前言：中文期刊網(wǎng)精心挑選了家長意見范文供你參考和學(xué)習(xí)，希望我們的參考范文能激發(fā)你的文章創(chuàng)作靈感，歡迎閱讀。

家長意見范文1

1、希望老師嚴格要求，針對孩子的不足來教學(xué)，不用手軟。我們一定會積極配合老師，把孩子的成績提高。在這里也謝謝老師的辛勤培育。

2、運用“三明治”原則，首先肯定老師對孩子的教育和培養(yǎng)以及孩子的進步有哪些，然后在羅列孩子沒有進步或者是需要改進的地方，希望老師多費心，最后再表示認同老師對孩子付出的心血，這樣老師會對孩子更加用心。

3、孩子在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進步，能與老師和同學(xué)們和睦相處，團結(jié)互助。在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)佳佳，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己！

4、希望老師嚴格要求，針對孩子的不足來教學(xué)，我們一定會積極配合老師，把孩子的成績提高。在這里也謝謝老師的辛勤培育。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

家長意見范文2

您好，對于孩子這次的考試成績我感到很遺憾，這是我們做家長的失職，對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠。

通過這次考試不僅孩子會從中吸取失敗的教訓(xùn)，我作為他的家長也會吸取教訓(xùn)。以后，會更關(guān)心他的學(xué)習(xí)，幫他找方法，開導(dǎo)他。讓老師您費心了。

XXX家長上

家長意見范文3

1、期望老師能夠繼續(xù)對孩子嚴格管教，期望孩子能再接再厲繼續(xù)取得優(yōu)異的成績，更上一層樓!

2、xxx很喜歡畫畫，并且表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在老師的培養(yǎng)下，哲哲變得懂事了，會主動幫忙我們，遵守常規(guī)，講究衛(wèi)生，我們期望在下學(xué)期老師們更加嚴格要求哲哲，她做事缺乏點持久性，處在“趕著走”的狀態(tài)，期盼老師們幫忙她，讓她更棒，祝：新年快樂。

3、期望在學(xué)習(xí)上認真聽課，大膽發(fā)言。數(shù)學(xué)方面提高計算速度和應(yīng)用潛力，以及分析問題更全面靈活，視野更開闊;語文方面，閱讀和寫作要提高水平，分析文章主體準(zhǔn)確，簡單扼要，寫作流暢，明確，用詞豐富。使自我的學(xué)習(xí)成績在新學(xué)期更上一層樓。

4、xxx這學(xué)期確實取得了必須的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在那里我們誠心誠意的多謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現(xiàn)的很活潑，有時候又很靦腆，我期望在下學(xué)期老師能針對這些，對xxx要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

家長意見范文4

2、這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，先聽媽媽把話說完。

3、學(xué)習(xí)成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學(xué)習(xí)進步。

4、孩子在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學(xué)習(xí)搞好。

5、對一直以來照顧和關(guān)心孩子的老師們表示衷心的感謝，希望在新學(xué)期里老師和我們做家長的經(jīng)常交流，加強對孩子性格方面的引導(dǎo)，最后祝福老師們新年愉快，事業(yè)有成。

6、孩子，你在媽媽的眼中是一個聰明的孩子，那么媽媽希望你在學(xué)習(xí)中也同樣發(fā)揮你的聰明成為一個讓媽媽和老師都驕傲的學(xué)生。

7、我們對老師在教育和管理上沒有意見，對老師的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的進步，我們作家長的很欣慰，在這里對老師們說聲：辛苦了!謝謝。

8、新的學(xué)期開始了，這是你在小學(xué)階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學(xué)習(xí)，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠?qū)W會如何面對失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會是一個強者。

9、看到自己的進步，改進自己的不足。發(fā)揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發(fā)現(xiàn)另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。

