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春雨的色彩作文范文1

可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，這里給大家分享一些關于小學生春天的一年級作文600字左右,供大家學習。

小學生春天的一年級作文600字左右1春，明媚的春，溫和的春，又回來了，又來到了我的身邊。你總是溫柔地飄舞在山間，是那么親近，親切。總讓人不能忘懷那令人陶醉的夢。我，行走于林蔭樹林間，尋找那嫵媚的春景。

我涉足于深山巨谷之中。順著山勢，逆流而上。一絲絲帶著詩情暖意的風，輕輕吹拂過我的臉頰，總讓人懷念。不難讓人想象的綠總環繞在你身旁。綠，讓人耳目一新，百看不厭，它代表了生命的顏色，大自然的顏色。久違的綠，經過一冬，又回復了它的清新與明亮。知了停伏在樹林問，跟我捉起迷藏。嘴里唱著《春天的故事》，心里想著夏季的歡愉。不乏的是鳥兒的和音，讓人百聽不厭。

春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。

春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。無論是破土而出的，還是含苞待放的;無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。

春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。

如果說夏天是火紅的，充滿活力;秋天是金黃的，充滿收獲;冬天是雪白的，充滿挑戰，那春天就是柔嫩的，充滿了希望。“沙沙沙------”春雨來了，像花針，如牛毛，似細絲------春雨如春姑娘的使者，隨著她一同來到了人間。俗語說：“春雨貴如油”，難怪棵棵花草在春雨過后都發出了帶黃色嫩葉的新芽呢!

嘿，你瞧，那公園里更美，花兒們個個艷麗無比，爭奇斗艷。池塘邊的柳樹，紛紛抽出了黃綠的柳絲，枝條隨風飄動，有如一個亭亭玉立的少女，正展示著她那細小的腰身，梳理著那秀麗的長發，好一派生機勃勃的圖景。

這就是春，因著萌生在這里的生命的`齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

小學生春天的一年級作文600字左右2搖著鈴鐺，駕著馬車，唱著歡快的歌聲從遙遠的國度來到這里。她一路走來，沿途的所有地方都被染成充滿青春與活力的綠色。她載走了冬天的白色與寂寞，也帶來了新生與希望。

我伸出雙臂，想去擁抱那美麗的春天。可她走得太急，我只能看著它遠去的身影，暗自嘆息。我不甘心，我到處尋找她的蹤跡。

我來到小溪邊，解凍的溪水唱起了歡快的歌謠。“叮咚，叮咚。”我想向那歡快的溪水打聽春天的去處，可是她太歡樂了，她那爽朗的笑聲把我的聲音淹沒。望著那清澈的溪水，我想春天一定在這里洗過臉，不然水怎么會如此明凈?

我徘徊在樹林邊。那粗壯的虬龍般的樹枝上，長著一片青翠的綠葉，它們被披上早晨的第一縷陽光，就像是鍍上了一層金子。我看見了那纏繞青樹的翠蔓，我知道春天一定抓著這些翠蔓蕩過秋千，不然怎么會遺留這么多財富在這樹林里?

穿過那片郁郁蔥蔥的樹林，后面是一片翠綠的草地。草地上還有各色的小野花，這一定是春天散落的發卡吧!

“叮鈴，叮鈴。”我又聽到了那清脆悅耳的鈴聲。我跟隨著鈴聲，跑啊跑，跑到了田野。田野上有淺鬣寸許的麥田，柳條將舒未舒，柔梢披風。我疲憊地坐在大樹下歇息。這時，一股溫暖的風輕輕地吹拂著我的臉，其中夾雜著青草的清香和花兒的幽香。我任憑這風兒輕吻著我的臉頰，任憑它挑釁我的頭發，真是愜意極了。頓時，我感覺到了一股暖流向我的心里流去，它把冬天留在我心里的寒意都“驅逐出境”了。我那被寒冷所禁錮的一切思想都活躍起來，在春天這個溫暖的季節里悄然萌芽，抽青，開花。化作柳絮楊花在思想天空中閃爍并且升騰。

春天啊，你象征青春，希望和歡樂，輕風乃是你的翅膀!誰比得上你的秀麗，明媚善良。你如同一位孕育子女的母親，年復一年地細心呵護每一個孩子。你的溫柔、細心都化為春雨春風，使孩子們在溫暖的沐浴下茁壯成長。

給我一枝花的詩筆吧，我想尋找動情的詩句，寫給那養育萬物的母親——春天!

春天像一片生命的海傾注在地上，白色的花沫懸掛在樹上，一片廣遠的，溫暖的霧光布滿各處，也布滿在人們的心里，油然而生出一種朦朧的快樂。

小學生春天的一年級作文600字左右3近了近了，我聽見了春天的腳步聲!春天來了，春雨伴著春天來了!春雨的聲音是多么動聽，春雨的樣子是多么優美。

雨聲時而高，時而低，像一曲優美動聽的旋律。雨越下越大，聲音也越來越大。這清脆的聲音，仿佛是樂器美妙的演奏：沙沙、沙沙

霏霏春雨像霧珠一樣輕，像針尖一樣細，像絨毛一樣柔，像珍珠一樣美。春雨斜著飄灑，在空中織成了一張雨網，灑向大地。只見春雨在枝丫上、樹葉上輕輕地跳動著，格外精神，個個都像活力四射的小精靈，從空中降落下來。

