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關(guān)于元旦的手抄報范文1
中國的元旦，據(jù)傳說起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有3000多年的歷史。“元旦”一詞最早出現(xiàn)于《晉書》：“顓帝以孟夏正月為元，其實正朔元旦之春”的詩中。南北朝時，南朝蕭子云的《介雅》詩中也有“四季新元旦，萬壽初春朝”的記載。
中國最早稱農(nóng)歷正月初一為“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合稱即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一從哪日算起，在漢武帝以前也是很不統(tǒng)一的。因此，歷代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏歷以孟喜月（元月）為正月，商朝的殷歷以臘月（十二月）為正月，周朝的周歷以冬月（十一月）為正月。秦始皇統(tǒng)一中國后，又以陽春月（十月）為正月，即十月初一為元旦。從漢武帝起，才規(guī)定孟喜月（元月）為正月，把孟喜月的第一天（夏歷的正月初一）稱為元旦，一直沿用到清朝末年。但這是夏歷，亦即農(nóng)歷或陰歷，還不是我們今天所說的元旦。
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關(guān)于元旦的手抄報范文2
［關(guān)鍵詞］高職學(xué)生；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)
現(xiàn)在的時代是振興經(jīng)濟(jì)的時代，需要大批創(chuàng)新型人才。在高等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)過程中，在班級活動中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，筆者在多年班主任工作中進(jìn)行了如下實踐探索。
一、班主任要樹立創(chuàng)新教育觀念，努力提高創(chuàng)新素質(zhì)
創(chuàng)新教育是時展的產(chǎn)物，是知識經(jīng)濟(jì)時代對班主任提出的新要求。俗話說：“打鐵先要自身硬。”班主任要實施創(chuàng)新教育，教會學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，自己先需要牢固樹立創(chuàng)新教育觀念，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，富有深厚的創(chuàng)新理論知識，熟練地掌握創(chuàng)新方法并具備較強的創(chuàng)新能力。為此，首先要積極參加為專業(yè)技術(shù)人員舉辦的“繼續(xù)再教育”學(xué)習(xí)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造開發(fā)》等創(chuàng)新理論教育課程，刻苦鉆研有關(guān)創(chuàng)新理論教育等資料。其次要積極進(jìn)行研究探索工作，努力提高自身的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和水平，從而為學(xué)生樹立創(chuàng)新的榜樣。
二、實施創(chuàng)新理論教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
學(xué)生只有系統(tǒng)全面地掌握了創(chuàng)新理論、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新技能，具備了創(chuàng)新素質(zhì)才會進(jìn)行創(chuàng)造。為此，班主任要充分利用自習(xí)課、班會課和課外活動時間，有系統(tǒng)地進(jìn)行創(chuàng)新理論教育。具體可分為以下幾方面：1.要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。高職學(xué)校的學(xué)生在接受專業(yè)知識的過程中，教師就要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生聯(lián)系專業(yè)知識追求創(chuàng)新，在班級活動中形成一種創(chuàng)新意識，產(chǎn)生創(chuàng)新的動機和沖動，發(fā)揮創(chuàng)新的潛力，釋放創(chuàng)新的激情。2.要進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。筆者認(rèn)為一個人要具有創(chuàng)造力，實際上其中心環(huán)節(jié)就是創(chuàng)新思維。要讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)過程中，在實踐中自己發(fā)現(xiàn)的新問題，而自己又能夠獨立地提出解決問題的新方法就是創(chuàng)新思維的過程。在進(jìn)行創(chuàng)新教育過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、創(chuàng)造性的想象力。3.要進(jìn)行創(chuàng)新技能的培養(yǎng)。所謂創(chuàng)新技能即創(chuàng)新主體行為技巧的能力，具體包括運用已有的知識技能、實際動手能力，運用創(chuàng)新技法的能力、創(chuàng)造成果的轉(zhuǎn)化能力等。班主任可多講述一些發(fā)明家如愛迪生發(fā)明電燈、瓦特發(fā)明內(nèi)燃蒸汽機、張衡發(fā)明地動儀等進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)新的事例，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)新技能。4.進(jìn)行創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，所謂創(chuàng)新的情感、人格，它主要指建立獨特的創(chuàng)新目標(biāo)的興趣、愛好、欲望和動力以及為優(yōu)化個體創(chuàng)新功能而掌握創(chuàng)新技巧的性格、氣質(zhì)和毅力等。