家長意見范文5

關(guān)鍵詞： 約見家長； 目的； 策略與方法

中圖分類號： G636 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）10-0059-01

一直以來，很多教育同仁常采取與家長面談溝通的措施來加強對學(xué)生的教育和管理，其目的是向家長通報情況，與家長當(dāng)面交換意見，爭取家長的理解、信任、合作與支持。這種做法的意圖是好的，但很多時候卻事倍功半，達不到預(yù)期目的，既浪費時間，又解決不了實際問題。筆者從事一線教育管理工作多年，并長期擔(dān)任班主任，認為要做好如下幾點：

一、確定約見對象，明確約見目的

一線教師，特別是班主任，在學(xué)校都承擔(dān)著比較繁重的教育教學(xué)工作，為確保班務(wù)工作的順利開展，約見家長、與家長建立良好的合作關(guān)系十分重要。但在短時間內(nèi)分別約見全班學(xué)生家長是不現(xiàn)實的。首先要確定好約見對象。一般來講，主要是針對“問題學(xué)生”的家長，如十分厭學(xué)、行為習(xí)慣不好、個性思想存在嚴重問題或品行極不端正的學(xué)生的家長。當(dāng)然，也不能忽視對中等和優(yōu)秀學(xué)生家長的約見，否則，會給大多數(shù)學(xué)生和家長留下“通知家長到校準(zhǔn)沒好事”的印象。在確定好約見對象之后，最好把需要約見的學(xué)生家長列入階段性班務(wù)工作計劃，以便有序地開展家長約見工作。

在確定約見對象時，教師要在整體掌握全班學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，首先選擇有突出問題或不能與學(xué)校教育形成有效合力的家長約見。約見前要明確約見的目的，如：對向家長反映哪些情況、在教育引導(dǎo)孩子方面需要家長做哪些配合、對家長有哪些建議、要解決什么問題、要達到怎樣的目的等問題，都要做到心中有數(shù)。

二、做好約見前的準(zhǔn)備

約見家長事先要有計劃、有準(zhǔn)備。要闡述什么、了解什么、需要家長協(xié)助解決什么，教師心里要有底，盡量避免約見形式化、客套化、膚淺化、告狀化，消除家長的抵觸和戒備心理，切實有效地達到約見目的。

約見前，首先要對學(xué)生在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、行為表現(xiàn)、個性心理、家庭狀況了如指掌。這樣，既可在約見時談得詳細具體，又可讓家長深切感受到老師對其子女的關(guān)注以及教師的高度責(zé)任意識，從而拉近與家長的心理、情感距離，便于更深入地交換意見、達成共識。

其次教師在約見時要注意自己的儀表風(fēng)度，見面的地點選擇、情境的創(chuàng)設(shè)，切不可馬虎隨便。教師的儀表風(fēng)度就是教師的服飾儀容、言談舉止、精神氣質(zhì)，是教師個人師德修養(yǎng)、學(xué)識等各種內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)和獨特風(fēng)采。在約見家長時，教師如果能展現(xiàn)出良好的儀表風(fēng)度，如儀態(tài)端莊、舉止優(yōu)雅、談吐文明而富有見地，就很容易贏得家長的尊重與信任。集體辦公室、社交應(yīng)酬場合及其它公共場合一般不宜與家長約談；在校內(nèi)與家長見面溝通，最好也要選擇與談話內(nèi)容相協(xié)調(diào)的環(huán)境氛圍。

三、切實把握好約見時機

選擇適當(dāng)?shù)募s見時機有助于順利、融洽、高效地進行約見。比如，當(dāng)了解到學(xué)生家長時間比較充裕、家長主動與老師聯(lián)系想了解其子女在校表現(xiàn)、學(xué)生希望得到老師的幫助以爭取家長的理解等情況時，教師要及時約見家長，此時往往能與家長進行行之有效的溝通，達到約見目的。當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)了“問題”，教師只有在做了大量工作、對學(xué)生傾注了大量心血和無私的愛時，需要家長做進一步配合而家長還不知情時才能實施家長約見。實踐證明這樣做效果極佳，家長到校了解情況后頓生感激之情、愧疚之意，接下來的溝通交流氛圍自然融洽，教師的委婉批評、要求、建議往往會立即轉(zhuǎn)化為家長的自覺行動。

