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含有梨花的詩句范文1

梨花 梨花為薔薇科植物梨樹的花，每年春季開花，花色潔白，淡雅清香，無論是深宅庭院，還是塞外沙海；無論是暮春時(shí)節(jié)，還是胡天八月，梨花都隨時(shí)隨地的為人們盛開，有花團(tuán)錦簇、潔白如雪的壯觀，有隨風(fēng)飄零、滿目破碎的凄涼，有沐浴朗月、臨溪綻放的高潔，幾此種種，千姿百態(tài)，意趣盎然。歷代詩人都留下了不少吟詠梨花的詩句。唐代詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》中詠道：“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”后兩句乃傳世佳作，傳神地用梨花比喻雪，取喻新穎，確實(shí)為獨(dú)具神韻的妙句。

梨花性涼，味酸，無毒，含有揮發(fā)油，主要為二十一烷、二十八烷、三甲基-2-十五酮和2-甲氧基等成分，具有潤(rùn)肺、化痰、止咳、利尿、解酒的功效，還有美容、保健和食療的作用。明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍在《本草綱目》中記載：梨花“去面黑粉滓。”當(dāng)今市售的一些美容化妝品中就有梨花揮發(fā)油成分，用以潤(rùn)膚增白；用其釀造的梨花酒，完整的梨花懸浮于透明的酒液中，更顯香氣濃郁。

常用驗(yàn)方：①治咳嗽痰喘：梨花10克，梨皮30克，水煎服。②治小便不暢、澀痛：取梨花10克，干梨皮60克，水煎分3次服用。④潤(rùn)膚增白：取梨花、桃花、李花、櫻桃花各等份，研為細(xì)末，裝瓶備用每日用其洗臉洗手，連用百日可使皮膚光潔如玉，

食療方：梨花炒玉蘭片：取鮮梨花20朵，洗凈切絲；豬里脊肉100克，切薄片，拌蛋清、淀粉，入鍋炒至八成熟時(shí)盛出；玉蘭片30克切片；油菜2棵洗凈焯水。鍋入少許油，蔥、姜、蒜末熗香，下肉片、玉蘭片、油菜翻炒，然后下花椒、料酒、鹽、味精、淀粉和高湯所調(diào)之汁，略炒后撒入梨花絲即可。此方具有清痰止咳、養(yǎng)血生肌的功效

梅花 梅花又稱春梅、綠萼梅，為薔薇科植物梅的花蕾，于早春先葉而開，花色潔白，香味極濃，有“花中君子”的美稱。宋代王安石一首《詠梅》詩道出了梅花的幽香：“墻腳數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來。”

在紅梅、白梅、千葉、單葉、綠萼等多個(gè)品種中，尤以綠萼梅花入藥為良，多于1～2月份梅花含苞待放時(shí)采集。其性平，味酸澀，入肝、肺、胃經(jīng)，具有開郁和中、化痰、解毒的功效，常用于治療郁悶心煩、肝胃氣痛、食欲不振、瘰疬瘡毒、梅核氣、頭暈?zāi)客吹劝Y。《本草綱目拾遺》載：梅花“開胃散邪，煮粥食，助清陽之氣上升，蒸露點(diǎn)茶，生津止渴，解署滌煩。”《飲片新參》亦曰：“綠萼梅平肝和胃，止脘痛、頭暈，進(jìn)飲食。”

現(xiàn)代藥理研究表明，綠萼梅主要成分為苯甲醛、異丁香油酚和苯甲酸等，還含有纖維素、花色素及大量的揮發(fā)油。所舍的纖維素能促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)，對(duì)腸壁有一定的清潔作用，還可防止腸道惡性腫瘤的發(fā)生。纖維素和花色素被人體吸收后能消除身體內(nèi)部具有氧化破壞作用的自由基，可延緩衰老，防止和減少心血管疾病及癌癥的發(fā)生。清熱瀉火類中成藥“梅花點(diǎn)舌丹”就是由牛黃、麝香、熊膽、梅花、冰片等15味中藥組成，主療毒惡瘡、咽喉腫痛等癥，方有梅花，又多點(diǎn)舌含服，故名。

常用驗(yàn)方：①治咽部梗塞不適（無陽性體征）：取綠萼梅6克，橘餅2個(gè)，水煎服。②治口唇生瘡：取白梅花瓣貼之，若開裂出血時(shí)即止。③治瘰疬：取雞蛋1枚開一小孔，填入梅花7朵，封口入屜蒸熟，去梅花食蛋，每日1枚，連服7日。④治暑熱煩渴：以梅花、白各10克，玫瑰花15克，開水沖泡頻服。⑤治梅核氣：白梅花5克，粳米50克，加水熬粥，入少許白糖溫?zé)岱场＂拗胃哐獕海喊酌坊?克，決明子10克，開水沖泡代茶飲。

