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在農村教育改革不斷深入，以及農村留守兒童數量不斷增加的大背景下，出現了許多農村寄宿制初中學校。實行寄宿制辦學形式，使農村學校的布局得以優化調整，也清除了農村規模辦學的障礙。與此同時，也給對農村寄宿制學校的學生管理工作提出了新的挑戰。如何解決農村寄宿制學校學生管理存在的問題，促進學生健康成長與全面發展，是擺在農村寄宿制學校面前的重要課題。

一、農村寄宿制初中學校學生管理存在的問題

（一）寄宿學生自制能力與自理能力較差

農村初中寄宿制學校學生年齡尚小，一般在12到15周歲之間，他們出生于農村，生活在農村，絕大多數是家庭中的獨生子女，備受長輩溺愛。他們的生活經驗與自理能力較差，沒有養成良好的衛生習慣，沒有節約意識，不喜歡勞動，不喜歡交往與交流等。同時，農村寄宿制學校的學生缺乏自律性，寄宿以后脫離了家長的監督，其行為失去約束，通常是紀律散漫，追求享受，缺乏上進心。

（二）寄宿學校管理不善

缺乏對學生生活的指導。進入初中階段的學生身心都處于轉型過渡時期，學生在心理、品德及價值觀各個方面都還不成熟。大部分學校只是配備了宿舍管理教師，沒有配備生活指導教師，忽視了對學生生活的指導，忽視對學生進行有效的品德教育與養成教育，影響了學生的健康成長。

二、農村寄宿制初中學生管理策略

農村初中學生進入寄宿制學校以后，就脫離了家長的監督，學校要承擔起一部分家庭教育的責任，從細節入手，培養學生生活與自理能力，保障學生能夠在校生活愉快、學習進步。

（一）加強學校宿舍管理

學校要建立學生宿舍管理機制，成立宿舍管理工作小組，配備專職的生活指導教師，分管領導、生活教師、班主任要明確職責，各司其職，密切配合，搞好宿舍管理工作。同時，要建立學生宿舍自主管理機構，對班級、學生個人在宿舍的表現等進行評價，形成各個層面、多個方面的立體管理格局，促使學生養成良好的生活習慣。特別要重視對學生生活的指導與習慣的培養。生活教師要根據學生實際情況，定期開展住宿生生活座談會，全面了解學生在學校的住宿情況，了解學生在生活當中遇到的問題與困難，并及時加以解決。學校管理人員、班主任及后勤人員要從學生實際情況出發，履行職責，關心愛護每一位住宿學生。

（二）培養學生良好的生活習慣

1.培養學生自理能力

農村學生在家庭中有著很強的優越感，備受父母的呵護，在家庭中有求必應，因此失去了許多訓練的機會，自理能力很難形成。學生一旦在學校寄宿，一切都需要自己動手操作，打掃房間、洗衣服、打飯等，學生需要慢慢適應寄宿生活，學會在生活中自理。生活指導教師需要從學生的實際出發，教學生從點滴做起，親身示范，讓學生掌握處理生活事務的技巧，反復訓練，讓學生逐步學會生活自理。

2.培養學生遵守規范的意識

學生良好的生活習慣，是要靠長期教育才能養成的。學校要制訂學生生活管理相關規定，強化對學生進行養成教育，使學生生活有章可循，無論何時何地，學生的行為都受到學校規范的約束，持之以恒，學生才有真正習慣成自然，養成良好的生活習慣。如在宿舍管理中，要求學生將物品擺放整齊有序，被子、鞋子、牙刷、臉盆、毛巾要擺放統一，平日從細節入手，培養學生勤換衣、勤洗手、勤剪指甲等良好習慣。規范的制訂條文要具體細致，具有很強的操作性與可評價性，促進學生規范意識的形成。

3.營造溫馨和諧的生活氛圍

學校宿舍是學生寄宿的地方，是學生休息、放松的地方，應該有家的氛圍，氣氛應該是愉悅的。為了營造一個和諧溫馨的環境，教師要放手讓學生去清潔與美化自己的宿舍，讓每個學生學會動手，參與舍務勞動，體會到勞動創造美的樂趣與成功感，讓學生樹立熱愛集體的思想觀念。

（三）讓學生養成良好的衛生習慣

農村學生的衛生意識較弱，沒有形成良好的衛生習慣，因此，要加強對學生進行衛生教育，提高學生的衛生意識。

1.美化校園環境

良好的學習環境能對學生施加良好的影響。學校要加大投入對校園進行綠化、美化，發揮校園育人環境的作用。創設美好的校園環境，促使學生養成良好的衛生習慣，并且為學生創設講究衛生的條件。如在校園、宿舍走廊等位置設置垃圾箱，讓學生養成不亂扔雜物的習慣，在學校的適當位置放置拖把架、掃帚柜，讓學生養成愛護清潔環境的習慣。

2.將衛生養成教育融入實踐活動中

為了真正使學生養成良好的衛生習慣，學校可以開展衛生習慣養成主題活動，以主題活動促進學生習慣的養成。通過活動，教育學生把自身的個人衛生習慣的養成跟整個校園的衛生環境聯系在一起，認識衛生習慣養成的重要性；開展寢室衛生評比活動。學生每天必須按時起床，并在五分鐘內，以每個寢室為單位，以舍長為責任人，將寢室學生帶到操場集合，在值周教師及生活指導教師的指揮下參加晨練活動，晨練后進行內務整理，早飯前離開宿舍，上課期間不得進入宿舍。晚休提前五分鐘熄燈，舍長點名，生活指導教師核查；每周進行文明宿舍評比，提高學生的規范作息意識；開展文明用餐評比活動。對學生進行指導教育，讓學生養成文明就餐的好習慣。遵守就餐紀律，注意餐具的整理，杜絕浪費飯菜的現象。還可以開展個人衛生檢查活動。學校成立專門檢查小組，對學生進行逐個檢查，督促學生養成良好的個人衛生習慣。農村寄宿制初中學生的管理是一項十分艱巨的工作，其主要工作重點是對學生進行良好習慣的養成教育。學校要根據農村初中學生的特點，采取有針對性的教育措施，培養學生的生活自理能力，讓學生養成良好的生活習慣與衛生習慣，激發學生熱愛勞動的熱情，促進學生身心的健康成長與全面發展。

作者:唐興平 單位:康縣陽壩鎮初級中學