前言：中文期刊網精心挑選了中秋節征文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

中秋節征文范文1

中秋佳節，月色撩人。

吃過美味的月餅，話過有趣的家事，老人孩子都已經慢慢的醉入了甜蜜的夢鄉，庭院內外顯得一片靜謐，只有那架葡萄藤上層疊的葉片不時被清風驚擾的嘩嘩聲。

月色如水，靜靜地鋪排在庭院內外，山村之間。

夜，遁去了塵世的喧囂，給山村帶來一份難得的寧謐與和諧，而我卻滿心興奮，失眠了。

驀地，一抹月光款款的，悄無聲息的溜了進來，出現在床前的書桌上。頓時，整個房間都明亮了起來。

我是喜愛月的，對中秋之月尤是摯愛。于是我重新穿好衣服，尋覓這美妙的月光。

開了門，穿過小路，不遠處就是野外。這時整個月便呈現在我的眼前了。八月十五的月是旖旎的，純潔的，帶著款款的深情，撒落一地的清輝。

秋夜，月華如水。遠處黑黝黝的山脊勾勒出一幅清晰的輪廓，越發顯得崔巍了。

河流的聲響在寂靜的夜里顯得很突出,溪流是歡快還是悲傷，誰也說不清楚。只是它千百年的就是這樣流淌著，從來沒有改變過，或許這就是它的初衷吧。

從容的涉河，坐在河中央的巖石上。我仰頭尋找令我癡迷的月光。柔柔地，溫潤地，不帶有任何的紛紜，不帶有任何的蕪雜。

只是一縷清輝，只是一份寧謐，這就已經足夠了。能在這樣的夜里，尋找到一個如此的境界，我心已經滿足了，無需再滿世界的尋找安靜。

夜，漸漸的涼了。露水濕透了我的衣服，可是我的心里很是愉快，很是高興。心里覺得很長時間沒有這樣的愉快了，于是心底生出一種別樣的情緒來。

月光無聲的流淌著，河水也在無聲的流淌著。夜，消去了所有的聲響，讓所有的東西沉浸在寧謐之中。

我感到了絲絲的涼。按說，現在不是很冷的季節，為什么在我的心中還是這樣的寒冷呢？

白天，復雜的人際關系使我疲于應付，使我焦頭爛額。白天的延續，經常使我在夜里不得安寧。我經常的處于失眠的境地，因而顯得無精打采，昏昏欲睡。

中秋節征文范文2

秋日燦爛，大雁南成行；秋山盡染，菊黃丹桂香。秋實累累，果熟花芬芳；秋月朦朧，歡聲笑語長。月圓餅亦香，酒濃情也長。佳節思故鄉，天涯比鄰強。花好月圓時，真情莫相忘。下面是小編帶來的中秋節初一學生整理的作文模板，希望你能夠喜歡！

中秋節初一學生整理的作文模板1中秋賞月，的確有詩意。而每當這是總想起一個與月亮有關的故事：

從前有個癩蛤蟆，別看它丑，其實特有本事。比如：它能戰勝蝎子，這是因為它有獨門的絕招。故事中的癩蛤蟆知道是誰變的嗎？告訴你，是嫦娥變的——就是因為她偷吃了丈夫后羿的不死藥，就突然變成了極丑的癩蛤蟆。

雖然這只是個童話而已，但是如花似玉嫦娥居然變成了極丑的癩蛤蟆，聽起來的確讓人挺心疼的。

人圓

中秋節我們全家一起去了順峰山公園賞月游玩。望著天空中的一朵朵白云，不時地從月亮上滑過，好像成了月亮的毛巾，擦去了月亮臉上的灰塵。月亮變得更亮了，猶如一個光芒四射的金盤子，月光照在我們身上柔和似棉，令我們好不快活呀！

事圓

中秋節之前的奧運會，舉辦得多么成功，多么圓滿。中國的奧運，世界的奧運。奧運讓我們忘記了戰爭，心懷和平！中國舉辦的奧運會讓世界的人們認識到中國的強大，中國的富裕，中國人民的熱情。每每中國奪金的精彩瞬間，全中國人民都在狂歡，他們的熱情感染了世界的人們！中國舉辦的奧運會是圓滿的！

月圓

再看月亮四周已經沒有了白云，只剩下孤零零的月亮，看起來十分可憐。

湖是月兒梳妝鏡。調皮的風兒不停得吹動湖面，把映入水中的月亮，一會兒變成破碎的蛋，一會兒變成旋轉的陀螺，挺像在跳舞。溫柔的月兒姑娘毫不怨言，任風兒吹動著她秀美的臉蛋，把小魚兒吐出的泡泡化作點點閃閃的珍珠。

月亮越升越高，已經在高空中看我們狂歡。它俯視大地，把光輝揮灑。灑在房頂、湖面、草地……細細地編織著一個幽雅迷離的夢境……

中秋節初一學生整理的作文模板2盼望已久的中秋節快到了，人們興高采烈的，以各種節目形式來歡度這個中國傳統節日。當然，我家也不例外。

來到爺爺奶奶家時，哇!有二奶奶、二爺爺、三奶奶、三爺爺、老太等人。奶奶見我來了，就喜開顏笑地對我說：“丹丹，你來了呀!你喜歡吃什么呢?我叫你爺爺給你去買的!”我一副無所謂的表情，對奶奶說：“隨便，無所謂的”奶奶便開始追問在起來，說：“世界上可沒有隨便啊?”“奶奶，我真的隨便吃什么的，只要是你們給我買的，就是我喜歡吃的!嘻嘻，我先去看電視了!”

啊!真香!好像是我最愛——紅燒鴨!我情不自禁地在心中默默地說了起來，我悄悄地走進了廚房，準備偷吃。媽媽見了，也在我后面觀察我的舉動。當我快要接近時，“住手!你這個小饞貓。”我嚇了一大跳，趕緊準備溜出去，可奶奶擋在門口，我心里暗暗的想：俗話說得好：螳螂捕蟬，黃雀在后，我怎么就這么的笨啊!我眼含著淚花，對大人們說，我再也不敢了的，大人們才放過我的。爸爸和爺爺開始忙著把斗香點燃了，又把小桌上放滿水果，月餅等食品放在月光下。

