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一閃一閃亮晶晶范文1
第一次，我們在xxx班相遇，我和你一起去數(shù)學老師家補課。每天一起去，一起回家。還記得嗎？第一次去時，我們還迷路了，我像小孩一樣大哭起來，而你卻向大姐姐一樣安慰我，過了好半天，我們才找到數(shù)學老師的家。從這次開始我們變成了好朋友，那段是我校園生活的快樂時光！
放學后一起回家，拿著剩下的五毛毛錢，去買一包零食，從學校吃到家門口，才笑著說：“明天見哦！”我們才戀戀不舍的分手，不時還回頭看看！星期五時，我們總是最后出校門的，在操場中，憤怒的喊：“可惡的學校，被單長的試卷，叫我們做到何時去呀！我恨你，我們走了，永別哦。學校！”這才帶著完全的勝利離去，然后再買包魔法師快熟面，記得有一次，我們連種4包。
一到星期日，我們總?cè)セ@球場，抱著橘黃色的的籃球，去痛痛快快的打一場！直到滿頭是汗，不過我們的球技都很爛哦！一小時，又不中一個！
有時我們相約在，游戲場上，不過你總比我厲害！調(diào)皮的我們玩到24：00才下線，不過還是戀戀不舍的！
不過我們現(xiàn)在由兩個親密的好朋友，變成了同路陌生人了！心好痛，好痛，好痛
…… 你曾說我傻，好傻，好幼稚！不過，現(xiàn)在我們都長大了，可彼此的關系卻疏遠了 …… 曾說過不哭，可現(xiàn)在我卻哭了，好傷心，好傷心！
心，曾經(jīng)千萬次地哭過，千萬次的通過，如今也只是一泓清水，極其平靜。這次相遇如一股微風，讓水面浮起些水紋，卻無法蕩起波浪，撥動往日回憶的琴弦。畢竟，那是一支和諧的曲子兩個親密好友居然輕易地成了陌生路人！
————————————————————————————————————— 呼呼，寫的不好哦，可這是我的真心話，希望大家耐心看下去！
一閃一閃亮晶晶范文2
?啟示一：因地制宜的靈活施策方式是破解彝區(qū)貧困整體性與幫扶精準到戶之間矛盾的有效路徑
在涼山彝區(qū)，由于貧困村內(nèi)農(nóng)戶家庭經(jīng)濟條件較為接近，且面臨的發(fā)展困境較為相似，因此，在此類地區(qū)單純強調(diào)幫扶政策的“精準到戶”可能導致貧困戶與非貧困戶之間的矛盾趨于加劇。隨著對貧困戶幫扶力度的不斷加大，非貧困戶累積的不滿越來越嚴重，特別是在彝區(qū)貧困村大規(guī)模實施易地扶貧搬遷項目后，參與項目的貧困戶獲得了高額的建房補貼，進一步加劇了非貧困戶的不滿情緒，貧困村內(nèi)貧困群體與非貧困群體的矛盾已經(jīng)非常尖銳。
為緩解非貧困戶與貧困戶之間的矛盾，喜德縣在堅持精準扶貧根本原則的基礎上，通過創(chuàng)新施策方式增強政策的區(qū)域適應性，擴大政策惠及范圍。如制定了“兩個60%”的政策，即在易地扶貧搬遷等幫扶力度較大的項目允許60%確實有需要的非貧困戶按照補貼金額的60%享受政策，從而有效緩解了農(nóng)戶之間的矛盾。同時，增強非貧困戶在扶貧項目中的參與性，為非貧困戶提供了多種參與扶貧項目的方式，在發(fā)揮項目對貧困戶幫扶作用的同時，也帶動了非貧困戶的發(fā)展。喜德縣充分認識自身貧困的特殊性，通過靈活的施策方式，盡可能使幫扶政策惠及更多群體，在一定程度上弱化了非貧困群體與貧困群體之間的矛盾。
?啟示二：引導農(nóng)戶以多種方式合作是彌補民族地區(qū)貧困主體發(fā)展能力不足的主要手段
受限于薄弱的經(jīng)濟基礎，涼山彝區(qū)面臨著更為嚴重的人力資本匱乏、積累能力有限、自我發(fā)展能力不足等問題。同時，彝區(qū)鄉(xiāng)村具有以家族支系成員間危機互助為主的非正式合作傳統(tǒng)，以集體經(jīng)濟和合作社為組織載體的現(xiàn)代合作機制的建立和運行在這一區(qū)域則相對困難。自我發(fā)展能力有限與合作機制T乏的矛盾，使彝區(qū)貧困農(nóng)戶難以獲得持續(xù)發(fā)展的能力，無法分享鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展成果。
