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主持人技巧范文1

戲曲的表演重在虛擬的寫意性，也就是說寫意性的表演是戲曲的魅力所在。表演的寫意性、道具的假定性、音樂的節奏化，再加上觀眾觀看戲曲的想象性，完成了舞臺戲曲美的全部過程。

廣播聽眾聽戲曲節目和劇場觀眾看舞臺演出，從審美心理上就有很大區別。廣播上播出的戲曲節目是失去了觀眾和演員直接交流、共同參與、共同體驗的現場性，同時，也失去了聽眾品味唱念做打（舞）這些戲曲程式中的做和舞的品味情趣。而劇場觀眾就不一樣了，舞臺上不管有多少人物、有多少道具，他都可以隨意選擇觀看，并從中品唱、品念、品做、品打（舞）、品演員表演和戲劇情趣。由此可見，劇場觀眾在觀看舞臺戲曲時有著主觀選擇的隨意性，而廣播聽眾在收聽廣播戲曲節目時是客觀選擇的被動性。

那么廣播戲曲節目怎樣才能和其他的，諸如新聞、專題類節目一樣辦得有“聲”有“色”呢？很重要的一環就是要求主持人在節目中知識結構和主持技能的不斷提高和完善。

筆者就廣播戲曲節目的編輯和制作過程中對主持人的要求談談自己的看法。

知識結構的自我堆積

作為廣播電臺戲曲節目的主持人，編輯主持戲曲節目需要的東西太多了。因此，這就要求主持人在“聽”上做文章，充分運用聲音的真實性、多樣性、情緒變化來塑造廣播文藝形象。與其說是編輯主持節目，倒不如說是在堆積自己，這種堆積有時是情結的，但更多的是知識結構方面的。

知識堆積的五花八門。作為一名戲曲節目主持人，僅僅局限于了解戲曲的起源、發展、程式、門類、代表的人物劇目也是不夠的，還要了解歷史。因為戲曲講述的往往是歷史上發生過的或者可能發生的事情，俗話說得好：“唐三千，宋八百，唱不完的三列國。”歷史的刀光劍影和兒女情長就這樣在一方小小的天地里聚合，如果主持人對歷史缺乏必要的了解，就會在理解時出觀一些障礙，而這些障礙會影響主持人與聽眾的溝通。

一名戲曲節目主持人，知識儲備不僅要專，還要雜。它要求主持人涉獵的知識范圍更廣、更大，不僅是戲曲，音樂、文學、曲藝應無所不及。

時事時令堆積的應勢應時。戲曲直播節目也是伴隨新聞宣傳的整體脈搏一起跳動的。時事、時令的體現雖然不那么直截了當，但是把它當做線索去組織戲曲節目內容、將其滲透到節目當中也是不能忽視的。堆積時事與配合形式是一致的，之所以稱為堆積時事，是因為其存在著時間的長度和空間的高度。堆積起來的時事要素具備了文藝性、可聽性，主持人也才顯得懂政治，有廣播宣傳的敏感性。

例如：配合勝利50周年和世界反法西斯戰爭勝利50周年的宣傳，就結合了抗戰題材的戲曲選段，如《平原作戰》、《沙家浜》、《楊靖宇》、《紅燈記》等；每年固定的一些節假日如三八婦女節、端午節等也要安排一些應時應景的內容。

堆積的技巧在于以小見大，以一滴水反映太陽的光輝，主持人在堆積時事的過程中，也潛移默化地培養起來追尋時代規律的自覺性。

主持技能的不斷提高

主持人節目指設有專門人員主持的節目。所以主持人便在節目中占有主導地位，節目主持得好與不好直接關系著主持人節目的命運。這樣，主持人節目便對節目主持人的主持技能提出了多方面的要求。一名合格的戲曲直播節目主持人不僅要有一定的政策理論水平、廣博的知識，在主持節目時還要有平等意識和服務意識，迅捷的反應能力、完美準確的語言表達能力。

平等意識和服務意識。所謂平等意識，就是把受眾和傳播者放到同等重要的地位。隨著時代的進步，社會的發展，受眾的思想觀念、價值取向都發生了深刻變化，與以往相比，他們從未像今天這樣追求個人價值的體現和個性的發揮。當前的受眾已不是傳統意義上完全被動的接受者，而是大眾傳播過程中不可或缺的重要角色。

在廣播的傳播過程中，傳播者和受眾應該是平等的、互為依存的關系。廣播失去了聽眾，就將成為無源之水，無本之木。所以主持人要十分得體地把握自己在節目中的位置，不以“救世主”自居，不生搬硬套、不夸夸其談，而是放下“架子”，把自己放在和聽眾平等的位置上。

迅捷的反應能力。熱線互動、嘉賓訪談是最具雙向交流特色的廣播節目。熱線直播，從某種程度上說是最具主持人節目傳播特色又最考驗主持人水平的節目形態。主持人在節目中要發揮主導作用，把握正確的輿論導向，迅捷的反應能力尤為重要。

完美準確的語言表達能力。文藝性節目不具備新聞節目的快捷和專題性節目的大眾生活化，很難觸及到受眾的內心深處，再加上廣播轉瞬即逝的特點，這就對主持人的語言提出了更高的要求。主持人語言只有個性鮮明才能牢牢抓住聽眾，并彌補廣播“保留性差”的不足，使文藝直播節目也能變得讓人過耳不忘。

在戲曲直播節目中，主持人如能活用個性鮮明的語言，對答如流。并能在幽默的談吐中揭示一種哲理，駕輕就熟，化險為夷，便能大大提高主持人自身的形象和吸引更多的聽眾參與到節目中。

“汝果欲學詩，功夫在詩外”。實踐告訴我們：主持人形象的塑造，不僅在直播間里，更在直播室外。一個成功的主持人不僅僅表現在他的語言特色、主持技巧、交流藝術上，更表現在他的學識水平、洞察社會的能力、與聽眾心心相印的程度等方面。作為戲曲節目主持人，全面提高自身素質是當務之急，學理論、學政策、學專業知識，深入生活、深入群眾、深入實際。“高化、深化、博化、精化、雅化、文學化、層次化、幽默化、新穎化”，既“專”又“雜”，只有這樣，才能名副其實。

