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據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)共有220所高校開(kāi)設(shè)有物流管理本科專(zhuān)業(yè)，其中80%以上是以應(yīng)用型定位設(shè)立人才培養(yǎng)目標(biāo)。這是與物流管理職業(yè)特征與崗位需求相契合的。實(shí)踐調(diào)研揭示，新經(jīng)濟(jì)背景下，“新商科”人才需求應(yīng)運(yùn)而生。在此背景下，物流管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)不但更加迫切，而且需要更加重視人才培養(yǎng)模式改革，著力培養(yǎng)符合新商科的應(yīng)用型物流管理人才。目前，我國(guó)港口物流人才培養(yǎng)體系主要存在四個(gè)方面本質(zhì)問(wèn)題：一是地方高校港口物流應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的定位和規(guī)格不明確；二是地方高校港口物流應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際產(chǎn)業(yè)發(fā)展的脫節(jié)；三是港口物流專(zhuān)業(yè)的科研成果與教學(xué)內(nèi)容兩張皮，相融合難；四是學(xué)生科創(chuàng)無(wú)源，學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)缺少平臺(tái)。本文以寧波工程學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)（港口物流方向）人才培養(yǎng)的實(shí)踐為例，試圖探索有特色且具有推廣價(jià)值的新商科應(yīng)用型物流類(lèi)人才培養(yǎng)模式與路徑。

1.構(gòu)建“產(chǎn)教科創(chuàng)”四維融合的人才培養(yǎng)理論體系

首先，充分分析區(qū)域港口物流產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向，來(lái)確立物流管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的定位。讓專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方向緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展。通過(guò)對(duì)港口及相關(guān)行業(yè)調(diào)查研究，我國(guó)緊缺的港口物流人才是：集商貿(mào)、運(yùn)輸、系統(tǒng)工程、信息技術(shù)等多種知識(shí)和技能于一體，且具備對(duì)企業(yè)內(nèi)外資源進(jìn)行整合、對(duì)經(jīng)營(yíng)全流程進(jìn)行管理的能力和豐富經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)應(yīng)用性人才。用行業(yè)需求方更直接的描述是：懂得國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際運(yùn)輸和國(guó)際采購(gòu)等國(guó)際物流領(lǐng)域的從事第三方物流操作型的專(zhuān)門(mén)人才。這一需求，確立了地方高校物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的根本定位。其次，是以新商科應(yīng)用型人才特征，基于OBE理念，構(gòu)建“產(chǎn)教科創(chuàng)”四維融合的港口物流應(yīng)用型人才培養(yǎng)理論體系，讓培養(yǎng)的人才適應(yīng)時(shí)代的要求。新商科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本邏輯是：人才培養(yǎng)的定位是扎根于地方產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的人才需求確立教學(xué)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)需要對(duì)行業(yè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入研究，需要高度理論聯(lián)系實(shí)際，教師應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)踐水平，學(xué)生要有較多的實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)會(huì)，培養(yǎng)出的人才能與產(chǎn)業(yè)無(wú)縫對(duì)接，同時(shí)有較強(qiáng)的應(yīng)變與創(chuàng)新能力。其有效路徑是做到產(chǎn)業(yè)、教學(xué)、科研和雙創(chuàng)相互融合，即“產(chǎn)教科創(chuàng)”四維融合。其理論體系構(gòu)架以新時(shí)代地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系、行業(yè)企業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)人才需求體系為兩條環(huán)境鏈條，將“產(chǎn)業(yè)、教學(xué)、科研、雙創(chuàng)”四個(gè)維度的目標(biāo)融合成一個(gè)貫穿全過(guò)程的主線，來(lái)實(shí)現(xiàn)有效的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。該理論體系針對(duì)港口物流產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的特征，同時(shí)針對(duì)地方高校應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)定位模糊、與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)、創(chuàng)新力培養(yǎng)缺乏等問(wèn)題，在浙江省內(nèi)較早探索出了以區(qū)域港口物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求為目標(biāo)定位、產(chǎn)教融合設(shè)置課程內(nèi)容、科教融合和科創(chuàng)融合育人途徑的港口物流應(yīng)用型人才模式。并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入人才培養(yǎng)體系，貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程，充分體現(xiàn)了新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求和目標(biāo)，使人才培養(yǎng)體系更加完備，更能充分對(duì)接社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。這在物流管理專(zhuān)業(yè)（近10年新興專(zhuān)業(yè)）建設(shè)定位、課程特色呈現(xiàn)和人才培養(yǎng)方法上在省內(nèi)甚至在國(guó)內(nèi)起到了領(lǐng)先作用。該模式下培養(yǎng)的急需人才，較好促進(jìn)了地方產(chǎn)業(yè)較快發(fā)展。

2.校企合作，開(kāi)發(fā)產(chǎn)教融合的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)體系

針對(duì)在人才培養(yǎng)過(guò)程往往教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)、科研與教學(xué)兩張皮等問(wèn)題，實(shí)施“產(chǎn)教融合”制定課程體系、課程內(nèi)容緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)、增加學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)施應(yīng)用研究為重點(diǎn)、科研直接嵌入教學(xué)等方式，促進(jìn)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展。以寧波工程學(xué)院物流管理（港口物流方向）新建本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)為契機(jī)，該專(zhuān)業(yè)與寧波舟山港口集團(tuán)、寧波梅山保稅港區(qū)、寧波航交易所、寧波市物流協(xié)會(huì)等10余家物流骨干企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)緊密合作，共建校內(nèi)外實(shí)踐基地、聘請(qǐng)企業(yè)客座教授和校外實(shí)踐導(dǎo)師、企業(yè)家進(jìn)課堂與博士教授下企業(yè)掛職、校企共建課程與共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)教材等措施，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合建設(shè)。課程設(shè)置充分結(jié)合港口物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求與動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，每門(mén)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容做到了理論--實(shí)際緊密融合，教學(xué)內(nèi)容、教材，課內(nèi)、課外等“產(chǎn)與教”一體化。一直以來(lái)學(xué)生畢業(yè)論文90%以上來(lái)自企業(yè)或行業(yè)實(shí)際問(wèn)題。歷屆畢業(yè)生信息統(tǒng)計(jì)表明，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生80%以上留在寧波工作，企業(yè)反映學(xué)生崗位適應(yīng)性強(qiáng)、上手快、實(shí)用，歷屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率保持98%以上，充分證明了產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)體系的有效性。

