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拍攝微電影范文1

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷深化，營銷成為企業(yè)發(fā)展的重要手段。項目微電影正是這一時代背景下的產(chǎn)物，它借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與新媒體技術(shù)等，以微電影的方式實現(xiàn)項目宣傳，提升企業(yè)的社會認知度與企業(yè)品牌影響力，項目微電影正成為一種新型營銷手段，越來越得到人們的廣泛應(yīng)用與認同。

一、走進微電影及項目微電影

（一）微電影

微電影本質(zhì)屬于一種微型電影短片，它以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，它主要憑借新媒體技術(shù)進行?韃ィ?以數(shù)字技術(shù)為制作核心技術(shù)。此外，微電影不同于一般視頻短片，它的故事情節(jié)相對完整，與傳統(tǒng)電影相比，“微”是其最顯著的特點，投入微，制作微，電影時長微，情節(jié)微，但是傳播效應(yīng)不亞于傳統(tǒng)電影。微電影又分為廣義微電影與狹義微電影，廣義的微電影主要從時長加以劃分，一般時間控制在幾十分鐘以內(nèi)；狹義的微電影主要是專指微電影廣告，目的性較強，是塑造品牌的一種有效手段。

（二）項目微電影

項目微電影屬于狹義的微電影，它以微電影為載體，以品牌塑造為目的，以項目為主要內(nèi)容的一種微型電影視頻短片。項目微電影功利性很強，以服務(wù)企業(yè)、宣傳項目為主要任務(wù)，它融藝術(shù)性、商業(yè)性、技術(shù)性、文化性等多位一體，為了達到預期的效果，需要不斷提升項目微電影的藝術(shù)性，不斷提升微電影拍攝與制作技術(shù)，通過文化滲透的形式為受眾所接受，項目微電影是文化服務(wù)企業(yè)商業(yè)化背景下的產(chǎn)物。

二、微電影應(yīng)用于項目的優(yōu)勢

（一）內(nèi)容更加純正

傳統(tǒng)項目宣傳主要以畫報、圖冊與視頻短片為主要形式，畫報與畫冊互動性較弱，微視頻直觀形象，但是從內(nèi)容上來看，項目微電影更加純正。微電影盡管時長較短，但是制作精良，從選題到拍攝、剪輯等環(huán)節(jié)都按照電影制作的一般程序與要求，因此在內(nèi)容上與傳統(tǒng)項目宣傳形式更具有純正性。

（二）受眾粘合度高

廣告是當前項目宣傳的一種重要形式，廣告受播放時長制約，往往采取轟炸式傳播方式。項目微電影則不同于廣告，它不僅制作精良，而且具有相對完整的情節(jié)，情節(jié)跌宕，結(jié)構(gòu)處理藝術(shù)化，融觀賞性、藝術(shù)性與商業(yè)性等為一體，因此受眾粘合度更高，更容易吸引受眾，達到較好的傳播效應(yīng)。

（三）低成本高收效

微電影不同于電影，它最顯著的特點之一便是低成本，它是碎片時代下的產(chǎn)物，但是又不同于碎片，是對電影的高度濃縮，因此相對于電影而言，項目微電影制作成本相對較低。但是它卻具備電影的一切特征，因此能夠受到受眾的廣泛歡迎，達到較高的成效，成為項目宣傳與企業(yè)塑造形象、打造品牌的重要手段。

三、項目微電影拍攝的學與思

（一）提煉項目微電影拍攝主題

項目微電影拍攝首先要解決一個主題問題，只有明確主題、做到主題集中才能打造出高品質(zhì)的項目微電影。項目微電影主題要突出“三化”：生活化、故事化與情境化。

生活化是提升項目微電影傳播效應(yīng)的關(guān)鍵，項目微電影主題提煉要善于從生活取材，立足于實際生活，不能脫離生活導致曲高和寡。生活化才能顛覆傳統(tǒng)宣傳模式，喚起消費者的生活觀；故事化是體現(xiàn)主題的重要方式，只有注重項目微電影故事化，才能優(yōu)化項目微電影的結(jié)構(gòu)架設(shè)，有效渲染項目，以故事化的情節(jié)取勝，以懸念吸引受眾注意力；情境化是從產(chǎn)品使用視角而言，通過還原情境，引領(lǐng)受眾在情境感染下深入項目，達到項目宣傳、品牌塑造的目的。

（二）項目微電影拍攝品牌意識

項目微電影拍攝要樹立品牌價值意識，在社會主義市場經(jīng)濟模式下品牌本身就是價值，無論是項目微電影劇本的創(chuàng)作，還是拍攝過程、后期制作都要緊緊圍繞項目品牌打造。

劇本創(chuàng)作階段，劇本要集中體現(xiàn)項目品牌價值意識，無論是劇本結(jié)構(gòu)，還是劇本的情節(jié)，都要緊緊圍繞項目品牌建設(shè)，不斷強化受眾對項目品牌的認識，傳達項目品牌建設(shè)理念，在藝術(shù)化中帶給受眾積極的情感體驗；項目微電影拍攝過程中，無論是演員、導演的選擇，還是場景選擇與設(shè)計，鏡頭藝術(shù)化處理等，都要增強受眾的品牌識別意識，通過項目微電影拍攝擴大項目外延，豐富項目內(nèi)涵，使受眾獲得更為深刻、全面的體驗；后期制作方面，要基于品牌價值理念，進行藝術(shù)化與技術(shù)化處理，提升項目微電影的技術(shù)與藝術(shù)含量。

（三）優(yōu)化項目微電影制作策略

項目微電影制作要注意優(yōu)化策略，這樣能夠達到事半功倍的效果，具體來說，項目微電影要調(diào)動受眾積極的情緒，將項目寓于情節(jié)之中，豐富項目信息。

