前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了妙筆作文范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

妙筆作文范文1

一、把外貌寫具體，讓人物特點突出

外貌是最直觀、最容易看在眼里又記在心里的，因此，把外貌寫具體，讓人物特點突出，是寫人作文的重頭戲。

1. 避免使用無效詞語

習(xí)慣使用無效詞語，是學(xué)生在外貌描寫里的一個通病，這既是學(xué)生詞匯貧乏的側(cè)影，也是造成筆下人物形象模糊、單薄的原因之一。總結(jié)學(xué)生作文，這樣的句子比比皆是：“他長得不高不矮，不肥不瘦。”“她有一張普通的臉，和一雙常見的眼睛。”“她的頭發(fā)是黑色的，也不是很長。”……在語法上，這沒有錯誤，但在表達(dá)效果上卻是無效的。

2. 學(xué)會運(yùn)用修辭手法

白描，是學(xué)生在外貌描寫中最常用的表現(xiàn)手法，所以也導(dǎo)致一些人物形象異常蒼白。要避免這種寫作窘境，最好的辦法就是，在外貌描寫中靈活運(yùn)用各種修辭手法，讓人物特點突出。

例如，在寫人的眼睛時，讓學(xué)生根據(jù)例句“她長著一雙閃亮的眼睛”，運(yùn)用不同的修辭手法進(jìn)行擴(kuò)寫。

有比喻句的：“她的眼睛就像夜空中的星星，一眨一眨的，可愛極了。”

有夸張句的：“她的眼睛真銳利，好像看透了我的心，亮瞎了別人的眼，我都不敢看著她說話了。”

有排比句的：“她的眼睛真黑，黑得發(fā)亮，就像一顆黑葡萄，就像一顆黑寶石，就像黑夜里的星星。”

這樣一來，如此簡單的一句話，搖身一變就成了描寫人物外貌的優(yōu)美語句，人物特點突出。

二、把動作寫形象，讓人物個性鮮明

寫人自然離不開敘事，而事也是人為而成的，因此動作描寫是寫人教學(xué)的重中之重。

1. 用好準(zhǔn)確的動詞

動作用文字體現(xiàn)的核心在于動詞的表述，“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”、“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，等等，這些因為動詞用得傳神而成為名篇的詩句俯拾皆是。因此，選好動詞，是寫好動作描寫的關(guān)鍵。

例如，在一次半命題作文《一個 的我》中，有一位學(xué)生寫了《一個暴跳如雷的我》：

下課鈴聲一響，我拿起足球，就往外跑，因為學(xué)校只有一個足球場，所以必須先下手為強(qiáng)。一到球場，頓時火冒三丈，居然有人比我還早，氣得我往球門踢了一腳。

為了讓學(xué)生體會到動詞的選擇的重要性，我鼓勵學(xué)生嘗試用更形象的動詞來代替句子中的“拿”“跑”“踢”這三個動詞。

“‘拿’字可以換成‘抱’，‘抱起’既可以看出作者對足球的熱愛，也可以表現(xiàn)出想去球場的急切心情。”

“用‘沖’字代替‘跑’字，這樣更符合‘暴跳如雷’的形象。”

“把‘踢’字改為‘踹’字，因為‘踢’字看不出力度的大小，而‘踹’字就是使用很大力氣地踢，而且還是故意的。”

很明顯，這樣一改，這個句子的表達(dá)效果就截然不同了，這就是動詞用得傳神的高妙之處。學(xué)生經(jīng)過如此一練，也從中掌握了如何甄別、選擇動詞的方法。

2. 用好形象的副詞

不懂得使用詞語修飾動詞，這是很多學(xué)生在動作描寫中的語法短板，使得人物的動作顯得單調(diào)枯燥。因此，我指導(dǎo)學(xué)生掌握“副詞+動詞”的方法，也就是在動詞前面加上修飾詞，并在日常寫作中靈活運(yùn)用。

還是以上一句為例，引導(dǎo)學(xué)生思考：在“抱起”“沖”“踹”前面適合加什么副詞？

“‘一手抱起’，可以看出動作很快，性格很暴躁。”

“‘急匆匆地往外沖’，描寫出了‘沖’的狀態(tài)，強(qiáng)化了著急的心情。”

“在‘踹’字的前面加上‘狠狠地’，這樣強(qiáng)化了踢的力度之大，也直接描了人物的表情。”

