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友誼的小船范文1

中考倒計(jì)32。今天本打算把作業(yè)寫(xiě)完，卻也沒(méi)有。下午看了五個(gè)鐘頭的讀者。

好久沒(méi)有和廖先生聊天了。現(xiàn)在的聊天，已經(jīng)不再像以前那么認(rèn)真了，也不再像以前一樣聽(tīng)到特別關(guān)心的鈴聲響起時(shí)的心砰砰跳的感覺(jué)。也完全不生氣他不再秒回，就像早上他九點(diǎn)多給我發(fā)信息，我明知道，卻一直忙到十二點(diǎn)才給他回信。因?yàn)椋覀儾辉偈菑那啊?/p>

這么些年，從六年級(jí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)作文庫(kù)，從六年級(jí)開(kāi)始在網(wǎng)上發(fā)表文章。但除了家里人和親屬知道，其他朋友也就只有兩個(gè)知道。但這個(gè)星期，宿舍關(guān)燈，總會(huì)談起理想，從先在的青春期感情一直聊到以后的對(duì)象，然后幻想以后宿舍里面的人在有了男朋友以后的樣子，也有談及理想。

談及寫(xiě)作之夢(mèng)。我開(kāi)始談，他們開(kāi)始問(wèn)，他們問(wèn)是否有稿費(fèi)，我說(shuō)有的。結(jié)果全宿舍的人都坐了起來(lái)，當(dāng)時(shí)應(yīng)該是十二點(diǎn)多的晚上。我說(shuō)沒(méi)有多少，很少很少的。好吧，確實(shí)是很少，我都不敢說(shuō)其實(shí)稿費(fèi)只有0.5-2元。宿舍長(zhǎng)看我不說(shuō)稿費(fèi)，她尷尬的說(shuō)，看我們這些勢(shì)力的人，以金錢(qián)為前提的人。我靜靜地躺著，盯著黑黑的天花板，對(duì)面宿舍找過(guò)來(lái)的光，不會(huì)很暗。

我知道，我自己的夢(mèng)不會(huì)太遠(yuǎn)。語(yǔ)文老師說(shuō)，要上高中，否則我的文學(xué)夢(mèng)就要畫(huà)上句號(hào)。我說(shuō)，喜歡文字的人很多，只是很少有人可以從來(lái)不介意稿費(fèi)，也不拿寫(xiě)作當(dāng)做一種炫耀，更從來(lái)就不在乎會(huì)不會(huì)寫(xiě)出名堂，哪怕一文不值，也愿意默默的堅(jiān)守自己內(nèi)心所愛(ài)。也很少有人，愿意一直堅(jiān)持對(duì)文字的一份冷靜！有文字，我就是富翁！

友誼的小船范文2

第二天早上，我來(lái)到了學(xué)校，放下書(shū)包后，便開(kāi)始收作業(yè)。偶然揚(yáng)起頭，看見(jiàn)滿(mǎn)頭大汗的陳明，他正專(zhuān)心地做一只新的小木船。這家伙居然又做了一個(gè)新的船。我一邊想一邊收作業(yè)，心里的怒氣一點(diǎn)兒都沒(méi)有消。而陳明仍然認(rèn)真地做小木船。我扭過(guò)頭不愿意再看陳明。

日子一天天地過(guò)去了。一天下午，陳明捧著小木船走了過(guò)來(lái)，他把小木船放到了我的手中，并輕輕地說(shuō)：“原諒我吧，別生我的氣，好嗎？”

我把目光定在陳明身上，他那原本白嫩嫩的手已經(jīng)變得粗糙無(wú)比。為了給我做個(gè)新木船，他一定花了不少心思。哎，我，我也有錯(cuò)呀！我不禁有點(diǎn)兒羞愧。向他道歉吧！我認(rèn)真地看著陳明，說(shuō)：“沒(méi)事，陳明，我也有錯(cuò)。我們和好吧！”陳明開(kāi)心地笑了：“我送你這只船好看吧！”“當(dāng)然好看，我要把它收好，這船上可滿(mǎn)載著我們的友誼喲！”我拍了拍陳明的肩，背起書(shū)包和他一起回家了。

