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三字俗語范文1

5年來，六盤水市盤縣淤泥彝族鄉的發展呈現了一浪高過一浪的精彩：2003年財政收入964萬元；2004年財政收入2000萬元；2005年財政收入5200萬元；2006年財政收入1.46億元；2007年財政收入2.02億元。從全縣鄉鎮財政收入第20位躍居第三。淤泥彝族鄉何以發展如此快速？鄉黨委書記舒小本道出了他們發展的“三子經”。

找準路子

淤泥彝族鄉位于盤縣東北部，距縣城紅果88公里，全鄉國土總面積175.2平方公里，全鄉僅有的3.24萬畝耕地，80%的在25度以上的陡坡上，耕種十分困難，收益很差。老百姓說，過去這里是“白天裝太陽，晚上裝月亮”的三跑地（跑水、跑土、跑肥），只要幾天不下雨，哪怕種一坡收一籮也成了一種奢望，過著年年靠救濟，天天盼天氣的日子，農村青壯年人大多數背井離鄉去沿海城市打工，另尋生計。

2003年，縣委調整了鄉領導班子。面對這一現實，新一屆領導班子走村進寨，了解人民群眾的愿望，盤點全鄉的資源。經過深入的調查研究，得出了這樣的結論：人民群眾擺脫貧困、過上富裕生活的愿望很強烈；煤炭和石灰石等礦產資源是全鄉的優勢資源，煤炭儲藏量達1.4億噸。

鄉黨委、鄉政府一班人在書記舒小本的帶領下，針對調研情況，經過反復討論，形成統一認識，即立足開發優勢資源、因地制宜帶領全鄉人民群眾致富奔小康。確定了一條“興煤強鄉，農業富鄉，以城帶鄉”的發展思路。

用好法子

有了好的思路，關鍵就要看具體作事的法子了。

守著煤山卻荷包干癟，要讓煤山變成鈔票，苦于大山阻隔、道路不通。如何實現“興煤強鄉”？鄉黨委、鄉政府把修建通向煤山的公路作為“興煤強鄉”的頭等大事來抓。光有路沒有錢也挖不出煤來，他們一邊修路一邊招商引資。為了不盲目上項目，在招商引資工作中，嚴格按照企業兩個效益不好不引、不上規模不引、不尊重政府統一規劃不引的原則招商選商。同時，采取關停并轉的方式整頓當地小煤窯。目前，全鄉擁有年產30萬噸的煤礦2對，年產6萬噸以上的煤礦17對；洗煤廠4個，設計年入洗能力160萬噸；焦化廠6座，年生產能力可以達到萬噸。煤炭產量從2003年的30萬噸上升到2007年的260萬噸；2007年全鄉生產洗精煤74.3萬噸、焦炭18.2萬噸。煤炭的發展促進了交通運輸業和第三產業的發展，吸收了大量的勞動力，煤礦、洗煤廠、焦化廠吸收的勞動力5000多人，一個民工在煤礦勞動一天可以得到20至100元不等的收入。煤炭工業的發展，成了淤泥彝族鄉經濟發展的龍頭。

俗話說無工不富，無農不穩。在工業快速發展的同時，淤泥彝族鄉進一步加強農業的基礎地位，把農業產業結構調整和發展特色種養業作為發展農村經濟的關鍵來抓，以實現“農業富鄉”的目標。在東部巖石、石漠化嚴重的地帶實施退耕還林工程，栽種經濟林木；在中部地質穩定性差的地帶發展養殖業；在南部地勢平坦地帶發展特色農業。

隨著工農業的發展，人們的市場需求越來越大，過去只有幾十間店鋪的鄉場兩三年間就發展到幾百家。為了滿足人們對市場的需求，達到“以城帶鄉”的目的，一方面對老街進行房屋改造和路面硬化，一方面征地200畝，投資2000萬元，按現代城鎮建設的標準，興建了1.3公里的主體街道。

坐正位子

人們常說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”淤泥彝族鄉的快速發展，可以說就是鄉領導班子發揮了火車頭的作用。

三字俗語范文2

遠程教育主要是運用網絡技術和多媒體技術實現的非面對面的教育教學形式。“三農”遠程教育就是憑借自身的技術優勢服務于農業、農村、農民的遠程教育。黑龍江省的“三農”遠程教育包括基礎遠程教育和成人遠程教育，開展的機構主要是我省各級農廣校、各級廣播電視大學、東北農業大學以及我省各級黨委組織部門和我省各級教育部門。“三農”遠程教育資源是指保證“三農”遠程教育順利進行的硬件資源、軟件資源和人力資源的總和。教育資源的共享可以優化資源配置，降低資源建設成本、提高資源使用效益，但是“三農”遠程教育資源共享的實際情況并不理想，存在許多制約因素[1]。

一、黑龍江省“三農”遠程教育資源共享情況的現狀

《黑龍江省“三農”遠程教育資源共享策略研究（黑龍江省教育科學“十二五”規劃2013年度課題）》課題組對黑龍江省齊齊哈爾、牡丹江、大慶、雞西、七臺河、雙鴨山、綏芬河、林甸、東寧、克東、依安、肇源等12個市、縣及所轄村鎮進行《黑龍江省農村中小學現代遠程教育資源建設及共享情況》《黑龍江省“三農”遠程教育資源建設及共享情況》的調查問卷和實時訪談。基礎遠程教育的調查對象分別為農村中、小學生;基礎教育教師、農村中小學校現代遠程教育管理人員三類人員。成人遠程教育的調查對象分別為農村黨員干部、群眾;農廣校、電大教師;農村遠程教育站管理員;教育中心負責人四類人員。共發放問卷900份，回收899份。其中農村黨員干部、群眾發放總數為314份，有效總數為313份，農廣校電大教師;農村遠程教育站管理員;教育中心負責人;農村中小學學生;基礎教育教師;農村中小學現代遠程教育管理人員這六類人員所發放問卷數分別為14份、14份、86份、95份、363份和14份均為有效試卷。本次調查共回收有效問卷共899份，總效率為99.9%。通過對以上調查問卷所得數據的整理分析，對黑龍江省“三農”遠程教育資源共享的現狀概括如下。

