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舊玩具范文1
我們區(qū)角中的很多玩具和材料，孩子們?cè)谕孢^(guò)一段時(shí)間后，就覺(jué)得舊了，不想再玩了。這些區(qū)角材料有些是花很多錢買來(lái)的，有些是我和其他老師花很多時(shí)間和精力做的，就這樣扔掉很可惜，放著不玩又占地方，那怎么解決這一問(wèn)題呢?
寧夏XX幼兒園 韓 茹
答：相信在很多班級(jí)的區(qū)角都出現(xiàn)過(guò)此類問(wèn)題，我們老師在繁忙的工作中擠出時(shí)間，甚至加班加點(diǎn)做出來(lái)的區(qū)角材料，扔了確實(shí)很可惜。那我建議您不妨再稍微花點(diǎn)心思，想辦法將其再利用，這樣不僅使這些區(qū)角材料又一次發(fā)揮了作用，也節(jié)省了老師的時(shí)間。
您可以考慮將本班的區(qū)角材料和別的班級(jí)調(diào)換著玩。比如你們班娃娃家的“超市”材料和平行班的“火鍋店”材料進(jìn)行交換，小班的音樂(lè)區(qū)的小鼓可以和中班的碰鈴進(jìn)行交換等等。這樣即使區(qū)角繼續(xù)充滿了活力，又節(jié)省了老師的精力。也可以將某些區(qū)角材料用于平時(shí)的課堂活動(dòng)或游戲活動(dòng)中。比如，建構(gòu)區(qū)的小積木就可以用于數(shù)學(xué)活動(dòng)中認(rèn)圖形，娃娃家的毛絨玩具可以在體育游戲“送小動(dòng)物過(guò)橋”中應(yīng)用。這樣，這些舊的材料又發(fā)揮了它的作用。
您也可以考慮將這些用舊的材料進(jìn)行再次改造，使其增加難度或能一物多玩，進(jìn)一步吸引孩子的目光和興趣。例如母雞下蛋的游戲，最初的只是底座上標(biāo)有蛋數(shù)，要求孩子目測(cè)數(shù)群進(jìn)行數(shù)數(shù)，比比誰(shuí)的多。可是當(dāng)我們把數(shù)數(shù)改成算術(shù)題，并提供給孩子糾錯(cuò)紙，一下子孩子又有了興趣。所以，只要我們老師巧花心思，那么玩具就一定會(huì)不一樣。
我們的玩具應(yīng)該隨著時(shí)間，隨著孩子的興趣點(diǎn)，隨著孩子的能力水平而有所變化。我們?cè)谕诳招乃甲鲂峦婢叩耐瑫r(shí)，也不能忽略在舊玩具上動(dòng)腦筋，讓舊玩具煥發(fā)嶄新的生命力，這樣不僅能讓孩子有新的體驗(yàn)、新的發(fā)展，還是舊物再利用節(jié)約意識(shí)的體現(xiàn)。
2 如何正確引導(dǎo)幼兒看書?
我最近在語(yǔ)言區(qū)及日常活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們頻繁地?fù)Q書，即使是他們特別喜歡的書也總是草草地翻幾下，就去換一本新書。當(dāng)我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)地看看，不要急著換書的時(shí)候。他們就會(huì)很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：我已經(jīng)看完了。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?出現(xiàn)這種現(xiàn)象應(yīng)該怎樣解決呢？
陜西銅川市XX幼兒園 盧真真
如果您對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行深入一步的觀察分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可能有如下幾種原因：
1、不會(huì)看書。小朋友年齡小，生活經(jīng)歷少，對(duì)畫面上的東西不能理解，所以他們就翻一翻看看熱鬧，馬馬虎虎看兩下就看完了。
2、有的小朋友對(duì)圖書不感興趣。放在語(yǔ)言區(qū)里的圖書，不能滿足孩子們的需要。有的圖書離孩子生活太遠(yuǎn)，他們看不懂、自然就不愿意去看。
3、為看書而看書。有時(shí)候孩子會(huì)為了完成老師要求看書的任務(wù)，而自然就達(dá)不到看書的目的。
針對(duì)這幾種原因，我們采取了一些措施：
1、投放貼近孩子生活的圖書。根據(jù)幼兒的興趣，作一個(gè)清單，依照順序投放圖書，如《黑貓警長(zhǎng)》、《海底世界》等等，引起小朋友們極大的興趣。
2、教孩子們看書的方法。在孩子有了興趣后，及時(shí)地教給他們看書的方法。有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻看，一個(gè)畫面一個(gè)畫面地認(rèn)真觀察。
3、讓孩子帶著問(wèn)題看書。圖書投放后，老師可以給孩子講書的部分內(nèi)容，使孩子對(duì)書里的內(nèi)容有初步地認(rèn)識(shí)，這會(huì)給孩子留下一些問(wèn)題作懸念，激發(fā)孩子產(chǎn)生自己要看書的愿望。看完后，請(qǐng)小朋友給大家講講，我們適當(dāng)?shù)毓膭?lì)及表?yè)P(yáng)，使他們產(chǎn)生成就感，并知道認(rèn)真地看書就會(huì)有收獲。
3 對(duì)待孩子要松緊適度?