玫瑰花 玫瑰花又稱筆頭花、刺玫花，為薔薇科植物玫瑰初放時(shí)的花。其色艷清香，常令觀賞者流連徘徊，故又稱“徘徊花”。“露濕春雨濃，玫瑰滿院紅”，這是贊美玫瑰的詩句，又有“天之驕子”的美譽(yù)。每年4-6月份，當(dāng)花蕾即將開放時(shí)分批采摘，用文火迅速烘干，烘時(shí)將花攤成薄層，花冠向下，使其先干燥，然后再翻轉(zhuǎn)烘干其余部分，如曬干，則顏色和香氣均較差。入藥以氣味芳香濃郁、朵大、瓣厚、色紫、鮮艷音為佳。《本草正義》稱其：“香氣最濃，清而不濁，和而不猛，柔肝醒胃，益氣活血，宣通窒滯而絕無辛溫剛燥之弊，斷推氣分藥之中，最有捷效而最為馴良者，芳香諸品，殆無其匹。”據(jù)測(cè)定，玫瑰花中含有玫瑰油，主要為香茅醇，其次為橙花醇、丁香油酚、槲皮苷、鞣質(zhì)、有機(jī)酸和胡蘿卜素等成分，具有理氣解郁、和血散瘀的功效；同時(shí)亦是養(yǎng)生保健和烹制藥膳的食材。

食療方：

1、玫瑰玻璃肉：鮮玫瑰花2朵，豬肉400克（稍肥者好），熟芝麻、白糖各適量。豬肉切成小條加濕淀粉拌勻；鮮玫瑰花洗凈，切成粗絲。炒勺燒熱，倒入生油，燒至六成熱，將漿好的豬肉入鍋中油炸，撈出瀝油；鍋內(nèi)留底油少許，放入白糖，翻炒至能掛長(zhǎng)絲，隨即下肉條顛翻幾下，待糖全部襄在豬肉上面后，投入芝麻、鮮玫瑰花絲，再迅速翻炒幾下，盛盤晾涼即可。此菜具有補(bǔ)肺健脾，理氣活血的功效，適用于脾胃虛弱、陰虛咳嗽、食欲不振、消化不良和便秘者服，食。

2、玫瑰豆腐：鮮玫瑰花1朵，豆腐2塊，雞蛋1枚，面粉、白糖、淀粉、青絲各適量。玫瑰花洗凈切絲，豆腐切成小塊，雞蛋與濕淀粉、面粉攪成雞蛋糊。先將豆腐塊蘸上干淀粉，再掛上雖糊，下油鍋炸至金黃色，撈出，瀝去油：炒勺內(nèi)放少許清水，下白糖攪炒，使其化開起大泡，放入炸好的豆腐塊翻炒幾下，再放入鮮玫瑰絲及青絲，見糖發(fā)白時(shí)盛入盤內(nèi)，撒上白糖即成。此萊具有益氣和胃、活血散瘀的功效，適用于肝胃氣痛、膻脹、消渴、乳癰和腫毒者食用。

3、玫瑰花醬：玫瑰花初開時(shí)，清晨采摘下來，將花瓣輕輕撕下，洗凈，分層加白糖放在小瓷罐或玻璃罐中，然后壓緊封口，讓糖吸收花瓣中的水分，溶化后就是著名的玫瑰花醬，用它可做各種甜食餡的配料，其味香甜可口；也可日服3次，每次10克，用于治療胃痛、消化不良和肺結(jié)核咳血等癥。

4、玫瑰花糖膏：取100克玫瑰花蕾加清水約500毫升，煎煮20分鐘后，濾去花渣，再熬成濃汁，加入500-1000克紅糖，熬成膏狀即可。每天服用1～2茶匙，可補(bǔ)血養(yǎng)氣，滋養(yǎng)容顏，長(zhǎng)期使用，效果更佳。

5、玫瑰沙拉：新鮮玫瑰花瓣適量，青瓜、小番茄、火龍果、橄欖油、沙拉醬、檸檬汁適量。將新鮮的玫瑰花瓣一片片地摘下，在清水中泡半小時(shí)待用；各種水果洗凈，切成小塊；將所有原料放到盤中，加入沙拉醬，澆上橄欖油，再加檸檬汁拌勻即可食用。

