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閱兵感想范文1

【關(guān)鍵詞】音樂干預(yù) 精神病人保護(hù)約束 負(fù)性情緒 約束時間

中圖分類號：R473.74 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-0515（2012）1-256-02

【Abstract】Objective To explore the effects of music intervention on protective constraint psychotic inpatients. Methods 60 cases inpatients were randomly divided into observation group and the control group.Control group according nly received the routine nursing care by "protective constraint patients observation form" , the observation group based on this and give music intervention. TO compare two groups' negative emotional behavior and constraint time score in one hour.Results The observation group patients' negative emotions remarkably improved and constraint time reduced. Conclusion Music intervention can obviously improve the negative emotions and reduce of the protected time by the protective constraint psychotic inpatients。

【Key words】Music intervention Protective constraint psychotic inpatients Negative emotions

在精神科臨床護(hù)理過程中，經(jīng)常采用約束用具的方法來保護(hù)患者，防范意外事件的發(fā)生。保護(hù)性約束可以有效地預(yù)防和制止精神患者沖動、自殺、傷人，毀物等激烈的危險行為，是精神科的一種非常必要的護(hù)理行為[1]。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，保護(hù)性約束給精神病患者帶來不同程度的身心影響。由此引發(fā)的醫(yī)療糾紛、倫理和法律方面的爭論，也為研究者們所重視。音樂對精神疾病的治療價值也早已被實踐所證明[2]。但在護(hù)理精神科沖動約束病人應(yīng)用的報道不多。因此，本研究以沖動約束的病人為研究對象，探討音樂干預(yù)對此類病人的影響?，F(xiàn)報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2011年3―8月，在我院住院期間因沖動被約束精神病患者60 人次為研究對象，按保護(hù)先后進(jìn)行編號并應(yīng)用隨機(jī)數(shù)字表法隨機(jī)分為觀察組和對照組各30例，男：46例；女：14例。年齡19―61歲（43.7±4.2）。入組標(biāo)準(zhǔn)：①符合中國精神疾病分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)中某精神障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)（躁狂癥3例；雙相障礙3例；偏執(zhí)型分裂癥3例；酒精所致精神障礙5例；精神分裂癥42例；癲癇所致精神障礙4例）。②實施保護(hù)約束的原因，遵醫(yī)囑（行為紊亂15例，外逃8例，沖動傷人37例）。③排除患有嚴(yán)重軀體疾病、智能障礙及聾啞殘障。兩組性別、年齡、病程、文化程度等比較均無顯著性差異。

1.2 方法

設(shè)計《保護(hù)約束病人觀察評估記錄單》。觀察記錄單按保護(hù)約束常規(guī)護(hù)理設(shè)計，并在相關(guān)專家指導(dǎo)下完善而成。內(nèi)容除常規(guī)護(hù)理，為了便于對患者進(jìn)行動態(tài)的觀察，及時評估約束的效果，增加了患者負(fù)性情緒（敵對性、反抗行為）評定。標(biāo)準(zhǔn)參照護(hù)士用簡明精神科量表(N-BPRS）評估[3]，采用1―7等級。按其訴述和外顯態(tài)度行為判定分值。如：敵對性：1=無；2=很輕；3=輕度；4=中度生氣或憤怒；5=很憤怒有言語性攻擊；6=有攻擊行為；7=有多次攻擊行為。分值越高，反映程度越重。相反，分值減少，說明癥狀緩解。兩組被保護(hù)約束患者均安置一級病房，由資深護(hù)士每15分鐘巡視觀察評估一次，并在觀察單欄內(nèi)記錄。所約束患者均使用醫(yī)院自制的棉布多頭約束帶。約束過程中均未使用藥物鎮(zhèn)靜。觀察組患者在對照組的基礎(chǔ)上，實施音樂干預(yù)。干預(yù)前應(yīng)先和患者溝通，征得同意，將小型數(shù)碼播放器放置病人床邊，選擇播放《春江花月夜》、《二泉映月》、《茉莉花》、《搖籃曲》、《夢幻曲》、等節(jié)奏舒緩、樂聲悠揚的中外名曲，時間一般時間30～60min。音量以病人認(rèn)為適量為宜,一般不宜超過60 分貝。