需要強調(diào)的是，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生家長確有不便，暫時不能到校與老師見面而希望另擇時機約談時，千萬不可性急，更不可以命令口吻下“最后通牒”，否則，就會大大損害教師的師表形象，以致給今后的合作蒙上陰影。

四、約見談話要講究策略和方法

與家長見面談話時，首先，教師要盡顯師表形象，一定要講“禮數(shù)”，體現(xiàn)對家長的應(yīng)有尊重。有條件時，盡可能熱情接待：一聲誠摯地問候、一張干凈的座椅、一杯熱騰騰的茶水都是必要的。千萬不要居高臨下、盛氣凌人。如此以來，家長就會頓生感激之情，溝通便有了良好的開端。

其次，與家長見面談話要有方向、有目的，切不可信口開河、隨便閑聊，否則，既浪費了時間，又破壞了談話氣氛。談話時，一般應(yīng)從贊揚的角度切入話題，最好能揣摩家長心理，洞察家長的個性，體諒家長的難處；同時要機智巧妙地加以引導(dǎo)；必要時，教師還要善于靈活地掌握談話的主導(dǎo)權(quán)，委婉而善意地提出建議與要求。這樣，不僅維護了家長的自尊，而且更容易拉近與家長的距離、活躍談話的氣氛，約見場面也會和諧融洽。需要注意的是，千萬不要喋喋不休的嘮叨、隔靴搔癢般地數(shù)落、滿面怒氣的訓(xùn)斥……否則，約見非但達不到預(yù)期目的，相反，極有可能不歡而散，甚至適得其反。

更需要注意的是，與家長見面談話并不是讓學(xué)生家長惟命是從，只做“忠實”的聽眾，而是要有意傾聽家長的心聲。傾聽時要專注，當(dāng)家長談到點子上，教師要流露出肯定、贊許的神情，從而促使家長更積極地將所達成的共識有效地落到實處。

家長意見范文6

因此，學(xué)校管理層要想引領(lǐng)學(xué)校快速發(fā)展，必須在調(diào)動學(xué)校自身內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)上，最大限度地通過一系列活動和措施，進行校園民主建設(shè)。而在我看來，家長是學(xué)校教育的同盟者。“現(xiàn)代學(xué)校教育越來越離不開家長的協(xié)同、參與、支持與監(jiān)督。”《建設(shè)民主的學(xué)校》一書中所提到的青島山東路小學(xué)一直堅持開門辦學(xué)，讓廣大家長由“幕后”走向“臺前”，由被動走向主動，讓我深受啟發(fā)，也感想頗多。

身為學(xué)校分管德育的副校長，通過研讀，我切實體到引導(dǎo)、促進家長與學(xué)生、教師一道融入索普這個大家庭，使家長真正感覺到自己是在切切實實地參與學(xué)校的建設(shè)，從而調(diào)動廣大家長積極參與學(xué)校管理的熱情，令其在學(xué)校管理和發(fā)展方面產(chǎn)生認同感及成就感這些做法的迫切性和必要性。下面，我結(jié)合工作實際，談?wù)剬W(xué)校如何開展家校活動，家長走進校園參與學(xué)校管理的一些做法。

一、做好各種類別的問卷調(diào)查，與家長及時溝通

由于家長工作性質(zhì)、性格特點各不相同，學(xué)校請家長到校參加有關(guān)會議，家長往往有不少人缺席，所以要想使家長了解學(xué)校工作，對學(xué)校的工作提意見，學(xué)校最好通過問卷調(diào)查的方式，鼓勵家長參與學(xué)校的管理，理解學(xué)校的工作，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。例如，我校曾經(jīng)開展的關(guān)于食堂飲食問卷調(diào)查，家長評學(xué)校、評教師問卷調(diào)查，學(xué)校重大舉措可否實施的問卷調(diào)查，等等。