我突然想起句“舉頭望明月，低頭思故鄉”。“小兒不識月，呼作白云盤”的詩句，心里頗也能感觸到些詩人當時的一點心境。

“開飯了，開飯了!”我直流口水，弟弟也是跟我一副樣子。幾分鐘后，桌上一半的飯菜已被我和弟弟消滅了。爸爸他們都有點被我們的舉動驚呆了的。

我拿著椅子坐在月光下，看著那天空燃放的禮花：紅的、藍的、紫的……

一會兒是“五彩蘑菇云”向上升騰，一會兒又見晶瑩透亮的“小星星”向你撲來。

我看了入了迷，仿佛都身臨其境般。

天上的明月，中秋夜晚的月色，太美了!那五彩繽紛的煙火，在我的腦海中怎么也揮之不去。

中秋節初一學生整理的作文模板3這幾天，我懷著極其濃厚的興趣讀完了《我們的節日》這本書，我知道了許多節日的起源和關于節日的文化。書中給我們介紹了春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等傳統節日的由來與風俗，不難看出，貫穿著這些節日的正是：樹正氣、揚美德、顯智慧、懲惡揚善的民族精神，這是中華民族的文化精髓，是需要我們傳承和弘揚的內容。從傳統的節日中，我深刻地認識和領會到了中華民族的傳統文化。

先說春節吧，它是我國最隆重，也是最熱鬧的民族傳統節日。我喜歡春節，因為春節總要貼春聯、貼年畫和窗花、放爆竹煙花、拜年祝賀……我們倒貼“福”字，拿壓歲錢、包餃子、吃年糕……在春節的前一天晚上我們都“守歲”，除了吃年夜飯，人們還要進行各種游戲，如下棋、玩紙牌、玩麻將、看春節晚會等等。在擺放的節日供品中，必備一大盤蘋果，這叫做“平平安安”。還有些地方在守歲時準備的糕點食品富有討吉利的諧音、口彩：吃棗表示春來早，吃柿餅表示事事如意，吃杏仁表示幸福人，吃長生果表示長生不老，吃年糕表示一年更比一年高。所有的這一切是多么有趣和富有意義，這些習俗顯示了中國人的智慧，代表著我們淵遠流長的民族文化，我也為這些習俗的誕生而自豪。

再說中秋節吧。“中秋節”又名“祭月節”，農歷8月15日，有悠久的歷史，早在《周禮》中，已有中秋一詞記載。到了春秋戰國，每逢中秋節，大家都要舉行賞月和祭月的儀式。中秋節在這個時期已經初見規模了。明、清時代的中秋節，賞月依舊，一輪圓月東升時，幾乎家家戶戶都在庭院、樓臺，擺出月餅和各種水果，邊賞月，邊暢談。中秋賞月的習俗流傳至今。瞧，月光下，人們在自家小院品嘗月餅、欣賞月色。我們這些小孩子則在一旁拿月餅來照月亮，比較哪個更圓，還擔心著月餅會被月亮吃掉呢，真是其樂融融。

一個節日，就像一個故事，情節美妙動人；一個節日，就是一種文化，內容絢麗多姿。在當今很多洋化了的節日文化的沖擊中，愿我們更多地傳承中國的傳統文化，歡度具有中國本土特色的節日。

中秋節初一學生整理的作文模板4“海上升明月，天涯共此時。”聽到這關于月亮的詩句，使我不得不想起今年美好，愉快的中秋節！

我與爸爸在中秋節的那一天，走進了人山人海的超市。我走到月餅的柜臺旁，啊！好多種口味的月餅，如：五仁餡兒的月餅，南瓜餡兒的月餅，核桃餡兒的月餅，果仁餡兒的月餅……看著那美味的月餅，真叫我垂涎三尺。來自：作文大全我和爸爸又買了許多水果和月餅回到了家。看著塑料袋里各種各樣的水果，我十分不解的問爸爸：“爸，買這么多的水果干嗎？吃不了，不就壞了嗎？”爸爸拿著小刀邊走向裝水果的塑料袋，邊對我說：“這些水果不僅要吃，還要拱奉月亮。不是咱們迷信，而是咱們一個傳統的習俗，是對明年的寄托。”爸爸說著抱起了大西瓜，你一定會認為我爸爸要把它切開，一起吃了，那你就大錯特錯了，因為我爸爸是要把它雕刻成一個漂亮的花籃，作為觀賞這可是我們家幾年不變的老節目！媽媽還做了許許多多的家鄉菜，讓我和爸爸大飽口福！

晚上八點種，“榮成月，中華情”中秋節大型晚會正式開始，看著一個個精彩的表演，聽著一首首動聽的歌曲。忽然，不知是那一位主持人說了一句話：“露從今夜白，月是故鄉明！”另一位主持人應到：“獨在異鄉唯異客，每逢佳節倍思親！”聽了這兩句話我的心情就像，軟米粥拌面粉——愁上加愁。想到這里，我就給遠在內蒙古的奶奶打了一個電話，我告訴奶奶榮成就在我們附近，聽到那蒼老奶奶的聲音，我不禁想起小時候在奶奶的農家小院，坐在奶奶腿彎，聽奶奶嫦娥和月兔的故事……如果可以許愿，并可以夢成真的話，我真希望：我和爸爸媽媽一下子回到內蒙古，與親人一起吃月餅，一起吃團圓飯。

眨眼間，就到了十點半，中秋節晚會也接近尾聲，我不會忘記今年的中秋節，我不會忘記這美好，愉快的中秋節！

中秋節初一學生整理的作文模板5農歷八月十五是中國的傳統節日——中秋節，習俗是一家人歡聚團圓、吃月餅、賞明月。因為中秋節的月亮最圓最亮，月色更加皎潔，月光更加神秘。帶著這些憧憬和無限的好奇，今年的中秋節，我和爸爸媽媽一起來到柳鶯湖邊散步賞月。

我們信步走站在木橋上，隨意倚著木欄，用望遠鏡一看，喲，月亮姐姐羞答答地露出了半邊臉，真是“猶抱琵琶半遮面”啊。突然，我倆的目光相遇了，她立刻害羞地縮回了黑黑的云被。調皮的云踢開了被子，月亮姐姐無處可躲，重新露面了。銀色的光芒早已按捺不住，從月亮姐姐溫暖的懷抱中照射出來，撫摸著大地。樓房、綠樹、小草和湖面都披上了神秘的面紗。我朝天上喊道：“淘氣的月亮姐姐，你在和我捉迷藏嗎？”月亮姐姐溫柔地注視著我，似乎微笑著朝我點了點頭。我看見月亮里有個人影兒在舞動著，我側耳傾聽，一陣柔美的琴聲飄入耳簾。月亮姐姐，你告訴我，是嫦娥姑娘在彈琴跳舞嗎？

微風輕撫，夜色美好，我和爸爸媽媽手牽手，繞著湖邊綠道，我們邊走邊賞月。低垂的柳枝在涼爽的秋風吹拂下，一會兒撫摸著我們的臉龐，一會兒滑過我們的發間，輕輕的、柔柔的、暖暖的。月光灑向柳樹梢頭，瀉在湖面上，緩緩的、淡淡的、涼涼的……

