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大海的詩歌范文1

漂亮女孩抑或紅顏禍水

褒姒，一個在歷史上連名字都沒有的普通女孩，就因為一笑，成為了二十四史中“紅顏禍水”的代表人物。

驪山。烽火臺。狼煙四起。

沒有人知道這是一場鬧劇，周幽王用他作為一個統(tǒng)治者的威信換取的一次“狼來了”的鬧劇，他身邊的愛妃褒姒就毫無征兆地笑了。

但是當面臨犬戎進攻，第二次狼煙升起的時候，大大小小的諸侯卻不愿意再派兵。他們寧愿相信這又是周幽王的惡作劇。于是王城被占，幽王被擄走，褒姒不知所終。誰再敢拿自己的天下賭美人一笑？

于是，《詩經(jīng)?小雅?正月》說：“赫赫宗周，褒姒滅之。”司馬遷說：“褒姒不好笑，幽王欲其笑，萬方故不笑。”唐代著名詩人胡曾說：“恃寵嬌多得自由，驪山烽火戲諸侯。只知一笑傾人國，不覺胡塵滿玉樓。”人們把所有的罪過都強加到褒姒的身上，就連她的出生也被“妖魔化”，說她是神獸的后代。

褒姒，只是褒地的一個普通的漂亮女孩，姒也只是她的姓。褒國被滅以后，她是被送入宮中的一個“貢品”。一個“貢品”在宮中，有什么尊嚴？一個“貢品”在宮中，有什么話語權？而早在褒姒進宮之前，周幽王就已經(jīng)十分昏庸了。不理朝政，沉迷于吃喝玩樂，酒池肉林，荒無度，聽信讒言，打擊忠臣。即便是沒有褒姒，這樣的昏君亡了國也是意料之中的，又憑什么要讓一個連名字都沒留下來的弱女子去承擔亡國的罪過？于是，屈原提出了自己的疑問：“周幽誰誅？焉得夫褒姒？”花蕊夫人也在問：“君王城上豎降旗，妾在深宮哪得知。十四萬人齊解甲，寧無一個是男兒。”

普通宮女抑或民族英雄

琵琶。漢宮深處。幾度春秋。

作為中國歷史上四大美人之一的王昭君，她的故事家喻戶曉。然而我卻很想知道，和親后的王昭君和單于，是不是真的如童話故事一般，從此過上幸福的生活？

答案之一：東漢人班固所撰的《漢書》這樣說：“元帝以后宮良家子王嬙字昭君賜單于。”和親后，昭君“號寧胡閼氏，生一男伊屠智牙師……呼韓邪死，雕陶莫皋立，為復株累若單于……復株累若單于復妻王昭君，生二女。”最終昭君終老于匈奴。她的一生，不過如此簡單。

答案之二：南朝宋范曄《后漢書》這樣說：“昭君字嬙，南郡人也。初，元帝時，以良家子選入掖庭。時呼韓邪來朝，帝敕以宮女五人賜之。昭君入宮數(shù)歲，不得見御，積悲怨，乃請掖庭令求行。生二子。及呼韓邪死，其前閼氏子代立，欲妻之，昭君上書求歸，成帝敕令從胡俗，遂復為后單于閼氏焉。”一句“從胡俗”將昭君永遠地留在了漠北，茍且地過完了一個女人的一生。《后漢書》里的昭君，被后人加進去了很多的資料，就像給昭君素顏的臉上畫的油彩，變得漂亮，但終究與那個真實的昭君隔了一段距離。

答案之三：元代馬致遠的《漢宮秋》說，昭君主動要求和親，“妾情愿和番，以息刀兵，亦可青史留名”。臨去前留下漢服，表現(xiàn)的也是她對漢的留戀。在邊界投河自殺，也表現(xiàn)出她不肯委身異族的民族情懷。

《漢宮秋》創(chuàng)作于1291年，距元亡南宋統(tǒng)一中國只有十五年，作為一個懷有愛國之心的漢族文人，亡國的傷痛還留在心中。在這樣的時代氣氛中，馬致遠借昭君故事來抒發(fā)自己的愛國感情，是很自然的。《漢宮秋》里的王昭君，是馬致遠的王昭君，是被演繹過的王昭君。

答案之四：當代作家的《王昭君》。先生的《王昭君》是在民族大團結的背景下產(chǎn)生的。他筆下的昭君聰明、開朗、樂觀、深明大義，她充分地認識到了和親的歷史作用，毅然地接受了歷史賦予她的使命，走出了深宮，走向了廣袤無垠的大漠，很快博得了匈奴人民的愛戴。筆下的昭君，是和平的使者，是當代人的昭君。

這么多答案，可終究哪一個答案離史實最近呢？“可憐青冢已蕪沒，尚有哀弦留至今。”

大海的詩歌范文2

她顧不得去歡喜，趕緊察看睡在身邊的兒子。一個晚上，他一直哭鬧著。三歲不到的小人兒，還不能準確表達自己的所需所求，只是哭著。每一聲都似尖刀，在她心上深深劃過。她猜測，是餓了？是肚子疼？是受了驚嚇？要么，感冒了？一晚上，她和他，兩個大人圍著一個小人轉，手忙腳亂。吃的玩的堆了一床，扮狗扮貓扮豬扮羊逗兒子樂，好不容易哄睡了兒子。他也沉沉睡去。她卻不敢深睡，一直半倚著床，守著兒子。