二、利用好教師家訪活動，真正實現(xiàn)心靈對話

利用寒暑假，發(fā)動全體教師以家訪的名義，走進學(xué)生的家庭，零距離地與家長溝通，雙方就學(xué)校的發(fā)展、教師的教學(xué)、孩子在校的表現(xiàn)等問題，進行深入的交談。教師和家長在語言的溝通中，拉近家校的距離，實現(xiàn)心靈之間的對話。

三、開好各種形式的家長會，促進家校交流

第一，開學(xué)前的匯報會。邀請家長到校，管理層坦誠地向家長通報學(xué)校新一年的打算和思路，請家長審議并提出合理的建議。

第二，期中、期末診斷座談會。學(xué)期期中或期末，學(xué)校的各項工作均已按照計劃全面展開，但學(xué)校的工作是否按計劃進行，執(zhí)行的情況如何，往往家長最有發(fā)言權(quán)。這個時候?qū)W校及時召開階段性診斷座談會，一方面可以使家長有一種主人翁意識，另一方面能使家長根據(jù)自己的所見、所聞，客觀地對學(xué)校的工作進行積極性評價和分析。階段性診斷座談會的召開，有利于學(xué)校按正確的方向發(fā)展，也有利于校長及時調(diào)整工作策略，同時，也讓家長在第一時間了解到孩子在學(xué)校的動態(tài)，更縮短了家校的距離，使二者能夠攜手共進。

第三，重大集會。舉行重大集會，如開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校園文化節(jié)開幕式或者閉幕式等。作為學(xué)校的服務(wù)對象，家長可以通過重大集會，了解學(xué)校做了什么，怎么做的；看看孩子在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)還做哪些課外活動等。學(xué)校還很重視精神文化建設(shè)，因此校長的發(fā)言、老師的總結(jié)、學(xué)生的匯報演出等，無疑都加重了家長對學(xué)校信任的砝碼。

四、寫好與家長的交流信，用文字駕起家校橋梁

家長會不可能頻繁開，家長都有工作，同時問卷也不可能面面俱到，在這種情況下，書面文字如“致家長的信”等將發(fā)揮作用。

第一，開學(xué)伊始的“開學(xué)給家長的第一封信”，表達對學(xué)生及其家庭的慰問，提出本學(xué)期的一些新舉措，讓家長不進校園，深知校園，感受到學(xué)校管理層對學(xué)生的教育是有計劃的。

第二，重大節(jié)日的問候。利用國慶節(jié)和春節(jié)放假時間較長，學(xué)生與家長相處機會多這一特點，學(xué)校寫好致家長節(jié)日的一封信，一方面向家長送去學(xué)校的問候，另一方面介紹學(xué)校發(fā)展情況。我校每逢重大節(jié)日，都會給家長寫一封有關(guān)安全教育的信，讓家長在假期保證學(xué)生的安全，表達學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心和重視。

第三，在學(xué)校舉行重大活動或?qū)嵤┲卮蟾母锱e措之前，寫好致家長的一封信，詳細介紹學(xué)校這樣做的原因、所要采取的方式方法，這樣做會使學(xué)生有哪些收效，讓家長在了解中支持，支持中認可。甚至我們還會在信中征求家長的意見，聽取家長不同的聲音。

第四，在每學(xué)期期末寫一封致家長的信，把學(xué)校的辦學(xué)成果及下學(xué)期的打算告知家長，并給予家長以假期的教育指導(dǎo)，教給家長如何與孩子溝通等方面的內(nèi)容。

五、借助大型校園活動，讓家長看到孩子的成長點滴

學(xué)校每學(xué)年都會舉辦一次校園文化節(jié)、家長開放日、運動會等，學(xué)生會在這些活動中參與表演，展示作品。通過這些活動，一方面可以向家長展示學(xué)校素質(zhì)教育的成果，另一方面實際上也增加了家長對孩子和學(xué)校的認同。同時活動既培養(yǎng)了孩子，又增加了家長的榮譽感，贏得家長對學(xué)校工作的認可，可謂一舉多得。

六、開展“家長志愿者進校園”活動，實現(xiàn)家長參與校園管理