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我的一年級范文1

一年級我的暑假英語作文一

Happy summer vacation passed quickly. I'm wearing a red scarf, with heavy pace came to the school, students watched the teacher, look at the familiar with the classroom and think again want to go to school, how much I miss the happy summer vacation. If every day this summer how nice!

Although there are many things in summer, can't can't meet, but summer is how free!

What time will you get up every morning, just a few o 'clock, even if you are not sleeping until noon someone called you, and want to go to school, you'll have to get up early, brush your teeth, wash face, eat so many things to finish before 7 o 'clock, and hurriedly rushed to the school, was late to be scolded by the teacher again, how much is not free!

翻譯：

快樂的暑假一眨眼就過去了。我戴著紅領巾，邁著沉重的步伐來到學校，看著老師同學，看著熟悉的教室，想著又要上學了，我是多么想念那快樂的暑假。要是天天這樣過暑假該多么好哇!

暑假里雖然有許多事都不能實現，不能滿足，但暑假是多么的自由自在

每天早上，你要幾點鐘起床就幾點鐘起床，哪怕你睡到中午都不會有人叫你，而要上學了，你就要早早起床，刷牙、洗臉、吃飯這么多的事要在7點鐘之前做完，還要急匆匆地趕到學校，遲到了又要被老師罵，是有多么的不自由!

一年級我的暑假英語作文二

Summer vacation, this is a the students expect long-lost happy time, simply can and play, no more unpleasant sound alarm clock in the morning... But we looked at those high expectations, a less-pressured treasure mom, has arranged everything for us: early in the morning to go to remedial class, noon to classes every day and every day go to remedial classes in the afternoon. I every day in ask him, who invented the remedial class! Deprived of the time I watch TV, if let me know who it is, I will regard that man as my enemy.

翻譯：

暑假，本是一個同學們期望己久的快樂時光，可以痛痛快快地玩了，早上再也沒有了令人討厭的鬧鐘聲…可是我們那些望子成龍，望女成鳳的寶媽們，卻早早為我們安排好了一切：每天早上去輔導班，每天中午去輔導班，每天下午去輔導班。我每天在問天問地，到底是誰發明了輔導班!剝奪了我看電視的時間，如果讓我知道是誰，我要把那個人視為我的仇人。

一年級我的暑假英語作文三

How time flies, the twinkling of an eye a summer vacation is over.

In this summer vacation I do a lot of things, like swimming, my grandfather took me to the nine light city to go swimming, I would have learned how to swim, but haven't swim back for a long time, my grandfather took me to swim, to practice. Grandpa to painting and help me to quote the hard-pen calligraphy class, and I can put the word practice more beautiful, beautiful. In July I also help my grandma do the green bean soup, green bean soup inside to put green beans, rice, kumquat, jujube, etc. I know how to make green bean soup tastes good. Put the materials into the bowl, then pour water and sugar, stick a few drops of peppermint essence with chopsticks.

我的一年級范文2

This semester, my class has a new English teacher. She is a young and beautifullady. We have a great impression on her. However, after several classes later, things have changed. Firstly, she always talks in English. We don't understandher words. We tell her that, but nothing changes. Besides, she always asks usin English. The result is that we can't answer her question, because we can't understand her. In addition, she is serious and never smiles to us. We feel so depressiveto have her lesson. Therefore, all students are afraid of having Englishlesson.

這個學期，我們班換了新的英語老師，是一位年輕美麗的女老師。我們對她的第一印象很好。但是，幾節課過后，情況就變了。第一，她總是用英語說話，我們根本聽不懂她說什么。我們和她說了這個問題，但是并沒有用。第二，她總是用英語問我們問題，結果就是我們都回答不上來，因為我們還是聽不懂。第三，她很嚴肅，從來不會對我們笑。上課時，我們都很壓抑。因此，現在全班學生都害怕上英語課。

我的新老師 My New Teacher 范文二：

我的一年級范文3

Mother is kind, she taught me at an early age to be honest, treat people to be generous, since the childhood to cultivate my good character.

Remember there is one thing I always forget. It was a hot afternoon, the sun like a ball of fire to bake the earth. I do in the room, fan fan, but sweat kept rolling down. I said to mother: "mom! The weather was too hot, hot as hell! I want to eat Popsicle." Mother said: "go, I'll take you to buy some ice stick." Then picked up a wallet.

Where to buy, I chose a Popsicle, mother from the purse and took out a piece of 50 yuan to buy the ticket of uncle, uncle to find the money, my mother and I went hurried home.

At home, mother put back counted, soliloquize ground to say: "yi? Well, there are 7 yuan, how do I find 45 yuan?" Once I listen to and happily say: "good! People buy really confused, looking for more 3 yuan. Mom, the 2 yuan to me?" Mother stared my one eye, said angrily: "find the 2 yuan more, we should give the money back, do not want the covet petty gain! Besides, somebody else sell Popsicle more not easy!" Say that finish, mother take fire up the sun, give somebody else sent 3 yuan.