3.搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，建立科教融合提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的育人模式

“科教融合”是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校加強(qiáng)與地方政府、行業(yè)、企業(yè)緊密合作，教師廣泛開(kāi)展應(yīng)用型研究，除科研內(nèi)容直接嵌入教學(xué)外，特別加強(qiáng)實(shí)施導(dǎo)師制，通過(guò)師生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)等模式實(shí)施產(chǎn)教融合。學(xué)校與中國(guó)社科院工業(yè)經(jīng)濟(jì)所聯(lián)合成立了“國(guó)際港口與物流研究中心”，牽頭成立了“寧波物流產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)研技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”，與中國(guó)物流學(xué)會(huì)聯(lián)合創(chuàng)建“中國(guó)物流學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研基地”等，搭建了一批產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，依托平臺(tái)承擔(dān)了大量服務(wù)地方港口物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型研究項(xiàng)目，依托研究項(xiàng)目推進(jìn)了本科生導(dǎo)師制、聯(lián)合培養(yǎng)碩士生和博士生等人才培養(yǎng)方式。項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容植入課堂和教材中，科教高度結(jié)合，不僅避免了理論教學(xué)的空泛，同時(shí)提升了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)平臺(tái)建設(shè)和科教融合模式，大大促進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成了一支較強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍，學(xué)生參與教師科研的比例達(dá)60%以上，考研錄取率（近20%）名列全校前列。

4.實(shí)施“多方主體參與”方式，建設(shè)校園產(chǎn)教科創(chuàng)一體化的基地

針對(duì)學(xué)生科創(chuàng)無(wú)源等問(wèn)題，在科教融合基礎(chǔ)上，推進(jìn)以教師科研項(xiàng)目帶領(lǐng)學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)方式，“科創(chuàng)融合”提升學(xué)生學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽水平與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。港口物流專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系實(shí)施“產(chǎn)、教、科、創(chuàng)”一體化方式，如專(zhuān)業(yè)畢業(yè)總學(xué)分中，科創(chuàng)活動(dòng)不得少于4學(xué)分，優(yōu)秀雙創(chuàng)成績(jī)可抵畢業(yè)論文等。一是構(gòu)建了由市教育局主辦、市物流協(xié)會(huì)協(xié)辦、骨干物流企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)資助并提供案例、高校承辦的“寧波市高校物流規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽”賽事，已成功舉辦4屆，全面帶動(dòng)了區(qū)域高校物流專(zhuān)業(yè)科創(chuàng)活動(dòng)，是行業(yè)有影響的專(zhuān)業(yè)學(xué)科賽事。其中，優(yōu)秀獲獎(jiǎng)項(xiàng)目產(chǎn)生了應(yīng)用價(jià)值，獲獎(jiǎng)學(xué)生得到了較好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。二是引進(jìn)品牌企業(yè)進(jìn)校園，設(shè)立物流創(chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)（如青島海爾日日順物流創(chuàng)客訓(xùn)練營(yíng)），為學(xué)生建設(shè)了資源豐富的科創(chuàng)基地。三是引導(dǎo)校友基金設(shè)立學(xué)生雙創(chuàng)孵化平臺(tái)，資助有發(fā)展前景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。近年來(lái)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不斷取得佳績(jī)。由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)（2020年2月22日）《高校競(jìng)賽評(píng)估與管理體系研究》專(zhuān)家工作組的2015～2019年全國(guó)普通高校學(xué)科競(jìng)賽排行結(jié)果顯示，寧波工程學(xué)院位列全國(guó)新建本科高校第7位（位例全國(guó)本科高校213位）。這其中，物流類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生每年獲得全國(guó)大學(xué)生雙創(chuàng)獎(jiǎng)項(xiàng)10項(xiàng)以上，名列學(xué)校前茅。

5.以結(jié)果導(dǎo)向，通過(guò)國(guó)際商科認(rèn)證建立質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

十余年來(lái)，港口物流專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)“產(chǎn)教科創(chuàng)”四維融合的實(shí)踐探索，其產(chǎn)出即是該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的結(jié)果，以結(jié)果為導(dǎo)向是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)。寧波工程學(xué)院港口物流專(zhuān)業(yè)通過(guò)ACBSP（美國(guó)商學(xué)院認(rèn)證委員會(huì)）國(guó)際商科專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，建立應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。2015年學(xué)院?jiǎn)?dòng)ACBSP專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作，以物流管理專(zhuān)業(yè)為第一批申請(qǐng)認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)三年（2017年-2019年）ACBSP官方考核評(píng)價(jià)，于2019年12月獲得高度好評(píng)通過(guò)了該認(rèn)證，是我國(guó)國(guó)內(nèi)第一個(gè)獲得該認(rèn)證的地方本科院校，也是物流管理專(zhuān)業(yè)適應(yīng)新商科特征培養(yǎng)人才的國(guó)際視野的重要途徑。

作者:王任祥 邵萬(wàn)清 單位:寧波工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院