走累了，我在軟軟的草坪上躺了下來，雙手枕在頭下，依偎在爸爸媽媽身旁。我仰望著深邃的天空，藍色的星星閃閃爍爍，歡快地跳著、舞著，金黃的月亮微笑著、望著我們一家子。我想和湖中的魚兒一起分享月餅，共慶中秋，于是分了些月餅，投向湖面。“撲通”一聲，月亮碎了，一圈一圈的波紋蕩漾開去。“吧嗒吧嗒”，魚兒歡快地搶吃著美味的月餅，漸漸地，湖面恢復了平靜，月亮又圓了。

中秋節征文范文3

[關鍵詞]消費需求；收入分配結構；收入差距；問題

[中圖分類號]F120.3　[文獻標識碼]A　[文章編號]1002-736X(2012)02-0028-03

一、引言

改革開放以來，中國經濟飛速發展，中國綜合國力不斷上升，特別是在2010年，我國經濟總量超過了日本，令世界矚目。不過，近年來，由于受世界金融危機的影響，我國經濟中各種不平衡矛盾也逐漸暴露出來，最主要表現為我國內需不足、經濟增長乏力。眾所周知，拉動GDP增長的三駕馬車是消費、投資和凈出口。然而，近年來，在我國GDP的增長中，消費需求明顯不足，且凈出口對經濟增長的貢獻減弱，其真正拉動GDP增長的是投資的擴大，如鐵路、公路、機場等基礎設施建設的大量修建。盡管我國政府采取了一系列擴大內需的政策，特別是擴大消費需求的政策，如實施家電下鄉、汽車下鄉、建材下鄉等，但消費不足始終是困擾我國經濟增長的一個主要問題。

很明顯，目前消費不足的根本原因是我國城鄉居民收入不合理，尤其是普通勞動者的收入沒有得到應有增長，不僅收入水平一直偏低，而且收入差距較大，主要表現為：城鄉居民收入差距過大}地區之間收入差距過大；行業之間收入差距過大。其中，最突出的是城鄉差距過大。收入結構不合理，既給人民的生活帶來很多不便，也給經濟的持續發展帶來嚴重影響。顯然，要擴大內需、擴大居民消費需求，增強消費對經濟增長的拉動作用，必須從根本上解決收入結構不合理的問題。

二、當前我國消費需求不足的特點及現狀

(一)我國消費率的變化及特點

經濟學中通常使用居民消費率來反映國內居民消費需求的狀況。消費率，又稱為最終消費率，通常是指一個國家或地區在一定時期內(通常為1年)的最終消費(用于居民個人消費和社會消費的總額)占當年GDP的比率。

通過對我國消費率的研究，發現近年來我國消費率的變化趨勢有以下特點。

一是我國居民消費水平偏低，消費率逐年下降。改革開放30多年以來，我國國內消費率呈現出加速下降的發展趨勢。據統計，國內居民消費率由1978年的48.8％下降至2008年的48.6％，僅在此20年時間內下降了13.5個百分點。尤其是2000年以來，國內消費率更是呈現出總體下降趨勢。另外，消費水平的偏低，還體現在居民消費率(即居民消費占GDP比重)呈不斷下降的趨勢。據統計，1978年居民消費率為48.8％，80年代也在50％左右徘徊。但是，20世紀90年代至今，居民消費率呈現出逐年下降趨勢，2009年下降到35.11％，低于1978年13.68個百分點。顯然，我國居民不僅消費水平偏低，而且居民消費率不斷下降。

二是居民消費持續走低是導致消費水平偏低、消費率逐年下降的原因。相對于政府消費來看，我國政府消費由1996年的7834億元增加到2005年的27092.29億元，10年間增加3.46倍，平均年均增長13.2個百分點。另外，近年來，由于經濟危機的影響，1978年與2008年的政府消費率基本持平，波動不大。顯然，居民消費率的不斷下降是導致我國最終消費率持續走低的根本原因。

(二)我國城鎮居民消費現狀

改革開放30多年以來，國內城鎮居民消費水平、消費層次呈現穩步上升趨勢，人民的生活質量不斷提高的同時，城鎮居民的消費結構也發生了翻天覆地的變化。據統計，2008年，我國城鎮居民人均可支配收入為1.5781萬元，而人均消費支出為1.1243萬元，占人均可支配收入的71.24％。其中，城鎮居民對食品支出(恩格爾系數)為37.9％，對交通通信的支出和教育文化娛樂服務分別占人均消費支出的12.6％和12.08％，高于對衣著和居民的居住支出，位居第二、三位。顯然，這充分說明我國當前的城鎮居民消費結構正由“溫飽型”向“享受型”轉變。

但同時，在城鎮居民消費結構不斷升級的過程之中，也伴隨著一些城鎮居民邊際消費傾向下降，消費支出比重降低，城鎮居民銀行儲蓄余額出現不斷增加的現象。首先，城鎮居民的邊際消費傾向不斷降低。據統計，20世紀90年代以來，城鎮居民的平均消費傾向從1991年的0.855一直下降到2007年的0.725，下降了13個百分點，平均每年下降0.8個百分點。但是，邊際消費傾向則波動較大。據統計，1991～1999年為下降階段，到1999年下降到0.61，下降了12個百分點；1999～2004年為水平波動階段，到2005年邊際消費傾向上升到0.711，接近1992年的水平。顯然，我國城鎮居民的平均消費傾向和邊際消費傾向呈現不斷下降趨勢。其次，我國城鎮居民銀行存款儲蓄余額不斷上升。據統計，截至2008年底，國內城鄉居民儲蓄存款余額達到21.78萬億元。顯然，巨大的儲蓄余額，使得城鎮居民消費傾向不斷降低，消費需求偏低。

(三)當前我國農村居民消費現狀

改革開放30多年以來，我國農村居民的消費結構不斷升級，人民的生產生活水平不斷提高。甚至，部分沿海地區正向全面小康邁進。首先，表現為我國農村居民對食品的支出(恩格爾系數)呈現逐年下降趨勢。據統計，改革開放30多年以來，農村居民的恩格爾系數由1978年的67.7％下降至2008年的43.7％，30年間下降24個百分點。其次，農民在住、行等方面的消費有了較大的提高。據統計，農村居民家庭人均住房面積不斷擴大，由1990年的17.83平方米上升到2008年的32.42平方米；住房質量進一步提高，由過去土石結構向磚木、鋼筋混凝土結構轉變。農村家庭人均交通通訊支出不斷提高，由1990年的2.24元增加到2008年的11.4元，交通通訊設施不斷普及，由過去的自行車、摩托車發展到小轎車。再次，農村家庭日常生活用品不斷普及。據統計，2008年，農村每百戶擁有彩電、洗衣機、電冰箱、計算機分別為99臺、49臺、30臺和5臺，比2000年分別增加51臺、21臺、17臺和5臺。另外，服務性消費比重也有所增加，包括文教娛樂消費支出、交通通訊消費支出和旅游消費支出等。

