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音樂是用聲音來表現(xiàn)的藝術(shù)，而錄音機(jī)是錄制和傳播聲音信息的工具。   所以錄音教學(xué)在課中應(yīng)用十分普遍.但一般只在范唱及音樂欣賞時使用。   我在教學(xué)實(shí)踐中感到.錄音教學(xué)還有如下特殊作用。   一、運(yùn)用錄音增強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)音樂的自信心。   同一班學(xué)生，常存在著個性的差異和興趣愛好的差別。   有的學(xué)生語、數(shù)學(xué)得不好，但音樂的天賦并不一定差。他們平時因聽批評的話多，上音樂課也提不起精神。這種學(xué)生的音樂天賦猶如尚未開采的礦藏，有待于老師去發(fā)掘。   在這里錄音可以幫上大忙。   如我教的班有一學(xué)生音色較好，但由于上課不專心.經(jīng)常不唱，沒有一首歌能完整地唱下來。于是我利用休息時間，對他進(jìn)行了單獨(dú)輔導(dǎo)，并將他唱得較好的歌曲錄了音，在第二天上音樂課時，把它放給大家聽，讓大家猜猜演唱者是誰。大部分同學(xué)都沒有猜著。當(dāng)我說出這位同學(xué)的名字時，全班同學(xué)感到驚奇。而這位同學(xué)感到自己能唱好歌.從而增強(qiáng)了自信心，上音樂課的積極性大為提局。   二、可以幫助學(xué)生自己糾正演唱、演奏中的不足之處。   平時，學(xué)生對自己在演唱練習(xí)或演奏練習(xí)中的缺陷往往不易發(fā)現(xiàn)。   我們可以借助錄音機(jī)把每人的演唱或演奏錄下來，分別放給他們聽。“旁聽者清”，糾正起來也方便。有時還可重放，直到唱準(zhǔn)、奏準(zhǔn)為止。   三、可以幫助教師訓(xùn)練學(xué)生演唱。   學(xué)生唱歌，以往曾、是在老師的伴奏下進(jìn)行的。   學(xué)生唱的節(jié)奏常常不穩(wěn)或走調(diào)，教師的伴奏也只好勉強(qiáng)跟著。如果改用錄音伴奏.教師則可騰出精力.從旁指導(dǎo)。而且容易聽出演唱時的毛病，有針對性地進(jìn)行矯正。   此外，培養(yǎng)音樂尖子，可選歌唱家的磁帶.讓他們跟唱。這跟學(xué)作畫，要多臨摹名作的道理是一樣的。