1功能設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)包括的功能模塊如下：系統(tǒng)功能模塊包括系統(tǒng)登錄、系統(tǒng)用戶維護(hù)、審批流程維護(hù)、信息查詢?nèi)齻€(gè)子模塊。系統(tǒng)登錄實(shí)現(xiàn)了驗(yàn)證用戶身份，保證系統(tǒng)的安全性。系統(tǒng)用戶維護(hù)主要實(shí)現(xiàn)添加、修改、刪除合法系統(tǒng)用戶的信息。審批流程維護(hù)可以根據(jù)工作具體情況對(duì)入黨審批流程中的審批負(fù)責(zé)人通過添加、修改、刪除的操作，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)調(diào)整。信息查詢實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)用戶進(jìn)行學(xué)生黨員相關(guān)信息的查詢、導(dǎo)出數(shù)據(jù)的功能。學(xué)生黨員信息維護(hù)模塊包括學(xué)生黨員基本信息維護(hù)、學(xué)生黨員入黨資料維護(hù)兩大子模塊。學(xué)生黨員基本信息維護(hù)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生黨支部組織委員對(duì)學(xué)生黨員個(gè)人基本信息（例如姓名、性別、班級(jí)等）進(jìn)行添加、修改、刪除操作的功能，信息可采用導(dǎo)入的方法從學(xué)校教務(wù)處直接導(dǎo)入。

學(xué)生黨員入黨資料維護(hù)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生黨員相關(guān)入黨資料（包括在校期間獎(jiǎng)懲情況、黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書、家庭情況回調(diào)函、入黨申請(qǐng)書、思想?yún)R報(bào)）進(jìn)行添加、修改、刪除操作的功能。。學(xué)生黨員模塊包括信息查詢、網(wǎng)上學(xué)習(xí)兩個(gè)模塊。信息查詢實(shí)現(xiàn)了學(xué)生黨員查詢自己入黨相關(guān)信息（例如入黨進(jìn)程的審批情況、思想?yún)R報(bào)的遞交情況等）和系統(tǒng)公開信息（黨員公示、黨支部新聞）的功能。網(wǎng)上學(xué)習(xí)通過下載學(xué)習(xí)資料和相關(guān)鏈接的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論知識(shí)。

流程審批模塊包括審批推優(yōu)、審批入黨積極分子、審批預(yù)備黨員、審批正式黨員。該模塊根據(jù)黨員發(fā)展工作流程，由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人（團(tuán)委書記、學(xué)生黨支部書、黨總支部書記、學(xué)校黨委組織部負(fù)責(zé)人）對(duì)相關(guān)入黨環(huán)節(jié)進(jìn)行逐級(jí)網(wǎng)上辦公審批。每個(gè)相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，只能對(duì)自己職權(quán)范圍內(nèi)的信息進(jìn)行操作，而且這些操作必須按照一定流程來進(jìn)行。例如，團(tuán)委書記如果對(duì)某個(gè)學(xué)生沒有批準(zhǔn)同意推優(yōu)的話，那么學(xué)生黨支部書記就不可能把該學(xué)生發(fā)展成為入黨積極分子。

2數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是把事跡需求轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)庫模型的過程，它是建立應(yīng)用系統(tǒng)的關(guān)鍵。本系統(tǒng)中建立的數(shù)據(jù)表如下：學(xué)生黨員基本信息表用于管理學(xué)生黨員的基本信息，例如姓名、學(xué)號(hào)、性別等學(xué)生在校的基本情況。該表的信息由學(xué)生黨支部組織委員進(jìn)行維護(hù)。學(xué)生黨員遞交思想?yún)R報(bào)詳細(xì)情況表記錄每一名學(xué)生黨員在入黨過程中遞交思想?yún)R報(bào)的信息，例如思想?yún)R報(bào)的標(biāo)題、遞交時(shí)間等信息，這些信息便于用戶查詢、統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生黨員遞交思想?yún)R報(bào)的情況。該表使用學(xué)籍編號(hào)和遞交順序號(hào)組成主關(guān)鍵字。