三、開展豐富多彩的創(chuàng)新型班級活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力既貫穿在整個教學(xué)過程中，又貫穿在課外班級活動的主題中。“你要知道梨子的滋味，必須親口嘗一嘗。”作為創(chuàng)新型班級活動的主導(dǎo)———班主任，首先要結(jié)合學(xué)生特點創(chuàng)造性地設(shè)計出內(nèi)容豐富、新穎、富有創(chuàng)意的多種游戲類型，或競技和競賽等創(chuàng)新型班級活動。其次，要根據(jù)各方面的有利條件認(rèn)真組織、指導(dǎo)和有效地開展創(chuàng)新型班級活動，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提供切實有效的空間、時間和機會。筆者曾根據(jù)學(xué)生愛好寫作和爭強好勝的特點舉行手抄報大賽，學(xué)生三兩組合積極撰寫新聞稿件，進(jìn)行版面設(shè)計，制作出了許多富有創(chuàng)新意識、體現(xiàn)創(chuàng)新能力、具有鮮明創(chuàng)新特色的手抄報。最后，以圖文并茂，內(nèi)容豐富，設(shè)計排版獨特、新穎為勝。優(yōu)勝者給予精神獎勵和一定的物質(zhì)獎勵。此外，可組織學(xué)生自行設(shè)計、導(dǎo)演和舉辦慶五一、元旦、國慶等文藝晚會，讓學(xué)生自編自演以學(xué)習(xí)、生活為題材的相聲、小品和歌舞。還可實行班干部輪流制度，讓每個學(xué)生都有機會當(dāng)班干部，都來自我設(shè)計、組織創(chuàng)新型的班級活動，使班級活動始終保持新穎性和旺盛的生命力等。實踐證明，開展富含德、智、體、美內(nèi)容的豐富多彩的創(chuàng)新型班級活動，既有利于學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，又非常有益于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
四、結(jié)合專業(yè)特點，開展創(chuàng)新型班級活動，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新能力
專業(yè)理論課和專業(yè)技能課在創(chuàng)新型班級活動中具有重要作用。要利用專業(yè)內(nèi)容中能用于開展創(chuàng)新型班級活動的素材開展活動。筆者曾在2013-2016年間，結(jié)合汽修專業(yè)特點，在最后的實習(xí)過程中舉辦了汽車升降工具（模型）及噴油泵拆裝工具的設(shè)計、制作比賽，并根據(jù)其可行性及實用性情況評出一、二、三等獎。學(xué)生深有體會地說：“這種比賽，既增強了我們學(xué)習(xí)的興趣，又真正鍛煉了我們實際創(chuàng)新能力，真不錯。”實踐證明，在高等職業(yè)學(xué)校中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既可以一改過去班級活動過于單調(diào)和不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的局面，又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，是進(jìn)行創(chuàng)新教育的重要內(nèi)容，更是學(xué)校教育活動中班級活動不可或缺的主要題材。
參考文獻(xiàn)：
［1］劉宇，虞鑫，許弘智.“雙創(chuàng)”背景下創(chuàng)新教育的實踐、效果與機制研究［J］．現(xiàn)代教育技術(shù)，2015（4）.
關(guān)于元旦的手抄報范文3
2、扎實開展教育教學(xué)“傳、幫、帶”活動，使我校年青教師教育教學(xué)水平大幅提高，并涌現(xiàn)了楊小莉、鐘賢坤等一批教學(xué)新秀。
3、德育素質(zhì)化工程落實到位。在“學(xué)雷鋒，做好事”活動中，我校教師以身作則、身先士卒，做學(xué)生的表率，為學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的品德奠定了良好的基礎(chǔ)。在“感恩教育”活動中，讓學(xué)生感受到了“愛與被愛”的快樂，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的情感進(jìn)一步得到激發(fā)。
4、安全衛(wèi)生工作落到了實處。成功開展了防震、消防逃生演練；安全衛(wèi)生教育、管理常規(guī)化，并建立了長效機制，未發(fā)生一起安全衛(wèi)生責(zé)任事故。
5、校園文化建設(shè)初見成效。修善了各項制度；開展了系列活動，如：每月開展書畫展，如期舉行了“風(fēng)箏節(jié)”、慶六一等活動，受到廣泛好評。
6、陽光體育鍛煉活動已成常規(guī)化，確保每一個學(xué)生每天能夠鍛煉一小時，切實提高學(xué)生身體素質(zhì)。
7、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作、遠(yuǎn)程教育工作受到區(qū)級表彰。
8、教育教學(xué)成績斐然
（1）、本學(xué)期我校教師積極的向各級各類教育類報刊雜志投稿達(dá)40多篇；在“校園文化建設(shè)”征文活動中，古繼彥、、蘇治玉、楊茸、張紅艷、鐘賢坤等5位教師分別獲得二、三等獎；雷繼華老師的個人博客被評為市級優(yōu)秀博客；王慧婷、羅夢佳、雷志高等三名同學(xué)被荊門晚報編輯部吸納為小記者。
2、在全鎮(zhèn)六年級綜合競賽中張華宇同學(xué)進(jìn)入全鎮(zhèn)前十名，另有陳思遠(yuǎn)、劉順偉、曾悅、劉樸、周葉倩、劉云通、張金玉等七名同學(xué)進(jìn)入全鎮(zhèn)前三十名，其中陳思遠(yuǎn)同
學(xué)獲得全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競賽第二名，陳雪蓮?fù)瑢W(xué)獲得全鎮(zhèn)英語競賽第一名。