兒子的小臉，在粉紅的燈光下，尤顯嬌嫩，吹彈即破。她忍不住俯下身去，輕輕吻了吻。這個小人兒，無論將來是好是孬，都是她的心頭肉啊，為他上刀山下火海，她都是愿意的吧？是的，她愿意。

兒子的呼吸，還算均勻。只是鼻音有些重，仿佛那里有什么堵塞著，呼吸變得吃力，抽拉風箱似的。每抽拉一下，都像抽拉在她心上。她真想變成一只小蟲子，或者，隨便什么細微的東西，輕輕鉆進兒子的鼻子里，幫兒子把那可惡的的東西給清理了。她摸兒子的小手掌心，小腳掌心，細細分辨著兒子的體溫。她再把自己的眼睛，覆在兒子的額上。她聽人說過，眼睛對溫度最為敏感。她明顯感到眼睛灼熱。她擔心的事，終于成了現(xiàn)實――兒子在發(fā)燒。

下午，他帶兒子出去玩，買了小風車，讓兒子舉著，迎著風跑。兒子玩得滿頭大汗。她當時就隱隱覺得不安，兒子會著涼的。為這，她還跟他小吵了一架，怪他的粗心。他嘴硬，說，我們的兒子沒這么嬌嫩吧，這點來去都經(jīng)不住，長大后哪能成為男子漢！

她惱怒地推醒他，低聲說，你看，都怪你，兒子在發(fā)燒。

他一驚，立即翻身坐起，也用眼睛來試兒子的額頭。果然，燙。慌了。他看她，怎么辦？室外，是黑沉沉的天。也冷。下半夜了，天上寥落的星星，都凍得疲憊了，光線幽暗。兩人商量著，要不要去醫(yī)院。她擔心地說，到醫(yī)院不是打針就是吃藥的，藥的副作用很大，會傷害兒子的。

要不，等天亮了再說吧，他說。

兩個人，再無睡意，守著一盞燈，守著兒子，眼巴巴等天亮。夜真是長，長得她恨不得伸手去拽。客廳的鐘聲，滴滴答答，此時聽來，格外的響，聽得人心煩意亂。他們間或相互看一眼，眼神里，更多的是焦慮。她想起剛剛做的那個夢，一片水霧茫茫中，兒子在哭叫。那么孤單幼小的人兒，怎么可以？她不由得抱緊兒子，在心里一個勁對兒子道歉，寶寶，是媽媽不好，媽媽再也不會離開你了。

凌晨兩點半，兒子醒了，又哭鬧起來，手腳亂蹬，想把蓋在身上的棉被蹬掉。她抱著兒子哄。兒子說，我要喝奶。她趕緊讓他去泡牛奶。牛奶泡好，兒子又不肯喝了，說，我要吃蘋果。她趕緊叫他去削。蘋果剛削好，兒子又改變主意了，說要起床，要去玩碰碰車。

一番折騰后，兒子累了，眼睛漸漸闔上。眼皮卻一跳一跳的，間或還發(fā)出抽泣聲，鼻音更重了些。她用眼睛去試兒子的溫度，還是燙。她的心，疼得要命。暗自祈禱：我的寶貝，你千萬不要有事。

他在一邊感嘆，養(yǎng)個小孩真不容易啊，我小時多病，真不知我媽是怎么把我?guī)Т蟮摹Ｋ犓f過，他三歲時得肺炎，五歲時出天花，六歲時患痢疾，上嘔下瀉一個多星期，差點沒把小命丟了。

她的心，波濤洶涌起來。婆婆的樣子，在眼前浮現(xiàn)：三間低矮的瓦房前，又胖又黑的婆婆，大著嗓門，喚雞喚狗。用抹布擦洗好的碗筷，上面沾著油污。剁碎的肥肉放在飯里煮。她皺眉，這也能吃？還有更難忍受的，婆婆竟在她的床單下墊稻草，說是軟和。她在鄉(xiāng)下呆了一天，就逃也似的回了城。跟他約法三章，將來我們有了小孩，堅決不要你媽來帶。她從心底排斥這樣的婆婆，窮，且愚昧。他們在城里的家，婆婆僅到過一次，在她生下寶寶的時候。她不給婆婆好臉色，婆婆僅呆了兩天，呆不住了，最終回了鄉(xiāng)下。

他說，要不，給我媽打個電話問問，她會很多的土法子的。她看看窗外，窗外一片黑。她沒有吱聲，算作默許了。

電話里，婆婆的嗓門依然大，一驚一乍地問，兒啊，出什么事了？當?shù)弥菍殞毎l(fā)燒了，婆婆笑了，婆婆說，兒啊，別擔心，你小時三天兩頭發(fā)燒的，我用蔥姜抹抹就好了。

