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魯班學藝范文1
讀完《魯班學藝》這篇文章，我深深地被魯班那刻苦學習和吃苦耐勞的精神所感動。這篇文章通過記敘魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡辛苦，到終南山拜師學藝的經過，來教育人們只有勤奮好學、吃苦耐勞、不怕困難，才能學到真正的本領。
我覺得魯班有兩點值得我學習：一是魯班學藝的時候，非常刻苦。當師傅收他做徒弟以后，他全神貫注、廢寢忘食地去學。我是小學畢業生，即將升入初中，只有現在搞好學習，將來才能在祖國的建設事業中貢獻力量。在學習中，我就是要學習魯班的這種精神。學習，只能是一心一意地學，不能三心二意，也不能以為自己有點小聰明，就不勤奮學習了。
二是要學習魯班那種不怕困難，決不半途而廢的精神。以后，我在學習上如果再碰到困難，一定要迎著困難上！“困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。
魯班學藝范文2
教師都是高級知識分子，素質較高，所以，大家都要關心愛護教師，尤其是老教師。老教師參加工作時間久且經驗豐富，是學校的寶貴財富，但老教師的身體不太好，所以應從生活上多關心他們。同時，也要關注年輕教師的培養，年輕教師是學校的希望和未來，學校要做的事情就是能夠讓年輕教師靜下心來努力工作，解決他們工作和生活上存在的問題。
二、用科學的制度管理學校，用真摯的情感關懷教師
開展“七個一活動”，即每天至少和一名教師進行一次交談，每天至少發現一個問題，每天至少發現一處亮點，每周至少和一名學生交談，每周至少實施一項工作新措施，每周至少提一條工作建議，每周至少參加一次教研活動。
建立“四必到”“五必訪”制度。“四必到”即：學生生病，班主任必到；教師生病，年級主任必到；職員生病，處室主任必到；教師家里有紅白喜事，學校必到。“五必訪”即：教職工有病必訪，生活有困難必訪，婚喪事必訪，重大節日必訪，有思想情緒必訪。
三、建立圖書閱覽室，構建學習型學校
學校要建立起名副其實的圖書閱覽室，配備配齊各種圖書和報紙雜志，增設閱讀課，讓學生根據自己的情況廣泛閱覽，發展興趣特長。圖書閱覽室要配備茶水，教師和學生都能安靜地閱讀圖書。開設語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規定最低閱讀量、摘抄量、寫作量。實行雙軌制自習，把自習時間還給學生，增加學生自主學習的時間，讓圖書閱覽室、教室、寢室和食堂成為學生溫馨的家園。
四、打造高效課堂
黨政干部要以身作則，到教師中去，到學生中去，到課堂中去，“靜下心來抓管理，潛下心來抓質量，沉下心來抓落實”。創新“三課”，即老年教師上好公開課，起到示范引領作用；中年教師做好優質課，力求精益求精；青年教師講好過關課，提高執教技能。學校要實行真正的集體備課制，每個科組根據教學進度編制“導學案”，各備課組在備課時，備學情、備考綱、備高考動態，精選習題，資源共享，相互交流，以老帶新。為實現精細化管理，學校要求每個科組每周推出一節公開課，全體教師聽課、評課、現場指導，進一步提高課堂效率，全面提高教育教學質量。樹立問題意識，培養師生發現問題和解決問題的能力，在班級中懸掛學生答疑本，在室內外設立問答墻。
五、導師制
實行科任教師承包責任制（導師制），發揚“傳”“幫”“帶”精神。把教師成長和課程改革結合起來，讓青年教師和經驗豐富的老教師簽訂師徒協議，取長補短，相互學習，共同進步。對學困生，教師要對其進行信心教育，實行跟蹤教育、動態培養。對學生的培養目標實行“三年一盤棋”規劃，即高一要夯實基礎，和諧發展；高二要凸顯優勢，自我發展；高三要超越目標，跨越發展。
