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推免研究生范文1
【關(guān)鍵詞】推薦免試研究生；大四學(xué)年；教育引導(dǎo)；學(xué)業(yè)指導(dǎo)
推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生（以下簡稱“推免生”）是免去全國研究生入學(xué)考試的初試，直接進(jìn)入復(fù)試選拔的碩士研究生招生制度，其目的是從源頭上保證了研究生的生源質(zhì)量，是高校全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效措施，也是高校選拔、培養(yǎng)高層次科研人才的重要渠道，對創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有較強(qiáng)的引領(lǐng)作用。我國自1985年開始在部分高校試行推薦免試研究生制度。20余年的高等教育實(shí)踐證明，推薦免試研究生這一舉措在很大程度上保證了研究生的生源質(zhì)量，選拔培養(yǎng)了一大批富有創(chuàng)新能力的研究型人才，促進(jìn)了我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步。2006年，教育部印發(fā)了《全國普通高等學(xué)校推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生工作管理辦法（試行）》，我國高校的推薦免試研究生工作更趨規(guī)范化、科學(xué)化。但與此同時(shí)，高校推免生的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，推免比例、推免生的數(shù)量不斷增加，一些問題也逐漸突顯出來。一些推免生獲得推免資格并被錄取后，在大四學(xué)年的綜合表現(xiàn)急劇下降；而高?！爸赝扑]、輕引導(dǎo)”的傳統(tǒng)觀念，又使得我們疏于對推免生進(jìn)行適時(shí)、科學(xué)的教育引導(dǎo)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)。據(jù)北京林業(yè)大學(xué)2012年的一份調(diào)查顯示，推免生在推免前后的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況都發(fā)生了很大變化，生活狀態(tài)由有序變?yōu)闊o序，學(xué)習(xí)地點(diǎn)也從教室轉(zhuǎn)向了宿舍，不同程度地表現(xiàn)出懈怠、浮躁等不良心理情緒。因此，改變“重推薦、輕引導(dǎo)”的教育與管理理念，加強(qiáng)對推免生在大四學(xué)年的教育引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)，是做好優(yōu)秀本科向研究生轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，將有利于其研究生階段科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。
一、加強(qiáng)對推免生在大四學(xué)年教育引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)的目的和重要性
教育引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生解決其在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)過程中遇到的，諸如價(jià)值觀、人生觀、倫理觀、專業(yè)興趣、科研與學(xué)習(xí)的方法及效率等方面的問題與困惑，根據(jù)學(xué)生本人的價(jià)值取向、倫理傾向、教育背景、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、專業(yè)興趣與科研能力等，引導(dǎo)、輔助他們最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。研究表明，高質(zhì)量的教育引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)對于激發(fā)學(xué)生的成功動(dòng)機(jī)起到了關(guān)鍵作用。加強(qiáng)對推免生在大四學(xué)年教育引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
（一）是保障推薦質(zhì)量的要求
至1985年推薦免試研究生政策實(shí)施以來，許多高校對研究生推免辦法進(jìn)行了許多有益改革和探索，推薦模式也不斷與時(shí)俱進(jìn)。推免生選拔過程中，高校近些年越來越傾向于綜合考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、實(shí)踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力等多項(xiàng)指標(biāo)。但是，在目前國內(nèi)高校的本科生綜合評價(jià)體系中，學(xué)習(xí)成績?nèi)匀徽己艽蟊戎?，其他能力如科研?chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與組織能力等由于難以量化，只能泛泛定性評估，而這些能力卻恰恰是推免生從事其碩士階段科研和學(xué)習(xí)所必需的。所以，在大四學(xué)年，通過科學(xué)、有效的教育引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)推免生科研創(chuàng)新能力及其他能力的培養(yǎng)，是保證推免生推免質(zhì)量的基本要求，也是推免生招生制度實(shí)現(xiàn)其全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才目標(biāo)的基本要求。
（二）是實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀本科生向合格研究生轉(zhuǎn)型的需要
本科階段的教育是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量、造就創(chuàng)新型人才的重要保證。但作為優(yōu)秀本科生獲得免試資格的推免生并不意味著其將來一定是合格的碩士生，必須在大四學(xué)年通過細(xì)致的教育引導(dǎo)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作，幫助他們實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀本科生向合格研究生的科學(xué)轉(zhuǎn)型?？梢岳么笏膶W(xué)年進(jìn)一步學(xué)習(xí)并培養(yǎng)研究生階段所需要的各種基本素質(zhì)和技能，同時(shí)進(jìn)一步完善推免生的知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)針對碩士階段研究方向的知識儲(chǔ)備，做好與研究生階段的有效銜接。推薦免試研究生招生制度給推免生提供了一個(gè)學(xué)年的時(shí)間讓其在身心、學(xué)業(yè)等多方面實(shí)現(xiàn)從本科生到碩士生的轉(zhuǎn)型，而科學(xué)合理的教育引導(dǎo)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)措施無疑將幫助他們順利地實(shí)現(xiàn)該轉(zhuǎn)型。
（三）是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的要求
