前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的公共體育教育改革對策，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1高校課余體育俱樂部和高校體育選項課教學關系概述
1·1高校課余體育俱樂部的概念及意義
高校課余體育俱樂部是與高校體育課堂教學相配套的課余體育活動組織形式。它以學生為主體、教師為輔,以貫徹“健康第一”和“終身體育”理念為指導思想,集知識、健康、競技、娛樂、興趣多元為一體,是目前高校課余體育教育一致看好的新型發展形式,也是高校課余體育活動的重要組織形式。高校是人才陪養的基地和搖籃,它充分利用學生活潑好動的特點,組織學生參與各種有意義的活動,使其在活動中得到鍛煉和受到教育,而課余體育活動是學生參與最多的活動之一,具有廣泛的群眾基礎。學校體育工作以體育教學為主,而課余體育活動是體育課堂教學的延伸和擴展,學生在課堂上學的東西及鍛煉的機會極少,不能發揮其特有的潛質,不利于對學生全方位的培養,從而造成人才資源的浪費,而課余體育俱樂部的創建彌補了體育教學的不足,它培養了學生的興趣與愛好,充好發揮每個人的特長,使校園體育文化更加豐富多彩,為大學生提供了施展才華的大舞臺。從中還可以發現體育尖子學生,培養體育骨干和高水平運動員。
1·2高校體育選項課教學的概念及意義
“體育選項課”教學是學校根據本校的具體情況開設一定數量的體育項目,學生從自己的興趣、愛好、特長、個人需要出發選擇適合自己學習的體育項目,通過教師組織教學,使學生較系統地掌握該項目的基本知識、技術、技能,養成獨立鍛煉的習慣,掌握科學鍛煉身體的方法,使學生身心健康得到和諧發展,為終身體育打下基礎;其教學組織形式是教師把選擇相同項目的學生集中起來以“項目班”的形式來組織教學。[1]商丘師范學院公共體育教學部的教學改革在真正意義上實現了典型的體育選項課教學模式,在師資、場地、器材等體育資源得到最大化的優化與整合,使之得到最大程度的合理利用,同時滿足了學生在興趣方面的要求,充分調動了學生參與體育運動的積極性。
1·3高校課余體育俱樂部與高校體育選項課教學的關系
課余體育俱樂部和體育選項課教學(體育課堂教學俱樂部)以及社會體育關系密切,三者互相影響互相制約。
高校學校體育教學改革其主要目的是更好的培養大學生終身體育理念。學生在校時主要是以學校體育為主(如體育課),畢業后就變成了社會體育。體育選項課對學生有一定的約束性,要求他們按時參加,但是體育課畢竟時間有限,只能學習一些項目的運動技術和鍛煉方法,達不到鍛煉身體的目的,而課余體育俱樂部是體育課堂教學的延伸和擴展,學生在課堂上學到的技術和方法在課余體育俱樂部內得到充分的練習和鞏固,并培養其自覺參與體育鍛煉的習慣。畢業之后他們失去了體育課對他們的約束,需要自覺地去參與體育鍛煉,工作之后往往會出現終止體育鍛煉的現象。高校課余體育俱樂部恰好是學校體育和社會體育的有機鏈接,讓學生在校時就養成自覺參與體育鍛煉的習慣,為以后走向社會依然堅持體育鍛煉打下良好的基礎。
2構建高校課余體育俱樂部促進高校體育選項課教學的對策
2·1創建與高校體育選項課項目相對應的單項課余體育俱樂部
以商丘師范學院現實情況為例,該院已經建立了與教學相對應的籃球俱樂部、排球俱樂部、武術與養生俱樂部、跆拳道聯盟、體育舞蹈俱樂部、乒乓球協會、瑜珈俱樂部等,每周固定時間、固定地點有專職教師進行輔導,強化了學生在體育課上學到的技術,同時培養學生定期參加體育鍛煉的習慣,真正意義上實現課內外一體化,培養學生終身體育的理念。
2·2學生在課余體育俱樂部的成績計入學期末學生的體育總成績
課余體育俱樂部的出勤進行刷卡記錄,教師根據學生的出勤以及在俱樂部內的表現進行評定,給出成績,最后以40%的比例折合計入學生學期末的體育總成績。借此調動廣大學生參與課余體育鍛煉的積極性,形成真正意義上的體育的課內外一體化。
2·3在課余體育俱樂部內設置體質檢測系統,引導學生自主進行體質監測
大學生體質監測是國家教育部要求各個高校每年必須進行的一項測試,是高校學校體育很重要的一項任務,它的工作量非常大,對人力、財力以及時間都是一個極大挑戰,每個學校對這個任務都十分頭痛。可以給每個單項俱樂部配備一套體質監測的設備,輔導教師對本俱樂部的學生進行輔導,引導學生自主檢測,最后只需要每個俱樂部把各自的成績匯總到公共體育教學部就行了。
這樣就節約了大量的資源,教師可以把更多的精力和時間放在教學和科研上。
2·4發現體育尖子學生,培養體育骨干和高水平運動員
各個單項課余體育俱樂部要經常組織一些競賽,從中發現體育尖子學生,培養體育骨干和高水平運動員。體育尖子和體育骨干可以協助教師完成課堂教學和課余體育俱樂部管理工作,不但減輕教師負擔,同時還培養學生的組織能力。另外,高水平運動員可以及時補充校運動隊后備力量。
3小結
課余體育俱樂部和體育選項課教學是學校體育相輔相成的有機組合,課余體育俱樂部是體育課堂的延伸,二者的結合實現了真正意義上的課內外一體化,培養學生自覺參與體育鍛煉的習慣,為他們走向社會打下良好的基礎。在學校體育改革的大環境下,學校各方應給予全方位的支持,為課余體育俱樂部的發展提供保障,以促進體育選項課的教學。
