前言：中文期刊網精心挑選了余華活著讀后感范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

余華活著讀后感范文1

余華是當代著名的作家，雖然他所寫的作品不是很多，但是本本都是經典。《活著》，就是他的一部代表性的作品。你會寫《活著》最新讀后感心得嗎?這里給大家分享一些《活著》最新讀后感心得，歡迎閱讀!

《活著》最新讀后感心得1放暑假前在學校圖書館借了幾本書，最近天太熱，剛好在家啃書，利用了三天時間看完了余華的《活著》，請原諒我在書中劃了一些我認為經典的句子。

趁現在有空閑時間，來寫寫自己的一點感想。六十年動蕩造就了福貴悲慘的一生，一次次遭受厄運的打擊，令人無法喘息，而他卻一次次選擇堅強的活著。第一次厄運是他兒子有慶的死，一個五年級學生，多么鮮活的生命，卻在一次義務獻血時，出現醫療事故而死亡。

第二次厄運是他女兒鳳霞的死，鳳霞是個乖巧，懂事的女孩，卻因為一次高燒變成了聾啞人，她的人生在遇到偏頭二喜后有了轉機，她得到了二喜的寵愛，生孩子之前的那段時光她是幸福的，可幸福的時光太短暫了，最終她的生命在生孩子時由于大出血嘎然而止。

可是厄運并沒有因此而結束，緊接著是身患軟骨癥一直臥床不起的妻子家珍去世，這時這個家只剩下福貴，二喜，還有年幼的外孫苦根(因他一出生就沒有了媽，爸爸又是個孤兒，他的命很苦，因此而得名)。總以為厄運不會再找上門來，可接踵而至的又是親人的離去，二喜在一次外出搬運時被水泥板砸中而身亡。原本圓滿的家庭卻只剩福貴和苦根祖孫倆孤苦相依。日子雖然過得清貧但簡單，而簡單便也是一種幸福，但好景不長……

那一年，苦根他才七歲，因為孩子生病了，福貴心疼他，于是鮮少地給孩子煮了一大盆豆子，結果孩子由于過度食用而撐死了，“是我，我害死了苦根，我是老湖涂。”他守著老月獨自懺悔。從此，他便自己活著，也只能自己活著，在“福貴”這只老牛的陪伴下孤獨的活著。

到此故事也就講完了，真不知道福貴憑啥勇氣活到最后?黃昏轉瞬即逝，黑夜從天而降，福貴守著時光如住常般活著，然后無懼地老去，原來，《活著》便是最好的幸運，活著就是生命的體驗，跡是最大的勇氣!

《活著》最新讀后感心得2《活著》這本書是我偶然從網上買回來看的。書不厚，但算是一部長篇小說。雖然讀過的書并沒有很多，但《活著》確實是最讓我震撼和感動的，并且印象深刻，以至于我很喜歡反復地讀它。

這本書是余華先生的代表作，講述了他喜歡收集民間歌謠，與田間的幾個男人說幾句廢話，正好碰見了書的主人公——“福貴”，福貴講述他既痛苦又堅韌的一生：因為吃喝賭敗光了所有家產，從富家弟子淪落到社會最底層，但只有妻子家珍對他不離不棄。當福貴想要重新做人的時候，厄運卻接踵而至，破產后喪父，為母親抓藥結果被抓去當壯丁。九死一生回了家，母親早就不在了，而女兒鳳霞也因為生病變成了聾啞人。后來，人民公社成立，家里的東西全部上交，妻子又得了軟骨病，兒子有慶在為縣長妻子獻血中因抽血過多死亡，女兒鳳霞在生產中死亡，只留下兒子苦根。四年后，女婿二喜因為工地事故也死了，只剩下福貴和外孫相依為命。最后，死神卻連苦根的生命也奪走了，福貴幾乎經歷了一切所能想象以及不能想象的不幸。不得不嘆息，命運真的太殘忍了，在經歷了這么多不幸和痛苦后，福貴好像看淡了人世間所有苦難，到最后連孫兒的死他都能從容淡定面對，命運似乎早已榨干了他的眼淚……

“人活著是為了活著本身而活著，而不是為了活著以外的任何事物而活著。”小說的題目叫《活著》真的再合適不過。人的`一生到底是為了生存還是活著?但即使是福貴，他的一生也在不停地追求，仿佛活著就是目標。余華的文字很樸實，他簡單地寫出了那段艱苦時期中一個不幸的窮人家庭的故事，讓人感到了命運的殘酷和不公，也讓人發掘生活中的美好與快樂。書看起來又很殘酷，一個人的命運竟可以苦到這種地步，僅僅是活著就好……

我很佩服福貴，他也在時刻敲打這我，要坦然地去面對和接受生命所給予的苦難、幸福、無聊和平庸。因為，活著本身就是一件無比幸福的事情!