推免生不僅為自己贏得了研究生入學(xué)資格，更為自己在客觀上延長了研究生培養(yǎng)時(shí)間，這為高質(zhì)量地完成其碩士學(xué)位論文提供了時(shí)間保障。以三年制碩士生為例，研一學(xué)年主要用于適應(yīng)環(huán)境和理論課學(xué)習(xí)，研三學(xué)年的“找工作”將占據(jù)其很大一部分學(xué)習(xí)時(shí)間，從而只有研二一學(xué)年是碩士生實(shí)質(zhì)性地開展課題研究的時(shí)間。而對推免生而言，大四推薦免試研究生階段就大多已確定好其碩士生導(dǎo)師，這將有利于他們早日融入其導(dǎo)師的課題組，并逐步熟悉研究生階段學(xué)習(xí)及課題研究所需要的專業(yè)知識與技能。通過有效的教育引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)，可以幫助推免生充分利用大四近一個(gè)學(xué)年的時(shí)間進(jìn)行針對性的知識與技能儲(chǔ)備，以縮短他們將來新學(xué)習(xí)階段的適應(yīng)期，并為他們將來能更加深入地、高質(zhì)量地開展課題研究提供時(shí)間保障。
（四）是改變“重推薦、輕引導(dǎo)”觀念的要求
推薦免試只是一種招生途徑和人才選拔形式，目的是為了選拔出更優(yōu)秀的本科生從事更為深入的、更高層次的研究性學(xué)習(xí)和科研創(chuàng)新。高校應(yīng)改變“重推薦、輕引導(dǎo)”的傳統(tǒng)教育與管理理念，秉持實(shí)施全面素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新科研人才的制度設(shè)計(jì)初衷，從根本上保證推薦免試研究生招生制度的選拔和培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)對推免生在學(xué)業(yè)、生活以及心理狀態(tài)等方面全方位的教育引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)，使其順利地完成由優(yōu)秀本科向研究生的轉(zhuǎn)型與跨越。
（五）是加強(qiáng)心理健康教育，樹立堅(jiān)定的理想信念的要求
推免生總體成績較好、素質(zhì)較高，但這不能完全表明他們一定有著較高的學(xué)習(xí)和科研創(chuàng)新能力，也不能完全反應(yīng)他們的心理健康狀況，更不能想當(dāng)然地認(rèn)為他們一定有著高尚、堅(jiān)定的理想信念。研究生階段與本科生階段的學(xué)習(xí)生活有著顯著不同，碩士生們將面對更加激烈的學(xué)術(shù)競爭，更加多元復(fù)雜的人際關(guān)系，更大的學(xué)業(yè)及學(xué)術(shù)成果壓力。因此，要在大四學(xué)年通過教育引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作，對推免生進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育和理想信念教育，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚堅(jiān)定的理想信念，使他們將來能夠以更加堅(jiān)強(qiáng)的信念和頑強(qiáng)意志對待挫折和壓力、面對挑戰(zhàn)和誘惑，最終高質(zhì)量地完成其碩士生階段的學(xué)業(yè)。
二、教育引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)的措施
（一）加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育
學(xué)術(shù)誠信作為一種道德規(guī)范，是社會(huì)職業(yè)道德體系的重要組成部分，它對所有從事科研活動(dòng)的主體（包括研究生在內(nèi)）起著重要的規(guī)范、引導(dǎo)作用。學(xué)術(shù)誠信，應(yīng)該是每一位研究生必備的基本素質(zhì)。目前，大學(xué)校園內(nèi)學(xué)術(shù)腐敗之風(fēng)愈演愈烈。扭轉(zhuǎn)如此不良風(fēng)氣，必須加強(qiáng)思想教育和職業(yè)道德素質(zhì)教育，尤其是學(xué)術(shù)誠信教育。作為優(yōu)秀科研創(chuàng)新人才的預(yù)備梯隊(duì)成員，要把學(xué)術(shù)誠信教育作為對推免生在大四學(xué)年進(jìn)行教育引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)的第一課，讓他們盡早樹立并踐行“誠信是學(xué)術(shù)的生命”的理念以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的求學(xué)、治學(xué)風(fēng)尚。
（二）塑造健全人格
健全人格是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。大學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，其人格發(fā)展具有較強(qiáng)的可塑性。作為學(xué)校，要結(jié)合學(xué)生人格發(fā)展的要求，有針對性的組織開展人格培育專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，為學(xué)生實(shí)施人格養(yǎng)成提供平臺和載體。在對推免生在大四學(xué)年進(jìn)行教育引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)過程中，同樣要有針對性地繼續(xù)深化心理健康教育成果，引導(dǎo)他們培養(yǎng)、塑造、鞏固良好的心理意志品質(zhì)和健全人格，進(jìn)一步確立他們科學(xué)、正確、高尚的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，為他們將來能夠順利完成其碩士生學(xué)業(yè)奠定思想及精神基礎(chǔ)。我們要引導(dǎo)他們持續(xù)性地把人格培育與日常學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，使他們盡快實(shí)現(xiàn)從本科生到研究生的心理轉(zhuǎn)變和角色轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)對集體或科研團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感、歸屬感和榮譽(yù)感。
（三）加強(qiáng)科研能力培養(yǎng)
大四學(xué)年是進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，是做好推免生與研究生銜接的關(guān)鍵階段，又是培養(yǎng)推免生科研創(chuàng)新能力的有利時(shí)期。要指導(dǎo)推免生應(yīng)結(jié)合自己將來的研究方向開展畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。在本校讀研的學(xué)生應(yīng)盡早確定自己的碩士生導(dǎo)師，提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室并逐漸融入導(dǎo)師的科研團(tuán)隊(duì)，提前熟悉科研環(huán)境和將來研究方向所需的知識與技能，并密切結(jié)合將來的研究方向完成自己的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。對于推免到外校的學(xué)生，也要指導(dǎo)他們有效的利用畢業(yè)設(shè)計(jì)階段盡早熟悉自己將來的研究方向和科研環(huán)境，并創(chuàng)造條件讓他們盡量到外校導(dǎo)師的實(shí)驗(yàn)室去完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。在對推免生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)上，還要指導(dǎo)他們培養(yǎng)、鍛煉、積累基本的科研能力和素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、方法，尤其是獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，以做好與研究生階段的有效銜接。