1.硬件資源的共享情況。硬件資源包括電腦、電視、衛星接收系統、視頻展示臺等。由于其具有難以移動的屬性，跨地域共享不容易實現。問卷數據顯示開展“三農”遠程教育的各機構之間硬件資源共享交流比較多的系統內部，但是與其他的兄弟院校、其他涉農項目等實現硬件資源共享交流的很少，比如農村中小學的硬件設施幾乎沒有用于農村黨員干部培訓的，所以各機構之間的硬件資源共享交流情況并不樂觀。

2.軟件資源的共享情況。軟件資源包括教材和教師設計制作的課件、錄像等。農村基礎教育軟件資源共享僅僅是上級教育局統一下發的教材、課件等，各個中小學之間幾乎沒有軟件資源的共享。農村成人教育方面，電臺電視臺、一村一名大學生計劃、農村黨員干部現代遠程教育工程之間僅存在一定程度上的共享。可以看出“三農”遠程教育軟件資源在一定程度上實現了縱向共享，但是橫向共享有名無實。

3.人力資源的共享情況。人力資源包括各類教學管理人員，教學科研人員等。在對農村遠程教育站管理員、教育中心負責人及農村中小學現代遠程教育管理人員的調查中發現，在人力資源及培訓情況方面，三組受調查者的整體反饋情況比較一致。所在單位都定期組織關于“三農”遠程教育知識和技能的集中培訓，共享教學經驗，每年大約2-3次，培訓級別省級和市級居多，部分地區也有國家級培訓。同時也有部分調查者表示存在培訓時間不固定、培訓內容缺乏針對性、培訓頻率低等問題。在農村中小學教師作答的調查問卷中與其他兄弟院校、電臺電視臺、教育局等政府部門、遠程教育站點、農村中小學現代遠程教育工程、一村一名大學生計劃、農村黨員干部現代遠程教育工程，人力資源經常共享交流所占的比例分別0.39%、7.53%、10.96%、36.98%、96.01%、20.36%和1.43%。可以看出人力資源除工程內部外，基本不存在共享，即使存在也很少。

二、黑龍江省“三農”遠程教育資源共享制約因素分析

通過對調查問卷及實時訪談的數據整理，在對黑龍江省“三農”遠程教育資源共享現狀分析的基礎上，歸納出以下制約我省“三農”遠程教育資源共享的因素，并提出了初步建議。

1.管理體制因素。首先，黑龍江省“三農”遠程教育各工程項目均由政府主導，計劃性較強。其次，黑龍江省“三農”遠程教育多家管理，比如“農村黨員干部現代遠程教育工程”由黑龍江省委組織部負責;“農村中小學現代遠程教育工程”由黑龍江省教育廳負責;“一村一名大學生”計劃主要由黑龍江廣播電視大學負責等。有限的遠程教育管理工作由大量的不同部門的管理人員承擔，使人際關系問題成為遠程教育資源的共享過程面臨的首要問題。同時由于各項工程管理者的遠程教育資源共享的意識不強，再加上在資源共享工作上缺少有效監督和控制機制，使得在實施遠程教育資源共享的過程中不自覺地會強化本部門利益，為黑龍江省“三農”遠程教育資源的共享制造了障礙。最后，各項工程的管理制度不健全，管理機制不完善，存在許多問題。對于遠程教育設備日常的管理，大多數部門能夠按照黑龍江省下發的文件進行，但是沒有用專業的管理員來負責管理數字資源的接收、設備使用、共享等，導致管理比較混亂。

所以建議應統一規劃，建立一個系統、科學的管理體制，這樣才能夠保證“三農”遠程教育更好、更廣泛地發揮效益[2]。

2.資金因素。資金因素存在的主要問題是經費投入不足。“三農”遠程教育的硬件資源的購置、軟件資源的更新和人力資源培訓都需要大量的經費。在調查中發現我省“三農”遠程教育前期投入較好。比如黑龍江省下撥了數億的資金進行“三農”遠程教育，并為農村地區輸送了先進的教學設備和教學資源。但是后續資金投入沒有跟上，隨著硬件設備損壞維修不及時，軟件資源無法引進等問題的出現，最終導致無法經常進行有針對性的教學和培訓，這也阻礙了“三農”遠程教育資源的有效共享。因此應盡快建立資金共享機制，資金優勢單位為有資金缺口的單位提供幫助，從而促進各系統內部及彼此之間資源的共享[3]。

3.硬件資源因素。在基礎教育方面，雖然硬件設備的數量基本上可滿足需要，但是故障出現率較高而且質量水平參差不齊。根據問卷統計，72.36%的教師指出硬件設備質量一般，37.76%的教師認為維護體系欠缺、影響正常遠程教學。同時現有設備還存在閑置現象，根據問卷統計85.69%的學生指出上課時從不使有機房或多媒體教室、電腦、DVD播放機、投影儀等設備，9.62%的學生表示每周能用到1-2次設備，可見閑置率較高。