六、多元化的評價機制
1.苦練內功，培養名師
在教師素質提升方面，要剛柔相濟，嚴格獎罰，創新機制，使“南郭先生”在學校無立足之地。學校每月對教師進行一次“發展性評價”的績效考核，把考核成績數字化，并與晉級評優相掛鉤。制訂統一的獎勵標準。建立健全各項制度，靠制度管人，加大在月考、中考、學考和高考中成績優異和進步的教師和學生的獎勵幅度，把教師的外出培訓當成一種福利，信守諾言，及時兌現各項獎勵和費用，最大限度地調動師生工作和學習的積極性。
2.老師學生同考
成立常規管理考核領導小組，實行“師生同考”制。教師要和學生一起參加期中、期末考試。考試后，學校對教師成績進行綜合排名，成績優異者給予獎勵，成績差者寫出質量分析，及時查漏補缺。要求任課老師每周根據本周學習內容出一套選擇題試卷以及課本例題、同步訓練題等中等以下難度的選擇題，囊括了本周所有教學重點。
七、突出藝體強校，加強校園文化
學校要加大對藝術類體育類學生的培養力度，使這部分學生的特長得以發展，最終成為社會需要的人才。學校要加強校園文化建設。校園文化的核心，是價值觀念、價值判斷、價值取向的培育，是高尚健康的人品與人格的塑造。要發展健康向上和形式多樣的學生社團，建立常態的校園科技文化藝術節、陽光體育節、衛生健康節，來凝聚校園文化精髓。積極挖掘校內資源、協調引進社會資源舉辦各類講座，使師生能在文化修養內涵方面得到進一步的提升。
八、校園管理
在德育工作中，學校要建立健全德育工作考核量化細則，使德育工作走向制度化、精細化、規范化。學校要以中學生一日常規為重點，分年級、分階段、分重點，抓訓練促養成；以主題班會為載體，形成班級特色；以家長、學校為平臺，構建學校、家庭、社會教育網絡；充分發揮學生主體作用（設學生校長），讓學生管理學生、學生評價學生、學生引領學生，培養自我教育的能力和感恩心。為了讓學校成為學子們靜心讀書的殿堂、心中溫暖的家，學校要嚴慈并濟，嚴格實施校園紀律，進行親情化管理。對學生重點實施紀律“四大抓”，即學生禁用手機、嚴禁抽煙喝酒上網、規范服飾著裝、嚴格就寢紀律，打造“陽光校園”。為了讓孩子們住得舒心、放心，學校要專門配備公用電話，24小時可與家人進行溝通聯絡：各樓層安裝開水器，免費供應開水。
魯班學藝范文3
【關鍵詞】一帶一路 高等職業教育 走出去策略
【Abstract】Vocational education is to promote economic and social development of an important force. The implementation of " The Belt and Road " strategy will promote the reform of higher vocational education and create the conditions for sustainable development， so as to better promote vocational education with the "Chinese characteristics"， to achieve "world class." Xi Jinping， general secretary repeatedly stressed the need to enhance China's soft power， which urgently requires us to accelerate the education of "going out" pace， especially through the "going out" the implementation of national development strategies.