（四）搭建與研究生導(dǎo)師的交流平臺，引導(dǎo)積極參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)
在大四學(xué)年，要?jiǎng)?chuàng)造各種條件幫助推免生與其導(dǎo)師搭建交流平臺。無論推免生是否在其導(dǎo)師的實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，都要指導(dǎo)他們主動(dòng)地、適時(shí)地與導(dǎo)師溝通、匯報(bào)學(xué)習(xí)或科研工作進(jìn)展。另外，要引導(dǎo)推免生積極、主動(dòng)地參加相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。還要引導(dǎo)推免生與具有海外留學(xué)經(jīng)歷的老師多交流，以進(jìn)一步加深他們對相關(guān)專業(yè)或研究方向的了解。要積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)推免生與本學(xué)科高年級學(xué)術(shù)成果較突出的研究生多交流，以幫助他們了解研究生學(xué)習(xí)階段的注意事項(xiàng)，盡早做好研究生階段的學(xué)習(xí)與科研規(guī)劃。
推免研究生范文2
“推免”的全稱是“推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生”，又簡稱為“推研”。它是指學(xué)生可以不用參加全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試，而直接參加目標(biāo)學(xué)校自主考評，通過考評即可入校讀研的一種情形。
那么，統(tǒng)考生給推免生“讓路”，如此招生公平嗎？記者對一些學(xué)生和老師進(jìn)行了采訪。
背景
部分專業(yè)推免生招收比例超過80%
記者查閱了幾所名校2013年碩士研究生招生簡章和專業(yè)招生計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校部分專業(yè)的推免生招生比例頗高。如北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院，2013年計(jì)劃招收碩士研究生95名，其中推免生80名；化學(xué)與分子工程學(xué)院計(jì)劃招生58名，其中推免生比例為85%；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院計(jì)劃招生89至90名，推免生占比70%……
復(fù)旦大學(xué)力學(xué)與工程科學(xué)系計(jì)劃招收碩士研究生20名，推免生占比80%；在新聞學(xué)院，新聞與傳播專業(yè)學(xué)位全部招收推免生；在國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院，思想政治教育、行政管理等方向全部招收推免生，政治學(xué)理論、國際關(guān)系及外交學(xué)等方向60%的招生名額放給推免生。
在山東大學(xué)碩士研究生招生計(jì)劃中，記者發(fā)現(xiàn)，大部分專業(yè)推免生招收比例小于統(tǒng)考生招收比例，或者與后者基本持平，不過也有一些專業(yè)將多數(shù)招生名額放給推免生。比如經(jīng)濟(jì)學(xué)院計(jì)劃招收碩士研究生共148名，其中推免生88名；金融研究院計(jì)劃招生36名，其中有22個(gè)名額是推免生。
中國海洋大學(xué)多數(shù)碩士研究生招生名額放給統(tǒng)考生，個(gè)別專業(yè)的推免生名額超出統(tǒng)考生名額。比如物理海洋學(xué)計(jì)劃招生42名，其中35名是推免生；化學(xué)工程計(jì)劃招生5名，推免生占據(jù)4個(gè)名額。
另外值得一提的是，“全國重點(diǎn)大學(xué)優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生”往往是名校推免生須具備的條件之一。據(jù)了解，目前“重點(diǎn)大學(xué)”這一稱謂已經(jīng)被官方停止使用，由“985工程”和“211工程”大學(xué)所取代。
也就是說，非“211”高校的本科畢業(yè)生很難申請到名校的推免生資格，他們?nèi)粝脒M(jìn)入名校讀研，一般只能通過統(tǒng)考這條路。進(jìn)一步說，若是名校某專業(yè)的碩士招生名額全部或大部分放給推免生，那么非“211”高?？忌歼M(jìn)名校的希望就非常渺茫了。圍繞“公平”展開的爭論，關(guān)鍵便在于此。
支持方
按需分配，無可厚非
華中某大學(xué)新聞系學(xué)生齊欣明年將面臨考研問題，她認(rèn)為，大學(xué)在招生方面有一定的自主權(quán)，學(xué)校都希望招收一些起點(diǎn)較高、基礎(chǔ)較好、學(xué)術(shù)研究能力較強(qiáng)的學(xué)生，推免生正好可以滿足這個(gè)需求。她說，尤其是一些名校的名牌專業(yè)，在選拔學(xué)生時(shí)往往更有發(fā)言權(quán)，更需要一些自主權(quán)。有的推免生如果參加統(tǒng)考，可能分?jǐn)?shù)并不比統(tǒng)考生高，但他們當(dāng)中，有些人可能十分適合進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，那么通過推免這條路徑，也可以把人才留住。
相反，統(tǒng)考分?jǐn)?shù)高的學(xué)生中，固然有一部分也十分優(yōu)秀，但是也有一部分人只是擅長考試，卻不適合做研究，或者他們的考研目的是進(jìn)入更好的學(xué)校，讀一個(gè)更好的專業(yè)，至于跨過這個(gè)“門檻”之后，怎樣進(jìn)一步發(fā)展，卻不能保證。齊欣說，雖然明年她也會(huì)成為考研大軍中的一員，但她對招生名額“按需分配”，甚至有的專業(yè)推免生名額遠(yuǎn)超出統(tǒng)考生名額的情況表示理解，并且可以坦然面對?！爸灰y(tǒng)考生足夠優(yōu)秀，也能成為導(dǎo)師眼中的人才。”
華東某大學(xué)金融專業(yè)學(xué)生楊樂由于成績優(yōu)異，大四時(shí)直接保送了本校的研究生。她說，同班有一些從外?？紒淼难芯可渲杏袔姿鶎W(xué)校，她以前聞所未聞，而他們讀本科時(shí)，有的學(xué)的是數(shù)學(xué)，有的學(xué)的是統(tǒng)計(jì)。導(dǎo)師們私下里常說，這些學(xué)生考研時(shí)，在數(shù)學(xué)方面很占優(yōu)勢，在專業(yè)課方面，努力背背書，用心準(zhǔn)備一番，成績也不會(huì)差，因此考研分?jǐn)?shù)比較高，但是成為研究生之后，他們的劣勢和問題就逐漸顯示出來了，比如金融基礎(chǔ)較差、研究性學(xué)習(xí)非常吃力、跟不上導(dǎo)師思路等。
“雖然也有一些考研生很優(yōu)秀，但總體來說，他們的劣勢還是比較明顯的。導(dǎo)師有時(shí)候也是既無奈又惋惜。”楊樂說，“一考定音”選的學(xué)生有時(shí)候并不能讓導(dǎo)師滿意，學(xué)校適當(dāng)增加推免生名額也無可厚非。
優(yōu)中選優(yōu)，無礙公平
郭向楠三年前作為推免生，成功進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。她說，有些人認(rèn)為學(xué)校招生時(shí)留給推免生的名額過多，質(zhì)疑部分推免生是否真的有資格、有能力免考而成為研究生，“其實(shí)推免生是優(yōu)中選優(yōu)，而且并非不用參加考試，只是不用參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試而已，目標(biāo)學(xué)校安排的筆試和面試還是要參加的?！?/p>
