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尋覓春天的蹤跡范文1

“門前老樹張新芽，院里枯木又開花…。”又是一年新起點，又回到了四季之首——春。在這個萬物萌生的時候，讓我們一起去尋覓春的蹤跡吧。

陽春三月，走出家門，人們就感覺到一陣暖風(fēng)拂面迎來，空氣中夾雜著梔子花的芬芳和泥土的氣息，愉悅之情油然而生。看，那水面上的波紋，那婀娜的柳樹隨風(fēng)盡情搖擺著。春風(fēng)，吹開了人們畏寒的心扉，給大地帶來了活力，也使得人們腳步更加輕快，心中的希冀也更加強(qiáng)烈了。功夫不負(fù)有心人，我找到了她——春風(fēng)。

細(xì)雨綿綿，小雨叩響了季節(jié)的門。雨中的一切都是那么的迷蒙，透著一種朦朧的美。看，柳條經(jīng)過一夜的春雨的洗禮，伸展了腰肢，吐青了；那些不引人注目的小草也在一夜之間換上了新裝，挺直了胸膛；青蛙睜開了惺忪的睡眼，愉快的歌唱。種子伸了個懶腰，卸掉自己身上厚厚的冬裝，探出頭來，享受著一份濕潤的清涼。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。我找到了她——春雨。

春花也不甘示弱，吐露著芬芳，展示著自己的美態(tài)。看，小小的丁香花，輕輕地綻放。詩人筆下憂郁的丁香此刻卻有著如此的溫柔和熱情，排山倒海，轟轟烈烈。紫藤蘿開的瀟灑風(fēng)流，一串串花朵緊緊地挨著，里面是深紫，外面略淡，似一個嬌羞的美人兒，“猶抱琵琶半遮面”，朵朵飄灑著令人心醉的美。于是，在這一片燦爛之中，我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我找到了她——春花。

老話說的好，一年之計在于春。春天，是耕耘的季節(jié)。春華秋實，播下一個希望，收獲一個明天。如花的歲月里，讓我們?nèi)ひ挻禾斓?a href="http://www.dzwyw.cn/haowen/130838.html" target="_blank">蹤跡，一起擁抱這個美好的季節(jié)！

尋覓春天的蹤跡范文2

在一年四季的4個季節(jié)里，我最喜歡的應(yīng)該是春天了吧，春天是一個彌漫著詩情畫意的季節(jié)，他小草都發(fā)芽了，綠樹也發(fā)芽了，它桃紅柳綠，生氣勃勃的，當(dāng)你經(jīng)過了嚴(yán)寒的冬天走出戶外的時候，你會發(fā)現(xiàn)空氣里都彌漫著春天的氣息，你會看到路邊的野花一夜全部都盛開了，行人的衣衫一天比一天的單薄了，天空時不時的掠過一只又一只的小鳥，小草們都向你彎下了腰，小樹們也都向你發(fā)出了芽，你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來到了我們的身邊了。

當(dāng)我走在田野里的時候，我會發(fā)現(xiàn)小鳥們一只接著一只的落到了地上田野里都說一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒，是的，下完了幾場春雨之后天氣就越來越暖和了，看著河里的魚兒一天比一天活潑了，因為小河全部都融化了，魚兒也都開始蹦出水面來呼吸這春天的空氣，春天的雨是很細(xì)很細(xì)的，剪刀式的還有一點點的涼，在水面上掀起了一層又一層的碧浪。

春天是多美的一個季節(jié)啊，它有著小草剛剛發(fā)芽的和綠樹剛剛發(fā)芽的，生氣勃勃，還有著小鳥和小魚的活潑有矯健的樣子是多美的一個季節(jié)啊，你去尋覓春天吧，尋覓春天的希望吧。

尋覓春天的蹤跡范文3

1、世界上許多國家過母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國、意大利等國都在5月的第二個星期日，法國的母親節(jié)是5月的最后一個星期日，泰國的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報答母親的養(yǎng)育之恩。

(1)假如我國的母親節(jié)已經(jīng)確立，請仿照示例(2005年“世界環(huán)境日”主題)的句式，為我國首屆母親節(jié)擬定一個宣傳主題。示例：營造綠色城市呵護(hù)地球家園

