前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了少年英雄的故事范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。
少年英雄的故事范文1
--題記
我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾。
黃河，以一種英雄的氣概，橫掃在中華大地之上。“把中原大地，劈成南北兩面”，偉大的精神，英雄的氣魄，豪爽地蕩漾，激情地澎湃，就是你！--黃河！
上下五千年，多多少少的英雄故事，在你的身旁出現(xiàn)，歷史在你的身邊左右縱掃！你哺育了多少英雄兒女，華夏民族被你的氣魄所感化！偉大而又堅(jiān)強(qiáng)，偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！
啊！黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。
沒有黃河，拿下來的華夏？華夏民族以為有你的存在而感到自豪！保衛(wèi)自己的領(lǐng)土，你有功；成立王朝，你有功；孕育子孫，你有功！你是人們精神構(gòu)成的屏障！你的存在，預(yù)示著我們的未來！
多少年，你歷盡多少個(gè)春夏秋冬的風(fēng)風(fēng)雨雨，而你，堅(jiān)強(qiáng)地度過了歷史的混亂之中！
少年英雄的故事范文2
關(guān)鍵詞： 本地紅色資源 校本課程 陣地建設(shè) 英雄中隊(duì)
一、依托本地紅色資源，精心抓好陣地建設(shè)。
（一）充分利用好校園的宣傳陣地。
走進(jìn)我校，處處都可以感受到濃濃的學(xué)習(xí)英雄的氛圍。學(xué)校大門口樹立了革命英雄的雕像和吳溶品的簡介，讓學(xué)生感受到自己與英雄生活在一起。學(xué)校的幾處宣傳欄、黑板報(bào)、走廊文化墻、學(xué)習(xí)園地等，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作為心目中的英雄人物介紹事跡，并張貼英雄中隊(duì)活動(dòng)風(fēng)采照片、英雄模范的照片，撰寫他們的優(yōu)秀事跡。這些活動(dòng)基地，是極具觀賞性，操作性的教育陣地，是少先隊(duì)員們活動(dòng)的樂園。
（二）加強(qiáng)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè)。
充分發(fā)揮學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的作用，廣泛宣傳英雄精神。“英雄故事匯”、“校內(nèi)新聞”、“熱點(diǎn)新聞”等節(jié)目貼近隊(duì)員生活、學(xué)習(xí)，符合社會(huì)的潮流，關(guān)注學(xué)校、社會(huì)大事，頗受師生青睞。廣播站的工作由學(xué)生自主管理和發(fā)揮，欄目眾多，形式多樣，讓隊(duì)員們?cè)跐庥舻姆諊袑W(xué)英雄、做主人。
（三）充分利用校報(bào)的教育功能。
切實(shí)提高學(xué)校報(bào)紙的開發(fā)、利用價(jià)值。在我校的《童星報(bào)》上開設(shè)革命傳統(tǒng)教育專欄和本期兩最欄。革命傳統(tǒng)教育專欄用來介紹各中隊(duì)英雄人物及展示中隊(duì)活動(dòng)風(fēng)采。在本期兩最欄目中宣傳最值得表揚(yáng)的人和最值得提醒的事，用來表彰和提醒隊(duì)員們。校報(bào)內(nèi)容豐富，主題鮮明，設(shè)計(jì)獨(dú)特，讓師生們?cè)谌粘Ｉ钪惺艿接⑿勰７豆廨x形象的熏陶。
二、利用校本課程，促進(jìn)英雄中隊(duì)文化建設(shè)。
校本課程是一門獨(dú)具特色的課程，它無疑為少先隊(duì)工作提供了豐富的資源。我校積極鼓勵(lì)廣大師生收集整理流傳在本地有關(guān)英雄的故事、傳說和紅色歌謠，編寫了校本課程《薪火前洪》一書，本書共分學(xué)校文化、英雄人物、紅色記憶等七個(gè)篇章。我校把校本課程作為教學(xué)和思想教育的重要參考資料，每周都安排多節(jié)課學(xué)習(xí)校本課程。
（一）結(jié)合校本課程，加強(qiáng)隊(duì)員的養(yǎng)成教育。