晶瑩的雨珠時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下了如煙、如霧、如紗、如絲的倩影。飛濺起的雨花仿佛是琴弦上跳動的音符，奏出優美動聽的旋律。

春雨飄到了冬天枯黃的小草旁，雨水順著小草的莖滾落下來，鉆進了泥土里，一滴滴雨水被小草們貪婪地“喝光”了，“喝飽”后的小草迅速變得翠綠欲滴了。

春雨飛到了屋檐下，于是，小鳥們唱起了歡快的歌，熱情地歡迎雨天使的到來。

春雨又飄到田野上，白菜綠了，小溪也漸漸漲了起來，從山澗順流而下，形成了一座座小型的連綿不斷的瀑布，晶瑩剔透，沁人心脾。

每當春雨到來時，我們都會跑到雨下，張開雙臂，擁抱這大自然的小精靈。雨后，到處都是那么清新明亮。洼地上全是清亮亮的水坑，淺淺的水洼里映照著空中輕柔的白云。葉子上，花瓣上，到處都是晶瑩的水珠，伸開雙手，雨珠會不由自主地滾到你手心里，涼涼的。

我愛春雨!因為它催開了千樹繁花;潤綠了萬里沃野;它孕育著稚嫩的綠色。我愛春雨，它給我帶來了歡樂。

小學生春天的一年級作文600字左右4春天又到了，我們告別了寒冷，告別了雪人，也告別了冬爺爺，我迎來了溫暖，迎來了綠地，也迎來了春姑娘。春風就如同春姑娘一樣，在無憂無慮地嬉戲著，仿佛在環游世界。

這時，春姑娘來到了不遠處的小溪里，小溪在有節奏地流淌著，像演奏著音樂會似的拍打著岸邊的波浪，發出噼里啪啦的聲音，似乎是在為春天的到來而歡呼。在小溪旁邊，有著一顆碧綠的柳樹，好似一名亭亭玉立的女子，在西邊梳理著她那翡翠般的長發。

春姑娘告別了小溪，又看到了一片大草原，草原上彌漫著生機勃勃的氣息。一眼望去，嫩綠的小草無處不在，仿佛給大地穿上了綠衣裳，顯得與春姑娘更加搭配了。就在這時，一朵桃花悄無聲息地開了。那朵花，就如同領頭羊一樣，接著第二朵開了，第三朵百花齊放，爭奇斗艷，好像是在為春姑娘的到來表示熱烈的歡迎。

“轟隆隆，轟隆隆”呀，原來是雷公公發怒了。“嘩啦啦”，不一會兒，天上便下起了傾盆大雨。還好這時春姑娘已經來到了一個山洞里。過了一會兒，雨就停了。春姑娘從山洞里走出來，一下子就被外面的場景給迷住了。那晶瑩剔透的水露散落在這花與小草的海洋里，空氣一下子變得何格外清新。這樣的場景形成了一幅美麗的圖畫。

這時，春姑娘來到草原外，看到了一些牧人在放牧。一些牛在悠閑地吃草，一副既享受又懶散的樣子。她又看到一些羊群在一邊奔跑著，一邊叫著，似乎也是在歡呼春天的到來。

夕陽西下，太陽公公也只剩下半邊臉了。這時，彩虹出來了，赤橙黃綠青藍紫，春姑娘看著看著就癡了，阿!春姑娘困了，她疲憊地舒展著自己的腰身，心里回想著她今天看到的大自然的情景，甜蜜地睡著了。

小學生春天的一年級作文600字左右5畫家愛描繪春天，人們愛歌唱春天。

因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。

春天的雨是連綿的，柔和的。它輕輕地呼喚著大地、悄悄地滋潤著大地。它們匯成了小河，積成了深潭，流入了江河湖海。

春天的風和雨總是結伴而行的。早春，帶點寒氣的風吹醒了萬物，樹梢綠了，大地也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸”，說得多好啊!但又何止一個“綠”字呢?

在風的吹拂下，滿山遍野的野花睜開了眼，一朵、兩朵;一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這紅的、黃的、藍的……五彩繽紛的海洋，煩心沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

要想飽覽春天最濃的顏色，莫過于去看湖水了。朱自清先生曾寫過梅花潭的綠，深得甚至有些微微發藍。那是集葉片、草尖和天空為一體的顏色。在明澈、純凈、綠色的湖水中，無數條小魚在暢游。春天的綠是十分清新誘人的，但春天絕不僅僅限于綠色。

可以說，任何一個季節都沒有春天的色彩繽紛，任何一種顏料都不可能把春天的所有顏色繪出。再看看春天的天空吧!怎么天空也是五顏六色的使人眼花繚亂?啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白云的映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎?