如：弘揚(yáng)孝道熱愛母親

(2)假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰?寫出理由。

候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)冰心

推舉岳母；理由：她教育孩子要精忠報國，將孩子培養(yǎng)成國家的棟梁之材，是位善教的母親，應(yīng)該作為母親節(jié)的形象代言人。

(3)假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。

親愛的媽媽，您給予我太多太多無私的愛，我不知道該用怎樣的方式來感謝您。請讓我為您洗一次腳吧，當(dāng)作我對您的一點點回報。

2、《獻(xiàn)給母親的歌》

（1）請寫出有關(guān)母愛的俗語和古詩各一句。

兒行千里母擔(dān)憂；養(yǎng)兒方知父母恩； 誰言寸草心，報得三春暉？

（2）請運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法寫一句感謝母親的話。

媽媽，你的愛像陽光，給了我一生的溫暖，謝謝您，媽媽。

為了讓天底下的母愛得到最理智的回報，請你為母親在子女的教育上提出一條建議。

請不要溺愛孩子，須知嬌子如殺子。

3、5月11日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開班會，班會的主題是“感謝母親”。請你按要求完成下列任務(wù)。

（1）老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表: 項目 小學(xué)生 初中生 高中生 祝福母親生日的 54％ 66％ 91％ 祝福同學(xué)生日的 56％ 86％ 92％ 差值 2％ 20％ 1％

①用簡要的文字概述表格所反映的主要信息：

隨著年齡的增長關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多，但初中生對母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對同學(xué)生日的關(guān)注率。

②作為初中生的我們，請根據(jù)表格內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺埽?/p>

我們重視與同學(xué)的友誼，更要重視我們自己的母親。

（2）主持人要求每位同學(xué)說一句祝福母親的話，并準(zhǔn)備編輯成冊，請你為這個冊子設(shè)計一個好聽的名字。

母愛如水；媽媽，我愛你。

二、《尋覓春天的蹤跡》

1、請寫出24節(jié)氣中春季的6個節(jié)氣，并解釋“驚蟄”的含義。

立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。

反映自然物候現(xiàn)象的驚蟄，含義是：春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物。這時，氣溫回升較快，長江流域大部地區(qū)已漸有春雷。我省盆地東部和涼山州南部，常年雨水、驚蟄亦可聞春雷初鳴；而盆地西北部除了個別年份以外，一般要到清明才有雷聲，為我省雷暴開始最晚的地區(qū)。到了驚蟄，我國大部地區(qū)進(jìn)入春耕大忙季節(jié)。真是：季節(jié)不等人，一刻值千金。

2、請寫出有關(guān)春天的農(nóng)諺。

春分有雨病人稀：春分日若下雨，則病人少。 立春天氣晴，百事好收成

3、請寫學(xué)習(xí)過的描寫春天的古詩句。

如:天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無；春眠不覺曉，處處聞啼鳥。――孟浩然《春曉》

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。――孟浩然《詠柳》

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。――杜甫《春夜喜雨》

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。――杜牧《清明》

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。――白居易《大林寺桃花》

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。――白居易《錢塘湖春行》

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。――僧志南《絕句》

4、請寫出表現(xiàn)春天的成語。（三個以上）

春暖花開、春色滿園、花香鳥語、萬紫千紅。

三、《科海泛舟》

1、 閱讀下面材料后請寫出你的觀點，要求言之有理。

（1） 現(xiàn)代科技正在飛速的發(fā)展之中，人類用科技創(chuàng)造了一個又一個的神話。登上月球，克隆羊，信息時代，人類總是在不斷嘗試著新的東西。

（2） 隨著《人類基因組計劃》的不斷深入，有關(guān)克隆的話題不斷升溫，還出現(xiàn)了相關(guān)的影片如《侏羅紀(jì)公元》、《勇闖克隆島》等。

觀點：科技是把雙刃劍，人們要合理利用，才能使其造福人類。

2、仔細(xì)觀察下列標(biāo)識，填寫說明內(nèi)容。

為了紀(jì)念“六.五”世界環(huán)境日，回應(yīng)2004年世界環(huán)境日主題――“海洋存亡，匹夫有責(zé)”，國家環(huán)保總局首次推出世界環(huán)境日中國標(biāo)識。標(biāo)識采用代表海洋的大面積藍(lán)色，主體部分由四個圖形組成。其中A酷似 ，象征海洋；B似魚又似鳥，象征；C像；D像，象征海洋資源的珍貴。

四、《到民間采風(fēng)去》

1、請寫出你搜集的也是你最喜歡的民間諺語2則。

2、請在課文《吆喝》、《俗世奇人》中找出帶有地方特色的語言，并說一說寫作中使用方言的好處。

①北京方言：如描寫吆喝的語句。

②天津方言：如“臺上的嘛樣，他捏的嘛樣。”

