前言：中文期刊網精心挑選了愛蓮說范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

愛蓮說范文1

閱讀下面兩篇文章，完成第1～5題。（14分）

愛蓮說

[宋]周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

習慣說

[清]劉蓉

蓉少時，讀書養晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思而弗得。輒起，繞室以旋。室有洼徑尺，浸②日廣。每履之，足苦躓③焉；既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之，（2）顧而笑日：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復然。又久而后安之。

噫！習之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平。至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學，貴乎慎始。

（有校改）

[注]①養晦堂：劉蓉居室名。（②浸：漸漸擴展。③躓：跌絆 ④習之中（zhòng）人：習慣在人身上一旦形成。

1.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）（2分）

A.香遠益清，亭亭凈植益：增加

B.菊之愛，陶后鮮有聞鮮：少

C.每履之，足苦躓焉履：踩

D.先君子來室中坐，語之語：告訴

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）

A.可遠觀而不可褻玩焉

有五谷之實而不有其名

B.牡丹之愛，宜乎眾矣

蒼顏白發，頹然乎其間者

C.命童子取土平之

由此觀之，王之蔽甚矣

D.后蓉復履其地，蹶然以驚

衣食所安，弗敢專也，必以分人

3.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）____________________________________________

（2）____________________________________________

4.用“/”給《習慣說》中畫波浪線的句子斷句。（限標兩處，不含句末）（2分）

俯而讀仰而思思而弗得

5.《愛蓮說》運用了托物言志的表現手法，作者在文中表達的“志”是____________________________________________；《習慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理，這個道理是____________________________________________（2分）

廣西南寧市試題

閱讀《愛蓮說》（選文略，見前文），完成第1～4題。（1 0分）

1.下列句子中加點詞意思相同的一項是（）（2分）

A.晉陶淵明獨愛菊

矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養

B.香遠益清

自以為大有所益

C.陶后鮮有聞

娟然如拭，鮮妍明媚

D.同予者何人

予觀夫巴陵勝狀

2.下列句子中加點詞用法相同的一項是（）（2分）

A.水陸草木之花宋何罪之有

B.自李唐來 屠自后斷其股

C.濯清漣而不妖 丁壯者引弦而戰

D.可遠觀而不可褻玩焉 且焉置土石

3.下列對文章的理解有誤的一項是（）（2分）

A.文章以“晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹”為陪襯，引起下文，烘托作者對蓮花的喜愛，借景抒情，“借花自以為寫照”。

B.文章品評、牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德者寡，而貪愛富貴者居多。以君子喻蓮，表明了作者志在君子的道德情感。

C.文章用“噫”字引領排比句，在排比句中，句式同中見異，變化有致，感情起伏，其中反問句“同予者何人”情感色彩最為強烈。

D.文章結尾沒有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來寫，而是將牡丹襯在蓮后，是對追名逐利者進行暗諷，意味深長，耐人尋味。

4.把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）中通外直，不蔓不枝；____________________________________________

（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。____________________________________________

【推薦理由】

山東菏澤市試題是比較閱讀的形式，考查面比較廣。第3題要求翻譯的都是文中”的關鍵句，能夠考查出考生的基本理解能力。最后一道題考查考生理解文言文主旨的情況，能有效考查出考生閱讀文言文的能力。

愛蓮說范文2

1、《愛蓮說》選自《周元公集》，作者是北宋哲學家周敦頤。這篇文章通過對蓮花形象的描寫，贊美了蓮花堅貞的品格，表現了作者潔身自愛的高潔人格。

2、周敦頤（1017－1073年），字茂叔，晚號濂溪先生，道州營道（今湖南道縣人），北宋哲學家，少時喜愛讀書，志趣高遠，博學力行，后研究《易經》，在親友資助下，謀了些小官，不久辭官而去，在廬山西北麓筑堂定居，創辦了濂溪書院，開始設堂講學。周敦頤是中國理學的開山祖，他的理學思想在中國哲學史上起到了承前啟后的作用。但是他生前官位不高，學術地位也不顯赫，在他死后，弟子程顥、程頤成名，他的才識才被認可，經過后來朱熹的推崇，學術地位最終確定，被人稱為程朱理學的開山祖。

（來源：文章屋網 ）

愛蓮說范文3

《知否知否應是綠肥紅瘦》中盛老爺的《愛蓮說》一梗是因為自己太過寵愛林噙霜，因此被網友送名“愛蓮說”的。

林噙霜是盛紘的妾室，盛紘十分寵愛林噙霜，林噙霜擅長把白說成黑的，巧言善辯，十分能忽悠，本來是一個心腸狠毒，一心貪慕虛榮的人，但是在盛紘面前卻表現的十分乖巧懂事，和性格直率的大娘子相比，林噙霜更加楚楚可人，所以被觀眾們稱之為“白蓮花”。

盛紘不愛性格直率，對自己一心一意的大娘子，卻偏偏疼愛忽悠自己的林噙霜，所以大家為盛老爺送上了《愛蓮說》的稱呼。

當然，被送相似稱呼的還有王大娘子，王大娘子一直和林噙霜斗智斗勇，但是屢屢敗下陣來，稱呼林噙霜為小妖精，于是被網友們送了一個《捉妖記》的稱呼。

（來源：文章屋網 ）

愛蓮說范文4

1 舞蹈服裝中色彩的美學特征

舞蹈服裝色彩是整個舞蹈作品形式美的重要內容，在形式美六大法則中，占據著非常重要的位置。它也是造成舞蹈服裝美、舞臺設計美的重要元素。色彩不僅在舞蹈服裝上占有重要地位，而且更是整個舞蹈作品形象設計的靈魂，如果顏色運用到位，就能夠收到意想不到的美學效果。色彩可以蘊含人的情感，影響人的情緒，是人性格的展示，更有利于凸顯出舞蹈作品創編意義。