1.3 觀察指標(biāo)及評定標(biāo)準(zhǔn) ①比較2組被約束病人1個小時內(nèi)患者負(fù)性情緒行為分值。②計算約束時間。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS 13.0進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，結(jié)果進(jìn)行t檢驗和x2檢驗，P

2 結(jié)果

2組比較，見表1 。顯示觀察組患者負(fù)性情緒明顯改善，約束時間減少。

表1 兩組病人約束后負(fù)性情緒程度及約束時間比較。

P

3 討論

音樂對人的生理與心理的調(diào)節(jié)作用，早已被古代人所注意。上個世紀(jì)以來音樂已成為一種具體的醫(yī)療手段在臨床中應(yīng)用[4]。據(jù)國外資料報道：“聽半小時音樂，效用相當(dāng)于服10mg鎮(zhèn)靜劑”。音樂能調(diào)節(jié)人的呼吸、循環(huán)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等生理功能，音樂可轉(zhuǎn)移人的注意力，改善精神狀態(tài)[5]，和諧悅耳的音樂旋律使人產(chǎn)生心理的和放松，應(yīng)激行為減少，安靜狀態(tài)時間增加[6]。保護(hù)性約束是一種違背精神病患者本人意愿的強制性護(hù)理方法，病人會產(chǎn)生較強的敵對情緒和反抗行為，并由此而產(chǎn)生各種負(fù)性心理反應(yīng)[1]。保護(hù)時間過長還可引發(fā)一些并發(fā)癥。這是長期困擾精神科護(hù)士的一大難題。本組資料顯示。觀察組在患者被保護(hù)約束最初的1小時內(nèi)實施音樂干預(yù)，及時給患者提供人文關(guān)懷，營造溫馨的音樂氛圍。給予聽節(jié)奏緩慢輕悠、委婉纏綿的二胡琴聲，可使患者在傾聽音樂的同時，憤怒的情緒會逐漸的平靜下來，達(dá)到控制沖動的目的。在本組研究的過程中，30位被約束的患者對聽音樂持歡迎態(tài)度，樂于接受，拒絕的幾乎沒有。有患者說：“你們對我真好，還專門給我放這么好聽的音樂”。尤此可見，音樂干預(yù)對安撫鎮(zhèn)靜患者的負(fù)性情緒，轉(zhuǎn)移患者的注意力，減少不適感，均起到了積極的效應(yīng)。2組比較，觀察組較對照組患者的負(fù)性情緒明顯改善，約束時間減少(P

音樂干預(yù)作為一種方便有效的護(hù)理措施用于住院精神科沖動約束病人，經(jīng)濟(jì)安全無副作用，病區(qū)只需購置一臺小型數(shù)碼音樂播放器或MP3，建立音樂庫，隨時使用。值得同行們借鑒和試用。

參考文獻(xiàn)

[1] 石惠珍.對精神病患者實施保護(hù)性約束中潛在問題的思考. [j].護(hù)士進(jìn)修雜志，2003，18（11）：981-983.

[2] 王梅新，田萍，維族及漢族視網(wǎng)膜病變患者采取音樂干預(yù)緩解術(shù)前焦慮的研究.[j].中華護(hù)理雜志，2009,44（11）；990-992.

[3] 王志英，楊芳宇，精神病臨床護(hù)理實用手冊[m]］.人民衛(wèi)生出版社 2007，49-53張莉英.

[4] 屠麗娟，精神神經(jīng)科系統(tǒng)化整體護(hù)理理論與實踐[m].南京腦科醫(yī)院1998，183.

閱兵感想范文2

今年的十月一日是祖國的六十華誕，又到了十年一度的大閱兵。

大閱兵正式開始了，一個個方隊緩慢的經(jīng)過天安門廣場接受祖國和人民的檢閱。

看完大閱兵后我深發(fā)感想：祖國經(jīng)過了一百多年戰(zhàn)火的洗禮后，又經(jīng)過了六十年的發(fā)展，我們中華人民共和國成為了世界強國，從六十年前宣布中華人民共和國、中央人民政府成立了那一刻起，我們中國便踏上了發(fā)展的一個新的道路，經(jīng)過了抗洪、抗雪災(zāi)、抗震這三次考驗后，讓世界知道了我們中國是永遠(yuǎn)打不垮的！