3、在非畢業(yè)班調(diào)考中我校四年級語文、科學(xué)，五年級英語分別學(xué)獲得第一名；四年級數(shù)學(xué)獲得第二名；一年級語文、三年級語文、數(shù)學(xué)、四年級英語獲得第三名。
9、我校開門評教獲得社會人士和家長好評。
二、具體做法
（一）、德育工作本學(xué)年，學(xué)校德育處以少先大隊為主抓手，認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求，把重點放在文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如：少先大隊每周都要將對學(xué)生的各項管理進(jìn)行量化，評選出文明班級，這樣日日比、周周評，使整個校園呈現(xiàn)出“比學(xué)趕幫”的景象，學(xué)生的文明行為習(xí)慣逐步形成。以班級管理為主陣地，班主任是班級管理的主要負(fù)責(zé)人，是班級的靈魂人物。我校班主任實行跟班制度，與學(xué)生打成一片，隨時隨刻掌握學(xué)生情況，做到個個心中有數(shù)，學(xué)生管理上做到“人人管我，我管人人”，早有晨會，晚有夕會，表揚好的行為，批評差的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以實踐活動為重要載體，本學(xué)期我校開展了“學(xué)雷鋒，做好事”活動、“放風(fēng)箏”活動、“感恩教育”活動，通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生感受到了“愛與被愛”的快樂，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的情感進(jìn)一步激發(fā)。發(fā)揮校園廣播、櫥窗、走廊、公示欄、黑板報、圖書室（角）、廣播臺等宣傳陣地的教育功能，提高德育工作實效。本學(xué)年，每項活動開展之前要宣傳到位，結(jié)束之后要進(jìn)行信息反饋，讓學(xué)生談?wù)勼w會，宣傳欄做到“周周有新意，月月?lián)Q主題” 。
（二）、教學(xué)工作
1、開學(xué)期初，教導(dǎo)處制定了詳實的教學(xué)常規(guī)管理制度，并由全體教師通過，做到“有法可依”。教學(xué)中做到對事不對人，秉公執(zhí)法，嚴(yán)格管理，特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、課后反思、考查等幾個基本環(huán)節(jié)，逐步形成教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。
2、加強&ld
quo;學(xué)風(fēng)”建設(shè)。首先是重視教師培訓(xùn)及進(jìn)修，繼續(xù)鼓勵和支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。今年，全體教師中，又有2名教師獲得本科學(xué)歷，至今達(dá)到本科學(xué)歷有6人，其余15人均達(dá)到大專學(xué)歷。在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，有19人參加，合格率100%，參學(xué)率達(dá)9.05%，許漢芳老師被評為遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)先進(jìn)教師。其次是繼續(xù)開展“三心二意”活動（即：教師用心、學(xué)生專心、家長放心；師生工作、學(xué)習(xí)有創(chuàng)意、有新意）和班級內(nèi)開展幫學(xué)活動。通過這些活動，強化了師生的學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識，學(xué)生在校能做到預(yù)習(xí)用心，上課專心，作業(yè)細(xì)心，復(fù)習(xí)耐心。3、教研工作落到實處。每位教師上完一節(jié)課，語數(shù)教研組都會召開專題教研會細(xì)致研究教學(xué)中的得失。具體過程是：先上課教師說課，然后各位教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗認(rèn)真評價，再由主管領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。據(jù)老師們反映：在活動中，他們不僅看清了自己教學(xué)中的不足點，也從其他教師教學(xué)的得失中學(xué)到了經(jīng)驗。
4、各班開展學(xué)生學(xué)習(xí)評價活動。為了加強對班級的學(xué)習(xí)管理，本學(xué)年，全校開展了學(xué)生學(xué)習(xí)評價活動，各班成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)小組的組長對本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查、督促，這樣學(xué)生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
5、積極做好后進(jìn)生幫教工作。 新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，要求教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中真正做到無私奉獻(xiàn)，真正學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期，我校的后進(jìn)生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
6、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)期我校教師舉行了“青年教師課堂評優(yōu)”活動。學(xué)生類競賽活動有：①講故事比賽；②作文比賽；③數(shù)學(xué)趣味知識競賽；④口算、筆算比賽；⑤英語課本劇表演；⑥手抄報比賽；⑦書畫比賽等。
（三）、安全工作
1、認(rèn)真貫徹落實