我校注重革命傳統(tǒng)教育與養(yǎng)成教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)校史、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容加強(qiáng)禮儀教育。讓學(xué)生以英雄為榜樣，使學(xué)生們感到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步都是英雄精神在閃光，因而嚴(yán)格要求自己，爭取天天有進(jìn)步。我校目標(biāo)：走廊上輕聲慢步，會(huì)場上安安靜靜，課堂上思維活躍，操場上生龍活虎，在學(xué)校生活中，對(duì)學(xué)生在餐廳、會(huì)場、教室等不同的場所提出明確的要求，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生良好的行為習(xí)慣，督促學(xué)生自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)。
（二）利用校本課程，促進(jìn)英雄中隊(duì)建設(shè)有形化。
我校鼓勵(lì)全體任課教師深挖教材的教育價(jià)值，進(jìn)行學(xué)科革命傳統(tǒng)教育滲透，發(fā)揮各學(xué)科的育人功能。如在教學(xué)語文、音樂、美術(shù)課時(shí)，要有機(jī)地滲透愛國主義教育。發(fā)揮校本課程的作用，為少先隊(duì)員提供有關(guān)英雄模范的書籍、書目，幫助少先隊(duì)員建立和利用好讀書折，讓隊(duì)員們走進(jìn)英雄的世界，學(xué)習(xí)他們英勇頑強(qiáng)的精神。充分運(yùn)用學(xué)校電教手段，組織少先隊(duì)員看英雄模范的影視片，引導(dǎo)他們暢談讀后感、觀后感，鞏固讀書看影視片的效果。組織少先隊(duì)員進(jìn)行紅色歌曲大家唱、畫畫我們心目中的英雄等活動(dòng)，讓同學(xué)們真正做到通過聽、看、讀、寫、唱、畫等形式了解英雄、學(xué)習(xí)英雄。提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中自己教育自己。
三、開展系列活動(dòng)，滲透英雄中隊(duì)主題教育。
學(xué)校活動(dòng)是實(shí)施主題教育的主陣地，因此學(xué)校結(jié)合本地資源，安排了季節(jié)性教育活動(dòng)。如三月學(xué)雷鋒活動(dòng)，清明節(jié)掃墓，四月文明禮貌月，五月安全教育月，六月藝術(shù)教育月，七月國情教育月，九月尊師守紀(jì)月，十月愛國健身月，十一月創(chuàng)新展示月，十二月法制教育宣傳月等有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。結(jié)合建隊(duì)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、兒童節(jié)、藝術(shù)節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，組織新隊(duì)員入隊(duì)儀式、學(xué)雷鋒環(huán)保行動(dòng)、英雄中隊(duì)主題教育活動(dòng)、講英雄故事、唱英雄歌曲等活動(dòng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過形象、生動(dòng)的活動(dòng)，孩子們重溫歷史，培養(yǎng)了他們愛黨、愛國、愛軍情感，使英雄形象扎根學(xué)生心中。下面到舉一些我校開展的活動(dòng)：
（一）各中隊(duì)積極開展“英雄中隊(duì)”主題教育活動(dòng)。
我校成立了中隊(duì)、吳溶品中隊(duì)、中隊(duì)、陳望道中隊(duì)、宗澤中隊(duì)、駱賓王中隊(duì)、朱丹溪中隊(duì)等二十四個(gè)英雄中隊(duì)。各中隊(duì)通過營造英雄主體氛圍、提煉英雄精神、學(xué)習(xí)英雄精神、尋訪英雄、爭做英雄式好少年等方式開展主題活動(dòng)；通過了解英雄、講英雄故事、唱英雄歌曲、詩歌朗誦、寫觀后感、寫詩歌、童星報(bào)出專刊、社會(huì)實(shí)踐等形式學(xué)習(xí)英雄的精神，使英雄事跡深入人心。