【Keywords】higher vocational education；the Belt and Road ；go out strategy
多次強調要提升中國的軟實力，迫切要求加快高等職業教育“走出去”步伐，特別是通過“走出去”實施國家的發展戰略。目前我國高等職業教育確實與發達國家相比還有差距，但在很多方面已基本可以引領發展中國家高等職業教育。圍繞國家戰略發展的需要，增強國家影響力，促進職業教育的“走出去”發展，加快在廣大發展中國家培養本地化技能人才需要，已成為增強國家軟實力的重要增長點。
一、在“一帶一路”建設中，高等職業教育需要“走出去”的理由主要如下：
（一）是提高國家軟實力的需要
多次強調要提升中國的軟實力，這就迫切要求我們加快教育“走出去”步伐，特別是通過“走出去”實施面向發展中國家的境外職業教育，圍繞國家戰略的需要，增強職業教育影響力，促進職業教育的國際化發展，加快在廣大發展中國家培養技術技能人才已成為增強國家軟實力的重要組成部分。能夠快速地提升國家的影響力，目前我國職業教育雖與發達國家相比還有差距，但在辦學資金、辦學觀念、辦學模式、辦學效果、行業支撐度等方面已基本可以走在發展中國家職業教育前列。
（二）是我國企業實施走出去戰略的重要保障
中國的企業家必須要好好學習德國企業家的職業精神，擔負起企業應盡的培養高等職業實習生的職責，“走出去”戰略是我國國民經濟發展的基本國策。企業家擔負起“走出去”可持續發展的責任，目前，我國企業已在各個發展中國家開展了大量業務，但是由于所在國經濟水平較低，人力資源個人及整體的條件差，已經嚴重制約了我國企業海外軟實力的發展。中國企業在國外，由于當地職業教育水平較低，其國家力圖保護自己的國家百姓的生活，要求中國企業多雇傭其國家的勞動力，導致企業面臨選擇不到合適的勞動力，迫切要求我國高等職業教育能夠及時“走出去”，加快培養“一帶一路”國家的當地人才。除人才供給外，通過輸出職業教育，加快發展中國家的老百姓，特別是培養年青一代對我們文化的理解和認同，也對我國企業在外可持續的發展尤為重要。不然我們不能培養出對中國有感情的當地的合格勞動者，迫切需要我國職業教育走出去，支撐我國企業走出去戰略的實施，加快中國傳統文化、教育輸出，培養對中國有感情，理解中國文化，熟悉中國設備和技術標準的技術技能人才。
（三）是建立現代職業教育體系的補充
在國外的企業在招聘當地的員工時，一定要優先錄取，我們自己培養的當地的職業學院的學生，目前我國職業教育遇到生源不足的問題。人口出生率低，大學擴招，人口減少，使得接受職業教育的學生數量也在減少。最根本的是職業教育能不能培養出高素質的管理人才是關鍵，事關學校存亡，企業要考察學生的個人能力，更事關現代職業教育體系的建立與完善。雖然我國學生大量赴歐美讀書，但是我國職業教育以及中國企業的海外發展帶來的大量就業機會對發展中國家的孩子吸引力還是很大的，因此，通過實施職業教育走出去戰略，可以吸收發展中的國家的學生來彌補我國職業教育的生源不足的空缺。
二、一帶一路與高等職業教育“走出去”的策略
“一帶一路”高等職業教育政策對話應重點將沿線各國職業教育發展戰略和對策進行充分交流對接，共同制定推進區域合作的規劃和措施，特別是要與周邊國家共商、共建、共享^域職業教育資格等級參照標準，促進高等職業教育資格相互承認，為區域人員合理有序流動掃清體制機制障礙。
（一）垂直管理。中國企業在國外舉辦的職業院校，建議由國內院校進行托管，努力尋找跨國管理辦學模式，托管院校可通過干部輪崗、教師支教等形式，垂直對當地職業學校的管理，從而發掘職業院校辦學優勢。通過此種模式實現盈利，彌補托管所需經費。或者進行中高職銜接，在國外舉辦中職教育，之后到國內進行畢業前的高職教育，其中需要的經費可由國家與中國企業補充。教學管理可以完全由托管學校負責。可以由國資委、發改委、工信部在審批中國企業境外投資過程中。
