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摘要：社會主義核心價值觀是黨的十八大報告提出的，報告以富強、民主、文明、和諧、自由、平等、法治、愛國、敬業、誠信、友善這24個字全面概括了我黨所堅持奉行的國家建設與改革發展基本理念。社會主義核心價值觀不僅是黨的工作原則，同時對于開展各項工作也具有十分突出的指導意義。本文以高校安保工作為例，談談如何通過踐行社會主義核心價值觀來切實提升高校安保工作具體質量，并提出一些具有建設意義的意見。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；高校管理；安保工作

一、踐行社會主義核心價值觀對高校安保工作的現實意義

高校安保工作不僅僅是一項保衛工作，由于高校的社會地位及在國家人才培養和高級人才隊伍建設方面的重要作用，使得高校安保工作具有了更大的社會價值與意義。同時，高校安保工作也不僅僅只是一項對高校教職員工、在校學生人身及財產的安全保衛，其在學校教育和管理工作乃至學校及社會穩定方面都具有十分突出的影響和作用。充分踐行社會主義核心價值觀對于高校安保工作的現實意義主要體現在如下幾個方面，第一社會主義核心價值觀要求知榮辱，爭榮拒辱，安保工作需要頻繁的和人事物打交道，堅持正確的三觀和高尚的氣節是做好安保工作的首要前提。第二，社會主義核心價值觀要求講正氣，高校負責安保工作的部門及人員應當勇于同社會不良風氣、黑惡勢力作斗爭，維護校園的和平與安寧。第三，社會主義核心價值觀要求促和諧。管理工作中難免會遇到一些和其他部門及教職人員乃至家長、學生的沖突摩擦，堅決貫徹社會主義核心價值觀的促和諧基本要求，努力營造和諧及良好溝通氛圍，能夠切實提升安保工作的具體質量。

二、高校安保工作中社會主義核心價值觀的實踐及辦法

高校安保工作能力提升應當從人員隊伍建設以及工作方向、方式方法兩個方面著手，在堅決踐行社會主義核心價值觀的前提下，筆者認為具體工作應當做如下開展。

1.以社會主義核心價值觀規范安保隊伍建設

高校安保人員隊伍建設主要分為三個方面，人員思想政治教育、作風教育及監督以及安保人員業務能力培養及教育。(1)以社會主義榮辱觀規范思想行為高校安保工作在開展過程中會遇到各種人實物，會與社會各階層打交道，所接觸的人員階層復雜、知識及道德水準也千差萬別。安保人員作為服務行業從業人員首先應當做到客氣待人，但在打交道的過程中也可能遇到極個別蠻橫無理的人，為了達到自身目的或無理要求沒有被允許，則會對安保人員進行謾罵甚至攻擊。面對這種情況，應當積極組織安保人員集中學習社會主義榮辱觀，讓安保人員在明確自身是服務人員、待人處事有禮有節的同時，更需要明確作為一名安保人員肩負著保衛校園安全及師生安全的使命與責任、代表著高校的形象與尊嚴。通過教育學習，確立安保人員爭榮拒辱的意識和態度，以更加嚴謹的態度和高度的使命感、責任感和榮辱感投入校園日常保衛工作之中。(2)以社會主義核心價值觀重塑隊伍風氣平等、公正、法治不僅是社會主義核心價值觀的具體內容，同時也是社會主義核心價值體系中講正氣的具體體現。高校安保隊伍雖然近年來通過不斷的強化管理、嚴格約束，從人員隊伍素質及行為規范上有了明顯提升，但仍然不免存在個別作風不正、態度不端的人員。因此，以社會主義核心價值觀為指導強化人員隊伍作風建設十分重要。作風建設工作應圍繞集中學習、案例分析及經驗總結和確立模范榜樣的多種形式開展。同時，為加強安保人員風氣重塑工作的效率與質量，還應配合相適應的監督約束及考核機制，將作風建設作為重點考核內容之一，時刻督促安保人員規范自身行為、避免不正之風的影響，積極完成本職工作以及上級交代的各項任務。(3)以促和諧為根本目的提升安保隊伍專業能力高校安保工作內容繁雜且任務量大，在安保工作開展過程中不僅需要涉及安保部門及安保人員的本職保衛工作，同時還需配合學校進行更大范圍內的管理及協調。因此，整個安保隊伍及安保人員不僅需要具備安保人員必須的各項安保專業技能，同時還需要豐富其他領域的管理知識。只有當安保隊伍及安保人員具備了充分的理論知識與實踐經驗，才能夠通過自身的努力實現校園的安全及和諧發展。在提升安保隊伍及人員專業能力和其他能力的工作中，首先，要從安保人員本職工作出發，加強資產管理、安全隱患排查、校內外人員進出檢查等基本工作領域的能力提升及考核，確保安保人員專業能力過關。其次，應組織安保人員積極學習并參與到學校的整體管理以及對學生的思想道德教育活動當中，這樣不僅能夠讓安保人員更有管理工作的參與感，同時也能讓學生從安保的日常工作當中了解到更真實具體的安保及防衛要點，提升自我保護及對他人的保護能力。最后，還應通過物質獎勵、精神獎勵等方式鼓勵安保人員在工作中積極探索有效創新，鼓勵安保人員尋找更好的工作執行方法、提升工作效率與質量。

2.以社會主義核心價值觀優化安保工作方向及方法

首先，在工作方向的把握上，應堅決貫徹實事求是的基本工作理念，面對安保工作中存在的問題不逃避不推諉、具體問題具體分析，從學校管理需要出發尋找恰當的解決辦法，同時注意校園的整體和諧和團結。其次，在工作上要以執行與管理為主、宣傳引導為輔的方式開展各項工作，面對出現的問題不僅要解決問題，更要抓住機會及時組織相關人員、教職員工等進行宣傳教育，讓相關人員明確問題所在，降低問題再次發生的可能性。此外，在工作開展過程中，不僅要注意吸取經驗教訓，同時也要定期召開分析會議，就階段性問題進行集中討論，對仍然存在隱患的問題要各個擊破，切實做到社會主義核心價值觀所要求的“法治”“敬業”“誠信”等，切實為維護好校園的“和諧”“文明”“自由”“平等”“友善”貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]喻軍華.新形勢下高校安保工作的新思路[J].經濟研究導刊,2019(6).

[2]李雅琴.社會主義核心價值觀引領高校思政工作探析[J].農家參謀,2019(8).

作者:郭晨 單位:天津中德應用技術大學