一般來說，評價一部項目微電影的標準是受眾的情緒體驗。因此項目微電影拍攝要采取有效措施調(diào)動受眾積極的情緒，包括技術(shù)、藝術(shù)、情節(jié)等手段，使受眾對項目微電影產(chǎn)生共鳴，打動受眾的心，給受眾留下獨特而難以磨滅的印象，增強受眾對項目的心理認同感；項目微電影拍攝要以情節(jié)取勝，將項目宣傳寓于跌宕起伏的情節(jié)之中，用受眾熟悉的生活化情節(jié)感受項目，在生動的故事情境中滲透項目宣傳理念與企業(yè)文化、企業(yè)精神等；最后項目微電影拍攝要以項目信息為核心內(nèi)涵，引導受眾全面認識項目，從項目上升到一種積極的情緒，進而升華到高度濃縮的精神，使項目內(nèi)涵得以釋放，項目品牌文化得以彰顯。

拍攝微電影范文2

【關(guān)鍵詞】設(shè)計師品牌 營銷 電商

“設(shè)計師品牌”這個概念如同潮流的代名詞，近年來刺激著一大批緊跟潮流的消費者敏感的神經(jīng)，仿佛只要擁有設(shè)計師品牌的某一件產(chǎn)品就傳達了自己與眾不同的品味與眼光。逐漸開放的市場環(huán)境，也讓越來越多的消費者不再滿足強勢商業(yè)品牌所領(lǐng)導的潮流趨勢，逐漸成為消費主力的年輕消費者也對此感到厭煩，開始尋找屬于自己的潮流風向，而設(shè)計師品牌與設(shè)計類電商平臺的合作正好滿足了他們的消費需求。

自2013年起，各式設(shè)計類電商平臺不斷進入大眾視野，例如：“良倉”、“東西”、“暖島網(wǎng)”等。其中，從2012年5月創(chuàng)立的 “暖島網(wǎng)”，作為B2C（Business To Customer）的典型案例，可謂風光無限。該電商平臺最初由兩個美國華裔女孩走訪各大城市設(shè)計店鋪，將中國原創(chuàng)設(shè)計師及其作品記錄在個人博客上，吸引了大批粉絲關(guān)注與追捧。后將博客主頁獨立成網(wǎng)站，以限時折扣形式銷售設(shè)計師產(chǎn)品，成功打造一個“發(fā)掘好設(shè)計”的網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)站發(fā)展至今合作的設(shè)計師品牌高達5000多個，在售商品有65000件之多，累積用戶接近60萬。但自2015年3月起開始拖欠設(shè)計品牌貨款、買手離職引起了廣泛的關(guān)注。暖島網(wǎng)目前已順利恢復運營，但是這次的危機也暴露出設(shè)計類電商平臺的一些問題。

在如此跟風的環(huán)境下，到底何為設(shè)計師品牌？其營銷運作模式是否能在傳統(tǒng)模式和強勢電商中順利成長發(fā)展。

1 什么是設(shè)計師品牌

“‘設(shè)計師品牌’為一個概念名詞，在不同的時間坐標與地域坐標上具有不同的內(nèi)容與實質(zhì)。”[1]“設(shè)計師品牌”的概念最早源于歐美的手工作坊式生產(chǎn)和定制服務(wù)，由于量小、質(zhì)優(yōu)、服務(wù)佳的優(yōu)勢使得老一批歐美設(shè)計師品牌可以流傳至今。而這些優(yōu)點仍是現(xiàn)今歐美設(shè)計師品牌所秉承的內(nèi)在精神。而這一情況并不適用于中國的設(shè)計師品牌。

在中國古代的農(nóng)耕社會，大部分都是自給自足的生活模式。到后期隨著社會逐步進步，自給自足的模式已經(jīng)無法滿足人們生活的需求，商業(yè)化模式開始萌發(fā)，出現(xiàn)了酒樓、米鋪、布行等。早在古代揚州建城初期，出現(xiàn)了中式的成衣鋪，專為地方官僚、富商加工服飾。雖然兩者都是作坊的運作模式，但是到后期中國國情的轉(zhuǎn)變，部分作坊逐漸消失，部分作坊收為國有或轉(zhuǎn)為產(chǎn)業(yè)化大生產(chǎn)的模式。而歐美的小作坊在經(jīng)歷了一代又一代的發(fā)展，最終將其原有的小規(guī)模生產(chǎn)模式保持了下來。

近年來大多數(shù)現(xiàn)有被熟知的設(shè)計師品牌，主要為服裝設(shè)計師品牌。隨著設(shè)計產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，使得其他類別的設(shè)計師品牌也逐漸建立，例如小型皮具行、絲網(wǎng)印刷工作室、獨立出版書店等。設(shè)計師品牌可以簡單理解為：由設(shè)計師個人或他人投（注）資，由獨立設(shè)計師團隊設(shè)計、運營的品牌，可以是服裝，也可以是產(chǎn)品，也可以是綜合類別。設(shè)計師品牌更多的是突出設(shè)計師自身的風格，不隨大流，不過分商業(yè)化，強調(diào)原創(chuàng)性、個性化。但到底是設(shè)計師對于品牌的推動力大，還是品牌對于設(shè)計師的推動力大也是影響設(shè)計師品牌定義的一個因素。因此，受不同方面因素的影響，設(shè)計師品牌定義并不能用簡短的一兩句話能概括完全的。

2 國內(nèi)設(shè)計師品牌現(xiàn)有的運營模式

2.1 線下實體

線下實體可分為三大方向，分別為品牌實體店、集成店、買手店。

（1）品牌實體店。由于實體店需要大量的資金支持，小部分運作成熟的設(shè)計師品牌會選擇在百貨店內(nèi)開設(shè)實體店，例如“素然ZUCZUG”、“例外EXCEPTION”等成形較早發(fā)展穩(wěn)定的時裝類設(shè)計師品牌。其產(chǎn)品以進駐百貨的方式可以快速打響品牌知名度，最大程度上展示品牌的內(nèi)涵與價值；同時，設(shè)計師品牌的進駐可以讓百貨公司找到差異化，對消費者更具吸引力。

