《教學學術》創辦于2021年，主要欄目有課程思政、談學論教、行動與研究、教學發展，豐富的內容使您能夠自由地遨游在知識的海洋里，了解最新趨勢。是一本學術性期刊，本雜志以“基于學術的視角，聚焦教與學的研究”為理念，致力于推動教育教學理論與實踐的發展，旨在為廣大一線教師和教學發展研究人員提供交流與分享的平臺，推動和促進高校教學學術的共同發展。內容主要涉及教學模式、教學方法、教學評價、課程設計、教學創新等方面的研究與討論，力求為教育工作者提供有益的學術參考和實踐指導。它的讀者群體廣泛，包括高校教師、教學發展人員、研究人員、管理人員、教育行政官員以及高等教育學相關學科的研究生等。

該雜志設有多個欄目，旨在從不同角度探討教育教學中的理論和實踐問題。這些欄目不僅關注教學的理論研究，也注重教學實踐中的應用和探索，反映了雜志對學術研究和實踐經驗的結合的重視。教學學術采用匿名審稿制度，來稿均由編輯委員會送呈校內外至少兩位同行專家審閱，確保了文章的學術質量和客觀公正。總的來說，本雜志是一個旨在推動教育教學領域發展的學術平臺，它通過提供高質量的學術內容，促進了教育領域的學術交流和科研、教學水平的提升。