如果你俯下身子仔細審查，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡，你也許會嘆息：“真是美中不足啊!”可是，剝去衰草枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現：嘿!里面竟是綠的!原來外表枯黃的小草，也在孕育著，孕育著更美的春天。

春雨的色彩作文范文2

關鍵詞：培養想象力 方法

一、用好教材，激發無限的想象

1．讓生字靈動起來。

低年級的課堂上識字教學是重頭戲，如何讓學生發揮想象，讓靜止的生字靈活起來？可讓學生據字思境，據字作畫，據字表演，據字編故事等等，用想象賦與一個個生字以靈性。如我們教“闊”字，很多孩子會用加一加的方法來識記，“門”里一個“活”，就是“闊”。老師給孩子們講了曹操的故事。“曹操命令手下的人建造了一處花園，快完工的時候，他去巡視。手下人問他怎么樣？滿意嗎？但他一言不發，只是在門上寫了一個‘活’。誰也猜不出是什么意思，楊修轉念一想，說‘主公說這門太闊了，應該再窄些。’”在此過程中，學生知道了據字編故事的方法。“飛”字的記憶中，孩子就說：“?”就像鳥的頭和身體，“ノ、”就是鳥的翅膀。多好，形象地記住了飛字。有些漢字我們可以“據字作畫”，如“樣、叢”，可以畫一棵樹上拴著一頭羊，兩個人站在地平線上。在漢字的識記過程中我們讓孩子們積極思維，放飛想象，化靜止為靈動，不知不覺中激活了想象力。

2．使文本立體起來。

在平時的閱讀教學中，抓住一些具體的形象，讓學生設身想象當時的情景。既可讓學生深刻地理解文章的思想內容，又可發展學生的想象力。 春天是一幅七彩的畫，春天是一首無言的詩，春天是一曲悠揚的歌，春天是一個講不完的故事。如《春雨的色彩》一文，就是一個關于春雨的童話故事。小燕子說春雨是綠色的，麻雀說春雨是紅色的，小黃鶯說春雨是黃色的。“春雨到底是什么顏色的呢？”這個問題的答案本身并不重要，重要的是讓學生帶著這個問題感受課文中蘊含著的道理和情感，憑借課文展開想象，并發表自己的獨立見解。“春雨是紫色的。春雨落在紫玉蘭花上，紫玉蘭花紫了。”“春雨是彩色的，迎春花黃了，梨花白了，桃花紅了，小草綠了。”更棒的孩子學著文章的形式寫下了《春雨的體溫》。春雨像天空中的珠簾，飄飄灑灑來到大世界，滴答滴答…… 小蚯蚓說：“春雨是溫暖的。你們瞧：春雨落在泥土里，冰凍的泥土變軟了；春雨落在河面上，小鴨來洗澡了；春雨落在草坪上，小草發芽了。”小青蛇說：“不對，春雨是涼涼的。春雨落在鵝軟石上，石塊兒光亮亮的；春雨落在池塘里，小青蛙的背涼爽爽的；春雨落在動物運動會的賽場上，滿頭大汗的小動物叫起來：哇，春雨真涼快！”小朋友們說：“不對不對，春雨是火熱的。春雨落在桃樹上，桃花紅艷艷的；春雨落在大自然里，‘大家庭’沸騰了，燕子、麻雀都趕來了；春雨落在小朋友的心窩里，變成了一個熱情的春天！”我多想變成一滴春雨，暖暖的、涼涼的、熱熱的。文章皆非無情物，一切景語皆情話。語文教學以讀為本，在教學有情有景的課文時，借助有感情的朗讀，啟發學生進行再造想象，邊讀課文邊在頭腦中浮現畫面，這樣既能用圖畫幫助學生理解內容、體悟情感，又能激活想象能力。如《秋天的圖畫》、《春雨的色彩》等課文的教學，都可讓學生跟隨文字展開想象，勾畫出一幅幅色彩斑斕、果實累累的畫面和萬象更新、生機勃勃的畫面，在想象中傾注自己的情感，使它們更加鮮活動人，充滿生氣，獲得如臨其境、如聞其聲、如見其形的感受。教材中有不少課文給人意猶未盡之感，也給讀者留下了豐富的想象空間。教學時，教師可充分利用這樣的課文，創設說話訓練的多維空間，引導學生進行合理而精彩的想象。學習《黃山奇石》一課，我們仿佛跟隨作者一起游覽了景色秀麗的黃山，欣賞了神奇的巖石──“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”、“金雞叫天都”，學生不僅了解了這些石頭各在什么地方，是什么樣子，還對石頭的名字產生了興趣，引起了許多奇妙的想象：仙人所指的路通向哪里？猴子是不是靠騰云駕霧的本領生活在云海里觀賞美景？．．．．．．每一塊形狀不一的石頭，都有它神奇的傳說，在課文結尾部分還提到了“天狗望月”、“神女彈琴”、“獅子搶球”等幾種奇石的名字，這些石頭又神奇在哪里？為什么取這樣富有傳奇色彩的名字？讓學生想象這些奇石的樣子和名字的來歷。課后，還讓學生當小畫家，根據想象畫一畫自己喜歡的奇石的樣子；當小導游，給別人介紹黃山的奇石。這樣，學生通過讀讀，想想，畫畫，說說，不僅激發了學習興趣，更發展了想象力。

二、擺脫束縛，鼓勵大膽的想象

春雨的色彩作文范文3

一 巧用教材插圖

運用課文插圖，是我們在教學中常用的一種教學輔助手段。它有利于集中學生的注意力，有利于培養學生的觀察能力，能幫助學生豐富詞匯，提高口語的規范性，促進口頭語言的進一步發展。運用課文的插圖，也有助于學生對詞語的掌握和運用。如我在教學人教版第一冊識字1《在家里》，在學生掌握需要認識的八個詞語后，出示本課的插圖，讓學生用新學到的詞語“沙發、茶幾、報紙、書架、臺燈、掛鐘、電視、電話”，根據觀察的順序，進行說話的訓練，孩子們興趣高漲，說出了較完整的句子：（1）爸爸坐在沙發上看報紙。（2）媽媽坐在沙發上看電視。（3）茶幾上有水果和一杯茶。（4）左邊的桌子上有一部電話和一盞臺燈。（5）右邊的書架上有很多書。（6）墻壁上掛著一個掛鐘。接著，我又出示了課后練習的五幅圖畫，根據作業的要求出示說話的格式：“我在 ”，讓學生一一說出句子，趁熱打鐵，擴展訓練：除了課文中提到的，你還會在家做什么？這樣的說話訓練，孩子們喜歡，課堂氣氛非常熱烈。