品牌實體店的運作模式雖然可以與消費者有面對面的接觸，獲取消費者對于品牌最直接的意見反饋，同時也能提供最方便的售后服務(wù)，但實體店所面對的消費群受地域店鋪所在地域限制。地域環(huán)境和消費群體的差異直接影響實體店鋪的資金投入，這在一定程度上增加了設(shè)計師品牌運作的風險。

（2）集成店。集成店是將幾個或更多的原創(chuàng)設(shè)計師品牌集合在一起銷售。也可以比擬集成店是百貨商場的縮小版本。集成店更加注重產(chǎn)品及品牌的設(shè)計性，而一般的百貨商場則更加大眾化。基于集成店的合作模式，設(shè)計師只需要將產(chǎn)品、售價提供給集成店的管理者，后期的宣傳、管理、銷售、售后等一系列都由集成店的管理者來負責。集成店的管理者給設(shè)計師品牌提供售賣的場地及后續(xù)服務(wù)，設(shè)計師品牌不用承擔店鋪租金，收益與集成店采用分成或傭金的方式進行結(jié)算。對于過季產(chǎn)品集成店會退還給設(shè)計師，交由設(shè)計師處理。這種運作模式將設(shè)計師品牌和集成店的風險都大大降低，形成了一種較為穩(wěn)定的合作模式。例如北京的BNC（薄荷糯米蔥）、上海的棟梁、TRIPLE MAJOR 等都是成功的范例。

（3）買手店。買手店最早發(fā)源于歐美，店主搜羅各式樣式新奇，具有獨特風格的產(chǎn)品放置店內(nèi)售賣，久而久之一些設(shè)計師會將自己設(shè)計的產(chǎn)品寄放在類似的店里進行售賣。可以說集成店的運作模式可以看作是買手店的延續(xù)，在買手店的基礎(chǔ)上完善而成，但二者彼此獨立互不干涉。近幾年國內(nèi)買手店開始逐漸發(fā)展，作為一種新興的商業(yè)模式正接收著市場的考驗。一般買手店會有固定的消費群，形成小型的圈子，這個圈子也會隨著買手店的發(fā)展逐步擴大。買手店對于設(shè)計師品牌來說是個很好的合作渠道，但是買手店店主的審美因素與主觀因素決定了產(chǎn)品是否能寄賣，也影響到設(shè)計師品牌的生命周期。

2.2 線上電商平臺

線上平臺主要集中在混合型電商平臺與設(shè)計類電商平臺兩者之中。

B2C（Business To Customer）線上平臺是近年來較為重要的銷售渠道，由于成本低，操作簡單，面對消費群較廣等這一系列的優(yōu)勢成為大部分設(shè)計師品牌的首選。鑒于大部分設(shè)計師品牌前期知名度不高，消費者基礎(chǔ)薄弱，缺少資金等一系列問題，無法冒然投入實體店的運營。而電商平臺限制較少，售賣時間相對自由，可以通過電商平臺與客戶直接溝通，大大的節(jié)省了時間與空間。

以淘寶為例，作為國內(nèi)首屈一指的電商平臺，市場占有率極大，包含各類商家。大部分剛起步的設(shè)計師品牌正是看中淘寶的電商地位，龐大的客戶流量以及較為完善的制度，首選在其平臺開設(shè)網(wǎng)上店鋪。但淘寶平臺商戶數(shù)量龐大，在激烈的競爭中要讓品牌被消費者所熟知一些設(shè)計師品牌會借助微博、微信等社交平臺進行宣傳，同步產(chǎn)品信息及連接，加強整體宣傳。

一些網(wǎng)站以設(shè)計為切入點，將平臺進行整合形成專門針對設(shè)計產(chǎn)品的推薦、售賣平臺，例如：暖島、東西、良倉、D2C（Designer To Customer）等。以暖島為例，在其網(wǎng)站運作中，由網(wǎng)站買手與設(shè)計師品牌進行聯(lián)系，以7天為一周期進行貨款結(jié)算。發(fā)貨可委托暖島網(wǎng)進行，也可以自主發(fā)貨，退貨流程則由買手與設(shè)計師品牌共同處理。由于買手同時與多家設(shè)計師品牌進行聯(lián)系，無法及時進行處理各類信息導致網(wǎng)站買手的流失較大，易出現(xiàn)管理上的問題。網(wǎng)站過多設(shè)計師品牌也易資金鏈鍛煉，從而發(fā)生無法及時結(jié)算貨款的情況，對網(wǎng)站自身和設(shè)計師品牌都會產(chǎn)生一些負面影響。因此這類網(wǎng)站的運作模式還需進一步摸索與完善。

3 面臨的挑戰(zhàn)與契機

設(shè)計師品牌之所以會有多種的運營模式，與其自身的特性是分不開的。國內(nèi)大部分品牌都是產(chǎn)業(yè)化大生產(chǎn)，具有穩(wěn)定的資金支持及成熟的供應(yīng)鏈，但是大部分設(shè)計師品牌先天條件不足，在發(fā)展過程中會碰到各種各樣的問題。

3.1 渠道缺失，供應(yīng)堵塞

設(shè)計師品牌在發(fā)展前期遇到渠道缺失的問題，主要反映在材料供應(yīng)、生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)。大部分原料商和加工商傾向與發(fā)展成熟的品牌合作，主要原因在于其產(chǎn)品生產(chǎn)量大且數(shù)量穩(wěn)定。而設(shè)計師品牌產(chǎn)品的生產(chǎn)量遠遠達不到成熟品牌的生產(chǎn)量，直接導致加工廠不愿意接單或者接單價格高的情況，更有可能發(fā)生的是訂單時間被拖延。同樣是因為量少的問題，在原料的獲取上也會遇到以上相同的問題。這層層相連的環(huán)節(jié)上成本的增加讓設(shè)計師品牌背負著巨大的資金壓力，阻礙發(fā)展。因此，設(shè)計師品牌需要對商業(yè)模式進行深入的了解，在前期準備過程中要對市場進行深入調(diào)研，對廠家進行實地考察，以便于對各個環(huán)節(jié)的掌握。