（二）溝通交流。將教師參與國際教學和培養外國留學生的情況納入職業院校考核體系。可與商務部會商制定政策，在我國大型機電、汽車、IT 設備的出口時，應與我國職業院校校長聯動機制，教師可是教師又是公司的技術客服顧問，充當思想的傳播者，招收當地預備學員，培養售后維修人員、銷售人員，并與國家獎勵政策適當掛鉤。選派高素質教師出國參與發展中國家職業教育教學，是鍛煉教師，提高自我，傳播我國核心價值觀的好機會，國家應積極支持教學、科技業務骨干教師外出鍛煉。同時，要適當接收發展中國家職業院校教師到中國進行中、長期的培訓，滿足國外職業教育教師的進修要求，接收境外留學生的求學需求，加強國內外職業教育的人員、教學的合作交流。
（三）思想輸出。中國有燦爛的文化，把國內職業教育的優秀的專業和優秀企業嫁接，在發展中國家進行職業教育和思想文化輸出，以把我國成熟的教育措施，采取慢慢融入當地的文化當中去方式，逐步輸出整體教育經驗和方法，共享高等教育資源，進而推動所在國家職業教育模式和理念發展，《國務院關于推進國際產能和裝備制造合作的指導意見》也提出，在企業用工、采購等方面提高本地化水平，加強當地員工培訓，積極促進當地就業和經濟發展的戰略中就已經指出，職業發展的方向。
三、為了更好地完成“一帶一路”的高等職業教育“走出去“建設
（一）頂層規劃。“一帶一路”走出去戰略作為我國發展的基本國策，企業走出去規模也將繼續加大，職業教育走出去也將成為必然，為了鞏固、拓展、積極配合國家和企業的走出去戰略，需要由國家教育行政部門根據國家的外交外事規劃和行業企業發展情況，頂層設計職業教育走出去的發展規劃，來加強和指導職業教育對外交流與合作工作，初步建立起適應職業教育走出去的可持續發展的制度保障體系。
（二）經費保障。經費是支持職業教育走出去的關鍵，可以利用國家主導，多方融資渠道為職業教育走出去提供經費保障。例如：我國為支持“走出去”戰略，對開發發展中國家進行了持續強力貨幣投入，比如即將設立的亞洲基礎建設投資銀行、中非合作基金、中國東盟合作基金、獨聯體合作基金等，數額巨大，用途專一，教育部可以通過這些渠道爭取對職業教育走出去的資金支持。此外，國家對“走出去”的企業都有經費支持，國家應該規定從這些企業中爭取對當地的職業教育的支持。同時，現在國家在實施“軟實力”建設過程中，有大量經費投入，如國家漢辦對外漢語教學等文化宣傳，拿出專項經費支持高等職業教育“走出去”。
（三）環境支持。應當營造支持職業教育“走出去”的氛圍，特別是國家要開動主流媒體宣傳作用，引起企業高管與高等職業院校領導重視。對長期在發展中國家任教的教師應有在職稱評定和工資補助的待遇政策。對職業教育“走出去”應成立專門的機構協調企業和職業院校的發展。對支持職業教育“走出去”的企業給予補助或貸款免息等政策。中國教育部鼓勵職業教育走出去試點，迫切希望更多職業院校合作，在境外舉辦職教以適應當地人才供給需要，企業及相關專業的需要上，各高等職業院校校長，高等職業教育教師大力支持，共同探索，為職業教育走出去支撐國家“一帶一路”戰略的實施做出應有貢獻。
（四）凝聚共識。利用大數據的技術，加強政策溝通是促進“一帶一路”高等職業教育共同發展的重要保障。為此，需要通過高級別會議論壇等形式，啟動雙邊和多邊職業教育政策對話交流，匯聚各方智慧，凝聚職業教育合作共識。大數據可以國際經驗值得借鑒。2002年，歐盟啟動了“哥本哈根進程，旨在通過政策溝通機制加強各國職業教育合作，建立了“歐洲資格框架”、“歐洲職業教育質量保證參照框架”、“歐洲職業教育學分轉換系統”等政策合作工具，促進了歐盟各國職業教育政策趨同性發展。“一帶一路”職業教育借用大數據沿線各國職業教育發展戰略和對策進行充分交流對接，共同制定推進區域合作的規劃和措施，特別是要與周邊國家共商、共建、共享區域職業教育資格等級參照標準，促進職業教育資格相互承認，為區域人員合理有序流動掃清體制機制障礙，走共同發展的道路。