課文中那一幅幅精美的插圖，教師不僅要在上課時發揮其作用，更要充分利用強烈的色彩圖案。生動有趣的富于想象力的畫面，不僅使學生享受美，更能培養學生的語言表達能力和想象能力。因此在教學完課文之后，老師不妨有意識地將精美的插圖請學生說一說，寫一寫。如在教學第一冊20課《小熊住山洞》，在教學課文內容后，我讓學生選擇一幅自己喜歡的課文插圖，根據課文內容，同時輔以圖片資料、幻燈錄像等手段，然后說一說自己看到了什么，畫面上沒有的，還可以加上自己合理的想象。孩子們想象的翅膀打開了：（1）春天，我走進美麗的大森林，看到樹上長滿了綠綠的葉子，小草綠油油的，各種各樣的野花開了，有紅的，有白的，有紫的，有黃的，可好看了。（2）夏天，我走進大森林，看到樹上開滿了紅紅的花兒，地上的小草長得更茂密了，涼涼的風吹過來，真舒服。（3）秋天，我走進森林，看到樹上結滿了紅紅的果子，一片片樹葉飄落下來，滿地都是。（4）冬天，我走進森林，看到樹上有許多鳥兒，那是小鳥的家，地上蓋著厚厚的白雪，小朋友們在雪地上滑雪，真好玩。孩子們的說話能力得到了訓練，寫起來也就容易多了。

不僅課文中有插圖，語文園地也有不少的插圖，這些插圖的安排，有助于學生對知識點的理解，教師不僅要在上課時發揮其作用，更要充分挖掘其內在的含意，用來指導學生說話。如在教學第一冊語文園地三的第二題“看看讀讀”，此題的要求是讓學生懂得數量詞的搭配使用，我在學生掌握此題的數量詞搭配后，讓學生仔細觀察此題的插圖，按照從上到下的順序，用所學的數量詞短語，進行以下練習：（1）天上有什么？（2）小河里有什么？（3）草地上有什么？根據插圖，孩子們紛紛舉手：（1）天上有一朵白云在飄來飄去。（2）小河里有一條木船，兩只鴨子在河面上游來游去。（3）草地上開著幾朵野花，一只小狗在追蝴蝶。只要學生樂于表達，學習的熱情就會高漲。

二 巧用課文的“泡泡”小問題

新課程標準改革后，我們的小學語文課本在課文中或課文后都出現了不少的“泡泡”小問題，這也是訓練學生說話寫話的最好形式。如我在教學人教版第二冊課文《柳樹醒了》一課時，課文結尾空白處出現了這樣的“泡泡”小問題：“在春天里，還有什么醒了呢？”孩子們的回答五花八門，有桃花、芒果樹、小草、青蛙、烏龜、蛇……為了進一步激發和培養孩子們的口語表達和寫話的能力，我接著問：“它們醒了以后會怎么樣呢？”孩子們踴躍發言，然后在作業本寫下了不少好句子：（1）春風跟桃花說話了，說著說著，桃花開了，桃花紅了。（2）春雨給草地澆水了，澆著澆著，小草冒出來了，小草綠了。（3）春雷吵醒了青蛙，它從洞里爬出來，蹦蹦跳跳去捉蟲子了。（4）春雷也吵醒了我家的小烏龜，小烏龜伸長脖子，找我要吃的呢。這樣的說話寫話訓練，激起了孩子們極大的說話興趣。

我在教學第二冊課文《春雨的色彩》時，課文結尾的“泡泡”小問題是：“春雨到底是什么顏色的呢？”孩子們根據課文的內容，都知道春雨不僅有一種顏色，它是五顏六色的。我在教學中讓孩子們模仿課文的句子，說一說校園的色彩。孩子們七嘴八舌地說開了：春雨是五顏六色的，落到榕樹上，榕樹的葉子綠了，落到玉蘭花上，玉蘭花白了，落到迎春花上，迎春花黃了。孩子們會說，寫起來就不難了。其實孩子們的模仿能力是靠老師平時一點一滴去培養的，循序漸進地訓練寫話能力才會慢慢得到提高。

在教學第二冊識字1時，課文后的“泡泡”小問題是：“你聽到春天的聲音了嗎？你看見春天的色彩了嗎？快來畫一畫美麗的春天，找一找春天在哪里。”我在教完課文后，請同學說一說：你眼中的春天是什么樣的？然后讓他們拿起畫筆畫一畫，再給自己的畫取個名字并配上幾句話加以說明。強烈的色彩圖案刺激，生動有趣的富于想象力的畫面，使學生在享受美的同時，也忍不住把這美表達出來。

三 巧用課后的練習

春雨的色彩作文范文4

 

春天英語作文(1)

Spring is a season for revival. Every spring the wild goose will fly back to the south from the north, the grass grow new seedlings, peach and cherry trees grow the bud, opening with pink flowers.

