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四大名著的作者范文1

[關鍵詞] 四大名著；翻拍；影響

《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》不僅是古典四大名著，也是當今提升人文內涵的閱讀經典。在“眼球經濟”的今天，被重新翻拍也就成為“自然”。 電影、動畫、游戲層出不窮，形成一股股熱潮，并且一次次升溫。

一、“四大名著”不斷翻拍的現狀

“四大名著”的翻拍推動了國內影視劇市場的繁榮，也重新喚醒了受眾對經典意義和價值的審視和思考。但“翻拍自然難免有‘借雞生蛋’之嫌，也就避免不了‘遺傳與變異’的命運”[1]。

（一）隨意想象

“四大名著”之所以成為經典，是因為它不僅是瀏覽中國古典文學的智能之海，也是我們追懷既往、感知歷史的心靈驛站。當下一些編劇以所謂的“看點”為要旨，一切人物故事不再堅守原著的血脈，因“緊跟形勢” 而胡編亂造。如怪異雷人的臺詞、尺度較寬的情愛、荒誕不經的劇情等?！暗湫铜h境中的典型人物” 成為映照當下紛繁的社會現象隨意涂抹的人偶?！耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特”。不同時代人物形象的偶像化訴求是不同的，每個時代的人都有不同的審美趣味，但翻拍也應有對影視藝術的執著和嚴謹。不是“合理”想象的文學作品，只能說明是對保護傳承文學遺產的無知與無妄。

（二）“一鍋亂燉”

在所謂“推陳出新”的旗幟下，將古裝、言情、偶像等各種足以使影視劇大賣的時尚元素全部加入。使用電腦特技增加浪漫多彩的氛圍，通過華麗浪漫的服裝、造型及大肆宣傳為演員進行多重包裝，注重的大多是視覺效果，而在內容上卻很少有所突破創新，甚至對原著“不忠不肖”， 過度關注人物情感，走出了一條“一切皆有可能”的道路，把觀眾當弱智和花癡。

不可否認，制造視覺奇觀，可以給觀眾帶來更多的感官享受，也是豐富影視劇可看性的一個重要手段。內容上的無厘頭地顛覆和虛構縹緲地“混搭”，也確實換來了娛樂的輕松，無形中為生活在現實壓力中的人們減了壓，也迎合了青少年文化的審美需求和娛樂心理，可以說是符合現今當下的時代價值觀。但事物是講究分寸的，文藝創作講究原創性，改變原著中與如今時代不符的情節劇情，一味迎合觀眾，博取笑聲，最終只能落得毀壞經典的詬病。

（三）資源浪費

1982年國慶節，央視播放了《西游記》試集《除妖烏雞國》，打響了四大名著上熒屏的第一槍。[2]近兩年“四大名著”的翻拍劇在數量上已經呈現“井噴”的狀況：熒屏上出現了曹操方唱罷、寶玉就出場的“景觀”。長此以往，不但使電視劇題材單一化的傾向日益嚴重，而且時間間隔太近，導致觀眾反胃、資源浪費，無異于飲鴆止渴。

影視翻拍關注古典名著固然是好事，然而，僅僅著眼于挖掘其中的經濟效益，也是要擔風險的。俗話說：沒有錢是萬萬不能的。但也應記住一句話：金錢不是萬能的。有些東西是不能用經濟杠桿來衡量的。

二、“四大名著”翻拍對年輕人的負面影響

雖然觀眾需要找到符合時代口味的偶像來使文學人物形象現實化，雖然主創人員也經過多重工藝的加工，但扎堆兒名著的翻拍劇不但沒有超越老版、得到觀眾認可，而且還給年輕觀眾帶來了消極的反應。

（一）影響人格塑造

“四大名著”不斷被翻拍，可謂是我國影視產業以退為進、擴張市場的一種戰略選擇，但翻拍并不代表為了劇情強行篡改名著。比如新版《水滸傳》難掩美女如云，尤其是將“”潘金蓮做了“歷史同情”處理；“路見不平一聲吼，該出手時就出手”的英雄豪氣也被嫵媚柔情點綴；新版《紅樓夢》導演李少紅 “用詩意的畫面去闡釋哲學的生存狀態”，只是為了襯托美好背后的荒涼和慘烈。似乎每個角色都在期許美麗和愛情。其實“四大名著”除了《紅樓夢》里有“女兒國”之外，其他三部的女人只是點綴。