（五）合作辦學。我國與東南亞、南亞和中亞等周邊國家有著地緣優勢，這些國家不僅是“一帶一路”建設的優先推動區域，而且也是我國職業教育合作的重點方向。實施“走出去”辦學戰略，就是要充分發揮我國高等職業教育資源人才優勢，輸出我國優質職業高等教育資源，打造中國高等職業教育品牌。
（六）教育交流。促進人文交流，實現積極與周邊國家開展教育交流還不夠。還得能尊重當地的文化，把我國的傳統核心價值，注入到職業教育教學中去。與周邊國家建立良好互惠互利的關系是重要的交流形式。雙方可定期開展校際互訪交流，通過研討會、參觀訪問、實地考察等形式，加深彼此了解和認識不夠的，實現“一帶一路”長久的伙伴關系才是關鍵。我國職業教育院校還可以派遣教師到伙伴學校進行支教幫教。深化職業教育交流，各個職業院校的校長負責制度下教育走出國門需要教育主管部門給地方院校一定的自利，簡政放權。
（七）境外就業。鼓勵本國的職業院校的學生到國外工作和學習，大力扶持有實力的企業到國外發展業務，通過職業培訓，提供更多的就業機會，我國大量富余優質產能和資金向東南亞、南亞和中亞等周邊國家的輸出，不僅可以拉動當地對技能的需求，而且也會給我國職業教育畢業生帶來參加境外項目工程建設、境外工作就業的機會。職業教育是推動經濟社會發展的重要力量。職業教育與“一帶一路”建設聯系密切，“一帶一路”建設為職業教育發展提供了重要機遇。從而使得我們培養的職業院校的優秀的學生，到發展中國家都是優秀的教職人員。
“一帶一路”建設為職業教育發展提供了重要機遇。職業教育院校“走出去”大有可為。高等職業教育跟著產業走，中國的企業家要有民族氣節，支持國家的高等職業教育犧牲小我，在資金上對職業教育要投入，這樣企業才能有用之不竭的高素質的人力資源，擔負起企業責任，職業教育要與國家核心利益海外存在相伴隨。隨著中國技術走出去的步伐不斷加快，國際產能合作日益深化，這將有效拉動有關國家對技能人才的需求，表面上為那些辦學水平較高的高等職業教育院校到境外辦學提供重要機遇。很多校企合作不到位。經過多年的發展，雖然我國高等職業教育辦學經驗豐富，優勢明顯，但海外辦學經驗不足，不能對接當地職業教育和職業培訓需求，為當地培養與我國友好新一代產業工人任務又迫在眉睫。與周邊國家職業教育學校共建特色職教體系。但尊重他們國家的文化是關鍵，結合當地的文化“一帶一路”戰略的實施，將為全面推動職業教育改革和持續發展創造了條件，從而更好地促進職業教育具有“中國文化特色”，達到“世界一流水平”職業教育還需要企業的犧牲小我的精神。圍繞當地“一帶一路”重大建設機遇而設置相關聯的專業，滿足當地經濟建設和后期運行對高素質勞動者和職業人才的持續需求。只有高等職業教育“走出去”，才能把“一帶一路”工作做好，從而促進當地社會和諧、可持續性發展。通過多渠道的促進高等職業教育的發展，同時要提升高等職業教師專業素質下本X，堅持產教不脫離社會實踐的融合、校企真實的合作，培養當地的學生就業創業能力，最后服務當地經濟社會發展，才能從本質上提升我國軟實力。
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魯班學藝范文4
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實驗研究
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臨床研究
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平