（二）開展“英雄精神，激勵(lì)我成長”講故事比賽。
同學(xué)們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的英雄故事，讓我們感悟到了人生哲理的真諦。通過講故事比賽，同學(xué)們既鍛煉了自己的能力，又展示出了自己的才華。榜樣的力量是無窮的，相信每一名少先隊(duì)員都會(huì)在英雄精神的感召下行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，學(xué)英雄事跡，走英雄道路，做英雄傳人。
（三）長期與部隊(duì)開展雙擁共建活動(dòng)。
我校長期與部隊(duì)開展雙擁共建活動(dòng)，定期組織學(xué)生參觀營區(qū)，師生在活動(dòng)中通過觀看軍營紀(jì)錄片、參觀軍營展覽室、參觀飛機(jī)場、觀看內(nèi)務(wù)整理演示、觀看隊(duì)列表演和學(xué)習(xí)軍容軍姿等，開拓師生視野，了解軍人風(fēng)采，學(xué)習(xí)軍人作風(fēng)。通過走近軍營的活動(dòng)，感受到我軍的建設(shè)歷程，提升學(xué)生的愛國主義情操。
總之，少先隊(duì)文化建設(shè)要有長期的規(guī)劃，是一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷補(bǔ)充和不斷完善的過程。如今，我校依托本地紅色資源的利用和開發(fā)，促進(jìn)了少先隊(duì)工作水平的提高和少先隊(duì)活動(dòng)特色的形成。將英雄精神融入課堂教學(xué)，融入校園文化，融入課余生活，形成了濃烈的教育氛圍。通過積極向社會(huì)宣傳優(yōu)秀英雄中隊(duì)、英雄式好少年的光輝事跡，努力打造品牌特色中隊(duì)，品牌特色學(xué)校。相信，少先隊(duì)的整體工作會(huì)提升到一個(gè)新高度，少先隊(duì)的明天會(huì)更加燦爛，更加輝煌。
參考文獻(xiàn)：
少年英雄的故事范文3
要說較真這個(gè)詞兒,其實(shí)是個(gè)中性詞。用在與人相處睚眥必報(bào),那是心胸狹隘;用在金錢上錙銖必較,那是吝嗇財(cái)迷;用在為雞毛蒜皮糾纏不清,那是愛鉆牛角尖……而用對(duì)了地方,它是去偽存真,是堅(jiān)持的精神,是維權(quán)的意識(shí)。
對(duì)于這個(gè)名字,大多數(shù)人都不會(huì)感到陌生。抗美援朝戰(zhàn)爭中,他和戰(zhàn)友們潛伏在距敵人高地60米的蒿草叢里,準(zhǔn)備伺機(jī)發(fā)動(dòng)突襲。敵人發(fā)射的一枚燃燒彈落在他身邊,引燃了草叢,火勢蔓延到了他身上。為了不暴露整個(gè)潛伏部隊(duì),確保戰(zhàn)友們的安全和突襲任務(wù)的完成,這位年輕的戰(zhàn)士忍受著煉獄般的痛苦,任憑烈火燒焦了他的皮肉,直到最后一息,也沒挪動(dòng)一寸地方,沒發(fā)出一聲。
英雄的故事曾入選人教版小學(xué)語文課本,那篇《我的戰(zhàn)友》影響了幾代人。
最近,有人跟這篇課文較起了真兒,提出幾點(diǎn)疑問:在戰(zhàn)斗前被燒死,他隨身攜帶的武器(如手榴彈、爆破筒等)在燃燒過程中為什么沒爆炸?他埋伏的地點(diǎn)距敵人只有60多米,火在他身上燒了半個(gè)多小時(shí),他周圍的冬草也都燒光了,敵人居高臨下,大白天難道不能發(fā)現(xiàn)目標(biāo)……
這篇“小學(xué)教材《我的戰(zhàn)友》課文情節(jié)失真”的帖子在網(wǎng)上一發(fā)出,引起30多萬網(wǎng)友的點(diǎn)擊關(guān)注。有人認(rèn)為這是對(duì)英雄的大不敬,有人認(rèn)為發(fā)帖者是在嘩眾取寵,也有人認(rèn)為真理就應(yīng)該越辯越明,真正的英雄經(jīng)得起質(zhì)疑……
較真到最后,當(dāng)年的排長曾紀(jì)有站了出來,還原了事實(shí)的細(xì)節(jié)――那天霧大,而且后方部隊(duì)一直打冷槍冷炮,分散了敵人的注意力,所以被燒著的時(shí)候,敵人一直都沒有發(fā)現(xiàn)他。身上帶著爆破筒,在火燃著后,他將爆破筒遞給了身邊的戰(zhàn)友李士虎……