《活著》最新讀后感心得3很早以前就知道有《活著》這本書，但一直沒有找來閱讀。近幾天又經常聽到讀書會的會員們在討論余華的《活著》，便到閱覽室借來并急迫的讀完。

《活著》的作者余華以第一人稱的敘述方法，用冷靜的、平常的筆調，用至真至誠的語言，向我們講述了一位叫富貴的老人極其不平常的一生。

富貴是一個富有的地主家的少爺。年少無知的他，夜以繼日的吃喝賭。終于在一夜之后將龐大的家業全部輸光。從一個含著金鑰匙出生的富家少爺，淪落的靠租地為生的佃戶。巨大的人生落差，刺醒了他麻木的心。他開始孝敬母親、關懷妻子、憐愛孩子。然而，上天似乎注定要他為自己過去的錯誤付出代價。他去為母親請郎中，卻在路上被殘兵抓了壯丁，被抓后母親病死。以后他的兒子有慶在為學校的校長獻血時，卻被不負責任的醫生酬謝過量致死。他的女兒鳳霞死于產后大出血。他的妻子家珍在兩個孩子去后也撒手人寰。他的女婿二喜在一次搬運事故中慘死。剩下和他相依為命的外孫苦根也因貧窮，吃豆子被撐死。親人相繼的離開了富貴，孤獨的富貴買了一頭和他一樣老的牛為伴，繼續活著。

富貴只是千千萬萬那個年代中的人物的一個縮影，默默的忍受著這一切。我們可以體會到人世的殘酷與個人的渺小。作者在《活著》韓文版的自序中這樣寫道：作為一個詞語“活著”在我們中國的語言里充滿力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受。去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。忍受，成為生命給予生活的一種狀態，是活著的一個必須條件。但是忍受需要力量的支撐，愛的牽引。如果在忍受之中看不到希望，感受不到幸福，那么，這種活著的方式也是不能忍受的。

其實活著是一種證明、一種歷練。活著就是一種修行。

《活著》最新讀后感心得4我在望不到邊際的生活中茫然前行，心中浮現出余華的《活著》，這正是生活的本質。如海的眼淚，如山的壓抑，如沅的熱血，充滿了力量。

那福貴的母親的白發與撒手西去的愕然。這是面對的自己身邊第二位至親的離去。那福貴女兒的難產而死的痛，那福貴妻子的軟骨病，那福貴兒子失血過多而意外而來的喪子之痛，還有那福貴的老爹含淚逃離了支離破碎的徐家……隨著一支毒箭的打擊，又一支，再一支的刺痛福貴那早已野哭決然的心。死者的死對于他們自己來說更像是噩夢的一場解脫，而痛苦的枷鎖全部轉而拷向福貴一人之身，除了心在眼淚里泡漬，還有生活的重擔，活著的堅持。

偉大的人格也許就是一種潛移默化的力量。福貴的一生寫滿了絕望的不存在，面對著眼前的絕望之境地一點點地長大，漸漸脫去徐家少爺的光榮放蕩，成就一個堅強樂觀的農民。這精神上的成長遠比身體上成長珍貴得多，珍貴的力量，這來自于對活著的亙古不變的態度與信仰：人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著。人格強大。即心態與觀念造成了福貴自我與外界如此黑暗的隔膜與保護，如山的壓抑，如沅的熱血，還有偉大的毅志，活著的希望。

他們說，人生不過一場戲，各人有各人的角色與臺本，可福貴就是那偏要不服命不認命的堅韌不聽上蒼的調度，那滿懷的倔強，那滿腹的荒唐，那滿懷發謚的期待，如若上蒼發出死亡的調度也決不順從!只要熱血生命仍在骨頭里嶙峋作響，就是要活著。拼死才能拼出活頭來，總有信仰會排空而來，而來與活著的福貴相遇，走在塵土飛揚的道上，活著自己的人生。充滿了力量，活著的色彩。

少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。

世上千千萬萬，老來風味，大抵都是在活著，誰都逃脫不了活著的欲望。生生燈火。明暗無輒。活著，哪怕只有一息尚存，也可千回百轉抱有希望，真心不感到死之苦惱!