為彌補單個貧困農(nóng)戶發(fā)展能力的不足，喜德縣將發(fā)展集體經(jīng)濟、合作經(jīng)濟、構(gòu)建合作機制作為扶貧開發(fā)的重要方式，發(fā)揮企業(yè)與農(nóng)戶、合作社與農(nóng)戶、社會組織與農(nóng)戶以及農(nóng)戶之間資源互補、共同發(fā)展的作用。如整合涉農(nóng)優(yōu)惠政策扶持種養(yǎng)殖大戶300戶，引導彝族企業(yè)家、外出務工者返鄉(xiāng)投資、創(chuàng)業(yè)，充分發(fā)揮其示范帶動作用；發(fā)展集體經(jīng)濟，拓展貧困農(nóng)戶增收渠道；鼓勵貧困戶與非貧困戶之間采取靈活多樣的合作方式，如產(chǎn)業(yè)發(fā)展周轉(zhuǎn)金的合作使用模式等，有效解決了貧困戶發(fā)展能力不足及非貧困戶在扶貧項目中參與度不足的雙重問題。
?啟示三：創(chuàng)新扶貧資源投入機制是解決
彝區(qū)貧困惡性循環(huán)問題的重要方式
為打破貧困的惡性循環(huán)，促使外部幫扶投入轉(zhuǎn)化為貧困人口和貧困地區(qū)的內(nèi)生發(fā)展動力，喜德縣根據(jù)區(qū)域民族習慣特征和發(fā)展現(xiàn)實需求改革扶貧資源投入方式，建立了以長效脫貧為目標的扶貧資源投入機制。如為防止扶貧資金被用于消費支出，喜德縣規(guī)定，各村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和集體經(jīng)濟發(fā)展資金以及用于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貸款、基金等不能直接支付現(xiàn)金，而是由貧困戶提出生產(chǎn)需求，村“兩委”組織專人采購，以生產(chǎn)資料形式交給農(nóng)戶。同時，為激發(fā)貧困群體自我發(fā)展能力，喜德縣與各村對口幫扶機構(gòu)及社會組織共同協(xié)商，改變簡單的物質(zhì)投入式幫扶方式，探索建立了以能力建設為目標的參與機制。通過扶貧資源投入方式的創(chuàng)新，喜德縣有效解決了因特殊的消費與儲蓄行為所造成的貧困惡性循環(huán)問題，使貧困人口跳出“貧困陷阱”，形成地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與農(nóng)戶增收的良性發(fā)展道路。
?啟示四：引導民族文化傳承與更新是破解彝區(qū)民族文化獨特性與脫貧路徑現(xiàn)代化間
矛盾的關鍵內(nèi)容
一閃一閃亮晶晶范文3
孔子和康德分別建立了仁學的道德體系和以善良意志為本體的道德哲學體系，本文從道德境界出發(fā)，從自由意志的凸顯、內(nèi)在人格世界的立足點和道德人生與自由人生的內(nèi)在一致性三個方面出發(fā)，論證了“仁”與“善良意志”跨地域與跨時代的內(nèi)在相似性。
關鍵詞：仁;善良意志;道德
孔子的仁和康德善良意志的提出背景有比較大的差異性，時間跨度大，地域也不同，因此針對問題也并不相同，但是在這樣的背景差異下，在倫理道德境界中卻殊途同歸。
一、突顯了意志自由的精神
在孔子和康德的道德體系中，意志的自由作為一條線索貫穿整個思想的始終。孔子的仁是自由意志的選擇，康德的善良意志是自由意志的體現(xiàn)。
商朝時，“帝”“天神”是人們政權的賜予者，成為國家、人民行為的指揮者，周武王東征，滅掉商朝，建立了周王朝，為了解決王朝的正統(tǒng)性，提出了“以德配天”的思想。《尚書?召誥》中說“惟王其疾敬德，王其德之用，祈天永命”。國王要崇尚道德、用德統(tǒng)治才能永固江山。在周朝明確了“天”的道德功能，“天”有賞罰，對具有道德的人永保安康，對品德敗壞的人進行懲罰。春秋戰(zhàn)國時期“以德配天”的天的道德功用和混亂割據(jù)的社會現(xiàn)狀形成鮮明對比，社會矛盾不斷激化，人的生活動蕩不安。因此，孔子將人自身當做道德的主體，繼承和發(fā)揮了“仁”的思想，讓仁成為新的道德準則和道德目標，充分體現(xiàn)了人的意志自由。仁是每個個體的內(nèi)在要求也是整個社會的行為規(guī)范。《中庸》中說：“成己，仁也”，以仁為核心的內(nèi)在修養(yǎng)是作為人的根本，是人自身的重要屬性。道德不再是天決定的，也是人可以通過自身努力而達到的。人的意志是自由的，通過克服自身的私欲去接近仁，仁是意志自由選擇的結(jié)果。