學(xué)生黨員獎(jiǎng)懲詳細(xì)情況表記錄每一個(gè)學(xué)生黨員在校期間所受獎(jiǎng)懲的基本情況，例如獎(jiǎng)懲內(nèi)容、獎(jiǎng)懲的時(shí)間等信息，這些信息便于統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生黨員獎(jiǎng)懲的情況，作為入黨發(fā)展過程中的一個(gè)重要依據(jù)。該表使用獎(jiǎng)懲順序號(hào)和學(xué)籍編號(hào)組成聯(lián)合關(guān)鍵字。學(xué)生黨員入黨進(jìn)程信息表記錄每一個(gè)學(xué)生黨員在入黨過程中的信息，例如推優(yōu)的審批時(shí)間、成為預(yù)備黨員的審批時(shí)間和成為正式黨員的審批時(shí)間等信息，這些信息反映每一位學(xué)生黨員入黨過程中每個(gè)階段的情況。該表的信息也是我們整個(gè)學(xué)生黨管理系統(tǒng)的主要部分。系統(tǒng)用戶表是用來存放合法系統(tǒng)用戶的相關(guān)信息，例如用戶真是姓名、用戶登錄名、用戶密碼、用戶權(quán)限等。

1、高校開展黨建工作現(xiàn)狀分析

1.1黨員培養(yǎng)方式局限于枯燥的理論知識(shí)，不能激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)黨員的教育，以“”為主，在對(duì)湖北理工學(xué)院電氣與電子信息工程學(xué)院100多名學(xué)生黨員隨機(jī)抽樣調(diào)查中，普遍認(rèn)為“”教育多以開會(huì)座談、學(xué)習(xí)討論等黨員被動(dòng)教育方式為主，形式過于刻板；學(xué)習(xí)資料僅靠中央會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)人講話的發(fā)言稿等資料，學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，形式刻板，學(xué)習(xí)難以深入人心，取得效果。雖然偶爾組織學(xué)生到陽新烈士陵園等地參觀學(xué)習(xí)，但存在外出安全和費(fèi)用較高的問題。在就“您希望黨員教育培訓(xùn)的方式”這個(gè)問題進(jìn)行調(diào)研時(shí)，大多學(xué)生選擇“觀看紀(jì)錄片、活動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)”等方式。

1.2黨員流動(dòng)性大，管理帶來挑戰(zhàn)。隨著大學(xué)生黨員人數(shù)的增加，社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)等原因，學(xué)生黨員的流動(dòng)性增大。這部分學(xué)生原則上是要求按時(shí)參加黨支部的各項(xiàng)活動(dòng)的，但是由于各種原因無法按時(shí)出勤，對(duì)他們的培養(yǎng)、考察實(shí)際上是缺失的。

2、網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)生黨建工作的新途徑

2.1搭建“紅色網(wǎng)站”平臺(tái)，將積極分子培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)化。可以通過開發(fā)“紅色網(wǎng)站”作為平臺(tái)，將積極分子培養(yǎng)工作網(wǎng)絡(luò)化。將積極分子的數(shù)據(jù)錄入到數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)積極分子網(wǎng)絡(luò)指派培養(yǎng)人、網(wǎng)絡(luò)遞交思想?yún)R報(bào)、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)黨組織審查、網(wǎng)絡(luò)公示、網(wǎng)絡(luò)支部會(huì)議等，既提高了工作的效率，也為不在校的黨員提供便捷。同時(shí)培養(yǎng)人老師通過登陸老師賬號(hào)，查看培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)習(xí)情況、思想?yún)R報(bào)提交情況，進(jìn)行培養(yǎng)指導(dǎo)，答疑解惑。培養(yǎng)老師的培養(yǎng)工作不用受時(shí)間和空間的約束，減輕黨員老師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也增加老師了解學(xué)生的途徑。

2.2建立學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)習(xí)體系。開展網(wǎng)上黨校和遠(yuǎn)程教育，讓學(xué)生通過登錄自己的賬號(hào)，自主學(xué)習(xí)，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間已達(dá)到每月學(xué)習(xí)要求。目前大多數(shù)紅色網(wǎng)站都是通過理論文章來教育學(xué)生的共產(chǎn)主義理想和價(jià)值觀，意圖是好的，但是忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和興趣。要不斷增添網(wǎng)上黨校的內(nèi)容，豐富網(wǎng)上黨校的形式。

2.3建立有力的黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的運(yùn)行機(jī)制。建立網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管機(jī)制，加大對(duì)網(wǎng)站的監(jiān)控，加強(qiáng)預(yù)防、防漏堵缺，確保網(wǎng)絡(luò)信息的準(zhǔn)確性、安全性。定期排查網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全，抵制消極腐敗的信息，為學(xué)生提供一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)空間。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)黨建工作人員的培訓(xùn)，提高政治思想素質(zhì)和明辨是非的能力。