6、玫瑰花粥：玫瑰花5朵，粳米100克，櫻桃10枚，白糖適量。將未全開的玫瑰花采下，輕輕撕下花瓣，用清水漂洗干凈；粳米淘洗，常法煮成稀粥，加入玫瑰花、櫻桃、白糖再稍煮片刻即可。本品可利氣行血、散瘀止痛，用于婦女帶下、痛經(jīng)等癥。

7、冰糖玫瑰：玫瑰花50克，冰糖適量。玫瑰花洗凈晾干，放入碗內(nèi)，加入冰糖和適量的水入屜內(nèi)，用碟子蓋好碗蒸15分鐘即成。本品甘甜清香，具有理氣解郁、和血散瘀的功效，適用于肝胃氣痛、吐血、月經(jīng)不調(diào)、痢疾和腫毒者食用。

8、玫瑰醋：干燥玫瑰花5～6朵，白醋300毫升，新鮮迷迭香2枝洗凈晾干后一并裝瓶置于陰涼通風(fēng)處，每天輕輕搖晃1次，使香味均勻混合，約3～4個(gè)星期后將材料取出即得，存放期約半年。玫瑰醋為食用醋的替代品，也可用于沙拉盤等料理的調(diào)味。

含有梨花的詩句范文2

一、平穩(wěn)求新概括題，抓旨理脈簡(jiǎn)要答

散文閱讀概括題的類別大致有段意的概括、層意的概括、中心思想的概括、事物特點(diǎn)的概括、事情發(fā)生原因（或條件）的概括、藝術(shù)特色的概括等。

考生在理清脈絡(luò)、抓住主旨的基礎(chǔ)上，可以采用以下技巧回答概括題。

1.直接摘取法

試題要求概括的內(nèi)容往往是文章中的關(guān)鍵詞語或句子，考生直接摘錄即可。

2.摘要合取法

有的概括題，從文章中找到中心句或關(guān)鍵句后有時(shí)不一定能直接使用，它們或語句太長(zhǎng)，或語句中含有不合題目要求的其他信息，或需要概括的內(nèi)容往往不止一個(gè)方面。這時(shí)，考生可以從句中摘取關(guān)鍵詞語，根據(jù)題意對(duì)選出的有用的語言信息進(jìn)行加工改造，然后優(yōu)化重組來答題。

例1 （安徽卷第12題）文章前一部分回憶往事，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言梳理這段往事中“我”的感情發(fā)展脈絡(luò)。

答：

考生摘要合取后可以這樣作答：緊張、期待，興奮憧憬、堅(jiān)定執(zhí)著，失望無奈。

3.歸納概括法

有的概括題要求概括的內(nèi)容，在文章中并無明顯的句子體現(xiàn)。這類試題的答案需要考生在閱讀文章時(shí)自己去感受、體會(huì)、把握和提煉。

例2 （重慶卷第15題）文章主要寫了畫家老劉的“太陽夢(mèng)”，請(qǐng)就此梳理作者的寫作思路。

此題考查考生分析作品思路、理清文章結(jié)構(gòu)的能力。考生可以根據(jù)貫穿全文的線索――“夢(mèng)”，歸納、整理答案：（1）艱辛尋“夢(mèng)”――畫山畫得苦。（2）“夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)――從太陽夢(mèng)中獲得靈感，獨(dú)創(chuàng)“山水畫派”。（3）再尋新“夢(mèng)”――陷入苦悶期，想再上一個(gè)藝術(shù)高峰。

二、千變?nèi)f化作用題，依托術(shù)語展開答

高考散文閱讀題中經(jīng)常出現(xiàn)“有什么作用”“有什么好處”之類的問題，千變?nèi)f化，但最后的落腳點(diǎn)還是“作用”。

對(duì)于這類題目，考生應(yīng)該依托術(shù)語展開來答：第一步，掌握常見的說明“作用”的術(shù)語，如動(dòng)靜相襯、以小見大、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、反襯等。一些常用技巧的作用，考生也要了解。比如：比喻的作用是化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體；排比的作用是節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)氣勢(shì)，便于抒情。第二步，依托術(shù)語結(jié)合文章內(nèi)容展開答題。考生在了解散文常見的藝術(shù)手法之后，還要結(jié)合文章的主旨、語境，確定藝術(shù)手法的名稱，套用“公式”來組織答案。例如，回答運(yùn)用了什么技法、手法時(shí)，可以采用“術(shù)語+具體語境”的表達(dá)模式。如果試題進(jìn)而問產(chǎn)生了什么作用、有什么效果時(shí)，可以采用“手法的‘共性’（手法的普遍特征）+手法在語境中的‘個(gè)性’（手法在語境中起的作用）”的表達(dá)模式。當(dāng)然，考生答題使用術(shù)語也應(yīng)該具體情況具體分析，不能生搬硬套，更不能答非所問。