3.2 品牌整合管理經(jīng)驗的缺乏

大部分從事設(shè)計師品牌的設(shè)計師對于設(shè)計以外的商業(yè)部分甚少能共自如運作。運營一個設(shè)計師品牌，不單單是如何設(shè)計出好產(chǎn)品的問題，更多的是如何將品牌與產(chǎn)品推銷出去，即如何營銷。產(chǎn)品的后期宣傳、活動策劃、品牌運作等一系列都不是設(shè)計的范疇，都需要不斷去摸索。這很明顯并不是設(shè)計師所擅長的。“一種聲音希望設(shè)計師能保持純粹，保持原創(chuàng)設(shè)計的能力；另一種聲音則認為設(shè)計師要走入市場不得不顧慮商業(yè)化因素。”[2]產(chǎn)品的生產(chǎn)可以由工廠負責，但后續(xù)環(huán)節(jié)都需要設(shè)計師進行整合，在宏觀的角度上對品牌進行運作。出于對商業(yè)的考慮，后續(xù)環(huán)節(jié)設(shè)計師不關(guān)心是不行的。

因此，團隊合作的重要性就顯現(xiàn)出來了。設(shè)計師品牌可以與商業(yè)運作團隊合作，可以逐漸接觸、學習商業(yè)運作，同時也能騰出更多的時間專注于設(shè)計。

3.3 營銷模式的不成熟

設(shè)計師品牌現(xiàn)有多種營銷模式，營銷模式的多樣化既是機會也存在危機。網(wǎng)絡(luò)平臺的興起為設(shè)計師品牌的營銷提供了新的方向，但也存在著一定的問題。綜合型電商平臺和設(shè)計類電商平臺各有利弊。綜合型線上平臺點擊量大，平臺制度完善，但目標消費群不明確，且對于設(shè)計師品牌來說缺乏針對性的宣傳。設(shè)計類產(chǎn)品專門網(wǎng)站對于設(shè)計師品牌來說目標消費群針對性較強，且定期策劃專題對設(shè)計師品牌進行推廣，但品牌自主性與實效性較差。集成店與買手店的運作經(jīng)過幾年的發(fā)展已經(jīng)較為穩(wěn)定，但是多半集中在一線城市，覆蓋率較小，存在地域上的限制。如何與集成店和買手店建立長期的合作也是需要考慮的。設(shè)計師品牌若有效的將線上平臺與線下資源進行整合，同步進行推廣，將會對對自身發(fā)展起到推動作用。

絕大多數(shù)設(shè)計師品牌雖然成立時間短暫，缺乏經(jīng)驗，但設(shè)計師們對設(shè)計滿懷熱情，在創(chuàng)業(yè)的路上堅持夢想。這份堅持也讓國內(nèi)出現(xiàn)了越來越多具有潛力的設(shè)計師品牌。雖然發(fā)展的道路坎坷，但隨著市場的開放，只要設(shè)計師品牌認清自身優(yōu)勢結(jié)合正確的營銷渠道，會讓設(shè)計師品牌的發(fā)展越來越順暢。

參考文獻

[1]史小冬.試論服裝設(shè)計師品牌的“模糊屬性”.藝術(shù)與設(shè)計（理論）[J].2012.

[2]羅欣桐.凡事有“例外”本土設(shè)計師品牌如何快速成長.紡織服裝周刊[J]，2013.

拍攝微電影范文3

接地氣的草根藝術(shù)之微

不僅僅在時間長度上微電影和它的鼻祖非常相似，在其他的一些方面，微電影和電影也有許多相同的地方。最顯著的就是許多的微電影和它的鼻祖一樣，其表現(xiàn)的題材都是非常貼近生活，表現(xiàn)手法都比較簡單。比如影片《盧米埃工廠的大門》表現(xiàn)的就是生活里簡單的一幕而且拍攝手法也非常的簡單。我們今天不少的微電影題材也是來自生活，很多都有生活原型。如本次大賽的參賽微電影《黃山畫魂》就是取材一個畫家16年堅持不懈創(chuàng)作一幅100米長的瓷版畫的故事。片中再現(xiàn)的瓷版畫不論是創(chuàng)作過程還是創(chuàng)作成果都是真實的。參賽微電影《我們的青春之歌》就是取材于江西省永豐縣一支中老年合唱團的故事。片中的許多人物都有真實的原型。他們熱愛合唱藝術(shù)，克服種種困難練習合唱，最后唱到國家大劇院奪得全國金獎。這里面的故事情節(jié)、矛盾沖突都不是編劇虛構(gòu)的，也都有生活的原型。安義縣的參賽微電影《宗山米粉世家》取材的也是一個真實的故事，表現(xiàn)了在今天激烈的市場經(jīng)濟條件下一對年輕人對傳統(tǒng)工藝的傳承、堅守和對純真愛情的追求所遭遇到的巨大阻力。

相當多的微電影都帶有自娛自樂的成分，因此無論是在劇本創(chuàng)作還是在拍攝手法上都顯得不夠?qū)I(yè)。如參賽微電影《傳遞愛》，表現(xiàn)的是一個有聽覺障礙的小孩，得知該米粉店為每天第100個顧客免費送上一碗米粉時，為了讓奶奶在生日那天吃上一碗米粉，他一大早就在米粉店門前數(shù)進去的顧客數(shù)。而老板發(fā)現(xiàn)這個孩子的舉動時，打電話叫朋友來吃粉，好讓這個孩子早點讓他奶奶吃上免費的米粉。整個故事很簡練而且非常感人。不過本片在配設(shè)手法上無論是鏡頭的運用、蒙太奇的剪輯，還是用光、化妝等都顯得比較粗糙。《我們的青春之歌》全片沒有一個專業(yè)演員，全部是合唱團成員自己演自己。也沒有一個專業(yè)的導演，甚至攝像師都不是拍攝電影、電視劇的專業(yè)攝像。因為參與拍攝的都是業(yè)余人員，拍攝現(xiàn)場誰看了都要來“導幾下”。因此本片不僅讓合唱團成員們過了一把演戲的癮，也讓不少在場的人過了一把導演癮。