 在“7.31”抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)中，通化縣大安鎮(zhèn)的農(nóng)民入黨積極分子自覺以黨員為標(biāo)桿，不畏艱險(xiǎn)、踴躍參戰(zhàn)、沖鋒在前，在風(fēng)浪之中以實(shí)際行動(dòng)向黨組織作了最為深刻有力的思想?yún)R報(bào)，讓黨員干部群眾看到了黨的后備力量在不斷成長，看到了未來黨的建設(shè)與發(fā)展的希望……

今年45歲的水洞村入黨積極分子程紹杰，現(xiàn)任通化縣久盛養(yǎng)殖場(chǎng)場(chǎng)長、通化縣久盛養(yǎng)殖專業(yè)合作社社長。幾年來，他著力發(fā)展養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)，企業(yè)迅速壯大，目前已建成占地55畝、建筑面積3000平方米、存欄生豬800頭的養(yǎng)殖小區(qū)，帶領(lǐng)30多戶村民走上致富路，先后被評(píng)為全縣星火帶頭人、農(nóng)村致富帶頭人，榮獲全縣“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。“7.31”洪災(zāi)中，他的養(yǎng)豬場(chǎng)遭受了嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失，危急關(guān)頭他沒有多想，想到的就是全力協(xié)助村干部疏散轉(zhuǎn)移群眾，并組織場(chǎng)里的職工同群眾一起裝沙袋、砍稞子抗擊洪水，體現(xiàn)出社會(huì)主義新農(nóng)村一名農(nóng)民入黨積極分子的良好素質(zhì)和時(shí)代風(fēng)采。

下四平村入黨積極分子表現(xiàn)出色，38歲的石廷東表現(xiàn)突出，不僅用自己家的車義務(wù)運(yùn)送搶險(xiǎn)物資，危險(xiǎn)關(guān)頭還能不顧安危沖在前面，同黨員一起裝沙袋護(hù)河壩，冒雨堆砌沙袋。重建過程中，能夠積極響應(yīng)村黨支部號(hào)召，積極組織群眾參加水毀路線補(bǔ)救活動(dòng)。48歲的女同志曲占華，在聽說下東溝那里發(fā)生嚴(yán)重泥石流情況看，她主動(dòng)前去幫助4戶村民轉(zhuǎn)移到安全地點(diǎn)。25歲的劉書好舍小家顧大家，同黨員、群眾一起裝沙袋護(hù)河壩，堅(jiān)持戰(zhàn)斗在抗洪一線，等洪水過后回到家里，見自家后山山體出現(xiàn)滑坡，泥沙堆到了窗臺(tái)上。30歲的王金亮在村干部無法到達(dá)其村民小組所在地情況下，能夠同本組黨員一起進(jìn)行自救，使損失降到最低程度。

上四平村入黨積極分子可圈可點(diǎn)，32歲的紀(jì)公濤始終沖在抗洪第一線，積極與黨員裝沙袋護(hù)河壩，按照村黨支部要求組織群眾砍樹稞子護(hù)路。25歲的王超主動(dòng)組織疏散群眾，把群眾帶領(lǐng)到比較安全地帶，同黨員一起裝沙袋護(hù)河壩，能夠按照村黨支部的要求組織群眾去砍稞子，并在災(zāi)后重建過工作中響應(yīng)村黨支部號(hào)召，積極組織群眾搶修水毀線路。李金全、楊福龍等主動(dòng)與本組村民搶險(xiǎn)自救，圍堵河壩，疏通村路。

對(duì)這些農(nóng)民入黨積極分子來說，盡管他們還沒有站在黨旗下莊嚴(yán)宣誓，但他們已然在黨組織的懷抱中茁壯成長起來，讓群眾看到了力量，看到了希望，看到他們正在黨的旗幟指引下走在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的征途上！

摘要:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代使社會(huì)進(jìn)入了信息化時(shí)代，高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維模式也隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛運(yùn)用而改變，傳統(tǒng)的高校大學(xué)生黨建工作也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。高速信息時(shí)代給高校黨建工作提供了機(jī)遇，同時(shí)更面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因此如何合理的利用互聯(lián)網(wǎng)資源開展高校黨建工作，如何提高大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效，是高校黨建工作面臨的重要問題。