回憶起當(dāng)年的一幕,這位85歲的老人老淚縱橫:他當(dāng)時(shí)埋伏在英雄身后右側(cè)大約5米的地方,眼睜睜看著由一個(gè)活生生的人慢慢地被燒焦,“難以忍受的痛苦,讓他把手指都抓進(jìn)土里了,但他自始至終沒有動(dòng)一下”。
老排長出面釋疑,這場關(guān)于英雄的紛紛爭論終于塵埃落定。提出疑問的網(wǎng)友回應(yīng):咱本來就不是挑的英雄的錯(cuò),而是挑的寫作者的BUG,作為權(quán)威的語文課本,在塑造偉大英雄的同時(shí),不該力求真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)么?夸張?zhí)摶募?xì)節(jié),只會(huì)弄巧成拙,削弱英雄的震撼力。
(柳云推薦?讀:最近,又有人頻頻挑出課本的謬誤,小學(xué)課本里著名的《愛迪生救媽媽》《探母》《地震中的父子》所講故事均是“純屬虛構(gòu)”,指出不能為了教育意義而造假。對(duì)課本較真兒,目的是去偽存真,較出更加誠信真實(shí)的世界。)
2009年11月28日,丹麥哥本哈根,在來自44個(gè)國家和地區(qū)的160名青少年參加的“聯(lián)合國氣候變化框架公約第15次締約方會(huì)議青少年論壇”上,15歲的重慶女孩王用英語侃侃而談,就氣候變化這一全球關(guān)注的話題發(fā)出中國青少年的聲音。
從讀初一時(shí)愛上環(huán)保,到高一奔赴哥本哈根,跟“高碳”生活較真的路,王走了4年。
勸說媽媽坐公交車上班,家里的用水實(shí)行重復(fù)利用,出門購物自覺攜帶布袋……在媽媽眼里,女兒王從小學(xué)開始,就成了環(huán)保擁護(hù)者和實(shí)踐者,制定了許多條家庭低碳生活規(guī)則,在她的帶動(dòng)下,爸爸媽媽養(yǎng)成了不少環(huán)保的小習(xí)慣。
2009年4月,英國總領(lǐng)事館文化教育處舉行2009氣候酷派綠色校園活動(dòng),邀請(qǐng)全國青少年提出打造環(huán)保生活的構(gòu)想,得知這一消息,她立刻召集另外三位志同道合的女同學(xué),組成了cuckoo小組參賽。
小組參賽方案的確定,源于王留意到的一個(gè)細(xì)節(jié)。那是一次課間,她看到一位同學(xué)為了吹干濕漉漉的頭發(fā),打開了教室里的空調(diào),于是決定搜集教室里的環(huán)保問題,跟教室里排放二氧化碳的“肇事者”較起了真兒。
她們將關(guān)注焦點(diǎn)放在校園內(nèi)的節(jié)能措施上。4個(gè)女生分頭到復(fù)印室、后勤部采訪,統(tǒng)計(jì)空調(diào)、電燈、飲水機(jī)、紙張的使用情況。
“開空調(diào)一小時(shí)排二氧化碳0.621千克,白熾燈每盞一小時(shí)0.041千克,飲水機(jī)保溫每天每臺(tái)0.805千克……算下來,教室一年二氧化碳的排放量為548644千克。一棵樹一天可以吸收16千克二氧化碳,那么吸收完54個(gè)教室一年的二氧化碳排放量(不算人呼吸),一棵樹要花上近93年!”面對(duì)這個(gè)驚人的數(shù)字,王和組員商量后,決定以“打造綠色教室”作為參賽方案的主題。
這個(gè)方案以新穎的方式、細(xì)致的數(shù)據(jù)支撐,成為酷派綠色校園西南地區(qū)的第一名。
“打造綠色教室”,倡導(dǎo)低碳的校園生活,這不僅僅是她和她的團(tuán)隊(duì)的參賽方案,更成為她們的行動(dòng)指南:她們制作宣傳海報(bào),在校園內(nèi)展示數(shù)據(jù)資料,發(fā)起減排呼吁,讓同學(xué)們參與減排簽名。號(hào)召同學(xué)們將吊蘭和仙人掌帶入教室,并安排同學(xué)每天負(fù)責(zé)澆水。在教室專門設(shè)置了收集廢電池的盒子,集滿后再送往市固體廢物管理中心處理。建議學(xué)校將中央空調(diào)改為臺(tái)式空調(diào),可以分別調(diào)節(jié)溫度,更加節(jié)能……在她和環(huán)保小組的影響下,在重慶火爐般的夏天,同學(xué)們主動(dòng)將空調(diào)溫度從18℃調(diào)到26℃。
“也許自己只是‘a(chǎn) common one among a million’(百萬人中的一個(gè)普通人),也許自己已經(jīng)被升學(xué)考試壓得面目全非,但我仍然希望,自己的行為,哪怕只要可以減少0.1kg的二氧化碳,都是對(duì)這個(gè)地球有意義的!”
