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檢查書范文1

x月x 日，在工作中，我不僅沒有認(rèn)真投入工作，還在下面偷偷吃瓜子，并被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。幾天來，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵淼乃枷敕此冀Y(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作做風(fēng)渙散的必然結(jié)果，也是與我們時代要求-----樹新風(fēng)，講文明，背道而行。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心

同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。眾所周知，服務(wù)行業(yè)一定要有規(guī)范的行為準(zhǔn)則，工作時間我卻吃起瓜子，這充分說明，我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想。現(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

檢查書范文2

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尊敬的老師：

我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對逃課這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不逃課的決心。

早在我踏進(jìn)校們，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得逃課。可是今天上午我還是逃了一堂老師給我們精心準(zhǔn)備的無比生動的課，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐。政治學(xué)倫理是體現(xiàn)個人政治能力和修養(yǎng)的一門課，我應(yīng)當(dāng)珍惜這個機(jī)會，可是我錯過了，這莫過于人生的一大損失。同時，老師，您的關(guān)心也令我深深地感動，我知道少幾個人上課對您來說知識有好處而沒有損失的，可是您還是及時發(fā)現(xiàn)并教導(dǎo)我，令我下次不再犯。您是多么慈祥，多么偉大啊！我感激的淚水可以添滿整個塔里木盆地；我因過分激動而跳躍的心可與唐山大地震相媲美；我浪子回頭的決心可賽過女媧補(bǔ)天時的毅力。我堅決保證以后的倫理課除極特別的原因我一定會在課堂上認(rèn)真聽講。如果說把整個太平洋的水倒出來，都澆不滅我對您憤怒的火焰，那么，整個太平洋的水能全倒出來嗎？不能，所以我并不恨您，所以我相信你一定能原諒我這次無意間所犯的錯誤，之所以說是無意間上因為真的沒有弄清楚到底是不是在上課，雖然這也許只是一個不假的理由，真實就是真實，事實就是我沒有去上倫理課，但我還是向往這樣能減輕我所犯的錯誤的深度。

對不起，老師！這次我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。錯誤已像光天化曰下的兇器說出了一切事實。守時守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代大學(xué)生理應(yīng)具備的品質(zhì)，是……。我曠課了兩課，雖然僅僅兩節(jié)課，可反映的問題可不少。思想覺悟不高，對重要事項重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實行起來。思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我會提前半個小時起床，也不會在夢里對自己8：50就做好準(zhǔn)備的事情沾沾自喜，就會更早的發(fā)現(xiàn)那只是一個夢，這樣夢醒了也不會遲到，錯誤也不會發(fā)生了。平時生活作風(fēng)懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把班委如此辛苦制作出來的課表忘記？平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團(tuán)結(jié)同學(xué)，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們已離開宿舍……

老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識到事已至此的重要性。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師有更多的尊重。對重要事項重視嚴(yán)重不足。平時生活作風(fēng)懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。

我辜負(fù)了您的一番心血， ( fanwen.chazidian.com) 事無巨細(xì)。見微知著，由小及大，我作為一名大學(xué)生有事不請假，給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響，對于我逃課的事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：

1。這樣有事沒請假，讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時出現(xiàn)的我為能按時出現(xiàn)，試問則呢不會讓平時十分關(guān)心每一個學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓來勢上課工作分心，造成更嚴(yán)重的后果。

2。在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我一個人的逃課，有可能激發(fā)一個欲逃課的同學(xué)的堅定決心，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3。影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

4。思想覺悟不高，對錯誤的認(rèn)識不足，試想如果當(dāng)時我就認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性，錯誤就不可能發(fā)生。之所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴(yán)重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己，在認(rèn)真完成作業(yè)地同時，使自己的言行都與一個現(xiàn)代大學(xué)生相符合。

作為逃課的已份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。

望老師能念在我是初犯，認(rèn)識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點，取得更大的進(jìn)步。短短10000字，不能表述我對我自己的譴責(zé)，更多的責(zé)罵，深在我的心理。我錯了，我逃課了。我錯了，我不該逃的。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能給我改過重新做人的機(jī)會。老師能給我改過的機(jī)會，我會化悔恨為力量，努力地上課、上課、再上課。