Abask sunlight in the face of the earth, make people intoxicated. The sun like a warm spring furnaces, as on the green earth, the golden light. The white clouds in the spring is exceptionally beautiful, like a pentium pony, like the rolling waves, and as the voice of white face. The spring wind like a kindly mother, Buddha with you on the cheek, make you feel comfortable carefree and happy.

Spring breeze blowing through the earth, the earth turn green; The spring breeze blowing trees, leaves gently shake, the wind as if to tell jokes, tree smile curved waist; The window clapped ring, like in the happy clap your hands; Look, leaves brush to fly, the wind is the eldest brother with wire rope skipping had more time!

The campus is rich and colorful of spring. Beautiful winter jasmine is welcome us! Boulevard, tree-lined, paths on both sides of flowers numerous and leafy. Cherry blossom everywhere in the campus, far see like to spread a thick layer of white snow, campus nearly look let a person feel the sky is beautiful snowflakes fluttering. Money chrysanthemum inlaid around the lawn, dotting the green lawn is particularly bright beautiful; Grass green, central a few bunch of beautiful flowers to decorate his lawn more charming, more beautiful. New shoots grow from peach, peach blossom in bud. Willow pond light fo the embankment, the sun sparkling on the river in between. The willows reflected in the water, like a beautiful landscape painting.

I looked at the beauty of spring, can not help hearts vibrated: our country is like spring, everywhere is full of vigor and vitality, as full.

春天是一個萬物復蘇的季節。每到春天大雁都會從北方飛回南方，小草長出了新的小苗，桃樹和櫻桃樹長出了嫩芽，開著粉紅色的花。

陽光暖洋洋地照在大地的臉上，使人陶醉。春天的太陽像個溫暖的火爐子，照在綠色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像個奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白凈的臉。春風像個慈祥的母親，佛著你的臉頰，使你感到舒爽心曠神怡。

春風吹過大地，大地變綠了;春風吹過大樹，樹葉輕輕搖動，風仿佛在講笑話，樹笑彎了腰;窗戶拍拍地響，像在高興地拍手;看，落葉刷刷地飛舞，風正在跟電線大哥跳繩呢，玩得多開心!

春天的校園更是豐富多彩。美麗的迎春花正在歡迎我們呢!大道兩旁綠樹成蔭，小道兩邊花繁葉茂。櫻花在校園里處處可見，遠看像給校園鋪了一層厚厚的白雪，近看讓人感覺天上正飄蕩著美麗的雪花。金錢菊鑲嵌在草坪的周圍，點綴著綠色的草坪顯得格外鮮艷美麗;草坪綠茵茵的，中央有幾束美麗的花兒把草坪裝點得更加迷人，更加秀麗。桃樹抽出新芽，桃花含苞待放。池塘邊的柳樹輕佛著河堤，太陽照在河面上波光粼粼。柳樹倒映在水中，像一幅美麗的山水畫。

我望著這春天的美景，不禁心潮起伏：我們的祖國就像春天一樣，處處是那樣生氣勃勃，萬紫千紅。

春天英語作文(2)

Unconsciously, the spring comes.

Look! Park, flowers, spring yan. There are red, blue, white, yellow, purple, black, is really beautiful. The passerby unconsciously said: "the flowers are beautiful!" Ah! Soles of the feet of the little green together as a piece of grass green, like a piece of flannel, pock, thick coating a layer of carpet. See here, I think of a word "wildfires burn born again when the spring breeze blows." Quick see! Willow green, blasting her braids hanging down the long, green, began to comb my hair. On the bottom of the stream flow, going, going to sing songs. With various kinds of fish in the river. They are some swimming; Some whisper; And in bed. Under the river also lay asleep, colorful lumps. The park is very busy, some are playing tai chi; Some are happily chatting; Some children in the chase scenes; Some in the slide; And play chess together happily. Look over the park baiyun sometimes gather together, from time to time. They are like a flock of white, the tame goats; As a power and prestige eight the tiger; Like a fairy is float to fall away, and dancing.

Look! Green fields, the farmer uncle at work - planting. Because they know that spring all the year round. So they are diligently sowing. Slowly, the sky get dark, suddenly covered with dark clouds, followed by a shower falling down. Spring rain moisturize the fertile land, moisten the seeds, the seeds of break out, the farmers saw, clap hands, and repeatedly cheered: "spring rain your such as oil!"

Ah! Beautiful spring, you full of vitality, your fragrance 4 excessive, you hope, I would like to loudly praise you!