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綜述
(241)靶向整合素αvβ_3放射性核素標記分子探針在腫瘤診治中的研究進展 陳皓? 吳華
無
魯班學藝范文5
在培訓過程中，總部本著實際、實用、實效的培訓原則，真實招生廣告，并經主管部門嚴格審批，做到了誠信招生、真誠辦學，且在全國推出先考察（在考察期間食宿免費）后辦入學手續，學員可帶一名病號，免費治療的招生新模式，對回家獨自創業的或上崗工作的學員，實行長期免費咨詢。
16年來，該校多次受到上級主管部門領導的重視和表彰，國家勞動和社會保障部就業司劉丹華副司長親切接見并給予了高度評價；被中國推拿按摩協會評為“先進培訓基地”；中國體育總局、武術運動管理中心主任康戈武教授親自為楊慶榮大師頒發《國家功力一級裁判》證書；每年都有多位影視明星、企業董事長、部隊武警官兵、散打冠軍、跆拳道黑帶高手、醫院骨科、皮膚科主任醫師來總部考察探討，深造者絡繹不絕。
總部的先進辦學事跡曾被中央電視臺、山東教育電視臺、齊魯電視臺、萊蕪電視臺、《萊蕪日報》、廣東電視臺、湖北電視臺等多家媒體爭相報道，在社會上引起很大反響。道家武醫總部將繼續秉承誠信守法、精心育人的辦學理念，結合16年教學與臨床經驗，一路領先，不斷培養一個又一個武醫奇才，為下崗職工、無職業人員傳授一技之長。
萊蕪市道家武醫培訓總部（辦學許可證號：3712014000016）
校長：楊慶榮
相關鏈接：
一、道家內功點穴推拿班
總部所培訓學員，在學“點穴推拿按摩”同時，與內功同時修煉，只要有了內功，才能準確運用于點穴、發功（不練內功，不叫點穴，只是點皮），點穴按摩時內功才能滲透骨骼內，達到病灶處，起到一次見效，短期內除根，不復發之功效。
通過楊慶榮大師手把手教授，為學員打通穴位。氣血暢通，使丹田真氣運行。治療風濕、強直性脊柱炎、腰間盤突出癥、股骨頭壞死、肩周炎、頸椎病、腰肌勞損、痛風、中老年腰腿疼、手腳麻木、頑固性頭痛、高血壓、心臟病、胃炎等疾病。有門診供學員實習，大型練功房。同時練成頭開紅磚，碎酒瓶，掌開兩塊紅磚，開大理石板，手掌發放外氣（涼氣或熱氣），學期30天，學費2800元，頒發國家承認、出國有效中級、高級按摩師證，學員達到獨立看病、開診水準。
二、祖傳絕技班：根治各類骨質增生、四肢腫痛、跟骨骨刺，用最古老技法，一次見效，20-30天根除（病號可到醫院拍X光片驗證），學期3天，學費1600元。
三、祖傳治療牛皮癬、白癜風、腳氣秘方：本秘方純草藥外用，解除內服之麻煩和對內臟之副作用，不管病情長短輕重，一般三天見效，30-90天根除（根據不同癥狀），本草液無色，不沾衣服、被褥，本秘方治愈后不復發，不忌口，學習3天，學費每項2800元。
注：以上學員可帶一名病號免費治療，一顯神奇。
功夫班
一、內功渾元掌速成班：通過特殊訓練，可使你丹田氣任意運行，能快速砍斷2-3塊紅磚和5-10厘米厚石板，腳尖運用內力踢斷條石，頭開紅磚、酒瓶，用內力捏斷砍斷歹徒打過來的快拳、踢過來的猛腿，學期20天，學費1000元（免費傳授原始打斗）。
二、速通大小周天內功秘傳班：通過100天秘訓，可使你速通全身經絡，打通大小周天，真氣運行，全身反彈，觸人彈出5-10米，運用輕功可站在塑料洗衣盆邊沿上打拳，同時練至頸部如鋼澆鐵鑄般，任人隨意掐自己頸部的各個部位，用繩勒、做上吊動作，二指點斷點碎石板，掌開鵝卵石，開4-5塊紅磚，渾圓力拉斷石板，頭開2塊紅磚，對付8-10名歹徒，學費4000元。
三、入室弟子班：學期1-3年，學費每年1.2萬元（包括食宿費、服裝費等），年齡16-26歲，男女不限。
以上各班有楊慶榮大師手把手教授，絕不函授。
生活、住宿費每天20元（海外以美元計價）。
