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華語(yǔ)大專(zhuān)辯論賽范文1

浙江衛(wèi)視上上下下，都看到了電視媒體的巨大市場(chǎng)。湖南衛(wèi)視已經(jīng)走在前面，我們是后知后覺(jué)者，但這生意得做，不能讓一家獨(dú)大。

于是，大家看到浙江衛(wèi)視這些年不斷在嘗試，一直到《中國(guó)好聲音》。這檔節(jié)目的成功，就好像一個(gè)人的頭被按在水里很久，終于能抬起來(lái)呼吸一口空氣那樣暢快。

《中國(guó)好聲音》的產(chǎn)品模式與眾不同。它的前期是電視節(jié)目《中國(guó)好聲音》，后期是巡回演唱會(huì)《對(duì)戰(zhàn)最強(qiáng)音》。

幾乎所有的電視節(jié)目呈現(xiàn)出來(lái)的所謂的現(xiàn)場(chǎng)效果，都是節(jié)目編導(dǎo)們一手“制造”的。說(shuō)得直白點(diǎn)兒，編導(dǎo)們通過(guò)電視剪輯的方式，可以讓節(jié)目呈現(xiàn)出他們想要的效果，他們不想呈現(xiàn)的，即使發(fā)生了，也不會(huì)出現(xiàn)在電視畫(huà)面上。所以，很多興致勃勃來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)觀看節(jié)目的觀眾都是敗興而歸的。

在這里，我一并致歉，給大家鞠躬了。

為了達(dá)到后期電視剪輯的要求，演唱會(huì)必須做到四個(gè)半小時(shí)以上。如果演唱會(huì)從晚上七點(diǎn)半開(kāi)始，中間穿插一些小感受、小花絮，哪一場(chǎng)下來(lái)，都要五個(gè)小時(shí)左右，唱到凌晨才結(jié)束算是正常的。

學(xué)員們和《中國(guó)好聲音》這檔節(jié)目真有那么大的魅力，能讓觀眾們?cè)谀抢镒阕阕鍌€(gè)小時(shí)嗎？

北京、上海、廣州這樣的一線城市，每年演唱會(huì)不斷，觀眾見(jiàn)多識(shí)廣，讓大家埋單不容易，昂貴的場(chǎng)地費(fèi)用也讓巡演商望而卻步。因此，全國(guó)巡演基本上都定在二線城市。

第一場(chǎng)南京站，在這里要特別表示感謝。演出開(kāi)始時(shí)，天公作美，是一個(gè)大晴天，然而不久，一個(gè)超級(jí)無(wú)敵的大霹靂噼里啪啦而來(lái)，大雨滂沱。那是一個(gè)深秋的日子，風(fēng)大雨急，再加上體育場(chǎng)那類(lèi)似盆地的地理特點(diǎn)，我們算是找到了當(dāng)年楊白勞的真實(shí)感受——饑寒交迫?。ㄒ话阄覀兩蠄?chǎng)前都不吃東西，飽吹餓唱嘛。而且，因?yàn)槭穷l道的工作，我們都是沒(méi)有實(shí)際演出收入的）！

但是南京的觀眾情緒非常高，長(zhǎng)達(dá)四個(gè)多小時(shí)的表演，居然有近1/5的觀眾留到了最后，而他們穿的一次性雨衣根本擋不住雨。

當(dāng)我說(shuō)完結(jié)束語(yǔ)，學(xué)員們?cè)俅窝莩段蚁嘈拧返臅r(shí)候，我套用了一句大俗話：我分不清臉上的是雨水還是淚水?？蘖?，我忍不住了！當(dāng)時(shí)我在舞臺(tái)上給大家跪下了，算是對(duì)衣食父母的感謝。在當(dāng)時(shí)，我真的找不到更好的方式了。這份情，小的永遠(yuǎn)銘記。在職業(yè)生涯里有這樣一幕，是我的光榮。

謝謝南京。

巡回演出一共制作了12場(chǎng)，除了首站南京之外，就只有深圳那場(chǎng)火爆得出乎意料。偌大的現(xiàn)場(chǎng)爆滿不說(shuō)，氣氛也十分熱烈，演唱中掀起的熱潮一浪高過(guò)一浪。那場(chǎng)是所有巡演中唯一票賣(mài)光、人坐滿的一場(chǎng)，很有紀(jì)念意義。但那確實(shí)是僅有的一場(chǎng)。

《中國(guó)好聲音》和《對(duì)戰(zhàn)最強(qiáng)音》實(shí)際上存在著中國(guó)電視行業(yè)長(zhǎng)期存在的癥結(jié)：過(guò)度消費(fèi)。