舞蹈服裝的色彩大致分為兩個方面，一是無彩色系，二是有彩色系。無彩色系中的黑、白、灰三色，素潔、儉樸，有現代感。白色的單純明凈誘惑感，黑色的深沉凝重感，灰色的間接過渡作用，都是在極具中國特色的古典舞服裝中必不可少的選擇。在有彩色系里，由于各種顏色之間差別比較大而且對比鮮明、強烈，所以，各色系在風格氣質和情感表達上就都有著迥然相異的不同特點。比如高貴神秘、具有詩意的紫色，熱情、奔放、喜慶、積極向上的紅色，充滿希望與活力的綠色等等。

2 《愛蓮說》舞蹈服裝的色彩審美價值體現

古典舞《愛蓮說》是根據宋代哲人周敦頤（1071～1073）的名作《愛蓮說》改編而來。之所以成為經典之作，與它服裝色彩的運用有很大關系。

《愛蓮說》根據散文對荷花形態與氣質的描述，使用“擬人”的表現手法將“荷花”刻畫成具有中國傳統美的女性形態。舞者服裝形似荷花，層層相疊，且服裝的色彩由留白、淡紫到墨綠，色彩過渡得恰到好處。它遵循了原色、間色、復色和補色的形成規律，講究色相、明度和純度，把色彩對比、調和、過渡以及呼應關系處理的很好，實現了服裝與舞蹈作品的協調、統一，使得《愛蓮說》有了相當大的審美價值。

《愛蓮說》把舞蹈與繪畫完美地結合在一起，讓人們領略了中國傳統繪畫創新后的魅力和風采，更增加了人們對中國傳統繪畫藝術的了解和認識。同時，當舞者在舞臺上舞動時，衣服的花瓣一層層地張開，給人以極大的視覺沖擊力和美的享受，更顯出了蓮的高貴品質，呼應了周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”文學蘊涵，同時也讓人們感受到了中國古代文學作品的美學價值。再有，舞蹈服裝色彩的運用成為了嫁接中國古典舞動作中“圓”與蓮花內在品格及圓潤形態的橋梁。

3 《愛蓮說》舞蹈服裝的色彩文學意義

《愛蓮說》服裝色彩的過度凸顯了中國畫“淡墨輕嵐，寓意于境”的藝術成就，更進一步呼應了周敦頤在《愛蓮說》中表達的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴品質和主旨，同時它蘊含的文學意義也非常豐富。

第一，具有聯想性。色彩能使人產生豐富的聯想，比如紅色首先使人想到朝陽、玫瑰花、鮮血、火炬、霓虹燈等，但是由于“色彩的感覺是一般美感中最大眾化的形式”，所以色彩的聯想具有更多的共同性。當古典舞《愛蓮說》服裝色彩首先映入眼簾的時候，我們就會連想象到蓮花，池塘等，給我們營造了一個閑適淡雅的氛圍。

第二，具有代表性。色彩的表情性和所能引起的情緒感，主要是關照在內心中產生的色彩感，比如亢奮與沉靜、暖情與冷重、前進與后退、活潑與抑郁、華麗與樸素、肅穆與激越等色彩意味。比如它的淡紫色讓人激動而躍躍欲試，給人一種憂郁和孤獨，沉靜而安謐，綠色讓人喜悅而充滿生機，黑色讓人冷靜而深思，白色讓人高潔而淡定，黃色讓人高貴而成熟。

第三，具有象征性。具體的色彩可以象征某一具像，比如紅色和烈火相聯系，象征著奮勇向上，不怕艱難；綠色常與萬年松、冬青等相聯系，象征著常青不老、旺盛不衰。而古典舞《愛蓮說》中服裝的色彩就象征了作者潔身自好、不追求名利的孤高品格。

第四，具有暗示性。綠色暗示生命和希望，春天常和年輕人聯系在一起，“花兒與少年”、“豆蔻少女”都和綠色的春天結緣，青春女子穿上碧綠色的衣服，會讓人聯想到春天來了，到處一片綠茵茵，莊稼、果實都在孕育之中，生命和希望交融在一起；黃色暗示尊貴、富有，過去皇帝的服裝是黃袍加身，皇帝之外不允許、也無人敢穿黃袍，秋天被稱為金色季節，到處一片黃橙橙、金燦燦，呈現出豐收景象，黃與金同色，尊貴與富有暗合。古典舞《愛蓮說》服裝色彩透過蓮花暗示了作者其實就是這朵“蓮花”。

愛蓮說范文5

1、這篇文章主要是說明蓮花的可愛，借以勉勵人們要具有不同流合污的所謂君子的高尚人格，闡述了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的人生態度，并隱約地譏諷了社會上追求功名富貴、庸俗不堪的人們。表現出作者志向高潔，品行廉正，愛憎分明，字字句句都閃射出熠熠耀眼的光彩。

2、前段中的三種花，至此被用來象征人世中的三種人：菊迎風斗霜，獨放幽香，象征孤高自傲、避居山林的“隱逸者”；牡丹色彩絢麗，嫵媚嬌艷，象征富貴華麗、趨炎附勢的“富貴者”；蓮清勁堅貞，卓然獨立，象征舉止端莊、人格高尚的“君子者”。

（來源：文章屋網 ）

愛蓮說范文6

2、錯過了青梅竹馬，避開了情竇初開，到如今人生的意義，就只剩下和你兩鬢斑白。

3、很想和你擁有一個很長很長的未來，很想和你得到所有人的祝福，很想陪你走完你的一生，彼此溫暖互不辜負。

4、沒遇見你之前，我沒想過結婚這事，遇見你之后，結婚這事我沒想過別人。