郭向楠原本是華東某名校資源與環(huán)境學(xué)院的學(xué)生，本科在讀期間，她學(xué)習(xí)成績名列前茅，連續(xù)三年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金；她不但在本專業(yè)成績優(yōu)異，在輔修專業(yè)也學(xué)有余力，成績也十分突出；除了學(xué)習(xí)書本知識，她的學(xué)術(shù)研究能力也早早凸顯，在大一下學(xué)期，她便與學(xué)長學(xué)姐一同參加某個(gè)環(huán)境課題的研究，撰寫論文；她還充分利用好每個(gè)假期，經(jīng)常到全球知名企業(yè)實(shí)習(xí)，增長見識，拓展能力；在大三的時(shí)候，她作為上海市 “選苗育苗”工程的重點(diǎn)培養(yǎng)對象，到楊浦區(qū)綠化管理局掛職鍛煉，在此期間，她發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，幫助該單位進(jìn)行調(diào)研，她撰寫的論文大受贊賞，被該單位作為重要研究資料收錄存檔。
郭向楠告訴記者，她首先被原學(xué)校推薦，想要獲得推薦資格，學(xué)生須成績優(yōu)秀，有扎實(shí)的專業(yè)功底；有特長，可以證明學(xué)生生活豐富，積極向上；有獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，如獎(jiǎng)學(xué)金，參加設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)意大賽等競賽獲獎(jiǎng)；綜合素質(zhì)較強(qiáng)，如研究能力、實(shí)踐能力等。
經(jīng)原學(xué)校推薦后，她參加了復(fù)旦大學(xué)的筆試和面試，筆試考查專業(yè)基礎(chǔ)，毋庸贅述。面試的時(shí)候，幾位面試?yán)蠋熛葐柫艘恍I(yè)問題，這些問題是開放性的，學(xué)生不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有自己的創(chuàng)意；隨后又問了一些英語問題，因?yàn)閷W(xué)生做研究不可避免地要讀一些英文原著，英語基本功也很重要；后來的提問還涉及到校干部經(jīng)歷、實(shí)習(xí)情況、論文情況等。
這樣看來，推免生至少要經(jīng)過原學(xué)校和目標(biāo)學(xué)校的兩關(guān)考驗(yàn)，可謂優(yōu)中選優(yōu)。那些通過考驗(yàn)的推免生，其實(shí)力是毋庸置疑的，他們能成功成為研究生，也是實(shí)至名歸。
反對方
享受優(yōu)質(zhì)教育資源機(jī)會(huì)不應(yīng)被剝奪
中國海洋大學(xué)教育系講師胡樂樂認(rèn)為，高校固然有自主招生權(quán)利，讓招生方式多元化，不再一考定音，也是考試改革的重要舉措，但問題是，作為公立學(xué)校，在享受自主招生權(quán)利的同時(shí)，不應(yīng)該剝奪非“211”學(xué)校學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。
胡樂樂說，推免生名額與統(tǒng)考生名額的比例應(yīng)該適當(dāng)，有的學(xué)校部分專業(yè)推免生招收比例高達(dá)80%、90%，甚至100%，這讓非“211”學(xué)校學(xué)生的考研路異常狹窄，甚至考研無門。
“大學(xué)之"大"，應(yīng)該體現(xiàn)在"廣招英才"方面?！焙鷺窐氛f，若是大學(xué)只招收推免生，取才面就過于狹窄了；有的專業(yè)的名額甚至大部分都留給了本校學(xué)生，這種“近親繁殖”的現(xiàn)象也不利于專業(yè)建設(shè)和學(xué)術(shù)發(fā)展。
如果說統(tǒng)考生的資質(zhì)比不上推免生，這就太片面、太狹隘了，這不應(yīng)該成為學(xué)校讓統(tǒng)考生為推免生“讓路”的借口。胡樂樂認(rèn)為，統(tǒng)考生除了參加全國統(tǒng)一考試，還要參加大學(xué)的面試，大學(xué)完全可以按自己的要求，在面試環(huán)節(jié)嚴(yán)加把握，選拔出真正有專業(yè)基礎(chǔ)、研究能力的人才。“要給統(tǒng)考生機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ヅ幦 Ｈ绻B機(jī)會(huì)都不給，或是只給很小的機(jī)會(huì)，這違背教育公平?！彼f。
推免錄取是否透明
讓人質(zhì)疑
青島科技大學(xué)新聞專業(yè)學(xué)生楊倩去年考入南京師范大學(xué)，成為該校碩士研究生。她認(rèn)為，推免錄取的各個(gè)環(huán)節(jié)是否透明，是否沒有貓膩，這很讓人質(zhì)疑?！奥犝f有些學(xué)校的學(xué)生為了爭推免名額，各種手段都用上，同學(xué)之間形同陌路?！彼f，有的學(xué)生為了證明自己有學(xué)術(shù)研究能力，花大價(jià)錢或者托關(guān)系購買論文、；有的學(xué)生偽造實(shí)習(xí)經(jīng)歷；有的學(xué)生密切與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，希望能獲得推免資格。
獲得推免資格只是第一步，若想成為研究生，還要通過目標(biāo)學(xué)校的考試，在這個(gè)環(huán)節(jié)，能做到公平公正嗎？華中某大學(xué)碩士畢業(yè)生劉小利告訴記者，筆試無需多談，一般情況下，目標(biāo)學(xué)校的面試有多名老師參加，他們各有側(cè)重和喜好，能獲得所有老師的“青眼”，確實(shí)說明學(xué)生有實(shí)力。不過也不排除一些暗箱操作情況，畢竟自主招生與全國統(tǒng)考有很大區(qū)別，它是各個(gè)學(xué)院自己掌握的，可操作性也比較強(qiáng)，是否有學(xué)生通過走門路來獲取優(yōu)勢，這難以為外界所知。
教育部長：
做學(xué)問不能嘩眾取寵照搬照抄
教育部部長袁貴仁在日前召開的全國教育科研工作會(huì)議上表示，做學(xué)問要反對 “只見樹木、不見森林”的嘩眾取寵，反對生吞活剝的照搬照抄。
推免研究生范文3
推免生是需要參加復(fù)試的。推免生，全稱“推薦免試攻讀研究生”，是指可以不用參加研究生考試而直接讀研的一種情形。
推免生不需要參加統(tǒng)考，但是否需要參加復(fù)試，是根據(jù)學(xué)員所選擇的`院校而定的。一般推免生參加復(fù)試考試主要是包括面試和筆試兩部分內(nèi)容，筆試內(nèi)容一般圍繞專業(yè)知識進(jìn)行；面試側(cè)重考察綜合素質(zhì)、科研潛力、口頭表達(dá)能力。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
推免研究生范文4
關(guān)鍵詞：大學(xué)生夏令營；研究生招生；生源質(zhì)量
中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）34-0001-02