上級關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞建設(shè)平安校園，進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，狠抓學(xué)校安全衛(wèi)生工作目標(biāo)責(zé)任制的落實，切實做到了層層有目標(biāo)，人人有責(zé)任。
2、開學(xué)初（9月3日），請東寶交警大隊四中隊干警專題為師生進(jìn)行了“交通安全知識講座”；平時充分利用班會、隊會、板報、手抄報、向家長下發(fā)《告家長書》（防控h1n1知識宣傳單400余份；安全知識教育400余份）、防災(zāi)救災(zāi)演練（防震、消防演練各一次）等形式，加強安全衛(wèi)生教育，進(jìn)行安全知識和安全技能的培訓(xùn)，增強學(xué)生的安全防范意識；以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動。
（四）、后勤工作
專人專職抓后勤管理，服務(wù)質(zhì)量有了較大地提高。
（1）嚴(yán)把食堂“六關(guān)”，即采買質(zhì)量關(guān)、儲藏關(guān)、出庫關(guān)、生產(chǎn)關(guān)、品嘗關(guān)、銷售關(guān)，確保了師生飲食安全和飲食水準(zhǔn)。
（2）為10個班配備了飲水機，解決學(xué)生喝熱水困難的問題。（3）專人陪寢，確保了住宿生的生活有人呵護(hù)。
（五）、工會工作
1、工會主席經(jīng)常深入教職工之中，聽取教職工的意見和建議，及時了解教職工的生活工作情況，熱情地為教職工服務(wù)，做到上情下達(dá)，下情上報，使工會發(fā)揮了聯(lián)系黨和教職工的橋梁和紐帶的作用。
2、“三八”婦女節(jié)期間，組織教師體檢，并及時反饋信息，督促教師及早治療。
3、開展各種藝術(shù)活動。
（1）為提高教師們的審美情趣，學(xué)校工會在開學(xué)初就制定了一系列文藝活動計劃，利用教師節(jié)、三八婦女節(jié)、元旦節(jié)開展活動。
（2）開展各類體育活動。今年我校工會組織乒乓球、羽毛球等項目比賽各一次。
（六）廉潔文化工作
注重教育成果的實在性，讓“校園廉潔文化”教育活動滲透到教育、教學(xué)、管理的各個領(lǐng)域，并扎實、有效地推向深入。具體實行了“五個結(jié)合”：1、堅持與學(xué)校德育相結(jié)合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和管理層廉潔從政、教師廉潔從教，學(xué)生廉潔修身，把廉潔教育納入學(xué)校德育體系之中，與學(xué)校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實。
2、堅持與校園文化相結(jié)合，加強統(tǒng)籌規(guī)劃，鞏固、深化廉潔環(huán)境建設(shè)，形成濃厚的廉潔宣傳氛圍。3、堅持與課堂教學(xué)相結(jié)合，在語文、數(shù)學(xué)、、品社、綜合實踐等課程中融入廉潔文化內(nèi)容，充分挖掘、整合、滲透學(xué)科教學(xué)中的廉潔教育資源，通過正反兩方面的教育，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識和價值觀念；組織舉行或參加各種比賽，寓比賽于教育中。4、堅持與校務(wù)公開相結(jié)合。積極構(gòu)建“陽光校園”，將涉及教師、學(xué)生利益的重大事項通過多種形式進(jìn)行公開，接受監(jiān)督，為教師教學(xué)和學(xué)生成長營造良好的氛圍。5、堅持與師德師風(fēng)及治理教育亂收費、治理商業(yè)賄賂等專項工作相結(jié)合。學(xué)校將廉潔治校、清白執(zhí)教、廉潔自律納入干部教師行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德考評體系。
三、存在問題
1、教學(xué)條件差，亟待改善。
關(guān)于元旦的手抄報范文4
20xx年小學(xué)今冬明春火災(zāi)防控工作方案(一)
為切實加強校園今冬明春火災(zāi)防控工作，堅決預(yù)防和遏制校園火災(zāi)事故發(fā)生，確保校園消防安全，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)
學(xué)校師生廣泛參與，全面排查整治校園火災(zāi)隱患，廣泛開展消防宣傳培訓(xùn)，全力做好滅火救援準(zhǔn)備，全面提高師生消防安全意識、全面提高消防基層基礎(chǔ)建設(shè)水平，有效預(yù)防控制較大火災(zāi)，確保不發(fā)生校園火災(zāi)事故，確保重要節(jié)日、重大活動期間，全縣教育系統(tǒng)火災(zāi)形勢總體平穩(wěn)，為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強對校園今冬明春火災(zāi)防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立今冬明春火災(zāi)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：吳 忠
副組長：孟亦萍、錢國芬
成 員：鄭林方、陳 芳、邵震偉、楊鳳琴、周 英、許 英、宋志英、周 仙、凌 超、俞秋亞及各班班主任。
三、工作時間
即日起至20xx年全國兩會結(jié)束
四、工作任務(wù)和要求
1.強化消防安全檢查。(1)檢查范圍：學(xué)校教學(xué)樓、配電房、食堂、圖書室、電腦室、實驗室等教學(xué)輔助用房、校內(nèi)電力線路、教師宿舍等重點部位。(2)檢查內(nèi)容：消防通道、建筑安全出口、疏散通道、疏散標(biāo)志、防火分區(qū)設(shè)置情況;滅火器等消防器材配置及完好情況;電氣線路鋪設(shè)以及電氣設(shè)備運行情況;易燃易爆化學(xué)物品的保管點設(shè)置情況等。
2.開展消防安全評估。結(jié)合學(xué)校實際組織開展消防安全調(diào)研和風(fēng)險評估，摸清存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，掌握校園消防高風(fēng)險區(qū)域與場所，明確火災(zāi)防控重點，采取針對性對策措施。堅持什么問題突出就重點解決什么問題、什么隱患嚴(yán)重就重點整治什么隱患。