付莊辦事處中心小學(xué)六年級 鐘國豪

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閱兵感想范文3

為了給新時代城建學(xué)子提供一個平臺，增強同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流，繁榮校園文化。河南城建學(xué)院金口社、將舉辦以“青春讓夢想飛揚”為主題的露天演講比賽。

一、活動主題

激揚青春 放飛夢想

二、活動目的為全校同學(xué)提供一個鍛煉自己，展現(xiàn)自己的平臺，用演講比賽的形式來增強大家的自信心和表達(dá)能力，緩解學(xué)習(xí)壓力，豐富課余生活，努力構(gòu)建和諧的校園生活。同時通過舉辦這次活動，為對演講有興趣的同學(xué)提供一個互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。三、活動原則

以“青春讓夢想飛揚”為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達(dá)對青春的不同理解。

四、活動內(nèi)容

比賽地點：（初定）

比賽形式：（初賽和決賽兩部分）

初賽由以下三個部分組成，每位選手的參賽時間總計10分鐘。

1、已備演講（限時5分鐘）：選手根據(jù)指定的主題自擬題目進(jìn)行演講；

2、即興演講（限時3分鐘）：選手根據(jù)現(xiàn)場抽簽得到的題目進(jìn)行演講；

3、即興問答（回答限時2分鐘）：參賽者回答評委即興提出的2-3個問題。

五、活動準(zhǔn)備

1) 參賽選手要求：

（1）河南城建學(xué)院09級本、專科學(xué)生，性別、年齡不限。

（2）主題“青春讓夢想飛揚”，從以下4個分主題中任選一個，要求內(nèi)容積極、健康、向上。

a：我的大學(xué)（須包括：學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，對未來的憧憬，對知識的渴望與熱愛。）

b：談閱兵感受（須與軍訓(xùn)聯(lián)系在一起。）

c：我的青春我做主

d：有高中到大學(xué)過渡的感想

（3）如有背景音樂，則自帶音樂。

（4）自備服裝和道具。

2）參賽人數(shù)：

選拔賽自由報名，每班2－3人

3）時間初步安排：

演講稿發(fā)至指定郵箱（）。

4）賽前宣傳：

大學(xué)生'青春讓夢想飛揚'主題演講比賽總結(jié)：

六、初賽流程：

大概流程

1)根據(jù)報名名單，將參賽選手編號。

2)參賽選手將在賽前抽簽，比賽將按序號進(jìn)行。

3)初賽將由已備演講、即興演講、即興問答四部分組成。

閱兵感想范文4

一、高度重視，周密部署。

按照上級要求，結(jié)合監(jiān)獄系統(tǒng)實際，監(jiān)獄局黨委會議專題研究紀(jì)念建軍90周年活動安排，提出三個方面具體意見。要求各監(jiān)獄要結(jié)合推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、與武警開展“三共”建設(shè)、推進(jìn)監(jiān)獄工作改革發(fā)展等實際開展紀(jì)念活動，營造活動氛圍，讓人民軍隊紅色基因永相傳，激勵全體警察不忘實心永向前。各監(jiān)獄按照監(jiān)獄局黨委的要求和部署，提出具體工作措施，以“強軍夢、中國夢、我的夢”激發(fā)全體警察職工愛國情懷，激勵服刑人員積極改造。

二、走訪慰問，共敘友誼。

建軍節(jié)前夕，在廳領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，監(jiān)獄局班子及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人專程前往武警寧夏總隊進(jìn)行慰問并送去節(jié)日祝福。在座談會上，廳局領(lǐng)導(dǎo)和武警總隊領(lǐng)導(dǎo)回顧兩警“三共”建設(shè)成績，共敘開展共建友誼，增強共同打贏使命，牢固維護(hù)穩(wěn)定堡壘。全區(qū)各監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)班子也分別前往駐地武警支隊和駐獄武警中隊開展多種形式的慰問活動，送去節(jié)日祝福，表達(dá)繼續(xù)深化“三共”建設(shè)的信心和決心，共同筑牢監(jiān)管安全屏障。