When you go to sleep at night, I lay in bed can't sleep, thinking of things during the day, suddenly understood, to start from little things, not because of a little advantage, make some excuse me one thing. It's great education to me, I love my mother, I admire her in heart.

我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。

媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養我好的品德。

記得有件事我總是忘不了。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：“媽!天氣太熱了，熱得要命!我想吃冰棍。”媽媽說：“走，我帶你去買些冰棍。”說著便拿起錢包。

到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。

我的一年級范文4

In school, greets you is a beautiful flag raising altar. Flag raising is the base of the altar, surrounded by the silver square brick above four pillar of iron, iron column around the crimson on the chains.

Behind the flag-raising altar is a straw cocooning frame bed, flower bed inside long clumps of colorful flowers.

Voila! The few willow standing in front of the flag raising altar, much like the patron saint of the flag-raising altar!

During a flag-raising altar is on the right is the building and teaching building has two pairs of flat, flat on "good good study day day up" and "learn from lei feng" flag on the left there is a light life with cobblestone road, along the path, after go to the depths can see a small pool, pool there are a lot of fish in the play combat, there are a lot of shrimp son in game... Decorated like the whole school more beautiful.

From the flag-raising places nearby, there is a green lawn. Every blade of grass seems to be an elf, are showing their exuberant vitality. Look like a giant lawn, really want to make a roll on it. The lawn is surrounded by flowers, such as to green lawn with a phnom penh. Of flowers attracted many butterflies, some butterflies fly tired, stop to rest on the lawn, flapped its beautiful wings.

This is my school! I always love my school!

當你走進我們美麗的校園時，教學樓旁那美麗的景色將會把你的目光深深地吸引。

走進校門，映入你眼簾的是一個美麗的升旗壇。升旗壇的底座是由銀白色的方磚圍成的，上面有四根鐵柱，鐵柱上圍著赤紅色的鐵鏈。

升旗壇后面有一蔟花壇，花壇內長著一叢叢五彩繽紛的花朵。

瞧啊!那幾棵柳樹站在升旗壇的正前方，多像升旗壇的守護神啊!

在升旗壇的右面是教學樓，教學樓上有兩副扁，扁上寫著‘好好學習天天向上’和‘學習雷鋒點亮人生’升旗左邊有一條用鵝卵石鋪成的小路，沿著小路走，走到深處后就可以看見一個小池，池中有很多魚兒在嬉戲打鬧，還有很多蝦兒在游戲.........好像把整個學校裝點得更加美麗。

我的一年級范文5

2006年7月16日星期日天氣：晴

我的好朋友

今天我去幼兒園的好朋友檬檬家玩，我倆在幼兒園是最好的朋友，檬檬在后小河上學。我們倆好久不見面了，見面后我倆互相擁抱，她把自己所有的毛絨絨玩具拿出來和我一起玩，媽媽還給我倆合影照像，傍晚我們又去飯店一起吃飯，我們倆吃的可多了，吃完后我們才依依不舍的告別回家。

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我的一年級范文6

關鍵詞：張弛有度；節奏和諧；調控得當；發展審美價值

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）06-0227-02

課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取信息、提高技能和形成思想觀念的主渠道。一年級課堂教學在整個小學階段起啟蒙的作用，是學生智慧學習的啟蒙鎖，然而課堂的時間是有限的，要實現以最少的時間獲得學生的最大進步與發展，是所有任教一年級教師在新課程改革實施中必須面臨的一個問題。我想對于我們教師來說，提高課堂教學有效性是一重要途徑。在一年級的數學教學中，有效的課堂教學，可以通過緊緊抓住學生的學習心理，讓學生在一個良好的氛圍中輕松學習數學知識和技能。這也就要求我們老師要把握好一堂數學課的教學節奏。如果一堂課的教學做到張弛有度，節奏和諧，就可以更好的關注到每個學生智慧的進步和發展。在數學教學中的"教"為教師的合理引導，"學"為學生學習探索為主。重在學生的"學"。

（1）課堂教學節奏直接影響教學內容的安排和重難點的把握。

（2）課堂教學的節奏調整得當，可以抓住學生的興奮點，合理調控時間，讓學生"優學"、"精學"。

（3）課堂教學節奏可體現教師教學的調控能力和學生成果展示的水平。

如何把握一年級課堂教學的節奏呢？我想可以從以下幾個方面著手：

1 課前知識儲備，巧設"資料搜集員"，教學前奏的奏響

課前學生自學可以讓學生了解新課的內容，明了新課知識的目標，老師可作相應的預習指導。表面上看，一年級的孩子還很懵懂，課前布置任務似乎有點過于緊張學習了。其實一年級的孩子正是處于模仿好學的年齡階段。也許他們并不太清楚模仿學習的用意是什么。但是如果是好奇有趣的活動，往往他們很樂意去學。老師可以抓住這一特點用一些學生喜歡的吸引他們眼球的活動形式奏響課堂教學的前奏。