主持人技巧范文2

關鍵詞 輿論監督；節目主持人；必備技巧

中圖分類號G214 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2014）111-0031-02

輿論監督類節目不同于娛樂類、教育類、服務類的節目，是新聞媒體的功能性的體現，也是反映百姓訴求、維護百姓權益的重要渠道。如何確保民眾更好的從節目中獲益，了解政府動向，提升輿論監督能力，這就需要輿論監督節目主持人掌握必備的主持技巧。

1 豐富的語言表現力

主持人對大眾進行傳播活動首先是通過自我語言表現力實現的，在這個過程中也更容易給大眾留下深刻的個人印象。主持人不斷提高自身語言功力，增強個人語言魅力也就成為經久不衰的話題。通過輿論監督節目的觀察分析，輿論監督節目主持人在語言表現上更多的還是側重于思想性的引導，具體又展現在播報方式和語言特色上，同時達到展示主持人公信力的目的。

1.1獨特的播報方式

之所以說輿論監督節目不同于其他普通節目，是因為在整個節目播報過程中，主持人都是在分享自己對現象、事實的看法，形成一些結論，通過這種節目形式，和觀眾拉近距離。輿論監督節目大致分為對多個社會現象的播報和對某一特定專題社會現象的播報。掌握巧妙的工作技巧是輿論監督節目主持人的“大招”，因此要學會在拿到稿件的同時，充分準備做好主持詞的串聯工作，就本期所報道的社會現象或事實進行精干的簡評。簡單的評價起著承上啟下的重要，所以既不能隨性，也不能枯燥木訥，恰如其分是最好。在播報輿論監督節目的特定專題現象時，主持人針對對象進行短評，這個短評也是我們所說的“主持人小言論”，它在節目中占有獨立的時段。因為這個短評所占據的位置很重要，所以也要求主持人仔細把握與受眾的關系，注意語言表達的個性化。從自己的身份出發，成為百姓和政府的橋梁，用貼近百姓的語言，貼近百姓的內心想法。

1.2個性的語言特色

個性的語言，既是自我的語言習慣，又是從觀眾角度出發，滿足觀眾對輿論的解讀，形成公信力的塑造。

1.2.1主持語言的個性化。

在2011年第9期的輿論監督節目《企業導報》中，主持人采用了“嘮家常”似的播報方式，主持人與觀眾像朋友、家人一樣進行互動。這種貼近社會化的口語和溝通方式自然也就使得節目更加氣氛活躍、貼近生活。運用這類口語，主持人還要有對稿件信息加工能力的掌握，才能在主持中言簡意賅，得體而不失禮。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，語言的個性化就要求我們主持人擁有自己獨立的思維和看法，要形成自己的風格。《“細”看朝陽》的主持人劉薇，京味兒化的口語是她的最大特點，在觀眾看來直擊要害、自在膽大最能評價她。說觀眾想說的話，不僅是語言上，更是從心聲上，這樣很快就引起了觀眾的共鳴。作為央視著名輿論節目主持人，阿丘習慣性地操著一口不是很標準的普通話，但是聽他“說”的人卻從不吃力，反而感到的是明朗、簡捷，自然語言生活化也就成了他的最大特色。在詼諧與調侃中，讓觀眾感受到親切。阿丘每一期《社會記錄》節目都會講述一個關于輿論監督的故事或現象，他不囿于稿件的要求，談心交朋友似的和觀眾談自己的看法與態度。注重自己的理解，述說著故事中所暗含的觀點，引領觀眾更深層次的思考。輿論監督主持人要主持好節目，就要掌握特定技巧，培養形成自己的個性，這些就可以從增強基礎，提高素質，增加生活閱歷和文化內涵開始，以最自然、最真實的狀態呈現在觀眾面前。

1.2.2注重公信力的塑造

輿論監督類節目主持人恰當的語言表達是塑造公信力的關鍵。輿論監督類節目主持人直接服務觀眾，聆聽觀眾訴求。所以要學會傾聽和引導，不能語言生硬，心高氣傲，把自己擺在高高在上的位置。在節目過程中，往往會出現各種問題。觀眾在進行交流時，會一時控制不住情感，可能會使節目無法進行，那么在這種情況下，打斷觀眾的講話或者行為反倒會起反作用，我們的主持人就要用站在觀眾立場上，引導觀眾進入節目主題。觀眾之所以情緒失控，多數是在某段感情經歷上的挫敗，因此主持人要學會從觀眾角度上出發，貼近他們的內心聲音，切記對觀眾的厭惡只會使其再次受傷 ，讓觀眾和主持人產生了距離，讓節目和觀眾脫離。

2注重輿論節目平衡藝術

我們努力把握著每一種平衡，也在把握著輿論監督節目的平衡，因為這類節目的內容更容易產生矛盾。節目主持人如果只反映社會現象活新聞時間的某一個方面，體現某一種觀點，就失去了輿論監督節目的平衡，從而導致矛盾雙方和觀眾對主持人產生不信任，輿論監督節目也就失去了民眾可信性。節目的失衡，也就難以正確消除矛盾，達不到以理服人的目的，那么通過輿論監督節目引導正確輿論導向又談何說起呢？因此，我們在主持輿論監督節目時，要把握平衡性，在平衡中說理，在平衡中服人。