檢查書范文3

尊敬的社領(lǐng)導(dǎo)及同事朋友：

今天在這里，我要做一次深刻的檢討：關(guān)于8月20日至9月30日這一個月零十天我離開深圳后的所作所為，在此向各位同仁解釋并懇請社領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真處理。

6月24日，我收到了由“2002世界攝影家眼中的寧夏”組委會寄發(fā)的邀請函件，邀請我赴寧夏參加這項大型的拍攝活動，之后我提請金總批準(zhǔn)，金總本著支持員工事業(yè)向上的態(tài)度同意我去寧夏，本來事情至此是圓滿和順利的，但8月10日因為一個電話改變了我的行程計劃，錯誤也就從此開始：那是一個我從未謀面的杭州網(wǎng)友（女，22歲，網(wǎng)名是樓蘭淑女）她在此之前也曾經(jīng)和我通過一回電話，這次我談到將去寧夏拍攝的事宜，她說為我高興，我也戲稱要繞路去杭州看她，誰知她真的邀請我去杭州了，于是我于8月20日直飛杭州，但那個衰人在我真的到達(dá)杭州后突然反悔，她在電話里只說了一句：“你不覺得這樣是很荒唐的嗎？”就掛了，被扔在那里的我完全丈二和尚摸不著頭腦，我不明白她的心理如果認(rèn)定這是一件荒唐的事情為什么不早告訴我？而一定要等我已經(jīng)到達(dá)了杭州機(jī)場才說，我感覺自己被人耍了，有點惱羞成怒。

我不能接受一個在電話里活生生的女人楞不相信我這活生生的男人存在的現(xiàn)實，我也不能理解她們在網(wǎng)上耗費了大量的時間其目的究竟是為了什么的原因？一氣之下，我就地上網(wǎng)，希望能夠找回心理上失去的平衡，蒼天不負(fù)，我去新浪的“城市聯(lián)盟”里用了四個多小時又結(jié)識了一位杭州姑娘她的熱情與真誠實在令我感動。晚上我們一起去吃西湖醋魚……這次經(jīng)歷讓我不得不重新去理解“網(wǎng)友”這個稱呼，同樣是一個人談吐和一個人見識的流露，但有的人就認(rèn)定是件“很荒唐”的事，而有的人會欣然請我去共享西湖佳肴，同樣是在用網(wǎng)絡(luò)做為工具，為什么結(jié)果如此不同，從上網(wǎng)的第一天開始我就不只一回的聽到“小心啊！網(wǎng)上的騙子太多！”“網(wǎng)上無真情”之類等等等等的勸言，至今也不絕于耳，但在之后的經(jīng)歷中，我越來越多的感覺到：其實網(wǎng)上真正的騙子就是那些喋喋不休勸導(dǎo)別人的“好心人”，大家都在詛咒著網(wǎng)上的“虛假”，但同時每一個人又積極的能與著這種虛假，形成了一種新型意識形態(tài)上的“心理悖記”。大家你吹我鼓，好像人人都已識破了網(wǎng)上的虛情，但實際上恰恰又是人人助紂為虐，推進(jìn)著這種虛假暈環(huán)的不斷擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)只不過是一個工具，而關(guān)健是看在誰的手里用，至此，我突發(fā)奇想：既然這次來杭州是“荒唐”之舉，那我為什么不能“荒唐”到底呢？很快我決定了一個城市挨著一個城市的流竄，就利用現(xiàn)成的網(wǎng)絡(luò)直接和這些城市里的絕對居民交朋友，就這樣，我從杭州開始，一口氣走完了，上海、蘇州、無錫、南京、北京、哈爾濱、牡丹江、沈陽、銀川、延安、咸陽、蘭州、西寧、格爾木、拉薩、成都、昆膽、貴陽、重慶、宜昌、長沙、桂林、南寧等25座城市，讓每一座城市在我的記憶中變得具體起來。沿途基本上是由各地剛剛認(rèn)識的網(wǎng)友帶領(lǐng)著直接進(jìn)入她們的城市，這一個多月里我?guī)缀跏菢坊枇祟^，每天在這些城市里踽踽穿行，并時時陶醉在各個城市朋友的真情接待之中，在此期間我甚至一度對深圳產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭惡情緒（請領(lǐng)導(dǎo)恕我直言），我覺得深圳就象一座巨大的甩干機(jī)，我們所有在這里工作和生活的人每天都被高速而且重復(fù)的旋轉(zhuǎn)機(jī)械地掏空了時間、精力、熱情，在旅行中每一天所感受到的（心理周期）是深圳一周的體驗，過去在深圳時時感受到的那種麻木與遲鈍現(xiàn)在蕩然無存了！我覺得自己的生命被延長——有效的延長了，在這種狀態(tài)下，我已經(jīng)派生出了極端的利已主義思想狀態(tài)，當(dāng)時的心理說粗點就是：只要不破壞不中斷這趟旅程的感受，“管他媽媽嫁給誰！”我一路關(guān)機(jī)，只顧自己的感官享受，而把組織、集體、工作的概念完全拋到了九宵云外，我甚至在給金總的短信息里懇請他不要告訴我的家人我到了哪里……現(xiàn)在回想起來，我時時都能從自己投射到墻壁上的丑陋身影中看到“自私”兩個大字，我不僅自私、而且絲毫不懂得尊重別人，在一個集體環(huán)境中缺乏一種起碼的合作精神，我覺得這都是和自己長期不注意提高公德意識與公民義務(wù)感有關(guān)，連最起碼的尊重他人的意識都不完全具備，認(rèn)真思考，我意識到我渙散的集體意識給領(lǐng)導(dǎo)及同事們帶來了多大的麻煩。新晨