獨特的結(jié)構(gòu)藝術(shù)之微

時下不少人認為微電影就是縮小的電影或微型電視劇，因此他們在評判一部微電影作品的優(yōu)劣時，總是不由自主地用電影或電視劇的標準來判斷。他們要求微電影也應(yīng)該有鮮明的人物性格，有完整的故事發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局過程，即有矛盾沖突產(chǎn)生的原因，矛盾沖突的發(fā)展、和結(jié)局。在拍攝剪輯中也要有反應(yīng)鏡頭，場景轉(zhuǎn)換要有空鏡頭過渡，不然轉(zhuǎn)場太突兀等。

然而在我們這次參賽微電影的拍攝過程中，有的微電影作品在故事完整性上就明顯不足。如微電影《宗山米粉世家》，本來一對青梅竹馬的戀人，沒有任何鋪墊和交代，女孩父母突然就要求女兒的男朋友改做機制米粉，不然就要女兒和男朋友分手。最后這對戀人還是走到了一起，而這個女孩父母反對的態(tài)度是否轉(zhuǎn)變卻沒有交代。如果從一部正規(guī)的電影來看，這部微電影確實有欠缺。可是作為時間長度只有普通電影幾分之一的微電影，留下一些給觀眾想象的空間也不是件壞事。畢竟是一部十幾分鐘的微電影，只要把故事講精彩了就行，沒有必要把什么都交代得那么清楚。微電影《我們的青春之歌》幾乎所有的轉(zhuǎn)場都沒有任何空鏡頭過渡，使得看慣了普通電影，特別是看慣了肥皂劇的觀眾，對這樣沒有過渡的轉(zhuǎn)場感到不習慣。然而微電影這樣的處理卻是必要的。此外還有一些微電影就如以前也曾出現(xiàn)過的“一句話小說”，故事簡單到就是一個小小的橋段。如參賽微電影《一元錢》，沒有故事發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，沒有矛盾沖突，甚至連片中人物的名字都沒有。全片表現(xiàn)了一個顧客花一元錢買了三個包子給一個老年乞丐吃，從而感動了原本有點冷血的包子店小老板。故事就是這樣簡單，簡單到有人認為這不是藝術(shù)作品而是一個單純的說教。

精致精美之微

微電影正是由于篇幅的短小，因此它在拍攝制作藝術(shù)上走了兩個極端。第一個極端如上述所提出的，微電影如果作為草根藝術(shù)，在拍攝制作上就顯得粗糙。然而如果微電影由專業(yè)的電影人來拍攝制作，那么微電影的拍攝就比普通的電影、電視劇顯得精雕細刻多了。

本次參賽作品不少就是由專業(yè)影視制作人員拍攝制作的，因此其作品不論是劇本、導演分鏡頭本都非常講究，攝影機使用的不是電視攝像機而是專業(yè)電影攝影機，燈光、化妝、道具等都非常專業(yè)，剪輯、音樂、音效等也非常專業(yè)和精細。本次參賽微電影《鳳儀天下》通過弘揚“贛繡”藝術(shù)和講述“破繭成蝶”的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，描繪了年輕人擇業(yè)和企業(yè)家二度創(chuàng)業(yè)過程中蘊含的辛酸苦辣。巧妙地將充滿濃郁中國女性韻味的旗袍與水墨、青花及江南古鎮(zhèn)風格貫穿整部影片。全劇還把贛派的各種藝術(shù)元素混搭和融合，給人以耳目一新的視覺享受。這是一部不以故事尖銳矛盾沖突取勝，而是為了與主題協(xié)調(diào)，畫面非常唯美的微電影，色調(diào)帶著淡淡的江南特有的溫馨，音樂更是蘊含著贛劇風格。因此這部精美的微電影視覺沖擊力和音樂感染力都讓人感到深深的震撼。而本次大賽的另一部參賽微電影《回家過年》，以風趣幽默表現(xiàn)手法，講述了航空護林人甘于奉獻、不懼艱險的精神。片中同時出動兩部直升飛機，地面一個拍攝機位、滅火直升飛機上一個拍攝機位、滅火直升飛機旁邊一架拍攝的直升飛機還有一個機位，并利用林業(yè)部門的“煉山”和森林滅火，經(jīng)過精心組織，非常真實地在森林大火中拍攝了直升飛機航空護林的戲碼。通過多角度拍攝航空滅火的驚險瞬間，讓這部微電影有了極具視覺沖擊力的大片元素。

隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)對人們生活影響的日益加深，當今社會已經(jīng)進入到微信、微博、微電影的“微時代”。由于微電影這種藝術(shù)形式近年來才開始興起，因此，微電影的創(chuàng)作和微電影的研究剛剛起步，即使要找到一個公認的微電影的定義都很難。而本次大賽收到的參賽作品上百部，其題材之廣泛、藝術(shù)手法之多樣，對微電影創(chuàng)作是一次有益的展示，也是對江西乃至全國微電影作品的一次檢閱。我們有理由相信，微電影將是我們這個時代如唐詩宋詞那樣具有歷史象征意義的文學藝術(shù)樣式。

拍攝微電影范文4

微電影是指專門運用在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的、具有完整策劃和系統(tǒng)制作體系支持的具有完整故事情節(jié)的“微（超短）時”（30-300秒）放映、“微（超短）周期制作（1～7天或數(shù)周）”和“微（超小）規(guī)模投資（幾千-數(shù)元/每部）”的視頻（“類”電影）短片，內(nèi)容融合了幽默搞怪、時尚潮流、公益教育、商業(yè)定制等主題，可以單獨成篇，也可系列成劇本的特征。

