前言：中文期刊網精心挑選了胸有成竹的故事范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。

胸有成竹的故事范文1

北宋時，有一個著名的畫家叫文與可，人們稱他為“墨竹大師”，他和坡是表兄弟。

文與可是畫竹子的高手。為了畫好竹子，他經常觀察竹子的形態，不管春夏秋冬，還是天晴下雨，一有機會就會去觀察竹子；夏天，他觀察陽光下的竹子；冬天，他觀察雪花覆蓋的竹子。晚上，他觀察月光下的竹子；起風的時候，他聽風吹竹林的聲音；下雨的時候，大家都往家里跑，他反而往竹林里跑，他要觀察竹子在風雨中的樣子。

長年累月下來，文與可已經非常熟悉竹子了，他在紙上畫出竹子之前，心里已經形成一幅完整的竹子形象，就好像是用手把心里的竹子復印到紙上。

坡在《文與可畫oY谷偃竹記》中說，如果畫竹子的人，一個竹節一個竹節、一片竹葉一片竹葉地去畫，怎么畫得出有生命的竹子呢？畫竹子的人必須心里有完整的竹子形象，拿著筆看著心里想畫的竹子，飛快地畫下來，就像兔子跳起來、老鷹俯沖下來一樣，稍微一放松，靈感就會溜走，再也追不上了。

這就要求畫家的手上功夫過硬，才可以又快又真地把竹子畫下來，要獲得這樣的功夫，只能通過長年累月的辛苦練習，沒有捷徑可走。做其他事情也一樣。

【釋義】

胸有成竹 畫竹子前在心里已經有竹子的完整形象。比喻在做事之前已經有成熟的思考或完整的計劃。

【造句】

這次復習得很充分，期末考試我已經胸有成竹。

【博聞館】

也作：成竹在胸

花中四君子

竹子和梅花、蘭花、，被稱為“花中四君子”，分別象征著堅、傲、幽、淡的品質，古人在詩詞歌賦和繪畫中，常常以竹子作為題材。

【拓展閱讀】

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風。

――清?鄭燮 《竹石》

可使食無肉，不可使居無竹。

無肉令人瘦，無竹令人俗。

人瘦尚可肥，俗士不可醫。

旁人笑此言：“似高還似癡？”

胸有成竹的故事范文2

生活逸事

不掩飾自己的個性

不是生活沒有彩虹

高興時大笑

只是我們沒有發現

悲傷時痛哭

其實

坦誠面對生活

透過厚厚的云層

留下青春的風采

仍然是一輪驕陽

風景秀麗

抒感

只要你不拒絕

在成長的歲月里

春的明媚

演繹著青春的故事

夏的炙熱

我在生命的長河高歌生命的贊歌

秋的豐碩

議論風生

冬的嚴酷

感應時代的脈搏

四季的千姿百態

順應時代的潮流

就不會拒絕你熱愛生命的心靈

創作更多的精品與時俱進

說明天地

考場作文

闡釋生活哲理

用敏銳的目光捕捉瞬間的靈感

揭示大自然的奧秘

胸有成竹

胸有成竹的故事范文3

第一招：胸有成竹

“胸有成竹”原意是指畫竹子時要先在心里想好竹子的形象，然后才能畫好。后來引申為人在做事情之前就打好了主意。果凍們準備辦黑板報時是不是也得胸有成竹呢？動手之前一定要構思好，最好先在紙上設計好整體結構。

辦黑板報應該考慮哪些問題呢？

1.板報主題：一個沒有主題的黑板報讀者怎會看得明白呢？

2.板報的內容安排，也就是版面設計：小作文放在什么位置，插畫放在什么位置―這些都需要精心布置喲。否則，亂七八糟的黑板報，誰看著也不會舒心啊。

看了第一招你還是覺得一頭霧水？那就讓我們來把這兩個問題各個擊破吧！

第二招：各個擊破

1.板報到底放什么內容？

每一期黑板報都應該有一個明確的主題。黑板報主題的選擇范圍非常廣泛，可以是節日類的，比如“慶國慶，迎中秋”“歡度元旦”；也可以是學習、表彰類的，比如“學習雷鋒，做好事”。