比如，前一段時間聽的朱老師上的一年級數學下冊《我們認識的數》 一實踐課前，我參與老師的課前準備過程。老師在課前和學生交流時做了這樣的事情。她發動學生準備上課的實物（糖果、花生、大米等）時，用事先帶好的糖果，讓小朋友猜猜我一把抓多少顆。在有趣的問題中激發學生估算的欲望，再讓學生抓抓并猜猜。當學生處于游戲的熱潮中時老師引導學生想象我們周圍還有哪些實物可以玩猜猜數的游戲，學生很積極的想象，發現顆粒狀的物體可以應用。朱老師留有懸念，讓學生回家帶自己家有的實物。"爭做好搜集員"活動讓學生玩的帶勁，也積極熱心的準備，為課堂教學作了良好的知識準備。這一準備，發現學生在課上表現尤為突出，課上的活動學生也能很好完成課上的任務。

2 控制課堂的內容安排，合理安排時間，節奏張弛有度

一節課給學生的知識容量應以學生能接受、能消化為限度。知識容量過小，學生吃不飽，節奏松弛，激發不起學生學習的興趣；知識容量過大，學生消化不了，煮成"夾生飯"， 課堂教學的思路要清晰。每個環節的設計都有合理安排，時間控制緊湊。把握主次。主要內容應該重點探究和講解，學生能理解的要多讓學生探究和講解。防止出現主次顛倒的低效課堂。把握時間。要根據教學內容對課堂教學的時間進行分配，要遵循"主多次少"的原則，重點的和難點的內容多花時間，次要的內容少花時間。最好在進課堂前，在頭腦中先給自己上上課，劃劃時間，做到心中有數，靈活應對課堂中的突變。把握教態。課堂教學行為十分規范，語言生動、簡潔、抑揚頓挫，教態親切、大方，服飾美觀、得體，板書精練、層次清楚、富有創意。

課題導入環節，要能恰如其分地創設一些問題、故事、游戲等情境，讓學生能很快進入學習新課的狀態，對新課學習有一個初步了解，很多課在引入方面不必大動干戈。

新課學習環節，本環節是落實教學三維目標的最重要環節，它要求教師抓住重點、化解疑點、突破難點上進行教學，對本環節的處理可以根據學情進行"不拘一格，百花齊放。"式的教學法進行教學，但其過程要遵循"教為主導、學為主體，疑為主軸、動（練）為主線"的教學原則，在學習方式上多采用問題作引導的探究活動，本環節一般占用一節課的近五分之三時間。老師再充分展示一切教學語言行為的魅力，包括說，演，唱、跳，舞……充分調動他們的感觀，增進師生的感情，貼近學生，做學生課堂中的好朋友。一年級的孩子天真可愛，特別是問題多，突發事件多。往往有時老師很精心的設計很完美的課堂設計，卻因為孩子的離奇的問題或事件給扯離課堂內容。這是需要老師靈活處理突發事件。不能一味訓斥孩子，或者打斷他們的好奇心。

鞏固提高環節，低年級孩子好動注意能力差，尤其在練習環節，很容易讓他們失去解題的動力，此環節要在內化知識、加深理解上多下功夫，選題要切合實際，要利于學生接受，絕不能選用偏題、怪題，從而導致學生產生挫敗感、荒亂感。

總結拓展環節，本環節可使學生達到執一線而知全局工功效。其中第二、第四、第五環節一般戰用一節課近五分之二的時間。對于新課比較簡單易懂的知識，可以加快學習時間，對于深難懂的知識，可以稍微放寬一點時間。具體的時間在課堂教學上合理的把握。

就還舉朱老師上的《我們認識的數》這課，記得在教學時，設計了三個環節（數數、說說、猜猜）。數百數表，老師設計了五分鐘時間。讓學生對百數有個初步的概念。說說環節，朱老師設計猜年齡"我的一家""小丸子的一家"控制了十分鐘時間。學生很感興趣踴躍猜猜。可是有些孩子對于數認識還不多。有幾個孩子猜爺爺的年齡時，說爺爺三十幾歲、四十幾歲、六十歲、九十歲的都有。其實在生活中也不排除這些可能性。但是如果根據總的家庭情況判斷時往往需要思考了。這環節學生比較感興趣，老師就放稍微長一點的時間。連同讓學生猜猜班里小朋友家庭成員年齡。不過孩子的興趣上來了，不是說停止就能停的，當到時間后，老師沒有立刻打斷學生，而是稍稍提醒"看誰小腦袋轉得快又準，誰猜的年齡最接近的就獎勵他一顆智慧星"。學生又回歸到老師的問題上來了。這樣就可以準備好下面的新課內容。猜猜環節，朱老師設計了"抓一抓"活動十五分鐘。這是個需要孩子動手的活動。一年級的孩子動手速度包括能力都不好，所以需要花長一點時間。這個環節是孩子們最感興趣的。不過這環節需要孩子們自己動手，容易混亂。如果控制不好課堂節奏就會顯得松弛，學生的注意力也會容易分散。老師將學生要解決的問題列出表格，讓學生圍繞表格來動手操作，這樣學生會為了教學目的而完成課堂任務。最后準備一個小環節做補充，可以根據課堂的教學效果和時間來安排。適度把握，教學張弛有度，彰顯效果。