作為傳統(tǒng)電影和網(wǎng)絡(luò)視頻短片結(jié)合的衍生物，微電影最突出的特點就是“微”字。其主要特征有：

微時放映，區(qū)別于傳統(tǒng)電影動輒一個多小時的長度，微電影短則幾分鐘，長則二三十分鐘：一般的微電影時常在3-12分鐘之間，是最符合碎片化觀影時間和制作成本投入的，太長了就不能稱其為“微”了。

微制作，微電影的“微容量”決定了它不必像傳統(tǒng)電影那樣耗時耗力，投資少，準入門檻低，參與者不乏草根一族；其前期拍攝一般以單反相機為主，后期也就是簡單的蘋果工作站或者pc，是屬于平民化影視制作的一部分。

微平臺播出，區(qū)別于傳統(tǒng)電影的影院模式，微電影大多在網(wǎng)絡(luò)、手機等多媒體移動視頻平臺播放，更加貼近普通大眾，普及度遠遠大于普通電影。尤其是現(xiàn)在移動手機上播出量更大。

微電影中的電影元素——故事

故事是什么？簡單說就是電影要講的是什么，也就是電影講了個什么事情。它是電影的核心，是其它元素產(chǎn)生的基礎(chǔ)。因而好的故事情節(jié)是電影與微電影成功不可缺少的重要因素。電影是在90-120分鐘內(nèi)講故事，而微電影則是在幾分鐘到十幾分鐘之內(nèi)把一個故事講述完整，還必須生動吸引人，這是很不容易的。這也就決定了微電影不能像電影一樣，起因、經(jīng)過、、結(jié)局這樣按部就班的走下來，情節(jié)必須更加緊湊、更加的跌宕起伏。同時由于時長過短的原因，微電影的開頭也顯得更加重要，如果開始的一兩分鐘內(nèi)不能吸引住觀眾的話就很難使觀眾繼續(xù)看下去了。所以通俗的講，一部電影就是講一個故事，一部微電影就是講一個微故事。

現(xiàn)在各大門戶視頻網(wǎng)站熱播的微電影，或是受追捧的廣告短片不外乎是講述一個能夠引起“故事”的故事。例如大家熟知的筷子兄弟的作品《老男孩》、《贏家》，它們所以能受歡迎，選取的切入點是很重要的。《老男孩》講述的是友情和追夢的故事，《贏家》講述的是親情和自我救贖的故事，《李雷和韓梅梅》講述的是愛情和錯過的故事。

如果說傳統(tǒng)電影強調(diào)意義，那么微電影則側(cè)重于趣味性，微電影的“微”決定了它必須在短時間內(nèi)高效地吸引觀眾并讓觀眾產(chǎn)生繼續(xù)看下去的興趣，這就對微電影的內(nèi)容提出了較高的要求。內(nèi)容上不僅要新鮮有趣，而且要貼近生活和社會熱點話題，適當采用較為詼諧的網(wǎng)絡(luò)語言。換言之，微時代的微電影不僅是有意義，更重要的一點甚至是遠遠超過前面那一點的是要有意思。

微電影的故事要求言簡意賅、短小精悍，線索少，有懸念，包袱到位。比如《一觸即發(fā)》，90秒，8句話，把一個故事講述的比較精彩。這恰恰體現(xiàn)了編劇和導演的水平，也贏得了比較高的點擊率。如果微電影獲得成功，必須要在故事性去花氣力打造。

微電影中的電影元素——攝影

微電影只所以能夠風生水起，和單反相機5DMarklI的視頻拍攝功能關(guān)聯(lián)在一起的。因為這款單反相機是全畫幅相機，CMOS比攝影機RED的還要大不少，其畫質(zhì)、景深已經(jīng)完全達到了攝影機的水平了。現(xiàn)在低成本運作的微電影基本上都是采用5DMarkII來進行拍攝，高成本的用數(shù)字攝影機拍攝，都是采用的電影的拍攝方式。傳統(tǒng)的短片是用攝像機拍攝，做出來的是電視，而不是實質(zhì)意義上的電影。單反相機的鏡頭的選擇空間更大，在拍攝時能夠獲得更大的光圈，更大的景深，超越一般的DV效果，達到電影級顆粒化的畫面質(zhì)感。拍攝器材和方式的不同也就決定了畫面風格和成像質(zhì)量的不同。

微電影拍攝一定按照電影的拍攝方式。這是微電影成為電影的一個重要元素。2010年優(yōu)酷網(wǎng)聯(lián)合中影集團，推出了微電影《老男孩》，草根、懷舊、青春、人生的整體基調(diào)通過唯美的畫面表現(xiàn)出來，獲得巨大的成功。該作品正是使用的單反相機5DMarklI完成全程的拍攝。微電影《老男孩》的成功充分說明了，使用單反相機能夠出色完成微電影的拍攝。

微電影中的電影元素一剪輯

微電影的剪輯要體現(xiàn)出電影性，為營造一個好故事服務(wù)，就應(yīng)該“在動作中剪，在動作中接”。要么攝影機運動，要么畫面中主體運動，要體現(xiàn)出其動勢。

拍攝微電影范文5

這是京和大視傳媒成立個人藝術(shù)電影項目組的初衷。早在2007年，我個人就已經(jīng)預感到個人藝術(shù)電影必將會引領(lǐng)新的時尚消費理念。多年來，我們一直恪守定位原創(chuàng)、拒絕模板化，堅持使用電影手法的制作標準為客戶提供優(yōu)質(zhì)作品。2008年，我們出品的多部個人藝術(shù)電影(愛情微電影)引來了國內(nèi)媒體的關(guān)注，《新晚報》首次進行獨家報道，同年十月，中國臺灣省三立電視臺《在中國的故事》欄目組又對京和大視傳媒愛情微電影的項目進行了專訪報道。如今，結(jié)婚拍攝屬于自己的愛情微電影已成為一種新時尚。2010年，隨著大畫幅電影感設(shè)備的橫空出世，低成本數(shù)字電影時代悄然而至，個人藝術(shù)電影藍海市場開始泛紅，對于京和大視傳媒公司來說這是個恰當?shù)臅r機，于是我們加大團隊建設(shè)，成立專項小組運作個人愛情微電影的攝制工作，力爭打造國內(nèi)愛情微電影知名品牌。

