前言：中文期刊網精心挑選了雷聲大作范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

雷聲大作范文1

形容打雷的詞語如下

1、雷電交加(léi diàn jiāo jiā)：指風雨天既有雷也有閃電，雷聲與閃電同時或錯雜出現。

2、雷聲轟鳴(léi shēng hōng míng)：①比喻威力極大，無法阻擋②比喻轟轟烈烈。

3、雷聲大作(léi shēng dà zuò)：有許多雷聲一起響起。形容狂風暴雨,雷聲轟鳴。

4、電閃雷鳴(diàn shǎn léi míng)：閃電飛光，雷聲轟鳴。比喻快速有力。也比喻轟轟烈烈。

5、震耳欲聾(zhèn ěr yù lóng)：欲： 快要，就要。形容聲音很大。

6、轟雷掣電(hōng léi chè diàn)：雷聲轟鳴，電光閃動。形容心里受到極大的震撼。

7、電閃雷鳴(diàn shǎn léi míng)：閃電飛光，雷聲轟鳴。比喻快速有力。也比喻轟轟烈烈。

雷聲大作范文2

青春，這是每個人都擁有過的，有的人，青春在校園度過，有的人，青春在辦公室度過，有的人，青春在運動場上度過，而你們的青春卻在電線桿上度過。你們用自己的美好青春，換回了祖國這片美好景象。

你們時刻為人民服務，可卻不叫苦叫累，不圖回報。

在狂風暴雨的天氣里檢修電路是很危險、很艱苦的，但是只要電話一打來，你們總是毫不猶豫的接下任務，從不推辭。盡心盡力的完成任務，從來不會叫苦叫累，而是默默的將苦累藏在心中。

炎炎夏日，電路壞了，你們頂著火辣辣的太陽去修電路，直到修好為止。人們都躲在空調房間里避暑，可你們還要四處奔波去修電路。如果沒有你們來修好電路，我們都將接受黑暗和恐懼，面臨寒冷和炎熱的挑戰。

是誰—在雷聲大作的時候，冒著生命危險給我們修電線！

是誰—在皚皚白雪的時候，冒著寒冷的天氣給我們修電線！

是誰—在炎熱的時候，冒著火辣辣的天氣給我們修電線！

都是你們，我敬愛的電力叔叔！是你們給千家萬戶帶來了光明，帶來了歡樂！每一條電線都凝聚著您辛勤的汗水和燦爛的青春！感謝你們，電力叔叔！在我的心里，你們永遠是最可愛的！

青春，這是每個人都擁有過的，有的人，青春在校園度過，有的人，青春在辦公室度過，有的人，青春在運動場上度過，而你們的青春卻在電線桿上度過。你們用自己的美好青春，換回了祖國這片美好景象。

你們時刻為人民服務，可卻不叫苦叫累，不圖回報。

在狂風暴雨的天氣里檢修電路是很危險、很艱苦的，但是只要電話一打來，你們總是毫不猶豫的接下任務，從不推辭。盡心盡力的完成任務，從來不會叫苦叫累，而是默默的將苦累藏在心中。

炎炎夏日，電路壞了，你們頂著火辣辣的太陽去修電路，直到修好為止。人們都躲在空調房間里避暑，可你們還要四處奔波去修電路。如果沒有你們來修好電路，我們都將接受黑暗和恐懼，面臨寒冷和炎熱的挑戰。

是誰—在雷聲大作的時候，冒著生命危險給我們修電線！

是誰—在皚皚白雪的時候，冒著寒冷的天氣給我們修電線！

雷聲大作范文3

星期六的下午，我和同學去公園放風箏。公園霧蒙蒙的，好像披上一層輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話里的仙境。我風箏的名字叫作小叮當。開始放風箏了，我像一匹小馬一樣奔跑起來。過一會兒，風箏就飛到天上去了，像一只小鳥在自由自在的飛翔。

突然，雷聲大作，緊接著下起了傾盆大雨。我們為了躲雨，跑的飛快，一不小心，閃電把風箏線給劈斷了，風箏轉眼間變成了一朵飄浮在空中的風箏云，漂亮極了?？墒俏夷敲利惖娘L箏卻不見了。

今天的放風箏活動雖然沒有很成功，而且風箏也隨著風飄走了，但是我們還是玩的很開心，這樣的活動，真希望更多一些啊！

2009.4.28

雷聲大作范文4

有一天，媽媽帶著五歲的朵朵和哥哥東東去森林中玩。

他們漫步走到一片草地上，那里有盛開的鈴蘭花，朵朵驚奇地叫道：“看，這里還有一朵野薔薇呢！”原來這朵野薔薇被鈴蘭花簇擁著，他們一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。突然，雷聲大作，緊接著下起了傾盆大雨，媽媽把雨衣遞給東東，東東又把雨衣遞給了朵朵，朵朵疑惑地問：“媽媽，你和哥哥也需要雨衣，為什么要給我呀？”媽媽說：“我們應該保護比自己弱小的。”朵朵轉身把雨衣的一角遮擋在薔薇花上，說：“現在我還是最弱小的嗎？”“不，你能保護更弱小的，你是個勇敢的孩子。”媽媽說道。

我們應該保護比自己更弱小的，讓自己成為一個堅強勇敢的孩子。

二年級:李興遠

雷聲大作范文5

借“景”誘導

父親、母親、兩個孩子一家四口,到森林里游玩。父親在看一本有趣的書,母親帶著兩個孩子賞花,這是一幅美妙的親情和諧圖畫。“突然雷聲大作,飄下幾滴雨點,接著大雨如注”。面對突如其來的暴雨,父母沒有慌張,更沒有迅速逃離,而是拿出了雨衣給孩子們穿上,顯得鎮定從容,從行動上給孩子做出了“勇敢”的榜樣。

