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梯子不用時請橫著放作文范文1

我自己也從“人梯”的角度，寫了一小文，發(fā)在我的博客上，有很多人回復(fù)。這可以說是進(jìn)行了一個小小的抽樣調(diào)查，從回復(fù)中，我發(fā)現(xiàn)很多人的思維存在障礙。

最典型的是有讀者質(zhì)問我：為什么要橫著放？有人舉例說自己家正好有個夾縫，梯子豎著放進(jìn)去最合理。有人說我缺乏常識，“農(nóng)村豎放的梯子多了去了”；他們不知道我也來自農(nóng)村，我家的梯子，不用的時候，都是橫著收起來的。但這只是我家的做法，不是唯一的做法。

讀者如因自家梯子豎放，就斥責(zé)出題人閉門造車、“缺乏常識”，這說明教育界還要做很多事情，去培養(yǎng)真正的“辯證思維”，好讓學(xué)生及未來的公民在思維上不要陷在“非此即彼”的窠臼里。要知道，常識是多元的，也是變化的。

不要以為只有高中學(xué)生才犯這種錯誤。很多大知識分子，說起“常識”來，也一樣會排斥異己，獨尊自家。

1933年，在美國女作家賽珍珠的小說《大地》獲普利策小說獎后，僑居加拿大的中國學(xué)者江亢虎在《紐約時報》發(fā)表文章，稱賽珍珠小說里的細(xì)節(jié)違背生活常識。他說中國人泡茶，不是像賽珍珠小說里寫的那樣，把幾片茶葉放在開水上，而是先放茶葉，然后倒水來泡。賽珍珠則稱，她筆下“泡茶”的民俗，她親眼在鄉(xiāng)下看到過幾百次。鄉(xiāng)下老百姓貧困，不可能像高高在上的江亢虎那樣浪費茶葉。

就此事我又問過我一個精通茶道的朋友，他說都對，因為這要看你泡的是什么茶，怎么泡，兩種情況其實都是有的。但拋開“泡茶”這個話題來看，江亢虎是不對的。賽珍珠寫的是她看到的情況，屬于皖北農(nóng)村的特定情形，而江亢虎則以為自己看到的是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。

如今，因為自家梯子豎放，而譴責(zé)出卷老師“缺乏常識”的人，犯的是和江亢虎博士同樣的錯誤，那就是自身狹隘的經(jīng)驗主義。假如一開始就突破這種狹隘的個人經(jīng)驗，假定考題中說的“橫放”在某種特定的情況下是合理的，思路就不會老在這上面打轉(zhuǎn)，而可以打開來，討論安全防范、信息設(shè)計、社會公德、以身作則等很多話題。

梯子不用時請橫著放作文范文2

一、在立意上做到見解新穎

所謂見解新穎，就是我們在審題立意方面有創(chuàng)新，我們要善于感受時代脈搏，從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)新問題，發(fā)現(xiàn)事物之間的新矛盾，捕捉到生活中的熱點、焦點、閃光點，找準(zhǔn)解決問題的新角度，從而發(fā)表具有“啟發(fā)作用”的新穎的見解。

【片段一】2012年全國課標(biāo)卷“船主與油漆工”的材料作文，有位考生是這樣開頭的：

錢鐘書先生說：“世上本沒有‘偶然’，它不過是化了妝戴了面假面具的‘必然’啊。”那么，世上也必定沒有“無意”，它們一定是化了妝的有心。這些看似不經(jīng)意，順手而成的事情，都是本心使然。

【解讀】這位考生運(yùn)用逆向思維，開篇沒有針對作文題中的材料就事論事，也沒有像大多數(shù)考生那樣從“善”“舉手之勞，幫助他人”“勿以善小而不為”等角度立意，而是不落窠臼，獨辟蹊徑，從“人皆有本真的向善之心”出發(fā)，緊緊圍繞“無意之舉”行文，指出行善是理所當(dāng)然的，不值得夸耀，這體現(xiàn)了作者見解的新穎獨特。