不過，雖然我國消費層次不斷提升，但從我國農村當前的消費規模、消費結構、消費行為、消費水平上看，國內農村消費需求尤為不足。一是農村消費規模偏小。據統計，1978年，全國縣以下社會消費品零售總額為673億元，占全國的43.18％；2008年，全國縣以

下社會消費品零售總額為2.254萬億元，僅占全國的20.77％，比1978年下降22.41個百分點。二是農村消費水平增速緩慢。據統計，1998～2008年，縣以下消費品零售總額年均增長7.5％，而同期全國社會消費品零售總額年均增長速度為10％，比全國低2.5個百分點。三是農村消費結構單一。農村居民仍然以“實惠型、經濟型、耐用型”消費為主，對商品價格的變化十分敏感，對“奢侈性、高端性”的消費不足。另外，由于農村文化生活、休閑娛樂項目的匱乏，使得絕大多數的閑暇時間用來聊天、看電視。四是城鄉消費水平差距持續擴大。據統計，1978年城鄉消費水平之比是2.9：1，2000～2008年連續7年保持在3.6：1左右。另外，城鄉居民消費結構中，2000～2007年城鎮居民消費比重由60％上升到67.1％，而農民消費比重則由40％下降到32.9％，8年下降了7個百分點。顯然，上述問題表明，無論從消費規模、消費構成及消費水平看，農村消費需求顯得十分不足。

三、當前我國消費需求“啟”而“不動”的深層次原因

(一)收入結構不合理是抑制我國城鎮居民消費需求擴大的主要原因

收入結構不合理對城市居民的消費起著重要的抑制作用，表現為以下三點。

一是城鄉居民之間的收入差距過大抑制消費需求。據統計，城鎮高低收入群體之間的收入差距比重，從1998年的5.1倍上升到2008年的7.5倍，十多年間增加1.47倍。其中，城鄉居民之間收入差距的不斷擴大，一方面導致低收入者擁有消費欲望，但無法形成真正意義的消費能力；另一方面導致高收入者雖然消費能力很強，但是邊際消費傾向卻很低。因此，收入差距過大對于消費市場的需求產生較大影響。

二是我國收入分配制度中社會保障不完善抑制了居民的消費。近年來，隨著我國經濟體制的改革，居民在住房、醫療、教育、養老等方面的支出大幅增加，而社會保障制度卻還很不完善，使得居民未來支出預期以及預防性貨幣需求迅速擴張，致使居民儲蓄傾向居高不下。而高儲蓄傾向嚴重分流了潛在的消費支出，從而制約了居民的即期消費。

三是我國城市居民收入過低、但房價過高抑制了居民的消費。近年來，我國房地產價格出現快速上漲現象。房價的不斷上漲使居民購房壓力不斷增大。一般來說，購房在統計上屬于投資，但是從居民支出來說，買房占了收入的絕大部分。居民為了購房，不得不增加儲蓄，減少當前消費。但問題是，在房價不斷攀升的情況下，居民的收入跟不上房價的上漲速度，這就更加劇了對居民購房的消費影響。房價上漲意味著需要增加更多儲蓄為將來買房做準備，從而更加減少當前消費。因此，房價上漲對當前消費具有明顯的“擠出效應”，并在一定程度上影響了居民的消費增長。

(二)收入結構不合理是抑制我國農村居民消費需求擴大的主要原因

改革開放以來，我國農民收入水平不斷提高。2008年我國農民人均純收入達到了4761元，而2007年僅為4140元，農民人均純收入增加了621元，收入水平達到了一個新的歷史高度。不過，總的看來，農民收入水平還是偏低，且農民內部收入差距較大，這是影響農民消費需求擴大的主要因素。

首先，農民收入水平偏低是影響農村消費需求不足的主要原因。具體表現為四點。一是農民的經營性收入偏低。一方面，由于我國土地結構比較分散、農業生產規模比較小、農作物種類比較單一，使得農業生產效率不高，糧食單產率十分低；另一方面，農田水利等基礎性設施不完善，科技投入不夠，生產的農產品品質良莠不齊，使得農作物的生產成本比較高。再加上我國農村流通體系和市場體系發展不健全，以致農副產品生產區出現“難賣、積壓”現象，進而使得農民的經營性收入一直較低。尤其是近期的“蔬菜滯銷”，更使得農民經營性收入“雪上加霜”。二是農民非經營性收入增長緩慢。2008年以來，因受全球性經濟危機的影響，外需下滑，國內出口企業紛紛倒閉，大多數外出務工人員提前返鄉，從而減少了農民工的工資性收入。另外，由于當前我國第三產業發展相對落后，農村剩余勞動力轉移緩慢，這些因素在不同程度上都影響到農民工資等非經營性收入的提高。三是在農民純收入當中農民轉移性收入、財產性收入相對不足。據《農村經濟綠皮書》(2008)的調查資料表明：農村家庭經營收入所占農民家庭純收入的51.2％，與2007年相比下降1.8個百分點；外出務工的工資性收入所占農民家庭純收入的38.9％，比2007年提高0.4個百分點；農村轉移性收入僅占農民家庭純收入的6.8％，比2007年提高1.4個百分點；農民財產性收入僅占農民家庭純收入的3.1％，與2007年持平。顯然，當前我國農村居民的家庭經營性收入仍為農民純收入的主要來源，而農民的轉移性收入、財產性收入與工資性收入、經營性收入相比明顯偏低。四是農民不確定預期的增多，也進一步制約了農民的即期消費。當前，在廣大農村地區，尤其是中西部農村地區，農民“看病難、看病貴、蓋房難、蓋房貴、上學難、上學貴”仍然是十分突出的現實問題，農民為了能看病、養老、子女上學，不得不節省開支。因此，農民的未來不確定性支出，勢必會擠占農民部分即期的消費支出。