專業(yè)影視團隊　定制全明星體驗

面對方興未艾的個人藝術(shù)電影市場，每一個實踐者都在試水盈利模式。對于我們公司來說也是如此，但是唯一確定的是我們擁有專業(yè)的制作團隊，為客戶量身定做專屬他們自己的愛情微電影。我們專項小組的工作人員具備多年影視劇制作經(jīng)驗，一般來說，我本人會兼任愛情微電影的導演和攝影，后期的調(diào)色我也會親自進行指導和把握。美術(shù)指導王興軍老師曾在《本山快樂營》任職多年，其他工作人員比如編劇、造型師、場記、后期剪輯都曾參與過多部電影電視劇制作，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。所以多年來，我們承制每一部愛情微電影的時候，整個團隊能在各自領(lǐng)域發(fā)揮極致，最有效地按質(zhì)按量完成攝制工作。從一個團隊運營來講，完美的組合、資源的合理利用無疑會降低管理和機會成本。

誠然，個人藝術(shù)電影的主角并非明星大腕，毫無表演經(jīng)驗的普通人如何能在大屏幕上演繹動人的愛情電影呢?動態(tài)影像區(qū)別于靜態(tài)寫真的一點就在于需要人物語態(tài)和體態(tài)來配合鏡頭語言的表達。而且現(xiàn)在部分時尚人群對個人影像拍攝的需求正在回歸，正在從布置拍攝、模板化創(chuàng)作、矯揉造作式的擺拍過渡到自然真情流露、生活化、專屬個性原創(chuàng)。基于此，我們團隊就致力于為普通人打造屬于他們自己的愛情微電影。

整個制作流程也是明星式體驗：第一階段――簽訂制作合同；第二階段――客戶提供他們原始愛情素材，講述兩人相識相知過程，我們團隊策劃人員根據(jù)真實的愛情記憶進行加工潤飾成可供拍攝操作的電影腳本，同時反饋給客戶；第三階段――拍攝前幾天邀請男女主演(客戶)來公司進行簡單的表演培訓，熟悉現(xiàn)場拍攝流程，敲定拍攝場景等事宜；第四階段――實地拍攝，整個拍攝流程都嚴格按照電影劇本進行。通過《因為愛情》、《愛你61秒》的拍攝，我們發(fā)現(xiàn)盡管男女主角并非專業(yè)表演出身，甚至從未有過表演經(jīng)歷，但是通過京和大視傳媒前期的短培訓、導演現(xiàn)場豐富的執(zhí)導經(jīng)驗，由于是在演繹自己親身經(jīng)歷或者有過相似感觸的場景，加上腳本的一些藝術(shù)加工、蒙太奇表現(xiàn)手法和一些空鏡頭的組接運用等，最后剪輯成片中的表演效果都非常理想，保持自然，電影質(zhì)感很強。這堅定了我們堅持繼續(xù)原生態(tài)、量身定情微電影的信念。

婚禮首映　將愛進行到底

拍攝微電影范文6

【關(guān)鍵詞】微電影；培智；團隊合作

一、引言

培智學生由于自身發(fā)展的障礙，在身心發(fā)展方面存在獨特性，他們在形態(tài)、身體素質(zhì)、身體機能、神經(jīng)系統(tǒng)等方面與同年齡的普通兒童相比存在差異性[1]。由于存在生理方面的差異，他們的社會適應(yīng)行為發(fā)展方面也存在障礙：情緒發(fā)展水平比較低、情緒情感的體驗水平比較低、情緒控制能力較差、情緒反應(yīng)直接、情緒反應(yīng)時間短暫、特有的行為問題（如自我刺激行為、自我傷害行為、侵犯或破壞行為、爆發(fā)性行為等）[2]。而對于培智高年級的學生來說他們即將面臨走進社會，或是走上工作崗位的發(fā)展方向。他們在就業(yè)所需的技能方面在特校多年的學習能夠得到提升，但是就業(yè)所需的品質(zhì)（如團隊合作、忍耐力、意志力等）方面存在較大的障礙。有學者對畢業(yè)的培智學生工作情況進行跟蹤反饋，許多學生由于缺乏團隊合作精神、與人交往方面存在較大的障礙，導致工作中斷或是被解雇等問題。因此對培智高年級的學生進行品質(zhì)方面的培養(yǎng)刻不容緩。筆者選取團隊合作品質(zhì)進行相關(guān)的研究，通過微電影這一生動的新時代產(chǎn)物來輔助研究培智學生的團隊合作意識。

二、可行性分析

對于微電影的定義，根據(jù)百度百科是指專門運用在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的、具有完整策劃和制作的、具有完整故事情節(jié)的“三微”(微時、微周期制作和微規(guī)模投資)電影短片[3]。根據(jù)其特征，利用微電影促進培智學生的團隊合作品質(zhì)形成是可行的。

（一）微電影的敘事風格符合培智學生的認知水平微電影與傳統(tǒng)的電影模式不同，傳統(tǒng)的電影情節(jié)較長，需要觀眾或參與拍攝的人員對劇本情節(jié)有較好的領(lǐng)悟力，對于培智學生來說他們的認知水平較難達到，但微電影的敘事風格簡潔，主題比較簡單易懂，時間較短，培智學生的認知水平能夠達到微電影拍攝的要求，這也為培智高年級學生參與微電影拍攝提供了可能性。

（二）微電影的傳播速度快，能夠給培智學生及時的反饋培智學生在與人交往的過程中容易出現(xiàn)自卑、膽怯的心理，而微電影由于傳播速度快，具有立體、快速的傳播平臺，能夠快速給予觀眾、拍攝者及時的體驗[4]。因此參與微電影的拍攝，能夠給予培智學生及時的反饋，增強他們的自信心，有利于提高他們的人際交往能力。