研究生教育是高等教育的最高層次，擔(dān)任著培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的高層次國家人才的重任。近10年來，我國研究生招生人數(shù)快速增長，研究生教育走上了規(guī)?；l(fā)展道路。2005年，我國研究生招生數(shù)為36.7萬人，2010年為53.4萬人，2015年為64.7萬人，招生數(shù)量顯著增長[1]。招生規(guī)模的擴(kuò)大、學(xué)科類型的增多使得研究生教育質(zhì)量面臨新的巨大挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該意識到，雖然研究生招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，但依然屬于精英教育，需要研究生培養(yǎng)單位與時(shí)俱進(jìn)，保證并提高研究生的教育質(zhì)量，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的研究型專業(yè)人才。這成為各研究生培養(yǎng)單位、導(dǎo)師以及其他研究生教育工作者共同關(guān)心的挑戰(zhàn)性課題[2-5]。研究生招生是研究生教育工作的首要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，其核心內(nèi)容就是吸引優(yōu)質(zhì)生源。生源質(zhì)量對學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)、學(xué)生管理、人才培養(yǎng)都有重要影響。高質(zhì)量的研究生生源對提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量具有積極而重要的意義。
近年來，在國內(nèi)各大高校中逐漸興起了“暑期大學(xué)生夏令營”活動(dòng)。北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院在2008年率先舉辦了大學(xué)生夏令營，其后，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)、廈門大學(xué)、中國科技大學(xué)等國內(nèi)知名高校的化學(xué)學(xué)院（系）以及中科院研究所都陸續(xù)開展了此項(xiàng)活動(dòng)。除了提前甄別、選拔創(chuàng)新人才和宣傳各學(xué)院學(xué)科之外，吸引優(yōu)質(zhì)研究生生源是夏令營活動(dòng)的重要目的[6]。2010年，浙江大學(xué)化學(xué)系舉辦了首屆暑期大學(xué)生夏令營，至今已連續(xù)舉辦六屆。本文通過對近六年來浙江大學(xué)化學(xué)系研究生的招生規(guī)模、生源情況分析，說明舉辦大學(xué)生夏令營對保證研究生生源數(shù)量、提高生源質(zhì)量發(fā)揮了積極有效的作用。
一、研究生招生規(guī)模
與全國研究生招生人數(shù)的快速增長不同，2010―2015年期間，化學(xué)系的研究生規(guī)?；痉€(wěn)定在150～160人，其中碩士生招生規(guī)模在80～90人之間，博士生招生規(guī)模在60～70人之間。浙江大學(xué)化學(xué)系以化學(xué)一級學(xué)科招收學(xué)術(shù)型研究生，不招收專業(yè)學(xué)位研究生，而近年來學(xué)校逐漸增加專業(yè)學(xué)位碩士招生數(shù)，同時(shí)減少學(xué)術(shù)學(xué)位碩士招生數(shù)，所以化學(xué)系的碩士招生人數(shù)反而有所減少。
二、大學(xué)生夏令營的舉辦及成效
2010年以前，化學(xué)系的研究生生源的總體情況不太好，尤其是碩士研究生考生的上線人數(shù)往往低于招生人數(shù)，需要接受兄弟院系的調(diào)劑。從2010年開始，化學(xué)系面向全國高校大三學(xué)生舉辦了“暑期大學(xué)生夏令營”。2010―2015年，化學(xué)系夏令營的申請和錄取情況見表1。
2010年首次舉辦夏令營，申請人數(shù)不多，錄取了53名營員。隨著夏令營活動(dòng)被全國高校相關(guān)專業(yè)的同學(xué)們所熟知和認(rèn)可，夏令營的申請人數(shù)及所在高校數(shù)目有了顯著增長，至2015年，有120多所高校的700多名學(xué)生申請我系的夏令營活動(dòng)?；瘜W(xué)系夏令營錄取的營員人數(shù)保持在100名左右。由表1統(tǒng)計(jì)結(jié)果可見，在夏令營活動(dòng)中產(chǎn)生的優(yōu)秀營員中，30%～40%的優(yōu)秀營員最終會(huì)錄取為化學(xué)系的研究生，為保證我系研究生尤其是免試研究生的生源數(shù)量和質(zhì)量提供了基礎(chǔ)。表2為2010―2015年，化學(xué)系碩士生招生情況統(tǒng)計(jì)表。舉辦夏令營之前，化學(xué)系碩士生的上線人數(shù)經(jīng)常低于計(jì)劃招生數(shù)，化學(xué)系只能接收兄弟院系的調(diào)劑考生。首屆夏令營的舉辦就扭轉(zhuǎn)了這一狀況，2011年上線生源為錄取人數(shù)的1.4倍，2012年在分?jǐn)?shù)線提高的情況下，上線生源也達(dá)到錄取人數(shù)的1.3倍，此后一直維持在較好的上線水平?？梢?，夏令營的舉辦對保證化學(xué)系生源數(shù)量、提高生源質(zhì)量起到了明顯的效果。
可獲得免試資格的學(xué)生基本都是各個(gè)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)生源，因此免試研究生的招生情況更能反映生源質(zhì)量。圖1為免試碩士研究生生源情況圖（免試直博生以本系學(xué)生為主，因此不做分析）。
由此可見，在舉辦夏令營之前，我系的校外推免生人數(shù)較少；舉辦夏令營后，生源有了保障，外校推免生人數(shù)超過30人，數(shù)量上增長約3倍。在保證免試研究生數(shù)量的前提下，外校推免生中，“985”和“211”高校生源比例顯著提高。但化學(xué)系近年的招生，仍然保證了非“985”/“211”和本校生源的比例，這是化學(xué)系需要不同背景的研究生的需要?；瘜W(xué)系的夏令營活動(dòng)主要包括開營儀式、教授報(bào)告、師生交流、實(shí)驗(yàn)室考察、校史參觀和優(yōu)秀營員選拔面試等環(huán)節(jié)，藉此向來自全國高校的營員們介紹浙江大學(xué)和化學(xué)系，讓營員和化學(xué)系老師零距離接觸，使?fàn)I員們認(rèn)識和深入了解浙大化學(xué)系，同時(shí)使我系老師有較長時(shí)間考察營員的科學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)系夏令營的特色是高層次教師提前介入，如國家千人彭笑剛教授、麻生明院士，以及近年來新引進(jìn)人才都積極參與夏令營活動(dòng)，有效地?cái)U(kuò)大浙大及化學(xué)系的影響力。
從2014年起，教育部調(diào)整了研究生推免政策，獲得推免資格的學(xué)生可自主選擇推免去向（校內(nèi)或校外）和推免類別（專碩、科碩或直博）。對浙江大學(xué)化學(xué)系來說，這一調(diào)整是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。夏令營活動(dòng)作為一種招生宣傳和選拔手段，越來越被廣泛認(rèn)可，但是仍需不斷完善。如何更科學(xué)、更有效地選出最優(yōu)秀、最合適的學(xué)生，如何保證挑選過程的公平、公正，仍然需要不斷探索。
參考文獻(xiàn)：
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推免研究生范文5
改革開放后我國高等教育得到輝煌發(fā)展，中國語言文學(xué)出現(xiàn)在19世紀(jì)末，為我國大學(xué)史中最早開設(shè)的一個(gè)專業(yè)，到20世紀(jì)的80年代后，發(fā)展迅速[1]，對我國的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域做出了重大貢獻(xiàn)。本學(xué)科如何吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生充實(shí)碩士生、博士生資源，是我們需要認(rèn)真思考的一個(gè)問題。本文以我院近三年中國語言文學(xué)學(xué)科研究生的錄取生源為研究對象，對我院當(dāng)前招生現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行分析，并針對這些問題提出相應(yīng)對策建議，以更好提高生源質(zhì)量。
一、中國語言文學(xué)學(xué)科的研究生招生現(xiàn)狀