康德認為人是具有不完全理性的感性理性混合體。人的感性方面體現(xiàn)在：個體意志總會有自身的不同的質(zhì)料，每個體都欲求自身的幸福和快樂;人的理性意志總是和善良意志的指向一致。康德的道德準則具有絕對普遍意義的，是一種意志的絕對必然發(fā)展。對個體而言，對道德準則履行就是人作為人的一種職責或義務。人作為一種感性存在，總是受內(nèi)心不同的欲望的質(zhì)料的支配，是不自由的表現(xiàn);而作為理性的人，其行為是遵循理性自身的結(jié)果，是理性的自然和必然發(fā)展指向，是意志的自由體現(xiàn)。自由意志在康德道德哲學里的體現(xiàn)就是道德自律。“意志自律是一切道德律和與之相符合的義務的唯一原則;反之，任意的一切他律不僅根本不建立任何責任，而且反倒與責任的原則和意志的德性相對立”。意志自律作為道德的最高原則即是自由的本質(zhì)。純粹理性自身具有的普遍性和絕對性，是符合所有形式的普遍原則。在道德實踐中，理性把經(jīng)驗質(zhì)料和先天形式統(tǒng)一結(jié)合起來，人就在這個過程中獲得了自由。
孔子和康德都認為人是在道德中而獲得自由的。孔子的仁通過理性認知和實踐而達成，康德的道德法則通過道德自律而實現(xiàn)，他們共同的目的就是讓人獲得真正的自由。但是孔子更強調(diào)的是群體自由而康德更注重的是個體的自由。孔子把人的自由放在社會中考量，康德所推崇的是純粹的意志自由。
二、共同立足于人的道德生命和內(nèi)在人格世界
關于人性的問題，孔子和康德更突出人的道德屬性，認為理性可以克服部分自然感性。人從愚昧無知到建立起社會國家和文明，就是自然屬性的淡化過程。因此人更應關注自身的認知修養(yǎng)，這才是發(fā)展的趨勢。孔子和康德的道德體系的出發(fā)點就立足于人的道德生命和內(nèi)在人格世界。孔子對人性談及不多，也沒有規(guī)定人本性的善惡，他重視的是人成善還是成惡，重視人的道德修養(yǎng)。《論語?里仁》里孔子說“仁者安仁”，有一個強大的內(nèi)心世界和完美的道德修養(yǎng)才是幸福和自由的條件。康德的道德哲學也是拋棄了所有感望和生理本能，完全從先驗的無條件的責任和善出發(fā)，這樣才能建立完全適應于任何人的道德法則。
孔子的仁和康德的善良意志都體現(xiàn)了人的主體性和自由性，但不受制于人的欲望。道德行為自我克服弱點和欲望，排除感性干擾的過程，是以自身立法，自我救贖的過程，是突破了人類生理本能的限制，而獲得意志自由的過程。在孔子和康德的道德哲學中，無論是孔子對仁的追求，還是康德的道德律都是出于善的要求，出于社會責任，而不是出于自身的私欲和生理本能。人克服了自己的生物性，作為一個社會人而存在。
孔子和康德對內(nèi)在人格的重視，對道德宣揚，正是在給人的精神世界找一個歸宿點，建立一個道德的家園，實現(xiàn)人的自由和尊嚴。讓人不活在自身屬性的束縛里，掙脫生理、心理的局限，改變狹義自由與社會普遍規(guī)范的矛盾，讓自由意志和幸福生活統(tǒng)一，實現(xiàn)“至善”。
三、道德人生與自由人生的一致性
盧梭說的：“人生而自由卻無往不在枷鎖之中”。人總是希望能沖破這種束縛狀態(tài)而獲得自由即達到自由人生的狀態(tài)。自由人生中的人因不再受到束縛而感到幸福，所以也稱為幸福人生。但是幸福人生卻有兩個方面：一種是獲得自由的自由人生，一種是欲望、偏好得到滿足而產(chǎn)生快樂情緒的快樂人生。人不光是個體，還是社會這個整體的組成分子，處于一定的社會關系中。人不光光作為個體靜態(tài)的存在，更多是與他人互動的動態(tài)存在。行為、行為的規(guī)范、行為的評價就是道德的研究對象。善的行為就是道德的行為，行為符合善的標準就是實現(xiàn)自己的道德人生。
1、內(nèi)容一致性
在孔子的道德哲學中，仁作為道德的核心觀念，和人性的基本體現(xiàn)，一方面遵從禮、實踐仁、追求仁。用仁來修煉內(nèi)心，規(guī)范行為就能實現(xiàn)自身的道德人生。另一方面仁作為人性的體現(xiàn)，人的自由意志會不自覺的指向人，回歸本性。人的自由和仁的追求方向是統(tǒng)一的。所以在孔子的道德哲學中自由人生和道德人生是一致的。同樣在康德的道德哲學中自由人生與道德人生也是一致的。康德的道德人生就是對善良意志的尊敬與執(zhí)行。康德所認為的自由人生就是意志的自由。意志的自由就體現(xiàn)在理性的選擇，就是排除所有感性的束縛而獲得先驗的、純粹的普遍的原則。自己為自己立法，自身以自身為目的而不是手段，使人從欲望中解脫出來，實現(xiàn)自由人生。因此他們二者都認為道德人生是與自由人生一致的。
2、目的一致性