在成人教育方面，在農村的大多數遠程教育站點有計算機、網絡等基礎設施，但是數量相對較少，缺少配套設施。大多數農民家里安裝了有線電視，但是安裝電腦并能上網的農戶不是很多。大家對所在村鎮所配置的遠程教育硬件設備的數量及質量不太滿意。在硬件設備滿意度調查中，感覺不能滿足使用需求的比例達到82.5%，硬件設備質量滿意度調查中，很好的僅占11.69%。這在很大程度上影響了農民對遠程教育資源的共享。

建議應該加強硬件資源建設，保證“三農”遠程教育資源共享的物質基礎。在加強電腦、電視機、投影儀、服務器、電子白板等硬件設備建設的同時還應加強遠程教育站點、多媒體教室等學習場所的建設。此外還要加強網絡建設，建立暢通的共享渠道，真正實現資源共享。

4.軟件資源因素。在基礎教育方面，由于黑龍江省內日常使用的中小學生教學教材并不統一，而遠程教育使用的教材一般是“人教版”和“北師大版”，這就使得教學資源和教材存在不配套的現象，直接影響了資源的共享。另一方面，軟件資源的質量也有待提高，課件大多以傳統的靜態資源為主，缺少交互性、缺少個性化的資源。而且由于課件制作中缺少一線教師的參與，部分教學資源并不符合教學實際，資源得不到教師認可，資源利用率低，從而也阻礙了遠程教育資源的利用和共享。

在成人教育方面，目前廣大農村黨員干部、群眾所能接收的資源已經比較豐富，但對于農村學習者來說，切身的利益是他們最關心的問題。根據調查問卷統計的結果，果樹種植、蔬菜栽培、林木花卉、特種養殖以及經濟作物是較受農民群眾歡迎的教育內容。而現有的教育資源理論性較強，缺少針對性和實用性。在培訓方面也存在形式單一，重理論，輕實踐的問題，這都成了制約農民學習的積極性和教育功能充分發揮的因素。

基礎教育方面建議資源開發部門應該在充分調查研究的基礎上，根據不同區域農村中小學選擇教材的不同，有針對性地設計和開發相配套的遠程教育資源，內容應注重創新性和互動性。成人教育方面，在軟件資源建設上，在有針對性的同時還要注重內容實用性和可操作性。

三字俗語范文3

ス丶詞:Bass模型；元胞自動機模型；快速消費品；首次購買；重置購買

ブ型擠擲嗪: TP311 文獻標志碼:A

Abstract:The product diffusion of Fast Moving Consumer Goods (FMCG) mainly involves two aspects, the initial purchase and the replacement purchase. The current Bass model has the macro forecast ability about initial purchasers, while the cellular automata model can effectively predict the amount of the replacement purchasers. A hybrid model by learning advantages from the Bass and cellular automata models was proposed to forecast the FMCG diffusion. The mean error of estimation values and real values form 1999 to 2006 is 4.11%, and its fitting degree is 96.7%; the perdiction values are 15%,7%,2% smaller than the real values of Chinese milk sales volumes in 2007,2008,2009 respectively. The experimental results on Chinese milk sales volume verify that the hybrid model is effective and applicable to predict the FMCG product diffusion of Chinese milk sales volumes.

Key words: Bass model; Cellular Automata (CA) model; Fast Moving Consumer Goods (FMCG); initial purchase; replacement purchase

0 引言

產品擴散是指產品上市后隨著時間推移不斷地被越來越多消費者所采用的過程。快速消費品(Fast Moving Consumer Goods, FMCG)，是消費周期短、消費頻率高、銷售速度快、單位產品價值相對較低的消費商品，主要包括日化用品、食品飲料、煙草等。它們依靠消費者高頻次和重復的使用與消耗，通過市場的規模量來獲得利潤。因此，正確認識其市場擴散規律對企業生產和營銷決策有著重要的意義。

經典的產品擴散模型主要有兩大類：一類是以Bass模型［1-4］為基礎的改進和實例應用研究，即通過增加或者調整參數設置，引入營銷組合變量、競爭、隨機性、重購等影響因素，對模型做擴展。例如侯潤川［5］以手機擴散為例，研究了中國移動通信產品的擴散；張榮等人［6］對投影機的擴散過程進行了研究；張磊等人［7］在Bass模型中引入了重置購買參數對新產品的市場需求進行了模擬預測。另一類是借助元胞自動機模型(Cellular Automata,CA)進行的模擬仿真研究，即綜合考慮了內外環境因素的影響，以及消費者行為間的交互作用。例如陳榮等人［8-9］研究了存在連帶外部效應的市場的動力學演變行為，從微觀角度較好地解釋了新產品及新技術的擴散；李望等人［10］模擬了不同市場條件下新產品的市場擴散過程，并考慮到了廣告、產品質量等因素對產品擴散的影響。

Bass模型能為預測新技術或耐用消費品的未來銷售模式提供良好的指導，但它僅描述了消費者的首次購買行為。而對包含了首次購買和大量重復購買行為的快速消費品的擴散研究卻并不適用。此外基于Bass模型的模擬研究往往需要求解微分方程，隨著變量的增加，必然使求解過程異常復雜。而且，基于Bass模型模擬的一個根本問題是無法表現局部參數的微觀效應。同樣，元胞自動機模型雖然對于局部微觀效應有很強的表現能力，但也存在以下不足：一是元胞自動機模型參數不好確定；二是每個元胞都是在局部區域的作用下發生改變，也就是說，這是一個微觀模型，無法對現實世界中存在的復雜的宏觀因素的影響提供比較直接的表現。

針對這兩種模型的特點，也有研究者提出了結合兩個模型的優勢構建混合模型的想法。比如方亮等人［11］等通過建立模型中宏觀層次的參數與元胞自動機模型中微觀層次的概率之間的聯系，建立了基于元胞自動機的技術創新擴散模型。而如果需要對混合模型進行實驗，應事先考慮混合模型的數據交換方式及數據銜接的要求等。傳統的提出構建混合模型的研究者，都沒有很好地對此進行處理。