盡管商業(yè)贊助和廣告活動(dòng)給我們的節(jié)目制作提供了強(qiáng)大的資金支持，為制作出高水平的節(jié)目奠定了重要基礎(chǔ)，但商家和電視臺(tái)對(duì)于節(jié)目產(chǎn)品的過(guò)度消費(fèi)，是在傷害節(jié)目本身。

對(duì)于一個(gè)節(jié)目的品牌打造而言，這么做并不是在提升它的公眾形象，相反，將會(huì)使它在公眾心目中的印象很快就變得模糊。無(wú)限美好之后就是過(guò)目即忘，到最后，我們還會(huì)剩下些什么？

同樣的問(wèn)題我常常在問(wèn)自己，華少本身也是產(chǎn)品，這個(gè)產(chǎn)品能夠賣(mài)多久呢？還有多少人打開(kāi)電視看見(jiàn)他時(shí)會(huì)多停留一會(huì)兒呢？唉，自己賣(mài)自己的生意真是不好做，你懂的！

讓我開(kāi)口說(shuō)話的……

成為主持人，可能最吃驚的要數(shù)我的家人。小時(shí)候的我，性格與如今大相徑庭，不僅極其內(nèi)向，見(jiàn)了陌生人還會(huì)害怕，幾乎到了能不說(shuō)話就不開(kāi)口的地步。

你問(wèn)我是多小的時(shí)候？一直到讀初中之前。

聽(tīng)我母親說(shuō)，我是到了兩歲多才開(kāi)口說(shuō)第一句話的，奶奶一度誤以為我是啞巴。我第一次開(kāi)口叫爸爸媽媽?zhuān)嘁粑聪?，自己就害羞得鉆到了桌子底下。

雖然那次開(kāi)口講話讓家里人心中懸著的石頭落了地，但我還是對(duì)說(shuō)話十分恐懼，很少和周?chē)男∨笥呀涣?，更別說(shuō)和陌生人交談了，這樣的狀態(tài)一直持續(xù)到上小學(xué)。

上了小學(xué)后，我的“社交恐懼癥”略有好轉(zhuǎn)，跟老師、同學(xué)多少有了些交流，但我對(duì)說(shuō)話這件事產(chǎn)生特別的興趣，是從第一屆國(guó)際大專(zhuān)辯論賽開(kāi)始的。

1993年，我第一次知道了辯論還有比賽，也第一次體會(huì)到所謂偶像的力量。

1993年的國(guó)際大專(zhuān)辯論賽是在獅城新加坡舉行的，當(dāng)時(shí)的評(píng)委中，《明報(bào)》出版人查良鏞先生赫然在列，他還有個(gè)更響亮的名號(hào)——金庸。

辯論賽在全球華語(yǔ)地區(qū)掀起了收視，就像我們現(xiàn)在追著看《中國(guó)好聲音》一樣。中國(guó)拿下了首屆國(guó)際大專(zhuān)辯論賽的冠軍。

不用說(shuō)，我坐在電視前直直地盯著畫(huà)面的一幕，肯定被父親看在了眼里。他對(duì)我的這種愛(ài)好很是鼓勵(lì)，還在辯論賽結(jié)束后給我買(mǎi)了本《獅城舌戰(zhàn)》。我至今還清楚地記得那本書(shū)的模樣：封面上不但有彩色的圖案，還印著新加坡的石獅標(biāo)志。

那本書(shū)對(duì)于當(dāng)時(shí)的我而言，是絕對(duì)的枕邊書(shū)。我翻來(lái)覆去地讀，恨不得把每一個(gè)細(xì)節(jié)都刻進(jìn)腦子里，然后慢慢嘗試著身臨其境地去模仿。直到今天，它還被我小心翼翼地保存在書(shū)柜里。

1995年，第二屆國(guó)際大專(zhuān)辯論賽來(lái)到了中國(guó)，那時(shí)我正上小學(xué)五六年級(jí)。我自然是一場(chǎng)不落，守在電視前看得津津有味、如癡如醉。

除了看大專(zhuān)辯論賽算是學(xué)習(xí)說(shuō)話之外，我小學(xué)和中學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣并不濃，雖然每天也認(rèn)認(rèn)真真地上課聽(tīng)講，但似乎一直不很開(kāi)竅。

沒(méi)有了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的“殘酷”要求，相比于很多同齡人，我小時(shí)候要自由很多，至少不用被所謂的特長(zhǎng)班和奧數(shù)班搞得整天疲憊不堪。