妙筆作文范文2

粉筆，一個極其熟悉的名字。它是多么不起眼，最多也不過一寸，它的顏色很多，毫無裝飾。它沒有彩虹那么絢麗，沒有花朵那么芬芳，也沒有電燈那么明亮，更沒有珍珠那么昂貴……它是多么的平凡。但它能把文明播撒，能把知識傳授。下面給大家分享一些描寫粉筆初三作文800字，希望對大家有幫助。

描寫粉筆初三作文800字1一身素的白，一副易碎的骨，一顆燃燒自己、照亮別人的心。

素白;它沒有一絲雜色，它沒有彩色粉筆的色彩，它只有一身素白。白的讓人覺得它是世上唯一的顏色。那樣的白色和黑色的黑板碰觸時，那樣美的火花，就永遠(yuǎn)停留在那一瞬間。白色啟蒙了我：“要愛祖國，愛人民!”讓我知道中華民族的偉大;讓我知道：我學(xué)習(xí)的是漢語——世上唯一最美的語言。讓我知道：我是中國人，我有一顆中國心!這一切歸功于誰呢?我也不知道：“是那潔白天使后的默默無聞的奉獻(xiàn)者嗎?”

脆骨;它沒有鋼鐵的堅韌，它沒有籠子般的保護(hù)，它只有脆骨。脆的讓人憐憫;脆的讓人覺得那就是世上唯一的堅韌。那樣的脆和黑暗的“文字獄”抗?fàn)帟r，誰與爭峰?聽到那脆得斷裂的聲音，卻毫不止步，永不停歇的邁著步伐。脆骨引導(dǎo)了我——要堅強(qiáng)!我們中華民族并不是“東亞病夫”。讓我知道軟弱并不是我們的稱號。讓我知道中國人是唯一英雄的體魄。讓我知道中國是偉大堅強(qiáng)的國家。這一切歸功于誰呢?我或許也不知道：“是那揮著潔白天使的無私奉獻(xiàn)者嗎?”

犧牲：它沒有萬年青永世的青春，它沒有千年人參的生命，它只有10厘米長的生命。短得讓人毫不留意它的存在，但它卻是默默的奉獻(xiàn)者。那樣的短和時間賽跑時，怎么?看到自己所剩無幾的身體，為何沒有停的意思呢?手持粉筆者，頭發(fā)為何隨粉筆消逝?為何沒有放手的決定?為何呢?如是的這般?像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人?你照亮了中華民族的古國文化，一代又一代的自古至今。一步一個腳印，印到如今。如今時代飛速，經(jīng)濟(jì)繁榮。一盒粉筆，三尺講臺，默默佇立在教室。寫過的文字灰飛煙滅，沒有人記得或知道它曾經(jīng)的輝煌。因為它已風(fēng)燭殘年。曾經(jīng)歲月滄桑刻下的皺紋;曾經(jīng)輝煌時刻的見證;曾經(jīng)的那腳印，讓我們的中華文化永傳至今。你把你的青春獻(xiàn)給了我們，讓我們明白“真善美、講文明”。讓中國成為文明古國。這一切的一切該歸功于誰呢?至今我明白了，是那揮著潔白翅膀粉筆后的奉獻(xiàn)者。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”那粉筆呢?正如那春蠶，那蠟炬，至死方休。那默默無聞的犧牲者，奉獻(xiàn)者呢?什么時候才停止呢?

描寫粉筆初三作文800字2老師的桌子上，擺放著許多零零碎碎的粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師走進(jìn)了教室，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫著。“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動著，漸漸地，它變成了一個點，一個不算大的身軀沒有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

粉筆又短又白，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鋼筆、毛筆、鉛筆。正是因為有這小小的粉筆默默的犧牲自己，才培育出祖國一批又一批優(yōu)秀的人才。

課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無聲無息的等待著奉獻(xiàn)自己的生命，老師拿著它那潔白無暇的身軀，讓它伴著“吱吱”的聲音，讓它自由地舞蹈，隨著粉筆優(yōu)美的舞姿，在它這獨有的舞臺上，刻畫出了一行行俊俏娟秀的字體。當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。交警不顧自己的身體日夜操勞著，不管寒冬還是酷暑，他總是站在自己的崗位上工作著;清潔工，他不管自己工作多么辛苦，總是無怨言的工作著。再比如，在我們身邊的教師，她們付出自己寶貴的青春，將知識一點一點的傳授給我們，他們青絲變白發(fā)，一天天衰老。沒晚當(dāng)我們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)時，老師還要為我們備課，還換來的卻只是上課不聽講的同學(xué)們，這令老師多么失望啊!

