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我與書(shū)的不解之緣范文1

第一次接觸書(shū)是在我三個(gè)月大的時(shí)候。媽媽告訴我，在我哭鬧時(shí)，只要讀上一個(gè)小故事，我便會(huì)停止哭泣，睜著一雙充滿好奇的大眼睛，盯著那本書(shū)，仿佛那不是書(shū)，而是一塊香甜誘人的糖果。

漸漸地，隨著我年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀面也越來(lái)越廣，理解也越來(lái)越深。從最初的《格林童話》到《三國(guó)演義》；從《福爾摩斯探案全集》到《史記》；從《三個(gè)火》到《簡(jiǎn)·愛(ài)》……我也曾為杜鵑啼血的凄涼哀傷；為孔明死而后己的忠誠(chéng)所感動(dòng)；為保爾堅(jiān)持奮斗的精神所折服……書(shū)，就像一輪明月，照著我直達(dá)靈魂的故鄉(xiāng)。

記得有一次，媽媽買回來(lái)一本《哈利·波特與死亡圣器》。這本書(shū)精彩極了，我手不釋卷，沉浸在那一陣陣油墨馨香之中。仿佛我自己也在同哈利·波特一起斬妖除魔，行俠仗義。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，忽然，媽媽一把搶走了我手中的書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“不早了，趕快睡吧。書(shū)就交給我來(lái)保管吧。”說(shuō)完，就把書(shū)奪走了。

到了晚上，我躺在床上，滿腦子都是哈利·波特與伏地魔決斗的樣子。于是我便躡手躡腳地走下床，找起那本書(shū)來(lái)。我東找找，西找找，功夫不負(fù)有心人，我終于在電視機(jī)旁邊找到了那本書(shū)。一拿到書(shū)，我就高興得手舞足蹈。用手電筒照著通宵達(dá)旦的開(kāi)始讀起書(shū)來(lái)，忘記了一切-……不知道過(guò)了多久，我忽然感到一股濃重的“殺氣”！我猛地一回頭，沒(méi)想到，媽媽好像從地底下冒出來(lái)的，不知何時(shí)，已站在了我的面前，怒氣洶洶地盯著我！唉，后果自然是可想而知。

我與書(shū)的不解之緣范文2

我第一次接觸書(shū)是在6歲那年，我還年幼，自然喜歡無(wú)憂無(wú)慮的生活。可是嚴(yán)厲的父親不得不逼我與書(shū)認(rèn)識(shí)。從此，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

讀書(shū)，既是一種樂(lè)趣，又是一種享受。在書(shū)中，我找到生活中的情趣；在書(shū)中，我找到生命中的悠閑；在書(shū)中，我找到童年的足跡。書(shū)像一頓豐盛的精神糧食。是書(shū)，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；是書(shū)，讓我學(xué)會(huì)忍讓；是書(shū)，讓我學(xué)會(huì)寬容。

書(shū)如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)無(wú)涯，生有涯，以有涯之生求無(wú)涯之書(shū)，終生不悔。”我們也正要如此，只有讀書(shū)的人，才能深刻地感受到人生之樂(lè)。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我正在這沒(méi)有頂端的梯子上攀登；書(shū)籍是知識(shí)的海洋，我正在這漫無(wú)邊際的大海中遨游，捕捉著知識(shí)的魚(yú)兒。每次我讀完書(shū)，就有一種說(shuō)不出的開(kāi)心。那開(kāi)心就像漁夫捕了滿船的魚(yú)，像果農(nóng)采了好幾十筐的碩果，像農(nóng)夫收割著顆粒大如豌豆的高粱。

在我的讀書(shū)故事里，書(shū)籍給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和幫助，何樂(lè)而不為呢？

我與書(shū)的不解之緣范文3

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。每個(gè)人都有自己最喜歡的書(shū)籍。有人說(shuō)一本好書(shū)是一幅色彩斑斕的圖畫(huà)，而我卻認(rèn)為一本好書(shū)就像一條小溪，從遠(yuǎn)古流向今天，甚至未來(lái)，清澈而又明亮，流經(jīng)大自然的每一個(gè)角落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都孕育著生機(jī)，孕育著希望，更孕育著未來(lái)。

光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)我已讀五年級(jí)了。爸爸媽媽每天總是催著我好好讀書(shū)，在他們的催促與陪伴下，我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。記得我還是小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，總是看一些童話故事，寓言故事等。 隨著時(shí)間的流逝，我學(xué)會(huì)了選擇性看書(shū)，尤其是《魯賓遜漂流記》，直到現(xiàn)在都讓我記憶猶新。它告訴我一個(gè)深刻的道理：不管是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到一些困難和挫折，我們只要像魯濱遜那樣不畏艱難，敢勇面對(duì)困難，就能渡過(guò)難關(guān)，就能迎來(lái)美好的明天。

老師總是要求我們多讀課外書(shū)，不管是語(yǔ)文還是其他課外書(shū)，只要是健康的，積極向上的，我都閱讀，讀經(jīng)典書(shū)、讀健康書(shū)、讀內(nèi)涵豐厚的書(shū)，并記下書(shū)中的好詞好句，學(xué)以致用，就這樣，我與書(shū)的不解之緣，又上了一個(gè)新的臺(tái)階。