和孩子們?cè)谝黄穑袝r(shí)覺(jué)得對(duì)他們松一點(diǎn)，他們不聽(tīng)話，而有時(shí)嚴(yán)一些，又發(fā)現(xiàn)會(huì)拉遠(yuǎn)師生之間的距離，我不知道。怎樣才能作到既讓孩子聽(tīng)話，又使我們之間關(guān)系和諧呢?如何對(duì)待他們，該嚴(yán)還是該松?
山東煙臺(tái)XX幼兒園 曹為華
答：我也曾經(jīng)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了一些嘗試和探索。嚴(yán)厲，會(huì)對(duì)孩子的行為多一些管束，孩子們雖然暫時(shí)性地聽(tīng)話了，但過(guò)不了幾分鐘，就又放任自流了。結(jié)果一天都是在不斷地維持紀(jì)律中度過(guò)。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你試著給孩子們一個(gè)較寬松的環(huán)境時(shí)，他們雖然也很吵，很亂，但是當(dāng)你要他們安靜下來(lái)時(shí)，他們能夠很快控制自己的情緒。如果你很理解他們的“放肆”行為時(shí)，他們就很容易地能夠接受你，相反，如果什么都束縛他們，讓他們覺(jué)得這也不可以，那也不允許，在他們內(nèi)心就會(huì)有被壓抑的感覺(jué)，這種感覺(jué)一旦爆發(fā)出來(lái)，那么他們就絲毫不理會(huì)老師如何地聲嘶力竭了。因?yàn)樗麄冇辛艘环N反叛的。
在這個(gè)問(wèn)題中，教師應(yīng)該在工作中調(diào)整自己的情緒，以商量的口吻和孩子說(shuō)話，面對(duì)溫柔的老師，孩子也會(huì)“乖”起來(lái)，所以只要你理解孩子的行為，并且真誠(chéng)地對(duì)待孩子，孩子們也是很乖很懂事的。
4 怎樣教育愛(ài)撕書的孩子?
在我們小小班的閱讀區(qū)里，囡囡每天都拿著幾頁(yè)圖書，確切地說(shuō)是從我們班的書上撕下的，丟在空中，見(jiàn)其落下后，又撿起來(lái)再丟再撿……一開(kāi)始我見(jiàn)到這種情況就制止他，可是隔一段時(shí)間后他又開(kāi)始了，這樣不僅不見(jiàn)效，而且有的孩子還跟著她學(xué)，我真拿他沒(méi)有辦法?這樣的孩子應(yīng)該怎樣教育?
湖北省武漢市XX幼兒園 王林娜
答：針對(duì)孩子的情況，您可以采取一些方法激發(fā)孩子的閱讀興趣，以消除她們的這種行為。如：把孩子喜歡的動(dòng)物卡片等夾在書里，讓孩子去“找寶貝”，孩子一翻開(kāi)書，發(fā)現(xiàn)他喜歡的小寶貝時(shí)，就會(huì)高很興。這樣做不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，還鍛煉了孩子手指的靈活性。也可以在孩子能主動(dòng)地在書中尋寶后，接著引導(dǎo)孩子，觀察圖書的畫面，如：蘋果在哪里?大灰狼在哪里?快點(diǎn)找出來(lái)。孩子便會(huì)認(rèn)真地“亂翻”一遍，看見(jiàn)了所要找的小動(dòng)物，孩子們會(huì)很高興。這樣做既培養(yǎng)了孩子的記憶力又培養(yǎng)了孩子的理解能力，激發(fā)了孩子的閱讀興趣，同時(shí)也對(duì)孩子理解畫面的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
另外，在日常生活中，要及時(shí)捕捉到孩子感興趣的事情。然后找來(lái)相關(guān)的畫片和圖書，給孩子們看，他們肯定會(huì)特別高興。
也可選擇被孩子撕壞的圖書給他們講故事，當(dāng)講到被撕壞的地方時(shí)停住，孩子們就會(huì)很著急，這時(shí)適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書的教育，會(huì)收到不錯(cuò)的效果。
5 老師，請(qǐng)給我一張紙!