其次，農民之間的收入差距不斷拉大是直接影響到農村消費不足的另一個重要因素。2008年經濟危機以來，我國中央政府采取一系列的惠農惠民的好政策，如家電下鄉、汽車下鄉。但從農村的實際消費狀況來看，只有農村中高收入戶和高收入戶對政策比較敏感，表現為消費十分火爆；而中等收入戶對政策反應十分溫和，表現為適當消費。但是，占絕大多數的中低收入戶和低收入戶對政策十分冷淡，表現為觀望消費，甚至不消費。究其原因，從表面上看是農民消費欲望不強，但實質上是由于農村居民內部之間的收入差距過大，所導致的購買力低下，從而使得各收入群體間的消費能力、消費水平及購買力有所差異。據統計，2008年按收入五等份分，農村居民家庭平均每人生活消費支出由高到低分別為1：1.2：1.5：2.0：3.2，顯然，低收入戶與高收入戶之間的收入差距約為3.2倍。因此，農村居民之間所形成的低收入戶、中低收入戶、中收入戶、中高收入戶及高收入戶勢必會形成不同的消費群體和消費層次。具體來說，由于高收入戶收入相對充足，勢必會提前享受國家的優惠政策、補貼等，并做到農民當中的超前消費、提前享受。其中，在消費商品的范圍方面，不僅涉及像彩電、電冰箱、洗衣機、空調、手機等耐用品的消費，甚至還涉及計算機、汽車、摩托車、熱水器、微波爐、電磁爐等高檔品的消費，因此，會得到更多的經濟實惠。相對于中等收入戶而言，由于多數受到收入水平的限制，首先需要考慮一些基本的生

活耐用品消費，而對于一些高檔消費品持謹慎態度或觀望態度；而對于低收入戶和中低收入戶來說，由于收入水平較低，溫飽問題是第一要素，即便有13％的家電下鄉“補貼、限價、優惠、折扣”，但對低收入農民來說，依然消費不起。尤其是在邊遠農村地區、貧困山區以及閉塞的西部地區，農民收入普遍偏低，其支出只能用于基本的生活和生產，基本上無經濟能力消費更多的優惠消費品，只能持奢望狀態。

另外，物價水平的不斷上漲也是制約農村消費不足的一個關鍵因素。據統計資料顯示，2010年我國居民消費價格指數(CPI)為3.3％。這使得原本就處于低收入的農村家庭生活更加困難，使得低收入家庭的消費結構仍停留在以滿足生存需要為主的溫飽型模式。

四、調整我國收入分配結構啟動消費需求的對策及建議

在當前以擴內需來保持經濟平穩較快發展的形勢下，調整收入分配結構，既需要市場調節，更要發揮政府的作用。

(一)發揮市場作用，調整收入分配結構

市場作為一只“看不見的手”能影響收入分配結構的調整。這就要求，一方面，通過市場改善勞動力市場和資源市場來調整收入分配結構，提高經濟效率；另一方面，加快推進市場改革，調整城鄉居民的收入分配結構，促進經濟穩定增長，將經濟“蛋糕”不斷做大，增加全體人民的社會福利。

一是完善勞動力市場，促進充分就業。完善勞動力市場，積極加大就業力度，是增加勞動性收入、并從根本上解決收入差距的有效途徑。二是加快資源流動性，促使資源優化配置。社會資源主要包括自然資源、人力資源等等。一方面，以市場為導向，引導資源型城市開發自然資源，合理地利用地方特色開發旅游產業和資源型產業，帶動居民的收入增長。另一方面，通過建立市場化的人力資源配置機制，使人力資源供求雙方依據人力資源市場價格，通過供求關系和競爭機制，實現人力資源的優化配置，最終滿足企業發展對人才的需求。

(二)發揮政府作用，調整收入分配結構

政府作為一只“看得見的手”同樣能直接影響收入分配結構的調整。發揮政府作用，不僅有利于打破現有的行政壟斷和市場壟斷，消除壟斷行業或壟斷企業的高額壟斷利潤，調節因壟斷造成的不合理的結構性分配差距，而且還有利于進一步加快經濟體制的改革步伐，增強政府職能轉變和社會監管監督作用，從而消除現有的“”或社會“尋租”行為，及其他因“灰色”收入造成的不合理的結構性收入差距。

一是改革戶籍制度以消除城鄉收入差別的制度根源。現行的戶籍制度是城鄉貧富差距最重要的根源，在現行的城鄉戶籍制度下，農村人口不能自由向城市遷移，農村居民和城鎮居民在發展機會和社會地位上存在不平等。二是推進企業開展工資集體協商，促使職工工資正常增長。政府應為建立企業工資增長機制提供外部的制度保障，完善相關政策法規并加強監督，切實維護勞動者權益，讓勞動者充分分享經濟發展成果。三是加快稅費改革，改善收入分配結構中政府應發揮再分配的作用。再分配主要依靠稅收、政府轉移支付來調節二次分配。四是完善社會保障體系，提高居民收入水平。完善社會保障制度體系，政府不僅要建立健全社會保障制度，而且還要擴大保障范圍。同時，適時提高保障水平，尤其是提升農民的收入水平。五是促進教育公平，提高勞動者素質。

注釋：

①②③數據來源：中華人民共和國國家統計局《中國統計年鑒2009》，中國統計出版社2009年版。

④資料來源：胡放之《中國經濟起飛階段的工資水平研究》，中國經濟出版社2005年版。

⑤資料來源：胡放之、楊金磊《當前我國農村消費需求不足的深層原因及對策選擇》，載于《湖北行政學院學報》2010年第3期第73至77頁。

中秋節征文范文4

【2017年中秋節活動的策劃方案一】

一、活動目的：

大家都知道中秋節是中國的傳統節日，我們要通過中秋節來更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

中秋節也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。教師要圍繞“獨具匠心的中秋節”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店、走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區廣泛地開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進入研究者的境界。

二、活動日期：

中秋節，也就是夏歷八五月十五。

三、活動地點：

教室、自己家里

四、活動內容：

活動一中秋節的風俗和來歷

1、知道中秋節的日期，了解中秋節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

活動二月餅

1、感受月餅的香甜。

2、體驗勞動和分享的樂趣。

活動三網上閱讀

為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關中秋節的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內容記錄下來。

活動四協作交流

為了鍛煉學生的動手能力，讓學生相互協作，根據自己的愛好，組成相應的小組，來交流自己的發現和收獲，一同來體驗共同的快樂。

五、應用與深化

通過調查研究，學生了解了有關中秋節的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的中秋節，并通過語言或其他方式表現出來。通過對有關中秋節詩歌的搜集，鼓勵學生培養善于搜集整理的能力與習慣。

六、反思與拓展

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的中秋節最快樂”主題展示活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。期待每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。

【2017年中秋節活動的策劃方案二】

活動主題：中秋節主題來源：

中秋節是中國重要的傳統佳節之一，每當中秋節來臨之前，商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此變化也有所察覺，也有孩子會帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到中秋節的話題，為此，老師引導孩子開始了這一佳節的主題活動。

主題目標：

1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。

2、了解中秋節人們的活動，通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習歌曲、欣賞中國結等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