例3 （湖北卷第18題）聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析“杜鵑啼”在文章謀篇布局中的作用。

考生可以根據(jù)上述步驟這樣作答：①文章以“杜鵑啼”為線索將杜鵑鳥啼叫的時(shí)間、杜鵑鳥啼叫的悲切狀況以及杜鵑鳥啼叫聲的附會(huì)情況結(jié)合起來。②文章以“杜鵑啼”統(tǒng)率文章引用的詩詞和傳說故事，將其融為一個(gè)有機(jī)的整體。

三、濃墨重彩探究題，深入慎出規(guī)范答

1.探究題的設(shè)題角度

對(duì)所選文本中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)提出問題，要求考生深入分析；根據(jù)文本內(nèi)容提出問題，呈現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上答案，讓考生判斷正誤或優(yōu)劣；質(zhì)疑某些方面存在的不足，要求考生發(fā)表看法。

2.探究題的設(shè)題模式

①思辨型。這種題型主要著眼于文本本身，要求考生深入思考，綜合運(yùn)用語文知識(shí)和能力，對(duì)疑點(diǎn)和難點(diǎn)展開分析，如例4。

例4 （四川卷第17題）這篇文章有人認(rèn)為重在寫柴禾，有人認(rèn)為重在寫人，你贊成哪種看法？請(qǐng)說明理由。

②拓展型。這種試題要求考生從文本出發(fā)，按照題目設(shè)定的拓展方向去思考答案，重在考查考生運(yùn)用語文知識(shí)思考和解決實(shí)際問題的能力，具有綜合性和開放性的特點(diǎn)，如例5。

例5 （湖北卷第19題）選取一個(gè)角度，結(jié)合文章對(duì)“杜鵑這種鳥就這樣被美化了幾千年”的原因加以探究。

3.探究題的答題技巧

①尊重文本，帶入自我。考生回答探究題不能隨心所欲，而應(yīng)該立足文本，結(jié)合文本的觀點(diǎn)，作少量的、適當(dāng)?shù)膫€(gè)人解讀。

如例4要求考生探究作者的寫作意圖，考生可以從形象、主題和結(jié)構(gòu)等角度來組織答案。考生答題時(shí)要聯(lián)系全文，不要斷章取義，應(yīng)該立足文本從形式和內(nèi)容上進(jìn)行探究，說出自己的觀點(diǎn)。

具體而言，考生可以這樣作答（示例）：重在寫柴禾。因?yàn)椴窈淌秦灤┤牡木€索，柴禾在今昔生活中的巨大變化是文章的主要內(nèi)容，通過對(duì)柴禾的描寫表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)生活方式的留戀，對(duì)細(xì)微生命的關(guān)注。

重在寫人。雖然寫人的篇幅不多，但寫柴禾的目的是寫人，對(duì)柴禾的生命過程的關(guān)注就是對(duì)人的生命意義的關(guān)注。文章由物及人，卒章顯志，凸顯了對(duì)人的生命的感悟。

②深入慎出，展示學(xué)識(shí)。目前，開放度最大的探究題是“談?wù)勀愕目捶ā敝惖摹叭谌胄浴痹囶}。這種題目將考生“融入”其中，也將當(dāng)下的生活理念“融入”其中。

考生解答這類試題不僅需要準(zhǔn)確理解并把握文本，而且需要調(diào)集與文本相關(guān)的文外知識(shí)和能力儲(chǔ)備。答題時(shí)，考生要特別注意“深入慎出”，即深入理解作者的思想，謹(jǐn)慎地提出自己的見解。需要注意的是，自己的見解要有時(shí)代性，符合民族心理，具有人文精神。確立自己的觀點(diǎn)后，再運(yùn)用自己的學(xué)識(shí)進(jìn)行論證便可以了。

如例5，考生可以這樣作答（示例）：文學(xué)可以化腐朽為神奇。杜鵑這種鳥在動(dòng)物學(xué)上是不值得恭維的凡鳥，但在文學(xué)中發(fā)生了變化。文章引用賀鑄詞《憶秦娥》句“梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血”和唐人詩句“杜鵑枝上月三更”，烘托了杜鵑鳥啼的凄美。啼血化花的傳說，用杜鵑花的美麗襯托了杜鵑鳥的美好。杜宇望帝和“姑嫂鳥”的傳說，則賦予杜鵑鳥道德和情感意義。上述詩詞和傳說，賦予杜鵑鳥美好外形和高尚品格，美化了杜鵑鳥。把不無惡名的凡鳥提升為具有美好色彩的文學(xué)形象，顯示了文學(xué)的力量。