3 方法應用靈活，課堂節奏指揮巧妙

教學方法的選擇在課堂教學中可以起劑的作用。任何一種教學方法，只有適應了教師的素養條件，并能為教師充分理解和把握，才有可能在實際教學活動中有效地發揮其功能和作用。因此，教師在選擇教學方法時，還應當根據自己的實際優勢，揚長避短，選擇與自己最相適應的教學方法。 教師在選擇教學方法時，可以在時間條件允許的情況下，最大限度地運用和發揮教學環境條件的功能與作用。

單一、呆板的教學方法與手段， 只能讓課堂變得枯燥乏味。新課程背景下的數學課堂教學應是快節奏的、靈活多樣的、豐富多彩的， 而不是黑白無聲的。教師上課節奏要快慢有度， 以啟發學生的思維和智力為主。小學生的有意注意時間大多不超過20 分鐘， 注意力易分散， 一旦教學方法呆板、節奏慢， 就會出現學生做小動作或小聲講話等不良習慣。因此， 教師應抓住學生注意力集中的短暫時刻， 用學生能接受的節奏組織形式多樣的課堂活動， 如游戲、唱歌、做動作、搶答競賽等， 使學生既緊張又活潑， 在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學習。這樣， 學生的學習積極性高， 不會感到厭倦， 對知識記憶得也特別牢固， 教學效果自然較好。

4 教師善于調控課堂，學生充分展示能力，課堂教學節奏和諧

教師在角色的正確定位，尊重學生個性差異；擴大知識儲備量，夯實教學基本功；增強思維的敏捷性，提高應變能力等方面都要加強。

4.1 教師角色正確定位，尊重學生個性差異。

課堂的教學內容安排，有時并不能讓所有的孩子都能很快的接受。一年級的孩子注意力很容易分散，可能就因為窗外經過的人，或者外面突然的響聲而愣了神。也許正巧是新課學習最關鍵的時刻，他沒有聽。如果在學生新知效果展示時老師不注意引導，可能他就不會了。往往課堂上積極踴躍的孩子很容易接受新知，而對于內向或者智力發展遲緩的孩子，一遍的學習并不能掌握，這時老師就需要在課堂中適當調整，不必把同一題多講幾遍，因為這樣反而使小孩產生厭煩的感覺，可是在練習時稍微提醒，將主動權交給學生，讓學生教學生，往往他們很樂意接受同伴的幫忙。

4.2 培養學生的創新能力。

孩子的頭腦很靈活，有時會有一些很新奇的想法出現。當孩子有問題時，可以讓其大膽嘗試說出，老師在課堂中不能給其下結論，也不能茫然斷言。這樣可以激發他們的探索意識和勇于思考創新的能力。記得我教學《兩位數減一位數的退位減》的課中，內容是讓學生通過探索思考出計算方法。主要向學生介紹退位減按數位減、列豎式的計算方法。在教學中，我們班有個小男孩一直舉著手，于是我便喊他，他很小聲地說："老師，我想到一個方法，不知道對不對？43-5我先從43中分出10個，來減5，結果是5，43去掉10還剩33，再算33加5等于38。"方法很好，我連忙表揚，讓其他學生感覺他的方法。接著又一個孩子舉手，說：老師，我也想到一個方法。43-5 我先用45減5等于40，因為題目中是43不是45，再去掉兩個，40-2=38.我一聽，也對啊。小朋友真聰明，連連稱贊。其他孩子也在這一激勵的氛圍中開動腦筋，課堂變得很熱鬧。

課堂教學的節奏變得和諧了，學生在學習過程中情緒充分高漲。學生真正體會到真當學習小主人的樂趣。在新課標的指導下，教學目標的達成中，提升了教學的質量。從科學的角度看，課堂教學節奏及表現形式，揭示了數學課堂教學的深刻內涵，構造新課標下的和諧科學的課題。從藝術角度上看，課堂教學節奏極具審美價值。最主要的是能讓學生在數學課堂中感受課堂教學節奏快慢的感染力。

參考文獻

[1] 小學《數學新課程標準（2011版）》.