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引言

中小學生的安全保護，不能僅僅依靠教育部門和學校教師來圍追堵截，而是應該加強學生自身安全意識的培養，發動學生的自主性，讓學生認識到安全的重要性．尤其是對于一名物理教師來說，可以通過最直接的知識普及和理論講解，從日常教學活動中滲透安全意識，普及安全知識，從而培養學生的安全意識和自我保護能力．

1日常教學中提升安全意識

1）高度中的安全意識．近年發生在中小學的學生墜樓事件經常見諸報端，且高層建筑越來越多，高空墜物也成為威脅人們，尤其是中小學生安全的一大隱患．因此教師可以通過結合日常生活來講解重力加速度，讓學生充分了解高空墜物的速度及其對人體可能造成的傷害，從而培養學生在關注自身安全的同時注意維護公共安全．2）高速中的安全意識．我國道路交通事故中由于超速導致的交通事故占有很大比例，尤其是在高速公路上，貨車載貨多、質量大、速度快，遇到緊急情況剎車不及往往釀成慘劇．通過結合日常交通方式講解慣性，讓學生直觀感受在行車過程中慣性的危害，從而培養學生在乘車出行系好安全帶的同時，放慢行車速度、保持前后車安全距離等良好的交通習慣．3）碰撞中的安全意識．鳥撞飛機是威脅航空安全的重要因素之一，質量很小的鳥在遇到高速飛行的飛機或者高鐵時，往往會導致飛機或高鐵嚴重損傷．而近年來，無人機的不規范使用也造成了嚴重的安全隱患，機場因無人機擾航導致航班備降的事故頻發．通過真實的事故講解動量守恒定律，既幫助學生充分了解了力和速度變化相對復雜的碰撞過程，更能夠提醒學生關注飛行安全．4）流速中的安全意識．在外出旅行時，許多人喜歡在鐵軌上拍照留念，一旦未能及時發現駛來的火車，離開鐵軌不及，由于在快速行駛的火車和人體之間流速大壓強小，人可能被推向火車釀成慘劇．在地鐵站和火車站候車時，都會有一條安全線，提醒乘客一定要在線外候車．通過結合日常生活普及流體壓強的知識點，使學生意識到遵守線外候車規則的重要性，并培養學生日常生活中遠離行駛車輛的安全意識．

2課堂教學中普及自救方法

1）杠桿原理知識點相關自救方法．首先學會將身體的四肢看作杠桿，在運動過程中如果失去平衡可迅速反應使四肢撐地保持平衡．例如走路時失去平衡應向前跨步，用腿撐地．在乘坐私家車時若發生意外，可將前排座椅靠背頭枕拔下，用頭枕鋼柱敲破車窗逃生等．2）浮力知識點相關自救方法．由于人體的密度略大于水的密度，而人體上半身在吸入空氣后密度相對減小，在放松狀態下可以浮出水面，但一旦開始掙扎身體肌肉收縮，密度增加，人體便很難保持平衡使頭部露出水面．因此要教會學生在溺水時首先要保持鎮定，放松肌肉，采用仰浮的姿勢，使頭部露出水面，從而爭取寶貴的救援時間．

3案例教學中增強防范觀念

1）重視安全用電．在學習電功率和家庭用電相關知識點時，教師要注意介紹日常生活中安全用電的方法，例如外殼為金屬的電器一定要接地線；修理電器時一定要切斷電源；學習高壓放電的知識點時教師要提醒學生遠離高壓電線；家庭電路中一定要安裝過載保護開關；電線短路導致的失火，應首先切斷電源等．通過學習相關電學知識，培養學生日常生活中的安全用電習慣．2）重視噪音污染．學習聲現象相關知識點時，向學生普及噪音污染的危害和防治．首先噪音對人的聽力有損傷，即使是帶耳機聽音樂也不能時間過久，否則會造成聽覺疲勞．另外在學校很容易遇到交通噪音、建筑噪音、商業噪音等，導致學生上課時注意力難以集中，頭暈頭痛．通過教學使學生認識到噪音污染的危害，遇到問題及時溝通，解決身邊的噪音污染．3）重視光污染．城市化建設中，光污染的現象越來越嚴重，通過學習光現象一章，讓學生認識到光的兩面性，重視光源污染．4）重視電磁污染．在學習電磁波和電磁場相關知識點時，提醒學生關注電磁污染，意識到電磁輻射對人體的危害，同時培養學生拒絕謠言，合理使用電器，防范電磁污染的觀念．物理來源于生活，在物理學科教學過程中結合具體的生活情境，既能夠加強學生對知識的理解和認識，更能培養學生的安全意識，提高自救能力，起到既教書又育人的效果.

作者:李豐收 單位:山東省東營市利津縣第二中學