這種流行的翻拍劇，會讓年輕女性沉迷于電視劇里女主人公那種爭寵、幽怨甚至自輕自賤的心境，也會讓年輕男性失去陽剛、果敢，男子漢氣概不足，如今的偽娘也不能不說是受到影響的一個“副產品”。這樣既傷害了觀眾的感情，又不利于民族文化精華部分的保存和傳承，最終只是對文化的忽視和功利性的截取。

（二）誘發浮躁心態

2010年，可謂中國經典的翻拍年，新版《三國》《西游記》《紅樓夢》等電視連續劇陸續登場，但潘金蓮“寂寞”了，唐僧“戀愛”了，黛玉“裸死”了……新版《紅樓夢》被指“超現實太離奇”，《三國演義》成了偶像劇……以致新版《紅樓夢》在青島電視臺首播取得9.3%高收視率后，之后不斷下滑。[3]收視率的低下，其實與主創人員“追趕時髦”有關：以一個現代人的身份去詮釋古代，甚至完全按照言情小說思路來寫。實際上翻拍劇最見功力，豐富的文史知識是必備的修養。想象可以天馬行空，但必須取信于人。像新版《紅樓夢》審美追求和設計都很大膽，也取得了一定效果，但讓黛玉“裸死”卻備受觀眾爭議，主要原因在于表現的對象是錯的。再如新版《水滸傳》，時空錯亂，人物失去靈魂，制作粗糙。這些均讓“80后”“90后”，甚至“00后”感覺劇本好寫、劇作好拍、金錢好掙，翻拍似一種吸金工具。實際上，精品來自嚴謹的創作態度，其創作理想都應是 “寫出別人沒有認識到的東西”。

（三）誤讀經典作品

“含著芯片長大的一代”，閱讀習慣已深深打上了網絡的烙印，走馬觀花、一目十行、娛樂性的閱讀，使他們對文學的需求則更多追求一種視覺化、影像化的文學欣賞，應運而生的影視可能是他們了解名著的一個窗口。從這個意義上說，翻拍自有它的積極性。但翻拍不等于“糟?！?， 必須發掘傳統文化的當代價值與時代特色，而且創新還不能超越觀眾的承受范圍。新《三國》中關羽自殺身亡的情節，就讓三國迷感到憤怒：“為什么一代武圣要自殺？依照關羽的性格，即使到最后關頭肯定也要流盡最后一滴血，他又不是日本武士，打不贏就自殺？”[4]新版《紅樓夢》也不再講述一個大家族的興盛衰落，只演繹了一群癡男怨女的情感糾葛。當年曹雪芹“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！钡漠a物，難道沒有超越寶黛愛情的魅力？大唐高僧玄奘“舍身求法”，被魯迅尊其是“中國的脊梁”。結果在新版《西游記》中竟有，豈不笑話？這樣做，看似豐富了人物性格，但卻混淆了是非善惡，歪曲了原著。這種不惜“胡編”注水來“稀釋”原著，只是使經典變成鬧劇。對此，有觀眾提出：我們想娛樂，但并不想被娛樂，全民娛樂的只能是時代，不能是智商。廣電總局于2010年4月也叫停了“四大名著”的翻拍，算是還“四大名著”一個清靜吧。

三、翻拍劇的正確走向

在“商業利益”“文化之根”“經典魅力”“敬畏之心”等詞語的沖擊下，名著翻拍路在何方？

（一）應開掘一些具有“精神養料”的“娛樂富礦”