三、圍繞主題，豐富載體。

全區(qū)監(jiān)獄緊緊圍繞紀(jì)念建軍90周年開展豐富多彩的主題活動。監(jiān)獄局組織機(jī)關(guān)全體工作人員走進(jìn)武警寧夏總隊大營區(qū)，開展了主題為“紅色基因永相傳，實干興寧比貢獻(xiàn)”軍事主題日活動。通過參觀武警官兵營區(qū)、訓(xùn)練場館、軍事裝備、后勤基地、直升機(jī)大隊等，感受武警部隊改革發(fā)展的新變化，激發(fā)維護(hù)國家安全穩(wěn)定的新使命。各監(jiān)獄聯(lián)合駐獄武警官兵、組織服刑人員分別舉行紀(jì)念建軍90周年升旗儀式，激發(fā)愛黨愛國愛軍熱情，在國旗下強化不辱使命的歷史擔(dān)當(dāng)，增強服刑人員改造信心。銀川監(jiān)獄在服刑人員中開展了以“學(xué)軍史、黨史，促改造、奔新生”為主題的學(xué)習(xí)教育活動。女子監(jiān)獄舉辦了“追尋輝煌旗幟，點燃新生希望”為主題的紀(jì)念建軍90周年系列宣傳活動。各監(jiān)獄還分別組織服刑人員收看《將改革進(jìn)行到底》《紀(jì)念建軍90周年閱兵直播》等專題節(jié)目，通過組織服刑人員學(xué)習(xí)黨的光輝歷程及人民軍隊的輝煌歷史，了解中國的英勇事跡，增強服刑人員愛黨愛國愛家情懷。

閱兵感想范文5

一、單項選擇題（每小題2分，共20分，請將答案填入10小題后的表格中）

1．北大校長周其鳳稱2011年他們想招收這樣的學(xué)生：熱愛北大，孝敬父母，人格健全，成績優(yōu)秀。一個人沒有孝敬父母之心，很難想象他能做出對他人、對國家以及對社會有益的事情。你認(rèn)為北大這樣做的原因是（）

①敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德②用“愛”和“孝敬”來回報父母的養(yǎng)育之恩是人的基本道德要求③孝敬父母是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)④北大想顯示自己的門檻高，與眾不同

A．②③④B.①②④C.①②③D.①②③④

2．進(jìn)入青春期，隨著自我意識的提升，我們開始需要有自己的空間來隱藏屬于個人的秘密。但生活中出現(xiàn)了太多如右圖漫畫中的父母，你認(rèn)為應(yīng)對父母的這種“關(guān)心”的做法是（）

①和父母坦誠交流自己的感受和看法，讓父母認(rèn)識到這種關(guān)愛方式的不當(dāng)②痛斥父母侵犯了自己的隱私權(quán)，和他們大吵大鬧③常和父母溝通，讓他們及時了解自己的生活和學(xué)習(xí)情況，消除他們的擔(dān)心④將父母以侵犯隱私權(quán)為由告上法庭

A．①②B.③④C.①③D.②④

3．課堂上，老師就某個問題讓大家交流討論，當(dāng)有同學(xué)表達(dá)自己的觀點時，你會（）①即使他說的與自己的意見不一致，也認(rèn)真傾聽②打斷他的發(fā)言，表達(dá)自己的觀點③明知他的觀點不對，也點頭認(rèn)同④等他發(fā)言結(jié)束后，給予鼓勵或提出疑問

A.①②③B.②③C.②③④D.①④

4．上周末，小杰獨自在家，爸爸的戰(zhàn)友羅叔叔突然來訪，小杰接待了羅叔叔并與他進(jìn)行了交談。你認(rèn)為小杰談話時的表現(xiàn)最為合理的是（）

A.與叔叔談話時，漫不經(jīng)心，眼睛一直盯著電視中的動畫片

B.只跟叔叔聊自己感興趣的話題C.對叔叔的個人隱私刨根問底

D.交談時，正視叔叔的眼睛，并積極地做出反應(yīng)

5．小陳不小心弄壞了小明的“MP3”，小明很心疼，非常生氣，但他卻沒有當(dāng)面責(zé)備小陳。由此，你可以推斷小明（）

A.不但虛偽而且很軟弱B.懂得寬容朋友的過失

B.C.不是小陳的諍友D.沒有堅持是非原則

6．國慶閱兵中，徒步受閱方隊行進(jìn)完全是按秒計算的，各路方隊步伐整齊，橫看一條線，斜看一條線，擺手一條線，踢腿一條線，整齊劃一，達(dá)到了“零誤差”。閱兵結(jié)束后，方隊受到人們的交口稱贊，每個成員也受到表彰。對此，你的感想是（）

