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摘要：針對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀及存在問題，闡述了提高高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要性；結(jié)合我國(guó)安全工程專業(yè)的發(fā)展及特點(diǎn)，分析了構(gòu)建安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系應(yīng)該遵循的原則，以河南理工大學(xué)《礦井通風(fēng)》實(shí)驗(yàn)課程體系構(gòu)建為實(shí)例，講述了構(gòu)建安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系的重要性及意義。

關(guān)鍵詞：安全工程；實(shí)驗(yàn)課程體系；實(shí)驗(yàn)室管理

我國(guó)高校招生規(guī)模逐年增長(zhǎng)，特別是1999年教育部出臺(tái)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》之后，高校擴(kuò)招年均增長(zhǎng)率升高很多，到2013年，中國(guó)普通高校本專科生在校人數(shù)超過2300萬。中國(guó)高等教育經(jīng)歷了歷史性跨越發(fā)展，與此同時(shí)一些深層次的矛盾逐步顯現(xiàn)[1]。學(xué)生數(shù)量增加、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足、師資隊(duì)伍短缺、實(shí)驗(yàn)開出率不足等引發(fā)的高等教育質(zhì)量問題[2]一直成為社會(huì)輿論和新聞媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，同時(shí)也已經(jīng)引起國(guó)家相關(guān)部門的高度重視。為了進(jìn)一步推動(dòng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，2012年3月，教育部出臺(tái)的文件《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》[3]中第八條指出：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)一批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、高職實(shí)訓(xùn)基地。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。這些重要舉措，是高校工作重心從注重規(guī)模發(fā)展逐步轉(zhuǎn)移到在規(guī)模持續(xù)發(fā)展，同時(shí)更加注重提高教學(xué)質(zhì)量。高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)和驗(yàn)證理論、設(shè)計(jì)和設(shè)想的手段，甚至很多課程要通過實(shí)驗(yàn)形式方能進(jìn)行[4]。實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力具有不可替代的重要作用。注重高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作發(fā)展，加大高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入，提高高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量對(duì)于提高高等教育質(zhì)量有著重要的推動(dòng)作用。

一安全工程專業(yè)簡(jiǎn)介

長(zhǎng)期以來，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)嚴(yán)重意外事故頻發(fā)，人們面臨著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)。為此，我國(guó)高校紛紛創(chuàng)辦了安全工程本科專業(yè)。特別是在國(guó)務(wù)院成立國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局以來，安全工作在我國(guó)得到前所未有的重視，開設(shè)安全工程專業(yè)的高校每年大量增加。我國(guó)安全工程專業(yè)從1957年開始起步，至2013年，全國(guó)開辦安全工程本科專業(yè)并在教育部備案的高等院校近140所，可見其增長(zhǎng)速度極快。從安全工程專業(yè)開設(shè)院校分布及類型來看，具備以下特點(diǎn)：（1）目前我國(guó)大多數(shù)開辦安全工程專業(yè)的高校為普通院校；（2）從地區(qū)分布來看，較發(fā)達(dá)的地區(qū)開辦安全工程專業(yè)的高校較多，說明這些地區(qū)更需要和更重視安全工程人才；（3）開辦安全工程專業(yè)的高等院校的類型很多，有軍工、化工、石油、礦業(yè)、土木、交通、能源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等，證明安全學(xué)科是一個(gè)涉及面極廣的綜合交叉科學(xué)。安全工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程體系有待于進(jìn)一步完善。

二河南理工大學(xué)安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系構(gòu)建

（一）河南理工大學(xué)安全工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心概況

河南理工大學(xué)安全工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心于1962年組建，2010年6月成為國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。幾十年來，安全工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心不斷改革、創(chuàng)新，現(xiàn)已發(fā)展成為一個(gè)立足本校、面向社會(huì)，集實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究、人才培訓(xùn)、設(shè)備研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化為一體，在省內(nèi)外高校產(chǎn)生廣泛影響的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。目前，中心實(shí)驗(yàn)室面積4900m2，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備數(shù)量1186臺(tái)件，儀器設(shè)備總值3750萬元。中心現(xiàn)有專兼職人員50人，開設(shè)了礦井通風(fēng)、安全技術(shù)、工業(yè)通風(fēng)、礦井瓦斯防治、礦井火災(zāi)防治等14門實(shí)驗(yàn)課程，可開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目共計(jì)158個(gè)。安全工程專業(yè)下屬7個(gè)實(shí)驗(yàn)室均屬安全工程實(shí)驗(yàn)示范中心（國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心）管理，7個(gè)實(shí)驗(yàn)室分別為礦井通風(fēng)實(shí)驗(yàn)室、瓦斯防治實(shí)驗(yàn)室、火災(zāi)防治實(shí)驗(yàn)室、粉塵防治實(shí)驗(yàn)室、礦山救護(hù)實(shí)驗(yàn)室、人機(jī)工程實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)仿真中心。