《活著》最新讀后感心得5《活著》講述了一個悲慘的家庭故事。

主人公一開始福貴是一個富二代，后來迷上了賭博，結果全輸了。他先是把家產輸了個精光，“一夜回到解放前”，住進了茅草房，過著拮據的生活。后來還算運氣，和一位叫家珍的姑娘成了家，很快生了兩個孩子，女兒叫鳳霞，兒子叫有慶。可是好景不長，家珍得了一種叫軟骨病的重癥，人一點都不能動，只能躺在床上。又過了幾年，劉縣長的女人生孩子大出血，血型比較奇特，于是全縣的學生都驗血，結果只有有慶對上了。可怕的是抽血的醫生不知道怎么，居然把有慶的血都快抽干了，有慶就這樣莫名其妙地死了。沒過多久，鳳霞發高燒，一不小心燒成了聾啞，真是禍不單行啊!兩個孩子接連出事，對原本就艱難的家庭可以說是雪上加霜啊!家珍也病得更重了。可是到這里還沒完，鳳霞成年后嫁給了一個偏頭，不久懷上了，生產的時候因大出血，也沒了。家珍挨不了多久也病死了。一大家子只剩下一個主人公福貴、偏頭女婿和外孫了。后來這個偏頭也在搬水泥板時被擠死了。后來幾年，福貴和外孫苦根相依為命，艱難地熬著，結果有一天福貴犯糊涂了，煮了一筐豆子給苦根吃，唯一的命根子苦根吃豆子撐死了。

讀完這個故事，感覺心情很沉重。這個家庭只剩下孤獨的福貴了，徐家到他這也是斷子絕孫了。從此就一頭老牛陪伴著他了，但是他依然堅強地活著，可見福貴這個人命硬，生命非常頑強，而且能夠看得開，心理調適能力強。當然，如果當初沒有迷上賭博，也許福貴的人生完全是另外一種活法，有可能會在“打土豪，分田地”時期，因為地主的身份而遭到橫禍。

余華活著讀后感范文2

現代社會是一個充滿竟爭的社會，祖國是中華兒女成長的沃土，個人的成長離不開祖國。五千年的歷史、壯麗的山河、燦爛的文化，輝煌的成就、崇高忠貞的民族氣節、不屈不撓的堅強性格、可歌可泣的英雄壯舉……對!也需要充滿愛心。人人獻出一絲愛心，世界將變得更美好，燦爛的陽光灑滿大地，芳香的鮮花開滿人間。下面為大家精心整理了一些關于《感動中國》讀后感，請您閱讀。

《感動中國》讀后感1不求感動中國，只求無愧于心

“扁擔窄窄，挑起山鄉的未來。板凳寬寬，托起孩子們的夢想。前一秒劈柴生火，下一秒執鞭上課，艱難斑駁了歲月，風霜刻深了皺紋。有人看到你的滄桑，更多人看到的是你年輕的心。”

這是感動中國組委會給予你的頒獎詞，是對你十八年來辛勤付出的高度評價。我無法清楚地訴說我此時此刻的心情，感動、慶幸，同時又有些不解。我感動，感動你用一根窄窄的扁擔，18年風里來雨里去，挑起了一片晴空;我慶幸，慶幸我現在坐在溫暖的教室里，接受良好的教育;我不解，不解你為何有如此大的決心留在那個窮困的小山村，甚至在你失去了才九個月大的女兒時。這個窮困的小山村，埋葬了你的青春，折斷了你的翅膀，奪去了你小女兒的寶貴生命。

為何?為何?為何你不選擇離開?

直到我看到你坐在那個破舊的教室里，望著孩子們吃著你為他們準備的午飯時那明媚的笑顏，我才深切明白，有種東西，叫做堅守。

堅守，堅守那一根帶來知識的扁擔;堅守那一方坑坑洼洼的講臺;堅守那一塊殘破不堪的黑板;堅守那一雙雙求知的清澈的眸子;堅守你為孩子們死撐的那片叫做希望的藍天。

《感動中國》的主持人敬老師說：“不是杰出者才做夢，只是善夢者才杰出。”

而你，張玉滾，你是一個杰出的織夢者，你用無私與關愛為孩子們織就了一個個五彩斑斕的夢，同時，也造就了自己，一個杰出的自己!

陽春三月，春意盎然，此刻，你是否手中握著那根窄窄的扁擔，你是否顛簸在那條泥濘的小路上，你是否仍舊擔著沉甸甸的課本——孩子們的夢想和希望，額頭上卻早已細汗蒙蒙?

桃李不言，下自成蹊。面對孩子們的深切感激，你淺笑安然。你想的是，堅守初心，方得始終，不求感動中國，只求無愧于心!