小磊是我們班年齡較小，動(dòng)手能力較差的孩子，平時(shí)上美工課。新的內(nèi)容他總是掌握不了，所以只好每次讓他練習(xí)自己能力所及的內(nèi)容，比如：我給他提供的白紙剪面條之類簡(jiǎn)單的東西。可是這次，當(dāng)我照例把白紙和剪刀遞到他手里時(shí)，他竟然指著其他小朋友手中的彩色材料紙對(duì)我說(shuō)：“給一樣的紙”。我疑惑了，難道我這樣的方法有問(wèn)題嗎?
河南開(kāi)封XX幼兒園 劉軍霞
答：可以看出，您在教育孩子的過(guò)程中很細(xì)心。您對(duì)于一些能力差的幼兒，降低對(duì)他的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在平時(shí)多給他一些鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)他進(jìn)行縱向比較，一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，是正確的做法。
但是如果讓他在課上做和其他小朋友不一樣的事，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子純真的心或許會(huì)慢慢意識(shí)到自己和別人不一樣，這種意識(shí)也許會(huì)漸漸地形成自卑感。一個(gè)孩子如果有了自卑感，怎么能面對(duì)當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)?因此，不管教師是出于什么樣的目的，都不能給予孩子不一樣的待遇。雖然他們還很小，但是在他們的心中都渴望著平等。
“給一樣的紙”這句稚嫩的話其實(shí)是孩子對(duì)平等的呼喚。我們還是應(yīng)該給每一個(gè)孩子同樣的“紙”，讓他們?cè)谕瑯拥摹凹垺鄙献杂擅枥L美好的未來(lái)。
6 壯壯“討”藥
今天，在午睡前，我按慣例給帶藥的孩子喂藥吃。壯壯湊到我跟前，看著我說(shuō)：“老師，給我吃一個(gè)。”我說(shuō)：“你媽媽今天沒(méi)給你帶，那你就是沒(méi)生病，不用吃藥。”說(shuō)著，妮妮過(guò)來(lái)吃藥了，“老師，壯壯沒(méi)帶藥還想吃呢，不給他吃。”壯壯用不服氣的眼神看著妮妮說(shuō)：“那我明天也讓媽媽帶，我媽媽帶的藥，都是甜的。”我聽(tīng)著孩子們的對(duì)話，心里在想，孩子的這種行為到底是怎么回事呢?
山東省濟(jì)南市XX幼兒園 樊晶晶
答：凡帶過(guò)小班的老師可能都會(huì)說(shuō)自己也遇到過(guò)類似的事情。分析其原因無(wú)外乎有以下幾點(diǎn)：
1．孩子的藥大都是甜的，口感非常好。
2．老師對(duì)吃藥的孩子會(huì)不自覺(jué)地多一些關(guān)心和照顧，而這一點(diǎn)，正是孩子迫切想得到的。
3．小班孩子愿把自己家的物品帶到幼兒園來(lái)與年齡特點(diǎn)有關(guān)，因?yàn)樗麄內(nèi)雸@時(shí)間短，依賴性強(qiáng)，帶點(diǎn)自己家的東西，精神上會(huì)有所寄托。
介于以上幾點(diǎn)，老師一定不要忽視討藥吃的孩子。
一方面要以故事的形式向他們講明藥與人體的關(guān)系，告訴孩子生病了才需要根據(jù)病情來(lái)對(duì)癥用藥，如果身體健康，就不需要用藥。明白藥可以治病，但也有一定的副作用。不能像吃糖一樣地吃藥。
另一方面，如果孩子不是真的想吃藥，而是一種心理需求。則可以轉(zhuǎn)移孩子的視線，允許孩子來(lái)園時(shí)帶上自己喜歡的小玩具等，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，最主要的是我們老師發(fā)現(xiàn)孩子的心理需求后，要盡量地給這樣的孩子多一點(diǎn)關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓孩子得到心理上的滿足。我們一定不能忽視幼兒“討”藥吃這一看似不正常其實(shí)很正常的事情。
7 晚餐吃少不適用兒童
我們班有些孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)問(wèn)我孩子在幼兒園晚飯吃得怎么樣，我告訴他們孩子們都能很好地吃飯時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)那為什么在園里吃過(guò)飯了，回到家時(shí)還顯得非常饑餓。有時(shí)。孩子的家長(zhǎng)甚至懷疑幼兒園的“營(yíng)養(yǎng)餐”不合理、不夠量。可任憑我怎樣解釋。有幾位家長(zhǎng)還是半信半疑的。我該怎么對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)呢?