3.落實六加一措施。即開展一次消防安全評估、進(jìn)行一次消防疏散演練、進(jìn)行一次全員消防安全教育培訓(xùn)、各班開展一次以11.9全國消防安全宣傳日為主題的教育活動、完成一份消防安全作業(yè)、維護(hù)保養(yǎng)一次消防設(shè)施，在此基礎(chǔ)上，建立一支志愿消防隊，有效形成第一處置力量。
4.加強消防安全常識宣傳。積極推進(jìn)消防安全進(jìn)課堂、進(jìn)課時、進(jìn)教材，組織開展好寒假前或開學(xué)后消防安全第一課、消防家庭作業(yè);圣誕、元旦、寒假、春節(jié)等重要節(jié)點、重要時段，要重點宣傳和提示公眾聚集場所火災(zāi)預(yù)防、逃生自救等知識;要教育學(xué)生節(jié)假日期間不隨意燃放鞭炮。
5.加強消防技能培訓(xùn)。開展消防安全培訓(xùn)進(jìn)校園活動。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、消防安全責(zé)任人及廣大教職員工能熟練使用滅火器等消防器材。
6.完善消防應(yīng)急預(yù)案，強化疏散演練。認(rèn)真研究冬季滅火救援工作的規(guī)律和特點，不斷修訂和完善消防應(yīng)急預(yù)案，并組織師生開展一次疏散逃生演練，使其熟練掌握火災(zāi)發(fā)生時正確報警、疏散逃生的方法，進(jìn)而增強應(yīng)急自救能力和安全防范能力。
7.完善滅火救援裝備，強化應(yīng)急值守。要加強對轄區(qū)內(nèi)市政消防栓排查整治和維護(hù)保養(yǎng)，及時補充學(xué)校所需的滅火救援裝備器材和保障物資，落實防凍和保暖措施，確保時刻處于完整、好用狀態(tài)。要切實加強應(yīng)急值守工作，嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)帶班和24小時值班制度，一旦發(fā)生險情，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和救援隊伍要立即趕赴現(xiàn)場參與事故救援工作。
8.強化消防安全保衛(wèi)。各學(xué)校要緊盯全國兩會及元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、寒假等重要節(jié)日，切實加強消防安全保衛(wèi)工作。實行實名制巡防看守，特別是食堂、宿舍區(qū)等易發(fā)生火災(zāi)、人員又較密集的區(qū)域，及時消除不安全因素。
20xx年小學(xué)今冬明春火災(zāi)防控工作方案(二)
各處(室)、大隊部、勞服中心、各班級、各專用教室：
為切實加強我校今冬明春火災(zāi)防控工作，預(yù)防和杜絕各類火災(zāi)事故的發(fā)生，確保今冬明春消防安全，根據(jù)市消防安全委員會《關(guān)于印發(fā)泰州市今冬明春火災(zāi)防控工作方案的通知》(泰消委[20xx]5號)的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校20xx年消防安全宣傳月活動方案，特制訂泰州實驗學(xué)校20xx年今冬明春火災(zāi)防控工作方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：曹文兵
副組長：徐宏官 王 棟 陳德華 丁宜林
成 員：曹來珍 陳紅云 姚小麗 張志林 周海斌
朱建東 陳衛(wèi)萍 張 琳 顧 軍
二、工作目標(biāo)
深入貫徹黨的xx屆五中全會精神，積極開展消防安全宣傳教育活動，全面提高火災(zāi)防控能力、滅火救援實戰(zhàn)水平、消防安全意識、消防基礎(chǔ)建設(shè)水平，依法排查整治各類火災(zāi)隱患，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，確保20xx年全國兩會及元旦、春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)慶假日期間我校安全穩(wěn)定，師生平安。
三、活動時間
20xx年11月5日至20xx年全國兩會結(jié)束
四、檢查內(nèi)容
(一)火災(zāi)隱患整治
全面細(xì)致開展今冬明春火災(zāi)隱患排查，采取切實有效措施確保消防設(shè)施性能良好，疏散通道暢通。加強對鍋爐、燃?xì)?油)罐等特種設(shè)備和食堂操作間、排油煙管道的檢查管理，做到操作人員資質(zhì)齊全，設(shè)施檢驗合格，管理責(zé)任到位，防范措施有力。加強對實驗室、危化品倉庫等重點部位存放的易燃易爆物品規(guī)范管理，確保安全。加強對學(xué)校用電線路、停車棚進(jìn)行清查和整理，防止因線路老化、負(fù)荷過高、線頭裸露、電動車充電時間過長等原因而引發(fā)短路、觸電、火災(zāi)等意外事故。加強對教師辦公室和學(xué)生宿舍用電管理，開展經(jīng)常性的安全檢查。
以計算機房、圖書館、財務(wù)室、網(wǎng)絡(luò)中心、辦公室、錄播室等重點部位和消防栓、滅火器、消防通道等消防安全設(shè)施進(jìn)行檢查。通過檢查，摸清隱患底數(shù)，建立隱患臺帳，制度整改計劃，落實整改工作。建立并落實消防安全責(zé)任制，消防安全責(zé)任人、管理人、消防專兼職人員、保安等人員培訓(xùn)，日常消防檢查巡查，消防設(shè)施運行和維護(hù)保養(yǎng)，人員安全疏散，用火用電管理，滅火應(yīng)急預(yù)案制定和組織演練等情況。
(二)消防安全宣傳
開展消防安全教育主題班隊會，消防安全教育培訓(xùn)，防火逃生應(yīng)急疏散演練，校訊通向師生及家長宣傳普及消防知識等途徑，開展消防安全教育活動宣傳及火災(zāi)預(yù)防和逃生自救知識確保校園平安。不斷創(chuàng)新工作手段督促火災(zāi)隱患整改，并及時核查處理。
1.開設(shè)消防安全教育課，將消防知識納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容，做到消防知識進(jìn)教材、進(jìn)課堂。
2.組織開展一系列消防安全教育主題活動：開展一次消防安全動員會;組織一次消防安全疏散演練;組織一次消防安全繪畫、手抄報比賽活動、;組織一次消防安全知識競賽活動;開展一次消防安全知識講座。借助報紙、網(wǎng)站、板報、專欄以及校訊通等，向師生及家長宣傳普及消防安全、火災(zāi)預(yù)防和逃生自救知識。