關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;黨建創(chuàng)新

黨的以來，格外強(qiáng)調(diào)高校黨建工作的意義，曾指出:“高等教育是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。”我國高校也是培養(yǎng)人才和黨員干部的主要陣地，所以發(fā)展好高校黨建工作至關(guān)重要。當(dāng)今社會(huì)是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的普及為我們的生活帶來了極大的便利，同時(shí)也為社會(huì)上的各個(gè)行業(yè)帶來的前有未有的機(jī)遇，利用互聯(lián)網(wǎng)可以讓傳統(tǒng)行業(yè)迸發(fā)出前所未有的活力。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校學(xué)生黨建工作亟需加強(qiáng)引領(lǐng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，不斷提高自己的思想境界。高校黨建工作要以全面育人為起點(diǎn)和目標(biāo)，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式，改變高校黨建工作的傳統(tǒng)模式，促進(jìn)大學(xué)生德智體全面發(fā)展。

一、高校黨建工作存在的問題

(1)由于時(shí)政新聞?dòng)袝r(shí)枯燥無味，網(wǎng)絡(luò)上各種娛樂項(xiàng)目很多，導(dǎo)致高校大學(xué)生黨員和入黨積極分子對(duì)當(dāng)下時(shí)政學(xué)習(xí)不夠及時(shí)，不能及時(shí)了解國際形勢(shì)，不能及時(shí)掌握黨的新思想、新動(dòng)態(tài)。(2)由于傳統(tǒng)意義上的思想政治課基本都是以考試為目的的教學(xué)，會(huì)使一些同學(xué)失去興趣，造成很多青年學(xué)生對(duì)黨的了解不夠全面，導(dǎo)致青年學(xué)生在選擇是否入黨時(shí)動(dòng)機(jī)不純。(3)高校黨組織通過開展活動(dòng)貫徹落實(shí)“”制度，但當(dāng)前很多高校都是為了黨建而搞活動(dòng)的情況比較嚴(yán)重，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)不上心，無法讓高校學(xué)生參與進(jìn)來，黨員日常活動(dòng)缺乏創(chuàng)新。(4)由于傳統(tǒng)模式的思想?yún)R報(bào)一個(gè)季度一收，可能會(huì)使很多青年黨員存在懈怠心理，造成青年黨員的新思想不能及時(shí)匯報(bào)。

二、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用為高校黨建創(chuàng)新帶來的優(yōu)勢(shì)

(1)高校黨建宣傳方面:高校黨建工作可以通過微信公眾平臺(tái)、QQ熱點(diǎn)內(nèi)容的形式分享時(shí)政要聞、會(huì)議視頻等，可以通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國等APP軟件隨時(shí)掌握新聞動(dòng)態(tài)，結(jié)合高校開展的第二課堂、易班等軟件，實(shí)時(shí)掌握高校青年對(duì)黨的看法、需求及趨向，及時(shí)調(diào)整黨的工作內(nèi)容和重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的良性循環(huán)，利用互聯(lián)網(wǎng)宣傳的優(yōu)勢(shì)改進(jìn)高校黨建體制，最大限度的激發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間正能量。(2)黨建網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督方面:“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建工作可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督作用，時(shí)刻監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)輿情。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建監(jiān)督平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)透明化、陽光化的黨建平臺(tái)。首先，通過互聯(lián)網(wǎng)黨建平臺(tái)，賦予黨員知情權(quán)。可以利用微信公眾號(hào)、黨建網(wǎng)站、微信、微博等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生黨員的訴求，形成有效通暢的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)機(jī)制，廣泛接受群眾的意見和建議。其次，賦予高校黨員監(jiān)督權(quán)。通過黨建網(wǎng)絡(luò)公開平臺(tái)，建立互聯(lián)網(wǎng)群眾評(píng)議、黨支部和黨員在線測(cè)評(píng)等功能，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督作用，實(shí)現(xiàn)高校透明化黨建。(3)溝通交流方面:“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建工作必然使高校黨員與黨組織之間、黨員與黨員之間的聯(lián)系更加緊密，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓大家暢所欲言，意見和建議能夠及時(shí)反饋給黨組織，使高校黨建工作落實(shí)到實(shí)處，真正做到為人民服務(wù)的宗旨。高校黨建工作可以采用“線上學(xué)習(xí)交流+線下黨員活動(dòng)”的模式。線上學(xué)習(xí)交流是在高校積極推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)生黨建系統(tǒng)，創(chuàng)新高校黨建教育模式。要深層次的開發(fā)高校學(xué)生黨建新媒體平臺(tái)，創(chuàng)新學(xué)生黨建形式。線下黨員活動(dòng)是通過結(jié)合高校黨員活動(dòng)日等活動(dòng)，充分挖掘高校青年黨員的潛力，創(chuàng)新發(fā)揮學(xué)生黨建主體作用。通過“線上學(xué)習(xí)交流+線下黨員活動(dòng)”的模式，創(chuàng)建黨組織管理和建設(shè)的新方法、新思路，能夠更貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)黨支部的凝聚力，開啟新時(shí)期大學(xué)生黨員教育新模式。