（二）河南理工大學(xué)安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系構(gòu)建

如前所述，實(shí)驗(yàn)課程要與理論課程緊密相連。我校安全工程專業(yè)主要方向是煤礦安全，開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課程有《礦井通風(fēng)》、《礦井瓦斯災(zāi)害防治》、《礦井火災(zāi)與水災(zāi)防治》、《礦井粉塵防治》、《礦山搶險(xiǎn)與救災(zāi)》、《安全人機(jī)工程》、《礦山安全評(píng)價(jià)》、《煤礦安全管理》等。從開設(shè)的課程來看，我校安全工程專業(yè)所開設(shè)課程基本全部包括了煤礦安全相關(guān)的理論和控制技術(shù)。根據(jù)所開設(shè)的理論課程，經(jīng)過多年從事一線教學(xué)的專家教授的探討及多年來的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐摸索，終于構(gòu)建了一套完整的實(shí)驗(yàn)課程體系。《礦井通風(fēng)》是安全工程專業(yè)本科生的一門專業(yè)課程，是安全工程專業(yè)將來從事礦山工作學(xué)生的一門重要專業(yè)技術(shù)課。以下以《礦井通風(fēng)》為例對(duì)專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)體系構(gòu)建進(jìn)行說明。《礦井通風(fēng)》課程主要講述礦井通風(fēng)的基礎(chǔ)理論、通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和通風(fēng)技術(shù)管理。針對(duì)其主要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)課程體系設(shè)置了三種形式的實(shí)驗(yàn)，即課程實(shí)驗(yàn)、課程開放實(shí)驗(yàn)、地道通風(fēng)實(shí)驗(yàn)。其中課程實(shí)驗(yàn)設(shè)置4項(xiàng)，課程開放實(shí)驗(yàn)9項(xiàng)，綜合動(dòng)手實(shí)驗(yàn)1項(xiàng)。該課程設(shè)置的4項(xiàng)課程實(shí)驗(yàn)，是基于理論教學(xué)的基本內(nèi)容所開設(shè)的，這些實(shí)驗(yàn)有設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，也有綜合性試驗(yàn)，通過這些實(shí)驗(yàn)的開設(shè)可以讓學(xué)生掌握基本儀器的使用、主要理論的驗(yàn)證及主要技術(shù)的測(cè)定。每項(xiàng)試驗(yàn)5個(gè)人一組，這可以保證每個(gè)人都可以動(dòng)手操作。為了更好地加深理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，還開設(shè)了9項(xiàng)開放實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)由學(xué)生根據(jù)自己的興趣來選作，這些實(shí)驗(yàn)人數(shù)不固定，實(shí)驗(yàn)時(shí)間也可由學(xué)生來定，這樣靈活性更大，更便于學(xué)生在沒有壓力的情況下完成實(shí)驗(yàn)。此外，學(xué)生還可以參與新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)與研制，這更進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力鍛煉。最后，還有一個(gè)綜合型實(shí)驗(yàn)——地道通風(fēng)技術(shù)測(cè)定，這個(gè)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)設(shè)置在我們經(jīng)過專門改造的防空洞里，下面布置與真實(shí)煤礦布置一樣，讓學(xué)生真實(shí)感受煤礦井下技術(shù)測(cè)定的氛圍。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以很好的將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，還可以增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過這三大步驟的實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生很好的掌握專業(yè)文化知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)遷移轉(zhuǎn)化能力，便于將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

三結(jié)束語

安全工程專業(yè)是一個(gè)新興、綜合、交叉專業(yè)，可以培養(yǎng)能從事安全技術(shù)及工程、安全科學(xué)與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測(cè)與監(jiān)測(cè)、安全設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、安全教育與培訓(xùn)等方面復(fù)合型的高級(jí)工程技術(shù)人才。構(gòu)建安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系能夠幫助培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系構(gòu)建是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過程，但隨著科技的發(fā)展和理論的更新，實(shí)驗(yàn)課程體系還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)和完善。

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作者:張學(xué)博 尤越 單位:河南省瓦斯地質(zhì)與瓦斯治理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室—省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地 河南理工大學(xué)安全科學(xué)與工程學(xué)院