3、樂意參與活動，愿意美術、舞蹈等藝術形式來感受中國民族文化的魅力。

4、通過觀察、動手操做、品嘗月餅活動，體驗在集體活動中交往、合作、分享的快樂。

主題預知思考網絡

1、查一查，聽一聽：

來歷--中秋節、團圓節、豐收節;習俗--各地習俗(如：北京地區送兔爺)2、做一做，看一看：制作月餅;裝飾月亮制作月亮給親人祝福3、嘗一嘗，說一說：

品嘗月餅--種類、味道、制作(外形、材料);茶--茶文化(來源、茶道)、種類(名稱、顏色、外形)、作用--(保健、治療、休閑、工業)、參觀茶葉店4、講一講，唱一唱：

中秋節的祝福、中秋節的古詩、中秋節的故事(嫦娥奔月)、中秋節的音樂、賞月(月亮的秘密、月亮是什么樣子的? --月圓、月缺)環境創設

1、主題墻飾

收集圖片、幼兒作品布置各種各樣的月餅、月亮的變化、不同的茶具、各種各樣的茶、茶道表演等主題墻飾。

2、各活動區

美工區：提供各種材質的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進行裝飾月亮、茶壺、制作月餅、茶具等活動。

閱讀區：收集相關的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。

益智區：各種月餅及月餅盒實物、各種茶葉實物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進行茶的作用、形狀分類統計;觀察茶葉在水中的變化過程等。

角色 區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實物進行扮演。

家長工作：

1、與孩子一起查閱相關資料，了解中秋節的來歷，講講一些相關的傳說;在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。

2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實物及圖片，從中了解相關的知識。

3、協助孩子一起完成主題活動中相關的調查表，帶孩子觀看或學習茶道表演藝術。

【2017年中秋節活動的策劃方案三】

一、活動目的

中秋節是我國一個重要的傳統節日，中秋節的最大意義與主旨是團圓。團圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的形式，而且是內心的和諧與相通。為充分發掘傳統節日內涵，弘揚祖國的優秀文化，激發廣大師生的民族情感，我校德領組、少先總隊決定在中秋節前后，開展月圓人圓主題活動。

二、活動時間

20XX年9月15日——9月25日

三、活動安排

第一階段：佳節讀月——主題閱讀

1、搜集與中秋節有關的故事、詩歌、書籍，各班開展有關的晨讀。

2、舉行一次中秋主題班隊會。搜集、誦讀有關中秋的經典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福，增進同學之間的友誼。

主題班會時間：9月15日班隊會，少先總隊將進行檢查。

第二階段：佳節憶月——交流展示

1、組織學生搜集有關中秋節的節日起源、傳統民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料，各班將資料、活動開展過程中的照片等經過精心設計，展示在教室布置及黑板報中，少先總隊將進行檢查評比。

2、各班可以在班內設一面寄情墻，學生可以把對同學、親人、老師、長輩想說想表達的情義寫紙上并貼在墻上。

第三階段：佳節賞月——實踐活動

1.、開展一次小小月餅寄深情親子互動活動。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團圓的幸福。

2、開展快樂體驗志愿者活動，少先總隊向敬老院的孤寡老人、留守兒童送月餅，送溫暖。

3、將品月餅賞明月中發生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來。

第四階段：佳節思月——交流匯報

1、回顧自己讀、憶、賞月的歷程，與親友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望偉大的祖國在未來更加繁榮、富強。

中秋節征文范文5

一、即期信用證結算合同的支付條款

（一）即期付款信用證的合同約定

這種信用證是指信用證指定付款銀行或開證行在受益人相符交單時即行兌付。即期付款信用證一般不需要匯票，多是開證國家對金融票據有征印花稅，進口方為減少稅賦而選擇的開證類型。

例1：要求匯票的即期付款信用證的合同條款：“payment term：100% of irrevocable L/C at sight payment available with advising bank by beneficiary’s draft remain valid until the 15th days after shipment date at seller’s counrty.”（支付條款：憑受益人匯票在裝運后直到第15天在賣方所在國家保持有效的全額不可撤銷的即期付款信用證在通知行兌用）

例2：大多數即期付款信用證不要求匯票，則合同的支付條款應該表達為：“payment term：100% of irrevocable L/C available by sight payment with ××× bank remain valid until the 15th days after shipment date at seller’s counrty.” （支付條款：在裝運后直到第15天在賣方所在國家保持有效的全額不可撤銷的即期付款信用證在通知行兌用）

例1與例2條款的區別在于前者開出的信用證MT700報文中有42C與42a場的匯票條款，后者則42各場欄位都沒有，也就少了票據法的獨立保護。這是受益人要注意的區別。另外，因即期付款信用證的付款行在付款后無追索權，一般的銀行都不是太愿意接受開證行指定，因此即期付款信用證的付款行多是開證行。受益人單據要直接交到開證行，信用證的截止地點在開證行所在地，不利受益人交單，這是出口商在接受這種付款方式時要考慮的風險問題。

（二）即期議付信用證的合同約定

議付是開證行以外的銀行做為指定銀行在相符交單時購買信用證項下單據及或匯票的行為。議付信用證中的議付行一般是受益人所在地的銀行或受益人選擇的銀行，方便受益人交單，議付可讓受益人在相符交單時即可從議付行處獲得款項，有利資金周轉，但一般的議付都具有可追索性，因此受益人存在單據被開證行拒付時被議付行追索議付款的風險。

例3：即期議付信用證的合同條款：“payment term：100% of irrevocable L/C available with advising bank（any bank） by beneficiary’s sight draft remain valid for negotiation in beneficiary’s country until the 15th days after shipment date.” （支付條款：憑受益人即期匯票在裝運后直到第15天在賣方所在國家議付均有效的全額不可撤銷的信用證在通知行兌用）

（三）假遠期信用證的合同約定

有時候出口商與進口商明明簽訂的是即期信用證結算的合同，但收到的信用證卻規定提交遠期匯票，卻可即期議付，貼現費用與利息由開證申請人承擔，這就是假遠期信用證。對出口商來說，采用假遠期信用證結算，在相符交單時可即期獲得匯票的票款，與即期信用證的回款時間無異，但對進口商來講，意義大不一樣。貿易實踐中，常有出口商希望盡早收回貨款，進口商卻因資金周轉原因或國家外匯管理制度限制對外即期付匯，為了不失去貿易機會而采取的一種由銀行提供短期流動資金的貿易融資方式，僅需按約定的利率給開證行支付占款利息及貼現費即可。對出口商而言，存在遠期匯票到期被拒付或開證行破產而受追索的風險。

例4：假遠期信用證合同條款：“Payment term：100% irrevocable letter of credit available with xxx bank （any bank） draft at 120 days after sight remain valid negotiation at seller’s country until the 15th days after shipment date. Usance Drafts to be negotiated at sight basis， discount charges and acceptance commission are for account of buyer.” （支付條款：憑受益人見票120天的遠期匯票在裝運后直到第15天在賣方所在國家議付均有效的全額不可撤銷的信用證在通知行兌用，遠期匯票可即期議付，貼現費用與承兌手續費由買方負擔）