焦慮的心，這才退潮一般的，漸漸平穩(wěn)下來。天明前，她竟睡著了。

她沒想到婆婆會來。

早晨七點剛過，婆婆風塵仆仆站在他們家門口，腳邊倚著鼓囊囊的一個蛇皮袋。婆婆說，一接到你們的電話，我立馬去央了人送我來。

三百多里的路程，不算短。她不知道暈車暈得厲害的婆婆，是如何輾轉到達他們家的。婆婆先去看了孩子，笑眉笑眼對他們說，寶寶燒得不厲害，我弄點蔥姜和酒，去去他的熱就沒事了。

果真的，兒子沒事了。下午起床，又活蹦亂跳的。婆婆把蛇皮袋里的蔥和生姜揀出來，手把手教她，怎么搗碎，怎么給孩子抹筋。婆婆說，沒有哪個孩子，不是做娘的千辛萬苦疼大的啊。

大海的詩歌范文3

1、海馬8S變速箱來自愛信的6速手自一體變速箱，其技術成熟性當然是毋庸置疑，另外一種配合干式7速雙離合變速器變速箱的發(fā)動機同為這臺1.6TGDI，但可能會有一調校上的差別，并且采用了電子換檔桿。

2、海馬8S是1.6T渦輪增壓發(fā)動機，這是由德國“FEV”和海馬聯(lián)合打造的，最大馬力是195Ps，峰值扭矩為293N·m，百公里加速最快7.8秒，動力是同級別SUV中比較強的。

3、海馬8S采用了雙邊雙出的排氣管布局，排氣管為矩形樣式，非常具有運動感，尾部的排氣管不是裝飾件，都是真實的，關于懸架部分，廠家還未公布更多的消息，參考之前SG00車型的配置，海馬8S將配備了前麥弗遜后多連桿的懸架組合了，具體哪個廠家還未明確。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

大海的詩歌范文4

[關鍵詞] 氣象雷達 網(wǎng)絡

一、引言

眾所周知，某些天氣系統(tǒng)產(chǎn)生的影響是大范圍的，一般跨越多部雷達覆蓋區(qū)（例如臺風、梅雨鋒、颮線等）或從一個雷達探測區(qū)域移動到另一個雷達探測區(qū)域。然而，固定在地面的單部雷達的探測范圍有限（探測半徑最大460km），不能覆蓋更大尺度的天氣系統(tǒng)或單部雷達探測范圍以外的強對流天氣系統(tǒng)。并且由于掃描策（新一代天氣雷達只能在0.5～19.5°仰角范圍內以一定的間隔進行掃描）以及地球曲率等因素的影響，即使在雷達的有效探測半徑內，也有很多區(qū)域不能被雷達觀測到，例如，靜錐區(qū)、最低掃描仰角以下的資料空白區(qū)、相鄰仰角間隔之間的資料空白區(qū)、地形對雷達波束阻擋的區(qū)域等。這些缺陷阻礙了我們對災害性天氣系統(tǒng)完整細致的跟蹤觀測，從而降低了我們對這些天氣系統(tǒng)的監(jiān)測和預報能力；也阻礙了我們進一步揭示與這些天氣系統(tǒng)相關的大氣運動的各種規(guī)律以及各種尺度之間的相互作用，使得我們無法對這些系統(tǒng)的發(fā)生發(fā)展機理做出全面、客觀、細致的研究。因此，為了提高對中尺度災害性天氣的研究以及預警報能力，將雷達數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一的組網(wǎng)是非常必要的。

北海市依托全國氣象專用網(wǎng)絡達成目前氣象雷達組網(wǎng)的三種形式：

1.天氣雷達的組網(wǎng)拼圖

2.一發(fā)多收的多接收站天氣雷達系統(tǒng)（BINET）

3.分布式協(xié)同自適應探測網(wǎng)絡天氣雷達系統(tǒng)（DCAS）

二、天氣雷達的組網(wǎng)拼圖

國外的雷達組網(wǎng)拼圖業(yè)務工作開展較早，如美國的WSR-88D雷達網(wǎng)的（組合）反射率拼圖（每15分鐘、分辨率約10km）。我國從“七?五”開始常規(guī)數(shù)字化雷達拼圖業(yè)務研究，到1998年正式建立了全國數(shù)字化雷達拼圖業(yè)務。隨著中國新一代天氣雷達網(wǎng)的部署，雷達拼圖技術得到迅速發(fā)展。2003年開始，中國氣象局組織研制開發(fā)了全國及區(qū)域多普勒雷達實時拼圖業(yè)務軟件，并對已建新一代天氣雷達和常規(guī)數(shù)字化天氣雷達進行了兩年的全國及區(qū)域雷達拼圖業(yè)務試驗運行。武漢、上海、廣東等地也相繼完成了高頻次的區(qū)域雷達拼圖工作并投入業(yè)務應用，拼圖產(chǎn)品能給用戶提供一個監(jiān)測區(qū)域或全國天氣系統(tǒng)的有用工具。新一代天氣雷達業(yè)務建設軟件系統(tǒng)（Radar Operational Software System，簡稱ROSS）目前還在不斷的建設完善中。ROSS設計原則是立足現(xiàn)有雷達軟件基礎，借鑒國內外先進雷達系統(tǒng)的軟件結構設計和產(chǎn)品結構設計，繼承現(xiàn)有業(yè)務雷達軟件系統(tǒng)的優(yōu)點，擴展開發(fā)適合中國天氣特點的產(chǎn)品算法；充分利用三維可視化技術，依托網(wǎng)絡技術發(fā)展，建立新的雷達軟件體系結構，使ROSS具有可根據(jù)用戶需要定制處理單部或多部雷達數(shù)據(jù)的能力；根據(jù)總體技術需求，獲取國內外優(yōu)秀氣象產(chǎn)品算法，評估選出最優(yōu)算法，以產(chǎn)品算法成熟度作為產(chǎn)品算法集成次序的決定條件；設立臨近預報、臺風、同化等專題，發(fā)展新技術、新算法，開發(fā)新產(chǎn)品。ROSS采用先進成熟軟件技術，按層次化、構件化進行軟件系統(tǒng)設計，能夠跨平臺軟件編程，支持雙操作系統(tǒng)（Windows/Linux）。

