前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的西藏素質(zhì)教學(xué)實(shí)施思索，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。
本文作者：扎西卓瑪 單位：西藏曲水縣茶巴拉鄉(xiāng)小學(xué)
轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育目的觀，打破以升學(xué)為教育的舊觀念，樹(shù)立教育為提高國(guó)民素質(zhì)服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為培養(yǎng)合格公民服務(wù)，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才觀，淡化只有考試成功才能有所成功的觀點(diǎn)，讓學(xué)生意識(shí)到考試成績(jī)并不是成才的唯一出路，“三百六十行，行行出狀元。”只要踏實(shí)肯干，刻苦努力，在今后的職業(yè)生涯中都會(huì)有一番作為。
要注重學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，樹(shù)立培養(yǎng)以基本素質(zhì)全面提高、個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教學(xué)觀念。在教學(xué)中，不僅注重對(duì)書本知識(shí)的傳授，更要注意增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生在實(shí)踐中提高自身能力。
素質(zhì)教育應(yīng)著眼于提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的教育，它不是針對(duì)簡(jiǎn)單的對(duì)某一學(xué)科的定義，而是高于一般知識(shí)、技能等一種教育活動(dòng)。素質(zhì)教育應(yīng)貫穿于各類教育的始終。
素質(zhì)教育應(yīng)該貫徹落實(shí)到各個(gè)教育階段，全面提高素質(zhì)教育成果。素質(zhì)教育是一種貫穿“得、智、體、美、勞”多方面全方位的發(fā)展教育。素質(zhì)教育應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、自主能力、實(shí)踐能力作為重點(diǎn)。
從西藏實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。西藏地區(qū)地域遼闊，人口比較分散，城區(qū)與市區(qū)教育還存在很大差別。所以，進(jìn)行素質(zhì)教育，一定要從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，提出有效的方法。先把德育工作做好，落實(shí)到實(shí)處。要從小培養(yǎng)學(xué)生的祖國(guó)觀、民族觀，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。
農(nóng)牧區(qū)的學(xué)校，應(yīng)該按照當(dāng)?shù)卣吆徒虒W(xué)思路，按照“農(nóng)科教結(jié)合”的精神，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和習(xí)慣，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。
建立健全的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制。明確政策目標(biāo)，形成有效的素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制。相關(guān)部門要制定素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，引導(dǎo)、督促各級(jí)政府、各級(jí)教育行政部門、廣大教育工作者認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)政策，確保素質(zhì)教育的全面實(shí)施。完善教育教學(xué)規(guī)章制度和管理辦法，并嚴(yán)格監(jiān)督實(shí)施。
教育教學(xué)管理在推進(jìn)素質(zhì)教育的環(huán)節(jié)中具有關(guān)鍵性的作用，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)給予充分重視。建立科學(xué)的素質(zhì)教育評(píng)估體系，形成科學(xué)的素質(zhì)教育評(píng)估機(jī)制。各相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)溝通，制定出一套科學(xué)完整的素質(zhì)教育評(píng)估體系，并不斷完善各類考評(píng)辦法，使素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
提高教師的綜合素質(zhì)，重視教研和課改工作。不斷提高教師隊(duì)伍，補(bǔ)充教師資源。進(jìn)一步深化教育改革；大力開(kāi)展教師繼續(xù)教育；加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)。大力加強(qiáng)教研工作，重視課程改革。大力加強(qiáng)教研工作，各個(gè)教研部門要進(jìn)一步明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵，沖出資料室、走出辦公樓，注重對(duì)實(shí)地的考察，與廣大教師一起，不斷解決工作中遇到的問(wèn)題，提高工作效率。重視課程改革，要從工作實(shí)際出發(fā)，切實(shí)改變長(zhǎng)期以來(lái)在課改中存在的問(wèn)題，完善課程體系，改革課堂教學(xué)內(nèi)容，尋求新的教學(xué)方法。
加強(qiáng)硬件環(huán)境建設(shè)，保證基本設(shè)備。加大教育設(shè)施投入力度，大力改善辦學(xué)條件，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高素質(zhì)教育水平。加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造社會(huì)關(guān)注氛圍，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭全面推進(jìn)素質(zhì)教育的合力。