在市場經濟的沖擊下，需要有新興的傳播媒介，來提起年輕觀眾了解經典作品的興趣。雖然貂蟬屬于頗具犧牲精神的當今女強人，雖然潘金蓮變為清純善良的良家婦女，雖然鐵扇公主被處理為自怨自艾的家庭主婦，雖然自由潑辣的晴雯以真性情示人，雖然劇作背負著“弱智”“低端”“山寨”等罵名，但往往是一面被批評為“腦殘”，一面又獲得熱捧。如高希希版的新《三國》自從開播后，其收視率基本位于黃金時段前三名，綜合收視率則高達4%以上。

事實上，每一部翻拍劇的出現都會引起觀眾的極大關注。像新版《紅樓夢》，即便毀譽參半，但剛一開播時，還是取得了9.3%的超高收視率。雖然一些文化界人士也指出，應該抱以寬容的態度，但重拍經典還是要從原著的精神內核生發出新的體悟。這既挑戰著編導人員的藝術功力，也挑戰著人們對于經典的情感和記憶。如果編導們能正視觀眾，尤其是青少年文化娛樂的需求，拍攝出能給他們增加些許“精神養料”又有一定文化底蘊的翻拍劇，從商業價值上考量，還是可以成為蓬勃發展的影視劇產業的又一座“富礦”。

（二）應力避急功近利和盲目跟風

名著翻拍雖然填補了熒屏的空白，并在一定程度上豐富了人們的文化生活，但名著扎堆兒出現，肯定不是正常的情況。若追根求源，都是經濟利益惹的禍。因為四大名著戲都有龐大的體量，都有相當的號召力，都能沸沸揚揚地搶占娛樂版面造成“未拍先紅”的局面，巨額的投資有穩定的回報。于是電視劇出品方急功近利，老想借船出海，很少力推原創；老想一本萬利，不想從頭做起。結果形成我國電視劇產業飛速增長、質量卻并未提高的局面。另外，近年影視劇在創作上也存在著一股盲目的攀比之風：攀比投入、攀比制作、攀比場面、攀比豪華，這使得一些作品往往流于營造視覺，缺少經得住回味與咀嚼的內容。

如今我國翻拍劇大多在原作與創新之間徘徊，使得人物塑造以及人物背后故事的處理備受考驗，以致新版的“四大名著”的翻拍褪去了光環，得到了板磚。

（三）（主創）應持有真誠的態度與平和的心態

美國學者尼爾?波茲曼認為：“娛樂業并不是不想超越平凡，但它的主要目的是取悅觀眾，它的主要策略是運用技巧?！盵5]運用何種技巧翻拍達到“取悅觀眾”的目的呢？這是主創人員應該正視的問題。

對于經典的翻拍，應遵循其應有的 “人文關懷”。既能具備現代色彩，又盡量避免只為迎合當下觀眾的欣賞趣味。在日趨多樣化的文化生態環境中，講究經濟效益是影視劇拍攝無法回避的現實。但重拍經典一定要遠離浮躁與功利的心態，切忌為“眼球經濟”而制造噱頭?！叭我鈩h減劇情……或是加入太多的情愛戲，或是讓英雄人物世俗化、粗鄙化，或者反面人物的人性模糊化等這些做法不但不能贏得觀眾的青睞，而且也是對經典作品的嚴重褻瀆。”[6]因此創作視角要獨特，創作態度要端正，要在原劇的基礎上運用獨特的視角進行不同的解讀。

翻拍經典，已被西方影視界證明是一條經久不衰的藝術之路。既能解決劇本荒的難題，又能憑借原著吸引更多的觀眾，還是中國文化走向世界的捷徑。但翻拍不是簡單的復制，貴在出新。而創新并非是為了收視率而烹飪出的文化“亂燉”，翻拍名著的關鍵在于發掘當代價值?，F今以“四大名著”為代表的翻拍劇的七十二變仍會繼續，希望在更豐滿的劇本和更精良的制作之后，有望成為新的經典。

[參考文獻]

[1] 王秀芹.“四大名著”翻拍熱 改編豈能“亂燉”[N].人民日報，2010-07-16.

[2] 李星文.四大名著翻拍熱缺乏理性[J].大眾電影，2007（23）.