檢查書范文4

【關(guān)鍵詞】腸道準(zhǔn)備風(fēng)險；知情同意書；簽署；醫(yī)療糾紛

作者單位：362800福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院閩南分院區(qū)腸鏡檢查是個侵入性的操作，具有一定的風(fēng)險。而腸鏡檢查風(fēng)險，除了該操作可能引發(fā)的風(fēng)險外，還包括腸道準(zhǔn)備的風(fēng)險，在臨床實踐中，知情同意書的簽署通常在行檢查前，由腸鏡操作的醫(yī)生履行告知，患者知情同意后簽署。告知及簽署時間的滯后，存在安全隱患。由此可能引發(fā)醫(yī)療糾紛。

1案例簡介

例1 某門診患者，女，38歲，因便秘兩年，大便時干時稀，癥狀加重1月來我院要求作結(jié)腸鏡檢查。接診醫(yī)生接診后，根據(jù)患者的病情，選擇番瀉葉聯(lián)合洗腸粉口服腸道準(zhǔn)備。內(nèi)鏡室護(hù)士接到申請單后，給予相應(yīng)的腸道準(zhǔn)備指導(dǎo)。檢查前一天晚上9：00患者在家 根據(jù)用藥方法，將番瀉葉10 g加開水2000 ml泡服，30 min后患者上腹部劇烈疼痛，并吐出食物及咖啡色液體約200 ml，遂返院就診。擬診為番瀉葉引起的消化道出血。經(jīng)治療后痊愈。事后，患者投訴院方未履行告知腸道準(zhǔn)備風(fēng)險致其消化道出血。

例 2 某門診患者，男，20歲，腹部不適伴排便異常半年，擬行結(jié)腸鏡檢查。例行口服硫酸鎂清潔腸道準(zhǔn)備。檢查前5 h喝硫酸鎂后嘔吐胃內(nèi)容物一次。檢查前半小時，醫(yī)生例行告知其腸鏡檢查的相關(guān)注意及潛在的風(fēng)險，患者獲知這些信息后，拒絕做檢查。并投訴院方?jīng)]在腸道準(zhǔn)備前告知，導(dǎo)致他經(jīng)受口服硫酸鎂所致的胃腸反應(yīng)。