感謝你，令我這顆焦灼而無處安放的心沉靜下來，我將揮開眼前的陰霾，乘風破浪，堅守一片冰心，只愿活得坦蕩，無愧于心!

《感動中國》讀后感2十年有人走了他們留下充滿愛的腳印，十年又有人來了，他們踩著前者光輝的印跡繼續走著走著一直走下去，因為心在那里。

朱亞光對中國第一原子彈做出巨大地貢獻，他秉持一顆對科學的熱愛，對自然的尊重的心，將蘇聯預計原子彈成功的漫長年數推翻，使中國陸地上在荒漠的戈壁上怒升了一朵黃色的巨大蘑菇云的時間早了十六年，他對工作的認真，熱愛，細心，永遠低調持久的放射光芒，在遙遠蒼穹他是最亮的一顆星永遠閃爍著中華之光。

在西康福利院學校有一家人靠著一月只有300元的生活費，堅持在零下溫度只有十七八度的高原環境教育者一群艱苦的學生，他們是胡忠老師，謝曉君老師，因為一次意外的參觀使他們“志愿者”這三個字永遠的定格在他們的腦海里，帶著只有三歲大地女兒告別自己的高齡母親來到那里用心用血來雕琢那里的每一個孩子，為自己，為別人，為國家，為社會愛和信念的支持他們的精神無敵，兩位老師改變孩子的命運，孩子用他們的努力達成了兩位老師的志愿，他們是綻放在高原上最潔白的并蒂雪蓮。

他開辟了中國的肝臟外科，使中國的肝臟外科技術推向國外。面對病人他堅定，他執著，他細心。創下了一次又一次的奇跡。他就是“中國外臟之父”——吳孟超。治過一位肝臟上長有巨瘤的女孩王甜甜。其他醫院都認為只有采取肝臟移植才有存活的機會，而吳孟超則是果斷堅定的說：“能切掉就切。”但是因為甜甜肝上的瘤正好長在大血動脈上切除非常危險一旦切到動脈甜甜很可能因為出血過多而當場死亡。而當時年已83歲的吳醫生冒著百般危險用他精藝的技術在手術室里工作了9個小時終于天不負有心人手術十分成功。吳孟超就是這樣的一位醫生他那妙手年春的技術;他那始終不渝的信念。他一切為病人著想盡量用最便宜，最簡單，最有效的醫治療法去成功的醫治好每一個病人。他作為一位在別人看來擁有最完美的人生但他卻有遺憾他說：“沒有能力給病人治病是我作為一名醫生最大的遺憾。”在他看來治病救人是最天大的法則。他是一匹不知疲倦的老馬，將病人一個一個的馱過河。

還有打破麻蜂區大盤村孩子宿命的張平宜，她像一只飛過海峽來到貧間的青鳥給這些與事隔絕的孩子們帶來希望之翼。還有8歲起艱苦承擔當家的小女孩孟佩杰出生后失去生父，8歲后養母癱瘓，養父離家走，從此家庭的重擔便沉重的壓力在她稚嫩的肩膀上……

感動中國的平凡人，因為愛，心在那里定居。

《感動中國》讀后感3我看完了《2021感動中國》頒獎典禮的節目，他們那種愛心、責任心和奉獻精神深深打動了我，強烈地震撼著我的心靈。

在十大人物中，姚厚芝的事跡給我留下深刻印象。

母親卑微如青苔，莊嚴如晨曦，柔如江南的水聲，堅如千年的寒玉，舉目時，她是皓皓明月，垂首時，她是莽莽大地。

誰會知曉一位草根母親化為落花前的毅堅，誰又會知曉一位母親融入殘月前的永恒。而這位將至歲月盡頭的母親便是姚厚芝。

身患乳癌腫瘤的她，卻用三年的時間編織出自己對兒女濃濃的愛。在看到她的時候，當我們的眼神交融的時候，我的靈魂脫離了身軀，拋棄了身份，拋棄了利益，拋棄了一切的一切，世界變得格外寂靜。鐘不再“嘀嗒”作響，河水不再奔流，枯葉不再隨風飄落。我只看到了一位母親，滿身的荊刺吸取著她生命的鮮血，她卻暮然回首，疲憊一笑。如此簡單。