王在博客上如是寫道。
(張志連推薦?讀:與高碳生活的較真,成就了王在哥本哈根的閃耀。這樣的較真其實(shí)是一種堅(jiān)持,堅(jiān)持是獲得成功的基本要素之一。)
山東聊城二中的學(xué)生,可謂“膽大包天”,敢于處處跟學(xué)校較真,揪住學(xué)校的“小辮子”不放,向監(jiān)管部門告狀。
新學(xué)年開學(xué)兩個(gè)多月,教育廳一個(gè)電話打給校長:“你們學(xué)校被告了!”原來,一位高一的學(xué)生投訴學(xué)校亂收費(fèi),說開學(xué)時(shí)學(xué)校收取了軍訓(xùn)服裝費(fèi),可直到10月份,軍訓(xùn)服遲遲不見蹤影,“我們的軍訓(xùn)服裝費(fèi)被黑掉了”!
很快,一堂關(guān)于軍訓(xùn)服裝費(fèi)的班會(huì)在全校范圍內(nèi)展開,各班班主任老師向?qū)W生交代了事情的來龍去脈――當(dāng)初收完軍訓(xùn)服裝費(fèi)之后,學(xué)校考慮到軍訓(xùn)服只穿幾天就沒用了,為了減少浪費(fèi),于是把軍訓(xùn)服裝費(fèi)改用于做校服。校服的設(shè)計(jì)、選材和定做需要時(shí)間,所以校服遲遲未發(fā)到同學(xué)的手里。
周一的集體朝會(huì)上,校長肯定學(xué)生投訴得對(duì),沒有及時(shí)通報(bào)這筆錢的用途改變,這是學(xué)校的工作做得不到位。
學(xué)生告狀,校長非但不生氣,反而挺欣賞,甚至在校園的宣傳欄里張貼出省市區(qū)教育部門和新聞媒體的電話號(hào)碼,“歡迎學(xué)生行使自己的監(jiān)督權(quán),歡迎有理有據(jù)的投訴”。
11月,北方已經(jīng)進(jìn)入冬天,下雪了。學(xué)校又接到一些同學(xué)投訴,他們的宿舍從樓房搬到平房,平房暫時(shí)沒有供暖,那么所交的暖氣費(fèi)就應(yīng)該退還一部分……問題很快得到了解決。
少年英雄的故事范文4
一拳超人和邦古猜拳是第四集。起初是邦古、杰諾斯玩猜拳游戲，在第一場比賽中，邦古毫無懸念的秒殺掉了杰諾斯，從而激發(fā)起琦玉老師的興趣，在第一局中，琦玉老師也被邦古打敗了，但不服輸?shù)溺褚恢碧魬?zhàn)邦古，一而再再而三地被邦古打敗。在琦玉輸?shù)袅税耸畧鲋螅罟懦霈F(xiàn)小失誤，琦玉好不容易贏了一把，后來輸不起的琦玉最后違反比賽規(guī)則直接敲掉了邦古的頭盔，邦古才認(rèn)輸。
電視動(dòng)畫《一拳超人》改編自日本漫畫家ONE原作、村田雄介重制的同名漫畫。
故事講述了在就職過程中尋不到出路的主人公埼玉，在遭遇到要奪走一位少年生命的螃蟹異變?nèi)撕螅虐l(fā)出了孩童時(shí)代想要成為英雄”的想法，于是奮起與對(duì)方戰(zhàn)斗并救下了少年。重拾對(duì)于成為英雄的志向后，琦玉通過努力鍛煉終于獲得了最強(qiáng)的力量，但因此導(dǎo)致脫發(fā)變成了光頭。之后他與弟子杰諾斯一起加入了英雄協(xié)會(huì)，開始了與眾多英雄對(duì)抗各種怪物的生活。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
少年英雄的故事范文5
《一拳超人》，又有譯作《一擊男》，是日本網(wǎng)絡(luò)漫畫家ONE的幽默格斗漫畫，于2009年7月3日開始連載，雖然畫功粗糙，但卻于日本網(wǎng)絡(luò)大熱，根據(jù)調(diào)查，《一拳超人》于該年觀看總數(shù)超過1000萬次，平均每天有高達(dá)20000點(diǎn)擊。現(xiàn)在持續(xù)連載中。