目前我院有在讀碩士研究生788名，博士研究生121名。中國語言文學(xué)學(xué)科在招生上存在如下兩個(gè)問題：
1.碩士生生源較差
近三年來我院碩士研究生的報(bào)考生源中985高校的報(bào)考率分別是2.82%，3.22%，2.01%，211高校的報(bào)考率分別是3.99%，4.64%，4.56%，省市重點(diǎn)高校的報(bào)考率分別是25.88%，26.04%，22.46%，其他高校分別是67.12%，70.75%，66.01%;錄取生源中來自985高校的百分比分別是2.53%，2.23%，1.16%;來自211高校的百分比分別是6.33%，6.15%，6.40%，來自省市重點(diǎn)高校的百分比分別是45.57%，55.31%，51.16%。從數(shù)據(jù)上來看，來自重點(diǎn)高校的生源報(bào)考率低，錄取率低。
2.博士生生源質(zhì)量不高
近三年來首師大文學(xué)院博士生生源質(zhì)量如下：2013年錄取博士生27名，其中985高校4人，包括山東大學(xué)1人，南開大學(xué)2人，蘭州大學(xué)1人，全部為中國語言文學(xué)專業(yè);211高校2人，全部為中國語言文學(xué)專業(yè);省市重點(diǎn)17人，其中16人是中國語言文學(xué)專業(yè)，1人是相關(guān)專業(yè);另外4人為非重點(diǎn)高校，全部為中國語言文學(xué)專業(yè)。2014年錄取博士生28名，其中985高校6名，分別是吉林大學(xué)1人，北京師范大學(xué)2人，中國人民大學(xué)1人，文藝學(xué)1人，山東大學(xué)1人，有三名來自中國語言文學(xué)專業(yè)，其他三名均是相關(guān)專業(yè);211高校學(xué)生3名，其中2名為中國語言文學(xué)專業(yè)，1名為相關(guān)專業(yè);來自省市重點(diǎn)高校的學(xué)生16名，全部是中國語言文學(xué)專業(yè);來自非重點(diǎn)高校學(xué)生3名，均來自中國語言文學(xué)專業(yè)。2015年錄取博士生23人，其中985高校1人，來自南開大學(xué)，為中國語言文學(xué)專業(yè);211高校5人，其中中國語言文學(xué)專業(yè)4人，相關(guān)專業(yè)1人;省市重點(diǎn)高校14人，其中中國語言文學(xué)專業(yè)13人，相關(guān)專業(yè)1人;非重點(diǎn)高校3人，其中中國語言文學(xué)專業(yè)1人，相關(guān)專業(yè)2人。由此可見，我院博士生生源的專業(yè)相關(guān)性不錯(cuò)，但是整體質(zhì)量不高，此問題亟待解決。
二、提高中國語言文學(xué)學(xué)科招生生源的解決措施
好的生源質(zhì)量確定培養(yǎng)質(zhì)量，沒有好的生源，就很難培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。要提高中國語言文學(xué)學(xué)科招生生源，可從下面幾點(diǎn)著手解決：
1.做好碩士推免生工作
碩士推免生的接收工作是研究生招生考試工作的前期工作，在這個(gè)環(huán)節(jié)可以先行接收來自好學(xué)校、好專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生。所以為了緩解每年三四月份招收調(diào)劑生時(shí)的被動(dòng)局面，推免生的招生工作就顯得非常重要。目前各學(xué)校為了鼓勵(lì)推免生報(bào)名，都采取了不同措施，比如報(bào)銷復(fù)試的差旅費(fèi)用、錄取后給予助學(xué)金等。除此之外，在招生宣傳方面應(yīng)著重宣傳推免生政策，鼓勵(lì)各高校推薦推免生報(bào)考。各高校間也可互相推薦，確保優(yōu)秀生源不流失。
2.不斷拓寬人才就業(yè)渠道
在就業(yè)渠道上應(yīng)不斷借鑒其他高校形式，形成“產(chǎn)學(xué)研”辦學(xué)的形式[2]。與各實(shí)習(xí)基地、學(xué)校、企業(yè)等簽訂框架協(xié)議，盡可能開啟定位人才培養(yǎng)模式。但凡是此培養(yǎng)模式下的學(xué)生，畢業(yè)之后都能夠盡可能到協(xié)議單位就業(yè)。這樣不僅能夠解決用人單位對于相關(guān)專業(yè)人才的需求，同時(shí)還能夠有效解決學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題。做好中國語言文學(xué)學(xué)科學(xué)生的的就業(yè)工作，也就能夠通過就業(yè)率來進(jìn)行招生宣傳，借此可吸引更多優(yōu)秀的高校畢業(yè)生選擇本學(xué)校，選擇本專業(yè)，從而扭轉(zhuǎn)當(dāng)前招生困難現(xiàn)狀。
3.適應(yīng)國家應(yīng)用人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的需要，積極開拓招生管理的新思路
擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生的招生，是目前我國研究生教育發(fā)展的新趨向。為適應(yīng)專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)需要，文學(xué)院先后設(shè)立漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)以及新聞傳播學(xué)一級碩士點(diǎn)。首都師范大學(xué)漢語國際教育專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，依托應(yīng)用語言學(xué)學(xué)科得以設(shè)立，學(xué)位點(diǎn)設(shè)在文學(xué)院，并在學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，與國際文化學(xué)院、外國語學(xué)院等合作。漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)2007年開始招生，只招收在職專業(yè)學(xué)位考生，2010年開始招收全日制專業(yè)學(xué)位考生，目前已經(jīng)招收了5屆。文學(xué)院于2009年設(shè)置了本科對外漢語教學(xué)系，也有力提升了漢語國際教育碩士的招生影響，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。新聞傳播學(xué)已經(jīng)于2011年獲批一級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)，經(jīng)過幾年來的發(fā)展，學(xué)科結(jié)構(gòu)不斷整合，師資力量更加精粹。今后文學(xué)院也將不斷開拓專業(yè)學(xué)位點(diǎn)。
4.推行本碩博連讀制
要提高博士生的招生生源質(zhì)量，可以在校內(nèi)推行本碩博連讀制。校內(nèi)教師可以推薦優(yōu)秀學(xué)生攻讀碩士、博士。目前學(xué)校有接收碩士推免生政策以及接收碩博連讀生政策，但缺少本碩博一體連讀制。同時(shí)各高校間應(yīng)加強(qiáng)橫向聯(lián)系，重點(diǎn)從958、211高校選拔優(yōu)秀的本科畢業(yè)生作為我校碩博連讀培養(yǎng)目標(biāo)。
綜合來講，要提高中國語言文學(xué)研究生生源質(zhì)量，一是要在招生管理工作中尋找突破口，制定一系列切實(shí)可行的制度，不斷尋找招收優(yōu)秀生源的辦法;二是要進(jìn)行多層次的辦學(xué)，不斷拓寬人才的培養(yǎng)渠道，加強(qiáng)同就業(yè)單位的溝通，形成“產(chǎn)學(xué)研”合作辦學(xué)的形式，利用就業(yè)率做好招生宣傳，提高招生口碑;三是要不斷加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)科實(shí)力穩(wěn)定增長，學(xué)位點(diǎn)規(guī)范建設(shè)，學(xué)科影響力不斷提高，才能不斷吸引優(yōu)秀生源來報(bào)考。