在康德的道德哲學中他最后提出了至善的概念，因為遵從和執(zhí)行絕對命令出于善的義務去做事常常發(fā)生的結(jié)果是與快樂背道而馳的。而快樂作為幸福的一個要素，常常讓人誤以為快樂等同于幸福。至善是一個幸福與道德統(tǒng)一的境界，在至善中道德的結(jié)果必然獲得幸福，而尋找幸福也是實踐道德原則的推動力。那么這里的幸福應該是不受生物本能和情感欲望束縛的自由。孔子仁的境界也需要“克己復禮”，遵循禮的規(guī)范。這些規(guī)范也與人的生物本能、情感欲望相矛盾，需要人們克服自己的私欲，壓抑自身的欲望。也正是因為如此人的意志能夠自由發(fā)揮作用，不再被欲望和本能壓制，不再受欲望滿足時短暫快樂的迷惑，人擺脫了愚昧、無知的狀態(tài)，掙脫了欲望的奴役，意志從生理中解脫，從而走向文明，走向自由、走向真正的幸福。
由此可看出，道德人生與自由人生和幸福人生在孔子和康德的哲學中是一致的。康德和孔子的道德哲學的目的都是解放人，使人獲得真正的幸福。
[參考文獻]
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[2]牛京輝，馮禹.孔子與康德倫理學思路之比較[J].孔子研究.1993，01。
一閃一閃亮晶晶范文4
化學制藥技術專業(yè)是河北省教學改革試點專業(yè)，專業(yè)的建設致力于探索服務地方經(jīng)濟發(fā)展需要、產(chǎn)學研緊密結(jié)合、高職特色鮮明的人才培養(yǎng)模式。即以培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)應用人才為目標，以就業(yè)為導向、培養(yǎng)學生職業(yè)核心能力為核心，形成了“以化學制藥技術為主體，制藥設備維護和醫(yī)藥營銷為兩翼，同時踐行真實職業(yè)環(huán)境育人”的“一體兩翼，實境育人”課程體系。
一、“一體兩翼”的課程體系的構(gòu)架
2001年石家莊市提出了建設“藥都”的目標：計劃將本市建成國內(nèi)最大的抗生素、維生素生產(chǎn)基地以及國內(nèi)外具有一定優(yōu)勢的半合成抗生素、生物制藥基地與中藥現(xiàn)代化基地，形成在國內(nèi)有較高知名度的“藥都”。按照高等職業(yè)教育“能力本位觀”的要求，針對制藥行業(yè)一線職業(yè)崗位群對知識、能力、素質(zhì)的實際需求進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在大量需求化學制藥生產(chǎn)、運行、管理崗位的同時，圍繞制藥技術的設備維護崗位和藥品營銷崗位也成為制藥行業(yè)人才需求增長點。基于上述市場調(diào)研結(jié)果，石家莊職業(yè)技術學院經(jīng)過專家指導委員會論證，確定了以化學制藥技術為主體，制藥設備維護和醫(yī)藥營銷為兩翼的“一體兩翼”課程體系架構(gòu)，這種“一體兩翼”課程體系按類型由實踐和理論兩個教學部分組成。
1.實踐教學體系構(gòu)成
（1）基本技能模塊。具有良好文化修養(yǎng)、美學修養(yǎng)、紀律觀念、具有較強自學基礎和能力、科學鍛煉身體的基本技能：通過政治理論與道德修養(yǎng)、軍訓、體育等實訓課程來形成；計算機、英語應用能力：通過英語課的聽說訓練、上機實訓來形成。（2）職業(yè)基本技能模塊。具有基礎化學實驗知識的學習、操作、分析、設計能力；化工生產(chǎn)設備認知、操作、設計、維護等基本能力；化工生產(chǎn)系統(tǒng)基本參數(shù)測量及自動控制的基本能力；識、讀企業(yè)生產(chǎn)設備圖和工藝流程圖的基本能力；化工生產(chǎn)過程中進行零件加工、設備維修及檢修的基本能力；藥品生產(chǎn)過程關于原料、中間體、產(chǎn)品的分析檢測的基本能力；通過基礎化學實驗、化工機械實訓、化工儀表及自動化實訓、藥物合成實驗及藥品分析實驗來形成。（3）雙證書模塊。中級分析工證書：化學實驗的基本操作技能；實驗室常用設備的使用、保養(yǎng)；常用試劑的配制方法，實驗數(shù)據(jù)的處理能力；通過分析工培訓來形成。（4）主體核心技能模塊。具有化學合成藥物生產(chǎn)的實用基本技能、工藝生產(chǎn)控制的基本能力、工業(yè)生產(chǎn)認知基本能力。（5）設備維護方向技能。具備常見化工制藥機械的有關維護、維修、安全使用等基本能力。（6）醫(yī)藥營銷方向技能。具備各種醫(yī)藥產(chǎn)品的營銷策劃、推銷能力等。“一體兩翼”所需的能力通過專業(yè)技能測試、生產(chǎn)頂崗實習、工作實習等形成。