2.1恰當掌握節目中的各種矛盾分歧。

輿論監督節目最大的事實就是它存在著各種交織的矛盾，這也是節目能夠引起廣泛社會效應的重點。輿論監督節目主持人就要在矛盾中找到切入點，把握切斷觀眾話語，轉移話題方向的技巧。近兩年公路貨運中“大噸小標”的問題日益突出，個別車輛生產廠家為了迎合消費需求在標注車輛噸位過程中要比實際噸位要低，給交通稽查征費工作帶來了困難。雖然國家發改委、交通部等職能部門先后針對這一問題采取諸如對車輛噸位重新進行核對、計重收費等措施加以整治。但也導致車輛的行駛證必須作出相應更改，交警部門在核發行駛證上就必須要很好的配合這項工作。這就出現了聽眾在《百姓熱線》節目中反映自己在交養路費時不是按行駛證上的標準收費，而是補交?這就是職能部門和百姓之間的一種平衡，這種平衡需要主持人來維系。主持人只有對之前的政策有深入的了解，才能及時告知解答聽眾疑問：得出發改委出臺文件與交警核發行駛證工作銜接的時間問題這樣一個結果。

2.2掌握思想性和藝術性的平衡。

輿論監督節目不僅是政治氣息濃厚的節目，它還是一檔關于說話藝術的節目，通過主持人強有力的語言表現力，藝術性的讓觀眾感受到節目所要傳遞的正確信息。一名優秀的輿論監督節目主持人，要學會合理合時地表達自己的觀點，通過導向性的表現方式讓觀眾領會你的觀點和看法，思想上和觀眾保持一致。在節目中做好思想性和藝術性的結合，既能引導觀眾，又能使節目主題突出。在嘉賓與觀眾形成對峙、矛盾時，先把握好火候，再用平衡的方法達到化解矛盾、發人深省、吸引觀眾的目的。

參考文獻

主持人技巧范文3

【關鍵詞】電視訪談；楊瀾；談話；技巧

電視訪談節目主要是指節目主持人以新聞人物為主要對象進行對話，節目形態相對輕松，區別于嚴肅類與娛樂類的綜藝節目。憑借低成本、易操作、高收益的優勢，電視訪談一直以來深得電視制片人的青睞，另一方面，大量涌現的訪談節目中也不乏濫竽充數者，各節目間難免重復、抄襲。如何在受眾自主化的年代，在眾多的電視訪談類節目中獨樹一幟，主持人的談話技巧尤為重要。

在這方面做得較成功的當屬由著名媒體人楊瀾女士主持的高端訪談節目——《楊瀾訪談錄》。該節目由主持人楊瀾親自創辦，近幾年來在社會中高階層的精英人群中有著相當的美譽度和影響力。楊瀾的獨到之處就在于同嘉賓之間的知性溝通與交流，深入挖掘嘉賓的精神層面，帶領觀眾近距離感受傳奇人物的傳奇人生和豐富的內心世界。楊瀾在自己的書中說道：“做訪談節目的人是以提問為生的。我們這輩子做的最重要的工作就是不斷地提問。”通過回顧《楊瀾訪談錄》近兩年的視頻，并大量搜集相關研究，本文以楊瀾的談話藝術為研究對象對電視訪談節目中的關鍵談話技巧做了以下三點總結。

一、訪談節目中禮貌原則的使用

20世紀80年代，英國語言學家Geoffrey Leech（1983年）在合作原則的基礎上，提出了著名的“禮貌原則”。主要包括以下準則：1.策略準則：使他人受損最小，使他人受惠最大；2.寬宏準則：使自身受惠最小，使自身受損最大；3.贊揚準則：盡力縮小對他人的貶損，盡力夸大對他人的贊揚；4.謙虛準則：盡力縮小對自身的贊揚，盡力夸大對自身的貶損；5.贊同準則：盡力縮小自身和他人之間的分歧，盡力夸大自身和他人之間的一致；6.同情準則：盡力縮小自身對他人的厭惡，盡力夸大自身對他人的同情。1

楊瀾在節目中展現出優雅知性的形象，而她的談吐也一如她得外表一樣，讓人感到舒適自然。成就她這種氣質的眾多因素中，節目中的禮貌原則是十分重要的一點。本文認為語言學家Leech的理論，對于電視訪談這一媒體形式的發展有直接的借鑒價值。

下文將結合《楊瀾訪談錄》中的具體案例，解析“禮貌原則”在其訪問中的具體體現與其應用效果：

例1、楊瀾：在您的武俠小說中有很多讓人神往的愛情；您覺得哪一對人物之間的愛情是代表了您對愛情的一種理想的想法？金庸：我對愛情理想的想法，不能說那一段，總之對人很忠心的，沒有三心二意的，一直從一而終的這種感情我是很欽佩的，自己也做不到的。楊瀾：自己做不到，所以很愿意去把它描繪出來。

金庸先生在小說中為人們描繪了眾多傳奇的愛情故事，但作為這些故事的原創者，他的婚姻卻倍受外界爭議。然而，對于一個已經年邁的滄桑老人來說，以犀利的言語去刺激責備顯然不妥。因此，楊瀾沒有正面發問，而是從金庸自己的作品為切入點，表面上談論武俠小說、愛情理想，實則給金庸心里暗示，避免唐突。而金庸也由小說自然地談及自身，這樣楊瀾便可順理成章地引入到核心的問題，這是策略原則的體現。通過合理的策略減少節目訪談對象的利益損害，是保證節目能夠順暢進行下去的有效手段。

例2、楊瀾：但是為什么在得了金牌以后你的表情依然是那么恬淡，帶著迷人的微笑，也沒有覺得特別激動，不能自已。劉子歌：可能我就是性格就是這樣……（省略）

本例中楊瀾用的“表情恬淡”、“迷人的微笑”這類褒義的詞語來描述被采訪者，就是贊揚準則典型應用。對采訪對象的適時的贊揚不僅可以表達主持人的友好，更可以是采訪對象身心愉悅，從而達到使采訪活動更加順暢的進行下去的效果。