摘要：當(dāng)前高等教育中外合作辦學(xué)進(jìn)入調(diào)整結(jié)構(gòu)、提質(zhì)增效的新時(shí)期，高校相關(guān)院系黨組織應(yīng)充分發(fā)揮政治核心作用，把黨的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)改革發(fā)展的力量，以更高的政治站位、更嚴(yán)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、更強(qiáng)的治理能力來提升中外合作辦學(xué)的水平。中國高等教育的快速發(fā)展使中外高校之間中心—外圍的不平衡局面正在逐漸扭轉(zhuǎn)，把握后發(fā)優(yōu)勢(shì)，通過加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、培養(yǎng)干部隊(duì)伍、開展特色教育、創(chuàng)新管理模式、重視統(tǒng)戰(zhàn)工作、抓好作風(fēng)建設(shè)等六個(gè)方面措施，著力探索以高水平黨建推動(dòng)中外合作辦學(xué)改革發(fā)展的新路徑。

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)；黨建工作

中外合作辦學(xué)是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義高等教育事業(yè)的重要組成部分，“同樣要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，同樣要立德樹人，同樣要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同樣要建設(shè)好社會(huì)主義大學(xué)先進(jìn)文化”[1]。作為中國首創(chuàng)的發(fā)展模式，黨建文化是中外合作辦學(xué)中最顯著的特色和優(yōu)勢(shì)，當(dāng)前中外合作辦學(xué)黨建工作者面臨特殊的困難與挑戰(zhàn)，因此，要充分把握后發(fā)優(yōu)勢(shì)，將工作的難點(diǎn)轉(zhuǎn)化為工作的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，以黨建工作的提升來推動(dòng)辦學(xué)水平的提升。

一、加強(qiáng)黨建工作頂層設(shè)計(jì)

中外合作辦學(xué)在實(shí)際運(yùn)行中，一般還設(shè)有學(xué)術(shù)委員會(huì)，為體現(xiàn)中外合作的屬性，往往學(xué)術(shù)委員會(huì)主席由外方擔(dān)任。涉及學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、人事安排、財(cái)務(wù)資產(chǎn)管理等重要事項(xiàng)均由聯(lián)合管理委員會(huì)討論決定；涉及人才培養(yǎng)方案、專業(yè)技術(shù)崗位聘任考核等事項(xiàng)由學(xué)術(shù)委員會(huì)討論決定。按照規(guī)定，中外合作辦學(xué)院系也設(shè)置黨委，對(duì)學(xué)院黨組織建設(shè)、教師和學(xué)生的思想政治教育工作和學(xué)院安全穩(wěn)定負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。目前，中外合作辦學(xué)院系部分存在黨組織設(shè)置不規(guī)范、作用發(fā)揮不到位、黨務(wù)工作力量薄弱、與聯(lián)合管理委員會(huì)與學(xué)術(shù)委員會(huì)成員相比，黨委成員在學(xué)院重大事項(xiàng)決策中容易被邊緣化、黨組織對(duì)學(xué)院教育教學(xué)和行政管理工作的支持或監(jiān)督流于形式的現(xiàn)象。黨建與業(yè)務(wù)協(xié)同發(fā)展是確保社會(huì)主義辦學(xué)方向的需要，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)治理現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。因此，中外合作辦學(xué)院系必須真正建立黨建工作與行政工作、教學(xué)科研工作的協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。第一，在中外合作辦學(xué)院系籌備階段，中方高校應(yīng)就黨組織設(shè)置、黨建工作相關(guān)制度、思想政治理論課的開設(shè)等核心議題與外方充分溝通，并將具體條文寫入合作辦學(xué)協(xié)議、章程和人才培養(yǎng)方案，做到黨的建設(shè)同步謀劃。第二，在學(xué)院正式組建的過程中，要及時(shí)配齊、配強(qiáng)黨委書記，并且明確黨委書記必須進(jìn)入聯(lián)合管理委員會(huì)，參與學(xué)院重大事項(xiàng)決策，做到黨的組織同步設(shè)置。第三，學(xué)院正常運(yùn)行之后，要落實(shí)黨務(wù)工作的場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)和人員，除黨委書記、副書記以外的其他委員、支部書記也要配備到位，保證黨的工作同步開展，并隨著學(xué)院規(guī)模的擴(kuò)大而同步發(fā)展壯大，保證在規(guī)范辦學(xué)、依法管理，保護(hù)中方高校師生合法權(quán)益等方面充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管作用。

