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1構建實訓教學網(wǎng)絡資源庫的必要性

大多數(shù)資源庫的質量不高，且利用率低，一方面是因為教師與學生對網(wǎng)絡資源不了解，不知道該如何系統(tǒng)的查找自己需要的內(nèi)容；另一方面也是因為這些資源的建設仍有欠缺，不能滿足現(xiàn)代教育的需要。此外，實訓教學工作量大，設備不足，且學生人數(shù)多，基礎參差不齊，給教師教學帶來了許多問題。構建實訓網(wǎng)絡教學資源庫是學校教學改革的一項重要內(nèi)容，是實現(xiàn)高職教育現(xiàn)代化的基礎，對于擴大實訓教學規(guī)模，促進教學改革，提高教學質量和教學效率，提高教師使用與整合網(wǎng)絡資源的水平都有著積極促進作用。

2實訓教學網(wǎng)絡資源庫系統(tǒng)設計

2.1學生學習中心

學生學習中心根據(jù)學生的使用特點設計了所示的功能模塊。實訓項目包括所有學生在中心需要做的基礎實訓內(nèi)容介紹、相關實訓設備介紹、實訓所需時間、實訓基礎、各項目的指導教師簡介及實訓注意事項等內(nèi)容。學生根據(jù)實訓項目里的內(nèi)容就能清楚地了解自己所要做的實訓內(nèi)容以及所需要具備的基礎條件，做到“有備而來”。實訓微課堂是教師根據(jù)各實訓項目的重點、難點、常見錯誤提供的微課視頻以及動畫、圖片資源，依據(jù)這些資源學生能輕松應對實訓中遇到的難題。虛擬實訓模塊除了提供教師收集或錄制的實際生產(chǎn)現(xiàn)場資料視頻外還通過仿真軟件提供各實訓項目的在線仿真，學生在進入實訓室進行實地操作前，可以先在這里對各個項目進行虛擬操作，加深對實訓內(nèi)容的理解，減少實際動手時的出錯率從而提高實訓效率。技能認證部分是與實訓內(nèi)容相關的各種證書考試知識，包括相關認證考試的基本信息，比如考試大綱、考試題庫、報名方式等。這些知識可以激勵學生積極參加實訓，鍛煉自己的基本技能并在此基礎上考取相關證書。知識拓展部分提供各種模擬工廠、企業(yè)等實際環(huán)境的項目素材，學生可以根據(jù)這些素材自由發(fā)揮。從項目的分析、技術路線的制定到組織實施的方法等都由學生自己完成，從而鍛煉學生的創(chuàng)新與組織能力。

2.2教師提高中心

教師提高中心的部分資源通過權限訪問的方式與學生共享，比如教學課件、視頻資源等。教學文件里包括課程標準、教學大綱、教學計劃等內(nèi)容，教師教學時要以此為依據(jù)進行統(tǒng)一教學。尤其是實訓項目的教學往往是幾名教師共同指導，所以更需要統(tǒng)一的教學規(guī)劃來做引導。教學課件包括每位實訓教師的授課課件，以文字、動畫、圖片等多種形式的呈現(xiàn)，激發(fā)學生們的學習興趣。同時，這部分也集中收集了一些與實訓內(nèi)容相關的優(yōu)秀的教學課件為學習者提供參考。視頻資源包括課堂實錄、企業(yè)或工廠現(xiàn)場錄像等內(nèi)容。同時，也收集了一些優(yōu)秀的教學視頻供各位教師對比提高。典型案例包括教學和企業(yè)生產(chǎn)中的典型案例的相關學習素材、實施策略、學生優(yōu)秀成果的展示、學習心得等內(nèi)容，可為教師提供豐富的資源，也可為學生加深理解所學知識、提升自主學習能力提供強有力的支持。文獻資料里包括與行業(yè)或崗位相關的由政府機關、行業(yè)組織的政策、行業(yè)規(guī)范等文件，同時也包括與技能、行業(yè)相關的論文、書籍等資源。教師可以根據(jù)這些資源進行自我學習，提高專業(yè)能力。

2.3在線互動

學生在互動平臺上可以互相討論，也可以對實訓的指導教師、訓練內(nèi)容等做出全面、公平的評價，評價結果實時反饋到相應教師手中。教師則可以向學生提出一些引導性和檢驗性的問題來了解學生對所學內(nèi)容的掌握程度，以便隨時微調自己的教學進度與教學內(nèi)容。實訓結束后，教師還可以根據(jù)學生在實訓中的實訓態(tài)度、動手能力、分析與解決問題的能力等綜合表現(xiàn)給出全面點評以彌補由于實訓時間短，教師與學生不能一對一詳談的不足。

3教學網(wǎng)絡資源庫的推廣與應用效果

3.1學校要加大宣傳力度與深度，吸引企業(yè)人員參與通過舉辦會議、報告、講座和競賽等方式增強教師與學生使用網(wǎng)絡資源的意識，提高其獲取、加工與使用網(wǎng)絡資源的能力，讓學生樹立正確的上網(wǎng)觀念。同時也要盡可能地多吸引一下企業(yè)人員參與到資源庫的建設當中來，確保資源庫的內(nèi)容貼近生產(chǎn)實際，保證其時效性和應用性。

3.2建立激勵機制，激發(fā)教師與學生的積極性將教師在現(xiàn)代化教學上的責、權、利統(tǒng)一起來，制定相應政策將教學資源建設工作和教師工作考核、教學、評定優(yōu)秀教師等掛鉤，與學生的評優(yōu)與實訓成績掛鉤，評選年度網(wǎng)絡資源先進個人、優(yōu)秀管理員等來充分調動廣大教師與學生參與、使用網(wǎng)絡資源的積極性，提高網(wǎng)站的使用效益激勵教師與學生共同參與進來。

3.3教師要“以身作則”，帶動學生的學習興趣老師是學生最好的榜樣。教師上課時可以通過自己課程設計過程中對網(wǎng)絡資源的使用來向學生展示網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，激發(fā)學生對網(wǎng)絡資源庫的使用激情，也可以通過設計一些學生只有經(jīng)過自己上網(wǎng)查找資料才能完成的開放性實訓項目來促進他們對網(wǎng)絡資源的使用。21世紀的今天，信息技術的迅猛發(fā)展，給傳統(tǒng)的高職實訓教學模式以前所未有的沖擊。基于網(wǎng)絡的教學資源庫必將成為高職教學的重要信息來源，實訓教學網(wǎng)絡資源庫的建設與應用將是一個長期的、動態(tài)的工程。我們必須要結合實訓教學改革，不斷更新與完善網(wǎng)絡資源庫，使其在實訓教學中發(fā)揮出最大的效力。

作者：趙亞麗 路澤永 王麗艷 高超 趙柯 張書琦 單位：承德石油高等?？茖W校