選取的主題要簡短明確。主題選出后要放在黑板上突出的位置，用最大號的字體寫出來，使同學們一看就能了解板報的中心。另外，板報的內容也要與主題緊密結合，如果是以“感謝你，我的老師”為主題，則要以同學們和老師之間的故事或者感謝老師辛勤付出的文章為主。這個時候，如果板報上出現了《我愛我家》之類的作文，就與主題不符了。節日類的黑板報一定要與時間相符合，比如“迎國慶，慶中秋”只能在9、10月寫，因為國慶節和中秋節是9、10月的節日。

板報內容大放送

一月份 新的一年，新的征程 六月份 兒童節

二月份 春天來了 九月份 感謝您，親愛的老師

三月份 學雷鋒，做好事 十月份 慶國慶，迎中秋

四月份 讀萬卷書，行萬里路 十一月份 文明在我心中

五月份 愛勞動，樹新風 十二月份 安全知識記心中

阿慶：靈兒姐姐給了這么多主題，可以供我們用一年了。其實，我們幾個早就想好了主題。4月23日是世界讀書日，我們的主題就是“讀書心得”！唉！萬事開頭難，黑板那么大，我們該從何寫起呢？

靈兒姐姐：別擔心，讓我們擊破第二點！

2.我給板報“美美容”

版面設計就是整個黑板報的結構布局，主要包括文字的排列、報頭畫設計、插圖和花邊的設計。

文章整齊放：

選定主題后，要選幾篇圍繞該主題的文章，并計算好每篇文章所占版面的大小。然后整體規劃，統一布局，合理安排文章的位置。

畫龍需點睛：

黑板報一般都要有一個醒目的報頭畫。報頭畫要配合黑板報的主題設計，如以植樹節為主題的黑板報，報頭畫可以設計成小朋友們植樹的場景。報頭畫的位置通常安排在主題文章的上方或者中間。

美容有妙招：

文章謄（téng）寫完之后，版面上會留下一些空隙，我們可以畫上花邊和插畫。花邊畫在文章之間，不僅能將不同的文章間隔開，還可以起到裝飾作用，使黑板報不再單調。需要注意的是，插畫要跟文章的內容相符合喲。

注意：要把重要的文章放在醒目的位置。至于文字，既可以橫著寫，也可以豎著寫，這樣能夠防止版面過于單調。

板報草稿設計好了，說干就干！我們幾個立刻行動起來，很快便完成了黑板報！果凍們，你們心中的黑板報是怎么設計的呢？試著寫一寫，畫一畫吧！

第三招：終極秒招

下面我再來告訴大家幾個輕松辦黑板報的獨門秘訣吧！噓！不準外傳喲！

辦黑板報時，我們常常會因為寫錯字或者畫錯畫而把黑板涂改得模糊一片。那么，怎樣才能迅速把黑板擦干凈呢？

胸有成竹的故事范文4

“寫教學故事”就是讓教師將自己認為很有意義的某一教學事件，具體地記敘出來，使之成為一個相對完整的案例。在敘述故事的同時，可以不拘形式地結合發表一些自己的觀點或體悟。顯然，這樣的教學故事和教育論文是有著根本區別的。如在表達方式上，“教學故事”是以記錄實事為主，而不是以論辯為主；在文章體例上，“教學故事”是記敘為主，兼有一點夾敘夾議，而不是純粹的議論文；在寫作思路上，“教學故事”常采用從具體到抽象的歸納思維方式；而不是由論點為中心的演繹思維方式。由于“教學故事”記敘的就是教師發生在自己工作中的那些具體事情，有著親歷的基礎和“情境性、形象性和行為性”的依托，教師把它寫下來不僅不會覺得困難，而且會善于、樂于講述眾多的這樣的故事。

請先讀一讀俞東江老師寫的一則題為“感悟‘笑笑’”的教學故事：

教學《驚弓之鳥》一課，我出示課文中的句子：“更羸笑笑說：‘不是我本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥’”后句：“更羸此時為何‘笑笑’？他在笑誰，笑什么？你們能讀懂這里的‘笑笑’嗎？”

學生很有興趣地默讀思考。一會兒，議論便展開了，而且出乎意外的熱烈：

“更羸在笑魏王，笑他大驚小怪，笑他無知。因為當更羸說不用箭就能把大雁‘射’下時，魏王‘信不過自己的耳朵’；當大雁被更羸‘射’下來后，魏王又大吃一驚，他根本就不知道這其中的奧妙。”