實務中還可以出現非完全的假遠期條款，即進出口雙方各承擔一部分遠期利息。這種情況下，進出口雙方必須在合同中明確各自承擔比例或期限。

二、遠期付款信用證結算合同的支付條款

（一）延期付款信用證的合同約定

延期付款信用證與上述即期付款信用證相對應，受益人在相符交單后不能立即得到支付，而是要延期到信用證規定的期限屆滿才能得到付款，它的特點是不需要匯票。實務中，使用延期付款信用證一般是有征收金融票據印花稅的國家，進口商一方面出于減少稅賦負擔，一方面不愿意在貨到前支付造成資金占用，因此延付期限一般是載貨船只的在途時間。當然延期時間也可以很長，但其與托收中的遠期付款交單不一樣，進口商無須向銀行借單提貨或要等到期才能向銀行付款贖單，受益人也不用擔心到期收不到貨款。因此延期付款信用證結算比遠期付款交單的托收結算方式對進出口雙方都有利。

例5：延期付款信用證的合同條款：“Payment term：100% irrevocable letter of credit available with ××× bank by deferred payment at 30 days after B/L date until the 15th days after shipment date at place of A country（交單地點）。”（支付條款：憑在裝運后直到第15天在A國家交單均有效的提單日后30天延期付款的全額不可撤銷的信用證在×××銀行兌用）。

（二）承兌信用證的合同約定

承兌信用證是由指定銀行承兌由其作為付款人的遠期匯票的信用證。一般是賣方不愿意接受買方提出的承兌交單的托收結算方案的一種選擇。

例6：承兌信用證的合同條款：“Payment term：100% irrevocable letter of credit available with ××× bank by acceptance draft at 30 days after sight until the 15th days after shipment date at place of A country（交單地點）。”（支付條款：憑在裝運后直到第15天在A國家交單均有效的見票后30天的匯票承兌的全額不可撤銷的信用證在×××銀行兌用）

（三）遠期議付信用證的合同約定

遠期議付信用證與上述即期議付信用證相對應，是付款期限在將來確定時間的議付信用證，一般會要求隨附遠期匯票。這種信用證受益人議付也能即期得到款項，但與假遠期信用證不同的是相關費用得由受益人承擔。根據UCP600第2條“議付”的定義以及第12條b款的規定，延期付款信用證與承兌信用證可以說是特殊的遠期議付信用證。

例7：遠期議付信用證的合同條款：“payment term：100% of irrevocable L/C available with advising bank（any bank） by beneficiary’s draft at 30 days after B/L date remain valid for negotiation in beneficiary’s country until the 15th days after shipment date.” （支付條款：憑受益人提單日后30天匯票在裝運后直到第15天在受益人所在國家議付均有效的全額不可撤銷的信用證在通知行兌用）

三、混合付款信用證合同的支付條款

（一）部分金額電匯預付，余款信用證結算的合同約定

這是最常見的混合支付方式，是賣方要求全額預付而買方希望全額信用證結算的折衷方式。預付部分的金額是進口商通過銀行直接電匯給出口商，信用證結算部分的金額由進口商開立信用證支付，理論上這部分的金額可以用上述各種類型的信用證結算，進出口雙方要在合同中約定好，為節省篇幅，這里僅列一種合同條款。

例8：電匯預付部分金額，余款即期議付信用證結算的合同條款：“30% of contract amount pay advance shipment by T/T， balance amount pay by L/C draft at sight remain valid for negotiation in beneficiary’s country until the 15th days after shipment date.”（30%的合同金額在裝運電匯預付，余額憑即期匯票在裝運后直到第15天在受益人所在國家議付均有效的全額不可撤銷的信用證兌用）

這是余款憑即期議付信用證結算的合同條款，合同中電匯與信用證支付的比例與具體金額要約定好。

（二）部分金額托收，部分金額信用證結算的合同約定

這種混合的結算方式實務中多用于進口商資金不雄厚，出口商堅持要求部分預付款又不可能，全部信用證支付進口商又拿不出銀行抵押物或得不到足額銀行授信的一種折衷的結算方式，對于出口商風險偏大，接受須謹慎。操作時合同條款有兩種，一是在合同中約定分兩批出運，一批托收結算，一批信用證結算；如果出口貨物是整箱（FCL）裝運，訂貨量超過一個集裝箱時，買方欲采用“部分金額托收，部分金額信用證”方式結算時，賣方應該優先考慮這種分批裝運，分批不同方式結算的結算方式。另外一種合同條款是不允許分批裝運，或每次裝運都要部分托收，部分信用證結算的條款。

例9：部分金額托收，部分金額光票議付信用證結算的合同條款：“50% of contract amount negotiation by L/C at clean sight draft， 50% of contract amount pay by D/P at sight， full set of documents listed hereunder delivery against collection.”（50% 合同金額憑即期匯票的信用證光票議付，50%的合同金額憑全套單據即期付款交單托收）

實務中，也可以在合同中約定由開證行充當托收部分貨款的代收行，這樣受益人可在信用證的兌用銀行辦理托收手續，托收結算手續與信用證結算手續一并辦理，收款的安全系數可提高。

例10：部分金額托收，部分金額光票議付信用證結算項下指定開證行為代收行的合同條款：“50% of contract amount negotiation by L/C at clean sight draft， 50% of contract amount pay by D/P at sight， full set of documents listed hereunder delivery against collection by issuing bank.” （50% 合同金額憑即期匯票的信用證光票議付，50%的合同金額憑全套單據即期付款交單托收，由開證行代收款）

（三）預支信用證結算的合同約定

中秋節征文范文6

這種現象引發深思：作為歷史悠久的文明古國，民族傳統節日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分，它的發展和繼承，可以保留一個民族、一個國家的特色。在多元文化的今天，面對急劇轉型的社會環境、飛速發展的信息技術和西方節日文化的沖擊，中小學生熱衷于過情人節、愚人節、圣誕節等洋節，盲目追隨西方習俗，而對中國的七夕、清明、端午等表現出冷淡態度。大部分學生只知道節日的名稱，對節日的由來、過節的形式知之甚少。傳統節日的淡化，傳統文化的斷層，為我們敲響了警鐘。學校教育，有責任和義務通過傳統節日這個窗口，加強對青少年的傳統節日文化的教育，不斷增強中小學生對民族文化的認同，激發民族自尊心和自豪感，提高學生的人文素養。