西安市XX幼兒園 江梅玉
答：為什么部分孩子出園后總是表現(xiàn)得容易饑餓，其實(shí)即使是孩子在家里吃飯，也會(huì)有這樣的現(xiàn)象。因?yàn)楹⒆幽c胃沒(méi)有發(fā)育完全，每次不可能攝食充足的食物，而孩子在幼兒園期間，正是生長(zhǎng)發(fā)育較快和活動(dòng)量較多的時(shí)期，因此，每日需要五到六餐，每次少食多餐才能滿足其要求。
那么孩子由幼兒園回來(lái)，晚餐該如何安排呢?俗語(yǔ)說(shuō)：“晚餐要吃少。”但這對(duì)正處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，是不合適的。因?yàn)椋聿途嚯x第二天的早上相隔10小時(shí)左右，雖然說(shuō)睡眠時(shí)無(wú)須補(bǔ)充食物，但孩子的生長(zhǎng)發(fā)育卻一刻也不會(huì)停止，夜間也是一樣，仍需一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。若晚餐吃得太少，則無(wú)法滿足這種需求，長(zhǎng)此以往，就會(huì)影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。可見(jiàn)，孩子的晚餐不僅不能少吃，還應(yīng)吃飽吃好。
舊玩具范文2
鑒于玩具對(duì)于幼兒成的重要作用，原國(guó)家教委于1992年12月就頒布了《幼兒園教玩具配備目錄》，規(guī)定了幼兒園教玩具配備的基本種類、數(shù)量和規(guī)格要求，要求各地幼兒園根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)行相應(yīng)的教玩具購(gòu)置。在物質(zhì)資源極其豐富的現(xiàn)代社會(huì)里，幼兒園會(huì)為幼兒配置什么種類、何種材質(zhì)的玩具呢?帶著這兩個(gè)問(wèn)題，筆者對(duì)重慶市有代表性的一級(jí)示范幼兒園A園進(jìn)行了調(diào)查。
一、A園玩具類型和材質(zhì)現(xiàn)狀描述
A園為重慶市一級(jí)示范園，附屬于高校，環(huán)境優(yōu)雅，物質(zhì)設(shè)施較為豐富，筆者一直在此園中有見(jiàn)習(xí)。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我觀察到，該園各年齡段的幼兒使用的玩具幾乎都是一樣的，這個(gè)現(xiàn)象引起了我的注意，并引發(fā)我對(duì)A園的玩具進(jìn)行了調(diào)查。有研究者根據(jù)玩具材質(zhì)的不同將玩具細(xì)分為金屬材料玩具、木質(zhì)材料玩具、布絨材料玩具、塑膠材料玩具、紙質(zhì)材料玩具、陶瓷材料玩具等。筆者參照這一分類標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)A園的玩具在調(diào)查基礎(chǔ)上進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，結(jié)果如表1、表2所示。
如上表所列，A園為幼兒提供得最多的是塑膠玩具，而在塑膠玩具中最多的則是建構(gòu)玩具，提供的紙質(zhì)玩具數(shù)量?jī)H次于塑膠玩具，但是該園的紙質(zhì)玩具十分陳舊，在筆者觀察期間，除極少數(shù)教師采用紙質(zhì)的動(dòng)物插畫來(lái)組織活動(dòng)外，基本上沒(méi)有見(jiàn)過(guò)該園幼兒和教師使用這些紙質(zhì)頭飾等玩具。提供最少的是木質(zhì)玩具和金屬玩具。
由于A園每個(gè)班的班額較大(一般每個(gè)班有36人左右，大班更多)。幼兒的游戲時(shí)間基本上都是在教師的集體安排下進(jìn)行的。在見(jiàn)習(xí)期間，筆者分別對(duì)小班、中班和大班進(jìn)行過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)教師組織的游戲主要有戶外游戲、建構(gòu)游戲和娃娃家游戲。筆者將一個(gè)月中觀察到的教師組織的游戲進(jìn)行歸納匯總，如表3所示。
由表3可以看出，A幼兒園的教師在一日活動(dòng)中明確指導(dǎo)的游戲主要是建構(gòu)游戲、戶外游戲和娃娃家游戲，其他游戲則很少。
二、對(duì)A園玩具類型和材質(zhì)的分析
1 玩具材質(zhì)單一，主要以塑膠材質(zhì)為主