本文在綜合考慮上述問題的基礎上，提出了一種新型的基于Bass模型和元胞自動機模型的混合模型。由于重置購買者是從首次購買用戶群中產生的，因此在該混合模型中本文利用Bass模型對快速消費品擴散中的首次購買者人數進行估計，重置購買則是在估計出首次購買者人數的前提下，借助元胞自動機模型進行估計。此外傳統模型都是基于一個預先定義好的概率進行簡單判斷，這種計算方式是極其不準確的。因此本模型認為潛在消費者是否產生再次購買行為，除受自己在當前時刻對商品的滿意度評價指標的約束外，同時在一定程度上還受到偶然因素的影響。該混合模型充分發揮了Bass模型對于首次購買者的宏觀預測能力和元胞自動機模型對于局部微觀效應的表現能力以及對重置購買者的有效預測能力。通過模型的數據擬合分析以及參數影響測試，也充分驗證了該混合模型對于預測快速消費品擴散的可行性。

1 擴散模型設計

為了克服前面所提到各種研究所存在的不足，本文提出充分利用Bass模型在宏觀模擬上的優勢，用于對首次購買者進行預測；同時，借助元胞自動機模型對于局部(微觀)相互作用較強表現能力的優勢，將其用于對重置購買者進行預測，從而很好地結合兩種模型的優勢。具體而言，該擴散模型設計如下所述。

Р品的總購買量S是時間t的函數，由首次購買者F和重置購買者R的總購買量構成，如式(1)所示：オ

S(t)=αF(t)+βR(t)(1)

其中：參數Е,β分別表示兩類購買者的人均購買量；F(t),R(t)分別表示在t時刻首次購買者和重置購買者的人數。オ

考慮現實中可能存在的各種因素導致的隨機誤差，假設這樣的隨機誤差是滿足0均值、同方差的高斯正態分布，記為Е弄t，г蚴(1)可以改寫為如下更為精確的一個表達式：

S(t)=αF(t)+βR(t)+εt(2)オ

對于式(2)中的F(t)Ю用Bass模型進行估計；Ф對于R(t)，在估計出F(t)的前提下，Ы柚元胞自動機模型，對其進行估計。

1.1 F(t)的估計オ

假設該產品的潛在采用者數為M(即該產品的潛在市場大小)，在t時刻的累積采用者人數為N(t)，Ю芻的采用者所占比率記為A(t)，顯然:A(t)=N(t)/M。Ц據Bass擴散模型假設在任意時刻t，新的采用者數量跟t時刻潛在的采用者數成正比例，則可以得到如下的等式：

ИdN(t)dt=(p+qA(t))(M-N(t))(3)

將A(t)=N(t)MТ入到式(2)中，可以得到：

ИdN(t)dt=(p+qN(t)M)(M-N(t))(4)

在t=0時，A(0)=0，求解式(3)，可以得到F(t)的表達式如下：オ

A(t)=1-exp(-t(p+q))1+qpexp(-t(p+q)) (5)

從而可以計算得到t時刻的首次購買者的人數：

F(t)=(A(t)-A(t-1))M(6)

1.2 R(t)У墓蘭篇

對于重置購買者R(t)У墓蘭疲傳統的處理辦法是將其看成是各種影響潛在采用者選擇該類產品的因素所決定的一個復雜函數。例如文獻［1-3］中，將當期廣告策略和價格策略這些因素考慮進來，構造一個復雜的對數函數來估計R(t)。д庵址椒ǎ無法體現出產品用戶間的信息交流和影響，只是一種宏觀上的表達方法。在這里，我們也將這個看成是受多種因素影響下的結果，可以直觀地表示為如下的一個隱式方程：

R(t)=f(F(t),Pp(t),Pa(t),S(t-1),Q(t-1))(7)

其中:F(t)是t時刻的首次購買者的人數，Pp(t)是t時刻的商品的價格，Pa(t)是t時刻的商品的廣告投入，S(t-1)是商品的歷史累計銷售量，Q(t-1)是商品的歷史質量。 我們并不直接去求解這個隱式方程的表達形式，而是借助元胞自動機模型來估計R(t)。オ

2 元胞自動機模型

2.1 元胞自動機模型設計

根據CA建模的基本方法，建立快速消費品產品擴散的基本模型如下：

1)元胞為消費者;

2)元胞空間可以有很多種,本文是棋盤式網格。

3)鄰居形式為簡化問題, 這里選取典型的Moore 型,即每個消費者周圍有8個鄰居，如圖1所示。

4)元胞狀態空間。設元胞的狀態空間為Е={0,1,-1,2,-2}。в胍醞的研究者對于元胞狀態的定義不同的是，本文按照狀態轉換概率變遷值的大小，將元胞所處的狀態劃分為5種，其中，狀態0表示該元胞處在還未使用過該產品的狀態，是潛在的使用者；狀態1(-1)表示該元胞處在正在使用該產品并且對于該產品的滿意程度偏好(或偏差)的狀態，是一個不穩定的初級使用者；狀態2(-2)表示該元胞處在正在使用該產品并且對于該產品的滿意程度非常高(或非常低)的狀態，是一個比較穩定的長期使用者(或者穩定的反對者)。

