前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了書蟲讀后感范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

書蟲讀后感范文1

這個暑假，我讀了《超級笑笑鼠之蟲蟲大比拼》，讀完后，我又氣又笑。

本書講了一件重要的事—蟲蟲們將進行一次大比拼，為夢幻島〈別名：鳥糞島〉選一個新主人，原來是毛卷毛夫人認為自己得了罕見的‘腹腔長樹癥’，想為自己選一個繼承人。本書不折不扣的主角—毛毛知道了，又驚又喜，讓報名處驗了自己的DNA之后，得知自己擁有了候選人的資格，拿到了通知書。他和他的主人—笑笑鼠滿心歡喜地說；“哇咔咔！我們已經(jīng)邁向了通往夢幻島的第一步！一定能當島主”當他們剛剛說完，旁邊一個丑陋無比的女毛毛蟲—毛丫丫發(fā)話了：“說得倒輕巧，我最討厭口出狂言的蟲！”笑笑鼠提醒了毛毛，沒想到毛毛對毛丫丫有好感。一轉(zhuǎn)眼，通過競選比賽、咬洞比賽、頂觸角比賽的幾經(jīng)波折，毛毛終于當成了繼承人，也知道毛丫丫多惡毒，同時也查出了毛卷毛夫人得了罕見的‘腹腔長樹癥’是假一事。

令我笑的是；文章中運用了合適的夸張句，例；好吃得讓人差點把舌頭都吞到肚子里。令我生氣的是；毛丫丫惡毒的行為，例；為了繼承人的身份，竟然胡編謊言！

讀完這本書，我明白了壞人總能受到懲罰，不管犯了多大或多小的錯誤。

書蟲讀后感范文2

和所有的孩子一樣，兒子小時候?qū)赢嬈睬橛歇氱?，是一個不折不扣的動畫迷。為了消除孩子對動畫片的過度迷戀，我們采取了限制加鼓勵，逐步轉(zhuǎn)移視線的辦法，以《西游記》為切入口，通過培養(yǎng)孩子對《西游記》人物的感情，逐步引導孩子將看動畫片的熱情轉(zhuǎn)向文字閱讀。

我們根據(jù)兒子的喜好為他選購了《西游記》動畫碟片，兒子反復看，逐漸熟知了《西游記》中的主要人物，喜歡上了孫悟空、豬八戒。接下來，我們?yōu)樗x購了少兒版《西游記》小說，配合動畫片播放進度，以講代讀，每天晚上睡覺前講一段給他聽，并和他討論動畫片與小說內(nèi)容有哪些不同，甚至編故事。漸漸地，兒子對聽故事產(chǎn)生了興趣，聽完了整本《西游記》，還有其他童話故事。

初戰(zhàn)告捷，我們趁熱打鐵，為他選購了《童話城堡》系列錄音帶，經(jīng)常播放給他聽。到了最后，每晚睡覺前捧著復讀機聽故事就成了兒子的必修課。

后來，兒子進了小學，能認識一些字了，我們就開始讀。先是接力讀，你一段我一段地讀注音本《安徒生童話》《格林童話》《中外神話故事》。而后獨立閱讀，既讀百科名著《中華上下五千年》《世界上下五千年》《十萬個為什么》……也讀兒童文學名著《秘密花園》《柳林風聲》《窗邊的小豆豆》……不僅如此，我們還給兒子訂閱了《兒童文學》雜志。兒子讀得很認真，一期也不落。

漸漸地，兒子疏遠了動畫片，愛上了閱讀，成了學校知名的小書蟲，還多次獲得學?！伴喿x之星”表彰，所寫的讀后感也多次發(fā)表或獲獎。

從易中天到歷史學家夢

兒子讀小學三年級的時候，中央電視臺《百家講壇?易中天品三國》播得正火。小家伙陪著我看了幾次，竟然比我還熱情，暑假里守著電視機幾乎每集不落地看了，對《三國》產(chǎn)生了濃厚的興趣。先是看少兒版《三國演義》，覺得沒勁，說是和易中天講的大不相同，要求我給他買一本陳壽的《三國志》來看。于是，我?guī)е匈I了一本文白對照選編本《三國志》。兒子把它放在枕邊，時不時拿出來讀上一兩頁，和我交流交流，有時甚至會為了某個人物某個事件和我爭論一番。那個認真勁兒，讓我這個自詡讀書甚多的父親深感汗顏，而不得不正視來自兒子的“挑釁”，正兒八經(jīng)地捧讀《三國志》，以備論戰(zhàn)。