A園的玩具主要是以塑膠材質(zhì)的玩具為主，因此幼兒在園的一日活動(dòng)中，接觸和使用最多的便是塑膠玩具：體操活動(dòng)中，幼兒使用的是塑膠圈或塑膠棒：區(qū)角活動(dòng)中。幼兒經(jīng)常使用的是布絨玩具和塑膠建構(gòu)玩具：戶外活動(dòng)中，幼兒在塑膠草地上玩籃球或皮球，或者在塑膠大型玩具中玩滑梯，蹺蹺板等。在早餐和午餐過(guò)后，教師會(huì)允許幼兒選擇娃娃家的玩具，但主要針對(duì)的是吃飯較快的幼兒，等到其他吃飯較慢的幼兒吃完飯時(shí)，教師會(huì)馬上要求幼兒放下手中的玩具。進(jìn)行計(jì)劃中的下一個(gè)活動(dòng)。紙質(zhì)材料的玩具一般是教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)才使用，而日常游戲活動(dòng)中則很少使用。
通過(guò)接觸玩具材質(zhì)的肌理和質(zhì)感是幼兒體驗(yàn)的重要方式之一。可以說(shuō)，質(zhì)感來(lái)自對(duì)不同觸覺(jué)的感知和記憶。例如：布絨材料質(zhì)地柔軟，使人感到親切、溫暖，是玩具經(jīng)久不衰的材料，特別是毛絨玩具，令幼兒愛(ài)不釋手：木質(zhì)和金屬材料牢固性好，適宜于期利用，而且木質(zhì)等自然材質(zhì)在戶外大型玩具中的運(yùn)用，還能增加自然野趣，獲得人與自然的交往體驗(yàn)。由此可見(jiàn)，使用不同材質(zhì)的玩具對(duì)于幼兒獲得不同的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)具有重要意義。
2 玩具類型單調(diào)，各年齡段幼兒使用的玩具基本一致
該幼兒園的玩具類型較少，在多數(shù)幼兒園必備的運(yùn)動(dòng)類、建構(gòu)類、角色類、益智類四大游戲材料中，該園的玩具只有簡(jiǎn)單三四種。由于玩具種類較少，因而教師組織幼兒進(jìn)行游戲也主要是建構(gòu)游戲和戶外游戲，而很少考慮到幼兒本身的游戲需要。
筆者在研究中觀察到，A園在小班、中班、大班所投放的玩具幾乎都是一樣的。比如在A園教師經(jīng)常組織的建構(gòu)游戲中，小、中、大班的幼兒統(tǒng)一使用的都是由幼兒園購(gòu)買的鑲嵌式積塑玩具。其實(shí)，根據(jù)幼兒的年齡特征應(yīng)購(gòu)置適合幼兒的玩具。比如，我國(guó)學(xué)者邱學(xué)青就認(rèn)為，在建構(gòu)類玩具中，套娃娃、套圈等可以重疊堆放的玩具比較適合2歲幼兒玩：桌面積木適合3歲幼兒；鑲嵌式的積塑適合4歲幼兒玩。
三、對(duì)A園玩具的建議
1 提供多種質(zhì)地和多樣的玩具，對(duì)幼兒感官進(jìn)行多種刺激
幼兒是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的，在游戲中接觸最多的就是玩具，幼兒對(duì)世界的最初認(rèn)識(shí)，就是運(yùn)用各種感官與外界環(huán)境中的多種材料進(jìn)行相互作用和體驗(yàn)的結(jié)果。因此，幼兒園一定要盡可能多地準(zhǔn)備多種材質(zhì)的玩具，為幼兒提供獲得各種刺激和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和條件。各種材質(zhì)的提供能讓幼兒感受到不同的體驗(yàn)，比如自然材質(zhì)所傳遞的溫馨感能讓幼兒感覺(jué)到安全和舒適，因此幼兒園戶外大型玩具可選擇運(yùn)用原木、繩索等的組合材料，開(kāi)設(shè)專門的玩水與玩沙區(qū)，讓幼兒對(duì)自然產(chǎn)生親近感，在自然的環(huán)境中盡情玩耍。如在華德福幼兒園中就可以看見(jiàn)很多繩索、輪胎等做的玩具，以及直接的沙土供幼兒玩耍。
2 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，配置符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的玩具
舊玩具范文3
解決方法：重新裝系統(tǒng)。
2、游戲客戶端本次更新出現(xiàn)問(wèn)題。
解決方法：等待下次更新修復(fù)。
3、本地游戲文件損壞。
解決方法：卸載游戲，重新下載安裝。
4、電腦中病毒。
舊玩具范文4
記者采訪發(fā)現(xiàn)，在夫妻性生活中，除了一小部分“先鋒”女性樂(lè)意在床上掌握主動(dòng)外，大部分女性依然在被動(dòng)的“半推半就”中徘徊。雖然女性天生喜歡被征服和被照顧，然而，專家建議，適當(dāng)?shù)闹鲃?dòng)可以更好地滿足自己，同時(shí)激發(fā)男的熱情，給予他們信心和享受。
男女觀點(diǎn)大PK你怎么看待女人主動(dòng)?