ROSS分為用戶系統(tǒng)和支持系統(tǒng)兩部分。用戶系統(tǒng)有四個模塊：雷達狀態(tài)監(jiān)視模塊、質量控制模塊、雷達產(chǎn)品生成模塊、雷達產(chǎn)品顯示模塊。支持系統(tǒng)有三個模塊：雷達個例數(shù)據(jù)管理模塊、雷達仿真模塊、算法開發(fā)與驗證模塊。

新一代天氣雷達組網(wǎng)后得到的雷達產(chǎn)品主要是利用多部雷達的反射率組網(wǎng)數(shù)據(jù)處理得到的產(chǎn)品，目前已有產(chǎn)品有：等高面反射率、反射率垂直剖面、組合反射率、回波頂高、強回波高度、垂直液態(tài)水含量、垂直平均液態(tài)水密度、風暴單體識別、風暴結構、冰雹指數(shù)、回波分類、回波變化參數(shù)、一小時/兩小時/三小時/六小時降水估測、強度預報產(chǎn)品、降水預報產(chǎn)品等。

三、多基站多普勒天氣雷達系統(tǒng)

傳統(tǒng)的天氣雷達只能獲得云雨目標的徑向速度值，這樣在反演真實風場時會出現(xiàn)誤差。如何獲取云雨目標的三維參量一直是氣象學家追求的目標。上世紀九十年代出現(xiàn)的多基站天氣雷達（Bistatic weather radar networks，簡稱BINET）是一種能夠獲取大氣三維參量的氣象探測設備，在探測降水系統(tǒng)風場的三維結構方面具有獨特的優(yōu)勢。1993年美國建立了世界上第一套應用于三維風場測量的多基站氣象雷達。它采用一個有發(fā)射機的傳統(tǒng)多普勒氣象雷達，同時在該雷達的周圍較遠的地方配置一個或多個無源接收站，從而確保對空間的任一分辨單元，可以有多個接收站同時接收其多普勒信號，再通過一定的數(shù)學算法，即可在短時間內獲取監(jiān)視空域的三維風矢量。單基地雷達在遠區(qū)的三維目標分辨力，由于波束寬度的原因不可能很好，多基地雷達的目標分辨能力是脈沖寬度和波束寬度聯(lián)合限定的復合函數(shù)，可用很窄的脈沖寬度來改善其目標分辨力，在分析大氣垂直結構方面也比單基地雷達更為優(yōu)越。

四、分布式協(xié)同自適應探測網(wǎng)絡天氣雷達系統(tǒng)（DCAS）

北海市于2005年開始建設的新一代天氣雷達網(wǎng)（美國是采用WSR-88D構建的 Next Generation Doppler Radar (NEXRAD)系統(tǒng)），已大大提高對災害性天氣的監(jiān)測水平。但是由于雷達的探測距離較遠（最遠超過400km），因此雷達之間分布距離較遠。受地球曲率、機械結構、價格等因素限制，使得新一代天氣雷達網(wǎng)在探測時仍然表現(xiàn)有點不足；針對次問題，北海市采用了2003年美國國家科學基金會設立了Massachusetts大學為首的工程研究中心（Engineering Research Center，簡稱ERC），提出分布式協(xié)同自適應探測（Distributed Collaborative Adaptive Sensing，簡稱DCAS）的網(wǎng)絡雷達系統(tǒng)來彌補此缺憾。ERC也稱作大氣協(xié)同自適應探測中心（Center for Collaborative Adaptive Sensing of the Atmosphere，簡稱CASA），所以此網(wǎng)絡雷達系統(tǒng)也被稱為CASA計劃。DCAS提高了整個雷達網(wǎng)絡系統(tǒng)性能的穩(wěn)定性、容錯性、可靠性。提高了系統(tǒng)時空覆蓋的區(qū)域。提高了系統(tǒng)的探測維數(shù)和分辨率。增加系統(tǒng)的可信度。