例3、楊瀾：我每次（做采訪）都很緊張，你呢？卡爾拉格菲：每做一次時裝，我都當它是第一次，下一次我就能把它做得更好。

事實上對于楊瀾這樣一個采訪過超過500個社會名流的資深媒體人來說，楊瀾必定會有胸有成竹、輕松應對的時候，但是這里楊瀾卻說“每次都很緊張”，顯然是謙虛的表現。適時的謙虛有時也是一種方法——將自身的“感受”作為出發點從而引導采訪對象描述對同一處境的感受，既可以看作是提問也可以看作是謙虛的討教，其效果就是采訪者更樂于與主持人分享。

例4、黃秋生：對，特別典型，女人其實講這些話，她不是要真的做出來。楊瀾：對，對，對……（省略）我很能夠理解這一層意思，就是當時覺得是沒有任何選擇了，但實際上回頭看并不見得是一件壞事。

該例中楊瀾用“對，對，對”、“我很能夠理解這一層的意思”，從語言上拉近了主持人與嘉賓的距離，擴大了一致性，有利于創造融洽的談話氛圍，正是贊同原則的體現。

例5：席琳.迪翁：……后來我就在他面前開始清唱，沒有音樂……聽了他便開始流淚，便開始哭泣。真的。楊瀾：哦，真是太感人了。

例6：金庸：對他的去世，大概我沒有責任，但是可能有間接影響，至少他不喜歡我跟他媽媽離婚，但是他自殺不是因為我的關系。楊瀾：所以這個痛苦，我想對一個父親是很難承受的。

在以上兩個例子中，席琳和金庸都是成功人士，卻有著不同程度上的坎坷人生——席琳深愛的丈夫身患癌癥，以至席琳只能通過人工受精懷孕；金庸婚姻失敗，受盡世人猜疑，兒子自殺更是他心中沉重的傷害。在觸及傷痛時人們難免悲傷，此時主持人的言語上的肯定，對他們不幸遭遇的同情，會讓被采訪人感到安慰，緩和其痛苦心情，這就是同情準則在談話中的應用及功能。

二、訪談節目中模糊限制語的使用

1965年，加利福尼亞大學教授L.A.Zadeh在論文《模糊限制語的模糊集論解釋》中首次提出“模糊集”這一概念，標志著模糊理論的誕生2。模糊限制語作為模糊語言的一部分，是實現語言模糊的重要手段之一。美國語言學家G.Lakoff（1972）最早提出模糊限制語這一概念并且定義為“使事物變得模模糊糊的詞語” 3。更通俗易懂的說那些表達不確定的、非量化的、難以確定外延的詞就叫模糊語言，而模糊限制語指的是一種用來修飾一個術語或名詞短語的形容詞或者副詞等，而這些詞的應用在某種程度上改變了被修飾詞的模糊程度。

模糊性語言是語言交際中的普遍現象。使用模糊性語言通過使用簡潔的語言，增強訪談節目的真實性、保護談話雙方，并避免可能帶來的負面影響。同時，由于模糊語言具有模糊中心詞的作用，因此訪談中模糊限制語的使用可以減少某些尖銳敏感話題對采訪對象造成的刺激與傷害，起到緩和語氣，緩解氣氛的作用。本段將結合《楊瀾訪談錄》中的具體案例來分析這些模糊限制語的巧妙之處：

例7楊瀾：除了給自己穿小鞋之外，別人也有可能給你穿小鞋，你遇到過這樣的競爭吧？欒菊杰：像我現在代表加拿大參加比賽，又是接近50歲……（省略）

例8：楊瀾：那個時候，好像很多人都覺得，就因為王楠輸掉了這場比賽，我們把女團的這枚金牌丟掉了。王楠：對，確實。楊瀾：那時候甚至有媒體已經說，你可以退役了。

例9：楊瀾：我覺得你的成熟度，遠遠大于你的年齡，大概跟看《道德經》是有一定的關系。你會不會覺得你的世界有點兒單調？ 劉子歌：不會啊，我偶爾也會看電視啊，有什么新出的電影也會去看。

例10：楊瀾：在雙杠的比賽中，我看到你最后落地的時候，一開始稍微有一點點搖晃。李小鵬：對。楊瀾：然后終于站住了，那一瞬間有沒有一點害怕？李小鵬：哎呦，天哪，有有有……（省略）

例11：張藝謀：我回應就是沒法兒干也得干，你還必須干，包括我們的修改，也是必須改好。楊瀾：好像武術指導程小東也跟你急過幾次。

在以上幾個案例雖然沒有覆蓋模糊限制語的所有類型，但是已足以說明楊瀾在訪談中通過巧妙的運用模糊詞語，成功的達到了降低尖銳性，緩和氣氛的效果。

例7中楊瀾采訪已經50多歲卻還活躍在奧運會上的欒菊杰，或許有人對她有些不理解，認為她應該把機會讓給那么年輕人。對于一個多次強調“做足事先功課”的主持人來說，顯然楊瀾早有耳聞，所以楊瀾用了“可能”這樣一個不確定的詞語給被采訪者留下余地。

例8中楊瀾和王楠的討論話題亦是如此，主持人用“好像很多人都覺得”、“甚至有媒體已經”這樣的語言，一來表明立場，避免主觀傾向以保持節目的中立客觀性，二來有意模糊了具體的輿論來源，起到緩和輿論雙方矛盾的作用。例9中的“我覺得”、“大概”是主持人為了表達一種推測或者估計的時候使用的詞。這里，楊瀾并不能肯定劉子歌之所以比實際年齡顯得成熟就是因為讀 《道德經》的關系，她只是基于談話內容所做的猜測。

其他如例9中的“有點兒”和例10中的“一點點”、“一點”表示程度上的模糊。例11中“幾次”是一個變動型模糊限制語，在節目中這種數字是不宜透露的，否則就會影響到兩位當事人的媒體形象，可以起到保護被采訪人的作用。此外，例11中的“好像”是一種間接緩和型模糊限制語。這里明顯的是為了顧及被采訪人的感受，盡管提到的確為事實，但畢竟是負面事件，如若直接發問則導致引起當事人尷尬。