二、加強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)

在中外合作辦學(xué)院系開展黨建工作的過程中，常見的情形是，教師群體強(qiáng)調(diào)“思想獨(dú)立”，對(duì)帶有明顯價(jià)值判斷、強(qiáng)調(diào)純潔性和一致性的黨建文化刻意回避；行政人員疲于應(yīng)對(duì)各種具體事務(wù)，往往將黨建的理論務(wù)虛簡(jiǎn)單視為形式主義而應(yīng)付了事；黨務(wù)人員習(xí)慣以高度集權(quán)、全面干預(yù)和嚴(yán)密組織等方式來推動(dòng)院系各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)完成，對(duì)教師和行政人員的“自由散漫”容忍度低。這種長期存在的隔閡導(dǎo)致三個(gè)群體很難團(tuán)結(jié)協(xié)作。鑒于此，建設(shè)一支強(qiáng)有力的黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)黨建工作的重要抓手。第一，教工黨員是學(xué)院黨務(wù)工作的后備力量，加強(qiáng)教工黨支部建設(shè)是學(xué)院黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。中外合作辦學(xué)院系教工黨員比例普遍偏少，其中行政和黨務(wù)人員占黨員絕對(duì)多數(shù)，因此，吸納德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)和科研人員，尤其是青年教師加入黨組織，以改善教工黨員結(jié)構(gòu)應(yīng)該作為工作的重點(diǎn)。第二，規(guī)范教工黨支部組織生活，嚴(yán)格落實(shí)“”制度，定期組織高質(zhì)量的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)置專門的黨建工作場(chǎng)所，通過增強(qiáng)教工黨員的集體認(rèn)同來消解業(yè)務(wù)分工產(chǎn)生的隔閡，調(diào)動(dòng)全體教工黨員參與黨建工作的積極性。第三，黨務(wù)工作神圣而光榮，不能“強(qiáng)人所難”“硬性攤派”，選拔政治素質(zhì)過硬、群眾基礎(chǔ)好、工作有熱情的教工黨員擔(dān)任支部書記，并明確在職務(wù)晉升、職級(jí)評(píng)定、津貼分配中給予政策傾斜。第四，加強(qiáng)教工黨支部書記等黨委工作人員的培訓(xùn)、管理及考核。中外合作辦學(xué)院系教職工普遍具有國際視野和創(chuàng)新精神，但是黨建工作理論性和原則性很強(qiáng)，需要專業(yè)的指導(dǎo)和規(guī)范。

1蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的現(xiàn)狀

1.1網(wǎng)絡(luò)覆蓋面窄，校園網(wǎng)站缺乏特色

計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的普及使得該院投入大量經(jīng)費(fèi)購置計(jì)算機(jī)設(shè)備，2011年該院引入CRP校園網(wǎng)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)辦公室，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)課堂和宿舍。機(jī)房和手機(jī)是該院學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的主要途徑，校園網(wǎng)作為師生交流互動(dòng)的平臺(tái)，展示學(xué)院風(fēng)采的窗口對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著重要意義。目前該院現(xiàn)實(shí)情況是重管理，輕建設(shè)，校園網(wǎng)缺乏特色，更新速度慢，說教性太強(qiáng)，校園網(wǎng)站上充斥著新聞、信息、校園公告等單調(diào)乏味的內(nèi)容，使得學(xué)生關(guān)注校園網(wǎng)的熱情不高，大部分學(xué)生只有在選公共選修課和體育課時(shí)才登陸校園網(wǎng)。

1.2缺乏有效的網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)督機(jī)制

作為新興的文化，校園網(wǎng)絡(luò)文化有其隱蔽性和虛擬性，網(wǎng)絡(luò)讓大多數(shù)同學(xué)感到輕松隨意，無所顧忌。該院和社會(huì)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)缺乏有效的監(jiān)督，而學(xué)生處于由學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，對(duì)大多數(shù)事物缺乏明辨是非的能力而又存有好奇心理，在缺乏正確引導(dǎo)和監(jiān)督下沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等虛擬世界不能自拔，大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有依賴感，少數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)重依賴，一些學(xué)生瀏覽過不良網(wǎng)站，已經(jīng)影響正常的學(xué)習(xí)和生活，久而久之造成了思想迷惘，道德和使命感、責(zé)任感缺失。該院能否健全網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)督機(jī)制，將直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康，關(guān)系到和諧校園的建設(shè)。