粉筆犧牲自己是為了將知識傳授給同學(xué)們，老師犧牲自己的青春是為了讓同學(xué)們有一個好的未來，成為國家的棟梁。

描寫粉筆初三作文800字3粉筆，一個形狀長長細(xì)細(xì)的物體，看起來不起眼，也不引人注目，但是它往往它貢獻(xiàn)的會比任何東西奉獻(xiàn)的多的多……

在寬敞明亮的教室里，正方形盒里放著幾根雪白的粉筆，它們靜靜的待著，任憑同學(xué)們怎么去玩弄，它都不吱一聲，忍著痛苦，每一次當(dāng)我手握粉筆寫字時，我都會很快樂從不忍心將它折斷，我會是很小心翼翼的寫，生怕它會斷成兩截!同學(xué)們都喜歡把粉筆弄成一小截一小截的來回扔，我哪次去阻止的時候，他們總是會很理直氣壯的說“哼哼!粉筆，又不是什么值錢的玩意，瞎操心什么吶”我聽了很生氣，對!粉筆是不怎么有價值，但是功勞大呀!當(dāng)老師在傳授學(xué)生知識時，光是用口述和描述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這時就要靠粉筆在黑板上來畫出分解圖，還有老師抄題不是也能用的著粉筆么?難道說粉筆不偉大嗎?在別人使用它的同時，這也以為著它要離開這個美好的世界了，寫一個字，就會化成一點粉末，再一個字……不知不覺中，它就這樣的犧牲了，而留下的是一黑板有用的知識，留下的是一片無限光明!粉筆雖小，可是功不可莫啊!我一直都敬佩粉筆的精神，寧愿犧牲自己也要留下最好的事物=東西供人類用，它永遠(yuǎn)不求回報，永遠(yuǎn)都是默默的，安靜的，一動不動的躺在粉筆盒里，不埋怨一句，不保留什么，在它們化做一堆粉時，就會隨風(fēng)飄散，飄的很遠(yuǎn)……很遠(yuǎn)…。飄的消失在空氣中，為的只是給我們帶來光明，讓我們的大腦得到更好的充足，變的更豐富。

像粉筆一樣的人很多很多，那些地下工作者，還有許多不備我們關(guān)注的勞動者，他們都在背后悄無聲息的辛勤的奉獻(xiàn)，不管多累，不管多苦，永遠(yuǎn)不求一絲一滴報酬!他們?yōu)榈氖鞘裁?求的是什么?我不知道，我只有在這謝謝他們一直無私奉獻(xiàn)……

粉筆啊!粉筆，我真想快快長大，早日踏入社會，我一定要繼承你的精神，做一個像你一樣的人，為別人服務(wù)，不求回報的人…………

大海會隨風(fēng)而卷起洶涌的浪，

可你會隨著人的.手而化做粉，

浪平了，還會再次起。

粉飄了，將永不再來。

祝福你，偉大的粉沫。

希望你，旅途愉快……

就像這粉色……永不被遺忘。

描寫粉筆初三作文800字4粉筆，一個極其熟悉的名字。它是多么不起眼，最多也不過一寸，它的顏色很多，毫無裝飾。它沒有彩虹那么絢麗，沒有花朵那么芬芳，也沒有電燈那么明亮，更沒有珍珠那么昂貴……它是多么得平凡。但它能把文明播撒，能把知識傳授。

當(dāng)語文老師拿起筆，把一句句生動美好的語句寫在黑板上;美術(shù)老師用粉筆畫出一幅幅生動的山水畫;數(shù)學(xué)老師用它寫出一道道代表知識的方程式，帶我們走進(jìn)了神奇的數(shù)學(xué)王國;英語老師用粉筆寫出了一句句標(biāo)準(zhǔn)的英語句子，帶我們進(jìn)入奇妙的英語世界。

“吱吱……吱吱……”粉筆在黑板上移動著，一粒粒細(xì)小的灰塵從它經(jīng)過的地方落了下來。它那不算大的身軀漸漸消失了，但黑板卻呈現(xiàn)出了一排排整整齊齊的字。它消失了，它漸漸消失了，沒有人為它哭，沒有人為它笑。此時，這粉筆正在為學(xué)生們默默地奉獻(xiàn)。它似乎在想：這些坐在桌前苦讀的孩子，將來成為祖國主人，為了他們茁壯成長，犧牲自己這一段身軀又算了什么呢?

