前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了我的長(zhǎng)生果作文范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

我的長(zhǎng)生果作文范文1

暑假里，我讀了葉文玲的《我的長(zhǎng)生果》，讓我受益匪淺。

大作家小小年紀(jì)已是一個(gè)寫(xiě)作高手，小時(shí)候在學(xué)校中，習(xí)作是班里的范文，初二時(shí)在具極里發(fā)表小說(shuō)《夫妻間的小風(fēng)波》。她認(rèn)為作文，首先構(gòu)思就要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；其次，作文要?jiǎng)诱媲椋獙?xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒的模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。她的這些深刻的作文道理，來(lái)源于長(zhǎng)時(shí)間廣泛的閱讀和具體實(shí)踐。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有創(chuàng)造。是書(shū)籍——人類精神文明的“長(zhǎng)生果”，滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家。

她的這些對(duì)作文的認(rèn)識(shí)，仿似盞明燈，照亮了我寫(xiě)作前進(jìn)的道路。“作文難，作文難”提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫(xiě)不出一點(diǎn)兒東西，現(xiàn)在想想，這跟自己平時(shí)懶于讀書(shū)有很大的關(guān)系。

我是一個(gè)貪玩的人，平時(shí)根本就不會(huì)主動(dòng)看書(shū)。媽媽看在眼里，急在心頭，總要東尋西找地在我家周?chē)盐医谢丶遥铱磿?shū)。這時(shí)的我，就像在野外，野慣的猴子，被人關(guān)在鐵籠里，渾身不舒服。當(dāng)著媽媽的面，不好意思發(fā)作，只好隨意翻幾下，囫圇吞棗地看幾下。媽媽一走，那本書(shū)就給我扔到桌子上了。“身在曹營(yíng)心在漢”這樣的讀書(shū)有什么效果？有一次寫(xiě)《做家務(wù)》，我平時(shí)也做過(guò)家務(wù)活，想了大半天，可就是不知道該怎么表述。結(jié)果，那一次作文，我只寫(xiě)了二百多字，只得了四十分，還不及格，真丟臉。

現(xiàn)在，嚼著《我的長(zhǎng)生果》這顆味道鮮甜的果子，我的五臟六腑都覺(jué)得神清氣爽，仿佛見(jiàn)到前面有一片碩果累累的果林正向我招手。是的，只要我愿意，只要我努力，書(shū)籍——人類精神的“長(zhǎng)生果”，一定會(huì)滋養(yǎng)我，我的作文能力一定會(huì)提高。

我的長(zhǎng)生果作文范文2

“長(zhǎng)生果”原指?jìng)髡f(shuō)中可以使生命長(zhǎng)生不老、延續(xù)生命的一種食物。而此句話中的“長(zhǎng)生果”是指書(shū)，它是知識(shí)的延續(xù)。書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有用的，它既可以豐富我們的知識(shí)，又能開(kāi)闊我們的眼界。因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)包羅萬(wàn)象、豐富多彩，就象一個(gè)“聚寶盆”，在等待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。

書(shū)就象我的一個(gè)“知心姐姐”或一個(gè)溫暖的“家”。我會(huì)把書(shū)讀上許多遍，就像在和“知心姐姐”聊聊知心話；每當(dāng)我遇到困難就會(huì)回溫暖的“家”尋找答案。雖然是經(jīng)常回家，但“家”中總有我未發(fā)現(xiàn)的答案。

我現(xiàn)在明白了讀書(shū)也要講究方法，要勤于思考，善于總結(jié)。我要把文章中優(yōu)美的語(yǔ)句記下來(lái)，日積月累后腦海中的詞句就會(huì)越來(lái)越多，當(dāng)我寫(xiě)作文時(shí)，就可以把積累下來(lái)的詞句運(yùn)用到作文當(dāng)中。就象在一個(gè)大超市里，想用什么就取什么。

這些就是我學(xué)完《我的“長(zhǎng)生果”》后對(duì)如何讀書(shū)的感想。

我的長(zhǎng)生果作文范文3

再看看爸爸，正在搗蒜泥準(zhǔn)備做涼菜，他用力地?fù)v著，發(fā)出“嗵嗵”的聲音。接著，又洗了幾根黃瓜，“咚咚”地切了起來(lái)。

“啦啦” “咝咝” “咚咚” “咝啦” “砰砰” “轟轟” “蓬嚓” “嗵嗵”，好一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)。