推免研究生范文6
“你讀哪個(gè)專業(yè)？”
“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)?！?/p>
“研究文學(xué)？好厲害的感覺！以后畢業(yè)了可以找什么工作呢？”
在如今就業(yè)競爭十分激烈的社會(huì)環(huán)境下，人們的關(guān)注重點(diǎn)總會(huì)不由自主地從專業(yè)本身自然而然地過渡到就業(yè)前景上。本科時(shí)，老師曾這樣形容中文專業(yè)的就業(yè)情況：“你們是萬金油，走到哪里都有你們的容身之處?！边M(jìn)入研究生階段，導(dǎo)師這樣告訴我們：“哪里需要筆（包括粉筆），哪里需要文字，你們就能在哪里發(fā)光發(fā)熱。也就是說，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的就業(yè)范圍如大海，可以任你遨游。但也正因如此，在海上航行時(shí)容易失去目標(biāo)，所以找到一個(gè)屬于自己的安全避風(fēng)港尤為重要?！?/p>
關(guān)于就業(yè)，不管是文科專業(yè)還是理工科專業(yè)，從來都是沒有最難只有更難，不過，手持萬金油的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究生們也別慌了神，事實(shí)證明，只要學(xué)有所成，咱們至少能在以下四大領(lǐng)域找到一席之地。
為人師表
――教育及培訓(xùn)
研究生畢業(yè)后從事教育及培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該是大多數(shù)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)學(xué)生的選擇。在2013年中國高校各專業(yè)就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告對中國語言文學(xué)類的調(diào)查中，選擇從事教育及培訓(xùn)的份額高居榜首，占職業(yè)分布的19%。為什么這么多學(xué)生愿意選擇教育行業(yè)？
首先，經(jīng)過3年研究生課程的專門學(xué)習(xí)，無論是從對課本的獨(dú)到解析，還是與學(xué)生的教學(xué)與互動(dòng)方面，語文教學(xué)對于中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說并非難事。其次，教師行業(yè)競爭壓力較小，人員流動(dòng)性偏低，福利待遇優(yōu)厚，是中國10大最穩(wěn)定行業(yè)的前三甲。再者，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國民可支配收入在持續(xù)上升，教育行業(yè)吸收的民間資金也在不斷增加，在大中城市，教師的收入水平很多都超過了一般的白領(lǐng)，尤其是在北京、上海、深圳、廣州等發(fā)達(dá)城市的部分名牌中小學(xué)及私立學(xué)校，教師收入可達(dá)5000～6000元。在男女比例嚴(yán)重失衡的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)（筆者所在的班級共19名學(xué)生，其中僅有2名男生），對女生來說，做一名人民教師未嘗不是家人最期待也是最穩(wěn)定與安逸的選擇。并且，與本科文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生相比，研究生學(xué)歷與個(gè)人的能力具有更大的含金量，因而，在競聘時(shí)更有優(yōu)勢。
文以載道
――媒體傳播及出版
中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)入媒體傳播與出版業(yè)從事編輯、出版員、文案策劃、記者、采編人員等行業(yè)的相對較多。從事這個(gè)行業(yè)要求工作人員“獨(dú)具慧眼”，即不僅要善于發(fā)現(xiàn)，更要善于表達(dá)與提出解決問題的路徑。
長期與文學(xué)打交道的學(xué)生，對文字有獨(dú)到的見解和很強(qiáng)的敏感，并且經(jīng)過研究生階段3年的集中學(xué)習(xí)和實(shí)踐（不少學(xué)生在研一階段就幫導(dǎo)師校稿，或者在圖書出版社實(shí)習(xí)），因而中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在工作中，效率更高，質(zhì)量更好。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在未來5年內(nèi)，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，編輯職位的需求量將增加，各種編輯職務(wù)的需求量將呈現(xiàn)快速上升的趨勢，因此，對中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的研究生來說，這是一個(gè)可以發(fā)揮自己長處的領(lǐng)域。
當(dāng)然，在不同地區(qū)工作，編輯薪資水平會(huì)有所不同。像北上廣這些媒體傳播與出版發(fā)達(dá)的地區(qū)，編輯薪資平均水平較其他地區(qū)高出很多。
以上數(shù)據(jù)由職友集（）提供
以上的數(shù)據(jù)都只是指基礎(chǔ)工資的平均水平，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)與能力等標(biāo)準(zhǔn)，編輯可劃分為實(shí)習(xí)編輯、初級編輯、中級編輯、副編審、編審5個(gè)層次，層次越高，當(dāng)然薪資水平越高。初級編輯的平均工資在3500元左右，而如果上升到了副編審的位置，薪資則在8000元左右，并且這也只是算到了基本工資，加上稿費(fèi)等其他額外收入，突破萬元大關(guān)并不是難事，因而選擇媒體出版這個(gè)行業(yè)是一個(gè)很好的選擇。
點(diǎn)石成金
――文案策劃
文案一般指廣告公司或企業(yè)策劃部從事文字工作的職業(yè)，例如廣告文案、影視廣告腳本、報(bào)紙廣告、宣傳單等。文案策劃是專門與文字打交道的行業(yè)，它要求從事這個(gè)行業(yè)的人員擁有“點(diǎn)石成金”的能力，即通過發(fā)揮自己個(gè)人的創(chuàng)意，為公司與客戶創(chuàng)造財(cái)富。因而在招聘時(shí)，該行業(yè)不僅注重應(yīng)聘者“動(dòng)手”的能力，同時(shí)注重其“動(dòng)腦”的能力。以智聯(lián)招聘上的文案策劃招聘要求為例，該行業(yè)對應(yīng)聘者最多的要求是：中文相關(guān)專業(yè)；文字功底強(qiáng)，具有較強(qiáng)的文字編輯能力和策劃能力；觀察力、想象力、分析力以及判斷力俱佳，能準(zhǔn)確領(lǐng)悟并把握項(xiàng)目的策劃意圖。
如上所述，文案策劃是專門與文字打交道的行業(yè)，而中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)是專門與文字打交道的專業(yè)，因此對于中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，很容易達(dá)到關(guān)于文字功底、文字編輯等方面要求，并且在3年的研究生生涯中對“問題意識”的打磨和錘煉，早已讓中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)了良好的觀察與分析判斷事物的能力，所以在文案策劃應(yīng)聘時(shí)，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的研究生更容易受到面試官們的青睞。
而文案策劃是一個(gè)充滿了無限可能性的行業(yè)，上升的空間也很大。一般的文案策劃人員，在廣州的平均工資為4000元左右，而成為資深的文案策劃人的收入水平則可以達(dá)到年薪10萬以上。
運(yùn)籌帷幄
――行政管理