2.理論教學體系構(gòu)成。以職業(yè)崗位群需求為中心設置課程體系。一個“主體”：化學制藥技術工藝操作控制方面以有機化學、化工原理、藥物合成反應、藥物分析與檢測技術、制藥工藝學、工業(yè)藥劑學、制藥工程設備、藥事管理等課程為主。“兩翼”：設備維護方面以化工機械基礎、化工儀表及自動化、制藥機械和設備維護為主；藥品營銷方面以藥理學、藥物化學、藥品營銷學為主。這種課程體系的架構(gòu)增強了專業(yè)培養(yǎng)的靈活性、適應性，突出了人才培養(yǎng)的針對性和實用性，滿足了社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求。
二、“實境育人”教育教學方法
1.校內(nèi)“實境育人”環(huán)境。校內(nèi)實訓基地不斷地改善實驗、實訓條件。在原有化學基礎實驗室、化工原理實訓室、有機合成實訓室、分析測試實訓室、純化水實訓室的基礎上，又建成了制藥專業(yè)中試車間，改造了純化水實訓室，又新上純水自動化灌裝線一套。
制藥專業(yè)中試車間，按照“教學、實用、安全、規(guī)范”四大原則進行安裝設計，車間內(nèi)部分為動力區(qū)和生產(chǎn)區(qū)，公用工程齊全，蒸汽、冷凍鹽水、壓縮空氣、循環(huán)冷凍水等全部按照制藥廠實景要求安裝，是一個小型化的制藥車間，實現(xiàn)了院校與企業(yè)工廠的“零距離”接觸，為學生課程實習、頂崗實習提供了一個完整的校內(nèi)實境教學平臺。在車間內(nèi)不僅可以進行加熱、制冷、高壓等反應操作，還可以進行固液分離、流體輸送、干燥、精餾等操作，并可以進行化工原理、化工儀表及自動化、化工機械、化學反應工程等多門課程的現(xiàn)場教學，是一個完整的實境教學基地。
為了使實驗、實訓設備更加貼近教學，提高學生的綜合實力，學院又購置了14個單元的化工仿真車間，在此化工仿真車間學生可以模擬例如離心泵、換熱器、壓縮、吸收、精餾、間歇反應、連續(xù)反應、加熱爐、常減壓蒸餾等操作。仿真車間涉及的仿真軟件都具有真實的工業(yè)背景，工藝流程、設備結(jié)構(gòu)和自控方案都來源于實際；精選的單元操作內(nèi)容都是制藥工業(yè)中最常見的；操作與控制界面先進；突出操作實踐。仿真車間的建成和使用，在實境教學中也發(fā)揮了巨大的作用。
2.校外“實境育人”環(huán)境。加強校內(nèi)實驗實訓條件建設的同時，根據(jù)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，充分利用社會資源，依托行業(yè)優(yōu)勢，加強校外實習實訓基地的建設。近幾年，化學制藥技術專業(yè)先后選擇了一批技術裝備先進，管理科學規(guī)范，生產(chǎn)規(guī)模適度的生產(chǎn)企業(yè)，采用多種方式與之合作，共建校外實訓基地。
采用走出去的方式與石家莊某制藥廠合作，共建藥物制劑實訓基地。專業(yè)課的課程實驗、工程實驗、畢業(yè)設計均可在工廠由專業(yè)教師和工程技術人員共同指導完成，學生以工人的身份在生產(chǎn)一線跟班勞動，在生產(chǎn)實踐中學習，使學生對藥品生產(chǎn)過程的工藝、設備、車間布置、勞動組織、產(chǎn)品物流、市場狀況、環(huán)保要求和新材料、新工藝研究開發(fā)等有全面的了解和認識，為“零距離”就業(yè)奠定基礎。通過與多家企業(yè)建立教學、研發(fā)和技術服務的關系，使產(chǎn)學研合作模式初步形成，極大地促進了化學制藥專業(yè)的發(fā)展，達到了校企合作，互惠雙贏的目的。
3.“實境育人”的實踐教學體系。強化實踐教學，使學生的大部分精力放在提高自身技術操作水平和技術改造水平，主動適應社會的需要。把實踐教學內(nèi)容貫穿于整個教學過程中，形成“工學結(jié)合”的實踐教學內(nèi)容體系，建立了相對獨立的六步走實踐教學體系：即進行化學實驗的基本訓練和對生產(chǎn)企業(yè)的體驗實習、進行職業(yè)基礎課程的實訓和雙證書培訓、進行職業(yè)技術課程的實訓與實習、頂崗實習、進行專業(yè)技能的訓練與測試、進行工作實習或畢業(yè)設計。環(huán)節(jié)中滲透愛崗敬業(yè)、艱苦樸素、吃苦耐勞等人文素質(zhì)的教育。