2思考

2.1探討案例1，患者出現(xiàn)的藥物不良反應(yīng)，院方是否有過錯。

在臨床實踐中，腸道準(zhǔn)備出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)的情況相對較少.但是可能發(fā)生。各種備腸方法的嚴(yán)重不良反應(yīng)報道不少。臨床常用的甘露醇備腸，有報道可誘發(fā)急性腸梗阻[1]，腸破裂[2]、電解質(zhì)紊亂[3]、腎衰[4]等。硫酸鎂也常用于腸道準(zhǔn)備，有報道，口服硫酸鎂出現(xiàn)腸穿孔[5]，低鈉性昏迷[6]等。聚乙二醇電解質(zhì)用于腸道準(zhǔn)備可引發(fā)嚴(yán)重電解質(zhì)紊亂。清潔灌腸致腸穿孔。上述各種腸道準(zhǔn)備不良反應(yīng)的發(fā)生，與患者的病情、年齡及備腸方法的選擇有關(guān)，同時也存在著不可預(yù)知的個體差異。案例1，患者的病情不屬于番瀉葉腸道準(zhǔn)備的禁忌證。番瀉葉作為臨床常用藥物，小劑量（1.5～3 g）可起緩瀉作用，大劑量（5～10 g）則可攻下，臨床上還可用于胃腸出血的治療。10 g番瀉葉泡服用于導(dǎo)瀉，發(fā)生消化道出血的不良反應(yīng)臨床很少發(fā)生，應(yīng)該算個體差異。但患者發(fā)生的身體損害確實是由于醫(yī)療行為所造成，而且醫(yī)方在腸道準(zhǔn)備前沒有履行法定的告知義務(wù)。醫(yī)方因此要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。臨床實踐中，腸鏡檢查知情同意書是由醫(yī)生履行告知，患者簽署。但具體的腸道準(zhǔn)備由護(hù)士執(zhí)行落實，在患者簽署腸鏡檢查知情同意書之前，執(zhí)行腸道準(zhǔn)備，一旦發(fā)生不良反應(yīng)，護(hù)士也將面臨醫(yī)療糾紛的風(fēng)險。

2.2探討案例2，腸鏡檢查知情同意書簽署的時機(jī)是否合適所謂知情同意權(quán)是指患方對疾病診斷、治療等真實情況的了解、被告知、選擇、拒絕和同意權(quán)。

臨床上，都是由腸道檢查的醫(yī)生在檢查前的幾分鐘讓患者簽署腸鏡知情同意書。在經(jīng)歷了腸道準(zhǔn)備的不良反應(yīng)后，讓患者再來選擇做或不做檢查，顯然時機(jī)有缺陷。由此也將增加醫(yī)療糾紛。

3建議

把腸道準(zhǔn)備的風(fēng)險降低到最低，是醫(yī)患雙方的共同目標(biāo)。因此，腸鏡檢查申請，建議由有經(jīng)驗的專科醫(yī)生決定這個檢查是否必須，并根據(jù)患者的年齡、性別、病情等合理選擇腸道準(zhǔn)備方法。在此過程，將患者的病情、醫(yī)療措施、醫(yī)療風(fēng)險等如實告知患者，及時解答其咨詢，并在腸道準(zhǔn)備之前簽署知情同意書。如此患者有充分的時間考慮是否做此項檢查。這個時機(jī)簽署知情同意書，既保障了患者的知情權(quán)，也客觀上記錄了履行知情同意權(quán)的過程，對醫(yī)患雙方維護(hù)自身權(quán)益、加強(qiáng)醫(yī)患溝通，減少醫(yī)療糾紛有重大意義。

參考文獻(xiàn)

[1]郭明文，劉修莉.結(jié)腸鏡檢查前腸道準(zhǔn)備致腸梗阻2例分析.胃腸病學(xué)和肝病學(xué)雜志，2011，20（9）：808813.

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[3]曹亞平. 甘露醇腸道準(zhǔn)備致嚴(yán)重電解質(zhì)紊亂的護(hù)理啟示.護(hù)士進(jìn)修雜志，2010，25（7）：656660.