友誼的小船范文3

推了一下，誰(shuí)知，小木船又被宛兒踩了一腳，已是傷痕累累，面目全非，我?jiàn)Z過(guò)她的木船扔到地上使勁踩了幾腳，明知道這樣對(duì)朋友是錯(cuò)誤的，可被憤怒沖昏了頭腦的我已經(jīng)把這些拋到了九霄云外，踩完后我心中泛起了一圈圈快樂(lè)的漣漪，但我仍不解氣，對(duì)她吼到：“以后咱倆一刀兩斷，在也不是朋友。”只見(jiàn)她面紅耳赤，無(wú)奈的回到坐位上了。

“叮”刺耳的鈴聲急促響起，我不顧一切的沖了出去，我不想看見(jiàn)宛兒，我討厭她，永遠(yuǎn)討厭！微風(fēng)習(xí)習(xí)，我孤零零的走在大街上，我和宛兒并肩走在這條路上，吃著草莓味的冰激凌，一起談笑風(fēng)生……“醒醒吧！吳曉莉，這一切已不屬于你了，你們倆不在是朋友了，只是普通同學(xué)，懂嗎？”我的心告訴我。聳聳肩膀，提提精神，我大步流星的朝家趕。

做作業(yè)時(shí)，我突然覺(jué)得自己好像太自私了，“宛兒，不是故意弄壞我的木船的，我為什么要那么斤斤計(jì)較？”“我心眼兒為什么就那么小？”……我想跟她道歉，可要是同學(xué)看見(jiàn)多沒(méi)面子啊！他們肯定笑話(huà)我。最終，我還是沒(méi)有跟宛兒道歉。

就這樣過(guò)了一個(gè)星期，我的氣還是沒(méi)能消得下去，我不肯原諒她。放學(xué)后，我在書(shū)包里發(fā)現(xiàn)一個(gè)硬梆梆的東西，打開(kāi)一看，是一只比我做的漂亮十倍，百倍的小木船，里面還夾著一張紙條：

我的朋友：

你好！

我不小心把你的木船摔壞了，對(duì)不起！只是我不想失去你這個(gè)好朋友，請(qǐng)?jiān)徫业倪^(guò)錯(cuò)！

友誼的小船范文4

你們好！

還記得那5月12日的中午嗎？在那一時(shí)刻，也許你們失去了爸爸媽媽。但是請(qǐng)你們不要傷心、流淚，因?yàn)槲覀儠?huì)像父母一樣疼你們的。我相信，只要你們堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有過(guò)不了的難關(guān)。

孩子們，家園?Я絲梢栽俳āK拇ê蕓煬湍芑指匆鄖暗娜菝玻?蘇餳?擄桑∮澇兜耐?簟⑼??.....不要讓悲傷在你們的心中徘徊!

友誼的小船范文5

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)簡(jiǎn)稱(chēng)“非遺”，是以人為本的活態(tài)文化遺產(chǎn)，它強(qiáng)調(diào)的是以人為核心的技藝、經(jīng)驗(yàn)、精神，其特點(diǎn)是活態(tài)流變。

保護(hù)“非遺”就是保護(hù)和弘揚(yáng)文化多樣性，這已成為聯(lián)合國(guó)教科文組織成立以后的一個(gè)重要任務(wù)。保護(hù)“非遺”是對(duì)文化的傳承，也是對(duì)物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化的保留，同時(shí)更是對(duì)“遺產(chǎn)”的保護(hù)。

傳承與保護(hù)的必要性

藝術(shù)院校作為國(guó)家高等教育機(jī)構(gòu)，具備著繼承和保護(hù)“非遺”的天賦職責(zé)，同時(shí)，從社會(huì)服務(wù)職能方面來(lái)講，傳承和弘揚(yáng)民族文化也是義不容辭的責(zé)任。但是，在現(xiàn)實(shí)中的諸多問(wèn)題使得“非遺”傳承之路不夠暢通，其中主要包括：

1.少數(shù)民族傳承人得不到保護(hù)且缺乏接班人

由于傳承體系不夠科學(xué)，又缺乏健全的制度和法律法規(guī)作為保障，非遺的傳承方式得不到科學(xué)的保障和體系的支撐。例如，政府制定了國(guó)家級(jí)、省級(jí)傳承人的認(rèn)定和管理辦法，但是如何延續(xù)這些傳承人卻沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的模式可供參考。