③好處：體現(xiàn)地方色彩，增強(qiáng)語言真實感。更突出人物性格。

3、中國的節(jié)日蘊(yùn)藏著許多的文化內(nèi)涵，讓我們一起走進(jìn)中國的節(jié)日，感受其中的豐富多彩。某班準(zhǔn)備就“節(jié)日文化”為話題，組織開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動，全班都積極參與，每個人都有自己的具體工作。

（1）你的任務(wù)是寫一條富有感染力的鮮活標(biāo)語：了解節(jié)日文化,生活絢麗多彩

（2）活動中有一個調(diào)查的環(huán)節(jié)，你的調(diào)查專題是：端午節(jié)的節(jié)日文化

（3）用簡潔的語言概述某一傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及寓意。

（4）活動中因喜歡什么節(jié)日文化發(fā)生了矛盾，于是展開了一場辯論。

①喜歡西洋節(jié)日文化。理由是：西洋文化新穎.有趣。

②喜歡民族傳統(tǒng)節(jié)日文化。理由是：民族傳統(tǒng)文化是一個國家的象征,作為中國人,有義務(wù)喜歡與了解民族傳統(tǒng)文化。

五、《古詩苑漫步》

1、班上準(zhǔn)備舉行一次古代風(fēng)流人物詩歌朗誦會，要求每位同學(xué)選擇自己喜歡的詩文，認(rèn)真準(zhǔn)備，力求聲情并茂地進(jìn)行朗誦，從中感受風(fēng)流人物的情懷。

（1）假如你是節(jié)目主持人，請你為這次活動設(shè)計一個精彩的開場白。

（2）你一定也精心準(zhǔn)備了自己要朗誦的詩文，請你把它推薦給大家，并說說你推薦的理由。我推薦的詩文：我推薦的理由：

六、《背起行囊走四方》

1、請寫出河南一處旅游勝地、名勝古跡的名稱，并指出其出名之處。

少林寺。天下武術(shù)的發(fā)源地。

尋覓春天的蹤跡范文4

繾倦一抹翠芽

醉夢江南

流水潺潺的河提邊

纏綿縷縷芬芳

擷來墨香瓣瓣

素指潑染

這雨雪紛飛的春天

、、、

一場春雪

演繹著冰涼的瀟灑

你在為誰衣衭獨舞

這素裝輕擁的春天

你又在為誰笙歌

浪漫了誰的一指流年

、、、

雪舞闌珊

飄灑蒼宇

搖曳著一段淚眼塵緣

時光荏苒

化作滴滴冷淚

尋覓青春的蹤跡

這時邂逅的

終是滄桑不惑之年

、、、

歲月是河

左岸是情緣浪漫

右岸是孤獨長夜

撥弄的琴弦

而那流淌著的

是潮涌的思緒

撕碎了飄逝的華年

、、、

這一場春雪

風(fēng)情萬種

揚(yáng)揚(yáng)灑灑如

蝶舞翩翩

卻為何不見半分

春的光芒綻放

只留冷月含梅舞清寒

落寞的身姿

飄落紅塵的哀怨

盈一袖梅香

繾倦綿長

凄美溫婉

、、、

雪落瓣瓣化涼寒

誰的舞姿

妖嬈了一場清歡

誰的眼眸

又多了一絲惆悵

飛絮飄過孤傲的指尖

長嘆一聲這

尋覓春天的蹤跡范文5

一

無理而妙，會心一動

――《清平樂（春歸何處）》薦讀

[原詩]

清平樂

（北宋） 黃庭堅

春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。

[賞析]

“惜春”是中國古典詩詞頻繁表達(dá)的一種情感。表達(dá)此種情感的詩詞作品不勝枚舉，黃庭堅的《清平樂》能在眾多的“惜春”詩詞中脫穎而出，是由于這首詞別具一格的情感表達(dá)方式。這首詞通篇無一字直接寫自己對春天的熱愛，也無一字寫對春天逝去的感傷，而是透過一系列“無理”的舉止，讓讀者體會到作者對春天的無盡癡迷與戀戀不舍。

無理舉止之一：自覓春天。作者開篇就提出問題：春天去了哪里？春天悄無聲息地離開了，這讓熱愛春天的作者感到惋惜與惆悵，于是他開始尋覓春天的蹤跡，可惜作者苦苦尋覓，尋到的只是寂寞，春天早已不見了蹤影。

無理舉止之二：求人尋春。作者自己覓春無果，但他并不氣餒。他想到了另一種方法――讓別人幫他尋找，他希望別人能夠告訴他春天的去向。他幻想有人能告知他春天的去處，他將喚回春天，并與春天生活在一起。在作者的想像中，春天不僅僅是一種自然現(xiàn)象，而是富有生命和感情的尋找對象。如此作者就能與春天永遠(yuǎn)在一起了。但“若有人”三字也透露出一個信息：這個能夠知曉春天去向的人是很難找到的。