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檢查書范文5

在那天早上時，我看見一堆學(xué)生在相互推搡起哄，當(dāng)時正值樓梯最擁擠的時刻，為避免出現(xiàn)擁擠踐踏的安全事故，我理所當(dāng)然地上前制止打架推搡的學(xué)生，但是在制止后面一位推搡起哄的學(xué)生趙威時，他不但不聽勸阻，反而朝我大罵并出手推我，態(tài)度極其惡劣。我將趙威同學(xué)帶到辦公室進(jìn)行教育，而此時趙威同學(xué)依然情緒激動，嘴里罵罵咧咧并有進(jìn)一步攻擊我的跡象。趙威同學(xué)的態(tài)度和言行舉止激怒了我，我隨手拿起辦公室的椅子將他打傷，并在后來的說教過程中還打了趙威同學(xué)幾個耳光。盡管在見到趙威同學(xué)流血后我就猛然警醒并及時采取了補(bǔ)救措施，但是給趙威同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給家長帶來的傷害也已經(jīng)造成，對此，我深感內(nèi)疚和自責(zé)。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。

《中華人民共和國教師法》第八條第四款規(guī)定：“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。

《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”。

(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;

(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;

(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

事情發(fā)生后，通過教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的教育，我意識到自己的行為已經(jīng)違背了〈未成年人保護(hù)法〉和〈教師法〉的相關(guān)規(guī)定，并且違背了起碼的師德警戒規(guī)定。因此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和家長保證：

一.我愿意利用停課檢查期間，到醫(yī)院陪護(hù)趙威同學(xué)，通過溝通，將功補(bǔ)過，盡一切所能撫平他心靈的創(chuàng)傷;

二.我接受教育局和學(xué)校對我的任何行政處分;

三.我愿意在趙威同學(xué)所在班級或全校向趙威同學(xué)和家長道歉;

四.如有可能，我愿意在趙威同學(xué)出院返校學(xué)習(xí)后，利用課余時間給他免費輔導(dǎo)功課直至趙威同學(xué)高中畢業(yè)考上大學(xué)。

出現(xiàn)這次教學(xué)事故不是偶然的，在對自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時，我也對自己思想深處的動機(jī)和根源做了一下剖析：

首先，我固執(zhí)地認(rèn)為許多獨生子女是家里的“太上皇”，衣來伸手，飯來張口，要啥給啥，好吃懶做。家長對子女的溺愛、袒護(hù)，使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌，不懂得珍惜父母血汗錢和別人的勞動成果，更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范，遵守學(xué)校紀(jì)律了。他們一旦長期在家里養(yǎng)成習(xí)慣，短期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的。對他們的教育和感化往往需要一個過程特別是一段時間。而我們?nèi)绻麑λ麄兊倪`紀(jì)不及時采取“措施”，結(jié)果肯定會影響學(xué)生自己和他人的學(xué)習(xí)，教師的威信也會嚴(yán)重削弱。教師的教學(xué)成績一旦受到影響，教師就會面臨學(xué)校考核、工作聘任、津貼發(fā)放等方面的懲罰。此外，這樣的學(xué)生如果不教育好，班上大部分學(xué)生就會被“赤化”，學(xué)校的紀(jì)律處分根本不會起任何作用。為了管好和教育好這部分學(xué)生，我有時候會有“動武”的念頭。

其次，我認(rèn)為在離異家庭里，由于缺乏家庭的溫暖，缺乏“唱白臉”母愛或“唱黑臉“的父愛，學(xué)生的身心健康會受到影響，教育也因此會受到影響;也有些父母由于對子女教育的認(rèn)識不夠，平時只顧做生意、干活或上班甚至吃、喝、玩、樂，對子女的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的教育不聞不問。由于疏于管教，使這些孩子交上一些不三不四的朋友，他們的思想品德受到嚴(yán)重的“污染”，學(xué)習(xí)不努力，三天打漁兩天曬網(wǎng)，上課心不在焉，昏昏欲睡，或做其它一些與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。有的甚至不把老師放在眼里，老師的開導(dǎo)、批評、教育往往被他們視為軟弱可欺，認(rèn)為你膽小怕事，欺軟怕硬。為了維護(hù)自己的威信和所謂的師道尊嚴(yán)，維護(hù)大多數(shù)學(xué)生的利益，我有時候會將法律和師德拋諸腦后，在自認(rèn)為忍無可忍的情況下“殺雞給猴看”。