五、結束語

監(jiān)測、預報和研究中尺度天氣系統(tǒng)一直是氣象工作者的重要任務，也是大氣科學中的一大難題。在探測人類賴以生存的大氣的各種實踐中，氣象雷達以其高時空分辨率、及時準確的遙感探測能力成為災害性天氣，特別是中小尺度災害性天氣監(jiān)測和短時預報等方面極為有效的工具。由于單部雷達自身存在的局限性，使得我們難以對天氣系統(tǒng)的發(fā)生發(fā)展機理做出更全面、細致、客觀的研究。網(wǎng)絡氣象雷達是最近幾年隨網(wǎng)絡技術發(fā)展而出現(xiàn)的新型氣象雷達系統(tǒng)。與傳統(tǒng)的氣象雷達相比，由于采用多雷達聯(lián)合探測，對于進一步研究大氣提供了新的強有力的工具。但是由于網(wǎng)絡氣象雷達還是一個新生事物，正在迅速發(fā)展中，還有很多問題需要研究，很多技術問題需要解決，例如如何將不同波長、不同型號的雷達資料進行同行處理，如何與其它資料（譬如自動氣象站資料）進行融合處理，我們還任重道遠。

大海的詩歌范文5

［論文摘要］懷特海認為大學教育的目的是把學生培養(yǎng)成為有智慧地運用知識的人。文章試圖從懷特海的教育理念出發(fā)，對我國大學英語教育的現(xiàn)狀進行審視和反思，找出癥結及其出路所在。

［論文關鍵詞］大學英語教育 懷特海 教育改革

一、引言

中國大學英語教育經(jīng)過多年改革，依然存在著學用脫節(jié)、費時低效的弊端。面對大學英語教育的種種問題，不少人認為應試教學是關鍵，矛頭多指向教育部門把英語四、六級考試作為評價學生學習和衡量英語教師教學效果的主要標準，甚至成為衡量高校領導業(yè)績的標桿。筆者認為，大學英語教育的根本問題不在于四、六級考試，也不在于教學設備和師資水平有限，而是沒有對英語教育的目標進行準確定位。20世紀英國著名的哲學家和教育家懷特海對大學教育的目的有過精辟的論述，我們重溫他的教育思想和理論，將有助于我們對于大學英語教育的認識和改革。

二、懷特海的教育思想概要

艾爾弗雷德·諾思·懷特海（Alfred North Whitehead，1861~1947）是英國杰出的哲學家、數(shù)學家、邏輯學家和教育理論家，是“過程哲學”的創(chuàng)始人。他一生著述豐富，探索和研究的題目涉及自然科學和社會科學的諸多領域。懷特海一生中大部分時間主要是在英美兩國的大學講學，長期的教學教育實踐使他積累了豐富的教育經(jīng)驗，形成了自己獨特的教育理念，并在歐美教育界產(chǎn)生了深刻的影響。

懷特海的教育思想比較集中地體現(xiàn)在《教育的目的》（The Aims of Education）一書中。關于教育的目的，懷特海談到：“教育的全部目的就是使人具有活躍的智慧。”他極力主張教育的內容應為“教人們掌握如何運用知識的藝術”，同時他還強調要鼓勵和促進學生的“自我發(fā)展”，反對傳統(tǒng)教育向學生傳授死的知識和“無活力的概念”，在懷特海看來，這是教育的關鍵所在。他強調說：“要使知識充滿活力，不能使知識僵化，而這是一切教育的核心問題。”

出于這個原因，懷特海旗幟鮮明地反對應試教育，他說：“喚起學生的求知欲和判斷力，以及控制復雜情況的能力，使他們在特殊情況下應用理論知識對前景作出展望——所有這些能力不是靠一條體現(xiàn)在各科目考試中的固定規(guī)則所能傳授的”“我們討厭這種考試的理由是十分明確而又具有實際意義的，因為它扼殺了文化的精髓。”

然而，要想打破僵化的應試教育，使教育成為“教人們掌握如何運用知識的藝術”，這并不是一件容易的事情。懷特海承認：“這是一種很難傳授的藝術。你可以肯定，不管什么時候，只要有人寫出一本具有真正教育價值的教科書，就會有某位評論家說這本教材很難用。這種教材當然不容易教。倘若容易，就應該將它付之一炬，因為它不可能有教育的價值。在教育中就像在其他領域中一樣，那條寬廣卻又危險的路通往一個糟糕的地方。”

總之，懷特海為教育改革指出一條既光明又曲折的道路，可以說是任重而道遠。當我們借助于懷特海的教育思想來審視我國當前的大學英語教育，可以比較清楚地窺見其中的主要弊端和癥結所在，進而看到大學英語教育改革的方向。

三、大學英語教育應注重培養(yǎng)學生運用知識的智慧

懷特海認為，教育的全部目的在于產(chǎn)生活的智慧。而“智慧就是掌握知識的方式”。也就是說，授之與魚，不如授之與漁。懷特海所主張的關注對學生智慧的培養(yǎng)這一教育思想可以成為我們進行大學英語教育改革的綱領。