楊瀾曾經自我評價她的采訪風格是“溫和的深刻型”。4楊瀾說：“到底是開著轟炸機把這塊地都炸平，還是鉆井取油？后來我們認為，深刻的問題也可以用一種溫和的形式提出來。”而這里的“溫和的方式”也就是模糊限制語的大量使用所成就的。

三、訪談節目中有效誘導信息的提問方式

幾年前，當時的俄羅斯總理卡西亞諾夫來中國進行為期兩天的訪問，期間只接受了楊瀾一個人的采訪。隨行的人員說，是因為曾經接受過楊瀾采訪的俄羅斯副總理告訴卡西亞諾夫：“如果你去中國，應該接受這個女記者的采訪，她提的問題很有水平。” 5

楊瀾的采訪得到肯定的一個重要因素，就是楊瀾的提問方式。總結現在漢語使用習慣發現，漢語中問句有八個主要問句類型和三個非主要非問句類型：其中陳述疑問句、特殊疑問句、含有情態詞的是非問句、正反問句、附加疑問句、正向是非問句、反向是非問句以及選擇疑問句屬于主要問句類型。三個非主要的非問句類型則主要包括包括信息索要，轉換話題，延長聲音。與非問句類型相較，運用問句從受訪者處獲取信息的方式占有更高的比例。同時，在對問句的類型研究中發現，運用特殊疑問句和陳述疑問句獲取信息的情況更為常見。楊瀾之所以能夠捕捉到別人捕捉不到的信息，跟這些句式的靈活運用密不可分。

這里本文隨機選取了《楊瀾訪談錄之東方看奧運Ⅱ》為樣本，做了一個粗略的統計（見表）：

從表格可以看出，楊瀾在發問時其提問的方式是多樣化的，用楊瀾自己的話說，她“不是把一個問題扔給他，得到答案后又接著問采訪提綱上的另一個問題。”6而是隨著談話的進展與變化隨時改變自己提問的方式。本文分別選取兩種類型中使用頻率較高的陳述疑問句與聲音延長兩種提問方式，結合《楊瀾訪談錄》中具體案例分析其使用及優勢：

例16。楊瀾：他（指普魯申科的師兄——亞古金）就是欺負你的那個人。普魯申科：他是其中之一，還有別的人……（省略）

普魯申科是俄羅斯花樣滑冰運動員，小時候體弱多病且家庭經濟困難，常被人欺負。他經歷過許多困難的時刻，但是他十分刻苦努力。然而成為專業運動員后，日常訓練中他還是受到不少排擠，因此第一次參加世錦賽的他非常渴望贏得金牌證明自己。然而遺憾的是他沒有拿到預料的金牌，普魯申科因此消沉過一段時間。普魯申科早年受人欺負之事，雖然有苦衷，但也不方便在公眾面前直指其師兄，這時楊瀾一個主觀臆斷的肯定陳述，讓他不得不做出正確的回應——“他是其中之一”。

例18 楊瀾：為什么不呢？這么說一點兒沒錯，談到你電影的風格……格林斯潘：是海明威風格的電影。

例19：楊瀾：我想問你的最后一個問題是，你怎么看待這一次的劉翔退賽？姚明：我認為他做了正確的決定。如果受傷的話，特別是如果這不是你最后一次的比賽的話，為長遠考慮，應該退下來。楊瀾：有人說……姚明：而且說實話，哪怕是最后一次比賽，你也要考慮到，不作為運動員的話，今后的日子你還要怎么過，不僅僅是你自己，你的家人怎么辦？像我現在結婚了……（省略）

在這兩個例子中，楊瀾使用聲音延長的方法，但是它們的功能是不一樣：例18中延長聲音是為了引導嘉賓自己說出答案。例19中同樣的方法，目的卻是截然不同的：劉翔退賽影響巨大。當時，社會上譴責聲、質疑聲、嘆息聲都有，這里楊瀾采用延長聲音而不說破，正是為了保證劉翔的個人利益不受損害，也保證節目的客觀公正性不受損害。

四、結語

隨著實踐的不斷積累，電視訪談節目開始走向成熟，節目的形式，內容也逐漸多樣化。但無論以何種形式做訪談，把握談話技巧是主持人的中心課題，是保證節目質量重要基礎。倘若不總結經驗，不研究問題只顧發展數量，這類節目的質量將日益衰減，最后也必將淪落為觀眾厭惡的次品，最后也只能走向衰落走向滅亡。

注釋：

1楊青青.從禮貌原則看《楊瀾訪談錄》中的委婉語[J].首都教育學報，2010（12）.

2夏麗云.模糊限制語·新聞語體·語用功能[J].淮陰工學院學報，2006（2）.

3李若洋.模糊限制語視角下的新聞語篇[J].青春歲月，2011（22）.

4袁余梅.楊瀾的主持風格簡析[J].西江月，2012（21）.

5楊瀾.我們可以不成功，但是不能不成長[J].文苑，2009（18）.

6蔣珂.論思想性：訪談節目制作之根本——以《楊瀾訪談錄》與《魯豫有約》為例[J].戲劇之家，2010（4）.

【參考文獻】

[1]楊青青.從禮貌原則看《楊瀾訪談錄》中的委婉語[J].首都教育學報，2010（12）.

[2]夏麗云.模糊限制語·新聞語體·語用功能[J].淮陰工學院學報，2006（2）.

[3]李若洋.模糊限制語視角下的新聞語篇[J].青春歲月，2011（22）.

[4]袁余梅.楊瀾的主持風格簡析[J].西江月，2012（21）.

[5]楊瀾.我們可以不成功，但是不能不成長[J].文苑，2009（18）.

[6]蔣珂.論思想性：訪談節目制作之根本——以《楊瀾訪談錄》與《魯豫有約》為例[J].戲劇之家，2010（4）.

[7]Leech.G.Principles of Pragmatics[M].London：Long-man，1983.

[8]何兆熊.新編語用學概要[M].上海：上海外語教育出版社，1999.