男性
人物一：小c，25歲，報(bào)社記者
我很樂(lè)意享受女性主動(dòng)
主動(dòng)代表她放得開(kāi)，作為男人我很樂(lè)意享受。女生主動(dòng)一點(diǎn)，多跟男生配合，其實(shí)可以增加的質(zhì)量。如果女生一味被動(dòng)，那會(huì)是一件非常掃興的事情，因?yàn)檫@畢竟不是男人一個(gè)人的工作，而應(yīng)該是雙方投入的享受。所以我贊同并支持女生在上主動(dòng)一點(diǎn)。
人物二：老林，36歲，醫(yī)務(wù)工作者
男人也需要被激發(fā)熱情
從我開(kāi)始懂得男女之事開(kāi)始，我就知道，這件事上男人應(yīng)該出大力氣討女人高興和滿足，所以男人往往得在床上絞盡腦汁想怎么樣變換姿勢(shì)、控制節(jié)奏，以讓雙方愉悅，而如果對(duì)方表現(xiàn)得很勉強(qiáng)，長(zhǎng)此以往會(huì)讓男人的激情一點(diǎn)點(diǎn)熄滅。所以女人主動(dòng)可以激發(fā)男人的熱情，不再讓男人認(rèn)為只是在自?shī)首詷?lè)，對(duì)方卻在冷眼旁觀。
女性
人物一：小雯，27歲，律師
我喜歡被征服，不喜歡主動(dòng)
可能是從小漫畫書、言情小說(shuō)看多了，我還是比較喜歡被征服的感覺(jué)，所以一般我都比較被動(dòng)。當(dāng)然，偶爾也主動(dòng)一下。比如：他不得要領(lǐng)或者他比較累時(shí)，我會(huì)考慮主動(dòng)引導(dǎo)或者對(duì)方。每當(dāng)此時(shí)，男友總是很驚喜，但在常態(tài)下，我還是不太好意思這樣做，畢竟我是女人。
人物二：Mary，29歲，行政人員
女性主動(dòng)很怡情，也能更好滿足自己
我認(rèn)為中女人主動(dòng)一點(diǎn)關(guān)鍵的好處在于可以更好地滿足自己，畢竟男人沒(méi)有女人了解自己的生理和心理需要。當(dāng)然，這必須建立在我和男友兩人感情很濃烈的時(shí)候，我主動(dòng)一點(diǎn)會(huì)更加怡情，男友可能會(huì)說(shuō)：“今天你來(lái)吧!”看到對(duì)方滿足的樣子，我也很有成就感和征服感。
專家意見(jiàn)
女性適當(dāng)主動(dòng)有助提高質(zhì)量
俗話說(shuō)：“男人的第一位情人是自己的右手。”相對(duì)女性而言，男性從青春期開(kāi)始就對(duì)自己的性需求以及生理特點(diǎn)非常關(guān)注而且不斷摸索，所以成年后他們能十分了解自己的、性器官，在過(guò)程中，他們擁有比較大的性自由和把握。而女性生殖器官隱蔽、比較模糊等特點(diǎn)導(dǎo)致女性在過(guò)程中更為“無(wú)助”，所以女性表現(xiàn)更被動(dòng)。
專家指出，女性在中適當(dāng)主動(dòng)一些，最大的好處在于能自我愉悅且刺激對(duì)方，使雙方的質(zhì)量更高。每個(gè)人都有身體差異，女性體內(nèi)的激素水平高低、身體的敏感程度，如果不表達(dá)出來(lái)，最后很可能演變成‘盲人摸象’，結(jié)果變成男方迷茫，女方掃興。女性大膽一些，能夠更有針對(duì)性地早些達(dá)到；而同時(shí)這些舉動(dòng)透露的信息是“我喜歡”、“我相信你可以滿足我”，這種信用能極大刺激起男性的熱情，讓他們不再認(rèn)為只是一場(chǎng)“獨(dú)角戲”。
原因
女人“半推半就”與生理結(jié)構(gòu)有關(guān)