這一刻，我呆了，我忘記了驚訝，忘記了感動，忘記了麻木，就那樣呆呆地站在那里，看著那個身影模糊在視線里，直至消失。

你何止縫補的是繡畫，更是將不可能補成可能，將孩子夢的碎片縫補起來，補成希望之橋，補成溫暖的芬芳。

你不是襯紅花的綠葉，不是支撐著整體的長莖，不是燦爛的陽光，不是柔和的春雨……你是像默默在地下的根，你是獨一無二的母親!萬物無法替代你，無法解釋你。

落花依舊無人問起，殘葉終將只能融入泥土。而你也只能用愛編成的繡畫，系在孩子由短稀變得長密的黑發上，一邊用滿臉的滄桑系著。

你讓我們的心不再麻木，不再讓我們因物欲膨脹而迷失，不再讓金錢權力占據心靈，不再讓人生坐標發生傾斜……，讓我們開始發現，其實我們一直在蒼老的皺鬢間站立。

為愛，你化為海堤，任憑風吹浪打也要守護夢想的春天。

雖然晨曦已把夢剪成煙縷，我還是呆呆地望著，你那漸漸隱去的背影，和那從未褪色的溫馨……

從她的身上折射出天下默默無聞的堅守：她們把自己身心的所有能量，都化作一點一滴的關愛，傳遞給未來的希望。她們平凡而偉大，值得我們好好珍惜她們。

《感動中國》讀后感4在這個簡單卻又美麗的舞臺上，走上的人的事跡各不相同。有的是為國家人民奉獻;有的是對貧窮的人幫助;有的是熱愛自己的工作所奉獻。

王茂華是一名教師，他不但火海救人彰顯其英雄本色，醫院救護時，在全身98%都燒傷時，疼痛可想而知，在一個多月的搶救時間里，他多次植皮，截肢，身體和心理上的負荷難以預料，可王老師竟一聲未吭，不喊一聲，不叫一聲，只為了妻兒不要牽腸掛肚，撕心裂肺。這個真正的男子漢把一切都背起來了。王茂華是一個80后，事跡發生后，他被授予革命烈士五四青年獎章等等榮譽，他的行為目的不在于此，否則他不會付出生命。可他的行為卻向世人證明了80后的豪情。在長者眼里，80后及以后的孩子們是垮掉的一代，可在多事民族的災難面前，80后們一個個一次次譜寫了一筆筆大寫的人字。他們有很多不足，但他們同樣有一顆熱愛祖國人民的赤子之心。王茂華是一名教師，普普通通的教師，教師是什么?是撒播愛的使者!他用他的壯舉完成了他的使命。

先說為人民奉獻的英雄，給我印象最深的是一個叫“王偉”的軍人。在舟曲特大泥石流中，他不顧家人的安危，戰斗在第一線，負責轉運犯人和救援。當得到空閑時，見到自己的妻子打來的未接電話，打回去時卻只有冷漠的嘟嘟聲，得知自己的妻子遇難和才落下傷心的淚水。這種為國家奉獻，為人民的生命財產安全，隨時聽從上級的指示，勇于奮戰在第一線的，是永遠值得人們尊敬的。

雷鋒生活工作過的鞍鋼集團礦業公司一名普通的公路管理員郭明義，30年如一日熱心公益事業，幫助身邊弱勢困難群體化解矛盾，給300余個瀕臨絕望和無助的困難家庭帶來新的希望。他用大愛營造一個溫暖祥和的環境。他是180多名特困中小學生的資助者;他無償獻血累計相當于自身總血量的10倍;他從身邊小事做起好事多得數不清。“最美”洗腳妹劉麗，月入只有2000多元，可是六年來，她資助了逾百名貧困學生，以她微薄的收入，幫助這些孩子實現了讀書夢……

相信每個看了感動中國的人都會有有一種真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳也更結實一分，就像是一次年度的充電，一個缺點的電池再度內心充實，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動的一種力量……

《感動中國》讀后感52020年度感動中國人物播出了，如果不是在姥姥家看了會電視，我還不知道今天就演感動中國。

看完感動中國，我真心覺得，閑著是罪惡的，浪費錢也是罪惡的。閑著，其實就是浪費時間，那么概括起來，浪費是罪惡的，應該怎么辦?應該珍惜，珍惜生命，珍惜時間，珍惜金錢，珍惜資源。當有真的感觸的時候，這些詞句就不是空話和口號，不空洞也不高大。98歲的胡佩蘭奶奶一生堅守在工作崗位上;格桑吉德教書的那個地方，拍的那個小孩子，穿的那么臟，那么破，我們隨便給他們一點也是好的，既然如此，我們怎么好意思浪費，怎么好意思隨便把衣服什么的丟掉，應該捐出去。還有撿破爛資助孩子上學的劉盛蘭爺爺，他活的那樣勤勞;還有為孩子湊學費在生命的最后搶時間為孩子們繡制清明上河圖的母親姚厚芝，時間對她來說多么寶貴，我想她每天都會企盼哀求上天能多給他一點時間，這讓我想到了一句話：你所浪費的今日，是昨日殞身之人所期盼的明日。

有的時候我會覺得閑，會覺得不知干什么好，好像找不到意義所在，而現在，在剛看完感動中國人物之后的強烈感情下，我覺得，有一件事，我們可以花大量的精力去做，以后忙完自己份內的事也不會覺得閑得慌，那就是：慈善。有時候我也會想，有什么好捐助的啊，他們有那么窮嗎，再說政府干嘛去了?