目前，在高校外語教學中，無論是從教學大綱、課程設置、教學活動以及測試內容等方面無處不在地體現(xiàn)著重知識輸入而輕知識運用的現(xiàn)象。在我們的課堂教學中，英語知識點的教學占去了大部分時間，而英語運用能力的訓練卻得不到足夠的保障。加之英語四、六級考試造成的應試教學，使我們的教育重心放在了培養(yǎng)學生的考試能力和做題技巧上，使學生的英語學習變成了主要以記憶和背誦為主。這就導致我們培養(yǎng)了一大批在大學畢業(yè)時依然“聽不懂別人，表達不了自己”的“既聾又啞”的學生。可以說，大學英語的應試教育從根本上背離了英語教育的應有目的和性質，這不能不說是一個失誤，甚至是中國大學英語教育的最大失誤。

眾所周知，“沒有誰可以僅僅靠坐在房間里記憶規(guī)則就能輕松自如地掌握英語的”，因為“輸入是不會自動轉化為輸出的”。懷特海告誡我們：“知識的重要意義在于它的應用，在于人們對它的積極的掌握，即存在于智慧之中。”因此，我們應該正本清源，改變被本末倒置了的培養(yǎng)目標，把大學英語教育的重心放在培養(yǎng)學生運用英語的智慧上。讓處在大學時期接受教育的學生“站立起來并環(huán)顧四周”，以充滿想象力的方式掌握英語知識。把目前以應考為目的的“滿堂灌”的教學模式轉變成教師與學生進行知識探索的過程，使英語教學與學生的實際生活緊密聯(lián)系起來，使基礎英語學習和結合專業(yè)的英語學習融合起來，讓學生獲得活的知識。只有這樣才有可能激發(fā)起他們的學習興趣，從而實現(xiàn)發(fā)展智慧的目的。也只有這樣才能夠培養(yǎng)出社會所需要的“既很好地掌握某些知識，又能出色地做某些事情”的學生，而不是現(xiàn)在只會用英語來做題的學生。也只有這樣才能完成大學英語教育的使命——“大學的目標是把一個孩子的知識轉變?yōu)槌扇说牧α俊薄?/p>

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四、大學英語教材應以學生的發(fā)展為本

在校大學生學習的主要目的之一就是為將來走向職場儲備知識，從而迎接未來生活的挑戰(zhàn)。由于他們的學習過程有著專業(yè)特點，為了使他們學到更加實用的英語、且達到學以致用的目的，未來的大學英語教材的設計與開發(fā)就應朝著注重以學生的發(fā)展為中心、結合學生專業(yè)特點的方向去努力。

目前在供非英語專業(yè)學生所使用的英語教材中，不管哪個年級、學科或專業(yè)，“一刀切”地讓學生學習那些多以應對英語四、六級考試的目的來編寫的教材，其內容偏重于敘事性、純語言文學類方面的英語材料，而能提供給不同專業(yè)學生進行拓展性學習的、與專業(yè)相關的英語教材就相對少得多。如果大學英語教育能真正秉著“為了每個學生的發(fā)展”的理念，實現(xiàn)英語教育實用化的目標，我們就不應該只設計與編寫那種“共核式”的、所有專業(yè)都適用的教科書。我們的教材編寫不是為了“受教育者做好準備，去迎戰(zhàn)生活中的各種直接經(jīng)歷”，這種脫離了以學生發(fā)展為宗旨的英語學習不能不說是對大學教師和學生們的時間和資源的嚴重浪費。

懷特海深刻指出：“教育若無用，它又何成其為教育？難道教育是一種不加以利用的才智？教育當然應該有用。”因此，如何使學生學到對未來工作和生活有用的英語，對大學英語教材進行深入的改革就顯得非常有必要。只有編寫出能夠滿足不同專業(yè)學生需求的英語教材，才會有助于大學英語教學的實用化。也只有這樣，才能培養(yǎng)出能與社會接軌和滿足用人單位要求的實用型人才。也只有這樣，才能提高大學生們未來的就業(yè)競爭能力，“以學生的發(fā)展為本”也就不會成為一句空話。

五、大學英語教育應體現(xiàn)一種人文關懷

懷特海非常重視培養(yǎng)學生學習的興趣以及讓學生感受到因學習而獲得成功所產(chǎn)生的愉悅感。他認為“智力發(fā)展離不開興趣。興趣是專注和領悟的先決條件”“快樂是刺激生命有機體合適的自我發(fā)展的自然方式。”他勸告教師不要以枯燥的方式把知識強加給學生，這樣會使學生感到厭惡。他的這些教育思想都體現(xiàn)了一種人文關懷的精神。

長期以來，大學英語教育以灌輸知識為教育之要，基本沒有擺脫被懷特海批評為“往行李箱里裝物品”的教學模式，我們把學生當成記憶知識的機器，甚至于不顧他們個體的差異，也不管他們是否對英語學習感興趣，要求所有的學生都達到一個統(tǒng)一的標準，即四、六級考試的標準。有的學生為了達到這一標準，不得不拿出他們70%的大學時光去苦戰(zhàn)英語，以通過四、六級考試。這種現(xiàn)狀說明了我們對學生人文關懷的欠缺。