5)狀態更新規則。眾所周知，人對事物的認知過程是緩慢、連續、曲折的一個過程。同樣，對于事物的評價也是類似的一個過程。因此，在元胞狀態的轉換過程中，我們認為它同樣滿足這樣的一個模式，即狀態間的跳變只存在緩慢的鄰近狀態之間的跳變(例如從狀態1(-1)跳變成狀態2(或-2))，不存在劇烈的狀態跳變(例如從狀態2直接跳變成狀態-2)。形式化地可以將元胞的狀態轉換規則表示為如圖2的一個有限狀態自動機模型。

顯然，從圖1的有限狀態自動機模型，可以得到如下的關系式組：

paa+pab+pac=1(8)

pbb+pbd+pbc=1(9)

pcc+pcb+pce=1(10)

pdd+pdb=1(11)

pee+pec=1(12)

而對于式(8)~(12)中的各個概率值的估計辦法，本文則在2.2節中進行詳細的介紹。

同時，在狀態更新規則定義中，除了考慮元胞自身狀態的變遷規則定義外，還要考慮元胞之間相互作用影響的定義。為了簡化問題，只考慮在上面定義的8近鄰間的相互影響作用，并記(i,j)ё標的元胞CijУ8近鄰為Ne(i,j)，認為處在中心點的元胞所受到其他元胞信息的影響程度與兩者之間的距離相關，并記這個影響參數為Е仟k，Ы似地可以認為處在左、右、上、下位置的4近鄰的影響因子為Е仟k=θ1/4，而處在對角位置的近鄰的影響因子為ηk=θ1/8，其中θ1是一個可調節的影響因子系數。オ

2.2 基于元胞自動機模型的R(t)估計オ

在快速消費品產品消費中得到較高效用的消費者心理滿足程度，決定了該用戶是否愿意再次購買該產品，成為潛在的購買者。而營銷策略中的價格策略和廣告策略對于潛在的購買者的心理誘導效應，也會影響到消費者做出何種類型的選擇。

為了簡化討論，本文按照式(7)所包含的影響因素，大致歸為如下幾類：1)產品綜合質量，記為Q(t-1)(注意這里是用t-1時刻的產品歷史質量信息，因為對于當前時刻的產品質量情況，只有在消費者購買后，使用完才能獲得當前時刻的質量信息。)；2)產品的價格，記為Pp(t)；3)產品的廣告投入，記為Pa(t)；4)產品的市場占有率，包括F(t)和S(t-1) 。オ

我們認為，在外界環境不變的情況下，元胞間的狀態轉換是按照圖1所示，以相應的概率進行隨機的狀態跳變。而式(7)所包含的各種因素是改變和影響這一狀態轉換過程的外在動力。因此，可以先按照某種規則構造一個圖1的有限狀態自動機模型，然后將式(7)所考慮的各種因素，引入到該模型中，從而可以計算并更新各個元胞的狀態。

本文根據各個狀態所代表的現實意義設置狀態將轉換概率的初始值如下：

paa=1-F(t)/M=1-A(t)

pab=pac=0.5×(1-A(t))

pbb=pbc=k/(2k+1)

pbd=1/(2k+1)

pcc=pcb=k/(2k+1)

pce=1/(2k+1)

pdb=1/(2k+1)

pdd = 1-(1/2k + 1) = 2k/(2k + 1)

pec=1/(2k+1)

pee=1-1/(2k+1)=2k/(2k+1)И

其中，新引入的參數k(k>1)Т表的是用戶從該產品的不穩定用戶到固定用戶轉變的難易程度。

在考慮外界因素和內在因素兩方面的影響下，我們定義t時刻第i行第jЯ性胞對該產品的綜合評價指標(即綜合滿意度)Iij(t)為：

Iij(t)=δ×(θ2O(t)+(1-θ2)Gij(t))+

(1-δ)×Iij(t-1)(13)

O(t)=θ3exp(-γ1Pp(t)Q(t-1))+(1-θ3)×

ln(γ2Pa(t)S(t-1))(14)

Gij(t)=18∑Cij∈Ne(i,j)ηkIij(t-1)sign(Cij)(15)

Е仟k=(θ1/4) or (θ1/8) (16)

sign(Cij)=

+1, Cij當前的狀態值為1,2

-1, Cij當前的狀態值為-1，-2

(17)お

其中：Е泉2,θ3,γ1,γ2為需要根據數據設置的縮放系數；Е莫是個人評價改變速率；Е泉4是積極評價與消極評價劃分的閾值。

由此Moore 鄰居中各元胞狀態的更新過程，可大致用圖3予以描述。

到目前為止，我們已經可以計算得到t時刻每個元胞(i,j)Ф雜誆品的綜合評價指標Iij(t)，Ц據這個指標就可以算出每個元胞對于該商品的滿意度評價。由于重置購買者是從購買過該產品的潛在用戶群中產生的，因此，為了比較真實地模擬現實世界，在現有的用戶滿意度評價指標信息的基礎上，借助前面定義的基于概率的有限狀態自動機模型，來模擬仿真用戶對該商品的購買情況。

因此，利用一個兩級判斷來最終決定在整個元胞空間中的哪些用戶會最終選擇購買該商品。具體而言，在第一級的判斷中，首先將每個用戶的滿意度評價和一個預先設置的購買該商品所需要的最低滿意度評價進行比較，初步選擇出可能成為重置購買者的人員；接著進行第二級判斷，即利用一個隨機函數產生較弱的隨機值pr，判斷生成的隨機數pr是否大于閾值p┆min，Т傭最終判斷這些可能成為最終重置購買者的用戶是否會決定購買該商品。因此，只要對最終成為重置購買者的總人數(記為N┆sum)進行統計，就可以得出需要求解的R(t)值。從而可以得出：オ

Buy(Iij(t))=

購買,Iij(t)≥θ4 且 pr≥p┆min

不購買, 其他

(18)オ

R(t)=N┆sum(19)