2加強(qiáng)該院校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理措施

為進(jìn)一步鼓勵(lì)和吸引更多學(xué)生積極組織或參與網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，壯大校園網(wǎng)絡(luò)文化工作隊(duì)伍，提升學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)管理和運(yùn)行水平，該院要對(duì)現(xiàn)有學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)，促進(jìn)線上線下融通、協(xié)調(diào)發(fā)展；聚集現(xiàn)有學(xué)科、教師資源，重點(diǎn)推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；依托學(xué)院CRP校園數(shù)據(jù)工程，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)輿情分析，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)服務(wù)師生和學(xué)院發(fā)展，將該院網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理工作做深做實(shí)。

［摘要］師者，傳道、授業(yè)、解惑。授業(yè)、解惑必不可少，傳道尤為重要，樹人必先立德，立德必先立品，立品必先樹魂,因此，德育是中學(xué)教育中必不可少的內(nèi)容。在德育過程中，教師的一言一行時(shí)刻影響著學(xué)生品德的形成。教師的德育觀念、教學(xué)方法，直接決定了學(xué)生品德的發(fā)展方向。

［關(guān)鍵詞］德育；教師主導(dǎo)；學(xué)生

師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。教書育人，是時(shí)代對(duì)教師的召喚，是社會(huì)賦予教師的神圣使命。人們常說:“沒有知識(shí)的人是次品，沒有健康的人是廢品，品德不好的人是危險(xiǎn)品。”可見，德育是評(píng)價(jià)教育是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。樹人必先立德，立德必先立品，立品必先樹魂,因此，德育是中學(xué)教育中必不可少的內(nèi)容。教師是中學(xué)德育過程中的組織者和實(shí)施者，主導(dǎo)作用尤顯突出。只有教師科學(xué)引導(dǎo)，努力探索，中學(xué)德育工作才能得到長足的發(fā)展，正能量的品德效應(yīng)才能在社會(huì)中凸顯，推動(dòng)社會(huì)文明化的進(jìn)程。

一、教師在德育中的地位

學(xué)校是教書育人的重要場(chǎng)所，不僅傳授科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是進(jìn)行品德教育，這個(gè)責(zé)任只能由教師來承擔(dān)。教師要讓學(xué)生樹立高尚的道德情操，培育良好的道德品質(zhì)。教書是傳承知識(shí)，育人則是發(fā)展自己，培養(yǎng)后代，造福社會(huì)。教書既要教書本之書，使學(xué)生增長見識(shí)，又要教生活之書。陶行知說，“社會(huì)即學(xué)校，生活即教育”，社會(huì)之書，博大精深。當(dāng)今社會(huì)各種思想潮流猛烈侵襲，電視網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多種媒體的大肆影響，青少年自控能力差，明白是非能力差；獨(dú)生子女多，留守學(xué)生多，他們都極具個(gè)性，缺少責(zé)任感，自私、任性、無理想、無目標(biāo)等缺點(diǎn)明顯。德育之魂的樹立，主要靠的是教師對(duì)課本素材內(nèi)容所包含的德育內(nèi)容進(jìn)行挖掘和深化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，潛移默化地把正確的思想觀念和道德規(guī)范內(nèi)化為自身的訴求和價(jià)值取向。學(xué)習(xí)生活中的德育主要是教育內(nèi)容的滲透而產(chǎn)生的教育影響，所以要培養(yǎng)思想上合格的社會(huì)主義接班人。這是我們學(xué)校肩負(fù)的重要責(zé)任，也是每個(gè)教師的職責(zé)所在。