那時候兒子才九歲，還看不太懂文言，即使是看白話譯文，也只是囫圇吞棗，一知半解。但小家伙記性好，記住了不少三國人物，了解了不少三國大事，說起某人某事何時何地發(fā)生，有的事件比我記得還清楚明白。而最重要的，也是至今讓我們想起來還忍俊不禁的是，兒子對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，居然對老師口出狂言，說他將來要當歷史學家，出歷史專著。于是，為了他的歷史學家夢，兒子一副認真研讀的架勢，看著就讓人欣慰。

如今，正面臨中考的兒子沒再提他的歷史學家夢，但歷史一直學得很不錯。我想，這是與他對歷史的濃厚興趣密不可分的。

從焦慮無助到荒野之鷹

兒子升入初中，班里學習優(yōu)秀者眾多，他感到學習壓力大，倍感焦慮。第一次月考前，他緊張得失眠了。因之前成績一直優(yōu)異，總擔心自己成績會掉下來，所以，學習狀態(tài)不佳，連續(xù)幾次平時測驗都不理想，第三次月考更是降到了年級第五。同學們甚至嘲笑他“年級第一成了歷史”，而他自己也感覺十分無助，總覺得作業(yè)時間不夠，上課老是恍惚，集中不了注意力，學習效率很低，幾何特別難，連自己一向喜歡的歷史也覺得學起來沒勁兒。

我把簡 那篇敘述自己求學經(jīng)歷的曾經(jīng)深深感動過我的文章《荒野之鷹》推薦給了兒子，并和他一起共讀共寫讀后感。就在這讀與寫的過程中，兒子分析了簡 學習之所以取得成功的原因，不僅是學習刻苦，也不僅是方法得當，更重要的是心態(tài)的放松。他對學習和成長的理解逐漸深刻起來，尤其是對簡 的高考體驗，他結(jié)合自己這段時間的學習體驗，感悟很深：“簡 心態(tài)放松。高三，同學們迸發(fā)高三綜合征，她卻穩(wěn)如磐石。因為她脫離老師預定的航線，照著自己的時間表走。而現(xiàn)在的我，才讀初一，就患上了高三綜合征，緊張，緊張，還是緊張?，F(xiàn)在我明白了，只要平時好好學了，學好了，考試前就不必緊張，臨時抱佛腳，倒不如放松一下。心態(tài)好了，考場發(fā)揮自然就好。即使考差了，只要自己努力了，也不會有什么遺憾?！?/p>

書蟲讀后感范文3

關(guān)鍵詞：加味黃連解毒湯灌腸；電針干預；重癥腹部外科手術(shù)；胃腸功能障礙

中圖分類號：R256.3文獻標志碼：B文章編號：1007-2349（2016）12-0111-02

重癥腹部外科術(shù)后患者由于麻醉、腹部炎癥以及手術(shù)刺激等影響，常出現(xiàn)胃腸功能障礙，表現(xiàn)為排氣排便障礙、腸鳴音消失、嘔吐、腹脹等癥狀，嚴重影響患者術(shù)后恢復[1]。因此，盡快恢復患者胃腸功能具有重要意義。本研究選取本院收治的重癥腹部外科術(shù)后胃腸功能障礙患者30例，給予加味黃連解毒湯灌腸聯(lián)合電針干預，取得良好的臨床效果，現(xiàn)將結(jié)果報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料選取本院自2013年10月―2015年6月收治的重癥腹部外科術(shù)后胃腸功能障礙患者60例，均符合胃腸功能障礙診斷標準[2]，胃腸功能障礙評分不低于1分，排除惡性腫瘤等慢性疾病晚期出現(xiàn)惡液質(zhì)者。其中男36例，女24例；年齡最大88歲，最小45歲，平均年齡（69.56±13.75）歲；血清乳酸為（2.48±1.26）mmol/L；血清白蛋白（28.64±9.44）g/L?；颊呔獣员敬窝芯?，并自愿簽署知情同意書，隨機分為對照組和觀察組，每組各30例，2組患者在性別、年齡等一般資料相比較，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法對照組給予鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛、抗感染、預防應激性潰瘍、血管活性藥物、液體復蘇等西醫(yī)常規(guī)治療。觀察組在對照組的基礎上給予加味黃連解毒湯灌腸聯(lián)合電針干預，具體如下：（1）加味黃連解毒湯組方由梔子10 g，黃芩10 g，黃柏10 g，黃連10 g，大黃（后下），每天1劑，每劑100 mL，保留灌腸20 min，患者當天大便次數(shù)超過3次便可停止灌腸1 d；（2）電針治療：取支溝（雙）、上巨虛（雙）、足三里（雙），每天用疏密波電刺激1次，每次30 min。7 d為1療程。