主人公琦玉原本是一名整日奔波于求職的普通人。3年前的一天偶然遇到了要對(duì)淘氣少年下殺手的異變螃蟹人后，回憶起少年時(shí)“想要成為英雄”的夢想，最終拼盡全力救下了淘氣少年。重拾對(duì)于成為英雄的興趣之后，通過拼命鍛煉，琦玉終于脫胎換骨獲得了最強(qiáng)的力量，但同時(shí)失去了頭發(fā)成了光頭，似乎還失去了某些感情。
該作品曾是原作者為更好的使用網(wǎng)絡(luò)漫畫編輯軟件作為練筆用的習(xí)作。由于頗受好評(píng)，作者草擬了包括結(jié)局在內(nèi)的故事情節(jié)，繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)上連續(xù)刊載。該版本被稱作“原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)版”。由于畫風(fēng)實(shí)在不敢恭維，所以由村田雄介重新配圖并加以潤色。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
少年英雄的故事范文6
從前有個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，說“為什么超級(jí)英雄喜歡穿緊身衣？”因?yàn)椤熬热艘o”。
可是回歸問題的本質(zhì)，為什么呢？如果說貓女穿一身黑色緊身衣似乎還可以理解，那家喻戶曉的超人蝙蝠俠蜘蛛俠穿緊身衣是怎么回事，難道敵人看到這樣的人物時(shí)會(huì)因?yàn)閷?duì)方的奇怪打扮而走神——然后被打敗。
要理解這樣奇怪的現(xiàn)象，我先舉一個(gè)大家最熟悉的例子——
1932年，兩個(gè)少年（Jerry Siegel&Joe Shuster）創(chuàng)造了一個(gè)開天辟地式人物，有關(guān)他的英雄故事于1938年正式在刊物上連載。藍(lán)色的緊身衣、紅色披風(fēng)、胸前大大的S標(biāo)志，還有不能遺漏的外穿紅褲衩——沒錯(cuò)，這就是超人！
每當(dāng)有求救尖叫響起，超人第一反應(yīng)不是超光速?zèng)_過去用他三百萬噸的拳力打倒壞蛋，而是沖進(jìn)路邊電話亭——不是報(bào)警而是脫衣服。當(dāng)路邊沒有電話亭時(shí)他就直接把他的記者西裝一扯，然后觀眾熱血一沸騰。下一秒超人就出現(xiàn)了！這個(gè)時(shí)候緊身衣的方便之處就體現(xiàn)了。作為超人，名氣太大了完全會(huì)影響他平時(shí)的作息，在西裝里面套件緊身衣，關(guān)鍵時(shí)刻方便變裝不是，不然等你這邊穿好了那邊銀行也搶得差不多了。
為了方便穿緊身衣就可以了，如果說胸前的標(biāo)記代表“Superman”的首字母，那為什么還要紅披風(fēng)，還要紅褲衩，難道超人每年都過本命年？這個(gè)問題我想得回到漫畫本身考慮。首先作為主角，一個(gè)正義的伙伴，服裝當(dāng)然得鮮亮，比如紅色和藍(lán)色。前者充滿生命的張力，后者則是平靜柔和——這是美國超級(jí)英雄最常用的顏色，這里不排除星條旗的影響，這兩個(gè)顏色對(duì)比后看著也順眼，而且夠顯眼夠健康夠陽光，而大面積的紅色披風(fēng)在帶來了威風(fēng)凜凜的陽剛之感的同時(shí)減弱了緊身衣整體的“小家子氣”。