我的作文會(huì)唱歌

象聲詞是摹擬自然界聲音的一種詞匯。如“砰砰、滴答、咕咚”等。 能生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物的特點(diǎn)、人物的心情、動(dòng)作的狀態(tài)，使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，有身臨其境的感覺(jué)。

我們搜集了一些象聲詞，讓你的句子發(fā)出聲音吧！

風(fēng)聲：呼呼 蕭蕭

雷聲：咔嚓 隆隆 轟隆

雨聲：滴嗒 嘩啦 滴瀝

水聲：咕嘟 淙淙 汩汩

鳥(niǎo)聲：布谷 啾啾 撲棱

車(chē)聲：?jiǎn)?嗖 嗒嗒

人聲：撲哧 嘿嘿 喃喃

金屬聲：丁當(dāng) 哐 鐺 瑯瑯

我的長(zhǎng)生果作文范文4

你好！

我跟你同齡，正讀小學(xué)五年級(jí)。我是一個(gè)熱情的女孩，喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，還喜歡交朋友。我就讀于浙江省平湖市東湖小學(xué)。這里花木扶疏，風(fēng)景秀麗，還有一種很好的讀書(shū)氣氛：每天早上，書(shū)聲瑯瑯，書(shū)韻悠長(zhǎng)，令人心生愉快。

我住在世紀(jì)名苑。每天吃過(guò)晚飯，我都會(huì)去小區(qū)健身處，放松放松，小憩片刻。我們這兒白玉蘭開(kāi)花了，猶如一只只天使的號(hào)角，吹奏著春的樂(lè)章，你聽(tīng)得見(jiàn)嗎？朵朵玉蘭，陣陣清香，沁人心脾，你聞得到嗎？玉蘭花潔白無(wú)瑕，嬌嫩無(wú)比，惹人喜愛(ài)！你又能想象得到嗎？

我的理想是當(dāng)一名畫(huà)家，用手中的畫(huà)筆來(lái)描繪百花爭(zhēng)艷的春天、生機(jī)盎然的夏天、碩果累累的秋天、雪花飄飄的冬天……我想用筆畫(huà)出世間萬(wàn)物和一切美好的事物。

老師要求我們開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，通過(guò)鴻雁往來(lái)，建立聯(lián)系，交上朋友，這是很美好的事情。而我，希望你能做我的朋友――知心朋友。對(duì)，做知心朋友，有什么值得慶賀的事，哪怕只是小小的成功，我們一起分享；有什么黯然傷心的事，難解的心結(jié)，我們一起分擔(dān)。你愿意嗎？

你在信中說(shuō)，讓我當(dāng)你的小老師，我真的有些不敢當(dāng)。我們還是以朋友的身份一起來(lái)探討一下學(xué)習(xí)吧。我覺(jué)得寫(xiě)好作文的一個(gè)前提是要看大量的書(shū)，積累一些好詞好句。葉文玲說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類文明的“長(zhǎng)生果”，強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性。當(dāng)然，還要經(jīng)常練筆，一有心得體會(huì)和新鮮的想法，就要訴諸筆端。大文豪魯迅就曾說(shuō)過(guò)，寫(xiě)好作文的秘訣無(wú)非是多讀多寫(xiě)，這真是一句寫(xiě)好作文的至理名言！另外，寫(xiě)完作文后，還要認(rèn)真改一改。葉圣陶爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，作文是寫(xiě)出來(lái)的，好作文卻是改出來(lái)的，還說(shuō)，修改肯定是作者分內(nèi)的事。我也正是這樣做的。打好的草稿，其實(shí)還是個(gè)很粗糙的東西，我會(huì)一改再改，直到自己滿意為止。總之，要想寫(xiě)好作文，就要多讀、多寫(xiě)、多改。你認(rèn)同我的觀點(diǎn)嗎？

相信，我們雖然遠(yuǎn)隔千里，天各一方，但我們之間的友情可以穿越時(shí)空，可以跨越千山萬(wàn)水。希望你收到我的信后可以給我回信。接下來(lái)幾天，我就專候你的回信了。