[3] 李法寶.從好萊塢看我國影視劇翻拍困境[J].文藝爭鳴，2010（08）.

[4] 梁燕芬.《三國》導演有何權力讓關公自殺？[N].新快報，2010-06-09.

[5] [美]尼爾?波茲曼.娛樂至死[M].桂林：廣西師范大學出版社，2004：164.

四大名著的作者范文2

這本書主要是寫唐僧師徒四人經歷了九九八十一難，去西天取經的歷程。

《西游記》是一部以浪漫主義形式反映現實生活的神話小說，代表了我國古代神魔小說的最高成就。作為一部神話小說，它在藝術上推陳出新，洋溢著濃厚的幻想色彩，滲透著美好的理想成分，具有獨特的藝術風格與審美價值。

唐僧的性格特點是“愚誠”；孫悟空的性格特點是聰明機智、勇于反抗、不怕困難、追求自由；豬八戒的性格中有矛盾兩面：頭腦簡單，忠奸不分，但他的小算盤打得很細；沙僧的性格特點是質樸老實、法力不高、待人真誠。

作者大量使用諧詞戲語，不僅形成一種輕松活潑的筆調，而且也滲透著異常濃烈的調侃的西戲謔韻味，讀起來不但忍俊不禁，而且能夠會意其中之味給人意味永雋的感覺，從而形成小說所特有的語言風格：輕快活潑、明快洗練、樂觀幽默、富有趣味。

四大名著的作者范文3

一說起這個學期的第一單元語文考試，到現在，我的心還緊張。

那一次語文考試，我很流暢地寫完了基礎題，寫到閱讀題的第一題：有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。我想：哈姆雷特是什么東東?。繀抢蠋熒险n可沒有講過呀！叫我怎么寫呀！這么可怕的題目！唉！算了，我拼了，寫了一個：有一千個愛讀書的人，就有一千個哈姆雷特。

然后接著繼續往下寫。可是，寫了沒多久，我又碰到了一個“在一百分路上的障礙”：你知道《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》之外還有一本四大名著嗎？請寫出主要人物和作者。我想，哎喲！出題的'人?。∥壹依镎檬鞘竺?，不是四大名著?。⊥蝗?，我想它不是讓我寫知道不知道嗎？我就寫個“不知道”好了。于是，我最后寫好作文就把試卷交了。

在交了試卷之后，我想起來了，那一本書是《西游記》呀！那一題可是3分啊！再加上那題什么哈姆雷特又是亂寫的，而且一些小題也會因為粗心而錯！我這次語文考試肯定考不好。

四大名著的作者范文4

曾幾何時，這個從浙江走出去的嬌美女子，幾乎就是古典美人“活招牌”，她煙眉微蹙、婉約動人，一度頻繁出現在各種古裝劇中。她是唯一一個將中國四大名著都演繹過的女演員?！都t樓夢》里的秦可卿，《西游記》里的仙女，《三國演義》里的小喬，《水滸傳》里的李師師，她與生俱來的古典形象早已深入人心。

第一次見到何晴，是在長春電影節的酒會上，她一襲黑裙，皮膚光潔，歲月在她的臉上似乎沒留下什么痕跡。與她交談，她聲音輕柔，禮貌而友好，讓我覺得那個喧囂的場合因為有這樣一個美好的人而美好?，F在的何晴，越來越少地參加社交活動，她說大部分時間都是陪孩子，她說她現在的生活很單純，而自己很享受這份沉靜。

古典之美，演遍“四大名著”

1978年， 14歲的何晴考入浙江昆劇院學員班。19歲時初登銀幕，在故事片《少林俗家弟子》中飾演女主角小琴。之后在《西游記》里飾演了菩薩化身的仙女，3年后，又在影片《紅樓夢》中飾演秦可卿。擁有靚麗清秀的古典美及溫柔恬靜氣質的何晴，出色完成了這一人物的塑造，受到了創作者和評論界的好評。