1.3觀察指標記錄2組患者術(shù)后首次排氣時間、首次排便時間、機械通氣時間，比較胃腸功能障礙評分、血清二胺氧化酶及D-乳酸水平。

1.4統(tǒng)計學方法應用SPSS 17.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計學分析處理，統(tǒng)計描述各組數(shù)據(jù)均以平均數(shù)±標準差來表示；2組間數(shù)據(jù)的比較采用t檢驗，在P

2結(jié)果

2.1比較2組胃腸運動功能恢復時間以及機械通氣時間，見表1。

2.2比較2組胃腸功能障礙評分，見表2。

2.3比較2組術(shù)后7 d血清二胺氧化酶及D-乳酸水平，見表3。

3討論

重癥腹部外科術(shù)后患者常出現(xiàn)胃腸道功能障礙，占非心臟外科術(shù)后并發(fā)癥首位，是多器官功能障礙綜合征三大發(fā)病機制之一。當患者腸道出現(xiàn)缺氧、缺血，便會引發(fā)腸黏膜屏障功能障礙，造成全身炎癥反應綜合征、膿毒癥，最終導致多器官功能障礙綜合征[3]。

如何及時有效改善胃腸功能障礙對于患者預后具有重要意義。本研究探討加味黃連解毒湯灌腸聯(lián)合電針干預對重癥腹部外科術(shù)后患者胃腸功能障礙的影響。加味黃連解毒湯由大黃和黃連解毒湯組方，大黃有瀉熱通便、活血祛瘀、攻e導瀉作用，黃連解毒湯抗菌消炎、抗內(nèi)毒素等作用。加味黃連解毒湯具有促進內(nèi)毒素排出、胃腸蠕動、改善微循環(huán)、抑制炎癥反應等作用，保護腸道功能障礙。電針治療選取便秘要穴支溝、大腸的下合穴上巨虛、胃的下合穴足三里，有調(diào)理腑臟、順氣導滯、和胃調(diào)腸的作用。從本研究結(jié)果來看，觀察組患者術(shù)后首次排氣時間、首次排便時間、機械通氣時間、術(shù)后7 d胃腸功能障礙評分和血清二胺氧化酶水平均顯著低于對照組（P

綜上所述，加味黃連解毒湯灌腸聯(lián)合電針干預促進重癥腹部外科術(shù)后患者胃腸功能早期恢復，提高胃腸動力，改善腸黏膜屏障功能，控制腸源性內(nèi)毒素血癥的發(fā)生及炎癥因子對肺組織的損害，降低機械通氣時間，值得臨床推廣應用。

參考文獻：

[1]周安傳，王樹軍，周建松，等.中西醫(yī)結(jié)合治療腹部術(shù)后胃腸功能障礙臨床觀察[J].中醫(yī)藥導報，2015，21（12）：44-46.

[2]司成橋，厚曄.中西結(jié)合治療腹部手術(shù)后胃腸功能障礙療效觀察[J].中醫(yī)臨床研究，2014，6（9）：22-23.

書蟲讀后感范文4

暑假里，我從好友鄒朝宇那里借了《男生賈里》這本書，因為是學校推薦的書，我抱著應付交差的想法，可打開書，剛看完第一節(jié)就被里面的故事情節(jié)深深吸引了，于是我一口氣讀了近百頁，媽媽叫我睡覺了我都不舍，連媽媽都說我變了，從一個坐不住、定不下心的男孩變成了小書蟲。

《男生賈里》寫的是賈里日常生活學習平平常常的事，可點滴小事在秦文君老師的筆下，就變成了一個個生動活潑，妙趣橫生的事。從書里我讀到了賈里是一個不安分、調(diào)皮搗蛋、喜歡出風頭、愛搞惡作劇讓老師和家長頭疼的男孩，可同時我也讀到了勇敢、機智、熱愛班級體，關(guān)愛妹妹和女同學的賈里。從最先的別人不喜歡他，到最后連一向看不起他的妹妹都對他刮目相看。