（三）微電影的拍攝需要不同角色進行分工合作，為培智學生提供鍛煉的平臺微電影雖然具有“三微”的特征，但本身也需要完整策劃和完整制作，因此同樣需要不同角色進行分工合作，培智學生在參與微電影拍攝的過程中，潛移默化地學會與人溝通，提高團隊合作的能力。

三、培智學生團隊合作品質(zhì)的特點

培智高年級的學生雖然在身心發(fā)展方面滯后于同齡的普通學生，但他們在身心發(fā)展同樣也要遵循普通兒童的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)高年級學生的身心發(fā)展特點，培養(yǎng)團隊合作精神應(yīng)當逐步深入，可以分為三個步驟逐漸進行培養(yǎng)。第一步首先是團隊合作意識的形成；第二步是團隊合作能力形成；第三步是團隊合作精神的形成[5]。但培智學生在團隊合作品質(zhì)的形成過程中不同于普通兒童能夠循序漸進，他們會出現(xiàn)反復曲折、周期特別長等不同的問題。

（一）合作意識薄弱由于培智學生在學校與家庭中，主要處于受照顧的角色，許多任務(wù)的完成不是通過主動尋求合作來完成的，而是被動的接受、或者更多的時候是獨立完成的，特別是在班級學習中，當其他學生大部分都是自閉癥學生時，那么他在平時的學習生活中，團隊合作的意識就很難得到培養(yǎng)，更多的時候是獨自作業(yè)的情況，因此在高年級時團隊合作精神便很難形成。

（二）合作能力較弱培智學生在進行團隊合作能力的培養(yǎng)過程中往往缺少主動性與穩(wěn)定性，他們常常局限于某一件具體任務(wù)的合作，通常是在老師、家長或者是資優(yōu)學生的指揮下進行合作，因此很難將這種團隊合作精神進行內(nèi)化遷移，從而形成自身的團隊合作能力，并且容易出現(xiàn)反復的過程，需要多次不斷的循環(huán)反復才有可能形成團隊合作的能力。

（三）合作精神形成周期特別長培智學生由于學習能力較弱，學習技能的周期與同齡兒童相比普遍更長，特別是團隊合作精神這樣較難形象化，比較抽象難懂的概念，對于培智學生而言形成的周期會更長。

四、參與微電影拍攝，促進培智學生團隊合作品質(zhì)的形成

雖然一部微電影的作品時間不長，但它本身也需要經(jīng)過完整的創(chuàng)作過程，包括拍攝前的劇本創(chuàng)作、拍攝計劃的制定、實施拍攝、后期剪輯制作等等，每一個環(huán)節(jié)的順利實施才能創(chuàng)作出一部理想的微電影作品。培智學生通過親身參與劇本學習、拍攝過程、后期的反饋評價等不同的環(huán)節(jié)，能夠在真實的情景中促進他們團隊合作品質(zhì)的形成。

（一）學習劇本為培智學生的溝通理解提供了前提培智學生要想拍攝微電影，必須先要理解劇本的內(nèi)容，明白角色的要求，這就要求培智學生與他人進行溝通，學會傾聽，學習理解劇本的要求，這也為提高學生的團隊合作意識提供了契機。例如學校在拍攝微電影《快樂的一天》時，選取了洋洋等幾名培智高年級的學生擔任主角，特別是洋洋同學情緒行為不穩(wěn)定，害怕陌生的環(huán)境、看到陌生人易焦慮便開始抓自己的臉，因此在日常的學習生活過程中與他人合作方面表現(xiàn)較弱，但是洋洋喜歡看電影電視，喜歡模仿表演，因此抓住他喜歡電影這一契機，期望通過拍攝微電影提高他與他人溝通合作的能力。洋洋在與同學一起學習劇本的時候需要學會等待、學會傾聽，理解在不同的場合表演不同的情景，這些都是團隊合作品質(zhì)所必備的。將拍攝微電影作為強化刺激物打開了洋洋與他人溝通合作的有效通道，從而促進培智學生團隊合作意識的形成。

（二）參與拍攝過程為培智學生提供與他人溝通合作的真實場景每個場景的拍攝都不是一蹴而就的，需要經(jīng)過多次的拍攝才能達到理想的狀態(tài)，洋洋同學在拍攝的過程中從開始的焦慮—拍攝出錯—批評指正—重拍等多次的循環(huán)反復，他的焦慮情緒行為從開始的頻繁出現(xiàn)到后期漸漸穩(wěn)定，在實踐中明白與他人合作的重要性，同時學會控制自己的情緒。而這樣的拍攝場景是今后學生走入社會所需要面對的與人溝通交往的場合的一種模擬，有助于提高學生的社會性。在這個過程中，培智學生產(chǎn)生了自我塑造，培養(yǎng)了自我意識[6]。這樣的做法則是將團隊合作能力這個比較抽象的概念進行具體化，有助于培智學生在實際的場景中進行團隊合作能力的培養(yǎng)。

（三）微電影的拍攝成效能夠給予培智學生及時有效的反饋微電影拍攝的時間較短，能夠很快給予培智學生及時反饋。洋洋經(jīng)過付出拍攝微電影《快樂的一天》，在校園里播出后得到大家的認可，他在班級中、學校里大家都肯定他的表演，提高了他的自信，增強他在團隊中的存在感與價值感，這對于提高學生的團隊合作品質(zhì)具有正向的意義。微電影的及時反饋符合培智學生的情感發(fā)展特點與心理需求，對他在今后學習工作中的溝通合作意識的培養(yǎng)都具有重要的影響[7]。有學者研究發(fā)現(xiàn)，對于培智學生而言，有效的反饋評價有助于培智學生形成“心理的我”，從而促進自我意識的形成，逐步形成團隊合作精神。通過參與微電影拍攝，有效提高培智學生的溝通、交往等綜合能力，增強他們的自信，促進他們自我意識的形成，提升團隊合作的能力，增強集體認同感，促進他們形成團隊合作品質(zhì)。