地址：山東省萊蕪市長勺北路（道家武醫培訓總部）
咨詢電話：0634-5969352 013031768626 013963411826
聯系人：王主任（招生辦）
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政治法律
(1)論科學發展觀對馬克思社會發展理論的繼承與創新 司曉博
(3)科學發展觀對馬克思社會時間理論的繼承與發展 汪玉娣
(5)怎樣做好社會福利事業改革中的思想政治工作 賀吉清
(6)?a href="baidu.com" target="_blank" class="keylink">陳酃膊吃庇ψ鲅靶蛻緇岬謀礪?鄒濟南
(8)樹立和落實科學發展觀推進中學生思想政治工作創新 謝君華
(10)轉型期我國行政倫理失范的治理途徑探析 曾學清
(12)危機領導的路徑依賴模型 陳燕青
(15)“攜帶兇器搶奪”的立法思考 吳珍文
(17)試論商業賄賂的法律規制 邱玉梅
(20)我國事實婚姻的研究 孫敏
(22)論新保險法框架下的保險公司規范經營 劉慧
(24)股東知情權實現的出路 趙雪嬌
(26)論反壟斷法中的豁免制度 徐雅莉
(28)再論洛克的財產權理論——兼論知識產權私有的正當性 段平華 易謹
(33)中國企業信譽缺失的理性思考 蔣賢明
(36)茶道中的哲學意味 蔡荷
(40)感恩教育 讓“愛”先行 趙榮梅
(42)論新時期大學生思想政治教育工作 郭建美
(44)新建本科院校黨校教師隊伍建設機制探討 林蓉
(46)論傳統誠信的內涵及主要內容 曾美勤 成海鷹
(48)《數學手稿》微積分思想在《資本論》中的體現及啟示 李青燕 林靜
經濟與管理
(50)中藥商品的戰略品牌管理研究 李亦兵 楊震東 張伶俐 顏建周 顏媛媛
(52)我國新能源開發利用的對策探討 周建高
(54)略論房地產項目的預算管理 楊東梅
(56)長株潭城市群旅游業發展現狀分析 彭曉玲
(58)炎陵與鳳縣旅游的比較與對策研究 賀青
(60)商業銀行信用風險預警探析 譚琨琨
(62)論我國財政預算信息公開制度的缺陷及完善措施 鄧非
(64)推行國際標準化管理的可行性 王磊
(67)滬市交通運輸類股票羊群行為研究 劉飛
(70)集團化財務管理模式略探——以華天實業控股集團有限公司為例 吳冰穎
(72)淺談會計電算化對會計內部控制的影響 孫兵
(75)淺議會計集中核算與單位財務管理 雷亞紅
(77)淺談審計人員的素質建設 彭培修 歐陽寧衡 譚衡亞 肖榮華
(79)加強醫院內部牽制制度建設的若干思路 王衛紅
; (81)土地節約集約利用初探 王海洋
(83)完善社區計劃生育與人口工作對策 肖燕
(85)生態補償基本要素的研究 李團民
(87)論和諧社會建設中“三農”問題的改革 田長路
(89)中小企業市場營銷創新發展研究 方立淵
(91)新媒體廣告發展面臨的問題與對策 汪海波
語言與翻譯
(93)大學英語合作學習教學模式初探 石愛民 潘立 周曉琴
(96)英語廣播新聞語言特征分析 陳先貴
(98)英語二語寫作過程的認知語言學研究 陳善敏
(100)從商務口語負遷移看口語思維能力的構建 黃丹
(102)高職高專實用英語課程導入法之初探 侯桂寧
(104)論高職外貿英語函電教學對專業文體風格及特點的分析借鑒 張麗
(106)論報告式備忘錄和備忘錄式報告的區別（英文） 黃文娟
(108)高職金融專業雙語教學的障礙分析 黃曉蘭 方曉慶
(110)大學英語測試的信度與效度分析 陳婷
(113)英語動詞的時、體、時態 張娟
(115)韓國語名詞性語尾“_ロ”和“_フ｜”的對比 周禧玲
(118)淺談日語教學中的文化滲透 馬紅
(120)廣東地區高職日語專業的發展現狀 龍開勝