不知不覺，春天來臨們了。

看!公園內，百花齊放，爭春奪艷。有紅的、藍的、白的、黃的、紫的、黑的、真是美不勝收。過路人都情不自禁地說：“這些花兒真美呀!”啊!腳底的小草綠綠地連成一片，像一塊法蘭絨似的，密密麻麻地，厚厚地鋪了一層地毯。看到這兒，我想起一句話“野火燒不盡，春風吹又生。”快看啊!柳樹爆青了，只見她垂下那又長又綠的辮子，開始為自己梳頭。清澈見底的小河流動著，嘩啦啦，嘩啦啦地唱起歌。河里生長著各種各樣的魚。它們有的游來游去;有的竊竊私語;還有的在睡覺。小河底下還躺著一塊塊睡熟的、五顏六色的石頭。看公園里頭熱鬧非凡，有的在打太極;有的正開心地聊天;有的孩子在追逐打鬧;有的在滑滑梯;還有的聚在一起興高采烈地下棋。看公園上空的白云時而聚在一塊兒，時而分散。它們像一群雪白的、溫順的山羊;像一只威風八面的老虎;像一個仙女正一邊飄來飄去，一邊翩翩起舞。

瞧!綠油油的田野內，農民伯伯在干活—播種。因為他們知道一年四季在于春。所以他們辛勤地播種施肥。慢慢地，天空逐漸變黑，頓時烏云密布，緊接著，一場淅淅瀝瀝的春雨居高臨下。春雨滋潤了肥沃的土地，滋潤了種子，使種子破土而出，農民們看了，拍起手來，并且連連叫好：“真是春雨貴如油!”

啊!美麗的春天，你生機勃勃，你芳香四溢，你充滿希望，我要高聲地贊美你!

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春雨的色彩作文范文5

關鍵詞：寫作能力；表達；興趣

對小學生來說，寫作文是一件有難度的事情，因此很多同學會討厭寫作文。但是作文在考試中占分值是比較大，要怎么讓孩子愛上寫作呢？為了培養一年級學生的寫作興趣，并為以后的寫作打好扎實的基礎，我在下面這幾個方面做了一些努力。供大家參考。

一、要提高小學生的寫作能力，就必須和課本聯系在一起

語文課本是學生主要學習內容，要提高學生的寫作能力，就要緊扣課本，利用課文中的要求造句的詞口頭造句，當學生的識字量到達一定的時候，就要求學生每日一句寫在本子上，老師一周改一次。由于每日一句的量小，學生能很輕松的完成任務，因此對培養學生的寫作興趣是個不錯的鋪墊，而且在不知不覺增加了語文知識的積累，邁開了語文實踐的第一步。心理學家研究表明，如果屢次失敗，就會出現害怕心理，產生厭煩情緒，喪失信心，長期下去，學生還會出現逃避，甚至反抗行為。成功的教育告訴我們：“成功是成功之母”，那么，我們就滿足學生的成功需求，從最初增強習作自信，逐步形成自我增值的再生能力。其次，有意識地打亂課文中的詞語、句子，讓學生整理成句子。偶爾摘錄一些詩歌中的句子，進行訓練。目的在于引導學生言之有序，表達有條理，同時加強邏輯思維的訓練。充分利用好口語交際課，提高說的能力來帶動寫的能力發展。首先要抓好學生聽的能力的訓練，平時要訓練學生認真聽別人講活，注意力集中，聽清講話者的主要意思，適時提出不懂的問題。才能為將來引導學生將口頭表達轉化成書面表達奠定基礎。結合口語交際進行寫話訓練，如學完《春雨的色彩》，春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……”。嘗試按這樣寫《冬雪的色彩》。這樣經過不斷的仿寫，必定能提高學生的寫作能力。采用這樣的訓練，一方面想及時運用和鞏固所學的字詞；另一方面又想強化學生記敘意識，為以后的作好原始積累。重視以讀為本，讀中感悟。教師要放開自己，放開學生，讓學生自主探究，去體會文本的意境美、語言美、音韻美和形象美，建立一定的語感，預防以后寫作中的記流水賬。

二、要提高小學生的寫作能力，就必須恰當利用游戲提高學生興趣，進而提高學生的寫作能力

興趣是最好的老師，在教學過程中，要激發學生的寫作興趣，教師就要根據小學生好動、好玩的天性，教給學生觀察的方法，給學生留出自主的空間，在他們喜聞樂見的游戲或活動中動口動腦，提高學生參與的積極性，使寫作訓練達到最佳的效果孩子們從幼兒園進入小學，就意味著他們結束了以游戲為主的學習生活，開始了正規系統地學習。我一直都在尋找輕松愉快的學習方法和氛圍，為了開好寫作教學的頭，有效的培養學生的興趣，我選擇了游戲。比如：

（一）抽字連句游戲：大家坐在操場的草坪上，任意找幾個小朋友從紙盒里抽出生字卡片，并用清晰洪亮的聲音將他們讀出來。然后請同學用上所抽的字說句子，其余同學仔細聽，如果能用上所有生字，不但能得到大家的掌聲，而且還有機會當句字組長、班長、大隊長。沒有全用上生字的同學，可以在別人的幫助下，提升自己的級別。這樣的游戲，可以鍛煉學生用字組句的能力，也可以培養學生和他人合作的能力。

（二）尋寶游戲：將最近學到的最得意的句子（以課外學到的為主），寫在紙上，并署上名，藏在規定范圍內的土里，同學們分頭尋找，看誰找的寶多，并且能響亮的讀出來，能背出就更好了。采用游戲的目的在于，提高學生課外閱讀的積極性，為以后作文的妙語連珠做好必要準備。