主持人技巧范文4

一、要簡明扼要，不要重復???/p> 會議主持詞一般由導語、過渡語和結束語三部分組成。導語要直奔會議主題，簡介會議程序、與會對象和與會要求；過渡語要簡潔自然，銜接巧妙；結束語要曉暢明快，收縮有力。

大多數會議上，主持人的導語和過度語處理得都較好，而結束語就顯得冗長拖沓了。主要有兩種不良傾向：一是小結部分喜歡將幾個人講話中的大小標題簡單地羅列起來再重復一遍。二是提要求部分喜歡發表長篇大論，對如何貫徹是左一個明確意義，右一個落實措施，以此顯示自己的水平和對工作的重視。殊不知，這些做法不僅浪費了與會者的大好時光，還是對講話者和與會者的不尊重、不信任。

在小結部分，主持人應該將幾個講話人的主要觀點、典型經驗進行概括提升，而不應該簡單重復；在提要求部分，只要將關鍵環節、重點要求等講解清楚、強調到位就可以了。

二、要突出重點，不要輕描淡寫

主持會議時，與重復??孿嚳吹牧硪恢智閬蚓褪喬崦璧?礎V鞒秩送??揮?ldquo;下面開始開會了”、“下面請×××講話（發言）”、“今天的會議就到此結束”等幾句簡單的話，其它內容則一概不提。主持人還自認為這是辦事爽快、雷厲風行的體現。其實，這樣做并沒有盡到主持人的職責，是工作不負責任的表現。

要知道，會議主持人除了發揮穿針引線、承上啟下的作用外，在不同類型的會上還有著不同的作用：在學術研討會上，要起到提出觀點、引導討論的作用；在經驗交流會上，要起到肯定做法、總結推廣的作用；在工作布置會上，要起到落實措施、提出要求的作用；在慶功表彰會上，要起到激勵先進、號召學習的作用。主持人只有將主持內容與召開會議的目的有機結合起來，才能達到預期的效果，才是成功的主持。

三、要恰如其分，不要夸大其詞

抑或是為了表達對講話者的尊重，抑或是為了引起與會者的重視，抑或是為了表達要求與會者貫徹執行的態度，在會議主持中我們會經常聽到一些溢美之辭。普通干部在小型會議上的講話卻被主持人冠之以“重要講話”、“重要指示”等美名，要求與會者“堅決貫徹執行”，一般性發言也被定性為“有著十分重要的指導意義”、“必將產生深遠的影響”。這樣表達言過其實，不僅會使與會者覺得肉麻、當事人覺得不自在，還有阿諛奉承之嫌。因此，在會議主持中，用詞要恰如其分。

要根據會議的級別、會議的類別、會議的規模、講話者的身份以及講話的內容作出恰當的評價，不得夸大其詞、任意拔高。可這樣表述：“講話很重要”、“有一定的指導作用”、“是今后一段時期的工作指南”、“請認真貫徹執行”，等等。否則，將會適得其反。

四、要擺正位置，不要錯位越位

會議主持的主要作用就是承上啟下、穿針引線，使會議成為一個有機的整體。一般來講，擔任會議主持人員的職位，既低于參加會議的最高領導，又高于與會對象（與主席臺就坐的其他人員基本平級）。這樣一個特殊的角色，要求主持人的講話既要符合本次會議的身份，又要符合平時的身份。

一是作總結時要符合身份。在總結階段，要對下屬的講話、發言進行適度提升，表明自己處于上級的地位，有對基層指導工作的義務和權利；而對上級領導的講話則要盡量引用原話，重點強調，表明貫徹領導講話精神的態度。

二是提要求時要符合身份。提要求時一般要采用命令式而不是商量式的語氣，這樣才有利于把工作落實到位。同時，要注意所提要求既不能與領導的講話精神相違背，又不能凌駕于領導之上。否則，就有錯位越位之嫌了。

五、要有效控制，不要聽之任之

為了保證會議的正常進行，一般的會議都要由文秘人員事先寫好主持詞。但是會議是現場進行的，文秘人員不可能預料到會議現場會發生什么樣的特殊情況，而把所有內容都寫進主持詞。這就要求主持人不當“傳聲筒”而當“調控器”，要根據會議的類型和現場發生的情況，作出有效的控制，而不能照本宣科、聽之任之。

一要控制時間。我們經常會遇到“拖會”的現象，這固然與事先安排不周、每個發言人沒有控制好時間有關，但主要責任在主持人。與“拖會”相反，還有一種情況就是會議結束時間未到，而內容已全部結束。遇到這兩種情況，主持人要隨機應變，根據現場情況作出相應的調整。如果時間不夠，或要求講話者壓縮講話內容，或把大會發言改為書面交流，或精簡自己的主持內容，以保證會議按時結束。如果時間多余，主持人可安排小組討論，消化講話內容；可安排現場咨詢，解決疑難問題；可安排代表發言，談談如何貫徹。

二要控制氣氛。由于會議的類別不同，會議的氣氛也應該是不一樣的。因此，主持人不能用一個腔調主持會議，而應根據會議的類型變換語言和語氣。如主持小型座談會時要力求語言活潑、語氣輕松，努力為與會者暢所欲言營造寬松的氛圍；主持大型會議時則要力求語言樸實、語氣平緩，努力為大會營造莊重嚴肅的氣氛。

主持人技巧范文5

關鍵詞：電臺；播音主持；語言技窮；情感把控

電臺作為我國廣電體系歷史最悠遠的特殊載體，在經歷了時間驗證與歷史考驗后，具備很好的傳播覆蓋面積和信息傳播功效。在我國個人買車較為寬松的經濟環境和車輛是財富象征的國民心態下，購車人群日益增加、擴大。車輛成為一個家庭必不可少的一部分。從而，私家車為廣播帶來了巨大的聽眾人群和受眾市場。