三、“一體兩翼、實境育人”課程體系實施的保障機制
1.規(guī)章制度建立與執(zhí)行。學院積累多年教學管理經(jīng)驗并遵循教育規(guī)律，制定和形成了教學管理規(guī)范和教學管理制度，制定了教學管理文件匯編，使教學管理規(guī)范化和科學化。我系根據(jù)各專業(yè)特點，進一步完善和健全系級教學管理制度，建立健全學生管理規(guī)章制度，并聘請了6位具有高級職稱、實踐經(jīng)驗豐富的知名專家成立了“專業(yè)指導委員會”。教學工作嚴謹、規(guī)范，嚴格執(zhí)行各項教學管理制度，形成了一套行之有效的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
2.實力雄厚，愛崗敬業(yè)的教學師資隊伍。化學制藥技術專業(yè)現(xiàn)有專任教師17人：其中教授2人，副高職5人；具有雙師素質(zhì)教師13人；碩士研究生8人；院級骨干教師8人。本專業(yè)教師在高職教育的改革中邊探索邊總結(jié)提高，取得了良好的教學成績。
3.教學質(zhì)量標準健全。制定《教學管理規(guī)范》，對課堂教學、實習、實訓等各教學環(huán)節(jié)都制定了標準和要求。還根據(jù)學生提前就業(yè)所帶來的對教學過程的影響，在廣泛調(diào)研的基礎上制定了“關于加強畢業(yè)設計（畢業(yè)論文）工作的意見”、“提前就業(yè)學生教學要求”、“學生工作學期教學組織和管理辦法”等文件，及時解決教學過程中出現(xiàn)的問題，適應新時期教學需要。
四、“一體兩翼、實境育人“課程體系的成效
1.實踐能力大幅度提高。課程體系能滿足培養(yǎng)目標對職業(yè)能力培養(yǎng)標準的要求，并能根據(jù)技術發(fā)展的實際予以更新。這套完整的課程體系從化學制藥專業(yè)2001級開始策劃建立并實施。幾屆學生下來，學生的實踐動手能力得到很大提高。
2.高就業(yè)率。幾年來，已經(jīng)有400多名學生在校內(nèi)外實訓基地完成實習實訓任務，基本實現(xiàn)了“工學結(jié)合”的教育模式，學生“零距離”上崗。一次就業(yè)率達95%以上。
3.實質(zhì)性辦學。有校內(nèi)的實訓車間作基地，與多家企業(yè)實現(xiàn)資源共享、信息共享，建立了緊密的合作關系，并與幾家企業(yè)開展實質(zhì)性聯(lián)合辦學的探索實踐。
4.高就業(yè)質(zhì)量。由于企業(yè)參與教學全過程，培養(yǎng)的學生符合企業(yè)的用人要求，因此，畢業(yè)生更加適銷對路。并受到用人單位的一致好評。
5.落實雙證書。2004年首次開展“化學檢驗工中級工”的培訓和考核工作，02級60名制藥專業(yè)學生全部拿到《化學分析中級工》證書，增強了學生就業(yè)的競爭實力。04級將分析工培訓納入人才培養(yǎng)方案，所有學生經(jīng)過培訓，既能拿到證書。
一閃一閃亮晶晶范文5
一粒種子掉落山崖，會逐漸生根發(fā)芽，睜開朦朧的眼睛——那就是我：
當我看到周圍一片狼藉，心中那份希望頓然熄滅，一天天逐漸枯黃。偶然間，抬頭看到夜晚的星空，一顆亮晶晶眨著眼睛的星星，進入我的眼簾。我心中頓然升起一股火炬般的希望，我決定向上生長。我的葉子，逐漸由枯黃轉(zhuǎn)變成嫩綠，貼著崖壁，向上生長。我強有力的吸盤，緊緊地貼在崖壁上，一天一天，一年一年……我爬上了崖頂，這時，我才覺得，我離那顆星星十分遙遠，遙不可及。
但是，求生的欲望并沒有從此熄滅，反而變成無限的動力，促進我的生長，我曾在無數(shù)個夜晚，抬頭望著那顆星星，是它給了我無限的動力。聆聽著，風兒從遠處帶來一首美妙的歌：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”。
一閃一閃亮晶晶范文6
關 鍵 詞: 數(shù)字測圖; 礦山井下; 碎步測量
中圖分類號：P623.3文獻標識碼： A 文章編號：
前言
隨著信息革命的發(fā)展，一種新型的數(shù)字地圖出現(xiàn)于在空間數(shù)據(jù)庫的應用中。數(shù)字地圖就是由計算機實現(xiàn)以數(shù)字形式儲存抽象和對客觀世界的高度抽象的地圖。