二、師愛———是打開學(xué)生品德之窗的金鑰匙

“和諧”是當(dāng)今社會(huì)的主流，社會(huì)需要和諧，師生之間更需要和諧。教師與學(xué)生能夠和諧融洽交往，必定會(huì)使學(xué)生得到更多的自信和鼓勵(lì)。教師的情感付出是學(xué)生進(jìn)行的重要資源，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有長遠(yuǎn)的作用。“損人利己”的現(xiàn)象要批評(píng)且堅(jiān)決摒棄，因?yàn)檫@觸犯了道德的底線；“不妨礙人”要積極引導(dǎo)，因?yàn)檫@是對(duì)學(xué)生起碼的要求；“樂于助人”要大力提倡，因?yàn)檫@是品德教育的最高境界，也是社會(huì)的需要。教師要關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展進(jìn)程，善于引導(dǎo)、啟發(fā)，這就是教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)。一要做到理解與信任。理解與信任能夠激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的內(nèi)在動(dòng)力,是學(xué)生努力的力量源泉。著名教育心理學(xué)家卡爾•羅杰斯說：“理解人是極其可貴的，也是極其必要的。”因此，教師必須站在學(xué)生的立場(chǎng)上，設(shè)身處地地從學(xué)生的角度去分析原因，尋找辦法，有效地實(shí)施教育。二要做到接納與寬容。只有做到對(duì)學(xué)生的接納與寬容，才能與學(xué)生在思想上產(chǎn)生共鳴。寬容是師愛的一種表現(xiàn)形式，寬容學(xué)生是教師的美德、修養(yǎng)、智慧，是高尚教育理念的集中體現(xiàn)，是維護(hù)學(xué)生自尊心的靈丹妙藥，定會(huì)贏得學(xué)生的尊重和喜愛。親其師便信其道，信其道便樂其學(xué)，這是打開學(xué)生品德之窗的金鑰匙。從十幾年的班主任工作中我得到啟發(fā)，每當(dāng)遇到問題學(xué)生，我都不會(huì)立即做出最嚴(yán)厲的指責(zé)或是劈頭蓋臉的訓(xùn)斥。我會(huì)動(dòng)之以情，曉之以理，讓他從靈魂的最深處得到感悟，同時(shí)還要制定出改正錯(cuò)誤的計(jì)劃，每周上交一份思想?yún)R報(bào)，這樣學(xué)生改正缺點(diǎn)的愿望強(qiáng)烈，便會(huì)逐漸有進(jìn)步了。三要做到尊重與引導(dǎo)。每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，每名學(xué)生都渴望得到教師的信任，哪怕最差的學(xué)生也希望在教師眼中成像。學(xué)生不被尊重就無法獲取自信，無法正確認(rèn)識(shí)自我，同時(shí)也無法發(fā)展個(gè)性，因而成不了德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｒ虼耍⒅匾龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，要求自我，形成健全的人格魅力，教師要懂得如何發(fā)揮個(gè)人的才能，懂得相互尊重。

在縣司法局的正確領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)黨委、政府的支持下，司法所緊緊圍繞法治政府建設(shè)工作要求，以普法依法治理、社區(qū)矯正工作、人民調(diào)解工作、農(nóng)村“法律明白人”培養(yǎng)工作為中心，切實(shí)發(fā)揮職能作用，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、主要工作開展及成效

1、深入開展普法宣傳和基層依法治理工作。

一是充分利用每周一例會(huì)、干部素質(zhì)大提升宣講活動(dòng)，學(xué)習(xí)各種法律知識(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包含憲法、國家安全法、食品安全法、危房改造、及重要的黨委、政府規(guī)范性文件等內(nèi)容；制定了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法制度，把學(xué)法用法納入常態(tài)化工作來抓，成為干部職工會(huì)前的必修課，切實(shí)提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素質(zhì)，形成領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、用法的良好法治氛圍。開展各種法律知識(shí)專場(chǎng)考試，鞏固提升法律學(xué)習(xí)效果。

二是強(qiáng)化依法治村普法宣傳。我鎮(zhèn)司法所組織精干力量深入開展“法律進(jìn)鎮(zhèn)村”活動(dòng)，通過進(jìn)村入戶一對(duì)一宣傳、擺攤設(shè)點(diǎn)、拉橫幅、貼宣傳標(biāo)語等方式，積極宣傳與群眾利益相關(guān)的法律法規(guī)，著力化解矛盾糾紛，推進(jìn)依法治村工作。建立了法治宣傳長廊，通過通俗易懂的漫畫，圖文并茂的將憲法、掃黑除惡及法律常識(shí)等進(jìn)行宣傳，提高廣大群眾的法治意識(shí)，促進(jìn)法治鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè)。

三是加強(qiáng)法律援助、法律咨詢。司法所工作人員輪流到鎮(zhèn)人民調(diào)解室值班，接待居民群眾來電來訪，為困難群眾提供法律咨詢、法律服務(wù)，及時(shí)解答群眾法律問題。

全面加強(qiáng)基層人民調(diào)解工作。