3.開展消防安全教育培訓(xùn)，保證全體教師懂得基本消防常識、消防設(shè)施器材使用方法和逃生自救技能，將消防知識列入各種安全培訓(xùn)內(nèi)容。
4.按照教育部《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》要求，落實應(yīng)急疏散演練制度，制定滅火和應(yīng)急疏散逃生預(yù)案，完善應(yīng)急反應(yīng)機制建設(shè)。活動期間集中開展一次全校性的防火逃生應(yīng)急疏散演練切實提高師生應(yīng)急逃生避險和自救自護(hù)能力。
五、實施步驟
1.動員部署階段(11月10日前)
學(xué)校制定工作方案，建立常態(tài)化消防安全教育制度，明確各階段工作目標(biāo)和任務(wù)，落實工作責(zé)任。要召開火災(zāi)防控工作布置會，推進(jìn)消防安全進(jìn)課堂、進(jìn)課時、進(jìn)教材，認(rèn)真開展119消防專題教育、消防疏散演練等活動。通過告家長書等方式，指導(dǎo)家長配合學(xué)校共同做好對學(xué)生的消防安全教育工作。
2.火災(zāi)防控階段(11月10日至20xx年春學(xué)期開學(xué)初)
總務(wù)處、安管處組織力量逐樓進(jìn)行網(wǎng)格化火災(zāi)隱患排查，做到不漏一個教室、不留一個死角、不放過一個隱患。對排查出的火災(zāi)隱患和違法行為，分清類別，做好記錄，建立臺賬，同時上報至市安全生產(chǎn)事故隱患排查治理信息系統(tǒng)。對排查出的火災(zāi)隱患，能當(dāng)場整改的要立即整改，不能當(dāng)場整改的要上報，請求上級部門支持和幫助，確保整改落實到位。20xx年12月底前，要全面落實六加一措施，即開展一次消防安全評估、簽訂一份消防安全承諾書、維護(hù)保養(yǎng)一次消防設(shè)施、組織檢測一次電氣和燃?xì)饩€路設(shè)施、全面清洗一次油煙道、集中培訓(xùn)一次全體員工在此基礎(chǔ)上，建立一支志愿消防隊，有效形成第一處置力量。
3.檢查驗收階段(20xx年春學(xué)期開學(xué)初至全國兩會結(jié)束)
學(xué)校組織相關(guān)人員對各部門、各班級夏季消防檢查工作進(jìn)行綜合驗收，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找工作不足，建立提升火災(zāi)防范和消防宣傳的長效機制。
六、工作要求：
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。校長為學(xué)校消防工作的第一責(zé)任人，各處(室)、大隊部、勞服中心、各專用教室負(fù)責(zé)人，各班班主任為消防工作的直接責(zé)任人，要充分認(rèn)識開展今冬明春火災(zāi)防控工作的重要意義，進(jìn)一步明確今冬明春火災(zāi)防控工作的目標(biāo)和任務(wù)，細(xì)化工作措施和職責(zé)分工，真正把各項工作落到實處。
關(guān)于元旦的手抄報范文5
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 班級管理 教育公平 問題 對策
關(guān)于教育公平的概念，古今中外學(xué)者對它有不同的解釋，但總體上認(rèn)為其應(yīng)涵蓋三個方面，即起點公平、過程公平和結(jié)果公平。其中，過程公平是教育公平理念的核心部分，它是決定著結(jié)果是否公平的重要環(huán)節(jié)。班級管理是一個動態(tài)的過程，它屬于教育過程，班級活動狀況直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量，任何一個好的學(xué)校都會把班級管理放在極其重要的地位。然而，在基線調(diào)研和教育公平督導(dǎo)中，我們發(fā)現(xiàn)個別農(nóng)村小學(xué)班級管理在以下幾個方面有失教育公平。
一、班級管理中的不公平現(xiàn)象
1.班級管理制度的滯后性、不合理性凸現(xiàn)。管理制度的建立和完善是班級有效管理的前提，制度不完善、不科學(xué)、不合理和滯后都會使班級管理陷入困惑、迷茫、矛盾之中。“學(xué)生不準(zhǔn)上網(wǎng)，不準(zhǔn)使用手機”是某個農(nóng)村小學(xué)班級的一條班規(guī)。乍一看，這一條班規(guī)似乎很符合實際。然而，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息高度發(fā)達(dá)的社會，人們正常的工作、生活、學(xué)習(xí)在很大程度上都依賴網(wǎng)絡(luò)這個幫手。由于現(xiàn)行教材的局限性，很多學(xué)生是不滿足于課本中所學(xué)到的知識，他們非常希望通過上網(wǎng)，能自由翱翔于“百科知識”的天空，開闊視野，豐富知識，增長才干。正因為如此，我們該對諸如“學(xué)生不準(zhǔn)上網(wǎng)，不準(zhǔn)使用手機”等之類的班規(guī)提出質(zhì)疑了。試想，如果我們教出來的學(xué)生都不會上網(wǎng)，都不會利用網(wǎng)上有用的學(xué)習(xí)資源，這樣的學(xué)生能適應(yīng)社會發(fā)展的需要嗎？顯然，這樣的班規(guī)已經(jīng)被時代所淘汰了，是不合理不科學(xué)的，一定程度上已剝奪了學(xué)生可以上網(wǎng)實現(xiàn)資源共享的權(quán)利，對他們的學(xué)習(xí)過程是不公平的。
2.班級組織不夠健全。小學(xué)里常見的班級組織有班委會和少先隊。班委會設(shè)班長、副班長和學(xué)習(xí)、生活、勞動、體育、文娛、宣傳委員各一名。然而在個別農(nóng)村小學(xué)里，由于受地域的限制，校點很多，學(xué)生又很少。在這種情況下，很多班主任認(rèn)為班級里面的事自己一個人就可以完成，沒有必要設(shè)班委會和少先隊。有的班主任只設(shè)一個班長或?qū)W習(xí)委員，而且這些班干部實行“終身制”，一當(dāng)?shù)降住＿@種班級事務(wù)由班主任包辦或?qū)W生干部的“終身制”的做法，沒有做到以“學(xué)生為本”，沒有照顧到全體學(xué)生，容易導(dǎo)致了教師的獨斷專行，實際上是剝奪了多數(shù)學(xué)生參與班級管理活動、拓展自身才干的權(quán)利，對他們的成長是極為不利的，也是不公平的。
