表和路線圖，要匯總形成問題解決清單，確保反映的問題事事有回音，件件有落實。班子成員結(jié)合工作分工，召開座談會，揭短板、擺問題、亮瓶頸，為研究解決問題理清思路提出對策。

五、調(diào)研要求

（一）加強組織領(lǐng)導，明確責任分工

學區(qū)班子成員深入一線聽取意見和建議，以上率下，形成示范。負責做好調(diào)研工作的宣傳動員工作；宣傳報道調(diào)研工作進展情況；收集、分析相關(guān)輿情反映；負責調(diào)研過程中的來信來訪處理意見建議收集整理工作；結(jié)合調(diào)研，協(xié)調(diào)和推進教育改革與群團改革等重點工作。

（二）扎實改進作風

真心誠意聽取各方意見和建議，周密細致梳理排查問題，全面深入分析研判問題，按照事事有回音、件件有著落的要求，及時回應服務對象、工作對象和群眾反映的問題及其解決進度，同時做好相關(guān)解釋引導工作，真正用好的作風贏得教師、家長、社會的理解和支持。

（三）完善工作制度

制定具體調(diào)研方案，對調(diào)研中收集的問題要進行梳理、分類、匯總，形成調(diào)研臺賬，建立問題清單，及時梳理和反映學校調(diào)研工作動態(tài)，及時分享好經(jīng)驗、好做法以及以調(diào)研推動工作、解決問題的典型事例和成效。

（四）嚴明組織紀律

在開展調(diào)研過程中，嚴格遵守黨的政治紀律、工作紀律、廉潔紀律，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神和局黨委要求，影響學校正常教育教學秩序。