無理舉止之三：問取黃鸝。自尋、求助他人都無法找到春天的蹤跡，那么還有誰能知道春天的蹤跡？“除非”二字表明作者堅定地相信黃鸝能夠知曉春天的蹤跡，其實這也是作者尋找春天最后的一絲希望。于是他向黃鸝提出了自己的疑問。黃鸝果然善解人意，啼囀著回答了作者的問題，可惜無人聽得懂黃鸝的語言，黃鸝只好惋惜地隨風(fēng)飛過薔薇。至此，作者覓春的方法已經(jīng)用盡，而滿目的薔薇也分明在暗示作者，夏天已到，春天走遠(yuǎn)了。

通讀全詞，我們發(fā)現(xiàn)作者的舉動一次比一次“無理”：尋找遠(yuǎn)去的春天已是無理之舉，求助他人尋找春天更是無理，問取黃鸝干脆就是無理之極。但我們細(xì)想一下，作者確實不知道春天已經(jīng)歸去無法尋回嗎？顯然不是，那他為何還要寫自己的這些“無理”的舉動？原來詩詞語言講究含蓄美，作者寫他執(zhí)著而“無理”地尋找春天，不是為了體現(xiàn)自己的“傻”，而是讓我們從這些舉動中體味他對美麗春光的贊美和對春天遠(yuǎn)去的惋惜之情。

二

情景分寫，鄉(xiāng)情感人

――《落日悵望》薦讀

[原詩]

落日悵望

（唐） 馬戴

孤云與歸鳥，千里片時間。

念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏！

[品鑒]

這是一首非常感人的思鄉(xiāng)詩。清代著名詩評家沈德潛對此詩作了極高的評價：“意格俱好，在晚唐中可云鶴立雞群矣。”（《唐詩別裁》）這里所說的“意”，是指詩的思想感情，全詩以鄉(xiāng)愁為主題，曲折地表現(xiàn)了詩人的坎坷不遇，而不顯得衰颯；所謂“格”，主要是指謀篇布局方面的藝術(shù)技巧。這首詩在藝術(shù)上最突出的特色，可以說就是：情景分寫。情與景，是抒情詩的主要內(nèi)涵；情景交融，是許多優(yōu)秀詩作的重要藝術(shù)手段。然而，此詩用情景分寫之法，卻又是另外一番景象。

對于本詩的這個特點，我們先來看一下前兩句。這兩句寫詩人在黃昏日落之時，滿懷惆悵地遙望鄉(xiāng)關(guān)，首先躍入眼簾的是仰視所見的景物：“孤云與歸鳥，千里片時間。”晚云孤飛于天際，歸鳥投宿于林間，憑著它們有形和無形的羽翼，雖有千里之遠(yuǎn)也片時可達(dá)。詩以“千里”與“片時”作強(qiáng)烈比照，寫出云、鳥的自由無礙和飛行之速；但是，這絕不是純客觀的景物描寫，而是詩人“悵望”所見，而且這種景物又是觸發(fā)詩人情思的契機(jī)和媒介：“念我何留滯，辭家久未還。”原來，詩人久客異地，他的鄉(xiāng)關(guān)之思早已深深地郁積在胸中了。因此，頷聯(lián)由外界景物的描繪自然地轉(zhuǎn)入內(nèi)心情感的直接抒發(fā)，不言惆悵而滿紙生愁，不言歸心似箭而實際上早已望穿秋水。

下面的五六兩句并沒有緊接著三四兩句的抒情，而是又轉(zhuǎn)到寫景上。這里的景物描寫不但切合詩人眼前的情境，而且由近到遠(yuǎn)，層次分明。夕陽從近處的樹梢往下沉落，它的余暉返照秋山，一片火紅，像野火在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的秋山上燃燒，漸漸地隱沒在山的后面。“入”字寫出夕照的逐漸暗淡，也表明了詩人佇望之久，憶念之殷。不僅如此，這種夕陽西下余暉返照之景，不但加重了詩人的鄉(xiāng)愁，而且更深一層地觸發(fā)了詩人內(nèi)心深處感時傷逝的情緒。客中久滯，漸老歲華；日暮登臨，益添愁思，徘徊水邊，不敢臨流照影，恐怕照見自己顏貌非復(fù)平昔而心驚。其實詩人何嘗不知自己容顏漸老，其所以“臨水不敢照”者，怕一見一生悲，又增悵悶。“臨水不敢照，恐驚平昔顏！”尾聯(lián)充溢著一種惆悵落寞的心緒，以此收束，留下了裊裊余音。