三、要提高小學生的寫作能力，就必須加強作文指導，做好批改

作文的批發和講評更是對提高學生的寫作能力起決定性的作用。每次進行作文練習，我都注重對學生進行具體細致的作文指導，盡量做到面批。對學生作文的批改、講評，我不是采取傳統式的教師承包批改、講評的做法，而是鼓勵學生積極參與到作文的批改、講評之中。具體做法是：通過共同討論，先在黑板上列出批改作文的標準與等級，然后讓學生自己批改。學生自己批改、講評作文的形式可以多種多樣，如師生共議共改、小組合作評改、同桌互評互改、個人自改自評等。讓學生及時發現自己作文中的優點缺點，學習他人作文中的優點，從而達到互相學習、共同提高的目的。學生改好作文后，再抄寫到作文本上。學生作文交上來后，我再對每個學生的作文進行進一步地批改。在寫評語時，我盡可能用上一些激勵性的言辭，把學生作文中的閃光點挖掘出來。如別致的題目、好的開頭和結尾，一個精彩的詞句等，都給予贊揚，讓學生體驗到成功的喜悅，增強寫好作文的信心。對于作文中存在的問題，如錯別字、用詞不當、句子不完整等等，用上規范的修改符號給學生標出來，再讓學生自己修改一遍。批改后，推薦出本班的優秀范文，及時講評。講評分為簡評和詳評兩種。簡評時，針對部分學生作文中的閃光點，給予表揚鼓勵，善意而真切地指出作文中的不足之處。詳評時，把班里的優秀作品拿出來供學生討論，讓學生分析文章好在哪里，存在哪些問題，還有什么建議等。達到以點帶面，取長補短，共同提高的目的。

春雨的色彩作文范文6

2021春天到了初中優秀作文怎么寫呢？春天沒有夏天的熱情，秋天的豐收，冬天的純凈，但她有著花朵的芬芳，樹林的淡雅，微風的清涼，陽光的溫暖，春天是五彩斑斕的，春天是生機蓬勃的，春天是充滿活力的。下面是小編為你們整理的關于2021春天到了初中優秀作文的內容，希望你們能夠喜歡。

2021春天到了初中優秀作文一“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”夏天的炎熱，秋天的清涼，冬天的寒冷。春天來了，燕子從南方又回來了。楊柳呈現了清翠，一切都從美好開始了！

我走出門，與春天的清風撞了個滿懷。風中還有成千上萬的花香，早晨，好清爽。

“曉看紅濕處，花重錦官城。”走到樓下，一片花海啊！“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”櫻花，桃花，梨花……萬紫千紅的花！燕子是人類的朋友。還有各種各樣的鳥兒！飛了回來！

春天是活潑的。遠處，幾個小朋友手拉手。唱著《春天在哪里》，采幾朵小花，躺在草地上。望著潔白的天空，默默欣賞著春天的良辰美景。

近處，幾只小鳥伴著迎春花，唱著歌，祝福自己。在春天里快快樂樂的。有些花兒雖凋謝了，草兒枯萎了。但我相信：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

我又來到湖邊，不禁想起了“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”

遠處，有幾個愛玩的孩子在綠色的江里游泳，而近處，有幾個人，吃著草籽年糕，吃得滿嘴黏牙！

我來到了三月美花林園，來到這，滿園都是滿滿的花香。才幾朵花，聞了下。我立刻打開了被歲月封住的時間大門，我看到了兒時的春天，看到了未來的春日。我不禁頭涔涔而淚潸潸了！

這種“春”，是令人無法忘懷啊！這種春，是美如歌畫啊！這種春，花兒纖弱，草兒堅強，海棠正艷，令人回味無窮啊！

“一年之計在于春，一日之計在于勤”，春天的景色讓我忘了其他三季的快樂。

春天啊！你的美！你的花香、青翠！我永遠喜歡著你的！

2021春天到了初中優秀作文二在不知不覺中，冬天已經悄悄地溜走了，春姑娘邁著輕松的腳步來到我們身邊，身邊的世界煥然一新：滿眼的枯黃色變成了綠色；冬天稀疏的世界變成了葉子的世界，隨著春姑娘的腳步，小草從土里鉆出來了，嫩嫩的，綠綠的，在公園里，到處可以看見這些生命力頑強的小草，它們用好奇的眼睛注視著這美麗的世界；在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。有一些不知名的小蟲從洞里鉆了出來，在草叢里跑來跑去，似乎在尋找著什么。

春風是春天里最精彩的節目，她像一只溫暖的手，輕輕地撫摸著你，垂柳的枝條被春風吹的飄起來，像一位美麗的少女在梳著自己的頭發，讓我想起了一首詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰來出，二月春風似剪刀。我們在河邊，用柳枝做成的柳笛在“嘀嘀” 的吹著，吹出了心里的幸福和快樂，不知什么時候，冰封的河面上泛起了陣陣漣漪，原來是活潑可愛的小魚游到河面上來了，呼吸著新鮮空氣。

春雨是柔和的，在樹葉上蹦跳著，像花針、像細絲，密密地斜織著，好像一會兒功夫就會編織出一塊比天還大的雨幕，俗話說：春雨貴如油，在春天下一場大大的雨，種子們喝飽了水，爭先恐后的探出頭來，探尋這陌生的世界。

操場上成了風箏的世界，天上布滿了密密麻麻的風箏，有豬八戒的，有神舟七號的等等，操場上，孩子們拉著風箏奔跑著，蹦跳的，并發出了陣陣銀鈴般的笑聲；人們都脫下了冬天沉重的衣服換上了漂亮的薄衣，在操場上舒展著冬天麻木的身體，霎時間，操場上變成了歡樂的海洋。