至于內(nèi)褲外穿，我想這里可能涉及一個(gè)襠部設(shè)計(jì)的問題，緊身衣對(duì)于超級(jí)英雄而言是第二層皮膚的存在，是為了隱藏生活中的自我而凸顯出一種戰(zhàn)斗中的本我。另外，穿條褲衩似乎有避裸的感覺，在這里我也不得不提男性緊身衣下半身的確需要遮擋。
以上只是緊身衣之我見，除此外還流行另兩種比較學(xué)術(shù)的觀點(diǎn)。一者認(rèn)為歐美英雄審美受古希臘神話與雕塑的影響，更注重人物的肌肉曲線之美，特別是在古代運(yùn)動(dòng)競賽中追求“”的習(xí)俗影響下，為了突出英雄們的運(yùn)動(dòng)氣質(zhì)，非緊身衣莫屬。又比如近現(xiàn)代的摔跤和馬戲團(tuán)文化，為了追求靈活與力量，彈力服裝的設(shè)計(jì)也就更加成熟了，而健康的身體和靈活的身手不正是超級(jí)英雄所必須的嗎？看到飛檐走壁的馬戲團(tuán)演員，是不是能讓你聯(lián)想到蜘蛛俠呢？當(dāng)然這里還有另一種說法，從消費(fèi)者心理角度來說，根據(jù)緊身衣英雄們誕生的時(shí)代考慮，對(duì)女性觀眾可能更有吸引力，而它塑造的力量感則似乎更能打動(dòng)男性觀眾的格斗欲望，想想看也的確很有道理——畢竟緊身衣的誕生也是時(shí)代追求的產(chǎn)物嘛！
科技帶來的服裝進(jìn)步
蜘蛛俠很窮，所以我想根據(jù)他的經(jīng)濟(jì)水平，他的戰(zhàn)服撐死也就是純棉里摻和點(diǎn)真絲。看電影的時(shí)候我就覺得那其實(shí)就是彈力緊身衣，而且打斗過程中它還老破——我猜他還得縫縫補(bǔ)補(bǔ)繼續(xù)穿回去。而在近期上映的《超凡蜘蛛俠》中。蜘蛛俠的衣服材料使用近年流行的硅膠質(zhì)地，經(jīng)典的紅藍(lán)在結(jié)合上更和諧，服裝表面的六邊形在硅膠材料特殊的質(zhì)感下看上去棒極了。特別是表面凸顯的蜘蛛絲的貫穿，總之三百六十度都是絲網(wǎng)狀的幾何構(gòu)圖，沒有比這些更能表現(xiàn)出蜘蛛俠了——雖然他依然很窮。
有句網(wǎng)絡(luò)流行語說得好——“要變超級(jí)英雄，某絲靠變異，高富帥拼科技。”蝙蝠俠和鋼鐵俠可謂當(dāng)之無愧的高帥富代表了。前者對(duì)于中國觀眾來說可能更熟悉些。早在四十年代，把“內(nèi)褲”套在頭上的蝙蝠俠和穿著“體操服”的羅賓就出現(xiàn)在黑白銀幕上了，當(dāng)時(shí)的服裝與其說是緊身衣不如說是內(nèi)衣更合適。隨著工業(yè)設(shè)計(jì)的流行，后續(xù)系列電影中的蝙蝠俠終于體現(xiàn)出了其有錢人的本質(zhì)——改用盔甲質(zhì)感的材料后，內(nèi)衣終于進(jìn)化成了戰(zhàn)衣！雖然總體設(shè)計(jì)依舊保留了早期體現(xiàn)力量美的特點(diǎn)，比如刻畫出了近似肌肉的線條，但是各種先進(jìn)的機(jī)械類武器也加入到服裝的整體構(gòu)造中，將蝙蝠俠從頭武裝到腳。而大導(dǎo)演克里斯托弗·諾蘭帶來的蝙蝠俠黑暗騎士三部曲則在把該系列推上一個(gè)巔峰的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)了主人公其裝備與科技結(jié)合的機(jī)動(dòng)性，其中非常炫酷的概念座駕則成為了蝙蝠俠服飾的延伸。