綜觀這首詩，我們發(fā)現(xiàn)全篇是寫“落日悵望”之情，兩句景兩句情相間寫來，詩情就被分成兩步遞進(jìn)：先是落日前云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)“念”，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”，顯示出情緒的發(fā)展、深化。若不管格律，詩句稍顛倒次序可作：“孤云與歸鳥，千里片時間。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。念我何留滯，辭家久未還。臨水不敢照，恐驚平昔顏。”如此前半景后半情，也是通常寫法，但顯得稍平，沒有上述那種層層遞進(jìn)、曲達(dá)其意的好處。而“宿鳥歸飛急”引起歸心似箭，緊接“辭家久未還”云云，既很自然，而又有速（千里片時）與遲（長久留滯）對比，所以是“起得超脫，接得渾勁”，如改成前半景后半情的格局（如上述），則又失去這層好處。

三

借物詠懷，境界高遠(yuǎn)

――《早梅》薦讀

[原詩]

早梅

（唐） 齊己

萬木凍欲折，孤根①暖獨回。

前村深雪里，昨夜一枝開。

風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。

明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺②。

注：齊己（863～937）出家前俗名胡德生，晚年自號衡岳沙門，湖南長沙寧鄉(xiāng)縣祖塔鄉(xiāng)人，唐朝晚期著名詩僧。

①孤根：孤獨的根。②望春臺：指京城，也有望春的含義。

[品鑒]

梅、蘭、竹、菊四花，在中國文人心目中有非常高的地位，有花中“四君子”之美譽(yù)。千百年來以其清雅淡泊的形象，一直為世人所鐘愛，同時也成為一種人格品性的文化象征。梅作為“四君子”之首，古詩中有很多寫梅的詩，而唐代詩人齊己的《早梅》詩是這些詩中非常突出的一首：

萬木經(jīng)受不住嚴(yán)寒的侵襲，枝干將被摧折。梅樹的孤根卻吸取地下的暖氣，恢復(fù)了生氣。在前村的深雪里，昨夜有一枝梅花凌寒獨開。它的幽香隨風(fēng)飄散，一只鳥兒驚異地看著這枝素艷的早梅。我想寄語梅花，如果明年按時開花，請先開到望春臺來。

尋覓春天的蹤跡范文6

不信么？請看：春天在陳村的田野里，在富有彈性的土地上，青草已經(jīng)破土而出，那小小的草兒，像嬰兒孩子的頭發(fā)一樣纖弱，嫩嫩的，綠綠的。有時候，行人一不小心把它們踩倒，可腳步一過，轉(zhuǎn)眼間，它們便又挺起了身子，隨風(fēng)搖曳，仿佛在笑著對你說：“春天就在這里！”

嫩綠寬闊的地毯上，長著姹紫嫣紅的花兒。各種鮮艷的花，紅的似火，白的像銀，粉的如霞......一陣濕潤的微風(fēng)吹來，那濃郁的花香，青草的氣息，直向人心里鉆。此時此刻，無論誰，都會把嘴巴張大，像痛飲甘露似的深深地呼吸著這清爽的空氣。

瞧，春天還在佛陳公路里呢！那路旁婀娜多姿的牽牛花也冒出了五顏六色的花蕾，有的已經(jīng)含苞欲放，一簇簇，一叢叢。看，那牽牛花在翠綠欲滴的葉子襯托下顯得更美了。還有那萬紫千紅的五星花，也開得那么茂盛，一朵朵五星花就像一張張含羞的笑臉，抿著嘴向我微笑。更奇、更美的還要數(shù)綠化帶里的含笑呢，或濃或淡的葉子晃著纖細(xì)的胳膊，好像在炫耀春天對它們的眷戀。一朵朵白如雪的小花是那么可愛迷人，讓你不自覺地停下腳步。有的小花大大方方地向人們炫耀著自己的“美姿”，為春天增添了許多生機(jī)；但有的小花卻害羞地躲在綠葉叢中，要我們細(xì)心地去尋覓它們的蹤跡。花壇的花多得數(shù)也數(shù)不清，目不暇接，美不勝收，好像置身于百花的海洋里似的。

這時，蜜蜂可忙個不停，它們在香氣撲鼻的百花叢中，忽上忽下，來回穿棱，不知疲倦地勞動，熱心地為百花做“媒人”。

沿著佛陳公路一直往前走，在路旁的花場里，花農(nóng)們也正像蜜蜂一樣，辛勤地栽種盆橘和鮮花，澆水、施肥、捉蟲......忙個不停。