會有這種想法，是因為沒有同情困難人群的感情基礎，我沒有見過那種場面，或者通過媒體看過幾眼已經被歲月沖淡了，但是一旦把那個畫面放到我眼前，我會被震撼，然后內心柔軟的說不出話來。我想這就是為什么成長環境艱苦的孩子長大了會更加惦念自己當初那種窮鄉僻壤，會更加懂得同情困難的孩子，不是說家庭條件比較好的孩子心硬，而是他們沒見過，沒有那個觸動。所以說，讓所謂溫室里的花朵去“體驗生活”，體驗苦，生活的苦，真的是有意義的。

真的是有很苦的地方吶，真的是有需要捐助的地方(不過還是建議有可能的話少通過紅十字會神馬的中間途徑)。還看到因為急著救孩子跳水導致高位截癱的方俊明，很欣慰他工作的工廠很夠義氣，他的母校也很好，會有孩子們組成專門的義工團去陪伴他，其實這就是他們學校的一個精神楷模。還有自己撿破爛省吃儉用的劉盛蘭老爺爺，在他家里的墻上貼著義工團的孩子們去陪伴他的照片，他說這讓他很溫暖，我當時就想，原來義工團的工作真的是有意義的，有舍友發說說表示做義工很有意義因為老人們很開心，我當時還想她太傻太天真，你們去哪兒說一些不用不癢的話能有什么用呢，真的能幫到什么呢，但也許義工活動真的有它存在的價值。但是轉念一想，做義工也要有好的心理準備，因為畢竟很多需要義工幫忙的老人居住條件也不是很好，做好吃點苦頭的心理準備再去。

今天晚上含著眼淚看完央視播出的，201，感動中國人物頒獎，感受頗深!我被他們的杰出事跡感動著!一個撿破爛為生的古稀老人，能省吃儉用數年來捐出十幾萬元錢，資助那些上不起學的學生。一個身患絕癥的村官，能把自己的百萬家產，都用到了村里的公益事業。自己到最后連住的地方都沒有、她叫唐愛蘭，她說的一句話更讓我感動!那就是你對大家付出了真誠，大家就會對你付出真誠!

絕對真理!一個九十多歲的老將軍夫人，放棄安逸，回到艱苦的農村生活，用他一生的付出實現了自己的崇高理想!還有身患絕癥的母親用幾年的時間繡出清明上河圖，用生命詮釋偉大的母愛!還有為了救人落下終身殘疾，笑對人生無怨無悔的見義勇為的英雄!還有義字當先為犧牲的戰友守墓三十年的守墓人。還有為了孩子們上好學舍棄小家的好老師!還有為祖國的航天事業做出巨大貢獻的航天英雄們!等等!他們的事跡使我非常感動!

用他們的話說，做一件好事容易，一輩子做好事就不那么容易了!那需要毅力，需要忍受很多常人不能忍受的痛苦!這就是我們偉大的中華民族!善良，正直，樂于助人，堅強，奉獻，吃苦耐勞!我要凈化自己的靈魂，向他們學習!在有生之年，為大家，為社會多做好事，作善事，做一輩子的好人!

《感動中國》讀后感6昨天，是我在這一年里，第一次感覺自己是那渺小;也是第一次深深體會到自己有一個欠不完的債，一個無法用金錢衡量的債;更是第一次體會到母愛的偉大……

說起樂器，大家第一個就能想到鋼琴。當然，不是因為琴聲的優美，而是彈鋼琴的人，觸動了我們的心弦。

無臂鋼琴大師——劉偉，他是我最感動的一位人物，他看似平凡，卻給了我人生的啟迪。

“只要你能邁出第一步，你就會成功”。這是劉偉在舞臺上說的一句話。的確，萬事只要我們做出了第一步的選擇，那么在接下來，我們的汗水將會有所收獲，只要你去努力，去爭取。“只要功夫深，鐵杵磨成針”。這就話就像劉偉的僅僅一小步人生。在小時侯活蹦亂跳的他，卻被電線桿壓倒在地，使他失去了雙臂，面對這突如其來的打擊，他在醫院里的3個月，都過得渾渾噩噩。每天早上睜開眼后，就失聲痛哭。