它是多么沉默啊，它又是多么的偉大!它的生命如此短暫，但卻把一生的生命全都奉獻(xiàn)給了人們。從它身上看到了——無私的奉獻(xiàn)。

說起粉筆，就不得不說起我們熟悉的一個人——老師。

老師，一個熟悉的稱呼。我們的老師，無論什么時候，她都在為我們默默地奉獻(xiàn)著。白天，她用自己的知識來澆灌我們無知的心靈。晚上，當(dāng)我們在家里，在溫暖的床上看書·睡覺時，老師則在一個完全不同的環(huán)境下工作著——她坐在冰涼的椅子上，寒冷的燈光照射著她，她依然不受影響，接著改作業(yè)，接著備課，接著改試卷，直到深夜才睡。她是多么得辛苦，但是她依然工作著，一句怨言都沒有。她為了我們，不知度過了多少個不眠之夜，不知道揮灑了多少的心血和汗水。可她們依舊不抱怨，一心撲在神圣的教育事業(yè)上，一心為我們服務(wù)。當(dāng)我們一步步成長時，她卻在慢慢地衰老，頭上的白發(fā)一天比一天多，可她并沒有為此而停止，依舊那么默默地奉獻(xiàn)著。老師這一種高尚品質(zhì)，不正再現(xiàn)了可貴的粉筆精神嗎?

我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——老師。

描寫粉筆初三作文800字5它是一支普普通通的粉筆。它原本是一些石灰，只不過它“幸運(yùn)”地來到了工廠，被加工了，它經(jīng)過了許多工序，添加原料，攪拌，定形……終于成了一支粉筆，被運(yùn)到了學(xué)校。它并不知道自己的命運(yùn)。直到有一天，它聽到“屋外”有一陣清脆的讀書聲，它便知道——自己已經(jīng)來到了一個叫做教室的地方。

不知過了多久，突然“屋子”里透過一絲亮光，接著，一只手伸了進(jìn)來，帶走了“屋子”中的一位成員。“她是誰?”它發(fā)出了疑問。“她是一位‘老師’，‘老師’是人類的一種職業(yè)，她用我們在一塊叫做‘黑板’的地方寫字。”它似懂非懂地點了點頭。

這是它來到班級的第一天，它過得很悠閑，不過，它也意識到了自己生命的渺小與短暫。

第二天，它依然安靜地等待著那只手的出現(xiàn)。等了好久，一只手伸進(jìn)了他們的“屋子”，它很欣喜，但是“機(jī)會”沒有帶走它，而是一下子抓走了它身邊的六七位同伴，它很羨慕，可它立刻聽到了同伴們痛苦的，同時也聽到了“噼啪”的聲響，接著，“你打我呀!我這兒有粉筆呢!誰怕誰?”然后是一陣令它毛骨悚然的狂笑。它明白了：剛才帶走它同伴的，并不是那個叫‘老師’的人，而是幾個調(diào)皮的孩子，他們將同伴們都?xì)埲痰貍α恕Ｋ逕o淚，默默地感謝上天帶給它的好運(yùn)。

到了第三天，它終于盼來了那只充滿智慧的手。

它一直幫老師在黑板上傳授知識。到了下午，是一堂作文課，它只剩下一點長了，它幸福地躺在粉筆槽里，等待著老師點亮它生命的最后一束火花。

妙筆作文范文3

在我從懂事到現(xiàn)在，見識了許多知識。在我的腦子里“發(fā)現(xiàn)”這個詞里常有著不尋常的含義。這幾年來，我發(fā)現(xiàn)了許多有意義的東西。比如:蜜蜂是靠自己身體的舞蹈的形式來表達(dá)所要傳遞的信息，饅頭煮熟了會變大……壁虎逃跑的妙計也是發(fā)現(xiàn)之一。