祝

好好學(xué)習(xí)，天天開(kāi)心！

你的好朋友：鄭漪瀾

2013年5月31日

（指導(dǎo)老師：馮春華）

我的長(zhǎng)生果作文范文5

龍江城區(qū)中心小學(xué) 五（5）班 賴梓欣

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”從幼年開(kāi)始，書(shū)便悄悄走近了我的生活。就像讓我通向知識(shí)圣地的船只，就像點(diǎn)燃希望之火的燈塔，就像引領(lǐng)我攀上高峰的精靈。書(shū)，為我的生活添上了一道絢麗的彩虹。

打開(kāi)塵封的記憶，一幕幕與書(shū)相伴的畫(huà)面如火點(diǎn)般閃爍眼前。與書(shū)相伴的美好時(shí)光恰似優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲落在身旁，難以忘懷……

時(shí)光倒流，回到了這個(gè)熟悉的地方——圖書(shū)館。

早晨的鳥(niǎo)兒歡快地唱起歌，太陽(yáng)溫暖地把光撒向每一個(gè)生命，樹(shù)木婀娜多姿地舞蹈起來(lái)……我踏著輕快的腳步，興致勃勃地來(lái)到圖書(shū)館——這是我第一次來(lái)圖書(shū)館！

也許對(duì)書(shū)有一種神圣感吧，當(dāng)我踏進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)，一種走進(jìn)知識(shí)海洋的親切愉悅之感悄然襲來(lái)。當(dāng)我懷著期待的心情急忙走進(jìn)書(shū)架，聞到那股熟悉的油墨味，感受著眾多書(shū)籍散發(fā)的韻味，溫馨感油然而生。

想起之前吸引我的《追蹤小綠人》，我忙站起身來(lái)，在數(shù)不勝數(shù)的書(shū)堆中，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)，我急得直跺腳，想：“怎么回事？沒(méi)這本書(shū)嗎？這本書(shū)可是很好看的！”我不甘心，重頭再找一遍，啊！原來(lái)它躲在了一個(gè)不起眼的角落。我小心翼翼地把這本書(shū)抽出，緊緊地抱在懷里，像撿了寶貝似的。數(shù)秒后，我找到了一個(gè)安靜的座位，捧著書(shū)，像雨后春筍般如饑似渴地吸收著知識(shí)的甘露。

一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，書(shū)中，小葉子和小曉堅(jiān)不可摧的友情讓我向往，宮爺爺“去世”的事情讓我傷感，小叔傷害小綠人的事又讓我無(wú)比心痛……作者金波讓我身臨其境，與書(shū)中人物同樂(lè)、同悲。

還好，結(jié)局圓滿地畫(huà)上了句號(hào)，大家都變成了小綠人，都有兩個(gè)不同的世界，大家齊歡樂(lè)，齊傷感，是真誠(chéng)讓他們擁有兩個(gè)世界！我的心中萬(wàn)般感受，這本書(shū)就像連綿起伏的山巒，讓我的心情時(shí)高時(shí)低。

時(shí)間不知不覺(jué)溜走了，我在圖書(shū)館泡了整個(gè)上午，可我一點(diǎn)也不覺(jué)得累。我無(wú)枸無(wú)束的飛馳在書(shū)的五彩世界里，遨游在書(shū)的無(wú)邊海洋中，欣賞這書(shū)帶給我的無(wú)窮魅力。正當(dāng)我意猶未盡時(shí)，不知誰(shuí)一把搶去了我手中的書(shū)說(shuō)：“喂，走不走？不走回家沒(méi)飯吃了。”抬頭一看，呀，是爸爸和弟弟！我可奈何，在爸爸的催促下，依依不舍地把書(shū)放回去。

走出圖書(shū)館，我留戀地看了一眼，心中滿是不舍。路上，弟弟與爸爸談笑風(fēng)生，可我卻沉默寡言，回味著精彩段落，媽媽還以為我們吵架了呢！

書(shū)，看多了自然回受到禮物。在那一段時(shí)間起，我的作文水平得到了提升，想象力不想以前那樣枯躁乏味，再三、四年級(jí)，我的作文便名列前芽，大部分得到了老師的好評(píng)，這些少不了書(shū)的幫助。