雖然行政管理崗位招聘時(shí)對專業(yè)的要求不高，但其工作內(nèi)容中大量的公文寫作、待人接物等，更適合中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的學(xué)生。因?yàn)樵诒究齐A段，文學(xué)專業(yè)的學(xué)生一般選修過辦公自動(dòng)化與秘書學(xué)的課程，在公文寫作與待人接物方面得到過全面地培養(yǎng)，而在研究生階段則將這種知識儲(chǔ)備在生活中得到了良好的實(shí)踐。中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的學(xué)生在研究生階段都會(huì)或多或少在相關(guān)行業(yè)實(shí)習(xí)過，以筆者所在寢室為例，4個(gè)人全部都在學(xué)校的行政部門做助管，協(xié)助老師處理日常事物，不時(shí)還要撰寫公文，因而在進(jìn)入職場之前，就已經(jīng)掌握了很好的行政管理所需技能，相對其他專業(yè)和本科生的應(yīng)聘者而言，上手更快，競爭力更強(qiáng)。
再舉個(gè)師姐的例子，她是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)研三的學(xué)生，如今已經(jīng)在一家著名的外企做行政，月薪為13000元，而本科生則為10000元，差距明顯。當(dāng)然，一般的行政管理人員薪資的平均水平在廣州為4500元左右，而經(jīng)驗(yàn)豐富的行政管理人員則可以達(dá)到每月上萬。而像我?guī)熃阋怀鲂ｉT就能找到萬元崗位，不僅因其學(xué)歷更高，更重要的是她在研究生階段一直從事與行政相關(guān)的助研、助管工作，為其從事這行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，當(dāng)然就得到了更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
除了以上四大領(lǐng)域，適合這個(gè)專業(yè)的職位還有很多，比如說政府公務(wù)員，在國家公務(wù)員考試報(bào)考的崗位中，適合文學(xué)專業(yè)報(bào)考與學(xué)歷要求為研究生的職位有很多，并且將來上升的空間也更大；當(dāng)然也有少部分人選擇繼續(xù)深造，讀博士，然后在高校從事文學(xué)研究與教學(xué)，工作穩(wěn)定，待遇與福利也豐厚；另外也有不少人從事文學(xué)評論與寫作，對于一個(gè)學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，看過了那么多的文學(xué)作品，接觸了那么多的中國當(dāng)代作家，當(dāng)一名自由撰稿人應(yīng)該是很多人希望從事的職業(yè)。
1.北京大學(xué)
北京大學(xué)的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)隸屬于北京大學(xué)中國語言文學(xué)系 ，可以說是當(dāng)之無愧的龍頭老大。北京大學(xué)的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)極富學(xué)科特色：它將研究視野從文學(xué)延伸到文化，與報(bào)刊出版、大眾傳媒、現(xiàn)代教育以及思想史等充分結(jié)合起來。
最好的當(dāng)然是最搶手的，按往年的報(bào)錄比來說，保研人數(shù)比考試錄取的人數(shù)還多，報(bào)名人數(shù)則是招生計(jì)劃人數(shù)的二三十倍。還有一點(diǎn)值得注意的是北大不指定任何參考書目。
2.南京大學(xué)
南京大學(xué)的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是國家重點(diǎn)學(xué)科，也是教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“南京大學(xué)中國現(xiàn)代文學(xué)研究中心”的主干專業(yè)，同時(shí)還是國家“211工程”首批規(guī)劃項(xiàng)目南京大學(xué)“中國文學(xué)”點(diǎn)的支撐學(xué)科。該學(xué)科點(diǎn)源于原中央大學(xué)文學(xué)研究室，至今已有半個(gè)多世紀(jì)的歷史。相對而言，南大錄取的人數(shù)要比北大多一點(diǎn)，但也只是多一點(diǎn)，如2013年報(bào)考人數(shù)為127人，錄取人數(shù)為24人，其中13名推免生；2012年報(bào)考人數(shù)為118人，錄取20人，8個(gè)推免名額；2011年報(bào)考人數(shù)為97人，錄取20人，其中7個(gè)推免名額。就近3年的報(bào)錄比來看，推免人數(shù)與報(bào)考人數(shù)逐年遞增。與北大一樣，南大現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)沒有指定參考書目，在其專業(yè)之下，只開設(shè)了現(xiàn)代文學(xué)與當(dāng)代文學(xué)兩個(gè)方向。
3.北京師范大學(xué)
北京師范大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)也是這個(gè)專業(yè)中的佼佼者。2014年北京師范大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)下的專業(yè)研究方向增設(shè)了一門文學(xué)創(chuàng)作，而近幾年該專業(yè)的研究方向只開設(shè)了中國現(xiàn)代文學(xué)與中國當(dāng)代文學(xué)。因此，想在文學(xué)創(chuàng)作上有所建樹的考生可以考慮報(bào)考北京師范大學(xué)。
4.復(fù)旦大學(xué)
相對而言，復(fù)旦大學(xué)的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)的研究方向選擇性相對很大，在其專業(yè)下共開設(shè)了6個(gè)研究方向：中國近現(xiàn)代文學(xué)演變、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代中外文學(xué)關(guān)系、世界華文文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、當(dāng)代文化研究與批評。同時(shí)值得注意的是，其開設(shè)方向十分寬廣，該專業(yè)的推免人數(shù)也相當(dāng)“樂觀”，占所錄取人數(shù)的70%，也就是說如果它招收10個(gè)考生，其中有7個(gè)屬于推免生。如果你是準(zhǔn)推免生，那么報(bào)考復(fù)旦大學(xué)是不錯(cuò)的選擇，但如果你是普通考生，那么則要根據(jù)自身情況謹(jǐn)慎選擇。
5.四川大學(xué)
四川大學(xué)的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)名聲在外。其專業(yè)的研究方向也很有特色：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、中國現(xiàn)代文學(xué)與外國文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代小說、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮與流派。與上述四個(gè)學(xué)校相比，其招生人數(shù)較多。如2014年招生人數(shù)為22名，其中推免人數(shù)為3人；去年招生人數(shù)為27人，同樣只有3個(gè)推免名額。因此，對于想報(bào)考頂尖名校卻苦于名額太少缺乏安全感的考生可以將視野轉(zhuǎn)向招生較多的單位。
跨專業(yè)考中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)有多難？