3.班級教學(xué)管理重學(xué)生成績，輕學(xué)生的全面發(fā)展。“質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線”，這是國家某負(fù)責(zé)人在回答記者有關(guān)促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量方面的提問時強調(diào)的。因此，個別農(nóng)村小學(xué)為了提高教育質(zhì)量，不惜犧牲體育、音樂、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)、品德與社會等所謂的“副科”，把所有的時間都放在語文、數(shù)學(xué)和英語科目上，雖然課程表上所有的科目應(yīng)有盡有，可實際上“副科”只是擺設(shè)，從來沒人問津。這樣就限制了學(xué)生在德、體、美、勞等方面的發(fā)展，對學(xué)生的個性發(fā)展、特長發(fā)揮是極為不利的，是對學(xué)生全面發(fā)展不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是不可取不公平的。
4.班級活動開展不正常，學(xué)生沒有展示興趣愛好的平臺。開展班級活動有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，鍛煉意志品質(zhì)，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。然而，很多農(nóng)村小學(xué)對班級活動不夠重視，在應(yīng)試教育思想的指導(dǎo)下，“分?jǐn)?shù)唯上”、“分分分，師生的命根”等觀念在教師的心目中已根深蒂固，班主任認(rèn)為學(xué)生只要能學(xué)好課本的知識，考得好成績，不出安全事故就萬事大吉了。于是老師整天除了上課還是上課，學(xué)生幾乎沒有自由支配的時間，更談不上參加自己喜歡的班級活動，表面上學(xué)生的單一知識增多了，可他們動手能力幾乎喪失了。在“重知識，更重能力”的當(dāng)今社會，教育公平要求學(xué)校老師要保障學(xué)生具備“以后能過上有尊嚴(yán)的生活”的本領(lǐng)，可我們老師能給了嗎？
二、針對班級管理中的不公平現(xiàn)象所采取的對策
1.重新制定或修改過時的班級管理制度，保持與時俱進(jìn)。任何一種制度都有跟不上社會發(fā)展的時候，班級管理制度也不例外。因此我們有必要重新制定或?qū)徍诵薷倪^時的班規(guī)，保持班級管理制度與時俱進(jìn)。保證每一個學(xué)生能公平享受到班規(guī)給他們帶來的快樂，健康茁壯成長。
2.加強對班級組織的建設(shè)力度，實行輪任制度。我國偉大教育家魏書生說過：“每一個學(xué)生都是教師的得力助手”。這句話告訴我們：每個學(xué)生都有你不可估量的才干，特別是班干部，只要放手給他們?nèi)プ觯⒉粩嗉佑诠膭睿麄円欢軈f(xié)助班主任做好班級工作。古人云：“麻雀雖小，五臟俱全”。學(xué)生數(shù)再少的一個班級，其職能是不變的，都有必要建立好班級組織。而且不能讓班級干部一任到底，應(yīng)該實行干部輪任制度。盡可能滿足所有學(xué)生接受這種組織管理鍛煉的需要。這樣每個學(xué)生在接受鍛煉和為班級貢獻(xiàn)方面才顯得公正平等。
關(guān)于元旦的手抄報范文6
一、鐵杵磨針見真功
東漢大書法家張芝“臨池學(xué)書，池水盡墨”，王獻(xiàn)之少年習(xí)字寫干“十八缸水”，這些故事經(jīng)常出現(xiàn)在寫字課堂中，學(xué)生的一筆一畫、一字一形無不凝結(jié)著勤奮亦步亦趨。
1. 提高認(rèn)識，穩(wěn)扎實干
寫字教學(xué)是一門古老、傳統(tǒng)而又嶄新的課程，是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。《小學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。由此，小學(xué)階段必須重視寫字教學(xué)，這是一項不容忽視的重要工程。我們把寫字課納入課程計劃，選用教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心審定通過的《小學(xué)規(guī)范漢字書寫》為教材，每班每周一節(jié)寫字課，并明確專兼職教師。課上，老師們采用“循序漸進(jìn)，扶放結(jié)合”的方法，由寫字姿勢、握筆姿勢和書寫工具入手，從基本筆畫到組合筆畫，從偏旁筆順到間架結(jié)構(gòu)，課課有重點，時時講規(guī)范，處處求美觀，經(jīng)歷描摹、仿影、臨寫最后達(dá)到獨立書寫成體。
2.培訓(xùn)師資，示范引領(lǐng)
一個學(xué)校特色的形成，首先興起于教師的轉(zhuǎn)變。俗話說：“名師出高徒。”教師寫一手好字，對學(xué)生的影響是潛移默化的，要學(xué)生寫好字，教師必須首先寫好字，以自己規(guī)范的書寫來影響學(xué)生，因此學(xué)校非常重視教師的寫字基本功培訓(xùn)。2011、2012年，我們共派出15人連續(xù)兩屆參加“石家莊市漢字書寫百千萬工程”書法教師培訓(xùn)，此外，我校還充分利用內(nèi)部人才資源，每周請擅長書法的劉玉坤老師為全體教師舉辦一次書寫講座，假期聘請書法協(xié)會的會員到我校進(jìn)行集中培訓(xùn)。現(xiàn)在，每周三下午“劉老師講寫字”已成為全體老師的“必修課”。同時，學(xué)校對教師提出“三關(guān)”要求，促使教師刻苦練字，并要求在課堂教學(xué)板書上、平日批改作業(yè)、寫評語等方面，都要有一手正確、規(guī)范、美觀的楷書。每學(xué)期舉行一次教師“三字”基本功競賽，給每位教師予以指導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有寫字特長的書寫人才，有效地調(diào)動了廣大教師的寫字熱情和積極性，學(xué)校形成了良好的習(xí)字氛圍。2010年11月，鹿泉市教育局組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育中心校長及各學(xué)校校長代表在我校召開特色教育現(xiàn)場會，我校教師的粉筆字、學(xué)生的鋼筆字作品都受到了與會代表的大加贊賞。