再次，受“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響，我很多時候認(rèn)為“棍棒出好人，出人才”。誤認(rèn)為許多家長所交代的“不聽話的可以打”就是給學(xué)生體罰的借口，特別是鞭策或懲罰違紀(jì)的學(xué)生。但是我沒有意識到，身為人民教師，在履行教學(xué)職責(zé)的過程中，對學(xué)生不采取正確的教育方式，而進(jìn)行體罰，反而會侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。

最后，盡管我認(rèn)為體罰學(xué)生出發(fā)點和動機(jī)是好的，都是為了教育學(xué)生，但是我沒有意識到體罰學(xué)生違背了教育的規(guī)律，違背了教師的職業(yè)道德，同時是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學(xué)生會惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對老師的信任，影響到教師對學(xué)生的教育效果，還可能導(dǎo)致學(xué)生及其家長對我的報復(fù)行為，危及我的人身安全，危及到社會安定。

出現(xiàn)這次教學(xué)事故，我想除了以上自己的認(rèn)識缺陷以外，還與開學(xué)以來的長期超負(fù)荷工作所導(dǎo)致的疲勞倦怠有關(guān)。從開學(xué)新生報到注冊至今，幾乎每天我都是從早5：30到晚上10：30超負(fù)荷工作，要照顧新生的日常起居，引導(dǎo)監(jiān)督他們適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，還要教會他們進(jìn)行自我管理，搞好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。除了要完成一切學(xué)校交給班主任的任務(wù)，我又要備好課，讓所教班級新生平穩(wěn)過度到高中階段的知識學(xué)習(xí)。而最近因為班上學(xué)生打架和晚就寢講話，班級積分被扣13分，而家里還因為小孩生病打針一個多星期沒有痊愈，所購房子因為公積金貸款出現(xiàn)問題面臨破產(chǎn)，這一切都時時刻刻讓人愁讓人憂。我想我是因為這些無法應(yīng)對的超出了自身能量和資源的過度要求，而導(dǎo)致了情緒衰竭，使我的疲勞狀態(tài)累積到了一定程度，產(chǎn)生了偶爾的失去人性化的表現(xiàn)。而這種表現(xiàn)在沒有調(diào)節(jié)渠道或調(diào)節(jié)不順利的情況下，一碰到誘因，就導(dǎo)致了這次攻擊性行為。

主客觀的因素導(dǎo)致了這次給趙威同學(xué)的傷害，我后悔不迭，希望在以后的工作、生活中，加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生成長的規(guī)律。認(rèn)真鉆研教材，不斷探索新穎、獨特、有效的教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教育、教學(xué)效果。加強(qiáng)自己多方面的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是在提高自己的威信和魅力方面多下工夫。只要學(xué)生敬佩你、喜歡你了，何愁叫不動和教不好他們?加強(qiáng)學(xué)校、家長和社會的教育聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、尊重老師，保護(hù)公物，珍惜別人的勞動果實等良好的行為習(xí)慣。幫助家長們了解子女教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面的一些知識與經(jīng)驗，知道溺愛子女，袒護(hù)子女的不良后果。

學(xué)生是祖國明天的希望，而教師則是希望的播種者。作為教師個人，我應(yīng)該形成一種科學(xué)健康的生活方式，學(xué)會自我放松，此外就是我要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的能力，消除才智枯竭，絕對避免再次給學(xué)生和家長帶來不必要的傷害。

檢查書范文6

關(guān)鍵詞：醫(yī)務(wù)科病歷分析改進(jìn)

正確解讀病歷書寫與醫(yī)療糾紛的關(guān)系，加強(qiáng)病案書寫的正確性，提高醫(yī)療水平，保證患者的醫(yī)療安全，是當(dāng)下工作的重點。病歷書寫持續(xù)檢查分析和改進(jìn)，需要通過各項工作的改變來實現(xiàn)。

