前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了向你推薦一本書作文范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

向你推薦一本書作文范文1

杜炳宇

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@句話是高爾基說的，可見書籍對人類進(jìn)步有很大的作用。我們每個人都有自己喜愛的書，我最喜歡《小公主》。

我與這本書還有一個故事呢。那是一個星期天的下午，我和表姐在家，表姐帶來了《小公主》這本書，我和表姐都想看，可又因為我們兩個讀書的速度不一樣，就沒有辦法一起讀，我們就開始搶這本書。

結(jié)果表姐把這本書搶到了，我臉從晴轉(zhuǎn)到陰，就馬上下起“雨”來。表姐連忙把書給我，說：“算你狠，先給你看吧！”

我放下心來看，可我越看越看不下去了，因為我做錯了這件事情，書中的主人公薩拉的父親病死了，她從高貴的公主，成了位侍女，去做一些體力活，她是多么不幸，可她十分堅強(qiáng)，沒有因此哭過，我卻因為一本書，就要哭了，我羞得無地自容。這本書讓我懂得要堅強(qiáng)，以后的日子里，我也做了個堅強(qiáng)的好孩子。

向你推薦一本書作文范文2

許涌心

我喜歡的書籍，就好像一座書山，它的內(nèi)容豐富多彩，給予我無盡的知識，讓我在書的海洋里自由遨游。

你看過那本《每天5分鐘在挫折中成長》嗎？我可愛看了，它讓我懂得了做人要助人為樂，教會了我友誼的力量是偉大的，我們一起來分享這本充滿歡樂的書吧！

主人公蔣龍龍是一個既樂于助人，又尊老愛幼的好孩子。他的故事讓我感到不可思議。有一次，學(xué)校運(yùn)動會，蔣龍龍并沒有參加，因為他的媽媽受傷了，爸爸又出差了，家里的重?fù)?dān)頓時落到了他的身上。他要照看媽媽，不能去參加運(yùn)動會。他的媽媽不能做飯，也不能照顧蔣龍龍，蔣龍龍決心要做好一頓飯，他經(jīng)過了千辛萬苦做出了一份“愛心湯”。當(dāng)媽媽看到這一幕時，眼里不由自主地流出了眼淚。

從今往后，我決定做尊老愛幼的孩子。

向你推薦一本書作文范文3

你們知不知道毛毛蟲為什么會變蝴蝶呢？你們又知不知道為什么人需要喝水呢？知不知道電腦為什么可以通過網(wǎng)絡(luò)與世界各地的人在電腦上交流？知不知道為什么地球里有生命存在呢？這一切問題的答案都可以在這一本《千萬個為什么》里面找到。

《千萬個為什么》里的內(nèi)容非常豐富，一個一個的“為什么”都非常有趣，每一頁都蘊(yùn)含著奇妙的色彩，它像一位老師，又像一位朋友，幫助你排難解憂。

《十萬個為什么》這本書還有一個好處，它的文章并不長，還會去舉例子說明，描寫的生動、形象，又讓人容易明白，只要你隨便地打開一頁，就猶如打開了知識的大門，它會為你解答所有的疑問。我覺得這本書是很有吸引力的，也很有意思，讓你看完一頁會不知不覺地往后翻，讓你有意猶未盡的感覺。而且我相信，看完這本書的同時，你會也增長了不少知識。

同學(xué)們，你們想增長多些課外知識嗎？你們想解開你腦袋里一切的疑問嗎？想的話就看看這本書吧！我想這本書的精彩內(nèi)容一定會非常吸引你們的！

向你推薦一本書作文范文4

書，人類進(jìn)步的源泉，好書為你打開民間文學(xué)的寶庫，使你有新的一天，新的開始。然而，我今天百里挑一，向你推薦一本書——《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》。

此書作文優(yōu)美，受名師指導(dǎo)，牧集日月精華，聚天下之文章，精編而成，是一本一不可多得的巨著。它內(nèi)容豐富，有“導(dǎo)入篇”、“寫事篇”、“議論文”、“想象文”等應(yīng)有盡有，資料對它來說輕而易舉，里面有適當(dāng)?shù)恼n外閱讀，讓你得到放松。那里面的文章語句優(yōu)美，仿佛讓你身臨其境。這本書還對你的作文有幫助，可以讓你的作文水平一步一步提高，一躍千里，如同芝麻開花——節(jié)節(jié)高。此書內(nèi)容具體，使你產(chǎn)生無限的遐想。它抵上一位老師，只要翻一開，的知識就會毫不保留地傳授給你，使你能進(jìn)一步在社會上站穩(wěn)腳步，更深地體會生活。它的知識如刀如劍，使你全副武裝變?yōu)橐活^勇猛的雄獅，打敗生活這頭猛虎。它總是毫無怨言，其中的知識傳了一代又一代，所以，我向大家推薦這本書。它，值得大家學(xué)習(xí)，它培育了一代又一代人才，是學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，同學(xué)們，它……

這就是我推薦的那本書——《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》。希望它能得到大家的認(rèn)可……