前兩年，一次我去奶奶家。在客廳里看電視，在我笑得合不攏嘴時，一只黑溜溜的東西慢慢地從電視機(jī)后面爬了出來。它爬了一下，又停了一下，爬了一下，又停了一下。停留時頭還東張西望，似乎怕什么東西傷害了它似的。我一步一步緩慢地走到它身邊，它好像看見了我，連忙動了一下。我用一根樹枝把它挑在地上。它最顯眼的是它有一條長長的尾巴。我想跟它玩一下，一猛地插它，看見它的尾巴在地上跳動著，我的眼睛都不知看哪邊好。我以為它死了，就不理它了。后來我在廚房發(fā)現(xiàn)了它。才發(fā)現(xiàn)了原來當(dāng)壁虎處于險境時，可以折斷尾巴，讓扭動的尾巴迷惑敵人，自己則逃到另一個地方。不久，一條新的尾巴就會從折斷的地方長出來，這就是壁虎、蚯蚓等低級動物所具有的再生能力。

通過觀察壁虎逃跑時的方式，我找到了它和其他動物不同的特點，又一次嘗到了新發(fā)現(xiàn)的快樂。

妙筆作文范文4

一個價值一分錢的硬幣掉到了地上，主人看也沒看一眼，快速走開了。

很多天過去了，眼看著自己的身體越來越臟，硬幣一點兒辦法也沒有，它感覺自己真渺小啊！一場大雨來了，硬幣身上的泥變薄了。

“一枚硬幣！”一個小朋友的聲音傳入了硬幣的耳朵里。“這么臟，不要啦！”一個大人說，“只是一分錢嘛。”“可是，媽媽，雖然就一分錢，但上面有祖國的國徽，所以它也是偉大的。愛惜它就是愛惜自己的祖國呀。”

聽了孩子的話，硬幣再也不覺得自己渺小了。

四年級:李洋娃

妙筆作文范文5

我自小喜歡看書，尤其是《格林童話》。書上的內(nèi)容豐富而有趣，讓我們知道一個個道理，深深的吸引了我。我不禁想到書的作者是那樣偉大，他那動聽的語句，奇妙的詞語，讓千萬個讀者感到快樂。這正是我所希望的，長大后我也要當(dāng)作家。

于是當(dāng)作家這個愿望變相一個種子，播種在我幼小的心靈里，茁壯成長。

在讀過許多書之后，我就非常崇拜一些大作家，如：老舍、巴金、魯迅、葉圣陶……他們筆下的輝煌不知道有多少個哩！《養(yǎng)花》、《鳥的天堂》、《故鄉(xiāng)》……都是他們的經(jīng)典作品。我經(jīng)常想：這些大作家怎么會有這么強(qiáng)的魔力，把筆變成花(妙筆生花)，而我又不行呢？哦，我知道了。應(yīng)為我還沒長大，知識不夠多，等我學(xué)到更多知識，我就能擁有魔力，妙筆生花了。就這樣，以前天真的想法，一直定格在我心中。

有這樣的理想，要看看有沒有這樣的本事。我的作文水平如同芝麻開花--節(jié)節(jié)高。但還不行，還要再努力些。要想寫好作文，首先要審題、構(gòu)思，打草稿。然后進(jìn)入正文，文中不要些廢話，要有詳有略，可用修辭方法，過渡句段、首尾呼應(yīng)，使文章流暢。最后檢查，該改就改，不要畫蛇添足。

我總是不知道自己的真實水平，自己的作文寫得時好時壞，沒有把握。有時候?qū)懙煤茫焕蠋煯?dāng)眾朗讀；有時候又是那么的無用，被老師批評。我完全是跟著靈感來寫的，如果沒有靈感，我會寫不出，我又不懂虛構(gòu)，即使編了，也不太成功，不符合實際。所以我反對老師的說法：作文可以虛構(gòu)。（除了童話之類的）

妙筆作文范文6

達(dá)縣逸夫小學(xué)（妙筆作文小四班）

周星君

星期六上午，我們到妙筆學(xué)作文，何老師讓我們開展了一個有趣的活動——綁鴨蛋。

何老師為我們準(zhǔn)備了三件道具：一根黃絲線，一塊光滑的鋁塑板，和一個大鴨蛋。比賽分為三組，每組三個同學(xué)，看哪些同學(xué)在30秒內(nèi)能綁住鴨蛋。

比賽開始。先是第一組的周思宇，只見他小心翼翼地將黃絲帶放好，然后將鴨蛋平穩(wěn)地壓住黃絲線，再把黃絲線的兩頭輕輕地拉了過來，在空中打好結(jié)，慢慢一拉，就將鴨蛋綁好了，最后輕而易舉地把鴨蛋提到了空中。他勝利了，可后面的兩個同學(xué)卻慌慌張張的，結(jié)果全失敗了。