3 實驗仿真與結果分析

下面運用Matlab仿真軟件對基于Bass和元胞自動機的混合模型的快速消費品的擴散進行模擬分析。實驗使用的是1999年~2006年全國乳制品銷售量作為實驗測試數據。數據來源于中國奶業年鑒。

3.1 模型參數影響測試

圖4和圖5分別是累積采用者所占市場份額和首次購買者的總人數。Я1999年對應于t=1，2000年對應于t=2，以此類推，2006年對應于t=8。Т油賈鋅梢鑰闖觶在FMCG產品剛投入到市場中時，首次購買所占比較大的份額。一開始首次購買銷量不斷呈上升趨勢，гt=6時達到最大值。其后首次購買量逐漸下降，此時重置購買開始占據較大市場份額。オ

圖6顯示的是在廣告影響下的FMCG擴散。曲線描述的是當廣告影響因子分別為Pa，Pb時的FMCG擴散，其中Pb>Pa。Э梢鑰闖鏊孀毆愀媲慷鵲腦黽櫻消費者對產品的公共滿意度(即The Ot value)明顯提高，并呈上升趨勢。

圖7描述了價格因子分別為Pp1，Pp2，Pp3時的FMCG擴散，其Pp3=2Pp2=20Pp1。Т油賈鋅芍價格偏高可使消費者對產品的公共滿意度有所提高，但是提高幅度并不太大。即單純的降低價格并不能提高產品銷量，這也驗證了經濟學上的價格與消費者購買意向負相關的原理。

3.2 模型數據擬合分析

3.2.1 數據擬合分析

Я釙痹諳費者總數為13億。對于在求解式(2)過程中將涉及到的各參數值，Р捎梅竅咝宰钚《乘法(Nonlinear Least Square，NLS)進行參數估計，并運用Matlab軟件進行相關數據處理。從而估算出中國乳制品擴散模型的各項參數值，根據上述參數估算值，得出擬合誤差分析結果，見表1,其中相對誤差=（實際值-估算值）/實際值。

由表1可以看出，運用此混合模型得到的1999年~2006年間乳制品的估算值和實際值間的誤差平均值為4.11%，擬合度為96.7%，擬合程度良好，所以上述估算值是比較合理的，可信度比較高。

下面用本文提出的混合模型對2007年~2009年三年間的乳制品銷量進行預測并與根據中國奶業年鑒統計出的乳制品實際銷售量對比，見表2。

可見，預測結果與實際值比較接近，預測結果相對比較科學可靠。有效驗證了該混合模型對于快速消費品擴散研究的科學性與可行性。

4 結語

本文依據消費者對FMCG的購買特點建立了基于Bass和元胞自動機模型的快速消費品產品擴散模型。綜合考慮了首次購買和重置購買過程中面臨的各內外部因素的影響。該模型不僅能夠對首次購買者進行宏觀上的整體預測，而且能夠在對重置購買者的預測中提供比較接近現實世界的微觀模擬。通過實驗的仿真模擬，也證實了該模型的合理性及可行性。此混合模型采用一個隱式方程計算重置購買者人數，認為其受到首次購買人數、產品的價格和廣告策略、產品的歷史銷量和質量指數的影響。然而在整個FMCG的擴散過程中，內外在的影響因素眾多，在這里只考慮到了一些基本因素的影響，因此在預測中可能會存在一些誤差。

げ慰嘉南:

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[2] MAHAJAN V，MULLER E, BASS F M. New product diffusion models in marketing:A review and directions for research［J］.Journal of Marketing,1990,54(1):1-26.

[3] OLSON J,CHOI S. A product diffusion model incorporation repeat purchase［J］ .Technological Forecasting and Social Change,1985,27(4):385-397.

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[5] 侯潤川.基于Bass模型的中國移動通信產品擴散研究［J］.科技信息,2010(2):110-111.

[6] 張榮，唐姝.基于Bass模型的中國投影機市場擴散研究［J］.統計與決策,2009(5):39-41.

[7] 張磊，呂裔良.快速消費品產品擴散的模型研究:以中國乳制品為例［J］.預測，2009(1):30-35.

[8] 陳榮，余亮，何宜柱.元胞自動機模擬在市場營銷中的應用［J］.預測,2000(2): 58-61.

[9] 陳榮，顧斌，李紹銘，余亮.元胞自動機在經驗型連帶外部效應市場模擬中的應用［J］.科研管理,2001,22(6):128-134.

三字俗語范文4

家庭資源； 社區資源；共育

【中圖分類號】 G616

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2016）

11―0037―01

作為承載中國傳統文化的民俗節日有著豐富的教育價值，不僅能促進幼兒社會性發展、培養其動手動腦的能力，更能在潛移默化中讓幼兒習得傳統美德。將家庭和社區資源融入民俗傳統節日教育，既豐富幼兒園教學內容及形式，也加深了親子之間的情感交流，是實現幼兒園、家庭、社區教育合力的有效途徑。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”與此同時，社區中也蘊藏著豐富的自然資源和各類教育資源，這些資源能否或者如何被使用則關系著幼兒園民俗傳統節日教育的質量和發展。因此，幼兒園應利用好家庭和社區的資源，使其成為幼兒園開展民俗傳統節日教育的得力幫手。

一、利用家庭和社區資源支持幼兒園進行民俗傳統節日教育

教育不僅僅是幼兒園的責任，也同樣需要父母和社區的支持與協助。幼兒期是兒童發展的萌芽期，其語言、行為、情感特征等都在這一時期開始形成。父母若能在這一時期與教師一同給幼兒提供適當的指導和豐富的學習環境，將使幼兒各方面的潛能得以正常發揮。而幼兒園教育不僅需要家長的參與，同樣也需要社區的支持。只有“三管齊下”方能使幼兒園最大限度地發揮其教育功能，達到最佳的教育效果。