2.商業(yè)化和政績(jī)化導(dǎo)致“非遺”內(nèi)部發(fā)展不均衡

在眾多“非遺”類(lèi)別中，有些地區(qū)政府只注重更能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的類(lèi)目。例如手藝、民族服裝、表演等能帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)收入，并帶動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展。而民間傳說(shuō)、口頭文學(xué)等則被完全忽視。另外，過(guò)多的商業(yè)行為導(dǎo)致一些傳承人注重眼前利益，從而喪失對(duì)技藝的追求。

3.“非遺”創(chuàng)新缺乏必要的條件和環(huán)境

“非遺”傳承人多數(shù)以民間傳承方式得到技藝，缺乏科學(xué)的理論體系和系統(tǒng)的教育指導(dǎo)，因此無(wú)法與當(dāng)代學(xué)術(shù)界進(jìn)行對(duì)接和交流。一些傳統(tǒng)技法的由于其自身生存所決定的壟斷性和私密性，因過(guò)于老套而早已與當(dāng)代社會(huì)隔裂，因此變得落后，幾乎沒(méi)有市場(chǎng)。

比較與分析

蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)三年來(lái)的實(shí)踐證明，藝術(shù)院校通過(guò)探索“校政行企”四方聯(lián)合，將傳承和保護(hù)“非遺”難點(diǎn)陸續(xù)攻破，更開(kāi)辟了一條“四贏”的暢通道路。

2011年，學(xué)院與貴州雷山縣合作成立了“雷山非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心”，打造了一個(gè)由地方與高校共同建立的文化產(chǎn)業(yè)鏈，使苗族“非遺”向產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化、品牌化和規(guī)模化發(fā)展，將人才培養(yǎng)上升到一個(gè)新的高度。

1.政府參與

當(dāng)前許多高校通過(guò)“校企合作”從而保證“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，事實(shí)上，缺乏政府資金投入、組織引導(dǎo)以及考核評(píng)估的“校企合作”是無(wú)法徹底立足的。“校政合作”將以政策引導(dǎo)“非遺”保護(hù)和傳承。

蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)政府引導(dǎo)、企業(yè)參與，最終在“非遺”傳承和保護(hù)問(wèn)題上開(kāi)啟了新的篇章。一方面，在解決少數(shù)民族傳承人得不到保護(hù)的問(wèn)題上，由雷山縣委縣政府出臺(tái)相關(guān)鼓勵(lì)政策，出面并出資召集當(dāng)?shù)亍胺沁z”傳承人組織前往參加學(xué)院本部接受系統(tǒng)培訓(xùn)。另一方面，通過(guò)中小學(xué)教師培訓(xùn)和定向招生，改變了傳統(tǒng)了技藝傳承模式，也同時(shí)加速了“非遺”傳承人的培養(yǎng)。

2.跨界教學(xué)

由于許多地方高校盲目追求大而全，趨同趨熱的專(zhuān)業(yè)較多，其中藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)較為典型，專(zhuān)業(yè)不強(qiáng)不特，畢業(yè)生就業(yè)率不高，被稱(chēng)為“雞肋”專(zhuān)業(yè)。在對(duì)待“非遺”創(chuàng)新方面來(lái)講，急需一些專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校來(lái)完成使命。

學(xué)院有意識(shí)將文化傳承與創(chuàng)新內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃、人才培養(yǎng)方案中。例如在與雷山縣西江千戶(hù)苗寨旅游發(fā)展有限公司的合作中，學(xué)院根據(jù)合作項(xiàng)目要求，采用項(xiàng)目導(dǎo)入法，把“雷山元素”與專(zhuān)業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，形成跨界課程，以項(xiàng)目+主題教學(xué)形式，深化創(chuàng)作主題，尤其強(qiáng)化苗族銀飾和苗族服裝設(shè)計(jì)、制作和旅游品研發(fā)。

這項(xiàng)舉措使得一些陳舊的技藝在研發(fā)過(guò)程中重新煥發(fā)生機(jī)，特有的文化元素也不再與當(dāng)代社會(huì)脫節(jié)，而是被全新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)所提煉，變得更符合當(dāng)代人的審美視角。因此，教師、學(xué)生通過(guò)跨界課程向全社會(huì)證明了繼承和創(chuàng)新民族文化的意義。