對此，有些學者提出了一些建設性意見。如吳向東教授談道：“有關職能部門應取消大學生統(tǒng)一參加四、六級考試的硬性規(guī)定，改為自愿參加；同時應增加測試的級別，比如增加一、二、三、五級測試。”又如，我國著名英語教育專家劉潤清教授建議把四、六級考試社會化，學生是否參與這一考試完全是個人行為，與所在學校無關，他們只需通過自己學校的畢業(yè)考試即可。這樣一來學生就不必為應付四、六級考試而影響英語學習。筆者認為，以上這些建議都在不同層面上體現(xiàn)了對學生的人文關懷。

除此之外，我們還可以打破統(tǒng)一的、缺乏多樣性的英語教學和人才培養(yǎng)模式，盡力為學生提供立體化、網(wǎng)絡化、個性化的英語教學平臺。例如，充分利用校園網(wǎng)絡和多媒體教學設備構建一個開放、可實行個性化學習的英語教學空間。學生可隨時隨地按照自己的水平和需要開展學習，他們還可以根據(jù)自己的實際情況自由選取不同程度的英語學習材料，設定自己的學習目標和學習進度，適時地調整自己的學習計劃。這樣的學習模式就可以大大激發(fā)學生的學習興趣，從而調動他們學習的主動性和積極性。也只有這樣，才能真正實現(xiàn)“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”這個充滿人文情懷的教學目標。

六、大學英語教師應成為啟迪學生智慧的人

懷特海明確指出：“大學存在的理由是， 它使青年人和老年人融為一體， 對學術進行充滿想象力的探索， 從而在知識和追求生命的熱情之間架起橋梁。大學確實傳授知識， 但它以充滿想象力的方式傳授知識”“大學的恰當?shù)淖饔檬怯贸錆M想象力的方式去掌握知識。”教師的作用“就是在生活中喚起智慧和美”。顯然，在懷特海的眼中，大學不僅僅是傳授知識的地方，而且是培養(yǎng)智慧的場所。大學教師應以充滿想象力的方式讓學生掌握知識，成為啟迪學生智慧的人。因此，大學英語教師不但應該教會學生英語知識，更要教會學生如何創(chuàng)造性地運用這些知識，這是未來大學英語教育改革值得關注的重心，也是大學英語教師肩負的雙重責任。為了完成這一使命，大學英語教師不僅要不斷加強語言學知識，同時也要深入研究如何教會學生“用充滿想象力的方式去掌握知識”。這樣才能使英語教學同時成為智慧教學，從而使學生受益終身。

大海的詩歌范文6

“新”發(fā)現(xiàn)：

過多的“午睡”使這座因海而生的島嶼變得慵懶。但卻沒能阻止島上的人們對狂歡節(jié)的熱愛。8月的狂歡節(jié)不會超過一周時間，但人們的熱情會持續(xù)整整一年。

1498年，哥倫布在第三次航海途中發(fā)現(xiàn)了這座小島，并將這座島命名為“Camarhogue”。而現(xiàn)在，這座美麗島嶼以及其附屬島嶼卡里亞庫等待著游人的“新發(fā)現(xiàn)”。

囊括了所有島嶼明信片上所能見到的美景

從1850年起，人們開始在格林納達島上種植肉豆蔻。但直到1974年，格林納達才宣布獨立，成為一個獨立的國度。由于過去法國殖民文化的深入，島上的生活充滿了法式氣息，節(jié)奏緩慢而富有浪漫情調。

首都圣喬治囊括了所有島嶼明信片上所能見到的美景，因此成為了一個游客理想的中途停靠港。1961年，“Bianca號”在此停泊。沒想到碼頭突然發(fā)生火災，這艘來自意大利的郵輪遭受了嚴重損壞，最后沉入了30米深的水下，卻形成了一個大受歡迎的潛水勝地。

過多的“午睡”使這座因海而生的島嶼變得慵懶。17世紀時，法國人將其變?yōu)橹趁竦兀⑼ㄟ^“格林納達”這個名字將這座島嶼歸入了法國的版圖。1783年凡爾賽條約簽署以后，英國人變成了這座島嶼的唯一主人，而附近的卡里亞庫島（Carriacou）和小馬提尼克島則成為了格林納達的附屬島。陳舊的屋墻為圣喬治這座城市涂上了淡淡一層底色，當然狂歡節(jié)的那些日子除外。

圣喬治周六的集市是不容錯過的。集市上云集了各種帶有神秘名稱的香料，而各色水果堆成了小山。“這里的商品恐怕是加勒比地區(qū)最豐富的。”來自加利福尼亞的畫家Helen Goldenwurtz說道，從22歲起，她每年要來這里進行寫生。在她的作品《周六集市》中，圣喬治的色彩十分強烈，就像卡里普索音樂（格林納達當?shù)匾魳罚┮粯映錆M活力。

8月狂歡節(jié)，演繹著島國靈魂

由于是法國人將狂歡節(jié)引入了格林納達島，因此英國殖民者總是對它充滿了抵觸情緒。正因如此，狂歡節(jié)曾遭到了數(shù)次整治，當然整治的原因是因為人們有時候鬧得太過分了！后來，英國殖民者終于允許人們在狂歡節(jié)當天盡情玩鬧，于是狂歡節(jié)的規(guī)模不斷壯大。“卡里普索音樂”——一種帶有切分節(jié)奏的本土舞曲開始流行起來。只有通過卡里普索樂，人們才能夠更好地理解加勒比文化！隨著瘋狂的卡里普索舞曲，格林納達人逐漸將這種文化傳向了全世界！