情感是人與人之間建立互相信賴機制、消除防備機制、拉近距離感的重要紐帶。而廣播電臺播音主持人員作為廣播電臺的喉舌，其在對聽眾傳播信息的同時，也在潛在下得對聽眾輸送了情感態度、觀點立場和思維方式。“其在現場播音過程中的語言表達方式、情感表現方式、對現場氣氛的操控和能力等直接決定著受眾的關注度。”

一、當下電臺播音主持存在的問題和失誤

（一）播音主持語言技巧的不熟練運用

由于傳媒行業在我國產生和發展的歷程尚不夠豐富，在職傳媒工作人群，尤其以年齡較大的傳媒工作人群，對于播音主持的學習可謂半路出家，根基不厚。加之，我國普通話普及的時間也為時不長，真正從小接觸到并學習沒有方言痕跡的普通話的人群甚為稀少。一個能超級熟練普通話而不因為緊張、分神等內在心理素質影響發錯字、播音錯誤的電臺播音主持人員鳳毛麟角，甚至沒有。

而當下信息爆炸產生的社會信息快速傳播與更改，一個廣播電臺主持人的備稿時間較之信息傳輸緩慢的過去極大得被壓縮。在匆忙的節目錄制或直播中，主持人出現卡殼、吃字、語言表述混亂的現象仍有發生。甚至在中央級廣播人員的播報過程中仍出現一定量的語言技巧不熟練運用問題。

（二）自我約束過多，情感無法釋放

在傳統傳媒機制以政治宣傳、大型活動播報內容為主的歷史背景影響下，我國廣播電臺人員仍然還出現著態度過于平正、沒有感情特征的播報方式。而隨著市場化進程的快速跟進和深入，傳統行業在向第三產業服務業靠攏，廣播電臺播音主持人員面臨向市場靠攏的客觀需要和具備服務意識的需要，不得不進行轉型和改變。

而我國廣播電臺的主持人在主持自身欄目時，仍有很多主持人無法擺脫原定姿態和腔調，自我約束過多，情感不能得以釋放和自由表達。這種原始的一板一眼、字正腔圓的播報方式已不再被現當今聽眾，尤其是追求自由和個性的年輕群眾所喜愛。而廣播主持人播音主持情感的約束和不釋放，最終將帶來聽眾離去、收聽率下滑的負面現象。

（三）感情矯揉造作，受世風影響較大

與情感釋放過于約束相對，感情的過度釋放所帶來的感情宣泄也同樣對廣播欄目的傳播帶來負面效果。受商業世俗文化影響和互聯網自媒體在網絡流行詞方面的大量傳播，一些年輕的廣播電臺主持人受世風影響較大，在主持本身欄目過程中，感情把控不到位，讓人感覺到矯揉造作。一些男主持人在主持本身欄目時，經常自稱自己“寶寶”以取悅聽眾，但不恰當的反復使用會適得其反，不但拉低了該男性主持人的男子形象，而且還降低了該欄目和電臺的格調和檔次。同樣，在一些電臺女主持人不恰當的感情表示方法時，撒嬌、賣萌、聲音發嗲的感情流露，對于社會男性成員尚可，而對于社會女性聽眾成員而言，將帶來一定的負面影響。

二、電臺播音主持語言技巧與情感把控的改進方法

電臺播音主持人員“是連接聽眾最直接、最能溝通情感的中介，是最積極、最能傳情達意的主導人物。” 如果把聽眾人群比作是水的話，電臺無疑是水上的小舟，而廣播電臺播音主持人員則是船槳。沒有船槳與水之間接觸產生的阻力帶動，小舟無法行駛順利。而播音主持人員如何可以給舟帶來動力，則必須考究于如何與水的接觸，如何提供自身語言技巧和把控自身情感表達。

（一）提升播音主持語言技巧和心理素質

針對于廣播電臺主持人播音播報失誤，產生的讀音讀錯、吃字咬字、詞不達意和語言邏輯混亂等問題，其必須有針對性的對其本身播音主持專業進行學習和糾正，以致于達到合格、優秀的職業人員。

同時，介于繁雜多變的信息環境和事件發生歷程，原定的新聞稿可能臨時需要改動和調整，使得電臺主持人的應變能力受到了考研。而一些電臺人員由于年齡、經驗的不豐富，容易緊張，從而播錯信息、停頓錯誤。在一些緊急安排的稿件時，經驗不深的播音主持人員甚至將到場領導、嘉賓的名字念錯。這么大的過失不僅使得節目在開頭時便陷入僵局，還帶給了電臺吐槽點，貽笑大家。這就要求廣播電臺主持人要提高和改善自身心理素質，從容淡定面對問題。

（二）情感把控需拿捏得當，收放自如

針對于播音主持人員過于約束自我，放不開的現狀，播音主持人員需要通過各種語言鍛煉，來突破自我，改變既有的主持情感把控。一個主持人員不僅需要有一定的感情表現能力和感染力，還需要對感情控制收放自如、拿捏得當，“在該笑的時候笑，該哭的時候哭。”

針對于娛樂節目，電臺主持人需要積極、陽光、幽默、風趣。通過主持人的歡聲笑語帶給聽眾放松的語言環境，讓聽眾在一次又一次歡聲笑語中忘卻煩惱、淡忘憂傷。針對重大歷史災難、重大事故等話題時，電臺主持人不能以歡快的語氣情感進行表述，而是以莊嚴、肅穆、悲涼的語氣進行播報。

當然，考慮到廣播電臺主持人本身所代表的立場和形象和聽眾的市場反饋，主持人在一些事件時必要的哭泣也會帶給欄目很好的表現力和感染力。在汶川地震期間，某電臺欄目女主持人在播報汶川災情時失聲痛哭，不僅把自身對汶川災區群眾的關心和愛心表現出來，感染聽眾，而且還極好把主持人所代表的下至電臺、當地政府、上至黨國立場和態度直觀的表現出來。同時，聽眾從其悲憫的哭泣中感受到巨大的人文關懷，拉近了自己和電臺之間的心理距離，而且潛在對該電臺提升了忠實度。