因而幼兒園要善于發現和挖掘可供民俗傳統節日活動使用的家庭和社區資源，不斷積累和深化。家園共育，協調一致保證兒童在幼兒園、家庭、社區教育的合力下健康成長。

二、將家庭和社區資源融入幼兒園民俗傳統節日教育

家庭、社區資源種類繁多，不盡相同。如何開發這些有價值的資源，如何用得好、用得巧、用得妙則是需要教師不斷思考和探索的問題。資料分析顯示，在開展幼兒園民俗傳統節日活動中教師會不同程度地利用各種家庭和社區資源。比如，有時會邀請家長志愿者來幼兒園給小朋友上課；還有組織家長參觀各種傳統文化節日交流會；春節的時候組織幼兒及家長去社區的“空巢老人”家里給他們拜年，一起做湯團；元宵節組織幼兒及家長去社區聯誼，讓老人教小孩子包湯團，等等。可見，幼兒園邀請家長以各種形式參與民俗傳統節日活動，陪伴幼兒一起學習，以榜樣的作用鼓舞幼兒了解和欣賞我國悠久的歷史人文傳統，可從小培養幼兒的愛國主義情感。

同時，幼兒園利用社區的便捷資源，豐富民俗傳統節日教育形式，帶兒童走進社會，走進人文。這不僅擴展了幼兒園教育資源的利用范圍，在本質上也突出了“以幼兒發展為本”的教育理念。與此同時，幼兒園積極參與社區文明創建活動，能積極地為社區各項事業服務、為家長服務。幼兒園整合家庭、社區資源，擴大了民俗傳統節日教育空間，進而拓展了教育的途徑，逐步形成教育資源共享、優勢互補、共建共管的良好氛圍。

三、利用家庭和社區資源深化幼兒園民俗傳統節日教育

是否熱鬧過后民俗傳統節日教育就此結束了？幼兒是否已經能理解民俗傳統節日的知識與內涵？實踐告訴我們知識需要不斷鞏固。因此，后續教育對幼兒園民俗傳統節日同樣至關重要。訪談中教師在談及民俗傳統節日教育時，指出家長在節后通過各種形式或途徑幫助孩子鞏固相關知識，是對教師教學的延伸和深化。有教師說：“節日期間，幾個家長之間會組織小型的活動，去相關場所感受節日氣氛，比如帶孩子去博物館、科技館了解節日的起源和傳統，有玩有吃有學，小孩子很開心。”

顯而易見，家長和社區資源融入幼兒園民俗傳統節日教育，不僅在前期中起著輔助及引導的作用，在后期更是幫助孩子不斷鞏固和深化民俗傳統節日內涵，真正使幼兒園、家庭、社區教育相銜接，起到“教育無痕”的作用。

三字俗語范文5

關鍵詞：三維虛擬技術；自動變速器課程；可視化

目前，汽車產業發展迅速。自動變速器因其操作的便利性以及使用的舒適性，在現代汽車配置中顯示出檔次，在車輛中占用的比例也越來越高。自動變速器結構比較復雜，集機、電、液技術于一體，包含液力變矩器、行星齒輪組、電氣控制部分、換擋執行機構等。機械部分包含了離合器、制動器、活塞機構等，而其中的油路尤為復雜，使得拆裝難度加大，導致教師在授課過程中講述原理及應用時捉襟見肘，在一定程度上影響課堂教學效果。將三維虛擬技術廣泛范圍應用于汽車的設計裝配中，極大地提高了生產設計效率。本文則將三維虛擬技術應用到自動變速器檢測與維修課程的日常教學中，以增強可視化效果。

一、目前存在的問題

1.拆裝過程演示困難

目前自動變速器檢測與維修教學中，普遍是教師先示范。因為學生人數眾多，導致示范的過程中很多學生看不清楚。因此，在拆裝過程當中由于操作的不規范或操作不得要領導致設備損壞，造成教學上設備的浪費；或者學生通過查詢維修手冊進行拆裝，形成了一道難以逾越的藩墻。例如，自動變速器拆裝部分順序是這樣描述：首先取下B2、K2、K1、K32，拆下后端蓋及輸出軸固定螺栓，然后取出輸出軸、花鍵轂、太陽轂。

2.原理演示不直觀

自動變速器是集機電液一體的合成體，其結構原理相對復雜，學生無法多視圖地觀察其內部結構，更難以理解其中的原理，因此，將其中的原理表達清楚比較困難。以自動變速器中的K2離合器為例，現在很多教學采用的是靜態的圖片演示或二維圖片動畫，內容不夠形象。

二、實施方法

針對零部件和模型等表達不夠清晰的問題，我們引入三維虛擬技術。

1.零部件模型建立

對自動變速器零部件進行建模是最關鍵的一步。本例中大部分零部件采用單測繪技術重構，再導入SolidWorks中。變速器模型主要由以下部分組成：

（1）行星齒輪組。行星齒輪組主要用來改變速度比和力矩的執行機構，通過離合器制動器等對其進行驅動或制動，來獲得不同的速比和輸出轉速的方向。其中的大部分齒輪是斜齒輪，但是對斜齒輪的測量有一定的難度，如果知道斜齒輪的基本參數測量也是可以得到順利解決的。（2）制動器和離合器。制動器和離合器是變速器中用來實現不同擋位的零部件。其中01M等采用的結構基本都是摩擦片和鋼片的組合，結構比較簡單。（3）滑閥箱。這是變速器的控制部分，是切換油路的執行元件，里面包含各種液控閥和電磁閥。（4）油泵。其作用是為變速箱變矩器提供液壓油，其中結構主要是通過吸油和壓油兩個動作來完成。（5）液力變矩器。能實現動力和力矩的傳遞。

