摘要：電工電子技術人才是社會經濟發展不可或缺的人才。由于電工電子課程內容相對理論化、抽象化，造成技工院校學生學習情緒不高、教學效果不佳等問題。本文通過分析技工院校電工電子課程實施中遇到的一些突出問題，提出實施教學創新的思路，以期提高電工電子教學的質量。

關鍵詞：技工院校;電工電子技術;教學創新

隨著電子化信息產業的迅速發展和設備的不斷更新，企業對電工電子專業技術人才的需求也不斷增加，對人才的技能水平要求也越來越高，培養高質量的熟練掌握電工電子技術的人才，對新舊動能轉換和地區經濟發展有著重要意義。電工電子技術課程以基本電工知識為基礎，強調理論與實踐相結合，課程內容涉及較多專業術語和抽象原理，學生在學習時會感到抽象、枯燥，提不起學習興趣。在常規教學模式外，專業教師應該探究電工電子技術課程實施的新途徑，創新教育教學模式，激發學生的學習動力，以更好地完成教學任務。

一、電工電子技術教學過程中存在的問題

1.學生基礎理論知識薄弱

從生源來看，技工院校的學生基礎知識掌握較差，尤其是數學、物理方面的知識較欠缺，沒有形成良好的科學思維能力和綜合分析能力，而電工電子技術的學習需以數學、物理知識為基礎，因此學生入門較為困難。從課程設計來看，電工電子技術的知識點與學生之前所學習的內容銜接性不強，學生之前學習的內容涉及電的知識相對較少，學生的實踐操作更是存在短板，這就容易造成學生在初學時興趣點不能得到有效激發，學習的主觀能動性不強。

2.學習工具不完備

【摘要】

在社會快速發展的今天，中職教學已經非常普遍，同時在很大程度上引領了新的教學潮流，各方面的教學工作都能夠良好的開展。目前，電工電子技術是比較重要的專業，同時也能培養社會緊缺人才的專業。中職院校通過加強該方面的教學，不僅可以提升自身的教學地位，而且能健全我國人才培養體系，積極意義較大。文章針對中職電工電子技術教學方法展開討論，并提出合理化建議。

【關鍵詞】

中職；電子電工；教學；方法

1前言

在現代化的發展中，技術人員得到了社會上的廣泛肯定，電工電子人才是國家比較稀缺的。我國在現代化的建設當中，每一個行業的進步和鞏固，都離不開電工電子技術的幫助，所以必須在日后的工作中不斷鞏固相關工作，通過應用針對性的技術來處理不同的問題。所以，中職院校對于電工電子技術的教學，應該緊密的結合社會上的需求來完成，保證日常工作的開展可以取得良好的效果，形成良性教學循環。

2中職電工電子技術教學現狀

摘要：

隨著工業與科學技術的發展，技能教學對電工電子學科提出了新的要求。需要學生對于教學產生濃厚的興趣并且開展積極的學習，有效提高學生實際操作能力。本文重點介紹了如何在電工電子技術教學改革中應用Multisim，通過這一軟件的應用，能夠讓學生既有濃厚的學習興趣，還能夠有更強的實踐操作意識。

關鍵詞：

Multisim；電工電子技術；教學改革；實踐；應用

電工電子技術是一門兼具理論性與實踐性的學科，主要的教學目標就是使學生能夠熟練掌握各種電工電子器件的基本原理和性能，讓學生具有基本的分析電路并且利用其解決實際問題的能力，同時鍛煉學生維修電工電子設備的能力，使學生能夠調試簡單的電工電子裝置。

一、傳統教學方法已不適應當前專業教學改革的需求

電工電子技術作為一門基礎專業課，其理論性和實踐性都非常強。所以，如果采用傳統的教學方法，單憑教師課堂上簡單的理論講授，就會使學生失去學習興趣，影響學生上課的積極性。眾所周知，理論教學不宜過多，枯燥的理論會使學生學習的興趣大大降低。同時，教師在不停地講課的時候，學生會一直處在被動接受的地位，缺少有效的互動，嚴重影響教學效果。另外，理論教學與實踐嚴重脫節，尤其是對于一些重視應用能力的院校來說，理論不能夠與實踐很好地結合在一起，那么最終只會影響到學生的綜合素質。最后，在設計實驗項目的時候，傳統的講授法也相對比較落后。

1實驗教材改革

從教材內容著手，充分利用實驗室現有的儀器設備以及計劃新購置的儀器設備設計開展的實驗項目，修改原有的驗證性實驗，按照驗證性、基本技能訓練實驗占40%，綜合性、設計性實驗占40%，研究創新性實驗占20%的原則，刪除了疊加原理、戴維南定理和諾頓定理的驗證性實驗，增加了電路故障判斷實驗、常用電工電子儀器儀表的使用實驗、電動機星形-三角形降壓啟動控制實驗、電動機順序控制實驗、變壓器使用等實驗。修改后的實驗教材在傳統實驗教學的基礎上，增加綜合性的課程設計內容。突出應用性、技能性、綜合性和創新性。同時在教材中還注意理論知識與工藝實踐相結合，基本知識與現代應用技術相結合。