我愛這美麗的春天，我也愛這春天里歡樂的聲音！

2021春天到了初中優秀作文三嗬，春天來了。

春風輕輕地吹，輕輕地吹，吹綠了大地，吹醒了小草，吹出了勃勃生機。

小草懶洋洋地從土里鉆出來，細細的，嫩嫩的，品味著春風的細膩，春風的溫情，享受著春天明媚陽光的溫暖。

漸漸地，冬青的枝條上鉆出了成千上萬個像小豆豆似的嫩綠的小芽兒，漸漸地就變成了鵝黃色的葉子，不久就長成了綠色的樹葉。柳樹也在激情地慶祝著春天的到來，瞧，每條柔嫩的樹枝上都長出了細細的葉子，像一個個調皮的孩子似的，使勁地在春風中當著秋千。迎春花更是調皮，它連葉子都不長，就是一心一意地想著開花呢!……

春雨也悄悄地來了，帶著淡淡的云，伴著微微的風，悄悄地降臨在大地，像牛毛，像細絲，輕輕地撫摸著人間的一切。

嗬，兩只小燕子也來了，他們在細雨中快樂地飛著。麻雀也一改往日的吵鬧，靜靜地在屋檐下欣賞著如油般的春雨。幾個打著花傘的小朋友也快樂地在春雨中奔跑，嘻嘻哈哈地歡叫著……

我養的花兒也在陽臺上開放了，有黃色的，有紅色的，有白色的，形形，五彩繽紛。嗬，竟然有一只黃色的蝴蝶飛來了，在花上盤旋起舞。我不由地想起了唐代大詩人杜甫“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低，留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的詩句。

嗬，春天來了，春天來了，春天—來—了!

2021春天到了初中優秀作文四春天來了，又是一個花開的季節，陽春三月，自然是賞春的好時機，我迫不及待地跟著春姑娘來到了春的世界。

一進入這美妙的世界，一簇簇的郁金香吸引了我的注意，那郁金香像一個個高腳杯，優雅地站在那兒。往里走，一樹玫紅的小花，再襯上了點點綠葉，有的含苞欲放，在那兒沉睡，有的半開半含，睜著那雙明亮的眼睛，有的迎風吐艷，展示著她的美貌。作為攝影迷，把他們拍的美美的是我的責任。

“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲，東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，是呀，這湖畔便是如此美景，滿眼的綠色令人心曠神怡，進入了一個綠色的世界，享受著微風和初陽，楊柳在眼前晃動，湖面被陽光照得更清澈、耀眼，嘴中輕哼這小曲，有什么比這更淡雅，更令人舒適呢？享受著溫暖的陽光，站在橋頭，任由輕風吹拂著我的臉龐，感受著春的芬芳，春的優雅。

來到幽深的林中，發現有兩人深情地演奏著薩克斯，為這林子帶來了別樣的色彩，陽光從樹葉中透過，斑駁地灑在那兩人的身上，又調皮地躍上了金色的薩克斯，伴著音樂跳起歡快的舞蹈。我聞著樹林特有的清香，聽著音樂，看著陽光跳舞，幽靜卻不失歡樂，昏暗又不失光芒，陰涼又不失溫暖。

泛舟江上，看著鴨子在水中優哉優哉地游著，鳥兒在空中一閃而過，遠處的倒影一片翠綠，和岸上的柳樹相互呼應，哪兒都是綠色。當然怎么能少了紅色呢，一團團紅色點綴在樹叢中、林子中。

春天沒有夏天的熱情，秋天的豐收，冬天的純凈，但她有著花朵的芬芳，樹林的淡雅，微風的清涼，陽光的溫暖，春天是五彩斑斕的，春天是生機蓬勃的，春天是充滿活力的，我愛春、惜春。

2021春天到了初中優秀作文五你看，旭日正在升騰，春姑娘來了!你快去用雙手擁抱這個美麗的春天吧!

大地漸漸從沉睡中蘇醒過來了，冰雪融化，草木萌發，各種鮮花次第開放。

春姑娘在封凍了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰層裂成冰塊，化成了水，鴨子在剛剛成水的河里游泳，真是“春江水暖鴨先知”。

春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天來了。一棵棵小草從酣夢中醒來，他們破土而出，舒展著他那幼嫩的綠葉。小草一下子鋪滿了原野，舉目遠望，一碧千里。他們挺著身子，隨風搖曳，那么柔軟，那么嬌嫩。

春姑娘還在覆蓋著皚皚冰雪的陸地上，劃了一下他的手指，使樹和花兒知道春天離她們不遠了。一株株柳樹在微風中擺動著柔軟的枝條，輕輕地擦過湖面，像美麗的少女在河邊梳頭。怪不得唐代詩人賀知章在《詠柳》一詩中寫下了這樣的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”把它寫的那么地美，好一派垂楊柳的風景呀!

一朵朵桃花像喝醉了似的，滿枝緋紅。那盛開的梨花，一簇簇綻滿枝頭，玲瓏，纖麗，如云似雪。迎春花像一道道拋物線，由一點向四面八方拋去，而絕無橫枝斜出一束一叢。

那里，一群群蜜蜂在飛舞，飄散著花粉的空氣也跟著它的翅膀振動。青蛙從洞里鉆出來了，活蹦亂跳。呢喃的大雁從南方飛來了，小鳥從巢中鉆了出來，唧唧喳喳地叫個不停，好像在贊揚春天的美麗……