此后接二連三地飾演了電視劇《水滸》中的李師師、《三國》中的小喬，《紅伶淚》中的筱丹桂、《上?！分械陌作炝帧ⅰ杜觿e動隊》中的凌曼云、《青青河邊草》中的華又琳、《戲說慈禧》中的慈安。她把握人物準確，表演真切樸實，輕松自然，出色地塑造了各種各樣生動的人物形象，奠定了她在影視片中亦古亦今的形象優勢及觀眾的認可。

郭薔：拍戲最大的感受是什么呢？

何晴：電影或電視是一門綜合性的藝術，它需要好的劇本、好的導演、好的創作班子，整體性的素質特別高，才能出一部好作品?，F在好的劇本實在太少了。

郭薔：在你演過的四大名著中，你比較喜歡哪個角色？

何晴：我還是喜歡《西游記》里的仙女，那是我演的第一部電視劇。

郭薔：接到角色時，你是怎么把握的？比如“四大名著”中的角色。

何晴：拍《西游記》時我還不到20歲，在《西游記》之《坎途逢三難》里演了小仙女憐憐。憐憐很年輕，應該是青春活潑，嬌美可愛的。也這一部戲開始我真正與四大古典名著影視劇結緣。在我心目中，小喬應該是一個知書達理的女人，對家和丈夫都應該非常愛，她應該具有高貴而典雅的氣質?！端疂G傳》里的李師師完全是一個跳躍性的人物，好在我曾經主演過一部16集的電視劇《李師師》，那是一個全本的李師師。我對她的背景從小到死都非常了解。古時候的這種青樓女子，和現在的風塵女子有著天壤之別，那個時候是賣藝不賣身，什么是藝？就是琴棋書畫。為什么皇上那么鐘愛李師師，她一定有她超人之處。而《紅樓夢》中的秦可卿是一個文弱而又好強的悲劇人物。

郭薔：感覺你接的古裝戲比較多，四大名著之外，還有一些清宮戲啊，武俠戲啊。這是因為你氣質很古典的原因吧。

何晴：其實，各占一半吧，至于氣質，我覺得氣質是能培養出來的，因為我從小是學昆曲的，看一些古典名著是我們當時學習的任務之一，其實看書，尤其是文言文和古文的，對培養演員的修養真的很有幫助，怎么說呢，氣質應該是有文化底蘊墊底的東西吧，何況昆曲本身也是很雅的一種藝術形式。

盛年之美平淡溫潤

一個有愛的女人，內心的寬廣是無法估量的?，F在的何晴，心態平和，在紋絲不動的美麗表象下，實現著內心的蛻變。從古裝劇到現代劇，從青春少女到母親，在熒屏上，何晴所塑造過的角色不計其數，因此，她也被許多劇評人稱為“最具彈性的女演員”

在張紀中版的《射雕英雄傳》里何晴飾演包惜弱，說真的，何晴版的包惜弱是我個人認為最貼近角色性格的，外表柔弱，內心卻無比堅強的包惜弱被何晴演繹得很到位。

郭薔：最近的一部新戲是什么？

何晴：07年的《孩子你在哪里》和08年的《碧血劍》。《孩子你在哪里》是一部講拐賣兒童的電視劇，我在里面演一個失去孩子的母親，我發現根本不需要醞釀的時間，只要一想起自己兒子，整個情緒就都出來了。

郭薔：你從小的志愿就是當演員嗎？

何晴：這個小時候沒怎么想過，當演員也是自然而然的，我應該是比較喜歡當老師吧。

郭薔：你最喜歡自己創作的哪部作品？

何晴：目前來說，我個人比較喜歡《千秋之約》，這是一部以教育為背景的片子。

郭薔：你覺得自己在“態度上”改變得多嗎？與20年前相比。

何晴：人到中年，態度很重要，無論是你的態度、感悟還是視點，肯定都會跟過去大不一樣。處于我這個年齡段的女人，經歷生活，觀念、思想都很成熟，對人生更有獨特把握的視角。如果說年輕的女人，她們漂亮、飛揚，那么成熟的女人則更有看透人生的從容和淡定。