1明確病歷書寫的重要性

病歷書寫在日常工作中，具有非常重要的作用，影響著醫(yī)學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。首先，病案屬于醫(yī)療衛(wèi)生科技檔案，是國家檔案的重要組成部分[1]。對于醫(yī)生來說，能夠提供廣泛的參考。其次，病案是醫(yī)院與外界聯(lián)系的橋梁，它證明了病案使用價值是多方面的[2]。從客觀的角度來分析，現(xiàn)下的醫(yī)療社會保險制度不斷的健全，病案是否完整，能否闡述清楚事情，關(guān)系到患者的切身利益。綜合而言，醫(yī)療病歷的書寫會影響到患者的治療與康復(fù)，是各項醫(yī)療工作開展的基礎(chǔ)。

2醫(yī)療病歷書寫的問題現(xiàn)狀分析

2.1入院記錄中存在的缺陷 主訴缺陷問題在目前的發(fā)展中，已經(jīng)得到了很大的重視，并且引起了社會輿論的壓力。用詞不符合醫(yī)學(xué)術(shù)語就是非常嚴(yán)重的問題之一，例如"全身沒勁1月"；用診斷或者病名做主訴。如發(fā)現(xiàn)支氣管肺癌6個月或糖尿病史3年，高血壓病史10年。倘若患者的病情并不嚴(yán)重，主訴缺陷則會導(dǎo)致患者的用藥差異，延緩康復(fù)時間，倘若患者的病情比較嚴(yán)重，主訴缺陷帶來的問題就會相當(dāng)嚴(yán)重。例如，患者在描述不清楚的時候，醫(yī)生也沒有詳細(xì)詢問時，很有可能在用藥和治療方式上出現(xiàn)差異，如果患者的身體較為虛弱，甚至有可能造成患者臨床死亡，醫(yī)患糾紛由此發(fā)生。

現(xiàn)病史缺陷患者前來醫(yī)院診治時，醫(yī)生必須對患者的現(xiàn)病史有一個充分的了解。例如患者在發(fā)生吐血情況后，如：吐血10口，數(shù)量及顏色都沒有確切描述，伴隨癥狀及院外治療情況未提及。

對既往史記錄簡單，對藥敏史、輸血史缺漏。另一方面，患者的藥物過敏史也沒有得到詳細(xì)的填寫，比較常見的藥物有青霉素、頭孢等等，這些藥物發(fā)生過敏，甚至可以危及患者生命，必須進(jìn)行詢問。從以上的表述來看，當(dāng)下的病歷書寫出現(xiàn)了很多問題，不僅僅是要在現(xiàn)有問題上進(jìn)行解決，還需要從客觀上建立病歷工作制度，在主觀、客觀的雙重努力下，解決更多的問題。

2.2醫(yī)囑涂改或缺項 在病歷當(dāng)中，醫(yī)囑涂改或者是缺項的情況屢見不鮮，由于當(dāng)下的電子醫(yī)囑比較盛行，因此常常發(fā)生的情況就是醫(yī)囑不符合患者的實際要求。例如，西地蘭0.2靜脈推注未寫明單位[3]，擴(kuò)大了劑量，還有就是多巴胺和阿托品也沒有注明單位，這些藥物往往是醫(yī)患糾紛的關(guān)鍵因素。醫(yī)囑問題在今后的發(fā)展中，不僅僅是要保證電子存檔的正確性，還需要在日常記錄當(dāng)中，保證每一項的時效性，為患者提供更多的幫助。

2.3首次病程記錄缺陷 首次病程記錄最突出的缺陷為病例特點，將入院記錄中現(xiàn)病史、體格檢查整段拷貝入首次病程記錄，未對病史、查體、輔助檢查內(nèi)容進(jìn)行歸納提煉，未突出對診斷與鑒別診斷有意義的陰性癥狀和體征，如原發(fā)性高血壓病在現(xiàn)病史中的重要陰性鑒別癥狀"無面色蒼白、大汗、心悸"是與繼發(fā)性高血壓嗜鉻細(xì)胞瘤鑒別，"無胸悶、氣短等"是與有無心臟損害鑒別等；擬診討論中鑒別診斷未結(jié)合患者病情進(jìn)行分析，缺乏針對性，診療計劃籠統(tǒng)，缺乏具體內(nèi)容，出現(xiàn)"入院后完善相關(guān)檢查，擇期手術(shù)"等格式化文字，且診療計劃和鑒別診斷、醫(yī)囑脫節(jié)情況。要注意病例特點、擬診討論、診療計劃之間的關(guān)系，病史中的重要陰性鑒別癥狀和體征要與被鑒別的疾病、診療計劃前后呼應(yīng)、緊密相關(guān)、環(huán)環(huán)相扣，不能互相脫節(jié)。