【片段二】2012年安徽卷“梯子不用時請橫著放”的材料作文，有位考生是這樣開頭的：

這是最好的時代，也是最壞的時代。

這是一個最溫情的時代，也是一個最冷漠的時代。

佇立窗前，從不同的角度往外看，窗外的風(fēng)景就會呈現(xiàn)出不同的美麗。有時，換個角度出發(fā)，也許你就會走向另一條充滿驚喜的成功大道。

【解讀】這位考生運(yùn)用辯證思維，開篇從現(xiàn)實入手，化用狄更斯的名言，指出社會的兩面性，接著亮出自己的觀點——“從不同的角度往外看，窗外的風(fēng)景就會呈現(xiàn)出不同的美麗”，使文章觀點鮮明，亮色頓生。

【片段三】2012年湖南卷“一雙手”圖文材料作文，有位考生是這樣開頭的：

收放自如大抵是人生的一種境界。電影《英雄》里有一段經(jīng)典獨白，其意大致如此：世界太大，當(dāng)你握緊雙手拼命抓住，怎么也無法將它納入手中，但只要輕輕張開雙手，世界便在你的手心。拳頭握得太緊時，不妨輕輕張開。有時放下，不失為另一種得到。

【解讀】這位考生運(yùn)用發(fā)散性思維，巧妙地規(guī)避了圖文揭示的四種立意——伸出是溫暖的服務(wù)，攤開是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂，而是另辟蹊徑，提出一個新穎的論點“有時放下，不失為另一種得到”，并在首段采用對比的手法對中心論點做了初步闡釋。

二、在文脈上做到構(gòu)思新巧

所謂構(gòu)思新巧，指的是我們在謀篇布局上與眾不同，在內(nèi)容選擇上想象大膽、奇特，非同一般。比如文章順序，你用順序，我不妨用倒敘；在敘事人稱上，你可能用第三人稱，我用一用第一或者第二人稱又如何？在文章形式上，選擇日記、書信、劇本、辯論、訪談等，均不失為一種創(chuàng)新。

【片段一】2012年全國大綱卷“甩掉多余的顧慮”材料作文，有位考生是這樣寫的：

我是一個什么事都做不好的人，我時常這樣想，我身邊的人大概也是這么認(rèn)為的。

…………

此后，我試著拋開“擔(dān)心這害怕那”的顧慮，雖然這積壓在我心頭多年的東西不能一下就拋開，但時間長了，我漸漸明白：其實，我并不是一個什么事都做不好的人。

【解讀】這位考生在構(gòu)思上最大的亮點就是運(yùn)用第一人稱，按照時間的順序敘寫“我”甩掉顧慮，放下心靈上的擔(dān)子，獲得自信的經(jīng)歷，大膽進(jìn)行自我解剖，直擊自己的內(nèi)心深處。正因為采用第一人稱的寫作手法，心理描寫才細(xì)膩逼真，讀來真實可信。

【片段二】2012年全國大綱卷“甩掉多余的顧慮”材料作文，有位考生是這樣寫的：

甩掉多余顧慮，使我健康成長

2011年4月28日 陰轉(zhuǎn)晴

今天我挑著秧苗，在滑滑的田埂上才走幾步，就心跳加速……現(xiàn)在我明白了，媽媽要我甩掉的，不單純是“擔(dān)心摔倒，弄臟衣服”的顧慮，更重要的是要我甩掉怕困難、怕承擔(dān)責(zé)任等顧慮，做一個敢作敢當(dāng)?shù)娜?。媽媽的?yán)格要求，其實是對我真正的愛，它將伴我成長，使我受益終生。

2011年9月28日 晴

今天媽媽下地干活去了，讓我喂豬食，我卻忘記關(guān)好豬圈門。沒想到，豬仔跑出去吃了鄰居張大嬸家的菜，損壞了菜園的籬笆。張大嬸罵罵咧咧找上門來……甩掉誤會，才是鄰里友好相處的基礎(chǔ)。

2012年2月28日 多云

今天我與王英嵐手拉手站上領(lǐng)獎臺，因為我們?yōu)閷W(xué)校爭得了榮譽(yù)，我要感謝老師的鼓勵和媽媽的教導(dǎo)……決賽，我倆均取得了優(yōu)異的成績。