但是，在這幾個月里。他每天會看到許多人進進出出，看到誕生的嬰兒和逝世的人。他有所感悟，突然覺得活著就是一種幸福。于是，他學會了很多，我們用手做的，他用腳也能做到。用腳穿衣，洗臉，吃飯，寫字，甚至自己還出版了一本書。為了不父母親的期望，他學會了游泳。游泳是要用四肢來保持平衡的，而他呢卻失去了雙臂，但是，這對他已經不重要了，重要的，是活著。他曾說過這樣句話∶“活著是所有事業的基礎”。是的，我們能活著就是一種幸福﹑快樂。

余華活著讀后感范文3

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一、活人圖書館讓讀者有收獲

根據《青年報》在2012年十月做的一個名為《大學生閱讀量到底為多少》的調查報告指出：現在大學生的閱讀量不斷在下降，低于30%，這讓不少專家學者擔心：這樣的狀況持續下去會不會影響大學生的整體素質？同時再加上電子書的出現，不禁讓人更擔心實體書是否走上丟失的窘境？為了讓實體書再次顯示出它的魅力，活人圖書館橫空出世，將人讀書和人讀人有機結合起來，讓學生們重新走進書的世界，品味書中的內涵。

每個活人就好像一個圖書館，里面有一定的藏書量，而讀者就是通過與活人的交流來讀懂更多的書，分享更多的讀書感悟。讀者可以和“活人”老師一起交流自己的讀書心得或者了解更多的知識。在我們開展活動期間，有一位讀者氣喘吁吁地跑到我們的活人面前，很著急地說：余華的《活著》的結局怎么就那樣呢？真的好悲慘啊！我們的“活人”分享了他自己的看法：或許這樣才更能體現生命的重要性。接著的一個小時里，讀者和活人都在不斷討論著自己看完這本書的一些看法，越發起勁，最后“活人”還給讀者介紹了幾本余華的書，讀者馬上從圖書館借走，高興地對“活人”說：看完了再和你探討，記得等我。其實這樣的情況在活動中就是常態，很多人都表示這個活動十分有趣和有價值，既能激發我們看書的熱情，又能在看完書后和別人交流，簡直就是太讓人心情愉悅了。當然這就是我們舉辦這個活動的重要目的，因為在這個高速發展的社會里，擁有一顆安靜和沉淀的心需要很大的耐力，所以要讓當下的年輕人停下腳步來閱讀書本也非易事，但這個“活人圖書館”卻達到了這樣的效果，可以留住年輕人的些許激情，讓他們重新拾起書本，細細品味書中的故事。

二、活人圖書館是讀者的“引路人”

“活人”扮演著一個引路人的角色，帶著讀者感受書中的五彩繽紛。

在推行活人圖館這個活動時，曾遭到不少質疑，有人也公然提出：活人圖書館明明就不是在引導大家去閱讀，憑什么擁有那么多的人去追捧？而這些持反對意見的人指出“活人圖書館”有帶領大家“快速閱讀”的嫌疑，因為很多時候一些讀者都是希望通過我們的“活人老師”來了解更多的資訊，了解他們想知道的內容。一旦讀者知道書本的梗概或者主要內容時，這可能也意味著他對這本書的興趣度要下降了，這也就是他們口中所謂的“快速閱讀”。其實針對這樣的質疑，我們可以給出一個明確的答案：活人圖書館它可以減慢讀者在書這個世界里前進的腳步。首先，作為“活人老師”，我們的主要目的不是將書中的內容告訴讀者，不是讓他們快速知道發生了什么事，而是通過引導來激發讀者對讀書的熱情，簡單來說，就是“活人老師”作為一個引路人，將讀者引到那個只有書沒有人的世界里。當然在這過程中，我們必然會遇到一些只對結局有興趣而很樂意去忽視過程的人，對于這些人，“活人圖書館”的價值就只能停留在“變相的快速閱讀”上了，但是我們相信這些都只是暫時的、個別現象，因為總有一些人愿意在浮躁與喧囂的世界里，停下追名逐利的腳步，用一本書來凈化自己的世界，然后再一次出發。所以，我堅信活人圖書館它不是快速閱讀，而是能減慢人前進腳步的心靈武器。