2實驗內容和方法的改革

（1）直接面向元器件。

原有電工電子技術實驗是在實驗臺上做，接線容易，安全可靠，靈活性好，指導老師準備實驗方便等。但也有其缺點，學生做實驗看不到真正的設備元件，例如學生僅能從操作面板上的符號看到哪是線圈的接線柱，哪是主觸點、哪是常閉觸點、哪是常開觸點，實驗時看不到這些具體的元件。對于在實驗中出現問題不容易查找故障出在哪里，只是機械地跟著老師做。現在是把實驗箱外殼打開，使設備元件露在外面，讓學生清晰地看到設備元件與實驗板的連接線，看到設備的動作過程，提高了學生分析故障原因和解決問題的能力，因此學生做實驗的興趣也比原來提高了。

（2）對于一些常規性和驗證性的實驗，所用到的元件參數不固定。

例如驗證基爾霍夫定律，只規定在實驗中所用到的元器件個數和元器件參數的大致范圍，自己制定實驗所用的元器件個數和參數。老師僅對實驗的重點、難點和容易出現的問題進行分析指導。這樣實驗過程中每組實驗數據不一樣，每個人都需要用心去做。

【摘要】

《電工與電子技術》是工科非電類電業一門重要的技術基礎課。本文根據筆者的教學體會，對如何合理應用課堂教學方法，提高教學質量提出了自己的觀點。

【關鍵詞】

常規教學方法；創新教學方法；提高教學質量

《電工與電子技術》是工科非電類電業一門重要的技術基礎課。這門課程具有理論性和實踐性都非常強，涉獵的內容又非常廣泛等特性，基于此我們在教授這門課程的時候就需要結合課程的實際情況和學生的特點，優化和發掘創新的課堂教學，充分利用多媒體結合文本，有效的提高課堂教學質量。

一、利用常規的教學方法提高課堂教學質量

現代的課堂教學方法是多樣性的，我們的基礎課程的課堂教學一般就是兩種教學模式，一種是傳統的教學模式，以講解和板書為主，另一種是以多媒體介入的現代化課堂教學模式。傳統的教學模式以教師講解和學生聽記為主，教師是課堂的主體，教師有非常大的自主性，可以根據教材內容對重點和難點進行敘述性的講解外加必要的板書，學生通過教師的講解來理解知識點，通過做筆記來鞏固知識。教師可以根據學生理解的程度來掌控課程的進度。現代化的多媒體課堂則是集生動、形象、易懂為一身。在《電工與電子技術》這門課程中，我們在利用多媒體教學的時候就需要Protel、EWB等電子電路設計軟件的介入，其中Protel在電子設計行業中應用非常廣泛。Protel設計軟件大多是應用在電路設計、電路仿真和印制電路板的設計上面，它提供了豐富的元件庫、儀表儀器庫、電源庫等資源，基于這些優點，Protel是我們制作電工課件必不可少的軟件之一。這個軟件廣受教師在電工課件制作的青睞還因為在Protel的人機界面中，連接電路便捷，只要動動小小的鼠標就能夠呈現給學生近似實際的電路圖，而且元件參數可任意設定，老師運用Protel課件就可以把小型實驗設備由虛擬儀器觀察，這個多媒體介入突破了傳統課堂的局限性，在多媒體的環境下就可以給學生呈現一個動態的實驗室。

摘要：汽車電工電子技術較多且復雜，學生學習阻力較大。開展藝術性的《汽車電工電子技術》課堂教學，能給教學帶來活力，培養學生積極的學習情緒,調動學生的主觀能動性,豐富學生的藝術情感，實現高效課堂教學。

關鍵詞：汽車電工電子技術；藝術課堂；構建目的；構建問題

1汽車電工電子技術藝術課堂構建的目的

汽車設計本身就是一門復雜的藝術，無論是外形或內部、整體或局部、全體與個別，它既是設計師思想靈魂的體現，也是設計師豐富美感的體現，它既要體現功能設計，也要突出藝術美感。對汽車電工電子產品設計而言，無論其內部線路布置、產品放置，還是外觀交互界面、外部電子產品或其它汽車輔助產品設計，都與使用者直接關聯，必須找準美學元素，提煉設計符號，進行功能融合，進行外觀設計，以一種視覺藝術的形式呈現給觀眾，進而達到一種“文化上的消費與享受”[1]。總而言之，汽車設計藝術最終的目的不是一幅漂亮的圖畫，而是一種只可意會不可言傳的感覺。在汽車電工電子技術課堂中，通過融合藝術教育，可以使課堂教學富有魅力，以吸引學生興趣。