3.定期檢測，以比促練
作為寫字教學(xué)常規(guī)，我們采用“天天練、周周賽、月月評”的辦法，每天下午課外活動前，全體學(xué)生在優(yōu)美的古箏曲中練字10分鐘。每周三上午上課前，學(xué)校會統(tǒng)一組織一次書寫測試，在10分鐘內(nèi)書寫24個生字，由寫字老師評分，對優(yōu)勝班級進(jìn)行獎勵。每月舉辦一次規(guī)范漢字書寫大賽，請當(dāng)?shù)仡H有名氣的書法家評閱指導(dǎo)，舉行隆重的頒獎儀式。同時，學(xué)校經(jīng)常在校門口舉辦硬筆字展覽，展出全校每位學(xué)生的作品，利用上學(xué)放學(xué)的時間請家長參與評價。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展，手抄報比賽，組織學(xué)生進(jìn)行慶“六一”“迎元旦”書畫賽，并積極組織學(xué)生參加各類書法比賽，以賽促練，通過一系列的活動，使學(xué)生嘗到寫字的甜頭，激發(fā)寫字的熱情，同時，幫助學(xué)生感受到寫字背后的文化內(nèi)涵。
4.規(guī)定用筆，提筆練字
“工欲善其事，必先利其器。”為了提高書寫水平，我校對書寫工具也非常重視。學(xué)校規(guī)定低年級的學(xué)生用鉛筆、不用自動筆；提倡高年級的學(xué)生用鋼筆、不用圓珠筆。這樣，學(xué)生在作業(yè)中就可以熟悉筆性，鞏固寫字的技能技巧。我校為每位教師配備了鋼筆和《規(guī)范字入門36技》《10分鐘漂亮字》等字帖，要求教師利用課余時間練字，不定時抽查；平時教案一律使用鋼筆書寫，字跡工整。為每位教師配備小黑板，以便隨時練習(xí)粉筆字；要求上課板書規(guī)范、美觀，連同黑板報一律使用正楷字書寫，不許寫連筆字、簡筆字。每個辦公室常備筆墨紙硯，鼓勵教師練習(xí)毛筆字，與楹聯(lián)課程相結(jié)合，經(jīng)常展出教師編撰書寫的楹聯(lián)作品。通過練習(xí)，每位教師都能夠書寫規(guī)范工整的漢字，都能夠進(jìn)行規(guī)范漢字書寫教學(xué)。
二、遍地開花映童心
書法歷來雅俗共賞，我校的書寫教育也受到了老師、家長和社會各界的支持。現(xiàn)在，全校學(xué)生都以寫一手漂亮的規(guī)范字為榮。
1.營造環(huán)境，散發(fā)馨香
走進(jìn)教學(xué)樓，走廊的上方不時有一塊塊展牌，在這里，同學(xué)們還可以欣賞書法作品，學(xué)習(xí)書法知識，閱讀名人習(xí)字小故事，內(nèi)容豐富的書法世界總會吸引一批又一批的參觀者。教室后面，圖文并茂的黑板報本身就是一個小展覽，還總要為“規(guī)范書寫”留出一片專欄。教室外，走廊變成了書畫廊，展出的當(dāng)然是學(xué)生的優(yōu)秀作品，教師們還會定期更換，擴(kuò)大表揚的范圍，鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)，有時也會請他們介紹練字的方法和體會。良好氛圍的營造有利于引導(dǎo)學(xué)生，產(chǎn)生心理上的認(rèn)同，極大激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，而且也有利于傳播我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，陶冶師生的情操，這種育人環(huán)境，提升了校園文化的藝術(shù)品位，發(fā)揮了潛移默化的教育功效。
2.各項活動，書法助興
為激勵上進(jìn)，重大節(jié)日的慶祝活動中，我們都會組織同學(xué)們將自己對節(jié)日意義的理解和感受通過書法作品展示出來。每年的文藝匯演，寫字老師和學(xué)生都會當(dāng)場獻(xiàn)藝。集中展示，讓孩子們通過參與、評價、賞析，形成寫字的技能技巧。與楹聯(lián)特色相結(jié)合，我校開展“聯(lián)贊硬筆書法”征聯(lián)活動，出上聯(lián)“妙筆生花文字美”“愛祖國，愛語文，先學(xué)寫字”，學(xué)生對句在《中國楹聯(lián)報》發(fā)表。
3.人人參與，濃厚氛圍
除開設(shè)寫字課、指導(dǎo)書寫技巧外，其他學(xué)科的老師也經(jīng)常注意融入“寫字立人”的思想，通過“提筆即練字”的要求共同提高學(xué)生的作業(yè)書寫水平。值得一提的是，學(xué)校統(tǒng)一組織的各科檢測中，題目總分僅為97分，剩余3分專為規(guī)范書寫分等級而設(shè)，達(dá)到規(guī)范、整潔、美觀的要求才能得到3分。每學(xué)期，學(xué)校將組織作業(yè)檢查，聯(lián)系日常對“雙姿”的觀察，評選出優(yōu)秀書寫教育教師團(tuán)隊及優(yōu)秀班級。
書寫練習(xí)必須有足夠的時間作保證。在寫字課有針對性地輔導(dǎo)的同時，我們還提倡學(xué)生利用課余時間在家練習(xí)，利用家長會和宣傳櫥窗鼓勵家長和孩子一起堅持規(guī)范書寫。每個學(xué)期，我校都要組織同學(xué)們走上街頭，消滅錯別字，宣傳規(guī)范用字，普遍得到社會的認(rèn)同。孩子的進(jìn)步，多方的溝通，讓學(xué)校周圍的環(huán)境更和諧，使我校口碑更好，《中國楹聯(lián)報》還專題報道了我校事跡。
三、喜報頻傳更奮蹄
“中華誦·2011全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”中，我校學(xué)生獲河北省級優(yōu)秀獎4人，石家莊市級一等獎6人，二等獎4人。在石家莊市規(guī)范漢字書寫百千萬工程第二屆“孝德杯”中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫藝術(shù)節(jié)中，3名同學(xué)獲二等獎，5名同學(xué)獲三等獎。在“2012‘育靈童杯’全國青少年國學(xué)風(fēng)采展示交流活動”中，8名同學(xué)入圍全國總決賽。“2011鹿泉市規(guī)范漢字書寫藝術(shù)節(jié)”小學(xué)組10個一等獎中，我校學(xué)生獲得9個，受到全市各界的一致稱贊。現(xiàn)在，鹿泉市很多學(xué)校都開設(shè)了書法課，作為先行者，我們更應(yīng)該快馬加鞭，在百舸爭流中勇立潮頭。