這時,四歲的薩沙看到了令她不解的一幕:“托利亞把自己的雨衣給了媽媽,雖然她并不怕淋雨:而媽媽卻又把雨衣給托利亞,雖然她也并不怕淋雨?！笔茄?下雨了,應該穿上雨衣才對,可為什么哥哥和媽媽互相推讓雨衣呢?幼小的心靈在觀察在思索。聰明的母親沒有直接回答,而是抓住這個難得的瞬時機會。又給出了一個讓四歲的薩沙繼續思考的答案:“每個人都應該保護弱小的人。”噢,他們是在互相保護對方。媽媽覺得托利亞年幼,需要保護:托利亞認為自己已經長大,需要保護媽媽。媽媽和托利亞的行為再次給了懵懂的小薩沙以啟發:“我為何又保護不了任何人呢?我是最弱小的人嗎?”媽媽的回答最終給孩子點出了“努力”方向:“要是你誰也保護不了,那你真是最弱小的人!”多么睿智,又多么藝術的點撥啊!媽媽巧妙地告訴薩沙,你也要學會保護弱小的人,學會關愛他人,這是做人的品質所在。一個“笑”字,蘊藏著鼓勵,包含著啟迪!媽媽真不愧是個“家庭教育家”!

至此,下雨了穿上雨衣不要害怕、把雨衣讓給弱小的人、你也能做勇敢的人“三次”循循善誘,巧妙地自然而然地完成了。

體驗“勇敢”

媽媽并沒有直接對薩沙指出怎樣去“保護弱小的人”,而是讓薩沙自己去發現。親自去體驗。在薩沙眼中,父親、母親、上五年級的托利亞都比自己年齡大、強壯,那誰是“弱小的人”呢?孩子的想象力和發現力是不可估量的:“滂沱大雨已經沖掉了兩片薔薇花瓣,花兒低垂著頭,因為它嬌嫩纖弱,毫無自衛能力。”――被暴雨沖掉兩片花瓣、嬌嫩纖弱的薔薇是“弱小的”,它需要自己的保護。于是,“她朝著薔薇叢走去,掀起雨衣的下部,蓋在粉紅的薔薇花上”。薩沙的舉動合情合理,稚氣真誠,當然得取了媽媽的肯定和贊揚:“現在你是強者,是勇敢的人啦”!

本文中的母親沒空洞的說教,也沒有擺事實、講道理,而是通過一個隨即發生的小事件,進行因勢利導,循循善誘,并最終讓孩子親自體驗了“勇敢”,學會了做勇敢的人。媽媽教育孩子的方法科學而藝術,可謂春風化雨,潤物無聲!值得我們每一個教育工作者和父母學習借鑒。

全文讀來,順暢自然,溫馨酣暢,啟迪智慧,沁人心脾,是篇短小精致的妙文佳作。附原文,

勇敢的人

(蘇聯)蘇霍姆林斯基

有一次,有一家人全家在假日里到森林中去游玩:父親、母親、五年級學生托利亞和四歲的薩沙。森林里是那么美好,那么歡快,孩子們的父母讓他們看看盛開著鈴蘭花的林中曠地。

林中曠地附近長著一叢野薔薇,第一朵花開放了,粉紅粉紅的,芬芳撲鼻。

全家人都坐在灌木附近。父親在看一本有趣的l書。突然雷聲大作,飄下幾滴雨點。接著大雨如注。

托利亞把自己的雨衣給了媽媽,雖然她并不怕淋雨;而媽媽卻又把雨衣給托利亞,雖然她也是并不怕淋雨。

薩沙問道:“媽,托利亞把自己的雨表給您,您又把雨衣給托利亞,托利亞又把雨衣給你穿上,你們干嘛這樣做呢?”

“每個人都應該保護弱小的人?！眿寢尰卮鹫f。

“那么,我為何又保護不了任何人呢?”薩沙問道,“就是說,我是最弱小的人嗎?”

“是要你誰也保護不了,那你真是最弱小的人!”媽媽笑著回答說。

她朝著薔薇叢走去,掀起雨衣的下部,蓋在粉紅的薔薇花上;滂沱大雨已經沖掉了兩片薔薇花瓣,花兒低垂著頭,因為它嬌嫩纖弱,毫無自衛能力。

雷聲大作范文6

夏天的傍晚，天空一片昏暗，暗得驚人，真是“黑云壓城城欲摧”。這是，一陣風吹過，樹葉微微抖動，接著，一片寂靜，過了一會兒，狂風大作，樹葉猛烈地搖晃著，像一條條銀龍不停的呼嘯著，抽打著。

風過后，星星點點的雨點落了下來，突然雷聲大作，一道閃電劃破天空，讓人十分畏懼。仰望天空，就像千軍萬馬洶涌地奔騰而來。又是片刻平靜之后，一個震撼大地的響雷滾滾而來，緊接著的就是傾盆大雨。

馬路上，有許許多多的車輛來回開動，馬路兩旁，有著許多大樹。它們在冷風冷雨中傲然挺立，一點也沒動搖，大樹的這種不可動搖的精神真令我佩服和學習。當大家都注視著這幾棵大樹的時候，有誰會知道，小草在跟大雨頑強地作斗爭。小花在歡樂地鼓掌，樹葉在貪婪地吮吸著雨珠……

雨漸漸地小了，遠處的房屋和山慢慢地清晰了，路上路上的行人和車輛也漸漸多了起來。

打開窗戶，下完雨時的涼爽頓時朝我面前吹來，近處看，樹葉上還有許多雨珠滾動著,小草也仿佛長高了許多……

雨，還在淅淅瀝瀝地下著……啊，是你——雨，給小城增添了無限樂趣！啊，是你——雨，給小城帶來綿綿情意！