甩掉多余的顧慮，給自己創(chuàng)造成功的機(jī)會，創(chuàng)造美好人生。

【解讀】這位考生采用日記體裁，構(gòu)想三則日記，每則日記代表一個角度、闡發(fā)一個主題，均先敘后議，并巧妙地運(yùn)用天氣暗示心情變化，這是日記特有的優(yōu)勢，構(gòu)思巧妙。

【片段三】2012年全國課標(biāo)卷“船主與油漆工”的材料作文，有位考生是這樣寫的：

給皇上（四郎）的信

皇上（四郎）：

臣妾近日閑來無事，加上這天又實在熱得緊，心中甚感煩悶，昨兒便遣了槿汐去宮外打聽近日是否有新鮮趣事。槿汐去了一日，回宮后跟臣妾說，驕陽如火之下，紫禁城外亦是一片肅靜，百姓都呆在家中避暑，所以并無趣事，只一間修船的小店熱鬧些。臣妾十分好奇，命槿汐細(xì)細(xì)說與臣妾聽。那熱鬧事其實也是一樁小事，可臣妾聽后頗有感觸，想與四郎一同分享。

……

臣妾以前常聽人說，圣人在民間，而不在經(jīng)史典籍中，深不以為然，昨日聞修船工之事，今日又借為四郎解悶之機(jī)，做出如上思量，方識此言之真、之妙、之大智慧。試想，世人不論貧富貴賤，皆為圣人，皆想他人之所想急他人之所急之時，河清海晏之象是多么宏麗！

臣妾此番言語，不知四郎作何感想？

嬛嬛

【解讀】這位考生的創(chuàng)新之處有兩點值得借鑒：一是取材近幾個月來收視率頗高的《甄嬛傳》，素材新鮮；二是采用書信體，構(gòu)思行文可謂精巧至極。

三、在材料上做到素材時新

在作文中，我們使用什么樣的素材，在某種意義上就決定了我們作文的創(chuàng)新程度如何。我們有些同學(xué)，一寫作文就是回到古代，復(fù)述經(jīng)典，找“古人古事”，好像自己從遠(yuǎn)古時代而來，同現(xiàn)實生活脫節(jié)。當(dāng)然這跟我們平時的生活有一定的關(guān)系，不注意留心觀察生活，不注意積累新鮮的富有時代氣息的素材，所以一寫作文就必然是老面孔唱舊曲，毫無新意。

【片段一】2012年江西卷“擁有什么和沒有什么”的材料作文，有位考生是這樣寫的：

追求成就卓越

不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么，不斷追求你心中的夢想，方能成就你卓越的人生。

……

喬布斯帶領(lǐng)蘋果走出的創(chuàng)新之路正是一個好的印證?！?/p>

這樣的傳奇還在上演：導(dǎo)演卡梅隆正是因為對3D技術(shù)十年如一日不懈的追求和超越，才有震撼全球的《阿凡達(dá)》；演員黃渤正是因為對電影事業(yè)的強(qiáng)烈熱愛和追求，在長期努力奮斗中才成就了《瘋狂的石頭》。

莫教歷史哀嘆，讓傳奇繼續(xù)傳奇，你怎能老想著自己擁有什么呢？成就卓越，請不要放下你追求的腳步。

【解讀】文章開篇點題，由材料到“不斷追求你心中的夢想，方能成就你卓越的人生”觀點的過渡，順勢而為，非常鮮明。接著用大家熟知的時代人物素材——喬布斯、卡梅隆、黃渤等，新鮮生動，時代感強(qiáng)，使文章更具說服力。然后以“柯達(dá)”為例，從反面論證了只有追求不斷才能有旺盛的生命力，類比、對比剖析，均恰當(dāng)而精要。