“臨床觀察發(fā)現(xiàn)，總體來(lái)說(shuō)，女性在上是沒(méi)有男性主動(dòng)和活躍的，這也是動(dòng)物性本身決定的。從天性來(lái)講，女性就是喜歡被男性照顧和被征服，再加上傳統(tǒng)觀念的引導(dǎo)，所以‘半推半就’是很多中國(guó)女性的態(tài)度。”中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院性與不育醫(yī)學(xué)科張濱副教授表示，排除少數(shù)性冷淡，連丈夫碰一碰都很抵觸的妻子，大部分女性的被動(dòng)都屬于正常狀態(tài)。
“相對(duì)男性的生理結(jié)構(gòu)而言，一開(kāi)始來(lái)說(shuō)，女性本身就是一塊尚待開(kāi)墾的‘處女地’，因?yàn)榕缘男悦舾袇^(qū)非常廣泛，但卻不太明確和突出，不像男性性敏感區(qū)指向單一，且一旦滿足便擁有強(qiáng)烈，所以女性在對(duì)性的了解和把握不夠的階段，過(guò)程中的感受往往比較含糊，這些也會(huì)導(dǎo)致女性在過(guò)程中比較被動(dòng)。”張濱說(shuō)。
他指出，除了生理結(jié)構(gòu)會(huì)影響女性的態(tài)度外，看不見(jiàn)的心理因素也起著巨大的作用。“很多女性對(duì)持有一種羞恥感，認(rèn)為太開(kāi)放會(huì)與自己白天的形象不符，因此在床上依然保持矜持和淑女。”張濱指出，“此類想法是完全沒(méi)必要的。建立在愛(ài)情基礎(chǔ)上的是美好的，此時(shí)女性應(yīng)該拋開(kāi)自己其他的社會(huì)角色，回歸到單純的男女關(guān)系中。”
小貼士
分清狀況再主動(dòng)
保留本色：專家表示，女性不要突然一改往常語(yǔ)言和行為，表現(xiàn)出與以往大相徑庭的主動(dòng)模式，否則可能會(huì)在男方?jīng)]有心理準(zhǔn)備時(shí)嚇到對(duì)方。應(yīng)該考慮用較為自然的方式表達(dá)出來(lái)，循序漸進(jìn)。
舊玩具范文5
在玩具王國(guó)，得到孩子們的喜愛(ài)是玩具們的榮耀。可是，漸漸地，孩子們忘記了玩具的存在，轉(zhuǎn)而迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。玩具國(guó)王為了扭轉(zhuǎn)局面，決定在A城舉行一場(chǎng)玩具魅力比賽。
比賽當(dāng)天，前來(lái)觀賽的孩子們把舞臺(tái)擠得水泄不通，現(xiàn)場(chǎng)人聲鼎沸。比賽開(kāi)始了，第一個(gè)登臺(tái)的是布玩偶孫悟空。他表演的是連翻十八個(gè)筋斗。可當(dāng)他翻到第十個(gè)時(shí)，虎斑裙不慎脫落，他那可愛(ài)的紅屁股露了出來(lái)，惹得孩子們哄堂大笑。老孫被笑得無(wú)地自容，他紅著臉，逃跑似的跳下舞臺(tái)。第二個(gè)出場(chǎng)的是奧特曼，只見(jiàn)他英勇地跳上舞臺(tái)，剛擺出打怪獸的樣子。“又是老樣子，滾下臺(tái)去！”說(shuō)完，孩子們紛紛向舞臺(tái)上擲東西。奧特曼只好灰溜溜地下去了。一場(chǎng)精心準(zhǔn)備的玩具比賽就這樣不歡而散。
回到玩具王國(guó)，國(guó)王和大臣研究出一條對(duì)策，就是讓法力無(wú)邊的孫悟空施魔法——給每個(gè)玩具注上一種孩子們喜歡的獨(dú)特香味。同時(shí)，只要孩子一接觸電腦游戲，電腦就會(huì)發(fā)出一種怪味。這種魔法令孩子們不再迷戀網(wǎng)游，反而整天抱著玩具愛(ài)不釋手。玩具們也因?yàn)橹匦碌玫街魅说南矏?ài)而無(wú)比高興！
舊玩具范文6