3.行業(yè)助推

對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如何實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化”這一問(wèn)題，“首屆中國(guó)（浙江）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽會(huì)暨第六屆中華老字號(hào)竟品博覽會(huì)”給出的回答是非遺產(chǎn)業(yè)化不是采用現(xiàn)代化大生產(chǎn)來(lái)替代傳統(tǒng)的手工制作，而是“搭建非遺生產(chǎn)性保護(hù)平臺(tái)。

學(xué)院通過(guò)兩項(xiàng)工作引導(dǎo)整個(gè)行業(yè)關(guān)注并參與到搭建“非遺”保護(hù)平臺(tái)的工作中去。一是學(xué)院于2012年在雷山非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研發(fā)中心舉辦了2012年全國(guó)輕工職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)工作年會(huì)暨江蘇省藝術(shù)設(shè)計(jì)職教集團(tuán)工作會(huì)議。二是雷山縣政府特在學(xué)院本部舉辦了“苗年鼓藏節(jié)”旅游推介會(huì)。兩次活動(dòng)都旨在通過(guò)行業(yè)來(lái)推動(dòng)“非遺”的發(fā)展。

4.社會(huì)宣傳

一些被市場(chǎng)所忽視的“非遺”不僅需要得到傳承和保留，還更需要得到社會(huì)的認(rèn)可。蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在這方面做了努力探索，為記錄和保存雷山特色文化的傳統(tǒng)技法，學(xué)院以文字、攝影、攝像以及錄音等多種保存形式進(jìn)行記錄。例如，學(xué)院與雷山縣政府共同出資合作出版《苗疆圣地 和美雷山》宣傳畫(huà)冊(cè)并配有CD光盤(pán)，之后還以雷山縣具有代表性的民族刺繡、銀器、音樂(lè)、舞蹈、戲曲等文化資源為藍(lán)本，制作了影像宣傳片《中國(guó)雷山》。

友誼的小船范文6

你們好！時(shí)間過(guò)得真快呀！不知不覺(jué)，震后已經(jīng)一周年了。不知震后的你們過(guò)得怎么樣呢？生活可好吧？學(xué)習(xí)環(huán)境相信也有了較大的改善了吧！作為遠(yuǎn)方的朋友，我非常的想念你們，在學(xué)習(xí)的間隙里，我總會(huì)思念你們。

朋友們，我相信在黨的親切關(guān)懷和全國(guó)人民的熱情幫助的情況下，你們的家園重建工作進(jìn)展得一定十分順利吧，你們那里的學(xué)校也一定恢復(fù)正常了吧！不知你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)進(jìn)度怎么樣？想必也都進(jìn)入了復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備考試階段了吧！

朋友，你想知道我們的學(xué)習(xí)情況嗎？我告訴你吧，我們?cè)谝粋€(gè)月之前已經(jīng)把六年的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了。早早地進(jìn)入了總復(fù)習(xí)了。不過(guò)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)非常緊張，比學(xué)新課時(shí)還辛苦很多。天天都有大量的作業(yè)要做。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，各科的老師都抓得非常緊，每一天的作業(yè)好像怎么做也做不完的，老實(shí)說(shuō)我真的有點(diǎn)累了。不過(guò)，再苦再累我也不會(huì)退縮。因?yàn)槲覜Q心要考上重點(diǎn)中學(xué)。告訴你一個(gè)好消息吧：6月13日，我們就要參加滄中考試了。因此，同學(xué)們都加倍努力，做好最后的沖刺。我多么希望我能考上啊！

朋友們，你們那邊是否進(jìn)行了“六一”慶祝活動(dòng)？我想一定有的，因?yàn)辄h和全國(guó)人民都很關(guān)心你們。告訴你們，我們學(xué)校今年的“六一”慶祝活動(dòng)辦得非常好，同學(xué)們都過(guò)得非常高興。因?yàn)榻衲瓿擞形乃嚬?jié)目和游園活動(dòng)外，分得禮物特別多。有吃的，有用的，聽(tīng)說(shuō)是一名大老板的贊助呢！

此致！

祝：

學(xué)習(xí)猛進(jìn)！身心愉快！早日修好家園！