其實(shí)本人最喜歡的超級(jí)英雄是鋼鐵俠。在2008年推出的系列第一部電影中，借助CG設(shè)計(jì)與人體機(jī)械技術(shù)理念，這位超級(jí)英雄的戰(zhàn)衣比起蝙蝠俠的科技含量更是有過之無不及。在早期漫畫中，鋼鐵俠的衣服為簡單的灰色鐵甲，在漫畫第四十期開始，其裝甲被重新設(shè)計(jì)，經(jīng)過四十年的不斷改進(jìn)，現(xiàn)在大家在電影院里看到的是金紅色相間的動(dòng)力裝甲。鋼鐵俠高調(diào)向世界承認(rèn)了自己的身份，這是他有別于其他英雄的特別之處，因此他的服裝也脫離了隱蔽的需求。或許也正是如此，在劇情上其服裝的炫目功能得到了更多的展示。
我曾一直以為鋼鐵俠的衣服是鋼鐵做的，但事實(shí)上它是由分子重新排列后的結(jié)晶鐵經(jīng)過磁場強(qiáng)化后結(jié)合鈦合金等材料形成，在整體驅(qū)動(dòng)上依靠胸口的超級(jí)能源，但是在消耗過程中可以轉(zhuǎn)化太陽能、熱能、動(dòng)能……甚至直接吸收電力。服裝內(nèi)部則與人體大腦共同運(yùn)作，配備分析屏幕與人機(jī)互動(dòng)，同時(shí)整個(gè)操作系統(tǒng)還特別增設(shè)了防護(hù)警報(bào)系統(tǒng)。武器方面除了掌心和胸口可發(fā)射脈沖光束與音波炮，同時(shí)掌心和腳下裝有飛行推動(dòng)器并做到了真正的海陸空三棲作戰(zhàn)。除此外它還可以操控磁場、全像制造器、制備能量護(hù)盾……如此高端的設(shè)計(jì)在穿脫上也十分體現(xiàn)主人公本身張揚(yáng)的性格，比如可一百英里外遠(yuǎn)程著裝。想象一下，我早上醒來按下開關(guān)，然后我的褲子鞋子自己從上海飛到杭州，并且自動(dòng)貼合我的身體皮膚穿上，真是科幻十足！這令我無法懷疑只有富可敵國的托尼史塔克才能成就這樣的戰(zhàn)衣。
走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的超能力
最近《生活大爆炸》在同學(xué)之間非常流行，劇中各位科學(xué)宅男都是漫畫迷，其中熱氣最高的謝耳朵幾乎每集都穿印有不同超級(jí)英雄標(biāo)志的休閑服裝。這種神奇的帶動(dòng)效果也使不少宅男意識(shí)到了隱藏在內(nèi)心的超級(jí)英雄情節(jié)，正迎合了主人公的那句“superhero in your heart”的臺(tái)詞。班里幾個(gè)男生受感召后，托女同學(xué)幫他們網(wǎng)購超級(jí)英雄服裝，校園里甚至還流行起了情侶款，近來聽說還推出了班服版本的，總之超級(jí)英雄服裝已經(jīng)在我們高教園區(qū)大行其道了。
但其實(shí)這種服飾的流行早就有了，我經(jīng)常在街頭看到幾乎泛濫的超人T恤和蝙蝠俠背心，雖然我心中鄙夷那些粗制濫造的服裝，但也曾猶豫過是否網(wǎng)購一件胸口有熒光“反應(yīng)爐”的鋼鐵俠短裝。之前和朋友一起去看《復(fù)仇者聯(lián)盟》，我那洛基黨朋友就網(wǎng)購了一件寫有“JOIN LOKI’S ARMY”的綠色T恤，走在她身邊的我真是各種羨慕嫉妒恨。
除了這種常規(guī)休閑服，還有專門的公司提供超級(jí)英雄的服裝租賃業(yè)務(wù)，我有一次在杭州河坊街晃蕩時(shí)就曾看見蜘蛛俠站在街口賣喜羊羊氣球。除去平民化不提，其實(shí)很多叱咤時(shí)尚界的設(shè)計(jì)師都是超級(jí)英雄的粉絲，看來超級(jí)英雄的基因與時(shí)尚潮流的碰撞也是鐵板上釘釘?shù)氖铝恕?/p>