當(dāng)然，家里也的確不富裕，當(dāng)周?chē)暮⒆佣荚跒樵搶W(xué)手風(fēng)琴還是電子琴之類(lèi)的問(wèn)題苦惱時(shí)，父親從來(lái)沒(méi)在我面前提過(guò)一個(gè)字。對(duì)于他的回避，我倒不介意，甚至還偷著樂(lè)。

就這樣，小學(xué)的時(shí)光悄然而逝，在說(shuō)話方面，我雖然跟老師、同學(xué)有了些交流，但依然對(duì)說(shuō)話比較恐懼，我依舊沉默在自己的小小世界里。

然而，小學(xué)畢業(yè)假期的那一次遠(yuǎn)行，讓我敞開(kāi)心扉“開(kāi)口說(shuō)話”，成為生命中一次里程碑式的轉(zhuǎn)折。說(shuō)起來(lái)可能朋友們覺(jué)得太夸張，但事實(shí)如此。

珠海是我母親常年工作的地方，珠海之行是我第一次出遠(yuǎn)門(mén)，第一次坐飛機(jī)。來(lái)到一個(gè)完全陌生的城市，忐忑新奇是必然的，可是母親每天忙得不可開(kāi)交，我忽然成了放養(yǎng)的孩子。

沒(méi)有母親的時(shí)刻照顧，我性格又內(nèi)向，只好整天一個(gè)人待在屋里，百無(wú)聊賴(lài)。剛開(kāi)始的時(shí)候，為了解悶，我就自己跟自己說(shuō)話，后來(lái)跟著電視節(jié)目學(xué)說(shuō)廣東話，久了之后還是覺(jué)得憋悶，心里異?？释蛣e人交流。

再后來(lái)，只要有叔叔阿姨來(lái)家里做客，我就主動(dòng)湊上去跟他們聊天。

不僅如此，漸漸地我還發(fā)現(xiàn)，只要我叫聲“叔叔”“阿姨”之類(lèi)的“哄哄”他們，他們就會(huì)帶我去吃好吃的，去買(mǎi)好玩的。

我恍然大悟，原來(lái)會(huì)說(shuō)話能有這么多好處。

回到杭州，初秋九月，開(kāi)學(xué)升了初中。由于這次遠(yuǎn)行和大專(zhuān)辯論賽的影響，我一改小學(xué)時(shí)的內(nèi)秀，變得活躍了很多。尤其是對(duì)于辯論賽的熱情，相較之前有過(guò)之而無(wú)不及，以至于在初中第一個(gè)學(xué)年，我就迫不及待地組織了一場(chǎng)小型辯論賽。

當(dāng)時(shí)辯論的主題已經(jīng)記不太清了，但我仍記得自己最后引用的一句話：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！鳖櫝堑倪@句詩(shī)，我是從《獅城舌戰(zhàn)》里看到的，那時(shí)候似懂非懂，并不能全解其意，但經(jīng)常被我掛在嘴邊，成了口頭禪。

現(xiàn)在想想，尋找光明是多么宏大的命題，完全是當(dāng)時(shí)的我無(wú)法理解的。

華語(yǔ)大專(zhuān)辯論賽范文2

一、提高認(rèn)識(shí)

“言為心聲”，美好的話語(yǔ)是人們美好心靈的顯現(xiàn)。在校園生活中，和諧優(yōu)美的口語(yǔ)交際是溝通人際感情的橋梁，是維系和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的紐帶。西方甚至有人把“舌頭”同金錢(qián)、原子彈并列為當(dāng)代威力最大的武器，其重要性可見(jiàn)一斑。翻開(kāi)歷史的書(shū)頁(yè)，有關(guān)口語(yǔ)交際的佳話比比皆是：晏子使楚不辱使命，張儀巧說(shuō)六國(guó)合縱，諸葛亮東吳舌戰(zhàn)群儒……成語(yǔ)中，所謂“一言定邦”，“一言安邦”，“一言九鼎”，“語(yǔ)驚四座”，“一語(yǔ)道破天機(jī)”，“三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”等等，無(wú)一不是在贊嘆口語(yǔ)交際的神奇功能。葉圣陶先生也曾說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)”是口頭語(yǔ)言，“文”是書(shū)面語(yǔ)言，把口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言結(jié)合在一起就是語(yǔ)文。我們平常說(shuō)的語(yǔ)文，“語(yǔ)”在前，“文”在后，可見(jiàn)口頭語(yǔ)言是書(shū)面語(yǔ)言的基礎(chǔ)，只有說(shuō)得清，道得明，寫(xiě)起來(lái)才得心應(yīng)手、流暢清楚。“說(shuō)”在語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位由此可見(jiàn)一斑。目前，語(yǔ)文教學(xué)中存在著“重文輕語(yǔ)”的偏向。教師受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，或?yàn)榱俗非蠼虒W(xué)進(jìn)度，適應(yīng)考試要求，課堂上喜歡唱“獨(dú)角戲”，搞一言堂。學(xué)生由于受考試影響，往往習(xí)慣于聽(tīng)老師講，不愿張口回答問(wèn)題，習(xí)慣于抄答案，不愿闡述自己的觀點(diǎn)。這樣，學(xué)生的說(shuō)話能力逐步地被削弱。要改變這種狀況，只有教師和學(xué)生同時(shí)意識(shí)到“說(shuō)”在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育中的重要地位，提高思想認(rèn)識(shí)，才能從根本上解決口語(yǔ)訓(xùn)練中的薄弱和不足的問(wèn)題。