向你推薦一本書作文范文5

[關(guān)鍵詞]小學(xué)生 作文 心理障礙

長期以來，怕寫作文，厭寫作文己成為小學(xué)生作文嚴(yán)重的心理障礙，導(dǎo)致作文教學(xué)高耗低效，成了小學(xué)語文教學(xué)中的一大難題，一直困擾著我們許多語文教師，那么，形成這一心理現(xiàn)象的原因何在呢？

原因之一是我們的作文教學(xué)一直都是為考試服務(wù)的，而不是為學(xué)生的作文能力的發(fā)展服務(wù)的。作文沒有成為學(xué)生表達(dá)他們的生活、情感的工具，而了老師獲得好評，學(xué)生獲取高分的手段。于是乎，寫什么，怎么寫、怎么開頭，怎么結(jié)尾，甚至于要表達(dá)一種什么樣的思想感情，教師都對學(xué)生提出了許多框框，教給了學(xué)生許多“竅門”，試想，這樣的作文教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的作文能力和作文興趣嗎？

原因之二是我們沒有擺正教師在作文教學(xué)中的位置。以往的作文教學(xué)，教師常常只是把教材上那些多年不變的老題布置下去，加以籠統(tǒng)的指導(dǎo)，規(guī)定一個作文完成的時間，作文寫完交上來后，教師用大量時間進(jìn)行批發(fā)，而這種批發(fā)也僅僅是看一看，寫幾句“放之篇篇而皆準(zhǔn)”的評語，打個分?jǐn)?shù)。教師成了教材中作文任務(wù)的落實(shí)者。那么，在這樣一個作文教學(xué)過程中，學(xué)生能產(chǎn)生作文沖動和強(qiáng)烈的表達(dá)欲望嗎？“當(dāng)情緒喚醒達(dá)到最佳水平時，操作效果也最高。在喚醒水平較低時，主體或大腦得不到足夠的能量去從事應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的活動時，操作效率是低的。”心理學(xué)家赫布這段話對我們是很有啟示的，要想讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，會表達(dá)、表達(dá)好，我們教師就必須突破傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式和教材的束縛，別具匠心的設(shè)計具有愉悅性、開放性和成功性的作文教學(xué)訓(xùn)練課程，從而調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，最大程度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的針對性。在這一課程實(shí)施過程中，教師不僅是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計者，落實(shí)者，還要成為學(xué)生作文的誘導(dǎo)者，合作者和欣賞者。

那么，如何幫助小學(xué)生克服怕作文、煩作文的心理，從而提高小學(xué)生作文教學(xué)的效率呢？

1 教師“全程”示范作文

這里的“全程”示范包含兩層涵義：一是教師寫作實(shí)踐可以給兒童樹立寫作的榜樣，一個常有文字見諸報端的教師，一定會為學(xué)生們所崇拜和效仿。美國新罕布爾大學(xué)的教授認(rèn)為“教師應(yīng)該是從事寫作的專家，這樣他們就會了解寫作的過程，就會知道既然教師逃避真正的寫作教學(xué)，那么學(xué)生不愿意寫作就是很自然的了?！倍墙處煂懙奈恼虏坏强晒┠７碌陌駱樱€是向?qū)W生展示寫作過程怎樣進(jìn)行的實(shí)例。在黑板上當(dāng)面做寫作演示，教師邊寫作邊向?qū)W生解釋寫作時內(nèi)在的思維過程；在做什么，怎樣做，為什么這樣做。

2 加強(qiáng)課外閱讀活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，積累豐富的寫作素材

課內(nèi)，我們有一個很有效的做法：盡量壓縮閱讀課上不必要的繁瑣的分析、提問，擠出時間來，找1～2篇與課文體裁相近、文質(zhì)兼美的文章給學(xué)生賞讀，以提高閱讀效率；課外，鼓勵、組織學(xué)生訂閱適合小學(xué)生閱讀的報刊，相互借閱課外讀物，增加閱讀量，并如實(shí)填寫閱讀報告單，定期舉辦“讀書匯報會”、“故事會”、“向你推薦一本書”等活動，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。“操于曲而后曉聲，觀于劍而后識器”，閱讀，為作文在語言、思維、方法，素材諸方面提供借鑒，積累材料，建立在閱讀基礎(chǔ)上的作文，必然是有后勁、有活力的、高效的。

3 開展豐富多彩的練筆活動

小學(xué)生作文是一項重要的語文實(shí)踐活動，語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確了它的性質(zhì)是練筆。是“把自己的見聞、感受和想象寫出來?！睂?shí)踐證明，作文課上，先開展一些孩子們感興趣的活動，再以此為練筆內(nèi)容，小學(xué)生往往非常愿意接受，并能傾注情感，活躍思維，寫出好的習(xí)作來。比如：先做后練、先畫后練、先演后練、先編后練……，都是比較為小學(xué)生的喜歡的練筆活動。另外，教師還要善于發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，抓住靈感一現(xiàn)時，從情感入手，引導(dǎo)學(xué)生即興練筆，學(xué)生往往更能寫出充滿靈性、富有童心童趣、表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作來。比如：一場意想不到的風(fēng)波、一陣不期而至的狂風(fēng)暴雨，一只闖入教室的小鳥……

4 要多給學(xué)生以作文成功的體驗