近年來，伴隨著測繪儀器、電子技術和計算機技術的不斷發(fā)展，作業(yè)手段、測繪方法和成果都發(fā)生了十分巨大的改變。隨著衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）、計算機在外業(yè)測量中的應用和各種制圖硬件的迅速開發(fā)，地形測量的野外數(shù)據(jù)記錄、傳輸、采集和處理逐步實現(xiàn)了自動化和電子化，并且它與內(nèi)業(yè)機助制圖系統(tǒng)相結(jié)合形成了內(nèi)外業(yè)一體化數(shù)字測圖系統(tǒng)。在野外測繪的成果中，過去的白紙圖、數(shù)據(jù)表格已經(jīng)轉(zhuǎn)化為由計算機光盤、磁盤記載的數(shù)據(jù)成果。
在當今的測繪市場中，傳統(tǒng)的測繪方式、作業(yè)手段已經(jīng)不能夠再適合。隨著電子技術和計算機技術的不斷的普及與數(shù)字化測圖的技術和效率的不斷提高，數(shù)字化測圖的應用會變得更加廣泛。而在當今測繪方法中，內(nèi)外業(yè)一體化數(shù)字測圖將占有極大的優(yōu)勢。
1.作業(yè)方法
目前, 礦山井下數(shù)字成圖的兩種方法主要是現(xiàn)場數(shù)字測圖和原圖數(shù)字化。它的作業(yè)過程都為以下的三個步驟: 地形圖的數(shù)據(jù)輸出、 數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理。
1. 1原圖數(shù)字化
該方法僅需配備數(shù)字化儀、繪圖儀以及計算機。在數(shù)字化軟件的支持下, 我們可以在非常短的時間內(nèi)獲得數(shù)字成果。具體的兩種實現(xiàn)方式為：手扶跟蹤數(shù)字化和掃描矢量化后數(shù)字化, 其中后一種的精度和效率要比前一種的高。
但是，由于受原圖精度和數(shù)字化過程中所產(chǎn)生各種誤差的影響, 采用這種方法所獲得的數(shù)字地圖精度要比原圖差。為了利用該法能得到較為精確的數(shù)字地圖, 我們可以通過修測、補測等方法來實測一部分地物點的精確坐標, 然后用這些點的坐標代替原來的坐標。這樣, 我們就能一定程度上提高原有圖的精度。另外,由于實測坐標的增加與地圖的更新, 地圖的精度會大大的提高。
1.2現(xiàn)場數(shù)字測圖
井下可直接采用現(xiàn)場數(shù)字測圖的方法稱為內(nèi)外業(yè)一體化數(shù)字測圖。這種方法的主要特點是精度高。只要采取一定的措施,我們可以把重要地物相對于鄰近控制點的精度控制在5cm的范圍內(nèi)，但是其人力、財力、物力的投入十分大。
2.測繪軟件的選擇
對于一個成圖軟件的性能標準，第一我們需要看的是該軟件是否能夠適合本單位的實際情況；第二我們要看可操作性和界面是否友好；第三我們要看其提供的功能是否齊全與先進。
CASS系列對于已經(jīng)熟悉AutoCAD的用戶來說是個十分不錯的選擇, 因為它是基于AutoCAD平臺開發(fā)的,并且它具有 AutoCAD的所有功能, 而AutoCAD則是是業(yè)內(nèi)公認的繪圖平臺, 它的編輯功能是十分全面和強大的。
CASS的3種工作方式主要是電子平板方式、原圖數(shù)字化方式及內(nèi)外業(yè)一體化。同時在CAD的基礎上, 它又開發(fā)了量算定點、圖形復制、繪制多功能復合線等功能。此外, 它還提供了地籍表格繪制和圖紙管理等功能。它十分適合于用電子平板方式作業(yè)和在室內(nèi)編輯成圖的單位。
3.數(shù)字測圖外業(yè)工作
3. 1控制測量
在井下數(shù)字測圖工作中, 控制測量的工作與傳統(tǒng)控制測量相比, 應該更簡便。在新的規(guī)范中, 對精度要求沒有多大的變動。根據(jù)本人的實際工作經(jīng)驗,認為有一些限制條件是可以放寬的, 特別是圖根控制。現(xiàn)在各測繪單位所使用的電子全站儀的精度一般為5″、( 3+5×10-6) ″, 加之是電子自動讀數(shù), 所以它的實際精度要較其標稱精度高,相比于光學經(jīng)緯
儀, 它就更加具有優(yōu)勢。
在傳統(tǒng)測圖中, 地面點平面位置的誤差會受到下面5點誤差的影響: 1.圖根點的展繪誤差M1; 2.測定地物點的距離誤差M2;3.測定地物點的方向誤差M3; 4.地形圖上地物點的刺點誤差M4;5清繪時所造成的誤差M5。
綜上所述, 地形圖上地物點平面位置的誤差：
M0= M12+M22+ M32+M42+M52.