（三）感情需貼近生活，接地氣

在經濟高速的發展的帶動下，人們內心中的空虛感增強。這愈發的使得聽眾對真實信息和感情的需要。這就需要電臺主持人合適的表示自己的觀點和立場，不能太過做作。“矯揉造作的語言容易引發觀眾的反感，而源于自己內心的真實感情的流露才能夠真正打動聽眾的心。” 這就要求廣播電臺主持人用心說話，以誠待人。

三、結語

市場化競爭和聽眾群眾增多這兩個因素帶給了廣播電臺更大的競爭與動力。而作為電臺團隊中最顯眼和最直接與聽眾交流互動的播音主持人員，其播音主持技巧和感情把控能力都無疑對欄目形成明顯直接且深遠持續的影響。

而針對于現今存在的主持人播音主持技巧不規范出現的問題，需要通過主持人自身訓練和提高，改善語言技巧的問題。同時，提升自身心理素材以達到從容淡定，盡大可能性得減少錯誤。而對于主持人在欄目中感情過于約束、情感抒發不夠和矯揉造作，主持人應當進以改正，放開自我的同時將感情把握的到位，對于笑、哭、肅、平等感情收放自如，真實流露。

【參考文獻】

[1]張春華.關于播音主持的情感表達要求及把握[J].西部廣播電視，2015（16）：173.

主持人技巧范文6

在對綜藝娛樂節目主持人的表演狀態現狀分析中我們不難發現，很多成功的主持人其實是由藝人發展而來的，演藝的生涯和豐富的舞臺經驗使他們諳熟表演的技巧，并將這種技巧恰如其分的運用到了節目的主持當中，不僅塑造了自身獨具魅力的形象，而且成就了節目獨一無二的風格。

（一）提升了節目自身的可視性

在很多綜藝娛樂節目中，平日里那些遙不可及的明星主持人揭下了神秘的面紗，他們與嘉賓觀眾一起做著各種游戲，有尷尬的時候，有失敗的時候，也有日常生活里最真誠的一面，而這些“真實”的影像內容，成了節目的賣點。在臺灣綜藝娛樂節目《周日八點黨》第一單元“害你在心口難開”中，三位主持人（吳宗憲，康康，NONO）和嘉賓一起圍繞一個話題，進行即興的表演。每個人的頭上都貼有禁止做的動作或禁止說的話，在表演中，互相引誘對方做出被禁止的動作或說被禁止的話，受引誘者即出局，接受懲罰。綜藝節目主持人這種融入了表演元素的“低姿態”，滿足了大眾對于平等話語權的渴求以及和專業人士對等身份的實現。由于主持人的即興表演形式，而使節目更具有不確定性和可看性。同樣在很多綜藝訪談類節目中，主持人的現場表演，打破了訪問比較單一的問答模式，很好地調起了現場氣氛，配合大屏幕的MV，讓綜藝娛樂節目的娛樂功能得以完美的體現。

（二）確保了主持人在鏡頭前的真實性

對于綜藝娛樂型主持人來說，其在節目中的一個動作，一個微笑，一句自嘲，一個“包袱”，都可以使其和嘉賓之間的心理距離更進一步，使嘉賓放下心中的顧忌，產生親近感、建立信賴感，調動起參與節目的欲望。

長期以來，主持人節目之所以深受觀眾的青睞，其中的一個最主要因素就是主持人是以“自我”的身份出現在觀眾面前，具有絕對的真實感。但以信息傳播為主導的主持人，雖然是以真實的身份來參與傳播的，一旦進入傳播狀態之后，由于演播室、燈光、鏡頭、觀眾等的存在，主持人一般也很難再保持完全真實的狀態。這時，如何快速的適應環境，觸景生情和借情表意是很重要的。

（三）滿足了受眾對綜藝娛樂節目主持人的個性期待

受眾是信息傳播的終端、是信息的消費者， 傳者若希望傳播的信息為受眾所接受， 就必須從受眾心理需求出發。

從受眾心理來分析，受眾對于節目要求越來越追求“求新求異”的模式，逆反心理成為目前最具典型的受眾心理狀態，他們所感興趣的內容是富有趣味性、欣賞性和娛樂性的節目，他們所喜愛和關注的大多是年輕貌美、機智幽默、充滿表現力的主持人。

二、運用表演藝術應對突況

電視綜藝節目整體環節復雜，現場情況千變萬化，加上參與者較多，經常有意想不到的情況發生。主持人在應對現場的突發狀況時，可以有很多表現，然而合理適當的運用表演藝術，沉著的應對現場的突發狀況，定會有峰回路轉，柳暗花明之妙，而這樣的主持人也通常被稱為是多才多藝的。

在2013年第七屆全國電視舞蹈大賽總決賽的比賽時，選手表演完畢，專家點評也已經結束，這時導播示意主持人李思思選手的分數還沒有整理完畢，李思思沒有著急，而是轉過來對嘉賓說：“黃豆豆老師是專攻古典舞的，我想特別請教一下豆豆老師，有什么方法讓我們普通人也學習一下古典舞的技巧？”接下來，嘉賓老師就為電視機前的觀眾介紹了幾種中國古典舞的手勢，舞蹈技巧“云手”、“大刀花”、“小五花”在嘉賓席上一一呈現，李思思現學現賣，也演繹了舞蹈技巧“小五花”的手勢，表演完畢，李思思立刻拿起話筒：“我們也借著這個手勢，希望所有的選手能夠在舞蹈大賽的舞臺上，不僅收獲夢想之花，花朵也能結出豐碩的果實。”時間一分一秒過去，選手的分數已經整理完畢，李思思運用自己與嘉賓交流所展示的舞蹈表演藝術，不但讓突況下的比賽化險為夷，同時也調動了評委的參與性，活躍了現場氣氛，可謂一箭三雕。

三、主持人與嘉賓和觀眾之間的互動親切、自然