一、積極創設節日環境，營造弘揚民族精神的氛圍

傳統節日的起源和發展是一個逐漸形成，潛移默化地完善，慢慢滲入的過程，在我國每一個古老節日的背后，都蘊涵著無比深刻的歷史文化內涵，有著華夏民族獨特的文化記憶。一份美好動人的情感，一段動人心弦的傳奇，一個亙古未變的情結，一種支撐民族脊背的精神，被一代代人不斷吸收、補充，進而又揉進了千年的文化脈搏中。中華民族的許多優良傳統，都深深地浸潤在中國的傳統節日中，在漫長的歷史長河中，歷代的文人雅士、詩人墨客，為一個個節日譜寫了許多詩篇，使我國的傳統節日滲透出深厚的文化底蘊，精彩浪漫。每過一次傳統節日，就是中華民族優秀傳統的一次加強和洗禮。

因此我們要積極創設節日環境，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。我國傳統節日中的節慶內容豐富，并蘊涵著許多積極、有意義的優良傳統和民族精神。春節、中秋節思歸團圓、和諧美好、富強昌盛，清明節祭祖懷遠、感恩尋根。我們以宣揚傳統節日為契機，培養學生民族精神。校園中開設文化長廊，班級中通過黑板報、手抄報等，展示傳統節日的相關內容，以圖文并茂的形式，凸顯民族文化主題。每一個節日設置一個欄目，每一個節日的題目運用對聯或廣告語的語言形式，下面是節日的內容介紹，包括來源習俗，并配以插圖在校園里展示。目的是在校園里渲染濃厚的節日文化氣氛，為學生走進節日文化并感受文化意義創造條件。組織、引導學生開展節日系列活動，培養他們對傳統節日的興趣。系列活動包括：開展一次調查活動，師生共同擬訂傳統節日研究調查方案，內容可涉及傳統節日的來源、習俗、傳說、經典詩文、史書記載、飲食文化、地方特色等。通過小組分工、同伴互助，深入鄉村、社區，實地調查走訪，通過報刊、影視、圖書館、互聯網等不同形式和渠道，收集整理分析資料，寫出傳統節日的調查報告；開展一次知識競賽，比一比誰了解的習俗多；開展一次經典詩文誦讀活動，在誦讀中與節日親密接觸，親密對話。利用國旗下講話、主題班會、綜合實踐活動課對學生展開傳統節日的文化內涵的教育，激發學生傳承民族文化的使命感。

二、努力開發節日內涵，培育愛國主義情懷

每一個傳統節日都有它的歷史淵源、美妙傳說、經典詩文、獨特情趣。節日期間豐富多彩的習俗風尚，人們的衣食住行，民族的傳統藝術，以及人們之間的社會關系，人際之間的各種情感，都會在我們面前得到充分展現。很多學生不喜歡過傳統節日，是因為他們根本不了解這些節日中所蘊藏的內涵。因此，挖掘傳統節日內涵顯得尤為重要，引領學生了解民族傳統節日文化知識，增強學生對傳統節日的理解，進而認同傳統節日、喜愛傳統節日。如何開發傳統節日的文化內涵？需要教師探索研究，對傳統節日進行界定，對節日核心內涵進行概括和提煉。

如端午節，就要了解它的三種傳說以及蘊涵的愛國主義情懷，開展紀念屈原和秋瑾活動，感受屈原秋瑾身上的浩然正氣，體驗端午文化。兩千多年前，偉大詩人屈原報國無門而以身殉國，堅守了他不同流合污的高貴品質；他上下求索、九死未悔，寧愿去死也不愿離開故國半步的情懷，激起同學們無限的敬仰，從中體味他那執著的偉大情感，從而明確自己肩上所負的責任。中秋節，可舉行中秋詩歌朗誦會，感受詩歌中蕩氣回腸的思鄉之情，并自然地升華到抒發“愛我中秋，愛我中華”中秋團圓、祖國兩岸統一的主題；舉行主題班會，感受思歸盼團圓情懷，探討祖國統一與中秋文化的關系。重陽節，登高心懷天下，樹立遠大理想；登高望遠思念親人，培養“大家”情懷，自覺奉獻愛心。

三、充分挖掘人文情結，培養美好品德

愛、環保、自信、樂觀、文明、合作、熱情等都是人生的財富，而中國傳統文化節日蘊涵著這樣的因素，挖掘傳統文化節日中的人文因素，通過多種渠道培養學生美好的品德，在實踐中體驗傳統文化節日中的希望、快樂、溝通和幸福。每當佳節來臨之時，人們就會沉浸在普天同慶、萬民同樂的氛圍之中，而心中的快樂、希望溫馨也會油然而生。如中秋節是一個中國人團圓的日子，團圓意味著親情、意味著溫暖、更意味著對遠方親人的思念。可開展征文、演講活動，引導學生發奮學習，感恩父母，回報父母和社會。中國最大的節日“春節”，雖然學校的的學生離校了，但我們仍可將德育的目標延伸到家庭、社會，讓學生在春節中學會禮貌待人，文明接物，學會與人交往，接受傳統禮儀的洗禮。用相機拍下春節放鞭炮舞龍燈的情景，寫下自己的受；元宵節與幾個朋友共同制作廟燈，參加燈會，記下自己的愉悅心情。

如前面提到的清明節，在大多學生的眼中是“一個心情比較沉重的日子”，除此之外所蘊含的豐富寓意，卻一無所知。為了讓學生了解清明，過一個有意義的清明節，充分挖掘清明節的文化內涵，首先要做的是引導學生明白清明節人文精神應有兩個層面：一是紀念感恩，緬懷故人，二是維護新生。清明節的活動還有郊游踏青、蕩秋千、踢毽子、拔河、放風箏等親近自然、張揚生命力的活動。為此，班級開展了系列德育實踐活動：①追尋清明文化，搜集資料，了解清明節的由來，各地的習俗、傳說；背誦兩首以上有關清明的詩。②郊外踏青，開展拔河、踢毽子、蕩秋千、打羽毛球等親近自然、張揚生命力的活動。③跟隨家人祭祖、掃墓，關注祭祖、掃墓活動中的現象、習俗；談談自己對清明節各種習俗的感想，有哪些是作為文化傳統可繼承的，哪些是應破除的？④制作科技小制作、環保袋。活動后的交流中，許多學生對于清明掃墓焚燒香火、冥幣等陋習認為不環保也不安全，應該杜絕；掃墓祭祖可采用鮮花祭拜、朗讀祭文、網上祭掃等形式。體驗日記中，對于清明節的認識和感悟具體深刻，認為清明節的內涵不僅是緬懷故人，還有親近自然、珍愛生命的意味；不僅要傳承尊老愛幼的孝文化，還要弘揚珍愛生命、呵護自然、維護環保等精神風貌。在傳承的基礎上賦予了適合時代特點的新內容，我分明已經看到了我們的清明行動對學生心靈的震撼和感染。

四、反思節日育人功能，賦予節日時代內容