3提高醫(yī)療病歷書寫質(zhì)量的措施

3.1實行規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師到醫(yī)務(wù)科輪轉(zhuǎn)制度 對新分配到醫(yī)院的臨床科室新職工和參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的低年資住院醫(yī)師，一個月在醫(yī)務(wù)部醫(yī)療安全科學(xué)習(xí)醫(yī)療規(guī)章制度，一個月在醫(yī)務(wù)部醫(yī)療質(zhì)量科科長的指導(dǎo)下，對歸檔病歷進(jìn)行檢查，重點學(xué)習(xí)病歷書寫規(guī)范。通過對實際工作進(jìn)行體驗，了解到自身的工作不足，并且逐步改善病歷書寫中的錯誤，積極學(xué)習(xí)臨床經(jīng)驗，了解醫(yī)患溝通的基本方法，并且執(zhí)行輪崗制度，為自己的后續(xù)發(fā)展提供保障。

3.2定期對臨床科室病歷進(jìn)行抽查 相對于一般的醫(yī)療工作來說，病歷書寫具有很強(qiáng)的特殊性，要定期對臨床科室運行病歷進(jìn)行抽查。首先，每個診療組每年抽查十份歸檔技術(shù)病歷，平時每月有針對運行病歷進(jìn)行一些專項檢查。另一方面也是鼓勵廣大的醫(yī)護(hù)人員更好進(jìn)行相關(guān)醫(yī)療工作。其次，在抽查過程中，必須堅持賞罰分明的原則，根據(jù)病歷上的錯誤，對相關(guān)醫(yī)護(hù)人員作出懲罰措施，引以為戒，進(jìn)一步促進(jìn)醫(yī)院病歷質(zhì)量的提升。

3.3組織醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)衛(wèi)生法 醫(yī)務(wù)科對醫(yī)療病歷書寫的改進(jìn)具有持續(xù)性特點，很多工作都必須持續(xù)進(jìn)行，否則某一段時間得到的工作成果，會在后續(xù)的工作中，白白流失。本研究認(rèn)為，必須組織醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)衛(wèi)生法。①要保證醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)的有效性。實踐部分注重日常觀察和臨時測試，要讓醫(yī)護(hù)人員對衛(wèi)生法的相關(guān)措施有一個全面了解。②組織醫(yī)護(hù)人員持續(xù)學(xué)習(xí)。為患者的診治，書寫出更加詳細(xì)的病歷，提高患者的治愈概率。③在學(xué)習(xí)衛(wèi)生法的過程中，必須注重全面性，不可單獨調(diào)出某一個部分進(jìn)行學(xué)習(xí)，否則會對病歷書寫以及醫(yī)護(hù)工作造成很大的負(fù)面影響。

本文就醫(yī)務(wù)科對醫(yī)療病歷書寫持續(xù)性檢查分析和改進(jìn)進(jìn)行了討論與分析，從當(dāng)下的工作情況來看，病歷書寫的問題并沒有得到徹底解決，這需要相關(guān)機(jī)構(gòu)介入調(diào)查和解決，進(jìn)一步維護(hù)患者的利益。隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，病歷將會成為解決醫(yī)患關(guān)系的決定性因素，當(dāng)發(fā)生醫(yī)患糾紛時，可以通過病歷來有效解決，實現(xiàn)平穩(wěn)進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅潔，張秉坤，羅飛，周建平.為了保護(hù)我們自己而規(guī)范病歷書寫[J].中國冶金工業(yè)醫(yī)學(xué)雜志，2011（01）.01-09.