①合作是一種力量，合作有利于成功②“零誤差”精神值得我們學(xué)習(xí)③要使集體行動順利進(jìn)行，同時實現(xiàn)個人理想，需要每個人通力合作④只要重視合作，就一定能實現(xiàn)目標(biāo)A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④

7．“雙擊鼠標(biāo)啟窗口，信息海洋好神奇，查資料，聯(lián)友誼，賞音樂，通信息，一葉輕舟萬山過，網(wǎng)絡(luò)魅力誰能敵！有激流，有險灘，暗礁陷阱起波瀾。不良信息散迷霧，低俗之風(fēng)討人嫌。偌大一張互聯(lián)網(wǎng)，讓我歡喜讓我煩?！蹦阏J(rèn)為這段快板書想告訴我們的道理是（）

①互聯(lián)網(wǎng)信息量很大，我們應(yīng)該無限制地與它親密接觸②網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要正確使用互聯(lián)網(wǎng)，從中汲取有益的信息③上網(wǎng)有利也有弊，要主動規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響④要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，既要誠實守信，又要區(qū)分是非善惡

A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④

8．經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧曾講過一個新“龜兔賽跑”的故事：陸地上，兔子不打瞌睡，兔子贏；遇到過河，烏龜贏。最終，比賽出了奇招，陸地上，兔子背著烏龜跑，過河時，烏龜馱著兔子游，雙方共同到達(dá)終點，雙贏。你從這個故事中得到的啟示是（）

①競爭時要發(fā)揮自己的特長，盡量避免自己的缺點②生活中不要競爭，只要合作③競爭別忘記合作，競爭最理想的結(jié)果是雙贏④`生活中要敢于競爭，善于合作

A.①③B.②③④C.①③④D.①②③

9中學(xué)生對父母產(chǎn)生的一種逆反心理。對于這種逆反心理，下列說法中正確的是（）

①青春期青少年獨立意識增強，這種逆反心理和逆反行為是完全正確的②這種逆反心理和逆反行為是完全錯誤的③對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的④有些逆反心理和逆反行為是正確的?

A.①③B.②④C.①②D.③④

10.國務(wù)院要求到2020年，在全社會建立起互聯(lián)互通的誠信系統(tǒng)平臺。誠信的基本要求是（）

A.對人守信，對事負(fù)責(zé)B.換位思考，與人為善

C.尊重他人，理解至上D.己所不欲，勿施于人

二、判斷題（每小題2分，共10分）

11、對待老師的表揚和批評，正確的認(rèn)識是表揚是愛護(hù)，批評是放棄。（）

12、多元的世界文化可以開闊我們的視野，豐富我們的生活（）。

13、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營限制了青少年的業(yè)余生活。（）

14、競爭就是打敗對手，成功自己。（）

15、中國有悠久的歷史，中華文化是世界上秀的文化。（）

三、簡答題（12分）

16、小月和小軍是同班同學(xué)，小月的父母離婚了，小軍經(jīng)常安慰她，小月也喜歡對小軍訴說，時間長了，小月對小軍有了好感，經(jīng)常獨自約小軍外出，后來，兩人經(jīng)常成雙成對地出入教室內(nèi)外，從不與其它同學(xué)交往。

（1）小月和小軍的交往方式對嗎？（1分）

（2）你認(rèn)為男女生應(yīng)該如何交往？（3分）

17、根據(jù)《人民日報》報道，共青團(tuán)委、公務(wù)員新聞辦、教育部、公安部等11部委聯(lián)合發(fā)出通知：實施青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動。

（1）網(wǎng)絡(luò)交往對象有哪些特點？（1分）

（2）青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中怎樣學(xué)會自我保護(hù)？（3分）

18、“教師是人類靈魂的工程師，教師是辛勤的園丁”