郭薔：現在最想演什么樣的角色？

何晴：演一些我這個年齡段女人的戲。演女教師、女法官、母親，演她們的情感，她們的人生。但可惜的是，關注這類女性的本子很少，機會也很少。我希望塑造一個與我年齡相符角色。中年是最豐富多彩的一個階段，人的心理也最復雜，所以對演技的要求很高。我覺得我完全有能力把“中年戲”演得入木三分，從某種意義上來說，這也是一個演員最成熟的標志吧。

永遠相信愛情

何晴低調真實，她從不隱瞞自己的實際年齡，她說“再演比自己年紀小太多的角色，觀眾會惡心，自己也會惡心的。”她也從來不掩飾自己的愛，無論是兒子、事業，還是愛情。

郭薔：你現在接戲多嗎？

何晴：不多，因為我必須要有更多的時間陪兒子，他才八歲，正是成長最關鍵的時候，各方面都需要我，不想因為工作而忽略了孩子。

郭薔：你是個有安全感的人嗎？

何晴：當然，在兒子的身邊我感覺最安全。

郭薔：你還相信愛情嗎？

何晴：當然相信啊，愛情是美好的，我一直相信有完美的愛情。演戲劇出身的人，內心都有一種完美情結。

郭薔：肯為愛情（或對方）改變或付出嗎？

何晴：改變不會吧，我的性格就是這樣了，但我是個肯為愛付出的人。

后記：采訪她的短短十五分鐘里，她坦率、干凈，不忌諱說出自己的年齡。她愛工作，愛兒子，相信愛情。我并沒有問及何晴更多的私人生活，我已經了解到她是一個好母親，也是一個對工作充滿熱愛的人，這，足夠了。正如她自己說的：“人一定要單純，這是人類最美好的品質?！?/p>

何晴：演員

四大名著的作者范文5

一、影視資源為初中語文閱讀教學提供了大量的資料

大量國內外文學作品都被拍成了影視作品，這些優秀的影視作品在一定程度上影響了中學語文課文的選取、編纂以及對學生學習效果的影響。如初中語文教材中海倫?凱勒的《再塑生命的人》就選自影片《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒的動人事跡曾多次被拍攝成影片;又如初中語文課文《智取生辰綱》《楊修之死》《香菱學詩》分別選自于我國四大名著《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》，這些文學名著也被多次拍攝成電影或電視，對學生的學習與生活都產生了較大的影響。除此之外，與中學語文教學相關的影視文學作品可以說是不勝枚舉，如《西廂記》《雷雨》《茶館》《祝?！贰栋正傳》《孔乙己》《老人與?！贰豆防滋亍贰逗?愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。可見，與中學語文教材內容相關的影視文學作品可謂是琳瑯滿目，這也為開發影視資源，優化初中語文閱讀教學，打下了良好的基礎。

二、影視作品能加深初中生對文學作品的理解，提高學生的閱讀興趣

有的研究者對中學生了解與閱讀文學名著作品的途徑進行了調查，結果顯示超過45%的學生通過觀看影視作品來欣賞文學名著。初中生處于青春期，愛玩是他們的特點，所以初中生很難靜下心來，捧著書本悉心閱讀。尤其是由簡易文言文編撰的四大名著，里面人物眾多，關系錯綜復雜，對于初中生來說，理清人物關系與作者的寫作思路已經令他們感到吃力、枯燥與無味。而由名著改編的影視作品恰好能拉近學生與文學名著之間的距離，其直觀、生動的語言和畫面給學生留下了深刻的印象，之后再閱讀文本就不會那么費勁了。但是在選擇這種途徑進行閱讀時，學生一定要選擇那些改編后極為貼近原著的影視作品版本。否則，不但不能幫助學生閱讀，反而會令學生曲解文本的意思。

三、影視資源運用于初中語文閱讀教學的良好效果

四大名著的作者范文6

讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。

本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。

本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。

《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧－誠心向佛、頑固執著，孫悟空－正義大膽、本領高超是妖怪們的克星，豬八戒－貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。

書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功??！因為我去做了，而且堅持到了最后。