賈里的妹妹賈梅很優(yōu)秀，爸媽很疼愛她，妹妹看不慣哥哥成天出狀況，他一直很想在妹妹面前表現(xiàn)自己，因為他認為他爸媽更喜歡妹妹。有一次，妹妹通過打工和給父親做事得到了一張歌星演唱會門票，賈里也很想得到，他努力表現(xiàn)，可最終爸爸卻送給了他一張練字的月卡，他認為爸爸太偏心，是自己自討苦吃，于是和好友翻墻進去，結(jié)果可想而知，被保安逮著了，本想在妹妹面前表現(xiàn)一番的，可是卻……他還標新立意地成立了“老鷹服務隊”，去為一個老奶奶服務，結(jié)果弄巧成拙，把老奶奶的家里搞得一團糟……這就是賈里，想努力表現(xiàn)卻狀況不斷的男孩。

別以為賈里只會出狀況，關(guān)鍵時刻他還是很勇敢的。一次在公園里春游，忽然聽見一個女人的呼叫：“快停下！快停下……喂，快抓住他！”然后就見一個男青年拿著一個提包在前面跑，一個年輕婦女在后面追，賈里二話沒說，奮不顧身地沖上去，將男青年死命抱住……雖然事后搞清楚是一場誤會，可賈里的表現(xiàn)卻是很英雄的吧！

書蟲讀后感范文5

莒縣第一實驗小學五年級三班 張萌萌

在這一學期，我和爸爸媽媽共同閱讀了許多課外書，其中，我最喜歡的要數(shù)《父與子》了。漫畫《父與子》全集以一對父子為主角，以形象生動的筆觸，機智幽默的語言，勾勒出一對普通父子的日常生活，平凡中充滿溫情，簡潔中蘊含著對人情世故的感嘆……讓我回味在故事動人的情節(jié)中，難以忘懷！

作者眼中的父子猶如一對年齡相仿的好朋友，兒子感興趣的書，對于父親來說，同樣也可以津津樂道。父親擅長的愛好，對于兒子來說，同樣也喜愛無比……書中每一幅漫畫都貼近我們的生活場景，讓我感受到了父子之情無處不在，父子之愛就在身邊！

書中以純真的筆調(diào)，夸張的漫畫，描繪了現(xiàn)代生活中兒子與父親之間發(fā)生的有趣的故事，既讓我體會到了生活的樂趣，又感受到了家中的濃濃深情，歡樂不已，感動不已。其中令我最為感受到父親對兒子的愛意的故事名字叫：《都是因為愛》，故事主要講了：有一次，兒子鬧脾氣，非讓爸爸帶上難看的黑帽子，并且自己騎到爸爸身上，甚至讓爸爸在人山人海的大街，躬身地上，背他爬行，這些無理的要求，爸爸為了讓兒子高興，甘愿損失尊嚴。我想，行人從他們身上只能看到一個偉大的父親對兒子的愛，而不會注意父親的行為吧！

再想想我的父親，不也是因為愛，才對我嚴格的教誨，細心地指導嗎？可我有時總是不領(lǐng)情，把爸爸的話當做耳邊風，甚至有時會因為一點小事和爸爸吵架。此時，我對自己的行為愧疚萬分，愧疚當時不該和爸爸因為學習鬧別扭，愧疚自己沒有聽爸爸的話努力學習。我今后一定要改正，聽家長的話，好好學習，爭取取得更好的成績。

讀了這本書，讓我明白了爸爸對我濃濃的愛，也同時讓我懂得了爸爸對我的批評教導都是愛我的表現(xiàn)，我要珍惜這份父子情！

《父與子》讀書感悟和親子共讀心得

張萌萌的爸爸

這個學期，我和女兒共同閱讀了許多書，但其中她最喜歡的就是《父與子》了。雖然這本書中只有圖畫，但女兒也總能看的津津樂道，她在快樂中收獲了無限知識；在閱讀中領(lǐng)悟了深刻道理。

這本書講述了一對父子之間的故事，他們的生活多姿多彩，有酸，又有甜，有苦，又有辣，雖然如此，但是他們生活的每一天都是快樂的。盡管父親有時會批評兒子，有時會打兒子，但是他對兒子深深的愛是無疑的。這位父親也令我感動和敬佩，因為他可以為了孩子放棄自己的尊嚴，這也證明了他是一位偉大的父親。這對父子間的父子情不禁讓人感動不已。

父與子之間的愛，是純潔的，是偉大的，是堅定的，是無私的；一個眼神，一絲微笑，一句批評的語言，一個搞笑的故事……都能體現(xiàn)出來他們之間濃濃的深情，都能體現(xiàn)出來他們對生活的無比熱愛！