（1）你喜歡怎樣的師生關(guān)系？（2分）

（2）怎么建立良好的師生關(guān)系？（2分）

四、實踐探究題（8分）

19、最近，小剛班上來了一個英國的小男孩戴維，很快小剛就和他交上了朋友。雖然他們的交往有時會出現(xiàn)矛盾，但他們過得還是比較開心。

（1）假如你是小剛，你會介紹中華民族的哪些傳統(tǒng)文化？（2分）

閱兵感想范文6

我們首先進(jìn)行了“你最希望的班主任形象”的問卷調(diào)查。統(tǒng)計結(jié)果表明，學(xué)生渴求的不是班主任的嚴(yán)厲和嚴(yán)格要求，而在于教師內(nèi)在品格、學(xué)識和涵養(yǎng)等因素產(chǎn)生的情感影響力所形成的精神力量。情感教育是班主任凝聚班集體的必要方法，是影響一個班級學(xué)生向?qū)W力的重要因素。

考慮到課題組其他任務(wù)影響，除了原定的課題實驗班級2個班級（1班和7班）以外，我們又隨機(jī)抽取了剩下7個班級中的另外3個班級（分別為3班、9班、10班），組織了班主任參與試驗：單獨為這5個班級的班主任召開會議，強調(diào)情感教育的重要性，安排各種主題活動，使得這些實驗班級的情感教育明顯強于其他5個班級，平時以政教處和教務(wù)處的檢查量化分為依據(jù)，每學(xué)期結(jié)束后以一學(xué)期中的成績增長率為數(shù)據(jù)觀察效果。

在這期間，我們在班主任工作上主要進(jìn)行的相應(yīng)活動有：

第一，通過身邊的真實故事進(jìn)行情感教育?，F(xiàn)實生活是富含情感教育的資源，對學(xué)生的情感教育最為有力。例如，我校41級學(xué)生周春江患白血病，針對這一事情，我校發(fā)動了各種募捐活動。事后，通過學(xué)生寫感想，讓語文教師比較級部全部文章，語文教師在不知實驗的情況下選出的“感受最深”文章中20篇，其中14篇來自實驗班級；選出的“富有教育意義的”18篇文章中，有12篇來自實驗班級?？梢姡ㄟ^現(xiàn)實的、身邊的真實故事進(jìn)行情感教育是非常關(guān)鍵的。

第二，通過文本材料進(jìn)行班主任工作。我們利用后四個學(xué)期的寒暑假時間，對每次實驗班都布置了“讀一本名人傳記”的作業(yè)，返校后班級內(nèi)部交流，寫收獲。我們對政教處的紀(jì)律量化記錄和教務(wù)處的學(xué)風(fēng)督導(dǎo)小組的量化記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析：首先，以每個學(xué)期開學(xué)最初三個周的平均扣分作為數(shù)值來進(jìn)行比較，每個實驗班級的3、4兩個學(xué)期平均數(shù)值都小于1、2兩個學(xué)期的數(shù)值平均值；在第3、4、5、6學(xué)期，實驗班的數(shù)值都少于對照班級的。

第三，親情教育。從第二學(xué)期開始，我們利用學(xué)生在家的機(jī)會在實驗班倡導(dǎo)“為父母洗一次腳”“為父母做一頓飯”“跟父母談一次心”等活動，每2周一次。從第一次“為父母洗腳”活動開始，就得到了良好的反饋。通過以上活動，使得實驗班級的班風(fēng)更加優(yōu)良，班級凝聚力增強，通過對比每個月班級量化總評也能夠看出：每月第一名都是實驗班級，所有月份中實驗班級最差情況為第8名。以下為部分?jǐn)?shù)據(jù)：

第四，愛國教育。愛國教育是情感教育的重要部分。2008年結(jié)合汶川地震，實驗班級觀看了相關(guān)視頻；2009年“60周年”國慶、大閱兵，舉行“我知道我的祖國”活動，在實驗班級增加了學(xué)生演講的活動，宣傳成就，宣揚英雄。讓學(xué)生從成就上知道時代的要求，從英雄身上獲得學(xué)習(xí)激情。

通過以上的各種班主任工作，在實驗過程中我們就預(yù)期到了實驗的成功，除個別班級的個別科目，絕大多數(shù)數(shù)據(jù)是實驗班級的學(xué)習(xí)成績高于其他班級，見下表（粗體為實驗班級）：