我的長(zhǎng)生果作文范文6

說(shuō)到讀書(shū)，想必大家都不陌生。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這些名言也許是老前輩們對(duì)讀書(shū)最好的評(píng)價(jià)了。如果我問(wèn)大家讀書(shū)能干什么？我聽(tīng)到有人回答了：“讀書(shū)能獲得知識(shí)，懂得做人的道理。是，是這樣。但在我看來(lái)，讀書(shū)不僅能給我們知識(shí)和做人的道理，還教給了我生活方面的知識(shí)和竅門(mén)。

記得那一個(gè)星期天，我正在家寫(xiě)作業(yè)，突然，鄰居家的小弟弟悄無(wú)聲息地摸了進(jìn)來(lái)。他想盜賊一樣慢慢地跑到我的身后，一迅雷不及掩耳之勢(shì)“啊”地一聲怪叫，這叫聲像一把利劍，一劍把我從茫茫書(shū)海中插醒，嚇了我一大跳。這一嚇，我原本井然有序的計(jì)劃被徹底打亂了。頓時(shí)，我怒氣沖天，剛想把他揪過(guò)來(lái)揍一頓，可轉(zhuǎn)念一想：還有作業(yè)沒(méi)完成呢，還是先寫(xiě)完作業(yè)再說(shuō)吧。想到這兒，我連忙丟下他，開(kāi)始一刻不停地寫(xiě)作業(yè)，而那個(gè)小弟弟則在房間里亂轉(zhuǎn)悠，像犯了“多動(dòng)癥”似的這里摸摸，那里動(dòng)動(dòng)。當(dāng)他拿起墨水瓶時(shí)，我的心中閃過(guò)了不安的一念：這個(gè)家伙可是犯了“多動(dòng)癥”的人，被他動(dòng)過(guò)的東西沒(méi)有一個(gè)還能使用的。他每次來(lái)我家我都有“損失”。這次他動(dòng)墨水瓶，保準(zhǔn)沒(méi)什么好事，得趕快阻止他。想到這里，我急忙對(duì)他說(shuō)：“別動(dòng)墨水瓶，會(huì)摔壞的。”可惜，我的勸告為時(shí)晚矣，他已經(jīng)拿起了墨水瓶，一不小心摔了個(gè)稀巴爛。而且弄污了他的衣角。這個(gè)小孩可能以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，如今一見(jiàn)，內(nèi)心的恐懼促使他哇哇大哭。完了，我心想：這回我闖大禍了，一定會(huì)被訓(xùn)斥一番，想到口水四濺的責(zé)罵，我不禁猛拍桌子一下。哎喲，好痛！我低頭一看，原來(lái)是一本書(shū)。我剛剛看過(guò)的。對(duì)了，那本書(shū)上寫(xiě)了怎樣去墨漬，應(yīng)該是把飯粒涂在墨漬上，和肥皂一起清洗。我立刻用這種方法清洗了一遍。你別說(shuō)，這種方法還真管用，我洗了一遍之后，衣服上的墨漬竟然淡了許多。我高興的都快要飛起來(lái)了，這下可不用挨罵了。我又拿起他的衣服，不顧泡沫飛濺，有認(rèn)真清洗了許多遍，直到衣服被洗得只泛著一點(diǎn)微藍(lán)色的光時(shí)，我才舒了一口氣。對(duì)他說(shuō)：“在太陽(yáng)底下晾干就行了”聽(tīng)了這話，這個(gè)小弟弟對(duì)我佩服得五體投地，懷著崇拜的口氣問(wèn)：“哥哥，你是從哪學(xué)到的？”聽(tīng)了這話，我更加高興，得意洋洋地說(shuō)：”是書(shū)告訴我的！”

通過(guò)這件事，我對(duì)讀書(shū)有了更深入的見(jiàn)解：書(shū)籍，不愧譽(yù)為人類的長(zhǎng)生果。讀書(shū)，能使人獲得知識(shí)，在生活中大大地受益。真所謂：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯啊！

山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：劉航123

作文