書蟲讀后感范文6

針對這種情況，筆者在平時的教學中有計劃地指導學生進行課外閱讀，對材料進行精心選擇，使之難易適合學生的實際水平，同時對學生進行閱讀方法和技巧指導。下面筆者結(jié)合自己在教學中的實際做法談談對學生進行課外閱讀訓練的具體做法。

一、譯林出版社出版的與教材課文配套的《高中英語讀本》

英語讀本的目的就是為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，訓練他們快速閱讀的技能。此書文章大多選自英美出版的英語讀物，題材較為廣泛，設計了三種不同的活動。一是讀前活動，通過提供未知的背景知識，提出關(guān)注的問題，激起學生的閱讀興趣。二是讀中活動，專門設計了讀中思考的簡短問題，編加了大量的邊注。這些邊注有詞匯詞義注釋、復雜語句解釋、背景知識補充、文化知識補充、值得模仿的語句摘錄等。三是讀后活動，這部分主要有閱讀理解活動或?qū)W習寫作活動。我在每上完一單元教材后就利用一節(jié)課時間，安排學生當堂獨立完成相關(guān)閱讀活動。

二、《新概念英語》

筆者認為《新概念英語》是培養(yǎng)學生四會能力的最好的一本書。我們一般利用周五的早自習進行閱讀訓練。第一步，要求學生快速閱讀文章，口頭回答課后的問答題及理解選擇題，然后要求學生認真模仿錄音朗讀課文。第二步，要求學生利用一些連詞把理解題內(nèi)容按要求連句成文，寫在專門的作業(yè)本上。第三步，向?qū)W生解釋Key Structures部分，為了節(jié)省時間，讓學生口頭做后面的語言點專題訓練。此書文章短小，課后練習的歸類性又很強，學生容易接受，這樣一節(jié)課下來學生感覺收獲明顯，因此學習興趣濃厚。結(jié)果，學生任務完成得很好，寫作也形成了一定的套路。

三、外國文學簡寫本

進入高二，筆者要求學生每人備一本英語簡寫本（即英漢對照本），重點推薦外語教學與研究出版社和牛津大學出版社共同出版的《書蟲》系列，要求學生利用寒暑假進行閱讀，然后寫出讀后感或故事的梗概。擁有同一本書的同學闡述各自不同的觀點和體會。有些同學寫得很好，不但很有自己的見解和體會，在英語語言的表達上也下了一番工夫，可謂刻苦用功。教師把好的作文張貼在墻上，供學生閱讀欣賞。

通過兩年不斷的課外閱讀訓練，學生嘗到了閱讀的甜頭。同時筆者鼓勵學生間交換讀物閱讀，以方便學生之間切磋。

四、《二十一世紀學生英文報?高中版》

進入高三，在我的推薦下，學生訂了《二十一世紀學生英文報?高中版》。此報提供時事新聞、文化教育、娛樂體育等各方面報道，是能夠幫助學生拓展知識面，提高英語閱讀水平、思維和交際能力的報紙。該報在版面設計和欄目設置上頗具匠心，特別吸引學生眼球，加上選文語言地道，文字優(yōu)美，圖文并茂，報道信息新、時效性強，貼近學生生活，成為學生擴大視野、培養(yǎng)學習興趣、提高閱讀能力的好幫手。

筆者在使用《二十一世紀學生英文報?高中版》進行輔助教學前，先仔細研究該報的欄目設置，每周專門開設一節(jié)讀報課讓學生閱讀報紙，以保證閱讀的時間和質(zhì)量。筆者在指導學生閱讀時，要求 “習作共賞”的文章必須閱讀，“Test yourself”題目必做，“Help”中的詞匯及短語必記。利用報刊閱讀輔助教學是一種行之有效的好方法，值得繼續(xù)堅持和推廣下去。

通過教學實踐，學生開闊了視野，提高了學習興趣，語言綜合能力得到了提高。學生英語閱讀能力的提高是個循序漸進的過程，筆者認為應先培養(yǎng)學生閱讀的興趣，然后培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，給予學生一些閱讀技巧的指導，以更好地提高學生英語閱讀能力和運用英語進行簡單交際的能力，為今后繼續(xù)學習和運用英語打下較為堅實的基礎。

參考文獻

[1]教育部.全日制義務教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）[M].北京：北京師范大學出版社，2001.

[2]江蘇省教育廳.江蘇省普通高中英語課程標準教學要求[M].南京：鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F，江蘇教育出版社，2007.