(123)從日語翻譯的角度看漢語“把”、“被”套用句的特點 蘇華
(126)試論社會文化環境對譯者的影響——以嚴復譯本《天演論》為例 張麗紅 侯倩婷
(128)書名翻譯的目的性原則和策略 胡冬寧
(130)論英文小說翻譯的客觀性與主體性 盧龍飛
文學與藝術
(132)從權力話語理論對比分析《紅樓夢》兩譯本中文化負載詞的英譯 鄧紅順
(134)“酷兒”視鏡下解讀《西游記》 張叢叢
(137)論稼軒詞對杜詩的受容 張德恒 張宇
(140)合唱指揮學科特點與教學觀念的整合思考——高校合唱指揮教學現狀的分析及建議 蘇敏
(142)建國前蔣兆和“民生”藝術思想的內涵及其影響 黃文 李剛
(144)淺談中國傳統音樂教學 林春曙
(146)伍爾夫短篇小說《邱園記事》的對繪畫技巧的借鑒 王磊
教育與教學
(148)對我國高等教育若干問題的思考 徐飛
(150)大案例教學法在“思想道德修養與法律基礎”課中的運用 王春紅 劉勝
(152)基于遺傳算法的獨立學院實驗教師隱性知識轉移行為分析 吳玉宇
(15
4)高校公寓園區學生自治探析 黃晉
(157)高校畢業生就業工作芻議 賀練軍
(159)金融危機背景下的大學生就業問題研究 李田
(161)高校學科建設專項經費的有效管理和合理使用探討 鄧益純
(163)日本的外國留學生教育及對中國的啟示 呂玉元
(165)論大學生就業心理問題、成因及調適 蔣臻
(167)由赴美培訓引發的教學反思 歐陽前春
(169)高職旅游教育校企合作現狀分析與發展路徑探索 徐迅
(171)?a href="baidu.com" target="_blank" class="keylink">陳垡窖ы逃蠵bl的理念及在我國的實施難題 謝雯霓
(173)學分制下高職大學英語模塊教學探索 李穎 郭定芹
(175)高職文秘專業實踐性教學存在的問題及優化舉措 聶振華
(177)高職多媒體英語教學失誤及其對策 何陽萍
(179)會計信息化實驗教學體系的構建 林建雄
(182)英語教學中如何充分發揮學生的主體作用 胡歆
(184)多媒體教學中教師的幾種典型非言語行為對課堂氣氛的影響 周敏
(186)利用外文專業期刊服務教學科研可行性策略探析 宋國輝
(188)有必要對大學生加強就業準備教育 鄧向青
(190)師范類大學新生社會期望情況調查 羅蘭苑
(192)建構主義理論視角下高職英語專業體驗式聽說實訓體系構建初探 毛建
(194)中小學教師非正式學習的影響因素調查 祁玉娟
(197)大學英語教師職業倦怠現狀的調查研究 許海燕
(201)大學英語教學中語言輸出方法的討論 李桂明
(204)輸入輸出理論與英語教學研究 朱國星
(206)結合esp理論淺談高職商務英語函電教學 佟玉鑫
(209)人文關懷視野下高校思想政治教育工作探討 盧文濤 李樹德
體育研究
(211)國外體育旅游的內涵與類型 付業勤 鄭向敏
(213)高校休閑體育教育的狀況研究 周文
(215)我國聾人足球運動員運動成就動機研究 高峰
(217)長沙市戶外運動的現狀與對策分析 袁建瓊
(219)湖南農村休閑體育發展的現狀與問題研究——以長沙為例 楊惠
(221)徽州地區民間體育的現狀與對策研究 沈曦
(224)湖南省高職院校羽毛球選修課狀況調查與研究 李中武
(226)新農村視閾下湖南全民健身體系的再發展 何艷群
(228)高校體育教學對大學生綜合素質能力的培養——以大學生社會適應力為例 錢江 劉行
(230)nba季后賽騎士隊失利原因研究 高群盛
(232)對我國優秀跳高運動員試跳成功率的分析 陶權 王永象
&n
bsp; (234)漢代射藝及其體育思想研究 崔志鋒 項立敏
其他學科
(236)淺析基于微軟活動目錄技術的it基礎架構優化 周淼
(239)論網絡環境下特色數據庫建設 吳巍