以1∶1000比例尺, 最大視距為100m為例, 地形圖上地物點平面位置的誤差分析見表1。
在數(shù)字測圖中, 圖根點與地物點的展繪誤差都可忽略不計，這是因為計算機的自動展點。剩下的為M向、M距。取方向中誤差為標稱精度的3倍極限, 因為是半測回測角, 所以方向的誤差為5″×20. 5= 7.2″,3×7.2″= 22″, 取碎部點至測站的距離為100m, 則方向誤差M3= 22/ 206265×100= 0. 010m。考慮測量中棱鏡不到位等各項因素的影響, 我們就取經(jīng)驗值0.020m。則實際測得的該平面點相對于圖根點的誤差為0.022m。
由此可見, 在視線較好的情況下, 由于全站儀相對于經(jīng)緯儀測角、測距精度的提高及計算機的應用,測量碎部點的距離可以放大, 圖根點的密度可作相應地降低, 邊長也可放寬至100～300m。對于支站,我們根據(jù)實踐支3到4站的精度就可以達到預計的要求。
3.2碎部測量
數(shù)字測圖中, 我們在碎部測量中運用的主要方法為極坐標法。在實測得多數(shù)碎部點的坐標后, 我們可以利用軟件中的距離交會、十字尺測量法、方向交會、或量算定點等方法來取得其余各點的坐標, 再輔以軟件中的拷貝、偏移、延伸等功能, 得到最后的圖形。
在非電子平板數(shù)字測圖中, 很多單位采用的都是用外業(yè)草圖和室內(nèi)交互編緝來完成測圖工作。但這樣的做法不但會降低外業(yè)的工作效率,而且操作也相對于比較繁瑣。在測量的運作中, 繪制草圖不僅比較麻煩, 而且專人畫草圖也十分浪費人力。通過數(shù)字測圖便可避免了上述的缺點,其中一人跑尺、內(nèi)業(yè)繪圖, 另一人照明、扶標尺, 還有一人觀測、全站儀上作記錄和編碼,這就完全滿足了工作要求, 實踐表明這個做法也是十分可行的。
因為井下巷道位置都是根據(jù)設計圖紙施工出來的, 所以說關系比較簡單,；對于點號編碼來說,我們可以采取數(shù)字順序編碼和字母編碼相結(jié)合的方法。例如: 測點按照順序可以編程: 1代表任意數(shù)字, 單數(shù)代表前進方向左側(cè)的點, 雙數(shù)代表前進方向右側(cè)的點, 獨立測點編為D+數(shù)字編號, 風水管路可以編為F+ 數(shù)字編號, 等等依次類推。
當在外業(yè)完成各點的編號( 編碼) 后, 回到室內(nèi)我們就可傳輸?shù)接嬎銠C的各點, 在計算機屏幕上以展繪編碼的方式出來, 再根據(jù)設計圖紙輔以這些點號編碼,我們就可十分方便地把這些點連接起來。完成這項工作后, 我們要把圖拿到實地對照,量取實地沒有測到的各種數(shù)據(jù), 再在計算機上進行交互編緝,從而最終得到地形圖。
4. 數(shù)字測圖的發(fā)展趨勢
當前, 航測數(shù)字測圖所使用的影像數(shù)據(jù)是由航攝底片經(jīng)掃描而來,影像經(jīng)攝影處理和掃描后, 已損失了相當一部分的信息, 并不是真正意義上的數(shù)字影像數(shù)據(jù)。隨著高分辨率數(shù)字航攝儀在民用航空攝影中的應用, 將直接由航攝數(shù)字影像取代掃描數(shù)字影像, 從而為航測數(shù)字化生產(chǎn)提供良好的數(shù)據(jù)源。
工測全野外數(shù)字測圖系統(tǒng)有待于進一步完善。雖然數(shù)字測圖系統(tǒng)已能滿足普通用戶的測繪生產(chǎn)需求, 并基本代替了平板測圖, 占有了極大的市場份額, 但是由于它的輸出功能單一, 缺少與其它地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換, 因此, 在城市地理信息數(shù)據(jù)庫建設方面有較大的障礙, 數(shù)據(jù)不能一步到位。筆者認為面向GIS數(shù)據(jù)采集、建庫的一條龍生產(chǎn)體系已不再是一句套話, 它將成為未來衡量數(shù)字測圖系統(tǒng)技術要求的重要標準之一。
當前, RTK 技術的應用還只局限于控制測量方面, 但隨著硬件價格的下降, 其優(yōu)越的價格性能比日益突現(xiàn)。RTK 技術的實現(xiàn)將進一步提高數(shù)字測圖的生產(chǎn)效率,成為儀器和技術更新?lián)Q代的又一里程碑。
參考文獻
[1] 武漢測繪科技大學《測量學》編寫組，測量學，北京：測繪出版社，1991