我與書(shū)的不解之緣范文4

這本文選不僅讓我看到了書(shū)中蘊(yùn)藏著喜悅和悲傷，也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。書(shū)中一個(gè)個(gè)引人入勝的故事把我?guī)У搅嗣篮玫耐挸潜ぃ诸I(lǐng)我進(jìn)入奇幻的科技世界，也讓我領(lǐng)略了五千年文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)……這些故事使我常常手不釋卷，陶醉于書(shū)本之中。

“書(shū)中自有黃金屋。”這話一點(diǎn)也不假。我在這本書(shū)中讀到了課本上沒(méi)有的知識(shí)。它教我面對(duì)生活，樂(lè)觀成長(zhǎng)；它教我堅(jiān)強(qiáng)勇敢，克服困難；它教我從小勵(lì)志，為夢(mèng)想奮斗。我在書(shū)的海洋里，自由穿行。

讀書(shū)不僅為我?guī)?lái)知識(shí)，還教會(huì)了我做人。小時(shí)候我很淘氣，常常惹出大禍，和父母爭(zhēng)吵，現(xiàn)在，這本書(shū)教給我一句話：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。”父母都是為了讓我們更好成長(zhǎng)而付出汗水和辛勞，我也要努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答他們。這就是書(shū)本的力量，凈化心靈，伴我成長(zhǎng)。

我與書(shū)的不解之緣范文5

史鐵生，我國(guó)當(dāng)代作家，他21歲時(shí)因病雙腿癱瘓，找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了。他搖著輪椅去到了地壇，從此與地壇結(jié)下了不解之緣。

《我與地壇》寫(xiě)的是雙腿癱瘓的作者在地壇這座歷盡滄桑的古園中坐著或躺著，看書(shū)或想事，，用樹(shù)枝拍打和驅(qū)趕小昆蟲(chóng)。作者用了十幾年在地壇中找到了三個(gè)問(wèn)題的答案，第一個(gè)是要不要去死？第二個(gè)是為什么活？第三是干嘛要寫(xiě)作？作者從地壇中獲得了啟示，汲取了頑強(qiáng)生活與奮斗的力量。

“為了讓那個(gè)躲在園子深處坐輪椅的人，有朝一日在別人眼里也稍微有點(diǎn)色彩，在眾人眼里有個(gè)位置，哪怕那時(shí)再去死，也就多少說(shuō)得過(guò)去了。”這是作者對(duì)于干嘛要寫(xiě)作的回答，為寫(xiě)作而活，為欲望而活。正如作者所說(shuō)：“人真正的名字叫做欲望”。欲望，或許遙不可及，但欲望如同夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想，你將會(huì)迷失方向，不知所措，沒(méi)有欲望，亦是如此，沒(méi)有欲望，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。

我與書(shū)的不解之緣范文6

于是，讀書(shū)便成了連接我與書(shū)之間的橋梁。

不知是否由于家庭的熏陶，自幼我便萌發(fā)了對(duì)書(shū)籍的無(wú)限渴求。在我那小小的藏書(shū)房里，積存著我最原始的歡樂(lè)。每次步伐輕盈地踏進(jìn)那里，似乎都能在一片亮麗的風(fēng)景中拾取最美的鮮花。那簡(jiǎn)單有趣的填詞識(shí)字，神幻迷蒙的童話故事，巧妙靈活的智力考驗(yàn)……無(wú)不深深地觸動(dòng)著我對(duì)書(shū)籍的追求，我被陶醉于曲折婉轉(zhuǎn)的情節(jié)，跟著書(shū)中美韻的音符舞動(dòng)。書(shū)——這個(gè)神幻的名詞已在我心中深深扎根了。

隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)也在“成長(zhǎng)”。小小的藏書(shū)房似乎以容不下我對(duì)書(shū)籍的渴求。千古文化、世界之謎、人生哲理、世間百態(tài)……這些豐富的讀物不斷放射出光彩引誘著我。在和煦陽(yáng)光的呵護(hù)下，我又開(kāi)始了這段非凡的讀書(shū)旅程。書(shū)——這個(gè)神圣的偉人，領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋里遨游，探索者世間奧秘，感受著人間溫情，吸收著文化底蘊(yùn)……漸漸地，我擷取著書(shū)中的豐碩之果。

讀《水滸傳》，如置身于一個(gè)英勇無(wú)畏的境地，與一幫行俠仗義的好兄弟在風(fēng)雨中傲立；讀《假如給我三天光明》，像在黑暗中感受著生命的氣息，譜寫(xiě)著生命的奇跡；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，似漫步于雪峰，在刺骨的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng)與不屈……

多少次，，我在夢(mèng)中遨游，，與白雪公主在智慧的殿堂里舞動(dòng)；和圣賢之士在微風(fēng)中吟詩(shī)作對(duì)，同書(shū)中豪客在文化的歷程中同行……夢(mèng)醒時(shí)分，總是又一次撩惹起我對(duì)書(shū)的眷戀與追求。