二、巧妙設(shè)置情境，培養(yǎng)學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)

新課標(biāo)在口語(yǔ)訓(xùn)練上提出了這樣的要求：“要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流。”為了達(dá)到階段目標(biāo)中技能要求，比如能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖，把話說(shuō)得清楚、連貫，且不偏離話題，作為教師，應(yīng)該設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)生活需要的生動(dòng)活潑的形式來(lái)組織教學(xué)，如創(chuàng)造性復(fù)述、討論、演說(shuō)、即興發(fā)言、辯論等。而這些口語(yǔ)交際的活動(dòng)，都離不開(kāi)具體的交際情境，所以，口語(yǔ)教學(xué)一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體而多樣的情境，除了語(yǔ)言激趣、肢體語(yǔ)言（演啞?。┩猓€包括多媒體等音頻視頻的運(yùn)用，讓學(xué)生在不同的話題、不同的場(chǎng)合、不同的對(duì)象、不同的氛圍構(gòu)成特殊的交際情境中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)。在設(shè)置情境中，還有一點(diǎn)是需要注意的，那就是小型多樣。同時(shí)注意學(xué)生口語(yǔ)交際情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生從“愿意”到“主動(dòng)積極”地進(jìn)行口語(yǔ)交際。這就要求我們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中切不可提出過(guò)高的要求，而應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，使各個(gè)層次的學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)。口語(yǔ)交際僅是語(yǔ)文教學(xué)中的一小部分，教師不可能把大量的精力放在口語(yǔ)交際上，而小型多樣的口語(yǔ)交際耗時(shí)少、組織方便，符合生活的實(shí)際。

三、注重實(shí)際交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生善于說(shuō)

新課標(biāo)指出：“口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。”這就道出了口語(yǔ)交際實(shí)踐的重要性，強(qiáng)調(diào)以貼近生活的話題或情境來(lái)展開(kāi)口語(yǔ)交際活動(dòng)，重視日常生活中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，而不是傳授口語(yǔ)交際知識(shí)。俗話說(shuō)：“拳不離手，曲不離口?！笨谡Z(yǔ)水平的提高必須多說(shuō)、多練。于是，我在教育教學(xué)工作中千方百計(jì)地開(kāi)展了多種活動(dòng)，常利用課余時(shí)間播放“華語(yǔ)大專(zhuān)辯論賽”光碟；常開(kāi)主題班會(huì)課，課前布置學(xué)習(xí)小組收集有關(guān)資料，讓學(xué)生有內(nèi)容、有準(zhǔn)備地去說(shuō)，班會(huì)課時(shí)我除了交代必要事項(xiàng)以外，把多數(shù)時(shí)間留給學(xué)生；每年9月1日開(kāi)學(xué)時(shí)，安排學(xué)生接待、引導(dǎo)新生；每當(dāng)學(xué)校舉行各種活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)各項(xiàng)工作等等，從不同角度、不同場(chǎng)合培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

同時(shí)，我還組織學(xué)生開(kāi)展各種比賽活動(dòng)。

小組朗誦比賽：培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，積累了豐富的語(yǔ)言材料。

講故事比賽：訓(xùn)練學(xué)生流利清晰地表達(dá)，同時(shí)能培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

演講比賽：訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的自信心、勇氣、主見(jiàn)、文雅的談吐等。

辯論會(huì)：內(nèi)容可以是書(shū)本上的，也可以是生活中的現(xiàn)象。通過(guò)辯論，加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高了他們的社會(huì)責(zé)任感、增強(qiáng)了應(yīng)變能力和思辨能力。