8月的狂歡節(jié)不會超過一周時間，但人們的熱情會持續(xù)整整一年。與歐洲狂歡節(jié)相比，格林納達的狂歡節(jié)具有發(fā)泄的意義。在這段時間里，人們甚至能夠感受到腳下的土地都在發(fā)生震動。一年中，除了選舉“美女皇后”的那幾天以外，格林納達最熱鬧的事情莫過于卡里普索舞大賽了。在這場競賽結束后，狂熱的評委會通過一場激烈的辯論來選出本年度的“卡萊普索舞王”，而這也成為了人們跺腳、狂吼、盡情歡騰的一大理由。而且，評委的評論必須通過歌曲的形式表現(xiàn)出來。“監(jiān)督員”有時候還會和狂歡節(jié)的主辦方插科打諢。舞者們都必須戴上面具，這是為了在選舉中更為公平。舞者們還會前往圣喬治的船塢舉行巡游典禮，在巡禮中，所有的活動團體都要帶上有雕花的鐵鼓，在前進途中不斷敲擊出熱鬧的鼓點。巡游隊伍中有扮作惡魔的舞者，尤其是那種面目可憎的魔鬼形象給游客帶來了無限樂趣。在市場附近，戴著牛角帽的舞者還會在臉上涂滿污水，這種形象已被沿用了數(shù)世紀！

在這里，我要提醒游客：千萬不要穿干凈或昂貴的衣服去參加狂歡節(jié)，因為隨時可能被弄臟。這里只有朗姆酒和音樂，我們甚至能看到許多宿夜狂歡的格林納達人徹夜睡在人行道上。在他們的文化中，這一節(jié)日又被稱作“大周末”。被化妝成魔鬼的丑角們全身涂滿滑石粉，在大街上又唱又跳，這樣的狂歡一直要等到演員們精疲力盡才會結束……

卡里亞庫島，將造船和劃船當成藝術

如果說格林納達島上的生活節(jié)奏可以用“緩慢”來形容的話，那么卡里亞庫島上的時間簡直就是凝固不動的。在這座小小的島嶼上，你能感受到全身心的松弛，難怪有人把卡里亞庫島宣傳成天堂的翻版。

卡里亞庫島比其姐妹島——格林納達要小20倍左右。從格林納達乘坐水上飛機到卡里亞庫只需15分鐘。但此前，游客必須先乘坐3小時的縱帆船。在海邊漫步，人們能夠一邊吹著清新的海風一邊傾聽當?shù)厝嗽V說那充滿傳奇色彩的冒險故事。

作為卡里亞庫的“巡回大使”，縱帆船和單桅帆船吸引著往來的游客。這些僅靠風力作為動力的船只做工非常精致，船上所有的船帆都由Windward村的村民手工縫合。這座小村莊中只有幾幢木屋和一些出售朗姆酒的小店。那些小船的船身上都被涂上了一層瓷漆，看上去就像一只只白鸚鵡，它們整天沿著群島緩緩航行，在各島之間運送著家豬、加勒比啤酒或朗姆酒。在卡里亞庫居民的眼中，這些帆船簡直就是他們的驕傲，因為制造這種船只非常困難，工匠必須在木材和朗姆酒供應充足的情況下才能工作。每艘船的入水儀式都會被當作一種慶典，人們必須沐浴更衣才能參加。屆時，人們會翩翩起舞、大吃大喝，這樣的場面甚至會讓我們聯(lián)想到某些宗教儀式。可是，不知道這樣的傳統(tǒng)還能延續(xù)多久？

卡里亞庫島上那些帶有殖民色彩的小木屋很是醒目，島上的居民也非常好客。盡管目前卡里亞庫人的平均年齡較高，但他們生來便有一副好脾氣。由于缺少工作崗位，年輕的卡里亞庫人都紛紛受到外來文化的影響而移居國外。

一年接著一年，卡里亞庫的劃船大賽逐漸成為了一樁大事。由于群島上的居民都堅持使用本土制造的船只，因此劃船大賽也成了人們對造船技術和駕船技術精益求精的一大理由。每年8月，移居海外的僑民也紛紛回國，人們在卡里普索舞曲中大擺筵席。貌不驚人的帆船讓人認為它們都是用來工作的，但實際上，劃船大賽也難不倒它們。在劃船大賽舉行的那段日子里，法屬安的列斯群島間的船只云集此地，而卡里亞庫人能夠通過一種頗具特色的方言與那些安的列斯鄰居們交流。

當朝陽照亮海面的那一刻，屬于卡里亞庫島的狂歡節(jié)便開始了……

Tips：

地理：位于東加勒比海向風群島的最南端，南距委內瑞拉海岸約160公里。

交通：首都圣喬治有深水港設施，可停靠大型遠洋客貨輪。格林納達有3個機場，其中薩林斯角國際機場有通往加勒比共同體各國和倫敦、北美的客貨航班。

官方語言：英語