2.三維虛擬裝配

采用SolidWorks里面的各種功能，如爆炸視圖，動畫仿真，視圖渲染等三維虛擬技術來實現教學中的各種目標。以K2的活塞為例，簡要說明三維虛擬技術在自動變速器檢測維修教學中的優勢。即可以利用其中爆炸圖的功能，做出動畫來說明其中的拆裝順序步驟；可以通過三維虛擬技術來簡要說明其原理圖，如工作時，活塞在液壓油由1-油孔進入，由K2殼體和活塞形成空腔，進而推動3-活塞往下運動。當執行動作結束時，活塞在4-回位彈簧作用下回位。（如圖1）

三、結束語

通過三維虛擬技術可以多視角地觀察每個零部件的結構，甚至可以通過剖視圖來看清內部結構，通過動畫形象直觀地說明拆卸和安裝；同時，可以擴充到汽車檢測維修其他部分的機械拆裝維修教學，進而提高教學和維修入門的效率。

參考文獻：

[1]陳家瑞.汽車構造：下冊[M].北京：機械工業出版社，2005.

三字俗語范文6

【關鍵詞】 卡前列素氨丁三醇；瘢痕子宮；縮宮素；產后出血

產后出血是分娩過程嚴重威脅母嬰生命安全的并發癥， 居我國產婦死亡原因首位。近十幾年來， 我國妊娠婦女再次剖宮產率呈快速增長趨勢。剖宮產術后瘢痕子宮部位宮縮乏力， 易發生術中、術后大出血， 嚴重情況須行子宮切除術。本院分娩量大， 瘢痕子宮病例多， 應用卡前列素氨丁三醇預防瘢痕子宮產后出血， 效果顯著， 現報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 2012年1月～2012年12月收治的瘢痕子宮孕婦120例， 同時排除產前血常規檢查異常患者；嚴重肝腎功能不全患者；嚴重心腦肺疾病患者；合并嚴重盆腔感染患者；胃潰瘍、哮喘等過敏性疾病患者， 以及對治療藥物過敏患者。將患者隨機分為治療組及對照組， 每組60例。兩組均無其他子宮手術史， 年齡、體質量、孕周、兩次剖宮產間隔時間等情況比較差異均無統計學意義（P>0.05）。

1. 2 治療方法 瘢痕子宮經陰道分娩者于胎兒娩出后常規肌肉注射縮宮素20單位， 剖宮產術中胎兒娩出后常規宮體注射縮宮素20單位。治療組：瘢痕子宮經陰道分娩者于胎兒娩出后肌肉注射卡前列素氨丁三醇250 μg， 剖宮產術中胎兒娩出后宮體注射卡前列素氨丁三醇250 μg。

1. 3 出血量的計算 產后出血量測定采用容積法、稱重法及面積法相結合。容積法：是用產后接血容器收集血液后， 放入量杯測量失血量；稱重法：是采用干敷料吸血稱重， 計算公式為：失血量=[胎兒娩出后接血敷料濕重（g）-接血前敷料干重（g）]÷1.05（血液比重g/ml）；面積法：可按接血紗布血濕面積粗略估計失血量。統計產時總出血量、用藥后2 h內總出血量及用藥后24 h內總出血量。

1. 4 統計學方法 采用SPSS13.0軟件進行統計學處理， P

2 結果

兩組產時/術中、產后/術后2 h及24 h出血量（產后出血指標）比較：治療組產時/術中出血量、產后/術后2 h及產后/術后24 h總出血量均明顯小于對照組（P

藥物不良反應 治療組有9例術中或產時出現輕度惡心、嘔吐、血壓一過性升高。2例出現一過性顏面潮紅。所有患者癥狀均自行緩解。

3 討論

近年來隨著剖宮產率的增高， 再次妊娠時瘢痕子宮的比例也相應的增高了。瘢痕子宮部位宮縮乏力， 易發生術中、術后大出血， 嚴重情況須行子宮切除術。瘢痕子宮其子宮瘢痕處常有子宮內膜的缺陷[1， 2]。易發生胎盤植入或合并前置胎盤， 產后出血是最常見的并發癥之一， 而宮縮乏力是產后出血的首位原因， 由于孕婦血液稀釋及血容量的增加， 少量出血對產婦影響不大， 尚能代償， 而大量的出血可危及產婦的生命。縮宮素一直是預防產后出血的促進子宮收縮藥的首選藥物。但縮宮素對瘢痕子宮患者效果不佳。卡前列素氨丁三醇是美國20世紀90年代末研制合成的前列醇素F2Q的衍生物。與傳統的前列醇素類物質比較， 半衰期長， 生物活性增強。卡前列素氨丁三醇直接作用于子宮平滑肌的收縮蛋白， 使子宮平滑肌強烈收縮， 從而子宮內壓力增高， 宮腔開放的血竇和血管迅速閉合， 達到止血的目的[3]。

本研究顯示， 治療組產時出血量、產后2 h出血量及產后24 h出血量下降值均明顯低于對照組（P

綜上所述， 卡前列素氨丁三醇預防性應用于瘢痕子宮， 可減低產后出血的發生率， 減少出血量， 并且具有安全， 起效快， 效果好等特點， 及早運用可以減少出血量及減低輸血、手術的幾率， 值得臨床推廣應用。

參考文獻

[1] 樂杰.婦產科學. 第7版.北京：人民衛生出版社， 2008：44.