三、活人為自己增加藏書量

“活人圖書館”不僅僅是提供給讀者的舞臺，亦是“活人”的舞臺。

在“活人圖書館”里則有這樣一句話：要給予別人一本書，首先自己得有十本書。所以我們的活人老師都會不斷充實自己，看書或者只是一件簡單的事，但是將書看完了，然后再將完整的故事或者細節告訴別人，這可不是一件簡單的事，這不僅考了你看書是否認真，也考了你的表達能力，如果知道了，但沒能說明白，這還是一次失敗的交流。所以在活人圖書館里每個人都是學習者，都是想讓自己變得更好，這樣才可以讓這個讀書生態系統循環發展下去。正是有了這樣的動力，很多愛好讀書的人也主動加入到我們的隊伍里，發揮所長，為自己的大學生活增添一些色彩。在這樣一個舞臺里，似乎每個人都扮演了一個很好的角色，讓別人快樂時也讓自己變得快樂起來。每每看到我們的“活人圖書館”能得到那么多人的支持，總會有一種感動涌上心頭，讓我們堅持去把這件事做得更好，使其更有生命力。

四、活人圖書館背后的故事

有一個故事想和大家分享一下：有一個“活人”小老師在值班的時候遇上了一個很內向的讀者。他是一個讀書迷，讀了很多書，但是由于性格內向，不善于和別人交流，所以一直獨來獨往。現在有了這個舞臺，他很興高采烈地來到我們活人老師面前，可是因為靦腆，很久都沒有說話，老師看出他是因為害羞的原因，所以主動地給他寫了一張小紙條：你不要緊張和覺得不適，你只要把我當成一張鏡子，你在鏡子面前可以隨意地表現你自己，開始吧！那位男孩看了之后很感動，也開始放開自己，慢慢地和小老師聊起他看書的一些感受，有時還把自己寫的一些讀后感交給小老師，一起探討和分享一些自己的見解。他每期都來，慢慢地和我們的小老師們都建立起了很深的友誼，最后他還順勢加入了我們的“活人”行列，成為一位新的“活人老師”。他說：“謝謝活人圖書館，它給了我一個可以表現自己的舞臺，也讓我收獲了一段友誼，我很慶幸自己可以成為其中的一員。我會好好珍惜現在擁有的一切的。”

“活人圖書館”象征著一種新的閱讀方式，將引領大學生走向新的圖書世界。

經過一整年的嘗試，“活人圖書館”在大學生的生活里已經占據了些許地位，不少高校學子已經開始嘗試使用“與活人交流”的方式來進行閱讀。據不完全統計，有55%的同學希望“活人圖書館”可以繼續辦下去，并且希望多校的“活人”可以聯合起來，將人才資源更好地進行利用，進行“活人大交換”，這樣交流的好處就是可以讓學生在“活人”的世界里看得更寬更廣，從而提高高校學子的閱讀質量。當然，活人圖書館在這一年的發展中遇到了很多困難和很多質疑，有些專家也曾批評：這樣的“活人圖書館”不過是高校炒作名聲，跟風學術罷了，不值得一提。但事實證明：我們的活動的確受到了肯定，有可靠的數據顯示，開展了“活人圖書館”的幾所高校里，學生閱讀書籍的數量有明顯的上升，某些高校為了更好地推動此項活動的開展，每周舉行“活人帶你品好書”的專題講座和讀書月等活動，讓“活人圖書館”這個活動不斷改進，從而受到了更多人的喜愛和得到更多人的支持。所以我們堅信活人圖書館會擁有更多的小讀者，更多的發展機會，讓它成為新的一種閱讀方式，引領大學生再次走進新的圖書世界。

“活人圖書館”是新一代大學生閱讀的一個新的方式，沒有人會知道這樣的一個閱讀方式會走多遠，但我們相信它是有未來的一個形式，盡管現在還遇到很多困難。正如當初微博問世時，很多人都不會用，不知道是什么，但是兩年之后，幾乎每個網民都擁有了一個微博賬號，似乎進入了微博時代，讓人感嘆微博的市場是無限大，而作為21世紀的大學生，更是對微博情有獨鐘，久而久之，微博也成為我們得到訊息的一個快捷且重要的平臺。所以“活人圖書館”的誕生會像微博一樣以它獨特的魅力和出乎意料的作用走進大學生的生活。所以，我們要為這個時代的訊息搭建一個更好的平臺，將活人圖書館發展下去，而且還要越辦越好。

“活人圖書館”必可在大學里體現它的生命力！

基金項目：廣東外語外貿大學南國商學院2012年度大學生創新訓練項目（編號：1262012031）

參考文獻

[1] 海金梅.基于知識創新的高校圖書館知識服務研究[J].吉林大學學報，2009（6）.

[2] 黃陽.淺談高校圖書館自主創新服務[J].新課程教育學術，2010（8）.