2汽車電工電子技術藝術課堂構建問題

在汽車電工電子課堂教學中實施藝術教育，既可豐富電工產品教學內涵，更可引起學生更多關注。但是汽車電工電子產品卻又有其獨特性，必須在藝術教育中予以處理。

2.1功能性強

摘要：電工電子技術作為一種有著較高的活躍度和滲透性的技術形式，與人民生活及社會的經濟發展息息相關。現首先闡述了電工電子技術及其信息時代下的技術特征，然后對電工電子技術在通信工程、農業生產、工業生產、教育及醫療領域的信息化應用加以分析，并研究了信息化時代電工電子技術的發展策略。

關鍵詞：電工電子技術；信息技術；信息化應用

1信息化時代電工電子技術簡述

1.1電工電子技術簡述。電工電子技術是通過電子設備進行工作，并將相應的電子設備應用到各種設備中，改變傳統設備的控制方式，增強設備的使用效率。隨著信息化的不斷發展，依托5G網絡技術，電工電子技術使用效率進一步增強。電工電子技術與通信工程深入融合，逐漸向更加信息化、智能化方向發展，已經成為一種滲透性極高的技術。從物理學角度出發對電工電子技術進行分析，其研究方向為電子信息技術和電子技術。

1.2信息時代下電工電子技術特征。隨著科技的不斷進步，電工電子技術對現代信息化發展起到了極其重要的推動作用，它可以結合計算機自動化技術提高設備的運行效率，推動高科技的發展。電工電子技術的主要特點包括自動化控制、節能、集成化、高頻化。在自動化控制方面，電工電子技術通過實現設備自動化控制，可以減少人力需求，節約成本，提高設備運行效率。從節能角度分析，電工電子技術由于引入互聯網控制技術，具有能耗低的優點，可以幫助企業減少項目成本，實現利益最大化。電工電子技術的集成化就是將多種電氣單元集成在一起，結合新型計算機技術形成全控性電子元件。高頻化是在集成化的基礎上，不僅突出電子元件的信息能力，還能通過高頻化降低開關的損耗。

2電工電子技術的信息化應用與分析

2.1通信工程中電工電子技術的信息化應用。通信工程主要是對人們之間相互交流的信息的傳遞、處理和維護。隨著時代的進步和互聯網技術的逐步成熟，通信工程與電工電子技術的關系也越來越緊密。通信工程與人們的日常生活息息相關。例如，我們所熟悉的交通出行APP，用戶可以在平臺上進行個人違章繳費、信息查詢等操作，同時交管部門也可以在平臺上進行信息的及一些工作的處理，操作方便快捷，這大大節省了雙方的時間，提高了效率。還有現在的各種生活繳費平臺，用戶不需要去固定繳費地點排隊繳費，網上就可以實現賬戶信息查詢和繳費。再比如經常用到的地圖導航，通過衛星，可以準確定位出用戶當前的位置，導航軟件接收到信號在地圖上顯示，并為用戶規劃出到達目的地的最佳路徑。此外，導航地圖還可以實時顯示各路段車輛擁堵情況。

摘要：隨著我國教育體系的不斷改革與完善，在教學中越來越注重對學生實踐能力的培養。因此，實踐教學也被廣泛的運用到電工電子技術教學中，這樣可以對傳統的教學模式進行有效改革，加強對學生創新意識與實踐能力的培養，使學生能夠將理論知識與實踐相結合，提升學生學習的興趣，促進學生全面發展。本文就當前電工電子技術教學中存在的問題進行看總結，并且針對問題提出改革途徑。

關鍵字：電工電子技術；實踐；教學模式；改革

隨著我國經濟全球化發展，我國工業化進程也有所加快，人才市場對于電工電子技術人才的需求量不斷增加。但是伴隨著電工電子技術不斷更新，對電工電子技術人才也提出了更高的要求。這就要求我國在對電工電子技術人才進行培養的時候不斷更新教學內容，緊跟時展潮流。但是就我國高校當前電子電工技術人才的培養現狀來看，電工電子技術人才的培養現狀存在諸多問題，根本無法滿足市場需求。因此，這就需要對當前的電工電子技術教學模式進行改革，進而培養出于與市場需要相匹配的電工電子技術人才。

1、電工電子技術教學中所存在的問題分析

1.1、教學方法及教學理念滯后

以往在電工電子技術教學中往往采用傳統的填鴨式教學模式，只是一味的向學生傳授理論知識，很少會運用多媒體教學工具豐富教學，這樣的教學模式不僅單一，同時也使得教學內容非常的枯燥，無法激發學生學習電工電子技術的熱情，甚至可能會使學生喪失學習電工電子技術的積極主動性。另外，在電工電子技術教學中有部分教師存在重理論輕實踐的現象，只是將實踐作為理論教學的輔助內容。此外，現階段電工電子技術教學中的實踐多為驗證性實踐，這樣不利于培養學生的綜合實踐能力與創新能力。

1.2、實踐環節有待改善