“我認為這是一種成功的笑。因為更羸說到做到，他成功了！”

“從課文最后的一個自然段可以看出，大雁掉下來是在更羸的預料之中的，而且課文前面就講到‘只要拉一下弓，就能把大雁射下來。’從‘只要……就……’可以看出更羸對這件事很有把握，大雁被‘射’下來，不是湊巧的。所以更羸的笑是胸有成竹的笑，是得意的笑。”

“啊！是胸有成竹的‘笑’，也是十分得意的‘笑’。”我點了一句。

“我有補充，更羸的‘笑笑’不是得意忘形，而是包含著一種謙虛。盡管他很有把握，可他還是說：‘我可以試試’，并不是很狂妄的笑。所以，只是‘笑笑’，沒有大笑。”

“我認為更羸還在笑那只‘驚弓之鳥’。因為那只大雁，雖然受過箭傷，但也太膽小了，聽到弦響就被嚇壞了。”

……

我為大家的議論感動了，說：“同學們對更羸的‘笑笑’理解得非常透徹，那更羸的本事又是怎么來的？”于是，“柳暗花明又一村”，同學們的思路又開始登臨一個新的制高點。

課文中僅此“笑笑”二字，但感悟的空間卻很大。讓大家自由地議論，就很自然地對整篇課文作了整合的思考，才發現了在“笑笑”背后的豐富蘊意，以此“點”帶動“面”，使“笑笑”這個不起眼的詞成了“感悟”的觸發點。

過去，我常為學生感悟不起來而困惑，現在看來是沒有找準“感悟””的“觸發點”。一旦找對了這種極富挑戰性的“觸發點”，學生的感悟就會自由地奔涌而出。這與更羸的“只拉弓，不放箭”之巧妙，是否也有異曲同工之理。

胸有成竹的故事范文5

大家都知道諸葛亮草船借箭的故事吧,可草船借箭會不會有另類結局呢?一起來看看吧!

一:開錯地方了.

諸葛亮開著船,自以為開到了曹營,便讓士兵大聲敲鼓,敲了半天見沒人答應,諸葛亮很是奇怪,仔細一看,船開到了荒郊野外,諸葛亮吐血.

二:火箭

諸葛亮來到了曹營命士兵敲鼓,鼓聲驚動了正在睡覺的曹操.曹操一怒之下,命士兵把箭燒著射向諸葛亮.船毀人亡.

三:投石器

曹操歷經七七四十九天發明了投石器,正準備慶祝,誰料諸葛亮來了,曹操心想:正好實驗一下投石器的威力,便讓士兵用投石器投出石頭,一塊特大號的石頭砸到船只.船毀人亡,慘!

四:西風

都說諸葛亮神機妙算,但諸葛亮還是沒算到天氣預報也有不準的時侯,諸葛亮昨天看天氣預報"明日會刮東風."諸葛亮今天便胸有成竹的帶部隊出發了.當船只射滿十萬只箭時,諸葛亮正準備回去,卻刮來了一陣西風,船只直奔曹營,諸葛亮被抓住,箭也讓曹操取回.

五:差一支箭.

胸有成竹的故事范文6

“不過什么？”

“場地在哪兒啊？”

“你選。”

烏龜想了一想，胸有成竹的說：“下個星期一在XXX街的小河那兒，我一定會又一次的贏你！”

“那可不一定。”兔子說道。

說完，兔子就走了。兔子想：剛才烏龜那話是什么意思，不過，只要我這幾天好好練，就會贏了烏龜，讓他心甘情愿的請我一頓肯德雞，嘻嘻……兔子越想越美，不一會，就到了晚上。

第二天，兔子早早的就起了床，開始練起跑步來了……一天就這樣過去了，兔子汗流浹背的回家了。

這幾天兔子都是這么過的。而烏龜呢，卻在家里看電視、吃零食，別看他現在這么懶，到了比賽的時候，他的訣竅就發揮作用了！

這天到了，動物們都在一米外觀看著。大象伯伯一聲哨響，比賽開始了。兔子因為不會游泳，所一就繞了一大圈才到終點，而小河對面就是終點，沒辦法，只好跑嘍。一看，烏龜竟然比兔子先到，可兔子并沒有看到烏龜從他的旁邊超過他呀？

后來兔子一肚子疑問的請烏龜一頓肯德雞。