彩泥的選擇一般是從其安全性高、具有創(chuàng)意組合、不粘手、可重復(fù)使用且易于保存、顏色鮮艷可變等方面來(lái)甄選。記者在太平洋親子網(wǎng)了解到，不少網(wǎng)友對(duì)“培培樂(lè)”牌的彩泥玩具套裝好評(píng)有加，例如網(wǎng)友gg留言：“培培樂(lè)的益智玩具是非常好的產(chǎn)品，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，還啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力。”培培樂(lè)彩泥真的如此受歡迎？記者近日特意走訪了生產(chǎn)培培樂(lè)彩泥的美仕達(dá)玩具集團(tuán)的營(yíng)銷總部一一廣州杰思玩具有限公司。
記者在公司產(chǎn)品展示廳看到一些已經(jīng)制作好的成品，用“逼真”一詞來(lái)形容一點(diǎn)也不夸張，用手捏起，軟硬適中，玩起來(lái)相當(dāng)有趣味。據(jù)了解，美仕達(dá)玩具集團(tuán)在1993年成立，培培樂(lè)作為旗下的一大產(chǎn)品，今年也走過(guò)了20個(gè)年頭。其備受好評(píng)，發(fā)展很快，得益于先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，并有著強(qiáng)大的設(shè)計(jì)和銷售團(tuán)隊(duì)作為支撐。廣州杰思玩具有限公司總經(jīng)理陳劍超介紹，培培樂(lè)彩泥最大的優(yōu)勢(shì)就在于其產(chǎn)品種類豐富，模具多樣，滿足不同創(chuàng)意需求，有面包、漢堡、早餐、廚房、生日等多種主題套裝，還有一些原始DIY套裝。經(jīng)過(guò)20年的探索，其相關(guān)的配套工藝也越來(lái)越成熟，而堆、切、拉條、變形等工具更是豐富齊全，大大增強(qiáng)了彩泥的可玩性。以“動(dòng)手”的理念出發(fā)，他們還設(shè)計(jì)推出了變形積木、手泥印等產(chǎn)品，并全球首發(fā)了彩泥積木這一彩泥和積木的新組裝玩具。
當(dāng)然，安全性也是培培樂(lè)彩泥屹立至今的一大原因，“我們的產(chǎn)品是保證百分之百安全的。”陳劍超說(shuō)，“從原料采購(gòu)、生產(chǎn)控制、產(chǎn)品測(cè)試都采取嚴(yán)格的管理，擁有自己的產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)室，產(chǎn)品全部通過(guò)PH值測(cè)試、消毒、卡尺標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試、尖點(diǎn)測(cè)試和利邊測(cè)試等5大程序，保證產(chǎn)品的安全。”
培培樂(lè)熱賣產(chǎn)品推薦
快餐中心
該產(chǎn)品配備10杯彩泥，教你如何制作各種點(diǎn)心、蛋糕、雪糕。漂亮的菜肴哦。教寶寶與小伙伴們一起來(lái)過(guò)家家，想吃什么就做什么！讓孩子學(xué)會(huì)做家務(wù)，還能幫爸爸媽媽做好吃的呢！從而達(dá)到寓教于樂(lè)，手眼腦協(xié)調(diào)鍛煉，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操的目的。鍛煉孩子拿取、抓握物體及動(dòng)手能力。培養(yǎng)小朋友處理人際關(guān)系，團(tuán)隊(duì)合作的精神。
秘制漢堡大王
該產(chǎn)品配有彩泥和一套豐富的積木，積木塊上帶有彩泥模具功能。把彩泥和積木有機(jī)結(jié)合起來(lái)，是對(duì)傳統(tǒng)彩泥玩具的創(chuàng)新。讓小朋友體驗(yàn)做漢堡師傅，先拼裝一個(gè)漢堡餐廳，然后再制作各種漢堡點(diǎn)心。