【片段二】2012年湖南卷“一雙手”圖文材料作文，有位考生是這樣寫的：

伸出雙手擁抱世界

余秋雨曾說：“像城頭飄來的歌，像枝頭棲息的鳥，我們遲早都會消失，惟有善與愛，才能永恒。”伸出雙手，用你的愛擁抱世界吧！

因為有了你，我，他……無數(shù)雙手的力量，這個世界才綻放出笑容，如嫣婉。

“7·23”甬溫特大鐵路交通事故的陰影還籠罩在人們的心間，然而，小伊伊牽著叔叔走路的照片在網(wǎng)上被轉(zhuǎn)帖，溫暖了無數(shù)人的心房。我想，溫州市公安局特警支隊隊長邵曳戎該是最安慰的人。若不是他那一雙大手，敢違抗上級命令，在上級領(lǐng)導(dǎo)宣布清理現(xiàn)場殘跡后繼續(xù)進(jìn)行搜救活動，若不是他那一雙大手撬開冰冷的鐵皮，撥開深深的黑暗，小伊伊的脈搏將永遠(yuǎn)地靜止在那片廢墟中，邵曳戎的這雙手溫暖了生命的幼芽，讓這個社會重新看見了“善”。讓我向您致敬，一位鐵血柔情的特警。

【解讀】考生能巧妙地剪輯素材，挖掘內(nèi)涵。對于“7·23甬溫線動車事故”這樣的素材大家都刻骨銘心，具有強(qiáng)烈時代震撼力，但該考生技高一籌，對素材的處理詳略得當(dāng)，有對事件的簡單概述，有對邵曳戎和小伊伊的畫面特寫，也有發(fā)自內(nèi)心的敬意。

【片段三】2012年江蘇卷“憂與愛”命題材料作文，有位考生是這樣寫的：

夢尚淺，酒未醒，花事正茂。

這，便是我愛的江南了吧。

一揮手便是煙柳畫橋，一舉首即是流金薄暮的江南。

……

可此刻，胸口的陣陣刺痛又逼得我清醒過來，耳邊響起隱約的哭泣聲。是你在哭么，我的江南？

我開始尋找答案。原來是世人追逐金錢的腳步傷害了你。

……

我深愛的那個你，我的江南，你還會回到原來么？

低頭，水不語。舉首，鳥無跡。

【解讀】這篇作文選材視角新穎獨特?？忌荛_了常見的人與人之間的憂與愛，另辟蹊徑，從人與江南的角度選材，將憂與愛的感情全部給了江南，細(xì)細(xì)描繪了江南曾經(jīng)的美與凄慘的現(xiàn)狀，表達(dá)了“我”對江南的深深的喜愛與憂慮。同時以第二人稱“你”來稱呼江南，把江南視為有血有肉有感情的人，便于“我”直接抒發(fā)強(qiáng)烈的情感。

四、在擬題上做到題目新穎

俗話說“題好一半文”，好的題目能一下子引人注目，特別是那些材料作文，要求考生自擬題目的，一定要深思熟慮，擬一個靚麗而新穎別致的題目，先聲奪人。那么作文擬題有哪些好的方法呢？一是運(yùn)用一些修辭方法，讓題目生動形象，富有感染力。常用的修辭方法有對比、比喻、夸張、設(shè)問、借代、對偶、擬人、呼告、化用仿詞等。二是運(yùn)用一些特殊句式，比如倒裝式、頂真式、數(shù)學(xué)式等。當(dāng)然擬題求新，可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題?！敝械睦嘶?，只要你細(xì)心采擷，一定會使你的“文題”光彩照人的。

【文題一】授之以魚，不如授之以漁

【解讀】此文題是2012年安徽卷“梯子不用時請橫著放”材料作文一考生擬的題，他是采用引用的修辭方法，以名言作為文章的中心論點，顯得典雅、有意蘊(yùn)，而且符合材料的立意。

【文題二】燕子不歸春依然

【解讀】此文題是2012年江西卷“擁有什么和沒有什么”材料作文一考生擬的題，此文題讓人眼睛一亮，它化用戴叔倫的詩句“燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒”，既富有詩意，同時又一反常說，既暗含文章觀點，又讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。

【文題三】小魚不知“水到底是什么東西”是問題嗎？